河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统管理平台操作说明书

河南省中小学幼儿园教师继续教育管理

系统使用说明书

目录

一、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）功能简介 (3)

1.1基本信息管理 (3)

1.2我的培训 (6)

二、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（管理版，适用于市县（区）学校管理员）功能简介 (8)

2.1 培训项目管理 (8)

2.2 报名管理 (11)

2.3 报到管理 (15)

2.4 继续教育单位管理 (16)

2.5 教师信息管理 (17)

2.6 教师证书管理 (21)

三、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（管理版，适用于培训机构管理员）功能简介 (23)

3.1报到管理 (23)

3.2 班级课程表 (27)

一、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教

师版）功能简介

河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）是各个参加培训的教师登录该系统可以进行基本信息以及历次培训的查看与统计。

网址：https://www.wendangku.net/doc/c3278256.html,/。

1.1基本信息管理

基本信息主要是维护个人的基本资料，密码的修改以及账号的维护等，基本信息管理中包含的功能主要有如下项。

?个人资料修改:主要是调整一些个人信息

?证书管理:主要是提交教师资格证、名师、骨干教师等资质信息，具体的审批流程

教师资格证：学校->县级->市级->省级

名师和骨干：县级->市级->省级

?账号绑定：用户一般情况都是选择身份证号进行登陆，但是身份证一般都很长，如果账号和qq进行绑定，则下次登陆只需要通过

qq认证登陆即可，方便快捷。

?密码修改：主要是修改密码信息。

个人资料：

证书管理：

第一步：点击证书管理，选择要上传的证书类型，点击上传按钮

第二步：浏览到要上传的文件信息，填写上注册年份或者是认证年份，点击确定按钮，该证书信息就保存成功了。

第三步：点击提交按钮，就可以进入到审核流程

第四步：点击提交按钮之后，弹出如下界面，点击确定后，该记录的审核

流程就到了学校。

第五步：确认之后，证书的状态就会更改为待审核，证书就进入到审批流程。

QQ信息绑定：为了更加方便和快捷的登录到系统，可以把账号和qq账号

进行绑定。

密码修改：为了保证密码的安全性，可以在该界面进行密码的修改。

1.2我的培训

该功能主要是统计历年的培训信息，包括曾经参与的培训、辅导的培训和管理的培训，以及注册期间培训学时的统计等。具体的功能项如下所示：

?参与的培训:统计的是曾经参与的培训信息。

?辅导的培训:主要是记录的曾经参与辅导的项目。

?管理的培训:记录的是曾经管理的培训项目。

?培训学时统计:统计历年来各个项目的培训学时和明细项目。

参与的培训：

辅导的培训：

管理的培训：

培训学时统计：

二、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（管

理版，适用于市县（区）学校管理员）功能简介

以下功能点和操作主要是站在学校、县（区）级、市级角度列出的功能模块。

网址：https://www.wendangku.net/doc/c3278256.html,

2.1 培训项目管理

?项目规划:主要是进行项目的定义包括基本信息、学科设置、开班设

置、名额分配等。

?项目管理:主要是对项目的基本维护、管理、修改、发布、结项等。

?项目文件发布管理:针对项目发布附件和通知等信息。

项目规划中的项目包含需要报名的项目和无需要报名两种类型，无需要报名的项目，只需要定义项目的基本属性，然后具体的定义操作如下图所示。

无需要报名的项目定义步骤如下所示

第一步：填写项目的基本属性信息

第二步设置学科（学时时间影响最后的学时统计）

第三步是需要设置班级信息，其中针对班级对应的培训机构可以选择系统内和系统外，系统外的培训机构，用户只需要填写名称即可。系统内的培训机构是需要进行选择。

第四步设置班级的预算人数和报名时间等

第五步信息填写完毕，如果是学校创建的项目，项目创建完成后需要县级教育局进行审核。其他机构创建的项目则直接审核就通过。

需要进行报名的项目定义如下所示

第一步：填写项目的基本信息，项目属性选择需要报名。

第二步：学科设置，配置培训的学科、学时和人数。

第三步：开班设置，针对每个学科设置学科下对应的班级和班级人数以及报名和培训时间等。

第四步：名额分配，针对各个班级学科对下属单位进行名额分配。

第五步：名额设置完成之后，项目就可以进行发布，各个单位就可以在指定的报名时间，进行报名注册。

2.2 报名管理

?为下属单位分配名额:针对需要报名的项目，对下属单位进行名额的分配。?报名进度一览表：展示报名的情况，名额分配人数，以及报名人数。

?报名注册：针对上级单位分配的培训名额信息进行报名

?报名管理：针对指定项目报名的学员信息进行管理，可以进行学员的变更和删除。

?报到进度一览表：主要是统计各个学科学员的报到情况。

?学员变更一览表：主要是列出各个学员信息的变更情况。

学员变更统计：统计各个单位各个学科下，学员变更的人次统计下属单位名额分配：

报名进度一览表：

报名注册：

报名管理：

报到进度一览表

学员变更一览表

学员变更统计

2.3 报到管理

