郑州市中小学老师达标理-论-考-试-试-题样题(供参考)

一、选择题（分）

１．我国拥有是世界上最早的一部教育专著是（）

A.中庸

B.礼记

C.论语

D.学记

2．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

A．地方课程 B．校本课程 C．国家课程 D．学科课程

3．校本教研的主体是（）

A．学生 B．教材 C．教师 D．校长

4．利用教材首先显示为（）

A．整合教材 B．解读教材 C．调整教材 D．补充教材

5．上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）

A．达到教学目标 B．解决学生的困惑

C．营造平等的师生关系 D．引起学生主动学习

6．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的( )

A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性

C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

7．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）

A．课程计划 B．课程标准 C．教科书 D．考试成绩

8．“一题多解”属于（）

A、再现思维

B、求同思维

C、发散思维

D、求异思维

9.学生一边记笔记，一边听课，这是注意的 ( )

A、分散

B、转移

C、分配

D、分心

10．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。

A．教学模式B．教学原则C．教学组织形式D．教学过程

二、填空题（分）

1、《课程纲要》是学科教师依据、、、

编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。

2、一般而言，《导学案》应包括的基本要素有、、

、、。

3、新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案规定，校级达标内容包括、

和师生评议三个

4.教学模式一般应具备、、、、、等六个要素。

5、推进道德课堂建设，教师必须具备三种基本能力，即和。

三、简答题（分）

1、推进道德课堂建设，任何一位学科教师、任何一节课都必须回答好哪三个问题？

2、推进道德课堂建设需要完成的六个转变是什么？

3、教师编写《导学案》要坚持哪些基本原则？

4、你校《导学案》的编写和使用是如何实施的？

四、教学设计（分）

依据自己所教学科，自选课题（近期新课）编写一课时《导学案》。（不是近期新课扣20分。）

一、填空题（分）

1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。

2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。

3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫

正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。

二、选择题（分）

1、下列说法有误的一项是（ C ）

A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。

B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。

C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。

2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C）

A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。

B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。

C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。

D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。

3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）

A.因材施教

B.循序渐进

C.教学相长

D.传道授业

三、简答题（分）

你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。

答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。

（2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。

（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。

（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。

（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。

（6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。

一、填空题（分）

1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括（课程目标），（课程内容），（课程实施），（课程评价）。

2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容（综合化），评价方式多样化，评价主体（多元化），以及将（形成性评价）和终结性评价结合起来。

3．校本教研的三个基本要素为（个人反思）、（同伴互助）、（专家引领）。

二、选择题（分）

1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（ D ）

A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。

B.教学是教师教与学生学的统一，教与学统一的实质即交往、互动；因此教学的本质即对话。

C.上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

D.教学实施就是贯彻执行教学设计，教学效果的好坏决定于是否完成了既定的教学任务。

2．下列有关“课程标准”的理解，表述正确的一项是（ B ）

A．课程标准相当于教学大纲，其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。

B．课程目标规定的是学段最终的学习结果，相对于教学目标而言显得模糊、笼统。

C．课程标准是绝大多数学生都能达到的“最高标准”，说明我国的基础教育不是精英教育，而是着眼于全体学生的发展。

D．课程标准对教材、教学和评价方方面面都做了具体规定，教学就是在这“刚”性规定中找到自由发挥的空间。

3、细化解读课程标准的最终目的是（ B ）

A.制定教学目标

B.落实课程标准

C.促进教师专业发展

D.提高教学效率

三、简答题（分）

你认为教学目标在教学中具有怎样的作用？请试举一个教学目标进行说明。

（一）简述(2分)

教学目标是预期的学生学习结果，（1分）支配着教学的全过程，（或规定着教师教与学生学的方向，或制约着教学过程、方法和师生的课堂活动方式，或具有导学、导教、导测评的作用）（1分）

（二）举例（2分）

所举教学目标用行为动词表述，（1分）教学目标的主体是学生，或描述了行为条件、表现程度等，（1分）（三）说明（1分）

一、填空题（每空1分，共9分）

1．新课程倡导的课堂教学三维教学目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度价值观）。

2．现代教师的教学能力构成包括(设计教学的能力)、（实施教学的能力）、（评价教学的能力）等。

3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视（发展学生的能力）；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（榜样示范法）；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的（迁移）。

二、选择题（每小题2分，共6分）

1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于（ B ）

A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移

2．下列不属于校本教研基本流程的是（ A ）

A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思

3．在课堂教学中，李老师通过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些偏差。于是，李老师对相关的内容和方法做了调整，重新组织教学，使多数同学都豁然开朗。这个过程属于调节教学中的什么环节？（ C ）

A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移

三、简答题（5分）

课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？

理论考试试题（样题5）

一、填空题（每空1分，共9分）

1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。

2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。

3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁

移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作

用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。

二、选择题（每小题2分，共6分）

1、下列说法有误的一项是（ C ）

A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。

B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。

C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。

2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C）

A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。

B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。

C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。

D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。

3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）

A.因材施教

B.循序渐进

C.教学相长

D.传道授业

三、简答题（5分）

你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。

答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。

（2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。

（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。

（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。

（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。（6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。

【复习资料】

1、新课程中教师的角色将发生哪些变化？

从教师和学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教学的研究者

从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

2、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

在对待自我上，新课程强调反思

在对待其与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

3、如何建立促进教师不断提高的评价体系？

明确评价内容和评价标准

设计评价工具

收集和分析反映教师教学和素质发展的资料和证据

明确促进教师发展的改进要点并制定改进计划

4、如何建立新型的师生关系？

师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系

A：新课程的推进致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生理论关系，从以下几个方面努力：树立教育民主思想

