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七年级上册道德与法治学案(部编人教版)-全册含答案

第一课中学时代

1.1 中学序曲

一、学习目标

1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

二、自主预习

1.探寻中学时代的独特价值和意义

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。

②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

2.中学生生活对我们成长的作用有哪些

（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。

（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）中学生活让我们有机会重塑自我。

三、合作探究

材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心……

（1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。

（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？

四、随堂演练

1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）

①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了

A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④

2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（）

A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢

B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会

C．面对变化我要勇于迎接挑战

D．环境变了，我也要积极做出自我凋整

3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（）

①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？

5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？【答案】

三、合作探究

（1）结合自身实际情况作答。走进美丽的校园，见到新的老师和新同学，内心会有一种新的期待和憧憬。新环境，，新生活、新鲜事，让我们好奇、激动、兴奋、在激动、兴奋之余，会有困惑、担心和不安，会感到有压力。

（2）结合自身实际情况作答。进入新的学习环境，会有这样或那样的不适应。新的学习环境，在各方面都对我们提出了更高的要求，老师和家长希望我们能更好安排自己的学习和生活等。

四、随堂演练

1.D

2.A

3.D

4.结合自身实际情况作答。

5.结合自身实际情况作答。

1.2 少年有梦

一、学习目标

1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。

2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。

二、自主预习

1.为什么人在少年时期一定要有梦想

（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。

（2）人类需要少年的梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2.我们青少年应如何努力

（1）努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（3）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

三、合作探究

关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。

1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。

2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。

3．梦想即使实现不了，也能引领方向。

4．现实常常会把梦想打败。

5．总有一个梦想会在现实中开花。

四、随堂演练

1.“辛亥百年,《少年》百年。如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）

①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现梦想，必须( )

①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗

②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗

③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础

④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

3.分析材料：

少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。（1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题？

（2）于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现？

【答案】

三、合作探究

1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确）

2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误）

3.梦想即使实现不了，也能引领方向。（正确）

4.现实常常把梦想打败。（错误）

5.总有一个梦想会在现实中开花。（正确）

学生讨论、判断，也可举例说明。

四、随堂演练

1.B

2.C

3.（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。

第二课学习新天地

2.1 学习伴成长

一、学习目标

1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

二、自主预习

1.我们应该怎样正确认识学习的内涵

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

（3）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（为什么要终生学习）

三、合作探究

古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？

四、随堂演练

1.下列属于在学校中学习的是（）

①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题

③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足

A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③

2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）

A．努力学习，掌握全部知识

B．树立终生都要学习的观念

C．抓住在学校学习的机会

D．以学习知识为终生目标

3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。这说明（）

A．学习才能适应社会发展的要求

B．学习能够增长才干，提升智慧

C．要想有出息，唯一出路就是学习

D．学习可以提高人们的道德修养

4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（）

①学习主要表现为接受和掌握

②带着学习的心态，生活处处都是学习

③只要努力学习就会拥有一切

④学习点亮生命，学习伴随我们成长

A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④

5.材料分析：

“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线

钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物。

（1）材料体现了周树春具有怎样的学习态度?

（2）为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?

【答案】

三、合作探究

翻译：学习不仅仅能学到知识，还能提高道德和才能。

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。

（3）我们要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。

四、随堂演练

1.C

2.B

3.B

4.D

5.第（1）问，结合材料和设问的角度，联系所学知识直接回答学习态度即可。第（2）问，抓住材料中周树春的言行和问题的角度分析可知，围绕学习的意义组织答案即可。

（1）自觉、主动的学习态度。

（2）因为：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习能够改变我们的思维方式和行为，提升能力和智慧。②在学习中，我们获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

2.2 享受学习

一、学习目标

1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

二、自主预习

1.如何理解学习苦与乐

（1）学习中有快乐。

表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。

表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

三、合作探究

1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）

四、随堂演练

1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）

①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

2．“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（）

A．学习方法是一成不变的

B．学习上没有真正有效、科学的方法

C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法

D．可以照搬别人的学习方法

3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（）

①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业A．③④B．①③④C．①③D．②③④

4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（）

A．正确的学习目的能够促使我们进步

B．学习态度是学习的动力来源

C．要有正确的学习动机

D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步

5.材料分析：

科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。”李政道教授说过：“我们学习知识，目的是要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。”根据材料，回答以下问题：

