四下《我不是最弱小的》峄城古邵八里小学

苏教版四年级下册语文

16.我不是最弱小的

一、教学目标：

1.学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。

2.能正确有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质，并引导学生爱护弱小、不甘于做弱小的人。

二、教学重难点：

理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。

三、教学评价设计：

1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、听写、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。

2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而体会作者的思想感情。

四、教与学的准备：

学生：完成预习单。（见后附件1）

教师：1.查看学生预习单，了解学情。

2.多媒体课件。

五、教学课时：2 课时

六、教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握

一、揭题导读，体现个性

1.今天我们就来学习一个与弱小有关的故事。题目就是《我不是最弱小的》，老师相机板书课题。

2.指名学生读课题，教师通过评价鼓励学生读出个性。

3.教师小结：即使是同一个题目，我们用不同的读法就能表达出不同的意思，这就是我们中国语言的的魅力。那你们想听听这个故事吗？

4.教师配乐讲故事，学生听后把自己的感受和老师、同学交流交流。

二、检查生字识、写。

1.出示学生预习单，首先检查学生对能否读准文中易读错的生字新词。

重点指导易读错的字。

2.检查学生易写错的生字的字形。

三、检查课文的朗读。

1、同位两人采用喜欢的方式检查朗读，做到认真倾听，及时纠正同位多错、读破的语句。

2、随机指名读文，看是否读正确、通顺了。

四、引导学生整体感知课文内容。

师：请同学们认真读读课文，想想讲了一件什么事。

（1）学生默读，了解故事内容。

（2）指名说。

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破：

五、学习美好的景象和野蔷薇的前后对比，体会野蔷薇的弱小。

1. 是啊森林里是那么美好，其实这美好的景象课文中有具体的描写。请同学们自己默读第二自然段找一找。

交流后出示：森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。

呀，多么美好的景象啊，一起读一读。读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面？而此时，在他们旁边的一丛丛野蔷薇刚刚开放，它们娇艳欲滴，有的含苞待放，有的已经展开了花瓣儿，正和萨沙他们一起享受着这美好的时刻呢！

指名读。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

你喜欢野蔷薇吗？喜欢她的什么呢？（颜色，香味，形态）

读好出示词卡：粉红粉红的：万绿丛中一点红，红得那么娇媚，那么赏心悦目，读好他。

芳香扑鼻：清新的香气直扑进鼻子，沁人心脾！让香味再浓一些，远一些。

刚刚开放：多么娇嫩，多么新鲜！

多香啊！写花香的还有哪些词呢？（沁人心脾花香四溢花香怡人香气袭人）读一读。

把这种感觉放入句子中读一读。

2.这野蔷薇多么鲜嫩啊，文中还有一处也是写野蔷薇的，请你快速到课文中找一找，读一读，看看和刚才的有什么不同？

滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

齐读。读着这段话，你觉得现在的野蔷薇怎样了？

低垂着头指读。评价：无精打采的指读。毫无生气的

娇嫩纤弱指读。非常柔弱指读。好像在风雨的吹打下就会折断。齐读。把这种感觉放进句中，好好读一读这一段话。

刚刚还娇艳欲滴、芬芳扑鼻的野蔷薇，怎么转眼就毫无生气，完全没有抵抗能力了呢？因为出示词卡：滂沱大雨滂沱大雨就是？课文中还有一个词也是写雨大的？大雨如注你还知道其他写雨大的词吗？（大雨倾盆瓢泼大雨急风暴雨疾风骤雨）一起读这些词。

暴雨前和暴雨时的蔷薇是完全不一样的姿态，我们对比着来读读，读完后你有什么感受？

林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。（女生读）

滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。（男生读）

交流感受。你会怎么想？萨沙是怎么做的呢？

3.出示：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

一起读一读。

第二课时

一、复习导入：

1.组织听写含有生字的词语并检查订正。

2.指名说说课文讲了一件什么事？

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破：

二、学习父母的言传身教及对话。

1. 交流后出示：爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。

爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。

读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词）

让我们带着这份感动好好读一读。齐读。

在暴风雨中，爸爸妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。

2. 此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！（屏显并范读3—6自然段）

①这儿萨沙说了两句话（屏显）。这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？

第一句：疑问、不明白。第二句：不服气，不愿意；思考，思索。

②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？

③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？

过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？

3. 让我们看这句话，谁来读？屏显：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪）

过渡：萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？

4. 屏显：萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

（1）师述：他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个跟你们一样大的十一岁的小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这句话加进去了一些词，我们再来读一读。萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的蔷薇花上。

