西方文化入门

论述基督教信仰在西方文化中的意义

1.基督教的起源

基督教是西方文明重要的根源，希伯来文化又是基督教之基础，所以探究基督教文化的起源，要得从希伯来宗教的发展开始。

希伯来宗教的发展可以分为四个阶段。希伯来人在第一阶段是崇奉多神的时代。在逃出埃及时由于历尽艰辛，于是更加坚定对上帝的信仰，由此进入了一神崇拜的阶段.除了耶和华以外,不再崇奉其他神。耶和华成为拥有任意生杀予夺，具有无上威权的唯一真神.在此同时，基础的伦理观念也慢慢发展出来。更重要的是，正是在此时期希伯来人渐渐相信上帝并不是自然的一部分,而是超越自然的存在。希伯来人宗教的第三阶段被称为先知革命。从西元前七五零年左右，先知们在国家丧乱之际，也更坚定对一神的信仰，更注重正义的价值。第四阶段是所谓iede后放逐时代。此时最重要的发展是末世信条，寄希望于千禧年的到来.这种将希望寄予将来的想法,是促进犹太人在离散流亡之时能坚守信仰的重要原因。

总体而言，希伯来人对世界的重要意义，在于它的宗教观念构成了基督教的母体。其中一神信仰超越自然的观念对于西方世界尤为重要.

耶稣出生于基督教纪元开始的某一时期。他的生平充满争议.耶稣的死后三天复生在基督教历史上无疑是一个决定性的时刻，他的门徒因此大为振奋，更加坚定耶稣是上帝之子,并将此神迹四处宣扬。在耶稣之后的三百年间，基督教稳定发展。但直到西元第三世纪,基督教才真正的兴盛起来.基督教的一个特点是,注重于灵魂的拯救,允诺人死后可获得永生。另一特点是，坚持平等正义；基督教的大门向所有请求加入的人敞开，这种极高的道德准则，强调灵魂要得救，就必须遵守这些准则。所有这些,构成了一个系统，完整的宗教体系.

2.基督教存在的合理性

如果我们想要探索对人类来说什么是善这一问题,不仅从实用主义或实证主义角度,而且从基础方面;不仅抽象地从哲学角度，而且具体地从存在的方面；不仅从心理和教育的角度，而且从一种无条件的义务感和总体的有效性方面出发，那我们就不能够避免涉及宗教，或者伪宗教。然而，反过来看，每一种宗教都可以用人性的总体伦理标准来衡量，因此，在现代条件下,不能忽视心理学、教育学、哲学和法学的成果。这不是一种恶性循环，相反，这是常见的情况，是一种相互的辩证关系：

1．一方面，真正的人性是真正的宗教的前提!这说明,人道(尊重人类尊严和基本价值观）是对每种宗教提出的最低要求。凡是在人想要实现真正的宗教性的地方，都必定至少存有人性(即最低的标准）.

2．另一方面,真正的宗教是真正人道的实现！这表明宗教（作为一种包罗万象意义的表现、最高的价值观、无条件的义务感）是实现人性的最好先决条件：无论在哪里，人如果想要凭藉无条件的和普遍的义务感实现人性，那里都一定恰恰有宗教（这是最好的标准)。

那么,什么是真正的宗教呢？

从外部看，从宗教史考察，存在着各种真正的宗教：这些宗教，尽管有其意义含混之处,却至少是基本上满足了业已规定的标准(伦理的和宗教的)：拯救的道路条条通向一个目标，这些道路在某种程度上互相重合，而且在任何情况下都是相得益彰的。

对于我和我们基督徒而言，这一真正的宗教绝不排除其他宗教包含的真理，而是积极承认其效力。其他宗教不是简单地不真实的,而且也不是毫无保留地真实的。对我来说，这些宗教是有条件的（“有保留地”,或其他措辞）真实的宗教，只要它们不和基督教福音的决定性因素抵触,实际上就能够补充、纠正和丰富基督教。

3.基督教对西方文化的影响

1）对中古教会文化的影响

考察基督教兴起后不久的历史,也许便能了解基督教对于西方的另一贡献.自西元四世纪以来，蛮族横行,过去罗马文明繁盛的城市几乎都成为荒芜的废墟。而自希腊罗马以来的深厚文明也几乎为之中绝。幸而有基督教教士对古典文献的传抄，才使得这些重要的资产得以保存。

2）中古教会的社会功能

除了对上古知识的保存，中古教会也扮演相当程度的社会救济功能,另一重要贡献是在于财务管理方面，他们往往帮助了提高西欧经济的水平，为西欧各国提供了财富。对于困、疾病者予以帮助,一直是基督教能深植人心的重要原因.

3）对妇女的否定态度

另外一个基督教对世界的影响，是对妇女否定的态度。虽然基督教宣传两性都可以得救，并准许妇女参加宗教仪式，在相当程度上,基督教依然有男性本位之倾向.