提高法制意识，保护学生的合法权利

加强师德建设，纯化师生关系

B：创造新型的师生情感关系，应该做到：

教师要真情对待学生、关心爱护学生

展现教学过程的魅力，品位教学成功的喜悦

完善个性，展现个人魅力

5、当前课程评价发展的基本特点是什么？

重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；

重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。

注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

6、新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？

评价的根本目的在于促进发展

与课程功能的转变相结合

体现最新的教育关念和课程评价发展的趋势

评价内容综合化

评价方式多样化。

评价主体多元化

关注发展过程，将形成性评价和终结性评价有机地结合起来。

7、如何建立促进学生全面发展的评价体系？

明确评价内容和评价标准

选择并设计评价工具与评价方法

收集和分析反映学生发展过程和结果的资料

明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划

8、新课程课堂教学评价带来了哪些变化？

改变了教师教学的方式和学生的学习方式

改变了教师课前准备的关注点和备课的方式

改变了教师对教学能力的认识。

9、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”有何关系？

学科中的研究性学习与研究性学习课程也有内在联系：二者都强调研究性学习这种学习方式二者的最终目的都是指向学生的个性发展，尽管直接目的有别

研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升；

学科中的研究性学习则可从学科领域细化，深化生活中的主题。

10、课程标准与教学大纲有何不同？

课程价值趋向从精英教育转向大众教育

课程目标着眼与学生素质的全面提高

从只关注教师教学转向关注课程实施过程

课程管理从刚性转向弹性

11、新颁布的课程标准有哪些主要特点？

努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分

突破学科中心

改善学习方式

体现评价促进学生全面发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。

为课程实施提供了更广阔的空间

12、本次教学改革的主要任务是什么？

改变旧的教育关念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念

要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变；

要致力于教学管理制度的重建。

12、新课程强调什么样的学习观？

学生是发展的人

学生是独特的人

学生是具有独立意义的人

13、这次课程改革的主要任务是什么？

全面贯彻党的教育方针

调整和改革基础教育的课程体系、结构和内容

构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系

14、如何理解本次课程改革的六项具体目标？

实现课程功能的转变

体现课程结果的均衡性、综合性和选择性

切课程内容与生活和时代的联系

改善学生的学习方式

建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

实行三级课程管理制度

15、课程类型主要有哪些类型

学科课程与经验课程

分科课程与综合课程

必修课程与选修课程

国家课程、地方课程与校本课程

16、综合实践活动的性质和特点是什么？

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现多知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。

特点如下：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。

17、

18、综合实践活动的主要内容是什么？

研究性学习；社区服务与社会实践；劳动与技术教育；信息技术教育

19、

20、社区服务与社会实践的主要内容是什么？

服务社区走进社会珍惜环境关爱他人善待自己

21、实施综合实践活动须遵循哪些原则？

正确处理学生的自主选择、主动实践与教师有效指导的关系

恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系

课时集中使用与分散使用相结合

整合校内课程和校外课程

以融合的方式设计和实施四大指定领域

把信息技术与综合实践的内容和实施过程有机整合

2017郑州市小升初数学试卷真题

2017小升初真题 第二部分 （满分90分） 一、选择题（共7小题，每小题4分，共计28分：在每一小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求请把正确选项的序号填在答题卡的相应位置） 17、小郑计划在今年的夏天读30本书，并为每本书做读书笔记。现在他已经读了a 本书，这其中有b 本书还没做读书笔记。下述哪一项表达式中的“？”能正确表示小郑一共有多少本书没做读书笔记？（ ） A 、30－b=？ B 、？+a －b=30 C 、30＋a －b=？ D 、a －b=？ 18、小郑有两个正方形骰子，每个面上点数符合如下规则：骰子相对的两个面上的点数之和为7.下面是四个骰子的展开图。其中哪两个可能是小郑的骰子 A 、Ⅰ和Ⅱ B 、Ⅱ和Ⅲ C 、Ⅲ和Ⅳ D 、Ⅰ和Ⅳ 19、小郑拿了一个积木玩具（下图左），你从不同角度观察它，以下哪一项是你不可能看到的？ A B C D

20、吃完饭，小郑告诉你这顿饭你们一共消费300元，其中饮料58元，凉菜46元，热菜196元（包含特价菜32元）。已知该饭店有两种优惠方式，其中优惠方式一为每满80元减10元，优惠方式二为打九折。你们可以选择其中的一种，但特价菜和饮料不参与优惠计算。请问你们最少将支付多少钱？ A ．279元 B.280元 C.273.75元 D.270元 21、用餐结束后，你获得了一次转盘抽奖的机会。已知抽中二等奖的可能性为一等奖可能性的2倍，抽中三等奖的可能性为一等奖的3倍，其余都得参与奖，抽中参与奖的可能性为三等奖的2倍。请问，你抽中一等奖的可能性为多少？ A ．三分之一 B.六分之一 C.八分之一 D.十二分之一 22、老郑为了表示对国际友人的欢迎，给每位外国小伙伴抽奖的机会。请问，你的外国小伙伴抽中一等奖的可能性和你相比如何？ A ．外国小伙伴抽中的可能性较小 B.外国小伙伴抽中的可能性较大 C ．两者的可能性相同 D ．不确定 23、根据以上信息推测，以下抽奖转盘中，哪一个是饭店所使用的？ 二、填空题（共5小题，共计20分，请在答题卡相应位置作答） 24、老郑的账本上有以下一组递等式，但式子里的运算符号跟括号都看不清了，请你帮他补充完整。（4分） 10 30 20 20 60 15