（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。齐读。

5.多么值得骄傲啊！他再也不是爸爸妈妈眼中最弱小的了。相反，他是蔷薇花

眼中的男子汉了。此时的萨沙该是多么自豪。让我们再来体验一下萨沙的心情，齐读萨沙的话——“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？让我们再次肯定地自信地告诉大家。读课题。

环节三：回归整体——积累拓展，讲写训练：

三、想象倾诉，“链接”生活

1.联系自己的生活谈体会。

其实萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小者，不愿只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过比你弱小的人或其他东西呢？

（同桌交流后，再指名说说自己生活中保护弱小的事。教师适时点评，并引导学生联系课文中萨沙的做法，将妈妈的话拓展为“每个人都要保护比自己弱小的人、植物、动物或其他的东西。”）

2.遐想三四十年后的景象。

人们常说“时光如梭”“岁月如流”，假如时光已经过了三十年、四十年，还是这么一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢？

3.评点小结：时光往往会令许多事物发生变化，也许原来的强者若干年后会变成弱者，而原来的被关爱者又变成了主动关爱别人的人，但不管怎样，唯一不变的是要有这样的意识——“我不是最弱小的”，并愿意伸出援助之手，去“保护比自己弱小的”……

4.齐读课题，并把创编的故事写下来。

板书设计：

16 我不是最弱小的

（雨衣）

爸爸——妈妈——萨沙

学会保护比自己弱小的人

附1预习单

班级：_____ 姓名：_____

一、我会识

认读生字并描红仿写。在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个，看谁能做到正确、规范。

纠正写错的字，把不满意的字再写一个：

把不满意的字再写一个：

二、读一读，评一评。

认真读课文，争取读得正确、流利，不认识的字多读几遍。读给家长或同学听，请他们评价一下，看你能得到几颗星。

☆ ☆ ☆ ☆

☆

三、读书练习。

1、自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。 我读了（ ）遍；我能够做到：正确（ ）流利（ ）

2、在正确流利朗读课文的基础上，江主席给你留下了怎样的印象？文章哪部分给你的印象最深？并试着概括课文内容。

3、记下你在读书时的疑问。

教学反思：

1、以读为主，读写结合

“读”是语文学习的重要手段，也是培养学生语感、语文能力的重要途径，通过教师配乐范读及学生自由读、默读、对比着读、边读边做记号等形式，让学生更多地直接接触语文材料，在与文本的对话中、在丰富的情感体验中、在由读至写的倾吐中发展语言、陶冶情操。

2、自主探究、合作交流

学生的知识习得是一个自我建构的过程，而自主探究又是合作学习的基础。在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。

3、想象体验，发展个性

想象是创造的翅膀，学生在读书时的联想、对生活的回想、转换角色时的畅想及创编故事的遐想中，不但加深了对课文内容的理解，加深了对人物内心的体验，更重要的是将课堂与生活“链接”，感受到了今后怎样做人，从而使自己的个性得到健康发展。

