日语 形态的变化

日语形态的变化（肯定与否定）

对于初学者来说，记完很多复杂的日语单词以后，还是不能够组成一句话，因为在日语里面还有各种各样的接续，有接续就有单词形态的变化，汉语表示肯定与否定在句中就可以看出，而日语就恰恰相反，他们是从句尾来判断的。

肯定地叙述现在的习惯性动作，状态以及未来的动作，用“~ます”。其否定形式是“~ません”。肯定的叙述过去的动作时“ます”要变成“ました”，其否定的形式“ませんでした”。这四种都是礼貌的表达形式。

以下是形态变化的练习题

问题一

例，わたしは＿＿＿＿田中です＿＿＿。（田中です）

１，あしたは６日です。あさっては＿＿＿＿＿＿。（７日です）

２，大川：先週はどうでしたか。＿＿＿＿＿か。（忙しいです）田中：いいえ、あまり＿＿＿＿＿＿。（忙しいです）

３，A:きのうはいい＿＿＿＿＿か。（天気です）

B:いいえ、あまりいい＿＿＿＿＿。（天気です）

４、むかし、この村はとても＿＿＿＿＿。（静かです）

今はあまり＿＿＿＿＿。（静かです）

５、うちには犬が３びきいます。みんなとても＿＿＿＿＿よ。（かわいいです）６、A:あしたあなたは図書館へ＿＿＿＿＿か。（行きます）

B:いいえ、＿＿＿＿＿。（行きます）

７、A:きのう、誰か＿＿＿＿＿か。（来ます）

B:いいえ、だれも＿＿＿＿＿＿。（来ます）

８、A:今、辞書を何冊待って＿＿＿＿＿か。（います）

B:１冊も持って＿＿＿＿＿。（います）

９、わたしは毎日６時に起きます。きのうも６時に＿＿＿＿。（起きます）しかし、日曜日は６時には＿＿＿＿。（起きます）

９時ごろ＿＿＿＿＿。（起きます）

１０、A:あなたはきのうテレビを＿＿＿＿か。（見ます）

B:いいえ、＿＿＿＿＿。（見ます）

答案

１，７日です。

２，大川：忙しかったです。

田中：忙しくなかったです。/ 忙しくありませんでした。

３，A: 天気でした B:天気では（じゃ）ありませんでした。４，静かでした静かでは（じゃ）ありません

５，かわいいです

６，A: 行きます B:行きません

７，A: 来ましたB:来ませんでした

８，A: います B:いません

９，起きましたおきませんおきます

１０、A:見ました B:見ませんでした

日语动词之-变形规则

动词分为1段，5段，カ变，サ变4种类，没什么2-3-4段。1段动词有二个特点：一词尾一定是る，二倒数第二个假名是い段或え段的。カ变只是来る，サ变只是する，除以上三种外其他的都是5段。 动词的ます型て型ない型都是动词的变化型态，另外还有意志型，假定型，命令型，た型，这些型态的变化都不一样。像“ます型”是1段去る接ます，5段是把最后词尾变成该假名的い段假名接ます，カ变变成き接ます，サ变变成し接ます。“て型”的1段是去る接て，5段是把词尾う、つ、る变成っ接て，む、ぶ、ぬ变成ん接で，く、ぐ变成い接て，す变成し接て、特殊词行く变成行って。 具体怎么用这就要看是什么时态，用的是什么语法，时态和语法不同接的动词型态也是不同的。 为了表现动作的更多种形式，就产生了变形一说。 日语的动词变形是非常重要的，每一种动词变成不同的形态就可以表示不同的作用。以后是这些形态单独使用时对应的作用 礼貌体：接在句尾表示礼貌，只能接在句尾使用 TE形：表示中顿，表示原因，轻微的命令，在一句话中连接多个动词。 否定形：表示否定，是动词礼貌体的否定形式MA SE N的简体形 原型：是动词礼貌体的简体 TA形：表示过去式，是动词礼貌体过去式MA SHI TA的简体形 意志形：表示自己想做什么时使用 假定形：表示假定，相当于汉语的假设～ 可能动词：表示会～，能～ 被动形：表示原来没有这样的打算，却发生了这样的事，用被动形，通常表示这种现象不是自己所希望的 使役形：和命令形很像，但是是比较礼貌的说法，相当于汉语的谁叫谁做什么 一般用法，家人叫孩子做什么 命令形：日语中最粗鲁的变形，一般不用。 上面这些是动词变形后直接拿来用的意思，日语动词变形的第二个作用是句型，因为日语中的很多句型是要用不同的动词形式去接的，至于第二种用法，句型要求用什么形式，你就用什么形式，这个连接句型的动词形态可能和上面单独使用时的意思并不一样，而是要把整个句型连起来看才行。 比如～TA KO TO GA A RI MA SU 这个句型的意思是有时发生什么事情。 这个句型前接动词的TA形，但是这里的TA形就不是表示过去，而是要连着后面的KO TO GA A RI MA SU一起解释的。 动词变形无外乎这几种： 1.否定动词未然形+ない表示“不做……” 例：食べない不吃 2.过去动词ます形+ました表示“做过……” 例：食べました。吃过了 3.正在进行/延续动词て形+ている意为“正在……” 例：食べている正在吃 4.被动动词未然形+られる意思“被……/遭受……” 例：殴られた挨打了 5.使役动词未然形+させる表示“让XX做……” 例：本を読ませた。让我读书 还有些复合变形，如:话してくれた、お话ししたこと（鄙人曾说过的……）、お休みになりましたか（您休息了吗？）等。