郑州市达标课基础试题

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 一、填空题（每空1分，共9分）

郑州中小学划片及学区楼盘

学区房，一个特别的名词。从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象，随着竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。另外，一些重点中学附近的房产也会收到学生家长的青睐，在学校附近购买房产居住，将有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。学区房成为一些房地产商的一个促销手段，好的学区房普遍高出其他房源的25%，尽管价格不菲，但往往广受关注。

定义 学区房成为当今购房潮中常见的词汇，是市场需求所引发的一个关注热点，其是根据购房需

求的细分，突出人们居住环境的教育资源功能并将其作为购房的衡判标准，从广义而言，所在区域教育资源丰富，能够很好满足人们教育学习生活需求的房屋，称为学区房。 当购房需求与教育入学制度相关联时，狭义的学区房即指：能够满足购房者本人子女就读区、市、省级重点学校（小学或中学）的房屋。 分类 学区房可以分为两类，一类是购买之后孩子可以直接就读重点学校的，无需再托关系、缴纳赞助费；另一类是在重点学校附近的，有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。目前市场热炒的二手房基本上属于第一类，而房产商推出的“教育地产”概念的新盘，往往属于第二类。 就近免试入学原则 据了解，包括北京市在内，中国城市在小学入学政策上，都采取的是就近免试入学，因此，对于哪条街道哪一栋楼房里的孩子可以进哪一所学校，都有明确的划分。而重点小学划片内的房子，便成了二手房市场上热炒的一个概念。 价格差别 就整体而言，依托名校为邻的资源，学区房往往要比其他同等质量的房源价格高一些。 产生原因 家长追捧不让孩子输在起跑线上，购买学区房成投资接力跑家长买学区房纯粹是为了让孩子获得进入重点学校的资格，房子大小无所谓，环境差点也能接受。一旦孩子毕业之后，他们就会把房子卖掉。买学区房的客户大多都是这种想法。 今年，郑州市内五区小学毕业生将继续坚持免试、相对就近入学原则，参加就近分配学生人数达30583人，比去年增加2004人，其中外来务工人员子女为9318人。 继续坚持就近划片原则 郑州市教育局中招办负责人介绍，今年的小升初工作将继续坚持免试、相对就近入学的原则。具体操作办法，原则上以小学毕业生家庭真实住址所在社区居委会为基本单位，相对就近升入初中。审查确定小学毕业生家庭真实住址，要坚持小学毕业生随父母生活的原则，父母不在市区工作的随监护人。家庭住址不在毕业学校所在区的毕业生，回家庭住址所在区参加就近分配。凡跨区参加就近入学者，毕业学校所在区和接收区的中招办要认真审查其家庭住址。特色班允许有条件选报 对于体育、音乐、美术特色学校（班）招生，教育局中招办要求，允许学有特长的小学毕业生本着相对就近入学的原则，在一定范围内选报与自己特长相应的特色学校（班）和体育传统项目学校。特色学校（班）和体育传统项目学校招生，不得举行任何形式的文化课考试，只进行专业技能测试，按专业复试成绩择优录取。专业技能测试按照市中招办的安排，由体艺组组织实施。 外语中学招4个班推荐生 备受关注的郑州外国语中学今年招生政策有了新变化。根据河南省教育厅要求，郑州外国语中学今年采取推荐生招生制度，实行各区小学推荐、区中招办审核、市中招办审批的办法。面向中原区招2个班100名推荐生，面向金水区、二七区、管城区以及惠济区（迎宾路办事处、老鸦陈办事处、新城办事处、长兴路办事处、刘砦办事处）招2个班100名推荐生。中原区和金水区、二七区、管城区及惠济区推荐生的名额，由各区教体局按1:1的比例，将推荐生名额分配到各小学。各小学在尊重学生意愿的前提下，按照公开、公正、公平的原则，将综合素质高、外语能力突出的学生确定为推荐对象。推荐工作要做到推荐名额公开、推荐条件公开、推荐办法公开、推荐结果公开，随时接受学生和家长监督。

郑州市小学语文基于标准的教学设计(一下)

《识字6》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教内容来源：小学一年级语文语文（下册）第六组 教学主题：识字课时：第一课时 授课对象：一年级学生 设计者：许睿郑州市教育局教学研究室 王小翠郑州市上街区中心路小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)认识60个生字，会写18个生字。认识新笔画和三个偏旁。 (2)背诵课文《雪地里的小画家》。 (3)把学习的课文用故事的形式讲给别人听。 解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。 2．学情分析 教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。对于学生来讲接受难度不是很大。但是，如何在生活中正确使用量词对孩子来说，有一定难度。因此，在教学本课时，创设情境帮助学生认识事物，认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。 3．教材分析 本课把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。 教学目标 1．通过看图说话、认读卡片等形式，读准“海、滩”等14个生字的字音，正确抄写“沙、海”等6个生字。 2.通过范读、对读等形式，能读准字音，学会读词语时要停顿。 3. 通过说量词的游戏活动，尝试使用数量词，表达熟悉的事物，积累语言。 评价任务 任务一：认读、书写“海、滩、沙、海”等14个词语。 任务二：读准字音，读出词语之间的停顿。 任务三：正确说出和事物相对的量词。

郑州课堂达标试题

郑州市课堂教学达标评优活动笔试 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容综合化，评价方式多样化，评价主体多元化，以及将形成性评价和终结性评价结合起来。 3．校本教研的三个基本要素为个人反思同伴互助专家引领。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（ D ） A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。

