哈尔滨市科协助力青年科技工作者

哈尔滨市科协助力青年科技工作者

创新创业工程实施方案

为深入贯彻党的“十九大”精神，充分发挥科协系统在实施创新驱动发展战略中的重要作用，助力科技工作者创新创业，推动地方科技创新和经济社会发展，市科协决定组织实施哈尔滨市科协助力青年科技工作者创新创业工程。为做好此项工作，特制定本方案：

一、指导思想

以党的“十九大”精神为指导，全面贯彻落实市第十四次党代会精神和中国科协关于实施创新驱动助力工程的部署，推进科协改革不断深入开展，坚持科协为科技工作者服务、为创新驱动发展服务、为提高全民科学素质服务、为党和政府科学决策服务的“四个服务”职责定位，推动科协开放型、枢纽型、平台型的“三型”组织建设，组织开展创新争先行动，充分发挥科协组织的科技智力优势，积极搭建创新创业平台，引导助力我市青年科技工作者创新创业，团结引领广大科技工作者积极进军科技创新，为哈尔滨全面振兴发展和全面建成小康社会服务。

二、主要内容

1、搭建发现平台。通过科技创新创业大赛、评比等平台，发现选拔科技含量高、成长性好的青年科技工作者科技创新企业，探索为科技创新型企业的起步提供“第一公里服务”。

2、奖补助力成长。重点帮扶青年科技工作者科技创新型小微企业，给予企业技术升级、商业化开发和经营发展培训交流服务

资金奖补支持，实现顺利孵化和健康成长，推动其进入科技开发园区成长壮大提供“最后一公里服务”。

3、提供科技服务。充分发挥科协人才智力优势，组织专家团队，通过市科协企会协作、院士专家企业行等活动帮助科技创新企业解决技术问题；提供发展升级咨询建议；促进研究机构与科技创新企业之间的人才服务与技术转移；整合引进社会科技资源，搭建产业链、协作企业的合作平台。

三、目标任务

发挥科协组织系统优势，面向创新源头在哈大学、大所的青年科技工作者创新企业，每年择优助力支持10至20个，“十三五”期间完成100个（次）科技创新企业的资金奖补支持或科技服务。对优秀科技创新企业给予3万元至10万元不等的资金支持，提供科技创新企业的孵化起步和向开发区集聚快速成长的“第一公里服务”和“最后一公里服务”，为发现和培养未来更多的“博实、光宇、九州、奥瑞德”等科技型企业打下基础。

四、基本原则

1、突出重点，示范引领。以哈尔滨区域内的大学、大所的青年科技工作者创新企业为重点助力对象，提供技术、人才、项目服务以及奖补资金支持。通过助力科创工程的示范引领，鼓励广大青年科技工作者创新创业。

2、整合力量，协同推进。科协以自身学会、高校科协、研究机构科协和企业科协为创新要素基础，争取上级科协以及市级有关部门的支持与合作互动，共同推进哈尔滨青年科技工作者创新企业发展。

3、科技主导，突出创新。助力科创工程的扶助对象突出以重

点区域发展战略和战略性新兴产业为导向的科技型企业、创新型企业，主导产品、技术在行业领域具有科技性、引领性、成长性。

五、工作程序

1、择优资助。组织专家对年度申报的大学生（青年科技工作者）创新创业企业进行评审，择优给予资金奖补支持，并按需提供科技服务。

2、建站设点。在优秀科技创新企业建立科协科技服务站，形成专家企业对接长效服务机制，为创新创业提供科技服务。

3、追踪评估。对重点助力支持的科技创新企业进行追踪和评估。加强全程跟踪服务，注重助力工作督查，确保助力资金的正确使用和助力科创工程取得实效。

4、宣传举荐。对优秀大学生（青年科技工作者）创新创业企业进行宣传报道，择优推荐参加和申报科协系统的有关活动和支持项目。

全国青少年科技创新大赛章程

全国青少年科技创新大赛章程（2016年修订） 第一章总则 第一条全国青少年科技创新大赛（以下简称创新大赛，英文名称China Adolescents Science & Technology Innovation Contest，缩写CASTIC），是一项面向全国中小学生和科技辅导员开展的综合性科技创新成果展示与交流活动。 第二条创新大赛的宗旨是：激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力；促进青少年科技创新活动的广泛开展和科技教育水平的不断提升；发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人才。 第三条创新大赛分为国家级竞赛和地方竞赛。地方竞赛包括省级创新大赛及省级以下的竞赛活动。省级创新大赛应遵循全国创新大赛的章程和规则。 第四条创新大赛的基本方式：中小学生和科技辅导员根据每年竞赛规则，申报相关项目参赛；聘请专家评定出优秀项目，给予奖励；组织优秀项目的展示和交流活动。 第二章基本内容 第五条创新大赛每年举办一届。全国创新大赛终评活动每年在各省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区等地轮流举办。 第六条创新大赛包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想画比赛等，分别按不同规则组织评审和展示。终评活动期间开展一系列科学主题交流和体验活动。 第七条创新大赛奖项分为:主办单位和组委会设立的大赛奖项；社会相关机构设立的专项奖。