日语动词变形

．促音便——将う（います）、つ（ちます）、る（ります）变为促音っ＋て基本形ます形て形 会う会（あ）いますあって见 洗う洗（あら）いますあらって洗 あるありますあって有，在（非意志者） 言う言（い）いますいって说，讲 歌う歌（うた）いますたって唱，歌唱 売る売（う）りますうって卖，销售 送る送（おく）りますおくって寄 思う思（おも）いますおもって想，思考 終わる終（お）わりますおわって结束 買う買（か）いますかって买 帰る帰（かえ）りますかえって回来，回去 かかるかかりますかかって花费（时间金钱） 決まる決（き）まりますきまって定，决定 切る切（き）りますきって剪，切，割 触る触（さわ）りますさわって碰，触 知る知りますしって认识，知道，了解 吸う吸いますすって吸（烟） 滑る滑（すべ）りますすべって滑，滑行 座る座（すわ）りますすわって坐，落座 立つ立（た）ちますたって站，立 違う違（ちが）いますちがって不同，不一样 使う使（つか）いますつかって用，使用 作る作（つく）りますつくって做，制作 手伝う手伝（てつだ）いますてつだって帮忙 通る通（とお）りますとおって通过，经过 撮る撮（と）りますとって拍照，拍摄 とるとりますとって取，取得 治る治（なお）りますなおって痊愈，医好 習う習（あら）いますならって学习 なるなりますなって变，当，变成，成为 似合う似合（にあ）いますにあって适合，相称 登る上（のぼ）りますのぼって登，上 乗る乗（の）りますのって乘坐，乘

入る入（はい）りますはいって进入，加入 始まる始（はじ）まりますはじまって开始 払う払（はら）いますはらって支付 太る太（ふと）りますふとって胖 降る降（ふ）りますふって下（雨雪）降（雨雪） 曲がる曲（ま）がりますまがって拐弯，曲折 待つ待（ま）ちますまって等待，等候 迷い迷（まよ）いますまよって犹豫，难以决定 持つ持（も）ちますもって有，拥有，持有 もらうもらいますもらって得到，拿到 やるやりますやって做 分かる分（わ）かりますわかって懂，明白 渡る渡（わた）りますわたって过（桥，河）穿过（马路） 笑う笑（わら）いますわらって笑 2．イ音便——将く（きます）变为い＋て、将ぐ（ぎます）变为い＋で基本形ます形て形 開く開（あ）きますあいて开 歩く歩（ある）きますあるいて步行，行走 急ぐ急（いそ）ぎますいそいで急，匆忙 置く置（お）きますおいて放置 泳ぐ泳（およ）ぎますおよいで游泳 書く書（か）きますかいて写 かくかきますかいて画 渇く渇（かわ）きますかわいて渴 聞く聞（き）きますきいて听 咲く咲（さ）きますさいて花开 すくすきますすいて（肚子）饿， 空届く届（とど）きますとどいて收到，送到，寄到 脱ぐ脱（ぬ）ぎますぬいで脱 働く働（はたら）きますはたらいて工作 弾く弾（ひ）きますひいて弹 3．撥音便——ぶ（びます）、む（みます）、ぬ（にます）变成ん＋で基本形ます形て形 遊ぶ遊（あそ）びますあそんで玩，玩耍 選ぶ選（えら）びますえらんで挑选，选择

[日语]表示原因的方法总结

目前为止，我们已经学习了好几个“原因、理由”的表达方式，同学们还记得是哪几种吗？一起来复习下把~~ 【から】、【ので】、【～て】、【ために】 那么同样都是表示原因的，又有什么区别呢？一起来总结下吧~~ 一）から：句子1から句子2 1）【から】将两个句子连接成一个句子。句子1是句子2的原因、理由。 例句：時間がありませんから、新聞を読みません。（没有时间，所以不看报纸） 2）另外，也可以先陈述句子2，再以句子1 から的形态补充理由。 例句：＿毎朝新聞を読みますか。（每天看报纸吗？） ＿いいえ、読みません、時間がありませんから。（不看，因为没有时间。） *注意：【ので】没有此种用法，只能前因后果。 二）ので： 1）【ので】可以说是客观地陈述自然形成的因果关系，因为其抑制了说话者的主观想法，对听者的影响比较弱，所以作为请求许可时的理由及比较缓和地辩解时经常使用。 例句：用事があるので、お先に失礼します。（因为有事，所以先告辞了） *注意：此处如果换成【から】，会让人感觉比较强硬、狂妄的感觉。而用【ので】就比较委婉，别人也会体谅你确实是有不得不做的事才要先离开的。 2）【ので】是一种比较缓和的表达方式，所以在句子的后半部分不能接命令以及禁止的形式。 例句：危ないから、機械に触るな。（因为很危险，不准出没机械） 危ないので、機械に触るな。（是错误的） 3）【ので】前面一般都是接普通型，但在需要更加礼貌地表达时，也可以接在礼貌形后。例句：用事がありますので、お先に失礼します。 *【から】和【ので】在文法和意义上大致相同，但是在语感上稍有差异