教学建议：

再精读环节，对于人物语言动作描写的关键词句体会时主线再清晰些更

好。

虎门炮台的感想

中国近代史 中国，一个经历了五千多年文化积累的泱泱大国，文化源远流长，历久弥新，因此，世界上的人无不为之而感叹、屈服。中国，在历史的车轮下，显示出了它顽强的生命力，朝代的更迭，也中断不了中华文化传承，在清末之前，外国的一些国家都不敢对我们中华民族有非分之想，更何况是瓜分我们中国，可是在清朝末期，由于清王朝的迂腐和自傲，以为清王朝地大物博，资源充足，根本不需要跟其它国家进行一系列的贸易行为和科技文化的交流。因此，清王朝比明朝更进一步实施闭关锁国，不与外界联系。从此以后，中国完全脱离了世界潮流的轨道，逐渐走向衰败。 1840年，英国对我们中国发起了鸦片战争，随着英国军队的一声炮响，中国的大门被打开了，中国的屈辱史也由此开始，换一句说，中国的近代史也登上历史的舞台。 今天，我们本着将爱国主义思想和精神在企业中发扬光大的目的，参观了虎门威远海战博物馆和海战旧址。 我们一行驱车前往炮台博物馆，进入展厅，映入眼帘的那一幅幅悲壮的画面：虎门销烟现场的滚滚烟云牵动着林则徐眼睛里愤怒的目光；英舰野蛮的炮火震撼了清政府摇摇欲坍的官墙；爱国将领关天培正义凛然，挥师同前来进犯的英军浴血奋战，圆明园的巍峨殿堂在野兽燃起的烈火中化作一片废墟。历史永远不会忘记中华民族所蒙受的屈辱更不会忘记腐朽没落的清政府所犯下一桩桩丧权辱国的滔天罪行。清代从乾隆以后逐渐衰落，清政府日趋腐败。由此，西方各国开始觊觎中国。18世纪末到期9世纪初，英国将鸦片大量偷贩到中国。清朝内部坚决主张禁烟的大臣林则徐于1839年抵广州，收缴鸦片两万多箱，计

2376000多斤，从6月3日到25日在虎门滩上当众全部销毁。同时与关天培在东莞县虎门要塞积极布防，设置炮台11座，大炮300多门，但腐败的清政府反将林则徐撤职查办。鸦片战争拉开了近代史的序幕。广东人民在反抗外国侵略、捍卫民族尊严的斗争中，留下了许多可歌可泣的事迹。1841年虎门失守后，英军于5月占领广州城北炮台，大肆奸淫烧杀。我无法想象得出清政府的腐败程度，竟然向外国列强投降并且割让香港岛，开放广州，赔偿烟款。这是一些无理的要求，但清政府无不应允，腐败啊！ 虎门，最初知道你的名字，是在中学的历史教科书上。当老师义愤填胸地为我们讲述这一历史事件时，怒火顿时在我们幼小的心灵燃烧，“落后就要挨打”这一道理从那时起就深深扎根在我们的心底。我们懂得了为了不让历史悲剧的重演，就必须走富国强兵之路，就必须让东方巨龙赶快苏醒,尽快腾飞，唯此才可告慰于喋血虎门炮台和将士，才无愧为中华民族的子孙。也正是从那时起，我就萌生了一个念头：虎门，有一天我要来到你身边，去抚摸那一尊尊纪录着历史风雨的古炮；去聆听炮台下日夜不息的涛声；去寻觅浸染着英雄鲜血的脚印；去感受威武不屈的中华雄风……现在我终于来到你的身边。 看着那一座座炮台，看到那个偌大的销烟池，我可以想象出来，那时候的销烟运动是多么的浩大壮观，是多么地令人振奋啊！环顾四周，炮台的不远处的小渔村已经耸起一排排机声轰鸣的厂房；山脊上高速公路像一条条带输送着文明和富强；溢绿滴翠的田野衬托出农家欣慰的笑脸；座座大桥像条条彩虹模架在峰岭之间，眼前的一切告诉我昨天已经遥远，时代在飞速前进民族在展翅高飞巨龙在扶摇直上。啊！古炮台，你若有灵，一定为祖国的巨变而欣喜若狂；啊！古炮台，你若有知，一定会为民族的强大而热泪盈眶。你知道吗？当1949年10月1