第三章组织机构及职责 第八条创新大赛的主办单位是中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联，负责审定创新大赛章程，指导和推动全国各级竞赛活动的组织实施，对创新大赛获奖者进行联合表彰和奖励。 第九条每届创新大赛设立组织委员会，由主办单位、承办单位推荐的人选组成。组织委员会下设秘书处，设在中国科协青少年科技教育工作机构，负责具体推动创新大赛的组织实施。 第十条创新大赛的承办单位包括中国科协青少年科技教育工作机构、举办地省级科协等机构，职责是：制定当届创新大赛组织实施工作方案并组建相关工作团队；推动各项筹备工作的具体落实，共同提供经费等支撑保障；全面负责创新大赛的组织协调、赛事服务、后勤保障等工作的具体实施。 第四章申报和评审 第十一条凡在竞赛申报时为国内在校的中小学生均可参赛。中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。 第十二条创新大赛设立评审委员会，由国内外科研和教育领域的专家组成，负责制定评审办法，对评审日程和评审标准等做出规定，并按照竞赛规则和评审办法独立完成评审工作。 第十三条创新大赛设立评审监督委员会，由专家和主办单位代表组成，负责制定评审纪律，对评审工作进行监督，任何人不得以任何形式影响、干扰评审工作。 第十四条创新大赛评审分为初评和终评。获奖名单于终评活动结束后进行为期一

业务需求分析师的工作职责

业务需求分析师的工作职责 业务需求分析师需要与开发负责人讨论需求实现思路，完成产品原型设计，并形成需求规格说明书与用户确认。下面是第一范文网小编为您精心整理的业务需求分析师的工作职责。 业务需求分析师的工作职责1 职责： 1. 根据产品规划或项目要求，开展需求调研，完成需求规格说明书、系统原型及业务流程图; 2. 熟悉需求调研方法，较强的业务流程及业务模型分析设计能力和逻辑思维能力，能协助业务部门进行需求的分析和梳理，并输出系统建设或优化需求 3. 具备极强的沟通表达能力，善于分析和归纳总结，将需求逐级分解到开发粒度 4. 有较强的需求文档及功能设计文档编写能力，能将业务需求转化为IT系统功能需求， 5. 能与项目经理、架构师、开发人员、测试开发人员进行有效沟通 职位要求： 1、专科及以上学历，计算机类专业优选考虑; 2、三年以上软件行业需求分析BA工作经验，有企业业务流程方面工作经验者优先考虑;

3、熟悉整个需求分析调研流程，熟悉User Story或Use Case等需求分析方法，有实地调研和用户直接沟通的经验; 4、了解领域建模，能熟练使用UML、流程图等工具描述业务流程、软件需求等;能熟练使用原型设计的主流工具; 5.、有良好的沟通汇报能力，工作认真负责，心思紧密，文档编写能力优先; 6、具备优秀的抗压能力，工作有激情。 业务需求分析师的工作职责2 职责： 1、能独立负责银行远程柜员项目的需求调研及分析工作，能够很好的引导客户的需求方向，主动与业务层、技术层进行沟通确认; 2、能牵头组织需求评审，跟进评审后问题，确保需求准确实现客户要求; 3、根据公司管理规范，独立撰写相关的需求分析说明书、应用技术方案等; 4、能够有效的与开发人员沟通，协作开发完成软件需求开发。 职位要求： 1、全日制本科及以上 2、2-5年工作经验，了解银行业务系统体系，有银行项目需求分析经验; 3、具备出色的文档撰写能力，熟悉掌握产品需求分析、设计技巧;

青少年工作与管理专业毕业实习周记范文原创全套

青少年工作与管理专业毕业实习周记全套 （本人在青少年工作与管理专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考） 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：青少年工作与管理专业 班级：青少年工作与管理专业01班 指导教师：赵晓明

第1周 作为青少年工作与管理专业的大学生，我很荣幸能够进入青少年工作与管理专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。 头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 第2周 过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是青少年工作与管理专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有

全国青少年科技创新大赛规则

附件二 天津市青少年科技创新大赛规则 二零一零年五月

目录 第一章天津市青少年科技创新大赛概述第二章创新大赛的组织办法 第三章科技创新成果竞赛 第四章优秀科技教师评选 第五章展示活动 第六章科技教师论坛 第七章附则

天津市青少年科技创新大赛规则 第一章天津市青少年科技创新大赛概述 天津市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的市级青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。创新大赛的英文名称为：Tianjin Adolescents Science & Technology Innovation Contest （英文缩写：TJASTIC）。 一、宗旨 举办天津市青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。 二、组织机构 主办单位：天津市科学技术协会、教委、科委、体育局、团市委、市妇联和举办地（区、县）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在天津市科协青少年科技中心。 承办单位：举办地（区、县）科学技术协会及其它相关机构 创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。 三、举办时间和地点 创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为次年1月。

创新大赛的举办地点由各区、县申请，经主办单位考察后确定。 四、活动内容 创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。 五、参赛程序 参赛者要首先参加基层的选拔活动。各区（县）级竞赛的部分优胜者，由各各区（县）按规定名额和要求推荐参加创新大赛。 六、奖励 竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。展示系列活动优胜者由大赛组委会进行表彰和奖励。 创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。 第二章创新大赛的组织办法 一、省级竞赛 各区（县）青少年科技创新大赛是市级比赛的基础，区（县）级比赛应参照市级比赛的竞赛规则举行，按照分配名额择优推荐项目参加市级比赛。推荐参加市级比赛的项目必须符合市级比赛的要求。 基层比赛由各区（县）科协牵头组织。基层比赛组委会在推荐上报参加市级比赛的项目时，应上报当年基层比赛的获奖名单及基层比赛的组织情况。 市级比赛按区（县）组成代表队，统一组织申报、参赛。