【から】表示主观的判断和意见等。可接命令、意志等。 【ので】表示客官的证据和判断等。不能接命令以及禁止的形式。 三）～て 1）这个句型前半部分表示原因，后半部分表示由这个原因引起的结果，这种形式和【から】不一样，有很多限制。 句型的后半部分可接的表现形式，主要为以下所列举与意志无关的词汇。 （1）表示感情的动词、形容词：びっくりする、あんしんする、こまる、さびしい、うれしい、ざんねんだ等。 例句：ニュースを聞いて、びっくりしました。（听到新闻后吃了一惊） 家族に会えなくて、さびしいです。（见不到家人，很寂寞） （2）可能动词，表示状态的动词 例句：土曜日は都合が悪くて、行けません。（星期六我有事，不能去。） 話が複雑で、よくわかりませんでした。（故事很复杂，看不太懂。） （3）过去的状况 例句：事故があって、バスが遅れてしまいました。（因为遇到了车祸，公共汽车延误了。）授業に遅れて、先生にしかられました。（上课迟到，被老师斥责了。） 2）后半部分不能使用含有意志的表现形式（意志、命令、劝诱、委托）。 例句：危なくて、機械に触らないでください。（是错误的） 3）这个句型中前半部分和后半部分有时间上的先后关系，即先有前半的事情，后又后半的事情。 例句：あした会議がありますから、きょう準備しなければなりません。（明天要开会，所以今天必须准备好。） あした会議があって、きょう準備なければなりません。（是错误的） 四）助词で 助词で表示原因。这时使用的名词中，像「事故、地震、火事等」表示自然现象、事件、发生的事情等地词比较多。不能使用含有意志的表达方式。 地震で、ビルが倒れました。（因为地震，大厦倒塌了。）

日语动词变化形式、态式及接续形式小结(初级)

日语动词变化形式、态式及接续形式小结（初级） （一）动词分类 1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。 五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假名的动词，是五段动词。 一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。 カ变动词：来る。 サ变动词：する或“汉字”+する。 PS：通常在《标准日本语》中将五段动词写作1类动词、一段动词写作2类动词、カ变动词和サ变动词写作3类动词。 在动词中有特例存在，应该特殊记忆。如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！ 2、根据和名词关系分为他动词和自动词。 他动词即及物动词，自动词即不及物动词。 他动词和宾语之间用助词を。 （二）动词变化形式。 动词变化形式共6种——连用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。 变化时，都是变结尾最后一个假名，以下是用省略说法。カ变动词在变化时发生音变。 1、连用形（ます形） 五段：う段→い段行く→行き 一段：去掉る寝る→寝 カ变：来る→来（音“き”） サ变：する→し勉强する→勉强し 2、未然形（ない形）

五段：う段→あ段＋ない行く→行かない 以う结尾，う→わ＋ない言う→言わない 一段：去掉る＋ない寝る→寝ない カ变：来る→来ない（音“こない”） サ变：する→しない勉强する→勉强しない 特殊的，ある→ない 3、意志形（（よ）う形） 五段：う段→お段＋う行く→行こう 一段：去掉る＋よう寝る→寝よう カ变：来る→来よう（音“こよう”） サ变：する→しよう勉强する→勉强しよう 4、假定形（ば形） 五段：う段→え段＋ば行く→行けば 一段：去掉る＋れば寝る→寝れば カ变：来る→来れば（音“くれば”） サ变：する→すれば勉强する→勉强すれば 5、基本性 基本形就是动词的原形，也就是书上单词表给出的动词。 6、命令形 五段：う段→え段行く→行け 一段：る→ろ寝る→寝ろ カ变：来る→来い（音“こい”） サ变：する→せよ或しろ勉强する→勉强しろ （三）动词接续形式——て、た、たり、たら形。举例时以て形为例子，变化方法都一样。

表示原因的日文表达

動詞て形 動詞ない形なくて ～い形容詞（～い／）→～くて な形容詞［な／］→で 這個句型前半部分表示原因，後半部分表示由這個原因引起的結果，這種形式和から不一樣，有很多限制。 1)句型的後半部分可接的表現形式，主要為以下所列舉與意志無關的詞彙。 (1) 表示感情的動詞、形容詞：びっくりする，あんしんする，こまる，さびしい，うれしい，ざんねんだ等。 ①ニュースを聞いて、びっくりしました。聽到新聞後吃了一驚。 ②家族に会えなくて、寂しいです。見不到家人，很寂寞。 (2)可能動詞、表示狀態的動詞 ③土曜日は都合が悪くて、行けません。 ④話が複雑で、よくわかりませんでした。 (3)過去的狀況 ⑤事故があって、バスが遅れてしまいました。 ⑥授業に遅れて、先生にしかられました。 2)後半部分不能使用含有意志的表現形式（意志、命令、勸誘、委託），後半部分若是含有意志的話，不能使用「～て」形式，而要用「～から」。 ⑦危ないですから、機械に触らないでください。 ×危なくて、機械に触らないでください。