（1）两位科学家的话，共同说明了什么问题？

（2）你通常对“学习”是如何理解的？

（3）上述两位科学家的治学之道，对你有什么新的启发？

【答案】

三、合作探究

根据自身情况作答。

四、随堂演练

1.D

2.C

3.C

4.D

5.（1）创新的重要性，要学会学习。

（2）学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求；学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；在学习的过程中我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己快乐。例如：苦：每天上学的时间特别早；不能想看动画片就看动画片；科目多，学得手忙脚乱；不完成作业要挨老师的批评。乐：在学习中发现了我有学英语的天赋；通过学习，我知道了很多我不懂而想懂的知识。

（3）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课发现自己

3.1 认识自己

一、学习目标

1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

二、自主预习

1.正确认识自己的重要性

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）

（1）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等

（2）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等

（3）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等3.认识自己的途径

（1）我们可以通过自我评价来认识自己。

（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。三、合作探究

“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”

（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？

（2）你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？

四、随堂演练

1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（）

A.“你需要学会自立” B．“你需要正确认识自己”

C．“你需要学会发泄情绪” D．“你需要拒绝不良诱惑”

2．法国著名思想家卢梭曾指出，你要认识你自己比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。这是因为正确认识自己（）

①能够使我们有足够去面对困难的力量②可以促进与他人的交往

③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题④能够更好地理解他人、善待他人

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3．下列对自己的认识属于社会方面的有（）

A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长

B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人

C．我是一个身体健康的小伙子

D.我是一个意志坚强的人

4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是( )

A．通过自我观察认识自己 B．通过他人了解自己

C．通过集体了解自己 D．通过和他人比较认识自己

5.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。”

（1）赵凯对自己的认识正确吗?为什么?

（2）赵凯运用了哪些认识自己的方法?

【答案】

三、合作探究

（1）①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。

（2）①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；

③通过他人评价认识自己。

四、随堂演练

1.B

2.C

3.A

4.A

5.（1）赵凯对自己的认识是正确的。因为他看到了自己的长处：动作比较灵活、头脑也比较聪明，上课爱思考、爱发言，兴趣挺广泛。也看到了自己的不足：经常在教室里打闹，有时上课管不住自己。他能客观全面地看待自己。

（2）他运用了自我观察。反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他人对自己的态度和评价中认识自己的方法。

3.2 做更好的自己

一、学习目标

1.培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

2.学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

3.知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、自主预习

1.如何做到接纳自己

（1）我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

2.如何做到欣赏自己

（1）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。

3.怎样做更好的自己

（1）做更好的自己，就要扬长避短。

（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。

（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

三、合作探究

在2016年里约奥运会上，我国游泳选手傅园慧勇夺女子100米仰泳决赛铜牌，虽未获金牌，但凭借她的表情和段子，让全国人民记住了这个“洪荒少女”。

记者问：“今天这个状态是有所保留吗？”

傅园慧答：“没有保留！我已经……我已经……用了洪荒之力了！”

记者问：“对明天的决赛充满希望吗？”

答：“没有！我已经很满意啦！”

记者问：“你比亚军只慢了0.01秒，其实非常有可能拿银牌的”

答：“那可能我手太短了吧”

问题：运用本课所学知识，说一说人们为什么喜欢“洪荒少女”傅园慧？

四、随堂演练

1.关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（）

A.每个人都是不完美的

B.接纳自己，只需要接纳自己的优点

C.接纳自己，需要乐观的心态

D.要能欣赏自己的独特

2.王老师为了让同学们更好的认识自己，她在班级内组织召开了一次“民主生活会”，其中一个环节是给同学分组，两人一组，针对对方的不足互相写下自己的意见，面对他人的意见，每人有不同的看法，你赞同下列哪种看法？（）

A.我就是我，我不需要别人给我提意见

B.别人的意见也许是对的，但是我做不到，提了也白提

C.我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉

D.别人的意见都不对

3.下列关于改正缺点的说法正确的是（）

①改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。②改正缺点可以从最容易改正的缺点开始。③改正缺点的前提是要能正确认识和描述自己的缺点。④改正缺点需要坚定的决心和坚持不懈的毅力。