需求分析师岗位的工作职责描述

需求分析师岗位的工作职责描述 需求分析师负责产品开发阶段推动工作：跟进产品开发进度，配合解决开发过程中的问题及涉及到的环境资源，确保产品按计划完成。以下是OK的需求分析师岗位的工作职责描述。 职责： 1、参与需求调研分析工作，收集用户需求，进行需求合理性和可行性判断，判断用户需求与现在产品或已规划产品的关系，并对用户进行引导; 2、参与软件项目的需求分析，关注业务的逻辑与设计的合理性; 3、深度挖掘分析用户需求，能从用户的表面需求分析出用户深层次的实际需求，并提出相应的改进方案; 4、与开发测试团队一起参与项目系统的开发流程，负责需求开发与跟踪，完成需求变更的控制与管理; 5、对新项目产品规划设计及服务流程设计负责; 任职要求：

1、计算机相关专业，大专及以上学历; 2、1年以上需求分析经验，有开发经验者优先; 3、掌握需求分析规划工具，熟练使用axure等原型设计工具; 4、具备优秀的分析判断能力和方案设计能力; 5、具有良好的团队合作精神，工作认真负责，有责任心; 职责： 1、开展需求调研，完成调研报告和需求规格说明书 2、向开发工程师提供咨询、指导、解释业务需求，向用户汇报系统功能; 3、和分析客户需求，对其分类汇总和实现预估，提出需求分析报告和实现计划要求; 任职资格：

1、具有较强的沟通能力，逻辑思维能力和文档编写能力; 2、掌握需求分析方法，熟悉需求管理和研发过程管理; 3、熟练掌握界面原型、业务流程等制作工具; 4、熟练掌握SQL，能够对ORACLE，MYSQL等数据库进行DML操作; 5、具备人力资源相关系统需求开发经验优先; 职责： 1、参与需求调研工作和产品定义评估。业务需求讨论和设计工作。 2、可以和客户沟通需求，能够引导客户，获取需求，进行需求分析，进行原型设计，编写用户需求和产品需求; 3、能够基于产品对软件需求进行管理，能够对需求进行验证满足度。

全国青少年科技创新大赛规则

全国青少年科技创新大赛规则 第一章概述 全国青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示X性和导向性的科技教育活动之一,是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Techn ology Innovation Contest（英文缩写：CASTIC）。 一、宗旨 举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。 二、组织机构 主办单位：中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家环境保护总局、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会和举办省（区、市）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在中国科协青少年科技中心。 承办单位：举办省（区、市）科学技术协会及其它相关机构 领衔赞助单位：英特尔（中国）XX

创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。组委会办公室设在举办地科协。 三、举办时间和地点 创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。 创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办单位考察后确定。在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。 四、活动内容 创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块，活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。 展示活动包括优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展和科技辅导员科技教育方案展。 另外，设科技辅导员论坛。 五、参赛程序 参赛者要首先参加基层的选拔活动。省（区、市）级竞赛的部分优胜者，由各省（区、市）按规定名额和要求推荐参加全国级创新大赛。 六、奖励

需求分析师岗位的具体内容

( 岗位职责) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-021311 需求分析师岗位的具体内容Specific content of demand analyst position

需求分析师岗位的具体内容 需求分析师岗位的具体内容1 职责： 1.有通信行业基础或相关测试、运维经验。 2.进行客户现场调研，并进行需求的捕获和分析; 3.通过现有客户需求分析，能够拓展客户需求，挖掘客户潜在需求; 4.完成《需求调研报告》《需求规格说明书》等需求相关文档的编写; 5.辅助开发人员及测试人员进行需求理解; 6.对需求变更进行变更跟踪、客户协调、及时修改《需求规格说明书》等相关文档; 7.进行需求开发进度和质量管理。 技能要求： 使用原型、流程工具AxureRP、VISIO，进行原型和流程制作，熟练 office软件使用及常规需求文档的编写，熟练 良好的沟通能力，熟练 具有强烈的责任心和高质量的执行力，能适应安排的临时工作，熟练

具备较强的适应能力与学习能力，熟练 有通信行业大数据平台建设经验，优先 需求分析师岗位的具体内容2 职责 1、参与需求调研、需求分析，软件原型设计，编写软件需求规格说明书和相关投标文档; 2、向客户提供业务咨询、指导、解释业务流程，向用户汇报系统功能; 3、整理和分析客户需求，对其分类汇总和实现预估，提出需求分析报告和实现计划要求; 4、参与需求、架构、测试需求、测试案例等评审; 5、根据需求和设计文档，制定测试计划，并分析测试需求、设计测试用例。 任职资格： 1、大专以上学历，2年以上软件需求分析、文档经验，熟悉CMMI文档规范，有研发、测试工作经验者优先; 2、熟悉常用需求调研方法，有较强的业务分析设计及业务抽象能力; 3、熟练使用至少两种需求分析工具，如Axure、VISIO、StarUML等，并能采用UML对客户需求进行精准描述。 4、掌握基本的测试理论及测试方法，能够熟悉应用基本的测试工具，有大型信息系统测试经验者优先。 需求分析师岗位的具体内容3 职责： 1.负责用户需求调研、收集、整理和分析，配合项目经理完成项目规划;