3)這個句型中前半部分和後半部分有時間上的先後關係，即先有前半的事情，後有後半的事情。 ⑧あした会議がありますから、きょう準備しなければなりません。 ×あした会議があって、きょう準備しなければなりません。 助詞「で」表示原因 使用的名詞中，像「事故、地震、火事等」表示自然現象、事件、發生的事情等的詞比較多。述語部分和句型一樣有限制，不能使用含有意志的表達方式。 ⑨地震でビルが倒れました。因為地震，大廈倒塌了。 ⑩病気で会社を休みました。因病請假沒去公司。 ×病気であした会社を休みたいです。 「ので」也表示原因、理由。 相對於「から」的主觀陳述原因理由，「ので」可以說是客觀地陳述自然形成的因果關係。，因為其抑制了說話者的主觀想法，對聽者的影響比較弱，所以作為請求許可時的理由及比較緩和地辯解時經常使用。 ?日本語がわからないので、英語で話していただけませんか。 ?用事があるので、お先に失礼します。 因為這是一種比較緩和的表達方式，所以在句子的後半部分不能接命令以及禁止的形式。 ?危ないから、機械に触るな。 ×危ないので、機械に触るな。 因為很危險，不准觸摸機械。

日语动词变形总结

一、日语动词的分类 日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。 二、日语动词的词性 要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？ 1.カ变动词：只有「来る」这一个动词。 2.サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。 3.一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词） 或「え」段（下一段动词）的假名。 4.五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注 意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。 5.特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能）， 对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它 是五段动词等。 三、日语动词的活用形（动词变形） 动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。要快速获得指定日语动词的活用形，可以利用日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。 （一）ます形（「连用形+助动词ます」） 1.ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます 2.サ变动词：する—します 3.一段动词：去る加ます 示例：食べる－食べます 4.五段动词：词尾う段变为该行い段加ます 示例：洗う－洗います

日语学习总结

日语学习总结 应化1411邓思宇2014016322 （一）学习原因 这学期开始的时候听同学聊天的时候才知道东区开设了日语通识课，尽管专业课压力比较重，但还是毫不犹豫地报了名。本来因为从小就喜欢日本动画，觉得日本是个很有意思的国度，朋友中也有从小自学会说日语的人，一直都十分羡慕，多次动了自学的心思，但每次都是从五十音图就开始失败，背了又忘忘了又背，兴趣有那么大，学习的耐心却那么少。这次有老师带领入门，督促着学习，想着有了一个好的开头，一定会继续学习下去的。 （二）学习收获 一开始是五十音图的学习，说实话是特别头疼的。一门语言的开始本来就困难，学英语时的abcd因为在很多地方都能看到，早就有了熟悉感，背起来也觉 得一点都不困难，但是背五十音时总感觉陌生感特别强，尽管之前有看到过通过和汉字的形似来记忆的方法，但还是无法联系起来，只能死记硬背。平时看动画时也是依靠的字幕，没有看见日文。慢慢地在一课课的学习中终于慢慢熟悉，片假名可能还是有点困难，但平假名开始慢慢掌握了。而且之前不知道日语中原来还有长音，促音，拨音等等，通过系统的学习，一些发音也能听出来了。 接下来就是单词和句型的学习了。感谢这么多年来看动画的习惯，只要好好熟悉单词，句型对我而言还是比较简单的，开始学习的也是由浅入深层层深入。也许是有一定的语感在，老师上课的节奏也比较照顾同学，除了一二节课时感觉有点吃力，后来就慢慢跟上进度了。而且这学期的学习过程中因为前半学期没有考试压力时间还算充裕，默默地喜欢上了日剧和岚的综艺，追一些电视剧番宣时很多时候没有字幕组的翻译，这种求而不得的热情更加坚定了我学习日语的决心。李老师上课时也常会放一些日剧片段，基本上我都看过（可以看出这学期有多么不务正业），果然自己一个人看和大家一起欣赏是不同的感觉，某个兴趣或喜欢某个人的感觉果然要有共鸣让内心的热爱与欣喜流露出来才会觉得特别满足。所以每周的日语课是我最期待的课程了。 这学期的日语学习给我开了一个好头，万事开头难，即使是充满兴趣，一门语言的学习路程肯定也是充满荆棘的。从这八课的学习我从老师那里摸索到了适合日语学习的方法。平时在自己看剧的时候，也会有意识地仔细听他说的是单词，能记下来的就尽量记下来扩充词汇量。同时，我的学习也有不足的地方，总的来说就是惰性。不愿意背东西，拖延症严重，总感觉上课时掌握得还可以，课余就不愿意多背单词多复习。尤其是学期末时间紧张，日语的学习就渐渐落下了。还有一个就是开口的问题，总感觉自己说的日语没有特别的流畅标准，还是有中文发音的影子在。这个寒假我决定要自己继续学习，好好勉励自己，不要再次半途而废了。 （三）建议和期望 个人感觉老师的教学方式是很棒的，劳逸结合，提升兴趣，注重基础。在第十七周上课时，首次加入了让同学们听写句子造句的方法，我觉得很棒。听说读写对于一门语言而言四者必不可少，之前的课感觉对写这方面有些忽视。而写下来不仅有利于加深映像，在课后复习时也更加容易，稍微整理就是非常棒的笔记了。然后就是说的方面，可以让同学们创造稍长一些的情景对话，不局限于本课的内容，把以前学过的融会贯通。可以提前要求同学制作短小有趣的PPT然后选择做

日语中动词有几种形态及变形

日语中动词有几种形态及变形 1 ます(连用形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。 (2) 一段：去词尾る + ます。 (3) する：します。 (4) 来る：来ます。 2 て(连用形) (1)五段：う、つ、る：去词尾 + って く-> いて(但是：行く->行って) ぐ-> いで す-> して む、ぶ、ぬ：去词尾 + んで (2)一段：去词尾る + て (3)する：して (4)来る：来て(きて) 3 た(过去)(连用形) 与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。 4 ない(否定)(未然形：包括否定、使役、可能、被动) (1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。 (2) 一段：去词尾る + ない。 (3) する：しない。 (4) 来る：来ない(こない)。 5 推量形(标日说得是意志形，我学的就是标日，但是日语老师说推量比较准一点) (1) 五段：将词尾う段变成相应的お段，然后加う。