2017郑州市小升初数学试卷真题

2017小升初真题第二部分 （满分90分） 一、选择题（共7小题，每小题4分，共计28分：在每一小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求请把正确选项的序号填在答题卡的相应位置）、 17、小郑计划在今年的夏天读30本书，并为每本书做读书笔记。现在他已经读了a本书，这其中有b本书还没做读书笔记。下述哪一项表达式中的“？”能正确表示小郑一共有多少本书没做读书笔记？（） A、30－b=？ B、？+a－b=30 C、30＋a－b=？ D、a－b=？ 18、小郑有两个正方形骰子，每个面上点数符合如下规则：骰子相对的两个面上的点数之和为7.下面是四个骰子的展开图。其中哪两个可能是小郑的骰子 A、Ⅰ和Ⅱ B、Ⅱ和Ⅲ C 、Ⅲ和ⅣD、Ⅰ和Ⅳ 19、小郑拿了一个积木玩具（下图左），你从不同角度观察它，以下哪一项是你不可能看到的？、

20、吃完饭，小郑告诉你这顿饭你们一共消费300元，其中饮料58元，凉菜46元，热菜196元（包含特价菜32元）。已知该饭店有两种优惠方式，其中优惠方式一为每满80元减10元，优惠方式二为打九折。你们可以选择其中的一种，但特价菜和饮料不参与优惠计算。请问你们最少将支付多少钱？ A．279元 B.280元 C.273.75元 D.270元 21、用餐结束后，你获得了一次转盘抽奖的机会。已知抽中二等奖的可能性为一等奖可能性的2倍，抽中三等奖的可能性为一等奖的3倍，其余都得参与奖，抽中参与奖的可能性为三等奖的2倍。请问，你抽中一等奖的可能性为多少？ A．三分之一 B.六分之一 C.八分之一 D.十二分之一 22、老郑为了表示对国际友人的欢迎，给每位外国小伙伴抽奖的机会。请问，你的外国小伙伴抽中一等奖的可能性和你相比如何？ A．外国小伙伴抽中的可能性较小 B.外国小伙伴抽中的可能性较大 C．两者的可能性相同D．不确定 23、根据以上信息推测，以下抽奖转盘中，哪一个是饭店所使用的？ 二、填空题（共5小题，共计20分，请在答题卡相应位置作答） 24、老郑的账本上有以下一组递等式，但式子里的运算符号跟括号都看不清了，请你帮他补充完整。（4分）

郑州市课堂达标课整理版

第一部分（公共试题） 一、填空题（每空1分，共9分） 1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括 ，，课程实施，。 2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容，评价方式多样化，评价主体，以及将和终结性评价结合起来。3．校本教研的三个基本要素为、、。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（） A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。 B.教学是教师教与学生学的统一，教与学统一的实质即交往、互动；因此教学的本质即对话。 C.上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。 D.教学实施就是贯彻执行教学设计，教学效果的好坏决定于是否完成了既定的教学任务。 2．下列有关“课程标准”的理解，表述正确的一项是（） A．课程标准相当于教学大纲，其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。 B．课程目标规定的是学段最终的学习结果，相对于教学目标而言显得模糊、笼统。 C．课程标准是绝大多数学生都能达到的“最高标准”，说明我国的基础教育不是精英教育，而是着眼于全体学生的发展。 D．课程标准对教材、教学和评价方方面面都做了具体规定，教学就是在这“刚”性规定中找到自由发挥的空间。 3、细化解读课程标准的最终目的是（） A.制定教学目标 B.落实课程标准 C.促进教师专业发展 D.提高教学效率 三、简答题（5分） 你认为教学目标在教学中具有怎样的作用？请试举一个教学目标进行说明。 第一部分（公共试题） 一、 1．课程目标课程内容课程评价 2．综合化多元化形成性评价 3．个人反思同伴互助专家引领 二、 1.D 2．B 3．B 三、答案示例： （一）简述(2分) 教学目标是预期的学生学习结果，（1分）支配着教学的全过程，（或规定着教师教与学生学的方向，或制约着教学过程、方法和师生的课堂活动方式，或具有导学、导教、导测评的作用）（1分） （二）举例（2分） 所举教学目标用行为动词表述，（1分）教学目标的主体是学生，或描述了行为条件、表现程度等，（1分）

郑州市中小学规划管理技术规定人大汇报稿

郑州市中小学规划管理技术规定 征求意见稿 郑州市规划勘测设计研究院规划设计处拟2007.08

第一章总则 第一条目的依据 为落实科学发展观，确保《郑州市城市中小学校幼儿园规划建设管理条例》和《郑州市城市中小学校幼儿园规划建设管理条例实施办法》的贯彻实施，根据《城市居住区规划设计规范（GB50180－93）》、《城市普通中小学校校舍建设标准》、《中小学校建筑设计规范（GBJ 99－86）》与《郑州市规划管理技术规定》，并参照国内其它先进城市的建设经验，结合《郑州市市区中小学布局规划》与我市规划建设实际情况以及有关的法律、法规、规章和规范，制定本规定 第二条适用范围 在本市行政区域内从事与中小学校新建、改扩建时的建设选址、编制详细规划（含控制性详细规划与修建性详细规划）有关的建设和管理活动，应符合本规定，并按相关程序经有关部门批准后，方可实施 1.2.1本规定中所指的“中小学校”，是指九年制义务教育阶段的六年制普 通小学校与三年制普通初级中学 1.2.2本规定中所指的“老城区”，是指三环路以内区域 1.2.3本规定中所指的“城市新区”，是指三环路以外区域。包括郑东新区、 郑州经济技术开发区、郑州高新技术开发区、须水组团、惠济新行政 区、北部组团、南部组团、东南部组团等 第三条解释权 本规划管理技术规定由郑州市城市规划主管部门负责解释