青少年最重要的六项能力

https://www.wendangku.net/doc/c314273308.html,/s?__biz=MjM5NjAwODI2OQ==&mid=20866 0642&idx=3&sn=de9300e9945f69c1edd969b233721514&scene=0#rd 青少年最重要的六项能力，比成绩好重要一百倍 这一段时间，我和很多家长交流的时候，都会问他们一个问题，“你觉得影响自己成长最重要的因素是什么？”。令我吃惊的是，真正影响每个人的因素，差异性很大。后来，我也就理解了。正如一个班级几十个同学，同样的老师和课程，但最后每个人的成绩相差很大。在社会中，每个人其实都有自己的个性和特点，只要找到最适合自己的方式，每个人都可以获得事业的成就和幸福的生活。 这里面，我要先把“成绩好”单拎出来说一说。为什么呢？因为这几乎是学生生涯最为重要甚至唯一的标准，其实，在放眼整个人生，最终发挥重大作用的，并非仅仅是成绩。“成绩好”只能代表“考试能力”，尤其是应试教育背景下，连知识的应用能力都不能很好地体现。而且，包括围绕着“成绩好”所带来的“毕业院校”、“所学专业”，最终在职业生涯中，也不是决定性因素。 当学校和家庭，把“成绩好”作为唯一衡量孩子成长是否成功的标准的时候，也就间接扼杀了其他素质培养的机会。这么说吧，只要是成绩不好的孩子，在老师和家长那里都不被待见。同时，只要孩子成绩好，其他方面都一无是处也会被谅解。 于是呢，一些兴趣广泛，喜欢运动、游戏，喜欢阅读、画画，喜欢植物、动物，甚至热衷环保、时事、政治的孩子，就会被认为是“不务正业”，“不专心学习”的不好的孩子。 但是，我想说的是：第一，孩子的学习，绝不是仅仅指的是“知识的学习”，更不是考试成绩；第二，和知识学习同样重要，甚至更为重要的，还有身体、心智、习惯、情感、性格等等方面的素质培养；第三，如果忽略了孩子其他素质的培养，就很可能制约了孩子最终的发展。 下面，就我的观察，把学习成绩之外的一些素质，大致分为了以下六项，供大家参考。我想说明的是，这根本无法涵盖每个孩子最适合的方式，更不是让孩子每项素质都去培养。只是在大的方面做一个分类，每位家长可以根据自己的孩子的特点，有针对性地对待。 第一项能力：自我认知。 认清了自己，也就找到了人生的钥匙 我一直都认为，教育的最终目的，就是帮助孩子早些找到自我。简单点儿说，就是让孩子知道自己的个性，兴趣，优缺点，知道自己想成为什么样的人，想做什么，想过什么样的生活。当一个孩子知晓

科学技术协会工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-5798-63 科学技术协会工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

科学技术协会工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 院士，各位老专家，各位领导，同志们，朋友们 大家下午好！ 今年国务院颁布实施的《全民科学素质行动计划 纲要》是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领 性文件。中国政府把提高全民族的科学文化素质列入 2020年实现全面小康社会的政治《纲领》之中，这就 是从国家政策方面给予了强有力的支持。《纲 - 要》的实施对于提高公民科学素质，增强公民获 取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面 发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、 实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和 谐社会，完成xx规划，都具有重要的意义。

这个重要文件的发布，是自1999年中国科协根据五届十四次常委会议的提议，向中共中央、国务院上报了《关于实施全民科学素质行动计划的建议》，国务院办公厅复函对“建议”给予了充分肯定；特别是XX 年以来，中国科协会同中组部、**、发展改革委、教育部、科技部、财政部、中科院、社科院、工程院、自然科学基金委、全国总工会、共青团中央和全国妇联等成立了全民科学素质行动计划制定工作领导小组，在领导小组组长周光召主席主持召开了第一次领导小组会议，正式启动全民科学素质行动计划制定工作。先后参与工作的专家、学者近200文秘114，全国文秘工作者的114人，完成了近百万字的研究报告，《纲要》先后修改了20余稿，XX年6月领导小组会议审议并原则通过了《科学素质纲要》，经进一步修改《科学素质纲要》，并经各成员单位会签，形成送审稿，报国务院审批发布。《纲要》的制定，明确了今后一个时期，提高我国公民科学素质建设的指导方针、目标、任务和保障的措施，是政府引导实施、全民广泛参与

完善社区青少年社会管理工作的几点建议

完善社区青少年社会管理工作的几点建议 摘要：青少年群体的发展状况既昭示着社会未来的发展方向，更是印证了社会现实的进步。本文从拓宽管理服务范围、健全法律法规体系、加强管理队伍建设三大方面来推动社区青少年社会管理工作的进一步完善。 关键词：社区青少年；社会管理；建议 一、拓宽社区青少年工作机构的管理服务范围 完善社区青少年社会管理工作首先要拓宽社区青少年的管理服务范围，不断满足和解决社区青少年生存发展的迫切需求和突出问题。 （一）社区青少年的年龄范围应下调为14 周岁 2002 年提出的“社区青少年”概念包含的年龄范围太窄，建议提前至14 周岁。一方面是由于近年来青少年违法犯罪低龄化的趋势；另一方面，生活水平的提高和青少年信息获取渠道的多元化，使得现在的青少年在身体发育和心理发育上都要提早于十年前的青少年，将社区青少年的年龄范围提前至14 周岁是科学、合理的。 （二）社区青少年的管理服务应注重发展性 拓宽社区青少年社会管理工作的另一个方面是增强发展性服务，即政府帮助社区青少年开发潜能，提高素质，促