?报到进度一览表:统计指定项目下各个学科人员数目的报到情况。

?报到注册:针对报名的学员设置报到状态，进行学员信息的变更、学员的导入等操作。

?培训成绩管理:针对无需报名的项目进行培训成绩的导入、成绩调整、学员的信息删除。

报到进度一览表：

培训成绩管理：主要是针对无需要报名的项目，进行成绩的导入和调整。

第一步：选择要导入的培训项目

第二步:选择培训人员导入按钮，弹出如下界面

第三步：点击培训人员导入模版，把模版下载下来，然后把人员信息填充进去

第四步：单击图二的浏览按钮，选中填充好的excel，点击确定按钮即可完成培训人员成绩的导入。

2.4 继续教育单位管理

?单位管理：管理登录人员的下级单位信息，可以进行单位信息的修改、删除等。

?单位添加:添加指定单位的下级单位信息。

?单位调整：主要是对学校的合并、移动、行政机构的转移

?用户管理：针对当前登录单位下级的教师信息的管理。

单位信息添加：

单位信息调整：

用户管理：

2.5 教师信息管理

?教师信息管理：对单位下的教师信息的管理。

?教师流动审核及查看：对教师流动情况的审核。

教师信息管理主要是包括教师信息的添加、调出、基本信息的修改、删除、重置密码、状态变更等操作。教师信息添加的步骤如下

第一步：点击教师信息管理，出现如下图所示界面。

第二步：点击右侧的添加按钮，出现如下所示，填写内容信息，点击保存按钮。

教师信息修改页面如下所示：

如果教师忘记了密码，管理人员可以进行重置密码

如果教师离职或者是其他原因不在本校了，可以进行教师状态的调整，如下图所示。

如果教师调到其他的学校，可以找到该教师，点击调出按钮，对教师进行调出。

教师流动审核：该功能主要包含待审核的教师信息、已经审核的、申请调入的信息，具体如下图所示。

幼师教案格式

幼师教案格式 【篇一：幼儿园教案模板】 幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师，或者即 将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须 具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并 能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿 学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目 标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。五、活动过程 这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程 排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼 儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种 常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种 各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让 幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如 何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定 会是一个不错的导入方法。 然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层

幼儿园日常活动安全&日常安全管理

2014学年度第一学期10月教职工安全培训 幼儿园日常活动安全&日常安全管理 一、幼儿园安全工作的内涵 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.” 幼儿由于年龄小的特点，好动、好奇、好模仿，知识经验缺乏，会出这样那样的事故，因此教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要的位置。 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。 安全教育工作是作好一切工作的前提和保证，是幼儿园工作的重中之重。只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。 二、幼儿园日常活动安全 1、入园接待、晨检环节的安全： ①按时到岗，事先做好室内外空气流通、晨间准备及早接待工作。保育员不能只顾打扫、提水等忽略了活动中的幼儿。地面随时保持清洁，尽量保持干爽，防止幼儿滑倒。 ②老师要组织好幼儿的晨间活动，对新入园的幼儿、情绪不好的幼儿或特殊幼儿重点关注，防止跑失。 ③晨检：要对幼儿进行全面晨检，禁止幼儿携带细小、尖锐等危险的物品，如有发现应及时没收或代为保管。认真做好“一摸、二看、三问、四查”。如有家长给幼儿带药，教师要将药品的服用方法详细登记在记录本上。不允许幼儿自己带药，教师不得将药放在孩子能够得到的地方。

幼儿园管理系统的设计与实现

本科学生毕业论文 幼儿园管理系统的设计与实现——幼儿管理功能与系统管理功能

诚信承诺书 郑重承诺：所呈交的论文是作者个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 导师签名：日期： 院长签名：日期： 论文使用授权说明 本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密论文在解密后遵守此规定。 作者签名：导师签名：日期：