第二章规划选址 第四条布局原则1 城市普通中小学校的布局选址应符合下列原则： 2.4.1学生能就近走读入学 2.4.2学校应具有较好的规模效益和社会效益 2.4.3因地制宜 第五条服务半径 学校服务半径要根据学校规模、交通及学生住宿条件、方便学生就近入学等原则确定： 2.5.1中小学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城 市主干道上学。有学生宿舍的学校，可不受此限制2 2.5.2小学服务半径不宜大于500米3 2.5.3中学服务半径不宜大于1000米4 第六条选址原则5 新建的普通中小学校，校址应选择在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。 2.6.1应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边 及崖底、采空区、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带 2.6.2架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区 1《城市普通中小学校校舍建设标准》第三章第八条。 2《城市普通中小学校校舍建设标准》第三章第八条。 3《城市居住区规划设计规范（GB50180－93）2002年版》附表A.0.3。 4《城市居住区规划设计规范（GB50180－93）2002年版》附表A.0.3。 5《城市普通中小学校校舍建设标准》第三章第九条。

课堂教学达标-笔试

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标考试 笔试试题 第一部分（公共试题） 一、填空题（每空1分，共9分） 1．新课程倡导的课堂教学三维教学目标是、、。 2．现代教师的教学能力构成包括、、、等。 3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的。 1．知识与能力过程与方法情感态度与价值观 2. 设计教学的能力实施教学的能力评价教学的能力 3．发展学生的能力榜样示范法迁移 二、选择题（每小题2分，共6分） 1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于B A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移 2．下列不属于校本教研基本流程的是A A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思3．在课堂教学中，李老师通过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些偏差。于是，李老师对相关的内容和方法做了调整，重新组织教学，使多数同学都豁然开朗。这个过程属于

调节教学中的什么环节？ C A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移三、简答题（5分） 课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？ 要点（1）从新课程理念角度讲，师生双方在课堂教学中是平等的主体，师生的思维成果都应得到尊重，尤其是学生的创新性思维更应得到保护和表扬； （2）从师德表率角度讲，如果教师真的错了，应该诚肯承认自己的失误； （3）从教学机智角度讲，如果是学生的认识有偏差，应该抓住这个课堂的生成性问题，及时引导学生交流、研讨失误的原因，反馈矫正。让学生找到避免失误、正确解决问题的方法。（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分） 第二部分（学科专业试题） 六、教学设计（50分） 课题： 教学设计： 教学设计评分标准

郑州33所重点小学

郑州33所重点小学 金水区重点小学（11所）： 1、文化路一小 ①始建于1956年，占地16.2亩，底蕴深厚，历史悠久。学校3700多名学生，130多名在职教师。 ②2014年8个普通班，每班78人。2个国际班，每班50人，国际班开设英语课（一周七节）。 ③文化路一小是“河南省美术课程陶艺教学实验基地”、“河南省红领巾师范学校”、“河南省小学德育实验学校”、“河南省体育传统项目学校”、“河南省郑州市先进集体”、“郑州市五一劳动奖章”、“郑州市文明学校”。 ④周围九十年代二手房过12000元/平方，英地天骄华庭和建业二号城邦可以划片上。 ⑤家长评价指数：☆☆☆☆ ⑥缺点：每班人数多，无学校午托。 ⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：7人（该小学自行英语考试选拔7人，就读郑州外国语总校）。 2、河南省实验中学思达外国语小学 ①位于博颂路55号，创办于2005年7月，占地35亩，是省实验中学全权管理的唯一小学，这个不需要滴血认亲，隶属河南省教育厅管理。 ②2014年，每个级部6个班，每班37-40人。从一年级开始学英语，学费+午托15000元/年。在2014年小升初中该校有约40人升入省实验中学和文博中学；有约40-50人升入一八国际联合中学，毕业生进入这一类重点中学比例约45%左右。

③实验中学思达外国语小学，秉承河南省实验中学“异想天开，脚踏实地”的校训，以“适合儿童的生活世界，促进每个孩子心智发展”为办学理念。坚持中华传统美德、教育和行为规范教育，将《三字经》、《弟子规》、《劝学篇》和古诗词作为校本课程，独创“500工程”即欣赏熟知百幅中外名画、百句常用英语短句、做百道奥数，重视培养学生行为习惯。学校有各种兴趣班，比如“电子琴”、“篮球”、“古筝”，有室内篮球场、计算机室、阅读室。 ④不参与划片，每年4月份招生，面试录取比例4:1左右。学校有午托。 ⑤家长评价指数：☆☆☆☆ ⑥缺点：作业较多。 ⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：1人（该小学自行英语考试选拔1人，就读郑州外国语总校）。 3、纬五路一小 ①创办于50年代，紧邻省委二区。4000多名学生，130多教师。 ②2014年招新生8个班，每班80多人。从一年级开设英语课。 ③纬五路一小是著名主持人海霞和著名影星释小龙的母校。该校的金莺合唱团非常著名，参加学生有比较多出国交流机会，还有动漫社团，学生业余生活丰富。 ④周围划片上学，九十年代二手房过12000元/平方，无新小区。 ⑤家长评价指数：☆☆☆☆ ⑥缺点：每班人数多，无学校午托。 ⑦2014年郑州外国语中学总校推荐生名额：8人（该小学自行英语考试选拔8人，就读郑州外国语总校）。 4、农科路小学