进成才，增强参与社会竞争和主动适应社会的能力，实现自我价值和社会价值。社会是治理青少年犯罪的基础，应当加强对重点地区与重点青少年的管理，加强社区的文化、管理、矫治建设，建立青少年的权利保障、救济机制、健全和完善社会保障体系，特别是青少年的发展帮扶体制。可以通过咨询帮扶、教育培训、文化活动等方法，对社区青少年人生发展不同阶段的进步要求、价值实现以及恋爱婚姻、人际交往进行指导和帮助。利用政府职能部门的权力优势，整合各方资源，不断拓宽社区青少年的发展性管理服务。 二、健全社区青少年法律法规和政策体系 （一）完善社区青少年权益保护的专门立法 一方面，将社区青少年的概念纳入法律体系。基于社区青少年在整个青少年预防犯罪工程体系中的重要地位，社区青少年本身在预防青少年犯罪法律体系中应当有独立存在 的价值，而我们目前的法律条文中并没有涉及。为此建议，《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》应该有关于社区青少年的单独章节，根据社区青少年的特点，制定相应的法律规范。另一方面，充实和完善我国未成年人保护的相关法律法规。我国现行的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》比较多的局限于倡导功能，缺乏操作性，在司法机关也几乎从来没有被实际引用过，对其他青少年保护职能部门也仅仅是原则性规定。只

科协工作总结及工作设想(公司)-科协个人工作总结

科协工作总结及工作设想(公司):科协个人工作 总结 科协工作总结及工作设想(公司)20xx年度工作总结 20xx年，公司科协在公司党政的正确领导和支持下，紧紧围绕生产经营这个中心，充分发挥党政联系科技工作者的桥梁、纽带作用，大力开展“讲、比”活动和科协建家活动，为推动企业科技进步以及真诚为科技人员服务方面做了大量的工作。现将二○○四年的工作总结如下： 一、“讲比”竞赛活动深入、扎实，又上新台阶 1、完成了20xx年度公司级优秀“讲、比”项目的评审工作。 各单位共推荐了63个（比上一年度多23个）项目（其中主业28个，多经企业35个）参加公司级优秀“讲、比”项目的评审，经过评审委员会的函审和会议评审（成果发布），评出主业的优秀“讲、比”项目特等奖3个、一等奖3个、二等奖7个、三等奖10个、鼓励奖5个；多经企业的一等奖3个、二等奖9个、三等奖10个、鼓励奖13个，奖励额度达150万元（比上年度多61万元）。同时各成员单位用于配套奖励厂矿级优秀“讲、比”项目资金达80多万元（比上年度多40多万元）。

2、大力宣传了20xx年度公司级优秀“讲、比”成果和优秀科技工作者先进事迹。 首先，将20xx年度公司级优秀“讲、比”成果材料编印成册进行了广泛宣传和交流，其次，与宣传部联合对20xx年度公司级优秀“讲、比”成果和优秀科技工作者事迹进行了大力宣传，同时组织了“我心目中的优秀‘讲、比’项目”竞猜活动，全公司有3000多人参加。另外，将部分优秀成果材料以幻灯片的形式在公司科协网页上进行了展示。 3、20xx年度的“讲、比”工作有条不紊地开展。 随着“讲、比”活动奖励力度的加大。“讲、比”活动得到了各级领导的高度重视，20xx年，公司所属单位及机关立项400多项，完成300多项。目前已进入总结评审。 今年的“讲、比”活动，公司科协严把了“讲、比”项目立项申报关，对所有立项项目进行审查。 在做好节点控制上又有新的举措，公司科协年内多次到各单位检查“讲、比”活动，尤其是对重点监控项目更是严格规范，要求每季报形象进度。在深入现场的过程中，广泛交换意见，及时调整了部份“讲、比”项目。 4、开展了“讲、比”活动调研和交流活动 为进一步组织好“讲、比”活动，公司科协组织了全公司范围内的“讲、比”活动调研活动，按照公司科协的要求，各单位科协经过调研分别形成调研报告。在此基础上，公司科协拿出了

中国科协青年科学家参与国际组织及相关活动

中国科协青年科学家参与国际组织及相关活动 项目申报书 项目名称： 申报单位： 申请日期：

填报说明 一、本报告由项目申报单位组织填写，所有内容必须客观真实。 二、封面编写说明 1.“项目名称”由单位简称和项目内容两部分组成，其中项目内容应当按照规范的用语表述，如“出席XX会议”、“举办XX活动”等。 2.“申报单位”名称用全称填写，不能省略。 三、报告内容编写说明 1.“单位性质”分为全额事业单位、差额事业单位、自收自支事业单位三类。 2.“项目负责人”应当填写项目单位直接组织实施该项目的责任人。 3.“针对国际组织”为本项目所针对的国际组织，必须为申报单位经国内相关部门审批后正式加入的与本单位对口的国际民间科技组织中。 4.“项目类型”中，在所选项后面的“□”中划“√”。 5.“项目总体目标及预期绩效”是指项目预期达到的目标，主要是与国际组织建立良好合作关系和我国科学家在国际组织任职的目标等。 6.“项目组织实施条件”是指项目单位在实施项目的过程中应当具备的人员条件、资金条件、设施条件及其他相关条件。 7. 第十项“审核审批意见”由中国科协填写。