4）西欧一体世界的形成

基督教另一个重大的影响是促成了西方一体世界的形成.欧洲文明以西方基督教和拉丁遗产为基础，逐步形成了一种文化统一的永恒感情。欧洲自此逐渐形成自治的、独具特色的文化。以后欧洲成为世界的主导力量,与此有绝对密切的关系。

基督教文化的涵概极广，在西方传统中,人们习惯上称西方文化为“基督教文化”或“基督教文明"。这种共识来自罗马帝国晚期和漫长的中世纪发展时期基督教在西方文化形成过程中所起得重要历史作用。杜维明教授曾指出西方文化有着三大源头:“古希腊文明，以苏格拉底、亚里士多德为代表的对物的反思，发展为后来的科学传统;古希腊文明和犹太教,从对上帝的敬畏，引发出宗教原罪思想；古罗马法制传统，发展为近代的法制观念。"而这三大源头都在基督教中汇总，并以这种宗教信仰的形式在西方构筑起庞大的文化体系。处于古代地中海世界与中世纪欧洲社会交接之中的基督教完成了这些古代文明发展中“知”、“行”、“信”三阶段的过渡和融合,将各种因素包摄于内,达到理论与实践的并重、思辨与信仰的统一、文化与宗教的互渗，从而在很大程度上决定了西方文化的发展走向和特征，导致了西方文化乃至基督教文化的传统说法.

然而，基督教文化虽然融合了整个西方文化，却又不仅仅局限于西方文化。随着基督教在全世界的传播与发展,使基督教与许多民族文化的形成及发展结下了不解之缘，也使基督教文化与其他文化发生了冲突、碰撞和交流。

西方文化入门

7----2、拜占庭帝国跨越东西方广阔地域，国内民族众多，有多姿多彩的文化成分，使它具有其他大帝国所没有的特殊地位，特别是东西文化的交汇与融合，为后世留下了丰富的文化 产。 古代的史诗传统对于拜占庭有不可低估的意义。历史学与诗歌相结合，创作出现代史诗与传世之作，是拜占庭历史学家与诗人们的梦想。历史学家普罗可比的《查士丁尼战争史》反映了查士丁尼时代的大征战，作者亲历对波斯、汪达尔与哥特人的大战，感受深刻，所以记叙生动真实，具有深厚的历史感。诗人康斯坦丁·塞勒斯的《戍边战士地吉尼斯》描写了反击阿拉伯人战争的历史，这部叙事长诗流传很广，阿拉伯文学名著《一千零一夜》有的方面曾经受到它的影响。 拜占庭的绘画与雕塑是在综合东西方艺术的基础上形成的，希腊罗马艺术中表现强烈生命冲动的人体艺术在这里逐渐淡化了，装饰性的图案与辉煌夺目的神圣光彩，成为绘画的基调。杰出的建筑设计师安提密阿设计的圣·索菲亚大教堂，采用巨大的圆形顶，与传统教堂风格不同，有明显的东方特色。教堂内的四壁全部有色彩光明的壁画来装饰，气势宏大，显示出天国与人世间权威的庄严，与西欧的教堂风格完全不同。英国历史学家赫·乔·韦尔斯在评论拜占庭艺术时说：“这种艺术曾一度衰颓而又兴起，在11世纪达到了新高峰。它在东欧仍然是现代的艺术传统它说明了新的官方基督教的抑制和冲动。东方的特性，尤其是埃及和波斯的倾向被强加于古典传统之上。辉煌灿烂取代了天真和文雅。”这个评价基本揭示了拜占庭艺术的倾向与特色，也说明了它与古代希腊包括希腊化艺术的不同之处。拜占庭艺术是结合了东西方艺术传统的创造，与希腊罗马的传统相比，东方帝国的艺术风格特别明显。无论如何，作为一种特殊历史环境下的艺术，它具有自己的历史地位。 3、斯拉夫人是欧洲最古老的部族之一，大约在公元前1300年到公元前400年间，他们已经创造了青铜时代的乌日茨文化，斯拉夫人作为世界上最早的掌握金属冶炼技术的民族之一，较早地进入文明社会。铁器使用之后，斯拉夫人进入奴隶制社会，这种形态在斯拉夫社会中保持时间非常长。有的学者认为，斯拉夫人没有经过奴隶制，是直接从氏族社会进入封建社会的，这种说法对于个别东部斯拉夫民族似乎适用，但对于大多数斯拉夫民族，奴隶制仍然是一个较长的历史阶段，而且以后在封建民族国家中仍然有农奴制的存在。在欧洲民族大迁徙之后，斯拉夫人分为了三个大的民族，分别在不同时期开始了民族国家化的历程。我们评价斯拉夫文明时，应当说它不同于罗马文明，但是也与日耳曼蛮族有所不同，基本上是居于二者之间的民族，更为偏向于蛮族的成分，或是说他们是有别于日耳曼蛮族的另一种蛮族。相对来说，他们与罗马人之间的关系还是缓和一些，彼此存在商贸交易。 南斯拉夫民族以巴尔干半岛为中心，分布着塞尔维亚、克罗地亚、斯洛文尼亚、马其顿、黑山和保加利亚等民族，这是斯拉夫人中宗教信仰最为复杂、人种与部族构成也极其多样的地区。681年，南斯拉夫人建立了保加利亚第一王国，这是斯拉夫人所建立的第一个重要的民族国家，其民族主体是从黑海附近迁移到这里的保加利亚人与斯拉夫人。9世纪，鲍里斯大公宣布立基督教东正教派为国教，这个国家的封建制度已经发展得比较完善， 11世纪初期就受到拜占庭帝国与来自东方的罗斯人的夹攻，1018年保加利亚第一王国被拜占庭所征服。但是保加利亚人民争取独立的斗争持续不断，1187年成立了保加利亚第二王国，可惜的是，虽然战胜了拜占庭帝国，却又被另一个新生的帝国──奥斯曼土耳其帝国───所灭亡。南斯拉夫人的另一部分即塞尔维亚人于1217年建立了塞尔维亚王国，在南欧地区逞强一时，以后也被奥斯曼帝国所灭亡。 13世纪到15世纪后期，哥特建筑传入东欧，打破了拜占庭式教堂建筑的一统天下。 8-----------------1西欧封建社会的历史进程有自己的特点： （1）西欧封建社会最突出的特点之一是多元化的政治经济局面，这是法兰克大帝国之