2020年郑州市第六届中小学生网上作文大赛开赛

2020年郑州市第六届中小学生网上作文大赛开赛 记者孙宏伟）“勤俭从我做起“、”百善孝为先“、“秀才不出门,全知天下事”成为中小学生的作文材料.日前,记者从市教育局了 解到,郑州市第六届中小学生网上作文大赛从6月15日正式开赛,社 会热点和弘扬社会主旋律成为作文的主要材料来源. 多样化作文题目供参赛选手选择 今年的网上作文大赛主题为“发出你的‘声音’秀出你的魅力”,分为3个组别来进行,分别是小学组、初中组和高中组. 小学组以3个命题作文为选择,分别是“在没有大人的世界时”、“未来的――”、“礼物”.初中组是两个命题作文说“礼”、勤俭 从我做起和一个根据“‘秀才不出门,全知天下事’.网络,拉近了距离；网络,方便了你我他；网络,也使一些人迷失了方向”自拟题目, 自选文体作文.高中组的作文同样有三个选择,分别是以谈“朋”说“友”、“孝”和“飞,意味着高度和力度.一览众山小,高度使人心 胸豪放；壮志凌云,只有飞才能有如此感受”,自拟题目,自选文体的 作文. 作文要求必须为作者原创 郑州市第六届中小学生网上作文大赛从2014年6月15日-9月 15日进行. 大赛要求是作品必须为作者原创,并且未在市级（含市级）以上 评比活动中获奖的作文； 个人来稿按组别投稿,每个参赛题目限投一篇；辅导教师必须注 册为作文博览教师用户,要认真、仔细审核学生网上参赛的作文.

参赛选手及辅导教师须先在“郑州市中小学生网上作文博 览”(https://www.wendangku.net/doc/c03748330.html,)频道注册,注册完成后,登录即可投稿（评论）. 选手及辅导教师在注册时,要注明个人真实姓名、联系方式、学校主管部门及学校名称、本人所在年级、相片等个人信息,要保证信息的真实性,以便顺利参加大赛. 网上作文的评选办法采用网络积分+评委打分相结合,网络积分占30%,评委打分占70%.网络积分依据每篇征文作文被阅读次数、作文被评论质量进行积分累积.作文被阅读一次加5分；作文被评论一次加5分.大赛组委会将组织专家对所有参赛作文打分,结合网络积分评出各类奖项. 市教育局要求各单位积极引导学生暑期参赛 市教育局要求,各县（市、区）教育局及各校要切实做好“2014年郑州市第六届中小学生网上作文大赛”的宣传引导工作,认真学习比赛实施方案,让教师和学生充分了解比赛内容、形式及评比规则；各单位要结合自身实际,做好培训和辅导,保证学生能顺利、正确使用大赛平台,积极参与大赛活动,同时学校要做好报名组织,激励教师参与网上辅导和评论. 责编:向敏大中小打印

关于举行郑州市课堂教学达标评优活动

关于举行郑州市课堂教学达标评优活动 小学科学教师优质课比赛及观摩活动的通知 各县(市、区)教研室： 郑州市小学科学学科课堂教学达标评优活动经各县（市）区组织的县区级达标，将进入市级优质课评比阶段，现将有关事宜通知如下： 一、参评对象及条件 1.参评对象：郑州市小学科学教师。 2.参评条件： ⑴具有相应层次的合格学历； ⑵从事教育教学工作三年以上； ⑶在县（区）级课堂教学达标活动中取得达标资格，原则上近两届未参加市级优质课比赛。 二、市级评比内容和形式 1. 所授课“基于标准的教学设计”，并撰写所授课教学设计的特点、思路及分析； 2.一节“基于标准的教学” 录播课。 三、评选要求和程序 评选活动采取分级评选的办法。各级评选都要在教研部门的组织和指导下进行，严格评选程序，本着公正、公平、公开的原则，确保评比信度。 整个评选活动分二个阶段： 第一阶段：县（市）、区级评选。县（市）、区教研室要认真组织本单位的评选活动，按照分配名额，选拔产生推荐人选，所有向郑州市推荐的优质课必须上传在“班班通”录播教室录制的课堂教学视频。 第二阶段：市级评选。市教研室将认真审核参评人员的参评资格，组建市级评委会对在“郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台”上的小学科学课堂教学视频进行公开评比，整体排名，并在对各单位第一名初评后，组织全市

观摩评比，最终评定名次。 市级评比时间：2018年2月——2018年4月 市级观摩评比：2018年4月地点：待定 四、评比要求 1．各县(市)、区要把本次优质课评比活动作为课堂教学达标活动的重要内容，认真组织，切实发挥促进教师提高学科能力的作用。 2．按照“班班通”录播教室课程录制技术的要求进行录像，确保录像清晰，能够真实、完整地呈现课堂实况，便于评比。 3.上传时间： 2018年1月31日之前按照要求上传完毕。 4.上传内容及路径 本次活动网站地址：。教师的授课视频、教学方案及课件均上传至该网站进行评选和展示。网站使用办法见网站首页帮助目录。 5．按市教研室分配的名额，上报时需交下述材料： ⑴《郑州市教师优质课评比参评教师登记表》一式二份。 ⑵各单位开展此项活动的通知、实施方案、评比结果及推荐名单各一份。 ⑶推荐参加市级评比的教师须提交教学设计二份（含电子版）、课件。 上报截止时间：2018年2月6日。 附件：1. 郑州市教师优质课评比参评教师登记表 2.优质课上传要求及注意事项 3.参评教师名单 郑州市教育局教学研究室 2017年12月27日 附件1： 郑州市教师优质课评比参评教师登记表