一、项目申报单位基本情况 申报单位名称单位性质项目负责人职称/职务联系电话手机电子邮件传真单位地址邮政编码二、项目概况 项目名称 针对国际组织 项目类型（一）参加国际民间科技组织全体会员大会、由国际民间科技组织专业委会主办的相关会议和活动。□ （二）参加由核心和重要国际科技组织发起国际大科学工程计划主办的国际会议和活动。□ （三）参与服务国家外交大局的国际学术交流项目，参与“一带一路”相关的国际交流合作项目，参与国际民间科技组织中与“一带一路”相关的学术交流合作项目等。□ 预算经费万元 三、项目主要内容 四、申请资助人员情况（出访和接待项目填写） 姓名性别年龄工作单位职务/职称国际组织任职

《青少年心理危机干预与管理》心得体会

《青少年心理危机干预与管理》心得体会 ●学生意外事件：车祸、疾病身亡、运动及游戏伤害、溺水、自伤、实验实习伤害等。这些好理解。 ●校园安全维护事件：火警、地震、人为破坏、校园侵扰、失窃等， ●学生暴力与偏差行为：学生斗殴、暴力**、枪炮弹药刀械违规、财产**、赌博**、滥用药品与烟毒、破坏校园、性侵害**、飚车。这个概念令我很惊讶，在刚毕业的这一届学生中，皓是一个问题学生，他常常上课违纪，带食物进班，与同学们发生冲突，有一次和其他班一个男孩骑别人的电动车在高架上飙车，他就属于这种情况。我处理他的事情很多次，总是屡教不改，原来，处理学生心理的问题时间常常是两三个月或者几年时间才会有效果。 ●管教冲突事件：师生冲突、亲子冲突、管教体罚、学生抗争申诉。这一概念让我想到了班里的皓、铭、茹、宗这几个学困生的问题，家长只是觉得孩子小不懂事，其实背后的道理都是青少年心理危机。 ●儿童少年保护事项：离家出走、乱伦、遗弃、长辈凌虐、出入不正当场所等。面对危机的身心反应 ●生理方面：肠胃不适、头痛、失眠、恶梦、易惊吓、呼吸困难或哽塞感、肌肉紧张… ●情绪方面：焦虑、恐惧、怀疑、抑郁、悲伤、易怒，绝望、愤怒、烦躁、自责…

●认知方面：注意力不集中、缺乏自信、无法做决定，健忘、 效能降低、不能把思想从危机事件上转移… ●行为方面：社交退缩、逃避与疏离，自责或怪罪他人、不易 信任他人…1.焦虑——学生首先表现出来。 ●焦虑是一种无明确对象的游离不定的紧张状态，处于焦虑状 态的人警觉程度很高，而且常常抱着对未来的恐惧，总觉得未来的结果不尽如人意。 ●在焦虑状态下，人们通常会出现“认知狭窄”的现象。 2. 内疚、羞耻和负罪感 ●自责、内疚、羞耻和负罪感一种非常消极的思维模式，结果 会导致个体不断贬低自我，甚至是无法容忍自己。听到刘教授的这 些理论的分享，我想到我的学生军，在学期初他的家长跟我说，她的儿子晚上睡着觉，背上、屁股上都是汗，孩子晚上一两点了还睡不着，这些都属于生理方面的表现，家长在跟我叙述的时候，我竟然说不出个所以然。我的心理学知识及医学常识严重匮乏，我现在发现自己需要学习的太多，我可能在大学期间学习的英语学科的知识和能力还可以，我在英语学科教学知识和学科教学能力方面在自己这20年的教 学中也已具备并且还说的过去，但我对于教育心理学的了解太过肤浅，在大学时作为公修课来学习，在工作中明显是捉襟见肘。我必须不断的去努力。了解学生的心理。 内容仅供参考

科技创新部工作职责及工作流程

科技创新部工作职责 1.科技创新部是隶属于学校学生会的一个重要部门，本部门 以“科研能力培训，创新思维培养”为工作宗旨, 以“挑战杯”全国大学生竞赛为工作中心，积极协助学院在同学中开展科技创新活动，主要包括各类大中型、省市级创业竞赛和课外学术大赛； 2.负责学校科技、学术交流活动的管理； 3.做好接待考研辅导班教授的工作，做到接待热情、服务周 到； 4.负责我校各类群众性科普活动和各类学生科技竞赛的策 划、组织、监督和协调； 5.负责科技创新方面的教育和引导，组织开展学术科技文化 报告（讲座）； 6.协助学院学生会其他部门做好工作，完成领导老师交办的 其它任务； 7.开展科普知识宣传，营造良好的科技文化氛围； 8.保证办公室整洁卫生，协调处理日常工作。 部长职责 ◆服从上级决定，完成老师和学生会主席团交办的工作任务； ◆负责统筹规划部门的近期和长期的目标； ◆负责工作计划的制定并组织实施；