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4.“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这首诗说的是飞将军李广的箭能够“没在石棱中”，这说明（）

A.人的潜能是非常巨大的

B.人的潜能是天生的，不用发掘

C.只有在实践中才能激发潜能

D.发现潜能就等于取得成功

【答案】

三、合作探究

傅园慧能以乐观的心态，有勇气和智慧去接纳自己的不完美。她的真实和用尽洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心态赢得了人们对她的喜爱。

四、随堂演练

1.B

2.C

3.D

4.A

第四课友谊与成长同行

4.1 和朋友一起

一、学习目标

1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。

2.初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。

二、自主预习

1.朋友对我们的重要影响

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

三、合作探究

朋友圈的变化：

初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活

不如小学生活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。

（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?

（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?

（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?

四、随堂演练

1. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出（）

A．朋友怎么做，我们就怎么做

B．朋友对一个人的影响很大

C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友

D．真正的朋友应该分享一切

2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（）

A．友情是我们必不可少的心理“营养”

B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福

C．拥有了友情我们就将拥有一切

D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁

3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明（）

A．中学生缺乏友情

B．中学生交友不讲原则

C．中学生出现滥交朋友现象

D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养

4．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（）

①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我们同行

③友谊照亮我们的生活之路

④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求

A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

【答案】

三、合作探究

（1）升人中学后，小红的交往范围缩小了等。

（2）开放性答案。例如：自己的交往范围扩大了，朋友罔也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

（3）例如：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人，主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。

四、随堂演练

1.B

2.C

3.D

4.C

4.2 深深浅浅话友谊

一、学习目标

1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

3.了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

二、自主预习

1.友谊的特质

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。

2.如何处理友谊中的问题和困惑（我们需要澄清哪些对友谊的片面认识）（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我

们会收获更多。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。三、合作探究

小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是得意之处，因此很不高兴。（1）是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？他俩还能成为一对好搭档吗？

（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？

四、随堂演练

1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏远他。小王之所以没有朋友是因为（）

A.同学们嫉妒他

B.他性格孤僻

C.他缺少热情友爱真诚的精神

D.他不需要朋友

2.在NBA雷霆和快船的比赛中，凯文·杜兰特和克里斯·保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下杜兰特和保罗仍是好朋友。对此，你的理解是（）

①真正的朋友那是打也打不散的②竞争对手之间，不会产生真正的友谊③竞争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度④为了友谊，我们与朋友之间应该避免竞争

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿意搭理小明。对此下列看法正确的是（）

①小明是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊②小明不讲义气，不讲信誉

③小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价④小明不够朋友，小军应该和小明断绝来往

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应

当（）

A.给朋友面子，帮他们一次

B.坚持原则，拒绝朋友的要求

C.对朋友忠诚，热心帮助朋友

D.答应请求，不伤害友谊

5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。

同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”

同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”