西方文化入门

西方文化入门 名词解释 1：Homer epics：《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。两部史诗都分成24卷，这两部史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学，靠着乐师的背诵流传。它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期社会的重要史料。《荷马史诗》不仅具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。 2：Plato：柏拉图（Plato，Πλ?των，约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经

济学图表等含义。柏拉图是西方客观唯心主义哲学的始祖。他把“理式”或宇宙间的原则和道理看作是第一性的、永恒普遍的，至于感官接触的世界则是“理式”世界的摹本或幻影，无永恒性和普遍性，所以不仅是第二性的，而且是不真实的。柏拉图反对把爱情当成利害关系和情欲的满足，认为爱情是从人世间美的形体窥见美的本体以后所引起的爱慕，人经过这种爱情而达到永恒的美(理式)。这种思想虽然具有反对庸俗爱情的意义，但本质上是精神贵族的观点，是他唯心主义体系的一部分。后世的“柏拉图式的精神恋爱”，就是导源于他的爱情学说。 3：Cleopatra：埃及艳后即克丽奥佩托拉七世（希腊语：ΚλεοπατραΖ，又译克利欧佩特拉七世；约前70年12月或前69年1月—约前30年8月12日）是古埃及托勒密王朝的最后一任法

欧洲文化入门

欧洲文化入门 《欧洲文化入门》是一本为中国大学英语系学生编写的教科书，由外语教学与研究出版社出版。书中介绍了英语中来自欧洲各个历史时期和人物的典故﹑名言﹑成语﹑人名﹑地名等等，并按时间顺序对欧洲从古至今的历史进行了具体扼要的讲述。通过本书用英语讲授欧洲各时期的思想﹑科技﹑政治﹑社会方面的重要时间和人物，可以让学习英语的学生提高对欧洲历史文化的了解，从而更加顺利的学习英语，更好的掌握英语语言文化。 欧洲历史文化的特征： 西方文化的基本特征的形成，主要是开放的海洋性地理环境，奴隶主民主政治，以及奴隶制商品经济的充分发展。人类的古代社会大多以农业为主, 古希腊、罗马社会, 商品生产较发达, 这在整个古代世界史上是绝无仅有的。这与其特定的海洋地理环境有关。 商品经济的发达, 造就出了一个强有力的工商业阶层, 他们推翻了氏族贵族的统治, 建立了民主政治。这一传统的建立, 使历史的发展一开始就有着较强的运转机制, 使国家机体充满活力。商品经济发达, 使生产力得到迅速发展。这样，征服自然、改造自然的信念易于形成。 社会生活的内容也就丰富多彩，这又促使人们开阔视野, 向外探求, 把发现世界和改造世界作为人生的最高价值和获取自由的主要途径。生产力的发展也要求与之相适应的科学文化等上层建筑的繁荣,