目录 1 绪论 (1) 2 系统开发背景 (1) 2.1 开发背景与目的 (1) 2.2 开发意义 (2) 3 系统分析 (2) 3.1 系统初步分析 (2) 3.2 系统功能需求分析 (3) 3.3 开发环境与开发工具 (3) 4 系统设计 (3) 4.1 系统功能模块设计 (3) 4.2 数据库设计 (4) 4.2.1 系统局部E-R图设计 (4) 4.2.2 数据库结构组成 (4) 4.2.3 数据库表的设计 (8) 5 系统的具体实现 (12) 5.1 用户登录模块 (12) 5.1.1 用户登录模块功能 (12) 5.2 主界面设计 (13) 5.2.1 界面布局 (13) 5.3 幼儿管理模块 (13) 5.3.1 幼儿管理模块功能 (14) 5.4 系统管理模块 (15) 5.4.1 系统管理模块功能 (15) 5.5 系统代码 (16) 6 系统测试与评价 (18) 6.1 系统测试 (18) 6.2 系统评价 (19) 结束语 (19) 参考文献 (20)

幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式 【篇一：幼儿园教案书写行文格式规范要求】 行文格式规范要求 一、关于日志的要求 1．主题网——主题活动安排——教学日志（每周两篇反思） 2．有“大港区教学日志”的表头，字号要求：黑色、宋体、小三号字、加粗。 3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18； 4．反思要求：宋体、小四号字、行间距是固定值22——24； 注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；（字号：小三、不加粗） 注意：日志的整体布局不要太悬殊，如：在一页中有四号字，小五号。。。。。每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。 二、随笔，案例的要求： 案例、随笔一定要有标题！正文开始，每段前空两格，暴扣所有标 题如“一”“（一）”或“1”的前面照样空两格；这注意调整一下是段前 和段后“0”距离，不要“自动”； 正文标题：宋体小三号字，正文：宋体小四号字：行间距是固定值22——24，尽量在一页上，如果案例的内容多，则写在两页上；班 级姓名和时间写在文本的最后面，字号小四号即可； 标点符号的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中文状态下的点“。”“（一）”或（1）的后面没有标点符号； 还有，网上下载的材料，一定要根据自己的实际情况加以调整，不 仅是格式和标点符号的调整（下载的符号都是英文状态下的），重 点是内容的调整，应该写的是你所观察到的实际情况，以及自己的 所想的所感； 三、计划、论文的要求： 封面：标题是宋体，小二号；下面的落款是宋体、小三号字； 正文：标题是宋体、小三号字；其他正文内容为小四号字，行间距 为固定值20——22； 具体活动目标的表述要求 1．体现以“幼儿发展为本”的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的 发展作为目标的落脚点。

幼儿园安全教育教案_全集

幼儿园安全教育教案 活动名称：安全小卫士 目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识； 2、初步建立自我保护意识。 准备： 1、课件； 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？ （大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情） 老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？ 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？” ①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、 眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意） 幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 学校安全教育备课记载 授课时间授课地点 授课容《电》安全系列活动一：安全用电 授课对象授课人 活动目标 1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2.学习词汇：插头、插座、触电。 活动准备 挂图“安全用电”（一）、（二）、（三）、（四）。

活动过程 1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。 提问： (1) 天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？ (2) 天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？ (3) 房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？ (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？ (5) 在我们生活中，还有那些东西也需要用电？ 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。 2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？(1) 请幼儿取出画面（一）观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？这样做会怎样？为什么？ 根据画面（一）引导幼儿思考、讨论： ①如果你家有破损的电线怎么办？ ②如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？ ③能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？为什么？ (2)幼儿取出画面（二）观察：小老鼠将手指伸进电源插座的孔。 提问：这只小老鼠在干什么？他这样做对不对？会发生什么问题？ 根据画面（二）引导幼儿思考、讨论： ①如果电源插座已损坏，还能不能用？ ②如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？ (3)幼儿取出画面（三）观察：一幼儿在浴室洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。提问：这微笑朋友在干什么？这样做会怎样？ 根据画面（三）讨论: ①一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？为什么？应该怎样做？ ②器不小心弄进了水，还能不能用？为什么？怎么办？ （4）请幼儿取出画面（四）观察：一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面（四）讨论： ①夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。 ②电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？（如纸、木屑等）