(2) 一段：去词尾る + よう。 (3) する：しよう。 (4) 来る：来よう(こよう)。 6 ば(假定形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ば。 (2) 一段：去词尾る + れば。 (3) する：すれば。 (4) 来る：来れば(くれば)。 7 可能(未然形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 这里发生了约音。若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。 例：书く：书ける (2) 一段：去词尾る + られる。 (3) する：できる。 (4) 来る：来られる(こられる)。 8 被动(未然形)(这个不要和可能态搞混了哦) (1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。 (2) 一段：去词尾る + られる。 (3) する：される。 (4) 来る：来られる(こられる)。 9 使役(未然形) (1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。 (2) 一段：去词尾る + させる。 (3) する：させる。

日语语法重点总结

第一课 一．~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。 例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。 例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。 二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。 例：冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。

～感じがします是～がします的一种具体表现形式。那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。 拓展：～がします 1. 接续：名词+がします 名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思：表示有这种感觉等。 例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来 例：先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。

日语动词变形口诀

因為總是背不過變形，所以自己做了這個口訣 買名夾克啊要被喂屎誒 不笑不笑，我來翻譯一下 命假可え意お被未使あ 命令形、假定形、可能形的五段動詞（動一），都是把詞尾變成え段，再加後面的後綴或不加。 要就是意お羅馬音yi o 的合體，yao 被動形、未然形、使役形的五段動詞，都是吧詞尾變成あ段，再加後面的後綴。 以上是為了分清五段動詞的變化，也是為了給這幾個難記的時態列個簡單而詭異的表，接下來是詳細的解釋，也就是正題——口訣部分！！！~\(≧▽≦)/~啦啦啦 口訣 命令五段う變え 一段去る加上ろ 莫忘来（こ）い和しろ 假定五段皆えば 一段去る加れば 来（く）れば和すれば 可能五段皆える 一段去るられる 来（こ）られるできる 意志五段皆おう 一段去る加よう 来（こ）よう和しよう 被動五段あれる 一段去るられる 来（こ）られるされる 未然五段あない 一段去る加ない 来（こ）ない和しない 使役五段あせる 一段去るさせる 来（こ）させるさせる翻譯命令形五段動詞詞尾う段變成え段 一段動詞詞尾去掉る再加上ろ 三類動詞一個来（こ）い，一個しろ 假定形五段動詞詞尾う段變成え段再加上ば一段動詞詞尾去掉る再加上れば 三類動詞一個来（く）れば一個すれば 可能形五段動詞詞尾う段變成え段再加上る一段動詞詞尾去掉る再加上られる 三類動詞你懂得~ 意志形五段動詞詞尾う段變成お段再加上う一段動詞詞尾去掉る再加上よう 三類動詞不解釋~ 被動形五段動詞詞尾う段變成あ段再加上れる一段動詞詞尾去掉る再加上られる 三類動詞懶得打了~ 未然形五段動詞詞尾う段變成あ段再加上ない一段動詞詞尾去掉る再加上ない 三類動詞…… 使役形五段動詞詞尾う段變成あ段再加上せる一段動詞詞尾去掉る再加上させる ……

日语中表示原因的3类词,让你一次搞定

日语中表示原因的3类词，让你一次搞定 展开全文 我们都知道日文中表示原因的日文单词并不少，虽然它们在表述时都是表达“原因”的含义，但是实际上它们其实存在一些细微的差异，有些时候甚至可以用助词来表达因果关系。那么今天我们就来看看日文中经常会用到来解释原因的用法吧。 01|表示原因的日语单词 我们在学习日语的时候，最常看到的表达原因的单词有以下3个：「理由」、「原因」、「訳」，那么它们之间有着什么差异呢？接下来让我们一起去看看： I.理由（りゆう）：解释为“理由”，它和中文用法相同，表示

为了什么东西采取某种行动，比如「健康上の理由で店を休業する」。 II.原因（げんいん）：解释为“原因”，也和中文的用法相同，表示造成某种结果的源头，比如找出失败的原因，我们就可以说「失敗の原因をつきとめる」。 III.訳（わけ）：解释为“原因”，它经常被运用在口语中。比如「こんな羽目になったのは訳があります」。 02|表示原因的连接助词 我们会发现有些句子之间会通过连接助词来表示原因的含义，比较常见的就有「から」、「ので」、「ため」，它们在日文中都是用來说明原因的，但是它们之间又有什么区别呢？我们该如何区分它们呢？ I.首先是「から」，它本身具有比较强烈的个人主观意志，会有一种将责任归咎于其他人事物的感觉，比如「危ないから、川に近づかないでください」。在接续方向需要注意，除了名词和な形容词在接续的时候需要加「だ」，再加「から」，动词原形、い形容词及敬语形式可以直接加「から」即可。II.「ので」表示的原因会相对客观一些，在表述上会有礼貌得多，而且立场中立不偏颇。比如「お腹はいっぱいなので、もう食べられません」。在接续上，只需要知道名词和な形容词在接续的时候需要加「な」，动词原形、い形容词及敬