于是, 西方人渴求知识,把知识作为人类文化的最高价值范畴, 从而不固步自封。 他们有“爱知”的传统, 对知识从来是孜孜以求。商品经济的发展和开放的海洋性地理环境, 使西方人产生了外向好动、冒险的性格。他们有独立不羁的人格, 开拓精神和变异观念。古希腊哲人赫拉克里特的“人不能两次踏进同一条河流”的哲理, 说明了这一点。 这种变动和开拓观念, 使他们思想活跃, 锐意进取, 创立了不少学术思想和文化艺术的领域, 如理性主义、自然主义、经验主义、存在主义等等。古希腊罗马的奴隶制民主政治,使西方文化产生了民主传统和科学精神。他们提倡人权, 讲平等。这种对个性自由的肯定, 发展为民主与法制的整体。 西方人在人生态度上锐意进取, 也易趋绝望, 好走极端等等。这与中国的传统文化和民族心理极不相同。西方文化从纵的方面看源远流长, 经历了一个漫长的历史发展过程; 从横的方面看,它广阔多姿, 丰富灿烂, 有着瞬息万变的面貌。

欧洲文化入门全译文精讲精练

欧洲文化入门全译文精讲精练 欧洲文化入门是欧洲历史、艺术、宗教和社会现象等知识的概览，为了让人们更好地理解欧洲文化和古代历史，本文将通过介绍欧洲的古代文化、宗教、艺术创作、古老的政治体制以及当代的社会现象，来让大家对欧洲文化有一个基本的认识。 首先，欧洲古代文化的影响可以追溯到古希腊和罗马时期。古希腊文化的影响在欧洲有着深远的影响，它被认为是现代西方文化的根基。希腊精神因其影响力而被西方人认为是“经典”，由其形成了现代文化的一些基本原则。罗马文化也在欧洲有着深远的影响。罗马帝国在欧洲历史上有着重要的地位，它曾是西欧最大的政治实体。罗马文化深深影响了欧洲的政治、法律、宗教、建筑、城市设计等元素，使之成为欧洲历史上不可或缺的一部分。 其次，欧洲的宗教在历史上也占据着重要的地位。欧洲的宗教主要有教和。教是欧洲最为流行的宗教，其影响力几乎覆盖了整个欧洲，长期以来，教对欧洲各国的政治、社会、文化和精神生活都产生了深远的影响。也是欧洲历史上重要的宗教，它在欧洲古代文化中也有着重要的地位，受到了广泛的尊重，对现代欧洲文化产生了深远的影响。 此外，欧洲文化的艺术创作也是欧洲文化的重要组成部分。艺术创作在欧洲历史上有着悠久的历史，从古希腊和罗马时期的雕塑和壁画，到中世纪的绘画，到文艺复兴时期的建筑和雕

塑，以及19世纪以后艺术界的繁荣，欧洲文化的艺术创作都 发挥着重要的作用。 最后，当代欧洲的社会现象也是欧洲文化的重要组成部分。从政治至文化，欧洲社会的发展受到了多种因素的影响，形成了多元化的文化现象。例如，欧洲的移民潮和多元文化的发展，使欧洲的文化更加丰富多彩，社会现象也更加多元化和复杂。 总之，欧洲文化是一种复杂而又悠久的文化，其古老的文化、宗教、艺术创作和当代社会现象都是欧洲文化的重要组成部分，为了更好地理解欧洲文化，我们需要多了解这些元素的发展史和影响力。只有理解了欧洲文化的历史和现状，才能更好地发展和延续欧洲文化。

选修课西方文化入门

西方文化入门 学时数：18 学分：1 适合范围：非英语本科专业 一、课程的性质和教学目标 《西方文化入门》是面向非英语本科专业学生开设的选修课程。通过本课程的学习，帮助学生概要了解西方主要文化领域的基本状况和重要成果；从文化的层面上认识西方社会的历史与现状；开拓学生的知识视野，丰富和完善学生的人文知识结构,加强学生的人文修养,提高学生的人文素质；提高学生对文化差异的宽容性和敏感性、以及处理文化差异的灵活性。 二、课程教学内容及基本要求 1.古希腊文化 了解古希腊神话、艺术、科学；理解哲学各派思想；掌握早期雅典民主思想、该时代科学家和思想家及其成就。 2.古罗马文化 了解古罗马建筑、文学和艺术；理解并掌握古罗马建筑的特点及其代表作、古罗马的文学著作和艺术代表作。 3.犹太教与基督教 了解基督教的发展史；理解并掌握希伯来文化的内涵以及《圣经》在西方文化中的作用。 4. 文艺复兴、宗教改革 了解文艺复兴与宗教改革的过程；理解人文主义思想的内涵；掌握重要思想家及其言论。 5. 中世纪的浪漫主义和日耳曼文化 了解日耳曼文化；理解浪漫主义的文化内涵；掌握浪漫主义代表思想家及其观点。 6. 现实主义和现代主义 了解现实主义和现代主义的基本概念；理解现实主义、现代主义和自然主义的文化内质；掌握其代表思想家及其言论。

四、本课程与相关课程的联系 本课程与《英语国家概况》等课程有密切联系。 五、建议教材及教学参考书 [1]叶胜年.《西方文化导论》.上海外语教育出版社，2005 [2]王佐良等.《欧洲文化入门》. 外语教学与研究出版社，2002 [3]朱永涛.《英美文化基础教程》.外语教学与研究出版社，2001 [4]Duncan Sidwell.《欧洲文化概况》.外语教学与研究出版社，2008 六、几点说明 建议根据学生的实际水平和教材的重点与难点来具体操作本教学大纲，同时将课堂讲解与多媒体或网络教学相结合，行之有效地完成教学大纲制定的目标和任务。