融入幼儿园常规的安全教育

融入幼儿园常规的安全教育 幼儿园常规简单地说：就是幼儿在园一日生活和活动中，经常做的有规则的事情。《幼儿园工作规程》中“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度”和《幼儿园教育指导纲要》中“科学、合理地安排和组织一日生活”“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”都对常规的建立提出了指导意见。 建立常规最初是为了解放老师和保育员的生产力，督导师生在一日流程中的各个环节做好应该做的事情。慢慢地发现：常规建立了，老师们的反复唠叨少了，孩子们的情绪稳定了。常规细化了，老师管理班级的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常规人文化了，老师充满了教育的智慧，越来越面向全体关注个体，孩子们的发展更加健康和谐了。在一次次改进常规管理内容的时候，安全教育关注的细节越来越突出，常规管理和安全教育已经融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。 一、把好入园晨检第一关 每天清晨，当孩子们兴致勃勃地步入幼儿园，负责晨检的保健老师早已在门口等候。她们对每个进入幼儿园的孩子“一看二摸三闻四问”，根据检查结果的不同发给孩子们不同颜色的卡片：绿色卡表示幼儿一切

正常；黄色卡表示幼儿带药进园，需要特别关注；红色卡则表示迟到，提出警示。没有晨检卡的幼儿不能入班，家长也就不能拿到接送卡。因此，入园自觉接受晨检成为每个孩子的好习惯，晨检把好了孩子入园安全第一关。 二、师生来个热情拥抱 每天清晨孩子入园，老师都会送给孩子们一个热情的拥抱。你可以说这是老师大爱无言的情怀，也可以说这是孩子离开家庭以后温馨的“避风港”。其实，老师蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相拥抱，可以让孩子感受到爱的暖意，归属感、安全感油然而生。孩子们得到安全舒适的心理需求，顺其自然地融入到班级里，和小朋友一起看绘本、一起玩积木。 三、座位上贴个小圆点 老师们根据自己班级不同的区域布局首先把桌椅板凳摆好，然后按照班级人数制作出相应的小圆点等距离贴在桌子上，一个圆点对应一个坐位。孩子们入班以后，找到自己选择的位置后坐下。离开教室到户外活动的时候，椅子轻拿轻放。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子们养成了自觉爱护桌椅、有序做好事情的好习惯，从根本上杜绝了争抢、霸道行为的发生，幼儿之间自然少了许多不必要

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 基本格式和写作要求： 一、活动名称 题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、 活动设计的领域和名称） 活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动， 也要注明。 二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动 设计的思路等。 三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学 会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具 体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点表现新的经验 和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确表现经验，不需要先表现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接表现经验，（如，“让幼儿做一个小小航 海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 四、活动准备

包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、 活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场 地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也 不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。 五、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿 的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使 课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难 点突出，充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一 定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的 需要附故事原文。 六、活动延伸 (不需要延伸的，能够不写这个环节） 根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸能够包括重复强调和后续拓展 两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让 幼儿得到什么新经验。 七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

中班常规安全教育教案

中班常规安全教育教案 【篇一：幼儿园中班安全周安全教育活动教案】 雅溪片区（双溪）幼儿园中班第 2 周教育活动计划主题：开学常规 安全教育班主任：2014年2月17日—21日 【篇二：幼儿园大班安全教育教案】 幼儿园大班安全教育教案：防火活动分析： 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保 护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动 除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害 真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道 如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻 璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形， 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照 明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观 察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中 空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二 1、组织幼儿讨论：

Ecan幼儿园安全管理系统设计

Ecan幼儿园安全管理系统分析设计 一：需求分析 1：学生和教师都要刷卡出入园，系统记录每次出入园时间，学生入园必须记录身体健康状况（健康、观察、服药），并提供具体查询。分别计算出学生和教师的出勤人数，并以柱状图显示。 2：数据必须有备份，要求至少保存五年数据。 3：刷卡要有文字声音提示，学生刷卡显示姓名外还必须显示班级以及身体健康状况，其中持卡人姓名要突出显示。 二：数据库设计 用户表UserInfo ID：编号 UserName：用户名UserPwd：用户密码 UserType：用户类型（管理用户、操作用户） IC卡信息表ICInfo ID：编号ICID：IC卡编号 ICName：姓名ICClass：班级（如果是教师的话为空）Type：类型（学生、教师）Mode：模式（入园、出园） Status：状态（健康、观察、服药）TriggerTime：触发时间（年月日时分秒格式） 学生信息表StudentInfo ID：编号StudentID：学号 StudentName：姓名StudentIC：对应IC卡号 Class：班级StudentSex：性别 StudentX1：监护人1姓名StudentX1Tel：监护人1联系方式