◆及时向领导老师汇报工作； ◆团结部门成员，充分调动其积极性和主观能动性； ◆组织部门定时召开例会分配工作，进行工作总结。 副部长职责 ◆协助部长分工负责部门的日常工作； ◆向部长汇报工作情况，并提出自己的合理化建议； ◆团结内部成员，以身作则，激发成员的工作热情。 成员基本要求 ◆坚决拥护中国共产党的领导； ◆服从学生会和部门干部的管理； ◆有较强的工作能力和沟通交流能力以及良好的团队协作 精神和强烈的责任心； ◆工作积极主动，激情而不失沉稳； ◆异想天开，脚踏实地，举手投足、中规中矩； ◆努力学习、刻苦钻研、争取在科技创新方面起到模范带头 作用。 部门定位 ◆开展科普知识宣传，营造良好的科技文化氛围； ◆旨在引导学生开拓思路、锐意创新。在组织参加全国大学 生“挑战杯”创业计划竞赛的基础上，开展一系列课外科技创新活动,培养学生的创业、创新能力，实现大学生科技创新的真正内涵。

青少年应当如何管理好自己的情绪

青少年应当如何管理好自己的情绪 作者：黄武萍 （单位：福建警察学院基础部福建福州350007） 摘要：情绪是人对外面世界正常的心理反映，我们的生活离不开情绪。情绪的管理不仅关系到人的健康，还对个人尤其是青少年的事业与发展有着很大的意义。情绪虽然变幻莫测，我们还是可以通过发挥自己的主观能动性来对它进行管理的。 关键词：情绪，情绪管理，消极情绪，升华 一、什么是情绪和情绪管理 在我们的日常生活中，每个人无时无刻不带着情绪，情绪无处不在，无时不有，它总在不断地变化着。可以说我们的生活离不开情绪，可究竟什么是情绪，许多人却并不了解。情绪是人对外面世界正常的心理反映，它与情感都是人对客观事物的态度的体验，它们是同一个过程的两个侧面。所不同的是，情感稳定和深刻，而情绪却是一种不断变化着的即时性状态。情绪有着多种多样的功能，如适应功能、动机功能、组织功能、信号功能等，还有多种的划分方式，我们通常把情绪分为消极的和积极的两类。美国密歇根大学心理学家南迪·内森的一项研究发现，一般人的一生中平均有十分之三的时间处于消极情绪状态（即情绪不佳的状态），这意味着我们很多的时间内都需要同消极的情绪做斗争。因此管理好我们的情绪十分必要，否则我们便很容易会被消极的情绪所控制。消极情绪对人的健康是十分有害的，据哈佛大学曾做的一项调查发现1600名心脏病患者中，经常焦虑、抑郁和脾气暴躁的人比普通人群高三倍，可见经常发怒和充满敌意的人是很可能会患上心脏病的。由此看来，管理好自己的情绪，学会如何控制好自己的情绪还真算是一个人生活中的生死悠关的一件事情。 不仅如此，情绪的管理还对个人的事业与发展有着很大的意义。现代脑科学、行为科学的最新发现表明：区分一个人能否取得成功，其决定性因素并不在于IQ，而在于EI，即我们所说的情绪智力。情绪智力的概念是美国耶鲁大学的彼得.沙洛维教授和布什大学的约翰教授于1990年提出的，他们认为人的情绪智力包涵了四种能力：①情绪的知觉、鉴赏和表达的能力；②情绪对思维的促进能力； ③对情绪理解和感悟的能力；④对情绪成熟的调节以促进心智发展的能力。这四

最新中国青少年科技辅导员协会工作总结精选

中国青少年科技辅导员协会工作总结精选

中国青少年科技辅导员协会工作总结 20××年，协会根据《科学素质纲要》提出的"发展青少年科技辅导员队伍，提高辅导员的素质和能力"的重要任务，遵循"三个服务，一个加强"的工作思路，按照经理事会研究决定的年度工作计划，在中国科协、第五届理事会的领导下，各团体会员理事单位、各工作委员会的共同努力下，开展了多方面的工作，具体情况总结如下： 一、加强自身建设，增强为基层服务能力 为了加强协会的服务能力，促进协会事业的发展，协会不断加强基础建设，为广大科技辅导员提供更好的服务打下基础。 （一）加强协会网络服务平台建设 为了为会员提供快速、及时地服务，20××年，在中国科协有关部门的支持下，协会对网络服务平台进行改进，对会员会籍等实行电子化管理，与中国科协会员管理系统对接，为会员提供科教理论与政策动态、科技教活动信息与业务咨询指导等方面的服务，逐步使协会的网站成为了集会员发展、管理与服务为一体的信息网络平台。 （二）科普资源开发与利用 为了弘扬我国优秀传统文化，丰富我国科技教育活动的内容，协会在20××年整理、开发古代优秀益智玩具的基础上，继续编写教材，制作展板，初步

形成了"科技益智"科教活动资源包；针对学校、社区等科教活动少、优秀科教资源缺乏的情况，投资、开发了一套占地少、携带便捷、便于学校、社区开展科教活动的互动科技展品"壁挂科技馆"科教活动资源包；并以试点、为贫困等地区赠送等方式，资助80多个会员单位建立了开展青少年科教活动"科技活动室"。 为了引进优秀科教资源，协会与美国科学教师协会、美国《科学新闻》等国外科技教育组织、机构达成了"资源共享"的初步意向，并在《中国科技教育》开设栏目，选择性刊登《科学新闻》的部分内容。 二、强化服务，营造环境，促进队伍建设 在提升协会自身服务能力的基础上，协会积极反映会员、科技辅导员的诉求，营造队伍建设的社会环境，克服困难，积极策划、组织各类科教活动，为会员、科技辅导员搭建"平台"，提高科技辅导员的素质和能力，促进了协会的队伍建设。 （一）反映诉求，营造队伍建设的社会环境 根据我国科技教育的发展趋势与广大科技辅导员的诉求，加强科技辅导员的队伍建设，协会召开"科技辅导员标准"研讨会，在网站的"科技辅导员队伍建设工作"专栏中，对"科技辅导员标准"（初稿）进行了网上讨论，有4174人次浏览并参与了讨论，为开展《科技辅导员标准》课题研究打下基础：积极参与、并起草了《加强科技辅导员队伍建设》的政协提案；根据中国科协青少年