(完整版)欧洲文化入门参考资料

欧洲文化入门参考资料 这是一本中国大学生了解欧洲文化的英语教科书，为了教学需要而编写的。学习英语的中国大学生在阅读英文书刊和同英语国家人士的交往中，往往感到由于缺乏欧洲文化知识而增加了许多困难。英语中有数不清的典故、名言、成语、人名、地名等等来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作或者牵涉到各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物。如果对这些所知无多，读书未必全懂，对谈也难顺利。而一旦对这些有了较多知识，则不仅了解程度会提高，而且由于通过文化来学习语言，语言也会学得更好。 《欧洲文化入门》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程英文名称：European Culture: An Introduction 2、课程类别：专业限选课程 3、课程学时：32学时 4、学分：2 5、先修课程：《高级英语》、《英国文学选读》、《美国文学选读》 6、适用专业：英语 7、大纲执笔：英语专业教研室 8、大纲审批：外语系学术委员会 9、制定(修订)时间：2005 二、课程的目的与任务： 本课程为专业选修课程，旨在通过该课程的学习，学生比较系统地学习有关欧洲文化的基本知识，以提高学生的文化知识和文化修养，并为以后开专业课提供大量重要的背景文化知识，从而更好地了解和学习英语，提高文学欣赏水平。 三、课程的基本要求： 本教学大纲对象是高等院校英语专业高年级学生，全部用英语授课。 了解欧洲文化对英语发展的影响和欧洲文化发展的脉络； 了解来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作的典故、名言、成语、人名、地名等； 了解欧洲各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物； 将欧洲文化与同时期的中国文化进行比较； 学生应准备一些工具书、参考书、选本、译本。 四、教学内容、要求及学时分配： 希腊、罗马文化 基督教及其《圣经》 中世纪 文艺复兴与宗教改革 十七世纪 启蒙运动 浪漫主义 马克思主义与达尔文学说 现实主义 现代主义及其它 五、考试考核办法：笔试 六、教材及参考书：

西方文化入门

论述基督教信仰在西方文化中的意义 1.基督教的起源 基督教是西方文明重要的根源，希伯来文化又是基督教之基础，所以探究基督教文化的起源，要得从希伯来宗教的发展开始。 希伯来宗教的发展可以分为四个阶段。希伯来人在第一阶段是崇奉多神的时代。在逃出埃及时由于历尽艰辛，于是更加坚定对上帝的信仰，由此进入了一神崇拜的阶段.除了耶和华以外,不再崇奉其他神。耶和华成为拥有任意生杀予夺，具有无上威权的唯一真神.在此同时，基础的伦理观念也慢慢发展出来。更重要的是，正是在此时期希伯来人渐渐相信上帝并不是自然的一部分,而是超越自然的存在。希伯来人宗教的第三阶段被称为先知革命。从西元前七五零年左右，先知们在国家丧乱之际，也更坚定对一神的信仰，更注重正义的价值。第四阶段是所谓iede后放逐时代。此时最重要的发展是末世信条，寄希望于千禧年的到来.这种将希望寄予将来的想法,是促进犹太人在离散流亡之时能坚守信仰的重要原因。 总体而言，希伯来人对世界的重要意义，在于它的宗教观念构成了基督教的母体。其中一神信仰超越自然的观念对于西方世界尤为重要. 耶稣出生于基督教纪元开始的某一时期。他的生平充满争议.耶稣的死后三天复生在基督教历史上无疑是一个决定性的时刻，他的门徒因此大为振奋，更加坚定耶稣是上帝之子,并将此神迹四处宣扬。在耶稣之后的三百年间，基督教稳定发展。但直到西元第三世纪,基督教才真正的兴盛起来.基督教的一个特点是,注重于灵魂的拯救,允诺人死后可获得永生。另一特点是，坚持平等正义；基督教的大门向所有请求加入的人敞开，这种极高的道德准则，强调灵魂要得救，就必须遵守这些准则。所有这些,构成了一个系统，完整的宗教体系. 2.基督教存在的合理性 如果我们想要探索对人类来说什么是善这一问题,不仅从实用主义或实证主义角度,而且从基础方面;不仅抽象地从哲学角度，而且具体地从存在的方面；不仅从心理和教育的角度，而且从一种无条件的义务感和总体的有效性方面出发，那我们就不能够避免涉及宗教，或者伪宗教。然而，反过来看，每一种宗教都可以用人性的总体伦理标准来衡量，因此，在现代条件下,不能忽视心理学、教育学、哲学和法学的成果。这不是一种恶性循环，相反，这是常见的情况，是一种相互的辩证关系： 1．一方面，真正的人性是真正的宗教的前提!这说明,人道(尊重人类尊严和基本价值观）是对每种宗教提出的最低要求。凡是在人想要实现真正的宗教性的地方，都必定至少存有人性(即最低的标准）. 2．另一方面,真正的宗教是真正人道的实现！这表明宗教（作为一种包罗万象意义的表现、最高的价值观、无条件的义务感）是实现人性的最好先决条件：无论在哪里，人如果想要凭藉无条件的和普遍的义务感实现人性，那里都一定恰恰有宗教（这是最好的标准)。 那么,什么是真正的宗教呢？ 从外部看，从宗教史考察，存在着各种真正的宗教：这些宗教，尽管有其意义含混之处,却至少是基本上满足了业已规定的标准(伦理的和宗教的)：拯救的道路条条通向一个目标，这些道路在某种程度上互相重合，而且在任何情况下都是相得益彰的。 对于我和我们基督徒而言，这一真正的宗教绝不排除其他宗教包含的真理，而是积极承认其效力。其他宗教不是简单地不真实的,而且也不是毫无保留地真实的。对我来说，这些宗教是有条件的（“有保留地”,或其他措辞）真实的宗教，只要它们不和基督教福音的决定性因素抵触,实际上就能够补充、纠正和丰富基督教。 3.基督教对西方文化的影响