StudentX2：监护人2姓名StudentX2Tel：监护人2联系方式StudentAddr：家庭住址IsIn：是否已经入园 IsOut：是否已经出园 教师信息表 ID：编号TeacherID：教职工号 TeacherName：姓名TeacherIC：IC卡号 TeacherSex：性别TeacherTel：联系电话 TeacherAddr：家庭住址IsIn：是否已经入园 IsOut：是否已经出园 三：问题分析 1：自动备份刷卡数据 配置文件定义开关IsAutoCheckData用来存储是否自动备份数据。 每次程序启动时，判断当前月份是否小于八月份，如果小于八月份，说明是上半年，查找根目录是否存在bak开头的加上年份加上01.db（bak201201.db），如果不存在，则复制当前数据库到根目录并重命名为bak201201.db格式的文件，然后清空刷卡信息表ICInfo，并压缩数据库（清空表后会多出很多空余空间，需要压缩减少数据库体积）。如果大于八月份说明是下半年，同上查找根目录是否存在bak201202.db格式的文件，同上操作。这样的话每个学期数据库都会依次备份，格式bak201201.db、bak201202.db、bak201301.db，01代表上半年，02代表下半年。同时保持新学期数据库重新记录刷卡信息，加快数据库检索速度，保证每个学期数据完整性，（如果要查询上个学期的刷卡信息，只要将对应备份数据库名字改为myCS.db即可）。 废弃算法：程序启动后自动将30天前的所有数据清除，只保留最近30天的数据。 缺点：破坏了数据的完整性，同时没有备份数据库。 2：手工出入园自动查找已出入园学生和教师 学生表和教师表增加字段IsIn、IsOut分别存储该学生和教师是否已经刷卡，1代表已经刷卡，0代表没有刷卡。配置文件LastClearInOutData存储最后一次重置所有人员刷卡状态的时间。程序首次启动后，判断LastClearInOutData是否为今天，如果不是说明今天还没有重置所有

幼儿园优秀数学教案模板

xx优秀数学教案模板 在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。下面就是我给大家带来的幼儿园优秀数学教案模板，希望能帮助到大家！ xx数学教案一：梯形在哪里 设计意图 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。 2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备 1、经验准备： 幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。

学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。 重点：初步了解梯形的特征。 难点：认识不同的梯形。 活动过程 1.有趣的房子。 (1)巩固认识长方形。 教师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形状的? (2)认识梯形。 ①教师：房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿观察、比较后回答。 ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。 ③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。 教师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?” 引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片。 (2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形?”

幼儿园安全教育常识(总结10篇)

幼儿园安全教育常识(总结10篇) 幼儿园安全教育常识(总结10篇) 幼儿园安全教育常识（一）： 孩子的好奇心很大，看到感兴趣的事物时，不管危险是否都要去做。所以，家长应主动配合教师对孩子进行安全常识教育。那么，园区内安全常识有哪些呢？ 1、教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电的危险性。 2、教育孩子不要爬到窗台阳台上，让孩子明白这样做的后果。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的，不要模仿。 3、教育孩子不要在厨房里玩，因为厨房是一个不安全的场所，火炉、热锅、刀叉等等，都容易造成危险。 4、教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮忙孩子学点交通知识。 5、教育孩子不可独自去公共场所、乘公共汽车、看电影等外出活动。 6、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

7、教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，并教导他这样说：“我父母不在家，请你以后再来。”以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 8、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。 9、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。不得随便离开团体，有事应告诉教师。 10、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听教师（或者大人）的话， 11、教育孩子当被陌生人强迫带走时，应大喊“救命”并赶快逃走 12、教育幼儿在运动或游戏时应听教师的安排，遵守纪律，有序活动。 幼儿园安全教育常识（二）： 幼儿消防安全知识 1、基本要求:不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，

幼儿园信息管理系统的设计与实现(说明书)