日语动词形态及变化规则

日语动词形态及变化规则 一，未然形 1变化规则 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 书く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ②一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉强する＝＝勉强し、勉强さ、勉强せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 二，连用形 1变化规则 ①五段动词： a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 书く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。 ②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：する变成し。 する＝＝し 勉强する＝＝勉强し。

超实用日语N3语法汇总

超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好

11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右

日语动词各形态变形规律小结

日语动词各形态变形规律小结 一、音变规律总结： 1. て形 五段： 音变词尾例 いく書（か）く→書いて、聞（き）く→聞いて ぐ泳（およ）ぐ→泳いで、急（いそ）ぐ→急いで 促音う買（か）う→買って、追（お）う→追って つ待（ま）つ→待って、勝（か）つ→勝って る登（のぼ）る→登って、取（よ）る→取って 拨音ぬ死（し）ぬ→死んで、 む踏（ふ）む→踏んで、住（す）む→住んで ぶ転（ころ）ぶ→転んで、遊（あそ）ぶ→遊んで 特す潰（つぶ）す→潰して、話（はな）す→話して 一段： 词尾为る且る的前面是い段或え段假名词尾去る+て 例：見（み）る→見て、出（で）かける→出かけて サ变： する→して勉強する→勉強して か变： 来（く）る→来（き）て 2. た形 规律同て形，把词尾的て换成た即可。 3. ない形 动词段变形规律例 五段把词尾推至あ段+ない書く→書かない、買う→買わない 一段词尾去る+ない起きる→起きない、食べる→食べない サ变する→しない勉強する→勉強しない か变来（く）→来（こ）来（く）る→来（こ）ない 二、动词的七种形： 形态词例词尾变化假名 否定形行か（ない）か 连用形行き（ます）き 连体形行く（人）く 终止形行くく 命令形行けけ 假定形行け（ば）け 推量形行こ（う）こ 看到了没：词尾变化为か→き→く→け→こ 三、几种形的叫法： 辞书形＝基本形＝原形 连用形：ます形+て形 未然形：否定形+推量形

为什么这么叫呢？我自己也不是很明白。 辞书形就是在字典里查单词的时候用的形式，自然就是动词的原形咯。也就是动词的基本形 ます形和て形其实他们的变化都是一样的，除了五段动词，不信你随便举个单词变一下就知道了。所以在连用形的使用上主要就是区分五段动词了。 词段原形ます形て形 一段見るみ（ます）み（て） サ变勉強するべんきょうし（ます）べんきょうし（て） か变来るき（ます）き（て） 否定形和推量形也是一样，除了五段动词，其他动词的这两种形式是一样的。 词段原形否定形推量形 一段出かけるでかけ（ない）でかけ（よう） サ变勉強する勉強し（ない）勉強し（よう） か变来るこ（ない）こ（よう） 四、礼貌体和普通体 词性时态礼貌体普通体 动词一般～ますＶ原（辞书形） 否定～ません～ない(ない形) 过去式～ました～た(た形) 过去否定～ませんでした～なかった(ない形过去式) い形容词一般～いです～い即是礼貌体去掉です 否定～くないです～くない 过去式～かったです～かった 过去否定～くなかったです～くなかった な形容词 名词一般～です～だ 否定～ではありません～じゃない 过去式～でした～だった 过去否定～ではありませんでした～じゃなかった 特殊的一般否定过去式过去否定 有礼貌体ありますありませんありましたありませんでした 普通体あるないあったなかった 成为礼貌体なりますなりませんなりましたなりませんでした 普通体なるならないなったならなかった 五、日语的态： 老师讲课时没有把形和态给我们讲的很清楚，所以在这里的分类可能不是很合理，我把推量形、假定形和禁止形也归了进来，就当是便于记忆吧。另外加进了敬语的一种用法，只是为了和可能态及被动态放在一起区分记忆。 1.推量形 词段变化规则例 五段词尾推至お段+う書く→書こう、話す→話そう、帰る→帰ろう 一段去る+よう見る→見よう、出かける→出かけよう か变去る+よう来る→来（こ）よう サ变する→しよう勉強する→勉強しよう

日语单词形态整理

形容动词： 基本形以だ结尾，表示事物的性质、状态的词叫作形容动词（或第二形容词）。 一、形容动词的活用 形容动词有两种活用词尾，即简体だ和敬体です。有人把敬体です活用词尾看作是指定助动词です。形容动词各活用形的用法如下。 体基本形词干词尾未然形连用形终止形连体形假定形 简体静かだしずかだたろだっだななら で に 敬体丈夫ですじょうぶですでしょでしです 1．未然形（或推量形）的用法。 其只有一个用法，就是下接推量助动词う，表示对客观事物的推测。例如： 公園の花はもうきれいだろう。 2．连用形的用法 （1）简体的だっ连用形和敬体的でし连用形可以下接过去助动词た，构成形容动词的过去时，表示状态的过去和完了等。例如： 昨日は海がたいへん穏やかだった。 （2）简体的だっ连用形可以后续て、たり等接续助词。例如： 愉快だったり不快だったり，時によって違う。 （3）简体的で连用形可以后续补助形容词ない，表示形容动词的否定意义；后续补助动词ある、ございます、いらしゃいます等，表示处于某种状态。例如： ①これはたいそ便利でございます。