请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

【答案】

三、合作探究

（1）我们彼此要学会理解，意见统一也许还能成为好朋友。如果一直争个高低，那么这段友谊将不会维持下去。

（2）朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

四、随堂演练

1.C

2.C

3.C

4.B

5.甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。

第五课交友的智慧

5.1 让友谊之树常青

一、学习目标

1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习

1.怎样建立友谊

（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。

2.如何呵护友谊

（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

三、合作探究

小萌是某中学七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练

1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（）

①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

2．真正的友谊表现在（）

①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）

①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）

A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的

C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的

5．材料分析：

小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。

（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？

（3）你认为小丽应该怎么办？

【答案】

三、合作探究

（1）主动放开自己，和同学做好朋友，热心肠，主动关怀需要帮助的同学；主动帮助同学和解，能正确处理同学之间的冲突等。

（2）根据实际情况作答。

四、随堂演练

1.D

2.A

3.C

4.C

5.（1）小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。

（2）与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。

（3）小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。

5.2 网上交友新时空

一、学习目标

1.培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

(完整版)部编人教版七年级道德与法治上册知识点整理

第一单元知识点 1.中学时代的重要意义是什么？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探索生命的奥秘；开始主动发现和认识自己；我们对世界的认识越发具体而深入；我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义…… 2.中学生活馈赠给我们的成长的礼物有哪些？ ①中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能。 ②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 3.少年梦想的意义是什么？ ①编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年梦想的特点有哪些？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.青少年应怎样实现自己的梦想？ ①少年有梦不应止于心动，更要付出行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和重头再来的勇气。 ③努力，需要立志，志向是人生的航标。 ④努力需要坚持，落实在每一天的行动中。 ⑤努力需要方法。 6.中学阶段的重要任务：学习。包括：知识的获取、能力的培养、如何做人。 7.学习的特点有哪些？（学习的表现）①学习不仅仅局限在学校，我们所看所听所作，都可以是学习。 ②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（学习的态度）③学习需要自觉主动地态度。（终身学习）④学习伴随着我们成长。⑤学习没有终点。 8.学习的重要意义？（学习带给了我们什么） ①学习点亮生命。 ②学习不仅让我们能够生存而且让我们能够拥有更充实的生活。 ③学习就是给生命添加养料。 ④学习点亮我们心中的明灯激发我们前进的动力。 ⑤在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9.怎样体味学习？ ①学习是一个苦乐交织的过程。 ②学习中有快乐，对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某些问题时等，我们都可以体味到学习带来的快乐。 ③学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力、需要调节不良情绪等，这些都

部编版《道德与法治》七年级上册(全册)复习提纲

人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代说明：打“▲”符号的为重点知识，有下划线的为关键词、句。 1、生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 ▲2.我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 4.为什么少年要有梦想？

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 ▲6.我们怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作，第二课学习新天地 ▲1.如何正确认识学习？

道德与法治教学设计

《我的家乡变化多》基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版内容来源：小学统编教材《道德与法治》二年级（上册）第四单元主题：我周围生活新变化课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：刘莉/新郑市第二实验小学目标确定的依据课程标准相关要求基于课程内容（1）健康、安全地生活生活中自己能做的事情自己做；爱护家庭和公共环境卫生；熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。（2）愉快、积极地生活亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现；学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决；敢于尝试有一定难度的任务或活动。（3）负责任、有爱心地生活关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作；认真完成自己承担的任务；爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事；知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。（4）动脑筋、有创意地生活喜欢提问和探寻问题的答案；对周围环境充满，喜欢接触新鲜事物；学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的生活和探究活动；能与同伴交流、分享、反思探究的过程或结果；能对问题提出自己的想法

或看法；学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料；在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 2.学情分析基于课程内容（1）健康、安全地生活学生基本能够爱护学校家庭公共设施，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。（2）愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料，但是收集整理信息的能力稍弱，需要家长、老师的帮助。（3）负责任、有爱心地生活学生对实践作业充满兴趣，愿意去收集资料，和同伴交流，初步了解家乡的变化，然而学生年龄小，对家乡变化的对比体验不深刻，老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。（4）动脑筋、有创意地生活二年级学生收集整理信息的能力较弱，资料收集不全面，需要老师、家长的帮助，在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。 3.教材分析《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课，是本课第一个话题《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。通过调查、交流，对家乡的变化有所了解，感受家乡的发展。本节课的重点是交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲；难点是在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。教学目标 1.交流搜集的关于家乡变化的资料，感受家乡发展，为家乡的进步感到骄傲。

(完整版)部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标

一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中，“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活，即一种有价值、有意义的生活，并通过这样的生活涵养其德性。二、开启学科之眼

1.道德与法治法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计

2. “课文”结构中的学习思路教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间留白设计体现了新的教材观，过去人们认为教科书就是权威，教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计，体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位，形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养收集哪些材料，怎样收集，如何填写调查表，如何访谈，如何在课堂中汇报交流等，需要教师引导学生，掌握实践方法，及时调整，帮助学生获得解决问题的能力，实现素养提升。