郑州小升初小升初试题语文(含答案)

郑州小升初语文真题（含答案） 一、按范例趣写成语（11分） 例：最大的手-- （一手遮天） 最巧妙的贼 -- 最精明的扒手-- 最高深的手艺- 最快的速度-- 最大的手术-- 最大的谎言-- 最安静的地方-- 最大的影集-- 最反常的气候-- 例：盛气（凌）人 垂头（）气顽强不（）穷途（）路口蜜（）剑好意难（）口（）悬河青蝇点（）（）牙相错（）武扬威前俯后（） 二、先将诗句补充完整，后在《》里填出古诗的题目，在（）写出作者。（6分） （1）__________________________，不及汪伦送我情。《》（）朝，诗人（）。这首诗写了（）。（2）梅子黄时日日晴，_____________________________。 《》（）朝，诗人（）。这首诗，写 （）的情景。第一句写（），第二句写行程。（3）天街小雨润如酥，____________________________。 《》（）朝，诗人 （）。 三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。（6分） 如果……就……。无论……都……。因为……所以…… 。 只有……才……。不但……而且……。只要……就……。 不管……总……。虽然……但是……。

金华人民共同努力，能成为全国文明城市。 （1）____________________________________________________ （2）____________________________________________________ （3）____________________________________________________ 四、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。（4分） ① 他穿着一件兰色上衣和一顶阳帽。（） ② 天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。（） 五、按要求的内容填空或默写。7分 1．中国古时候有个文学家叫司马迁的说过： “ ” 2、《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的 是：。 3、已得履，乃曰：“”反归取之。，遂不得履。 4、表达爱国情怀的一句古诗。 5、描写春天美景的的一句古诗。 6、有关读书的一句格言。 六、填空。（5分） （1）“才”字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。“他才从学校回来”中的”才”字意思是________。 （2）“却”字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。用音序查字法应先查音序________，再查音节________。“我却从没看见过漓江这样的水”中的”却”字意思是________。 七、读懂课文内容填空。（7分） 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人身上。 1、本段第一句话运用了（）和（）的修辞手法。“衫”指

河南省郑州市2019年中考语文满分作文：你让我更出彩

2019年河南郑州中考满分作文： 你让我更出彩 行走在风雨依旧的道路上，砍磕重重，也许会摔倒，但也要忍痛爬起，让自己变得更加勇敢，就如鹰的翅膀要经历多次磨练，才会飞得更高更远！ 伴随着夜幕的降临，空中散落着些许小雨，像牛毛，像花针，把那个夜晚衬托得更加寂静了。我独自一人坐着车，向家的方向凝望，突然一阵广播打断了我的思绪，＂尊敬的乘客下站到达了！鹤松路施营口？＂要到了，我站起来，向车后门走去，心中不免开始有些担忧。 下了车，雨丝连绵不绝，夜，仿佛更加寂静了，离到家要穿过一条很长的一段路，那路上只有三两户人家的窗偷露出星星点点灯影，隐约的照着路。就在我鼓足勇气想要踏上这路时，我突然看见在不远的路口，有一个漆黑的身影正在向我打招呼，大概是想让我走过去。 我怔了怔，并没有答理他，硬着头皮向前走，此时心里的恐惧和不安好像传到了身体的每个角落。 路才走了一半，离家还远，雨水也一直没有停歇，只是时而小，时而大，大的时候，我撑起伞，听着雨滴重重拍打着伞面，一声接着一声，＂啪，啪啪，啪，啪？＂这声音伴着黑暗与我的脚步，我的心

仿佛被黑暗吞噬，巨大的恐惧感将我紧紧包裹。 忽然，我听见了一阵自行车行驶的声音。却又不敢回头，只好加快脚步继续向前走，可是自行车的速度也加快了，不过一会，雨越来越大，我只好放慢脚步，此时自行车也慢了下来。我的神经一下子就绷紧了，浑身开始冒着冷汗，脑海里不断反复那些新闻电视里报道的劫持案件。不知是不是伞太小的缘故，我的脸也湿了，水滴刮过嘴角带着眼泪特有的咸味。就这样，我硬着头皮向前跑，风一样地冲回了家。 没过多久，我的心情刚刚平复，一阵熟悉的喊声，就传入我的耳朵，是爸爸！爸爸回来了！我立马起身开了门。 一个浑身湿透的爸爸站在我的面前，我赶快去拿毛巾擦了擦爸爸头上的雨水，爸爸也不说什么，只是看着我着急给他擦水渍的样子暖暖的笑着。 晚饭前我问妈妈爸爸去干什么了？妈妈有些吃惊地回问我：＂爸爸去接你了，你没有看到爸爸？＂听着妈妈的话，有种说不出来的感觉萦绕于心头。原来，父爱总是不爱表达，却又总是伴我们最深。 行走在风雨依旧的道路上，坎坷重重，但是总有那个熟悉的身影

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试(真题评分标准复习资料)

郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试 真题（一） 一、填空题（每空1分，共9分） 1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。 2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。 3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。 二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ） A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。 B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。 C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。 D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。 2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。 B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。 C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。 D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。 3、不属于教学基本原则的一项是（ D ） A.因材施教 B.循序渐进 C.教学相长 D.传道授业 三、简答题（5分） 你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。 答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。 （2）是学生自主、合作、探究的课堂。学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。师生之间平等共进，同学之间团结合作。（4）是尊重规律的课堂。从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。 （5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。 （6）就是贴近生活的课堂。学习内容与生活紧密结合，充满趣味。 真题（二）