在形容动词连用形で与补助形容动词ない、补助动词ある之间，也可以插入は、も等副助词。例如：②簡單でもあり、便利でもあり。 ではない在口语中也可以说成じゃなぃ，多用于表示疑问和反问的场合。例如： ③きれぃじゃなぃ（きれぃではない）か！ （4）简体的で连用形可以单独使用，在句中表示中顿和前后的并列关系。例如： 雪で真白で，銀世界のようだ。 （5）简体的连用形に可以用作连用修饰语。例如： 知らない人とむやみに付き合わないほうがぃぃ。 3．终止形的用法。 （1）单独使用，用于句尾结束句子。例如： 彼の話は全くでたらめだ。 （2）可以后续か、な、ぞ、ね、よ、さ、もの等终助词。 （3）可以后续が、けれど（も）、が、し、と等接续助词。 （4）可以下接传闻助动词そうだ。 4．连体形的用法。 （1）用在体言前面作连体修饰语。例如： きょうは確かな返事を聞かせてください。 （2）可以后续ので、のに、ものなら、ものの、ものを等接续助词和终助词こと、ものか等。（3）可以后续格助词の、より和副助词ばかり、だけ、ほど等。例如： どうぞおすきなだけ，めしあがってください。 （4）可以后续助动词。 5．假定形的用法 形容动词的假定形可以单独或后续接续助词ば表示假定条件。例如： からだが丈夫なら，これにこしたことはない。

日语形式体言总结

（一）わけ——接续：用言连体形 １用言连体形＋わけだ理应，当然。 表示事项成立的理所当然，是某种原因倒是的自然而然的结果。 ※それなら、起こるわけだ。 ２わけがない在主观上进行判断，不会、不可能 ※本当に難しい問題だから、誰でも答えられるわけがない。 ３わけでは（も）ない对某个结果部分否定。并不是…，并不会… 。 ※彼は行かないと言っても、本当に行かないわけではない。 ４というわけではない同上，但语气上更加强调 ５わけにはいかない不能够 ※いくらいやでも、やめるわけにはいかない ６ないわけにはいかない不能够不（受到某种情理的约束） ※われわれはこんな無責任な行動を見逃すわけにはいかない。 （二）はず——接续：用言连体形 １はずだ｜はずがない根据…得出客观结论。理应（不） （目前二级语法点中只有这两种用法） ※そのことはもう彼に話しましたが、彼は知っているはずです。 ※夏休み中だから、彼女は忙しいはずがない。 “わけ”と“はず”の区別： わけ：对某种已经实现的事实所做的解释和判断 はず：在某种根据的基础上所做的推理 （三）こと １（动词/形容词普通体）＋ことか表示强烈肯定语气、程度的强调。常与どんなに、どれほど、なんと搭配使用。 ※皆どんなに心配したことか。 ２（用言连体形）ことから表原因。因为… ※二人の顔がよく似ていることから、親子ではないかと思った。 ３（表意志性的动词的基本形）＋ことだ表劝告、要求。有必要…、最好…、应该…。 ※上手になりたければ、しっかり練習することだ。 ４（动词基本形）＋ことはない 不必，用不着 ※そんな小さいことで、怒ることはない。 ５（表示心情、感受的形容词、形容动词连体形/动词た形）＋ことに 令人…的是… ※不思議なことに、彼はそんなばかな女と結婚した。 ※嬉しいことに、弟は先月無事卒業した。 ※困ったことに、あの人の名前がどうして思い出せなかった。

日语关于动词基本形

关于动词「基本形」与「ます形」（即连用形）的复习资料 动词是表示主体（人或事物）的存在、行为、动作或状态的词。日语里动词可以分为词干「語幹」和词尾「語尾」两部分。词尾有变化，我们称词尾的这种变化叫「活用」。 动词的原形叫「基本形」。动词按其形态和活用规律可分为五段动词、一段动词（上一段动词和下一段动词）以及サ变动词、カ变动词。动词的活用是根据它在句中的用法和后续词来决定的。这种变化形态叫活用形，动词有六个活用形，我们学的动词后续ます时的活用形叫「連用形」。下面再复习一下动词的分类以及对应的「ます形」。 （1） 五段动词（课本上的动1）：动词的词尾是分布在「ウ」段上的假名。 かかだす、立たつ、死しぬ、呼よぶ、読よむ、走はしる、洗あら う。 。 書き、嗅ぎ、出し、立ち、死に、呼び、読み、走り、洗い。（+「ます」） （2） 一段动词（课本上的动2）：词尾都是两个假名，最后一个假名都是「る」。 几个特殊的词干词尾不分。词尾的头一个假名在「イ」段上的叫上一段动词。 例如：居いる、起おきる、過すぎる、恥はじる、落おちる、似にる、干ひる、伸のびる、借か りる 词尾的头一个假名在「エ」段上的叫下一段动词。 例如：数かぞえる、開ひらける、広ひろげる、見みせる、混まぜる、捨すてる、出でる、寝ね る、経へる、食たべる、閉しめる、入いれる 一段动词的「ます形」：把词尾的「る」去掉再加上「ます」。 例如 起きます、開けます、過ぎます、出ます… （3） サ変動詞カ変動詞（课本上的动3）。 サ変動詞「する」和カ変動詞「くる」均由两个假名组成。「する」的「ます形」是「します」。「来る」的「ます形」是「きます」。 「する」接在一部分兼有名词和动词性质的名词后面可以把该名词动词化。例如：「勉強する」（「勉強します」）、旅行、練習、留学、仕事、結婚等等。 练习：请思考下列动词的「ます形」。 会あう、急いそぐ、休やす む、撮とる、持もつ、切きる、話はなす、帰かえる、入はいる、入いれる、食たべる、覚おぼ える、付つける、見みる、飛とぶ、登のぼる、勉強べんきょうする、結婚けっこんする、仕事しごとする、降おりる、行いく、教おしえる、感かんじる、浴あびる、生いきる、着き る… （2012年5月20日）