部编版道德与法治七年级上册教材习题答案

2019秋季部编版道德与法治七年级上册教材习题答案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲 1．教材P3 上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？【提示】(1)长大了。(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2．教材P4 你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。 3．教材P5 请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。比如，爷爷、爸爸、哥哥等。人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡，认真学习。多年后，爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励，共同进步。经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。 4．教材P5 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？【提示】答案开放。如新的目标。(1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。(2)它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。 5．教材P6 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？【提示】在学习生活中，我的遗憾：如学习效率不够高。我的打算：①调整学习方法，集中精力。②课前预习，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后及时复习巩固。③合理安排时间，专时专用。在人际交往中，我的遗憾：不善于交往。我的打算：①敞开心扉，积极交往。②待人真诚友善，乐于助人。③欣赏他人，尊重他人，宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。在课余生活中，我的遗憾：没什么兴趣爱好。我的打算：①努力培养一至两项兴趣爱好，并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组，不做宅男或宅女等。在开发潜能中，我的遗憾：感觉没有潜能。我的打算：①发现并培养自己某方面的特长和爱好。 ②经常进行积极的自我暗示。③想象一个全新的自我新形象。④在社会活动中多实践、多锻炼。 6．教材P7 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在中学阶段读完这些书吗？与同学一起完善这份书单。【提示】(1)读过《伊索寓言》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等。(2)有信心在中学阶段读完这些书。 7．教材P8 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一

小学三年级道德与法治导学案

三下道德与法治8大家的“朋友”导学案学习目标: 1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。学习重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。学习难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。学法指导:用心去体会周边的事物。【预习导航】 1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公共电话、花坛、休息椅、油桶、街道指示牌、过街天桥等，请写出你知道的三种公共设施，并说明它们的用途。例：交通信号灯告诉车辆和行人什么时候可以过马路，保障交通安全。 2．我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！请描述一下你的设计以及用途，可以用图画辅导。我的设计方案 3．小调查：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？公共设施小调查例：小区的路灯不亮了，没有办法为小区居民照亮晚上的路【新知探究】阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 2．身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？【学习小结】通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。【精练反馈】 1.以下不属于公共设施的是（）公共汽车 B．出租车 C．路灯 D．公园的滑梯 2．以下哪个行为不属于破坏公共设施？（） A．用弹弓砸路灯 B．把公园的躺椅擦得干干净净 C．在公交车站牌上乱涂乱画 D．把教室里的水桶扔到楼下 3．如果碰到公共设施遭到破坏，以下行为正确的是（） A．公用电话坏了，打112维修 B．路上的窨井盖不见了，打110报警 C．路灯坏了，向城市建设管理部门反映 D．以上行为都正确

部编版七年级上册道德与法治教材答案

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲 1.教材P3上了中学，你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待? 【提示】(1)长大了。 (2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2.教材P4你在校园里还有哪些发现?你的中学生活与小学相比有哪些变化? 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学;有现代化的教学实验大楼及实验室;有标准的体育场等。 (2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。 3.教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。比如，爷爷、爸爸、哥哥等。人物一记录爷爷:中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会;他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡，认真学习。多年后，爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸:中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励，共同进步。经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。人物三记录哥哥:今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。我的发现:不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。我的思考:我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。 4.教材P5你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?它会给你的生活带来什么变化? 【提示】答案开放。如新的目标。 (1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。 (2)它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。 5.教材P6小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾? 【提示】在学习生活中，我的遗憾:如学习效率不够高。我的打算:①调整学习方法，集中精力。②课前预习，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后及时复习巩固。③合理安排时间，专时专用。在人际交往中，我的遗憾:不善于交往。我的打算:①敞开心扉，积极交往。 ②待人真诚友善，乐于助人。③欣赏他人，尊重他人，宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。在课余生活中，我的遗憾:没什么兴趣爱好。我的打算:①努力培养一至两项兴趣爱好，并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组，不做宅男或宅女等。

部编版七年级上册道德与法治复习提纲-

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》七年级上道德与法治复习提纲第一单元扬帆起航第一课走进初中一．怎样适应新的学校环境？ 1．要热爱自己的学校。要了解自己学校的风格和特色。要了解自己学校的历史。要了解自己学校的校训。我们将在这里学习、成长，进一步发展自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。二．怎样走近新同学？ 1.敞开心扉，主动伸出友谊的橄榄枝，对新同学说一句你好，给新同学一个善意的微笑，做一个友好的动作，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。 2.结识新同学，可以从主动介绍自己开始，让同学了解自己，接受自己。同时也要主动走近新同学，了解新同学，接受新同学。三．怎样与新老师建立和谐的师生关系？主动接近老师，尽快认识和了解老师，有问题和困难多向老师请教，多与老师讨论、交流。四．怎样看待新班级？在这个新班级中，我们一起学习，共同成长，我们要共同建设新集体，规划前景，一起来创造一个值得回忆的家。提示：为使中学生活更有意思，你该怎样做？