幼儿园信息管理系统的设计与实现 摘要 跨入21世纪，人类社会进入了信息化时代。以信息及时为代表的高新技术极大的促进了社会经济的迅猛发展，并且已经在各个方面改变了我们的工作和生活方式。 在企业中实施信息管理系统是使企业信息化的重要标志之一。信息管理系统是指基于计算机、通信网络等现代化的工具和手段，服务于信息处理的系统。信息管理系统的实施能使企业实现办公自动化、决策支持等。在幼儿园中实施信息管理系统可以在实现办公自动化的同时，提高幼儿园管理水平、教学质量和为家长服务的质量。但在目前市场上适用于幼儿园的信息管理系统软件数量不多，且质量也参差不齐。本文主要论述幼儿园信息管理系统的设计、开发、实现和维护，并探讨系统的适用性以及功能的高效率。 针对幼儿园用户的实际情况，确定了软件模式为B/S，开发工具采用C#，数据库产品采用Sql server。文章首先对幼儿园网络信息管理系统的需求作了详尽的分析，给出了详细的需求说明和各模块说明以及用例说明。接着，从系统的界面实现、数据库实现和主要模块实现等方面研究了幼儿园信息管理系统的具体实现技术。系统的使用不仅可以提高幼儿园管理水平，还可以减少办园经费，提高幼儿园的运作效率。 关键词：幼儿园管理系统，https://www.wendangku.net/doc/c3278256.html,，Sql server，C#

THE DESIGN AND ACHIEVEMENT OF KINDERGARTEN INFORMATION MANAGEMENT SYSTEM ABSTRACT In the 21th century, the human beings stride into the information times. The high-tech represented by information technology has brought about a great advance in social economy and has changed our work and way of life in every area. The application of information management system in a enterprise is one of the important signs measuring its informationization level. The information management system is a system based on the means of computers and communications nets, serving the information process. The application of information management system carries out office automation and provides decisions support. The information management system in the kindergartens, not only fulfills out the office automation, but also improves the management level, the teaching quality and the service to the parents. However the corresponding softwares of information management system for kindergartens are rare now and the qualities of these softwares are not uniformed in the market. This thesis mainly focuses on designing and fulfilling an efficient and economical information management system suited to kindergartens. In connection with the kindergarten users' practical situations, the system sets B/S as its software operating model, C# as the developing tool, SQL as database products. Firstly, this thesis makes an exhaustive analysis of the needs, directions of each module and the use cases. Secondly, this thesis studies on the concrete application technology of the kindergarten information management system from the accomplishment of system web page, the database and the specific module which solves which solves several key problems in the process of developing information management system.The use of this system can not only improve the management level of kindergarten, but also to reduce the funding of managing a kindergarten , and improve the operational efficiency of the kindergarten.

幼儿园幼儿日常安全教育记录内容

幼儿园幼儿日常安全教育记录内容 孩子的安全教育形式多种多样但不管采取种形式都必须将安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节要幼儿园和家长共同配合下面是小编整理的幼儿园安全教育记录内容供大家参考 一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识提高认识加强责任心杜绝不安全事故发生 二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修发现不安全因素及早采取预防措施 三、防止摔伤事故组织集体活动要有领导有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线(不让个别儿童离开集体替大人做事不把个别儿童单独留在室内以防意外)组织活动前要进行安全检查如(体育活动要检查场地外出散步、参观要观察周围环境组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗 四、防止异物入口在儿童入园或日常活动中午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)儿童药物要按时服服药前要仔细查对姓名、剂量、用法并亲自督促服下服药情况要有记录内服药与外用药严格分放有毒药品要指定专人发放、使用

五、防止烫伤严禁让幼儿到不安全的地方并严禁儿童拿开水壶、烫饭等热水瓶要放在适当位置夏天厨房要提前把饭菜做好儿童不吃 烫饭有组织地给儿童喝温度适宜的开水 六、防止儿童丢失交接班组织儿童活动均要随时清点人数儿童来园、离园时要与家长交代情况 七、防止食物中毒严格遵守采买、验收制度不吃不洁和腐烂的食品外出时严禁儿童摘吃野果 八、防止触电室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器 九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好以防意外 一防止走失教育 在孩子刚学会说话时就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字大一点就让孩子知道父母的电话和单位一般说来3岁左 右的孩子已完全可记住上述内容当孩子在室外做游戏时家长应在边 上看护如一时有事无法照看也要托付给可靠的人并告诉孩子不能跟 不认识的人走;即使是认识的人在爸爸妈妈不在的情况下也不要跟他离开家 带孩子去公园、商场要防止走失一旦发现孩子不在身边要马上告诉保安人员并迅速分头把住各门口及广播找人同时请求其他顾客 按照孩子体貌特征协助查找 二防止伤人教育