西方文化入门

Processing of Greek Civilization The early period of Greek civilization a. Aegean civilization(5000BC-2000BC) 爱琴文明 b. Cretan Period(2000BC-1500BC) 克里特文明 c. The Mycenaean civilzation (1500BC-1000BC) 迈锡尼文明 d. Dark period (for 500 yrs) e. Ancient Greece Brave Sparta 勇敢的斯巴达 Spartans Perioeci Helots Athens Solon ’s reform 梭伦改革 Solon’s new political constitution abolished the monopoly of the eupatridae (世袭贵族) and substituted for it government by the wealthy citizens. He instituted a census of annual income, reckoned primarily in measures of grain, oil, and wine, the principal products of the soil, and divided the citizens into four income groups, accordingly. About 594 bc, Solon was given full powers as reformer and legislator. His first concern was to relieve the immediate distress caused by debt. He redeemed（赎回）all the forfeited （被收回的）land and freed all the enslaved citizens, probably by fiat. This measure, known popularly as the “shaking off of burdens.”

西方文化入门

名词解释 (20%) Homer Epics 荷马史诗是古希腊诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。 主题分别是特洛伊战争中阿喀琉斯与阿伽门农间的争端和 特洛伊沦陷后奥德修斯返回绮色佳岛上的王国与皇后珀涅罗珀团聚的故事 Plato 柏拉图（约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，西方哲学、西方文化最伟大的哲学家和思想家之一 柏拉图认为任何一种哲学要能具有普遍性 自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些物质的““理念”是永恒的。 Cleopatra 克利奥帕特拉即埃及艳后，是古埃及托勒密王朝的最后一任法老。 生于公元前69年，因与托勒密十三世争权失和于公元前48年被逐，后遇见凯撒并生有一子，公元前45年前往罗马，公元前44年·凯撒遇刺后逃回埃及。后与安东尼同居达并生有3个子女，公元前30年被屋大维擒回罗马，用毒蛇咬死自己自杀。 Rome Republic 前509，塔克文王权覆灭，建立了罗马共和国. 前264年-前146年和迦太基为争夺地中海沿岸霸权发生了三次战争并胜利。被称为布匿战争, 前48年，恺撒被宣布为终身独裁官 前27年屋大维称帝建立元首制。罗马共和国结束 简答题 (30%) What are the seven wonders for the ancient Greek people? 1阿迪库斯露天剧场：由罗马大帝时代哲学家Tiberius为纪念妻子而建，为世界上最古老的剧场 2克诺索斯宫：传说宙斯惩罚国王米诺斯残暴狂妄让他的妻子生下牛首人身的怪物米诺陶洛斯。米诺斯将他关在迷宫中。命令雅典进贡儿童供米诺陶洛斯享用。后王子特修斯前去杀死牛怪。公主阿里亚特爱上了勇敢的特修斯，送他一把宝剑一个线团。特修斯杀死米诺陶洛斯，依靠线团走出迷宫，带着公主回国。 3德尔菲神庙：是阿波罗神昭晓其神谕的地方，是“世界之脐“遗址。是古希腊的宗教中心以及希腊统一的象征。