第二课昨天与今天一．如何适应初中的学习生活？（区别开第一课的学校生活）（1）在学习上更加主动、认真和努力。（2）调整自己的学习方法，逐步学会主动学习、自主学习。（3）合理安排时间，提高学习效率。（4）明确学习意义，培养学习兴趣。（5）调整自我期望，学会自我疏导。二．怎样承担起中学生的新角色？ 1.新身份，新角色。成为中学生，我们有了新的身份，新的角色，大家对我们的期望和要求高了，我们对自己的要求也高了。 2．在学习和日常生活中，言行举止有新的面貌。 ⑴我们要自觉、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行。 ⑵我们有了更多的责任，也应该有更强的自觉性。 ⑶遇到问题时，尽量自己想办法解决，靠自己能力不能解决时，要及时的向老师和家长请教和求助。 3.遵守新规则。我们要自觉地遵守新规则，，逐步学会自我约束、自我管理。二．遵守新规则的意义（重要性）？遵守新规则，有利于维护学校和社会的正常秩序，保证我们在和谐、有序的环境中学习和生活。

部编人教版道德与法治七年级上册知识点归纳

部编版道德与法治七年级上册知识点归纳 1.第一课中学时代 2.第二课学习新天地 3.第三课发现自己 4.第四课友谊与成长同行 5.第五课交友的智慧 6.第六课师生之间 7.第七课亲情之爱 8.第八课探问生命 9.第九课珍视生命 10.第十课绽放生命之花温馨提示：课时标题已做超链接第一课中学时代 1.为什么说中学生活是我们的新起点（1）我们有了一个新的名字----中学生。（身份的确立）（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。（新变化、新感受） 2.探寻中学时代的独特价值和意义（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3.成长的礼物：新的机会和可能、新的目标和挑战 4.中学生生活对我们成长的作用有哪些（1）中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。（2）中学生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）中学生活让我们有机会重塑自我。 5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 6.为什么人在少年时期一定要有梦想（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。

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部编版七年级上道德与法治全册知识点打印版部编版《道德与法治》七上知识点汇总班级：姓名：第一单元成长的节拍第一课中学时代 1．为什么说中学生活是我们的新起点？ (1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代有什么重要意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 4.理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 5.我们应怎样度过中学时代？我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 6.什么是梦想？梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。 7.为什么要有梦想？（意义）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。（2）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。（3）梦想，能帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 8.梦想有什么特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它和现实有一定距离，有时甚至不切实际。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 9.我们怎样才能实现自已的梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）努力需要方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。第二课学习新天地 10.我们应该怎样正确认识学习？答（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 11．我们为什么要学习？（学习的重要性）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（3）学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 12.如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 13.如何学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法，就是最好的。（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。比如：合作学习、探究式学习、自主学习。第三课发现自己 14．正确认识自己有什么重要的意义?（为什么要认识自己？）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 15.我们通过什么途径认识自己？

部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析、教学目标

止万里一线荤⑴神通广址的观代述牯 ⑶电缱发竝的迪住徘早何通稱辽死屮旳丈明门厢诗…谏时丫闫⑷制一瑋叶|1.『黑术科苗迪描艸皂和方氏，惑喘逋忙扣人島土帶的K丫带砸沽右式的变迁■体会H.代晒牯旳飞迪璽展玉萍僉鞭用一举蛊抵时珂恬亦式，讲完通棘道盘’赴中弃爻通住的決甘法規?注恋估息餐亡. 一、探寻教学要义 1. 让教材成为学材 2. 让教材牵引教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领学习” 在新一轮的基础教育改革中，学生”学习”已经成为变革的核心视角。教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。引导学生在多种可能的生活中选择好”的生活，即一种有价值、有意义的生活，并通过这样的生活涵养其德性。二、开启学科之眼 1.道德与法治法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。

青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2.生活与德育以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3?价值引领与价值判断课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计 2. “课文”结构中的学习思路教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。