郑州外国语中学小升初数学试卷及答案

郑州市外国语中学基础卷（小升初） 一、直接写出下列各题的得数。（共6分） ×8= += 4505÷5= 二、填空。（16分） 1、由1、 2、3这三个数字能组成的三位数一共有（）个，它们的和是（）。 2、一道除式，商是22，余数是6，被除数与除数的和是259，这道除式的除数是（），被除数是（）。 3、甲乙两数的最小公倍数是78，最大公约数是13，已知甲数是26，乙数是（）。 4、小明有15本故事书，比小英的3倍多a本，小英有（）本故事书。 5、两个数相除的商是，如果把被除数和除数的小数点同时向右移动一位，商是（）。 6、一个比例的两个内项互为倒数，它的一个外项是，另一个外项是（）。 7、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天，甲的工作效率是乙的（）％。 8、一个带小数的整数部分与小数部分的值相差，整数部分的值恰好是小数部分的100倍，这个数是（）。 三、选择正确答案的序号填在题中的括号里。（20分） 1、圆有（）对称轴． 条条 条 D.无数条

3、气象台表示一天中气温变化的情况，采用（）最合适。 A.统计表 B.条形统计图 C.扇形统计图 D.折线统计图 4、五年级同学参加科技小组的有23人，比参加书法小组人数的2倍多5人，如果设书法小组有x人，则正确的方程是（） ( x＋5)=23 +5=23 =23-5 =23 5、一根钢管，截去部分是剩下部分的1/4，剩下部分是原钢管长的（）％。 6、等底等体积的圆柱和圆锥，圆锥高是9米，圆柱高是（） 米米 米米 7、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米和h米，如果高增加3米，体积增加（）立方米。 (h+3) 8、把24分解质因数是（） =3×8 =2×3×4 =2×2×2×3 =6×4×1 9、乙数比甲数少40％，甲数和乙数的比是（） :3 :2 :5 ，3 10、甲把自己的钱的1/3给乙以后，甲、乙两人钱数相等，甲、乙原有钱数的比是（）:3 :2 :5 :3 四、用递等式计算（12分） 1042-384÷16×13 －÷＋ ×43＋×－150× 五、解答题。(9分) 1、下图中，长方形被两条直线分成四个小长方形，其中三个的面积分别是12平方米、8平方米、20平方米，求另一个（图中阴影都分）长方形的面积。（5分） 2、求阴影部分的面积（单位：米）。（4分）

郑州所有中小学列表

初中： ●郑州三中地址：西大街和维新街交叉口向南 郑州三中实验分校（郑州市豫祥实验学校）西大街和维新街交叉口向南，到路口向西 郑州五中、郑州三十九中、郑州六十三中、郑州八十三中、郑州八十四中 ●郑州回中、郑州四十三中、郑州四十五中、黄河中学、郑州扶轮外国语学校 ●郑州八中、郑州二十三中、郑州三十四中、郑州四十九中、郑州六十一中 ●郑州四十七中、郑州七十五中、郑州七十六中、郑州轻工业学院附中、河南农业大学附中●郑州七中、郑州十四中、郑州二十六中、郑州七十一中、郑州大学第二附属中学 ●郑州三十一中、郑州六十中、郑州七十七中、郑州103中学 ●郑州二中、郑州四十四中、郑州六十二中、郑州102中学、郑州107中学、郑州大学第一附属中学、郑州十三中●郑州四中、郑州五十七中、郑州106中学、郑州二十二中、郑州八十二中、郑州九十二中●郑州十九中、郑州五十一中、郑州五十二中、郑州六十五中、郑州六十六中、郑州六十八中、郑州八十中●郑州外国语中学、郑州十六中、郑州四十二中、郑州六十九中、郑州七十中、郑州七十三中高中： 0102郑州二中0103郑州三中0104郑州四中0105郑州五中0106郑州回中0107郑州七中0108郑州八中0114郑州十四中0116郑州十六中0119郑州十九中0123郑州二十三中 0126郑州二十六中0131郑州三十一中0134郑州三十四中0139郑州三十九中0142郑州四十二中0143郑州四十三中0144郑州四十四中0145郑州四十五中0147郑州四十七中0148郑州四十八中0149郑州四十九中0150郑州五十中0151郑州五十一中0152郑州五十二中0157郑州五十七中0160郑州六十中0161郑州六十一中0162郑州六十二中0163郑州六十三中0189郑州102中学

河南省郑州市2018届高中毕业年级第一次质量预测(文数)

河南省郑州市2018届高中毕业年级第一次质量预测(文数) 案场各岗位服务流程 销售大厅服务岗： 1、销售大厅服务岗岗位职责： 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点； 2、销售大厅服务岗工作及服务流程 阶段工作及服务流程 班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。 班中工作程序服务 流程 行为 规范 迎接 指引 递阅 资料 上饮品 （糕点） 添加茶水工作1）眼神关注客人，当客人距3米距离侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！” 3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人； 4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）； 7）在满座位的情况下，须先向客人致

待； 阶段工作及服务流程 班中工作程序工作 要求 注意 事项 饮料（糕点服务） 1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用 托盘； 2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一 下，请问您需要什么饮品”为起始； 3）服务方向：从客人的右面服务； 4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时， 必须询问客人是否需要再添一杯，在二 次服务中特别注意瓶口绝对不可以与 客人使用的杯子接触； 5）在客人再次需要饮料时必须更换杯 子； 下班程 序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导； 2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会； 4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班