《西方文化入门》课程教学大纲

《西方文化入门》课程教学大纲 一、课程基本信息 1．课程编号：32502507 2．课程名称：《西方文化入门》 3．英文名称：An Introduction to Western Culture 4. 课程简介：《西方文化入门》是为英语专业本科低年级学生开设的一门专业选修课程，旨在通过全面、扼要地介绍和评介西方文化的主要内容，让学生接触和了解西方社会在文明的进程中在文化、思想、社会与政治制度、艺术、文学、科学、技术等各个方面所取得主要成就及其所取得的成因和内涵，以及这些成就对人类社会进步所产生的深远影响。通过本课程的学习，进一步激发学生对西方文化的兴趣，能够自觉地，更广泛、更深入地去学习和探索西方文化，了解和借鉴其长处，为外语学习奠定良好的文化基础。 二、课程说明 1．教学目的和要求： 本课程旨在向学生介绍所学语言国家的社会和文化等背景知识，拓宽其知识面，帮助学生了解主要英语国家的社会与文化概貌，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识，使其从文化和社会的角度更加深刻地理解和掌握所学语言知识，为从事将来的工作打下较为坚实的文化基础。本课程具体要求如下： （1）本课程教学立足于对人类优秀文化成果的介绍和认识，在具体教学内容选择上，力求具体、生动，并且具有现实意义； (2）在讲授和学习西方文化的过程中，要注意坚持对历史文化批判与继承的科学精神，正确区分西方文化中的精华与糟粕，并应对精华与糟粕的表现做出具体的分析，以利于学生对西方文化的识别，培养学生正确的历史文化观； (3）本课程教学应十分重视课外学习活动，课堂的讲授只能解决“概论”西方文化的问题，难以解决学生对西方文化不同领域具体知识的丰富与充实。因此要积极提倡学生在教师指导下，通过阅读有关西方文化的专论、观看影视节目、聆听学术报告、参观考察等活动获取有关西方文化的信息； (4）教学中要注意有效使用现代教学手段，充分利用影视、图片、照片等进行直观、形象教学。对西方艺术，如雕塑、绘画作品的介绍，宜结合艺术光盘，幻灯等作赏析性讲授，教学互动，增强学生的直观感受，提高学生的审美趣味。 2．与相关课程衔接： 先行课程：《英语国家概况》 并修课程：《基础英语4》、《英语阅读4》等 后续课程：《英语报刊选读》、《英国文学》、《跨文化交际》、《美国文学》 3．学时：每周2学时，共开16周，总学时32，共计2学分。 4．开课学期：第4学期。 5．教学方法： 坚持教学方法多样化, 尽量调动学生积极性, 多提供机会让学生参与课堂讨论。课堂教学应以学生为中心，运用启发式教学，注重培养学生分析和解决问题的能力。对一些开放式问题

欧洲文化入门中文版1

DIVISIOST ow CREEKCULTUREANDROMANCULTURE 希腊、罗马文化 一•背景知识及本章内容概要 在世界四大文明中,古希腊文明占有及其重要的地位。她是欧洲文明的发源地，并将其影响扩展到世界各地。占罗马文明与古希腊文明虽截然不同但互有联系，因此，我们通常把这两个在时间上有继起性的文明放在一起进行研究。确实，这些文明早先都是从范围有限的中心发源地扩展到整个周围地区一从希腊半岛扩展到地中海西部，从印度河流域伸展到印度南部,从黄河流域延伸到中国南部，铁制工具为农业扩大到森林茂密地区，为商业和殖民地拓展到新的海岸地区.提供了便利条件，从而使文明的扩展成为可能。但是到了古典时代，这一共同模式不复存在。印度和中国的新兴文明地区通常仍从属于原先的文明核心地区，而西方叫不同.罗马由于发展起军事上的优势，因而不仅征服「巴尔干半岛的希财本土，而且还征服了古代中东的西部地区——小亚细型、巴勒斯坦、叙利亚和埃及。在征服过程中，罗马使西方历史进入一个新阶段,开始了一个虽与过去有联系，然而是新的西方文明。希腊文明分成几个时期，她形成于公元肪800-500年，经历了古典时代（公元前500—336年）和希腊化时代（公元前336—31年），后被罗马文明所取代。