通用 幼儿园弱电设计方案

目录

一、前言 1.幼儿园情况 英才幼儿园占地2500多平方米，其中包括3间活动室兼睡眠室，5间活动室，5间阅读角，1间多功能室，厨房区，办公区，接待区，医务室是一家功能齐全，设备完善，师资力量一流的幼儿园。目前正在各项设施，设备完善过程中。 2.项目需求 园方秉着要将幼儿园建设成拥有楼宇智能话5A级标准，并在硬件设备上达到一流的幼儿园。首先，通过综合布线实现全园的各系统网络。其中包括，无线网络覆盖，监控网络，背景广播系统，门禁系统，人员定位系统，电话网络和电视网络。 3.设计思想 整体规划 随着计算机技术的飞速发展，软硬件功能的迅速强大，各种弱电系统工 程和计算机技术的完美结合，使以往的各种分类不再像以前那么清晰，我司正借助科技的力量为全园师生提供一个安全、便捷、智能的办公学习环境和提高教学效率而设计一套实用的智能化系统。该方案几乎涵盖了所有弱电系统设施的建设，其中包括安全防范、智能幼儿园管理综合软件、数字交互教育平台和背景广播等子系统。 布局合理 通过对幼儿园的实地现场勘查，对各个系统的布点设计都做到了合理化，简洁化，实现了有最少的通讯线材，完成最合理的布局。 稳定可靠 在系统设计时，应尽可能使其更具人性化。首先，在系统设备的选型上，要考虑其长期工作的稳定性，尽量减少故障率；其次，功能尽量齐全，扩充能力强大。 实用经济 我们本着充分体现系统先进性原则的同时，也考虑到系统的美观、实用、经济的原则，尽可能提升整个系统的性价比。 操作简便 在设备选型上采用能方便采购到备品备件的产品；整个系统设计力求做到布局合理、安装美观、控制严密、配置完善、技术先进、操作简便、宜于维修。 前瞻性和可扩展性 考虑信息时代对数字化技术的要求，在方案设计中，我们考虑采用数字记录和网络传输的系统运行方式本留有充分的系统扩展余地

幼儿园教案的格式

幼儿园教案的格式

幼儿园教案的格式 幼儿园教案怎么写呢？是怎样的?以下是我精心整理的幼儿园教案的范文，希望对你有帮助! 幼儿园教案范文篇一 一起玩更快乐 【活动设计】 这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

【活动目标】 1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。 2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。 【活动准备】 1、幼儿围坐成半圆形。 2、各种各样幼儿自带的玩具。 3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。 4、合作分享方法图例：a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。 【活动过程】 一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐 师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?引导幼儿介绍玩具的名称和玩法 师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。幼儿自主玩耍自带的玩具

二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识 师：提问玩玩具的幼儿小朋友，你们玩得开心吗?引导幼儿表达自己的快乐心情 师：提问没有玩具的幼儿小朋友，你们开心吗?为什么呢?引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情 师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。 师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享 三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法 师：小朋友，现在你们玩得快乐吗? 师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程 师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小

新整理小班安全教育目标(10篇)

小班安全教育目标（10篇） 小班安全教育目标第一篇： 1、保证幼儿一日活动的安全，情绪愉快。 2、教幼儿自如地玩大型玩具和运动器械，并注意安全。 3、不乱抛纸、不将手指、杂物放在嘴里。 4、增强幼儿的安全意识，懂得一些基本的自我保护知识。 5、确保游戏材料和活动场地的绝对安全，避免一切可能发生的危险源头。 6、在上下走楼梯的时候能安静有序的走。 小班安全教育目标第二篇： 1.早上来园时，注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，异常是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自我的视线。 2.来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。 3.带班教师在带班时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必须要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班教师必须要在场。 4.户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱

奔乱跑，发生意外。 5.滑滑梯时，教师要注意小朋友不乱挤乱压，以免滑下来时挤在一齐压成一堆。 6.离园接送时，必须要收接送卡，把孩子亲手交给家长，如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人，防止陌生人接走幼儿。 1、加强安全制度建设，提高依法管理意识 学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽职责。所以，我们必须要从保护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工。严格按照国家及本市有关法律法规，依法加强管理。 （1）加强安全制度建设，建立健全安全工的管理机制，进一步明确安全工领导小组的工职责，进一步完善安全工管理网络，有目的的制订和修改安全工制度，层层落实安全工。 （2）在实行园长安全工职责制的同时，进一步落实专人具体负责儿童的安全工，各条线各部门签定并履行安全工职责书。 （3）加强相关业务的学习，提高各岗位工人员的安全意识和应对本事，进一步明确各自的职责。 （4）加强安全工的监督与检查，经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，及时把握安全工态势，发现不安全隐患，未雨绸缪，防患于未燃。 （5）将安全工为教师师德考核的标准之一，同时把安全工列入到全园教工的日常工考核范围内，根据工的优劣，给予相应