中国科协、民政部印发《关于加强国际科技组织人才培养与推送工作

中国科协、民政部印发《关于加强国际科技组织人才培养与 推送工作的意见》的通知 【法规类别】人才流动 【发文字号】科协发外字[2016]31号 【发布部门】中国科学技术协会民政部 【发布日期】2016.04.08 【实施日期】2016.04.08 【时效性】现行有效 【效力级别】部门规范性文件 中国科协、民政部印发《关于加强国际科技组织人才培养与推送工作的意见》的通知 （科协发外字〔2016〕31号） 中国科协所属全国学会、协会、研究会： 为适应新形势下国际科技组织工作的需要，切实做好国际科技组织人才的培养、推送和管理服务等相关工作，充分发挥中国科协所属全国学会、协会、研究会等社会组织发掘人才、联系服务、培养能力、对外交流等作用，现将《关于加强国际科技组织人才培养与推送工作的意见》印发给你们。请结合实际，认真组织实施。 中国科协 民政部 2016年4月8日

关于加强国际科技组织人才培养与推送工作的意见 为适应新形势下国际科技组织工作的需要，配合国家总体发展战略，进一步做好“十三五”期间国际科技组织人才培养和推送工作，充分发挥中国科协所属全国学会、协会、研究会等社会组织在发掘人才、联系服务、培养能力、对外交流等方面的积极作用，按照统筹管理与开放治理相结合，探索人才培养与推送的新路径和新体制的工作要求，针对国际科技组织工作任职有届期限制，更换速度快，竞争性强等特点，为扩大国际科技组织任职人员数量和提升国际科技组织任职层次，积极承担国际责任和义务，保证任职队伍持续发展，现就加强国际科技组织人才培养与推送工作提出如下意见。 一、建立健全国际科技组织任职工作体制机制 1．建立国际科技组织工作领导机制，全面规划和指导中国科协系统国际科技组织工作，制定“十三五”期间国际科技组织人才培养和重点推送工作计划。 2．充分调动和发挥全国学会、协会、研究会等社会组织的作用，建立统筹管理与开放治理相结合、分级分类管理的工作模式，形成多层次、多渠道的国际科技组织人才培养和推送机制。中国科协直接加入的国际科技组织任职及后备人才选拔、培养和推

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……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：青少年工作与管理专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是青少年工作与管理专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加青少年工作与管理专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在青少年工作与管理专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任青少年工作与管理01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

需求分析师工作的基本职责

需求分析师工作的基本职责 需求分析师负责项目实施过程中的客户培训、技术培训及产品配置。下面是小编为您精心整理的需求分析师工作的基本职责。 需求分析师工作的基本职责1 职责： 1.项目前期配合项目组并参与需求调研，收集整理客户需求，编写《用户需求说明书》; 2.提炼用户需求，开展需求分析和设计，绘制界面原型，完成《软件需求规格说明书》编写，组织需求评审,负责客户方需求评审讲解; 3.代表项目组与用户沟通与项目需求有关的所有事项，代表客户与项目组成员沟通项目需求有关的所有事项; 4.负责需求变更调研及变更分析，完成《需求变更说明书》编写，推动并跟进需求变更审批流程执行;

5.协助系统架构师、系统设计人员、编码人员对需求的理解，负责软件需求符合度检查; 6.协助售前完成符合客户要求的咨询方案、技术方案编写，参与售前支持和业务规划。 任职要求： 1.专科以上学历，有3年以上相关工作经验; 2.熟悉软件需求分析，具有良好的需求分析能力，能准确把握客户需求，能对客户需求进行良好分析和引导; 3.较强的演讲和文档编写能力，能独立编写项目需求、规划方案等;能独立讲解方案和演示系统; 4.熟练掌握OFFICE软件的使用，尤其是powerpoint课件制作能力; 5.良好的客户交流引导能力和呈现掌控能力，有一定的应变能力，具备较强的承压能力; 6.具备强烈的责任感及进取精神、善于沟通和协调，勇于任事，注重团队合作; 7.适应短期的出差。 需求分析师工作的基本职责2

职责： 1、负责项目的业务需求分析和需求制定; 2、在需求分析和制定的基础上提出整体的解决方案，系统功能设计; 3、负责产品需求文档，总体系统建设方案等相关文档的撰写; 4、负责所属项目组人员的日常管理; 5、负责客户沟通。 任职要求： 1、计算机相关专业本科及以上学历，2年以上相关工作经验，有整车、物联网或车联网、电商等项目经验优先; 2、有较强的项目管理经验、需求判断、引导、控制能力，善于沟通、表达能力强; 3、熟悉软件系统开发流程、擅长技术文档的书写，掌握业务流程分析和描述方法; 4、有成功的需求分析、系统设计案例，能够根据系统分析结果制定整体的解决方案。 需求分析师工作的基本职责3