公元前12世纪,随着特洛伊人(Tgjan)的入侵，希腊堕入“黑暗时代、这一时期的希腊以农业为主，实行部落制和贵族统治,荷马史诗描述的正是希背人与特洛伊人之间的战争(《伊利亚特》和物德赛》)。到公元前6世纪末，这一切都改变了。部落组织让位于城邦;其它社会等级起来向贵族阶层挑战;工商业开始发挥重大作用;希腊殖民地逐渐遍布整个地中海沿岸的一带。所有这些发展构成了形成时期希腊世界的全面改变，为后来的古典时代打开了通途(欧洲19世纪的经济革命促进「社会革命和政治革命,而希腊从公元前八世妃起就发生了相同情景)。在此其间,雅典人(Athens)发展起一个完仝不同类型的社会。同其它城邦的希腊人一样,他们最初也是实行君主政体，但和斯巴达(Sparta)大不相同的是，雅典后来朝着民主化方向发展。公元前5%年，雅典所有各派别一致同意梭伦为首席执行官，他的贡献在于,在组织上为以后建立著名的雅典民主楚定了基础。雅典当时之所以能具有令人目眩的卓越地位，是因为它在打败庞大的披斯帝国(Ftedan)这场重大战争中起了最主要的作用。希罗多德(HoxioU)这位“历史之父”在他的历史书中对这场故争进行了生动而详尽的描述。他写到「在希腊人中，看到穿波斯人服装的人而敢于勇敢地对付，雅典人当属最早;在那时以前，希腊人只要一听到波斯人的名字就感到恐惧「不过雅典的不断扩张引起了斯巴达的恐慌,因而，在公元前431年爆发「伯罗奔尼撒战争。这场战争是致命的，最后以雅典失败而告终。修昔底德(口nicydi&s)是这样描述的:“雅典的舰队和军队统统从地球表面消失掉,什么也未能保全下来「这场毁灭性政争使整个希腊世界陷入民穷财尽的困境。斯巴达专横跋扈，底比斯和雅典为求相互保护而结成新的联盟。公元前371年，马其顿国王腓力二世打败了底比斯和雅典联军，他的闻名世界的儿子一亚力山大大帝统治了希腊。古典时代结束了，希腊化时代即将开始。古典时代造就了一批哲学家和剧作家。哲学家主要以苏格拉底(Socrates)、柏拉图(*)和亚里士多德(Ari的班)为代 表。苏格拉底梃出了自由辩论的重要性。而柏拉图的目标是要实现一个既能维持贵族特权，乂可为贫苦阶级接受的社会,并构建r唯心主义的

西方历史学入门书籍

西方历史学入门书籍 历史学是一门系统性的研究人类社会发展过程的学科。自古以来，历史记录了很多事情，无论是人物、事件还是思想等，都是历史学的 重要研究对象。而西方历史学则是指对西方社会及其文化、政治、经济、科学等各个方面进行系统性的研究。以下是一些入门级别的西方 历史学书籍，供读者参考。 《世界简史》 作者：赫伯特·乔治·威尔斯 这是一本关于人类历史的通俗读物，第一版出版于1920年，是一部广 受欢迎的经典著作。威尔斯引用了大量的历史原始资料和其他书籍， 以及他自己的研究和解释，对世界历史进行了深入浅出的叙述。 《历史学概论》 作者：欧内斯特·伯克 这是一本经典的历史学入门读物，第一版出版于1931年。欧内斯 特·伯克是英国著名历史学家，他在书中详细介绍了历史学的主要概念、方法和范围，帮助读者更好地理解历史学的本质。 《无以名状的秩序》 作者：詹姆斯·C.斯科特 这是一本关于城市和国家形成的独特研究，探讨了人类定居和社会生 活的历史，并以此说明人类不同社会形态的形成。书中结合具体案例，阐述了不同形态的国家和城市的共同点和区别。 《文明的起源》 作者：威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特 这是一本关于人类文明历史的经典著作。从古代文明的起源到现代文 明的发展，作者揭示了文明的本质和文明发展的规律。此书是一部跨 学科的文化历史著作，对于理解人类文明史有较大的参考价值。 《资本论》 作者：卡尔·马克思

这是一本关于资本主义社会运作机制的著作，是马克思主义理论体系中的重要著作之一。书中详细地阐述了资本主义社会的生产方式和阶级斗争，对于理解西方社会的发展和资本主义经济的运作机制有着重要的借鉴价值。 以上推荐的书籍，不仅从不同的角度介绍了西方历史的发展，而且较为系统地阐释了人类社会的变迁。作为历史学的入门读物，这些书籍不仅能够满足初学者的需求，还能够拓宽读者的视野，帮助读者更好地理解西方历史的演变与发展。

英语国家社会与文化入门基础Unit1

英语国家社会与文化入门基础Unit1 Unit 1 一、判断 1、Britain is no longer an imperial country.（T） 英国不再是一个帝国主义国家。 2、The Commonwealth of Nations includes all European countries.（F） 英联邦的国家包括所有欧洲国家。 3、1 in 10 of the British population are of non-European ethnicity.（F） 十分之一个非欧洲的英国人口的种族。 4、The stereotype of the English gentleman never applied to the majority of British people.（T） 刻板印象的英国绅士永远适用于大多数的英国人。 5、When people outside the UK talk about England,they mistake it as Britain sometimes.（T） 当英国以外的人谈论英国,有时他们的错误这是英国。 6、The scots and Welsh have a strong sence of being British.（F） 苏格兰和威尔士有强烈的感觉是英国人。 7、Scotland was never conquered by the Romans.（T） 苏格兰从未被罗马人征服。 8、MMost people in Scotland speak the old Celtic language,called"Gaelic".（F） 大多数人在苏格兰古老的凯尔特语言,称为“盖尔语”。 9、Scotland was unified with England through peaceful means.（T） 苏格兰与英格兰通过和平方式统一。 10、Wales is rich in coal deposits.（T）