部编版七年级上册道德与法治知识点汇总

部编版七年级上册道德与法治知识点汇总第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲一、中学时代对人生发展的重要性？ 1、中学时代是人生发展的一个新阶段； 2、可以为我们的一生奠定重要基础； 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。二、如何理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ 1、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； 2、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； 3、随着思想水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； 4、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。三、生命馈赠给我们的成长礼物是什么？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。四、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 2、新的课程，引领我们探索新的知识领域； 3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门； 5、我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。五、怎样重新塑造一个我？中学环境让我们有机会重新塑造一个“我”。 1、越来越有活力，能坚持，有韧劲； 2、越来越坚强，会合作，能包容； 3、越来越有主见，敢于表达自我。少年有梦一、为什么人在少年时期一定要有梦想？ 1、有梦就有希望，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 2、因为有了梦想，人类才能不断地进步和发展； 3、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连； 4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。二、努力的重要性？ 1、努力就有改变； 2、努力，是梦想与现实之间的桥梁；三、青少年为实现梦想应如何去努力？ 1、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 2、努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

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部编版《道德与法治》七上知识点汇总班级：姓名：第一单元成长的节拍第一课中学时代 1．为什么说中学生活是我们的新起点？ (1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2.中学时代有什么重要意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.生命给了我们哪些成长的礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 4.理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 5.我们应怎样度过中学时代？我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。6.什么是梦想？梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。 7.为什么要有梦想？（意义）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。（2）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。（3）梦想，能帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 8.梦想有什么特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它和现实有一定距离，有时甚至不切实际。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 9.我们怎样才能实现自已的梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）努力需要方法：分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。第二课学习新天地 10.我们应该怎样正确认识学习？答（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 11．我们为什么要学习？（学习的重要性）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（3）学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 12.如何理解学习是苦乐交织的？答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 13.如何学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法，就是最好的。（3）学会学习，要善于运用不同的学习方式。比如：合作学习、探究式学习、自主学习。第三课发现自己 14．正确认识自己有什么重要的意义?（为什么要认识自己？）（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 15.我们通过什么途径认识自己？（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

【优选】部编版《道德与法治》七年级下册：第10课法律伴我们成长学案共3份

我们与法律同行【学习目标】 1.了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰。 2.学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯。能运用法治的方式解决生活中遇到的问题。 3.能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律的信仰。学习重点：学会依法办事。学习难点：树立法律信仰。一、自主学习 1.学会依法办事（1）依法办事,就要遵守。遇到问题需要解决,应当通过,表达自身合法的和。在实现的过程中,还要自觉维护的合法权益。（2）依法办事,就要养成的,逐步成长为社会主义法治的、、。 2.树立法律信仰（1）树立法律信仰,就是地法律、法律、法律和法律。当成为我们的真诚信仰时, 就会铭刻在我们心中。（2）增强意识,依法办事,是青少年健康成长的。青少年不仅是法治中国建设的,更应该成为和。二、合作学习 1.我们应该如何依法办事？ 2.树立法律信仰要求我们如何做？三、复习巩固 1．法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该( ) A.认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了 B.认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰 C.依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚

定捍卫者 D.积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2．别人侵犯了你的合法权益，你应当（） A.找人帮忙，私下解决 B.忍气吞声，自认倒霉 C.打击报复，以牙还牙 D.依法办事，依法维权 3．河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。这句话提示我们( ) A.爱护河流,保护河流 B.遵守法律,依法做事 C.珍爱生命,学会坚强 D.远离闹市,品味生活 4．14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。目前，小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。这告诉我们( ) ①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路 ②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因 ③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5．法治的意义就在于依法办事。下列符合依法办事要求的是（） A.有人欺负我，我就欺负他 B.拆迁“钉子户”无理取闹 C.为增加收入，尽量少缴税 D.在商场购物时，遵守秩序 6. “大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了三年的劳动合同。这说明( ) ①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视 ②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护 ③平等的适用法律，就要反对特权 ④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益

部编版道德与法治七年级上册知识点

七年级上册知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代【常考必记】 1.初中生活有什么新体验？P3-4 （1）告别小学，跨进中学，我们有了一个新的名字---中学生！（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（3）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（4）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.中学时代具有怎样的独特价值和意义？P4 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.中学时代，从少年到青年的生命进阶主要体现在哪些方面？P4 （1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；（4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 4.生命给了我们哪些成长的礼物？P5-7 ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 5.我们为什么要珍惜中学生活？P6-7

七年级上册道德与法治学案(部编人教版)-全册含答案

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最新部编版五年级下册道德与法治学案--第12课 富起来到强起来

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