日语翻译心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除 日语翻译心得体会 篇一：日语课学习心得体会 日语选修课心得体会 大一下半学期开始不久，我们开始报选选修课，我怀着无比兴奋的心情开始了我的基础 日语速成会话课。要知道，选上日语课是很难的，因为报的人太多了，因此，当我知道选上 日语课时我是那样的兴奋。俗话说，兴趣是最好的老师。从最开始填报选修课时，我就很希望能够选上日语课，这样一来，我就能够多学一门语言。我们最先接触的是五十音图，这个是学习日语的基础，然而它并不是很好记，我经常混 淆了很多音，但我相信只要我们多读多练就一定能克服很多困难。同时，在接下来的日子里 我们还学习了浊音、半浊音、促音还有拗音，有时这些真的有点让我摸不到头脑，因为它们 读起来有很多相似的地方，很容易混淆。然而，经过了

接近一学期的日语课学习，我学到了很多词汇句子，但这些都只是一些比 较基础的，如果我们想更深入地学习日语，这就要求我们更加地努力学习，多听多说多练多 用，只有这样才能学好日语。在这些基础上，我们也开始学习日语的基础会话，让我们能够 在生活中学以致用。同时，在日语课上我对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深 入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识。这不仅让我们在语言方面得到锻炼而且还拓展了我们的视野，丰富了我们的大学生 活。因此，我希望我以后可以继续利用空闲时间运用我这学期所学的日语基础更深一层学习 日语。篇二：初级日语学习的心得与体会初级日语学习的心得与体会 学院：数学与信息科学学院班级：12数本2班姓名：曾瑾学号：20XX24092224时间如奔腾的江水一去不复返，几周来的日语选修课已接近尾声，对课堂上的那种学习日语的激情却依依不舍。说实在的，现在日语作为一门小语种在中国很流行，许多学生学习 日语的原因各有不同，有的为考研，有的为出国留学，有的为了将来能够找到高薪的工作，

日语动词变化一览表

动词按性质的分类 一、五段活用动词（简称为“五”） 1、结尾假名不以「る」结尾。 如：行く買う急ぐ 2、结尾假名以「る」结尾，但是一般情况下「る」前的假名不在「い」段或「え」段上。 如：売る終わる直る 二、一段活用动词（简称为“一”） 1、结尾以「い」段假名＋「る」结尾，称为“上一段活用动词”（简称为上一）。 如：いる借りる降りるできる 2、结尾以「え」段假名＋「る」结尾，称为“下一段活用动词”（简称为下一）。 如：売れる掛ける捨てる寝る 三、カ行变格的活用动词（简称为“カ変”） 此类动词只有一个。来る 四、サ行变格的活用动词（简称为“サ変”） 此类动词只有一个。する 动词按语法功能的分类 一、自动词 在日语语法中，主语自主地进行动作，不对其他事物发生影响的动作或表示自然现象的动词。 二、他动词 主语作用于宾语之上并使其发生变化而使用的动词。 根据自动词、他动词的特性和运用又细化为四类。 1、绝对自动词 绝对自动词就是在同一种含义、汉字下只有一个自动词的。一般情况下绝对自动词都是表示自然现象或是表示状态、移动、方向、行动的动词。 如：いるある死ぬ寝る行く来る帰る泣く降る 2、绝对他动词 绝对他动词就是在同一种含义、汉字下只有一个他动词的。 如：買う売る読む書く食べる飲む 3、有对动词 有对动词就是在同一种含义、汉字下有一个他动词又有一个自动词的。 如：届く－届ける（他）止まる－止める（他） 消える－消す（他）割れる－割る（他） 4、两用动词 两用动词就是一个动词同时兼备两种特征的动词。 如：笑う吹く開く寄せる

句子的成分 一、主语 主语是指谓语所表达内容的主体。在日语中主语没有位置要求，但是作主语的必须是体言。～はがも～ 私は学生です。 今日もまた雨だ。 君が行こうよ。 二、谓语 谓语是对句子的主题起到描述、说明、归纳或判断等作用的成分。在日语中谓语放在句尾，没有词性要求。 これもいいでしょうか。 三、宾语 宾语是指他动词的动作所涉及的对象或内容。在日语中宾语没有位置要求，但是作宾语的必须是体言。 ～をは～ コーヒーを飲む。 コーヒーは飲む。 四、状语 状语是指修饰用言的成分。在日语中状语没有位置要求，没有词性要求。 庭には花がきれいに咲いている。 五、定语 定语是指修饰体言的成分。在日语中定语必须放在修饰内容的前面，没有词性要求。 このクラスでは一番よくできる学生はだれでしょうか。 六、补语 补语是指对谓语进行补充说明的成分。在日语中补语没有位置要求、没有词性要求。 自転車で学校へ行く。 七、独立语 独立语是指相对独立、不予其他成分结合、不发生变化、独立使用的成分。 一般都是由感叹词、表示人称的名词或连词构成。 皆さん、おはよう！