最新幼儿园系统的设计与实现

幼儿园管理系统的设 计与实现

本科学生毕业论文 幼儿园管理系统的设计与实现——幼儿管理功能与系统管理功能

诚信承诺书 郑重承诺：所呈交的论文是作者个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 导师签名：日期： 院长签名：日期： 论文使用授权说明 本人完全了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。保密论文在解密后遵守此规定。 作者签名：导师签名：日期：

目录 摘要： (1) 1 绪论 (1) 2 系统开发背景 (1) 2.1 开发背景与目的 (1) 2.2 开发意义 (2) 3 系统分析 (2) 3.1 系统初步分析 (2) 3.2 系统功能需求分析 (3) 3.3 开发环境与开发工具 (3) 4 系统设计 (3) 4.1 系统功能模块设计 (3) 4.2.2数据库结构组成 (8) 4.2.3数据库表的设计 (8) 5 系统的具体实现 (12) 5.1 用户登录模块 (12) 5.1.1用户登录模块功能 (12) 5.2 主界面设计 (13) 5.2.1界面布局 (13) 5.3 幼儿管理模块 (13) 5.3.1幼儿管理模块功能 (14) 5.4 系统管理模块 (15) 5.4.1系统管理模块功能 (15) 5.5 系统代码 (16) 6 系统测试与评价 (18) 6.1 系统测试 (18) 6.2 系统评价 (19) 结束语 (19) 参考文献 (20)

幼儿园语言教案格式

幼儿园语言教案格式 【篇一：幼儿园语言活动的设计与实施模版】 幼儿诗歌 学习目标： 1.掌握幼儿诗歌的朗诵要领。 2.能根据幼儿诗歌组织语言活动。 3.能对幼儿诗歌活动计划及实施过程进行评价与反思 训练一解析幼儿诗歌活动 训练目的： 1.了解幼儿诗歌的特点。 2.学习朗诵幼儿诗歌的方法步骤。 3.理解幼儿诗歌的教学活动设计思路。 学一学： 幼儿诗歌教学活动案例分析 ------《摇篮曲》大班 活动背景：孩子的“任性”是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但会产生逆反心理。因此，教师要正确对待幼儿的不合理要求，加强正面引导和教育使幼儿情绪愉快减少任性，逐步提高幼儿的自我约束力。活动目标 1.了解什么是任性，知道任性是不好的行为。 2.能初步学着控制自己的情绪， 3.做讲道理的小孩。 （评析：活动的重点是让幼儿知道任性是不好的行为并初步学着控制自己的情绪。）活动准备 1.“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。 2.“应该怎样？”任性教学课件。 3.“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。活动过程 一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性是不好的行为。 1.幼儿看课件，提出问题。 三位小朋友这样做，对吗？为什么？他们是什么样的孩子？ 什么是任性的孩子？

2.教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。（任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允 许非要达到目的不可，由着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的，是不好的习惯。） 二、谈话“怎样做？”以提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。 1.提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做？ 2.教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿 明确任性带来的不良后果。 1.幼儿每人一张图片分小组自由讲述， 并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？ 2.教师小结: 任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进 了医院，任性一点儿好处也没有。 四、巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。 方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。 1.请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？ 2.教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任 性的好孩子。 六、歌表演《好孩子不任性》：以自娱自乐的形式，让幼儿感受不 任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。 （评析：本次活动教师通过采用幼儿喜爱的“讲故事”“做游戏”等形式，让幼儿在说说、听听、讲讲中，在教师正确的引导下，懂得任 性是一种不好的行为，在“应该怎样做？”的环节中，不断提高自控 能力。以达到克服“任性”的教育目的。） 此案例不合要求，仅供参考 记一记： 幼儿诗歌的朗诵方法 1.划分节奏。 2.充满童心、想象丰富。 3.有角色感。 （注意将诗歌朗诵寓于灵活多样，富于情趣的活动中，注重活动的 趣味性和审美性或教育性。） 训练二设计幼儿诗歌活动计划 训练目的：