7我不是最弱小的

7、我不是最弱小的 一、教材分析： 这是一篇记叙文，情节简单，讲的是五岁的萨莎在暴雨中保护弱小的野蔷薇的故事。告诉大家，我们要学会保护比自己更弱小的人，做个勇敢的小学生。 本课的重点是疑问句和感叹句的朗读，要让学生通过读，理解每句话的意思，从而理解本文的中心。 二、教学目标： 1、知识：会认个生字，会写12个字。 2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。 3、情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。 三、教学重点： 会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。 教学难点： 规范、美观地书写生字。 有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。 四、教学过程： 第一课时 一、导入： 现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我不是最弱小的》这篇课文。 看到课题，你产生了哪些疑问？学生质疑 二、初读课文，自主识字 1、自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我是谁？我为什么说自己不是弱小的？画出本课的生字词。 2、出示生词认读。 周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳扑鼻聊天

倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨衣 自由读、指名读、开火车读 3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？ 4、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？ 出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。 大雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。 三、写字： 1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。 分组学习——全班交流 2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？ 3、范写，重点指导： 弱：提示两个点、提的写法。 末：先与未比较再写 芬芳：草字头的横不要太长，两竖下方略向内斜，写出呼应感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中横要写长。 4、学生练习，把字写规范、美观。 5、展示，交流评价。 四、作业： 1、默写生字词语。 2、练习朗读课文。 第二课时 一、导入： 1. 今天我们继续学习第七课：谁知道弱小是什么意思呢？ 2. 过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是

3妈妈,我不是最弱小的教案及作业题答案

3. 妈妈，我不是最弱小的 教学要求 1.会认“弱、萨、薇”等5个生字，会写“级、萨、丛、薇”等9个生字。 2.能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。 3.理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。 4.懂得每个人都要保护比自己弱小的人，并引导学生不甘于做弱小的人。 重点难点 理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标： 1．会认“弱、萨、薇”等5个生字，会写“级、萨、丛”等9个生字。 2.能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。 教具准备： 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.（课件展示图片）看图片，大雨中的蔷薇花显得怎么样？（弱小，娇嫩）。 2.（课件展示图片）昨天，我们迎着风雨举行了活动，我们用行动证明了自己不是最弱小的！请大家坐端正，昂首挺胸，以自信、豪迈的心情大声说出来“我不是最弱小的”！ 3.今天，我们学习第3课《我不是最弱小的》，看看萨沙是怎样证明自己的。（教师板书课题） 二、初读课文，了解内容。

1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。 2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。 3..认读生字（课件出示） 4.默读课文，思考课文讲了什么内容？ 5.小组合作读文，讨论： （1）萨沙为什么会说这句话？发生了什么事？让我们先来读读课文。 注意读准字音，读通句子。 （2）指名三人分别读课文1-3节、4-8节、9-11节。 （正音：“萨”平舌音、第四声；“滂”是第一声）故事中有哪些人？他们在干什么？ 交流板书：人物：父亲、妈妈、托利亚、小萨沙 （3）在学生交流对内容的感知的基础上，出示句子：突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。 ①你从哪儿感受到了雨大？ 联系上下文，了解词语“雷声大作”、“大雨如注”的意思。 “大雨如注”的“注”有三个解释：①集中；②灌入；③记载，登记。（选择义项） ②课文中还有一个描写“雨大”的词语，你找到了吗？ 6.学生汇报（课件出示词语）。 三、识写生字。 1.出示字卡，认读生字。（课件展示） 2.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。（课件展示） 3.学生当小老师当堂交流。 4.练习写字。 四、小结，读过课文后，给你留下印象最深的人物是谁？说一说理由。 五、课后反思： 创设情境，激发学生学习兴趣，借助图片导入新课，让学生通过对比图片，形象地感悟“强大”与“弱小”，为下文学习做铺垫。第一课时，识字是主要的教学目标。由于本课的生字较多，但内容比较浅显，我让学生圈出生字，交流识字方法，总结识字方法。帮助学生记住生字，并通过多种形式读字，读词，朗读

2017-2018第二学期小学德育工作计划

2017～2018学年度第二学期 德育工作计划 一、指导思想 以党的十八届三中全会会议精神为指导，以教育局和中心校文件精神为中心，结合学校实际情况，紧紧围绕学校的工作计划，以常规管理，规范学校德育管理为主线，以全面提高师生素质目标。不断开拓进创新，加强规范管理，大力加强爱国主义、社会主义、集体主义教育。坚持以人为本原则，根据学生身心发展的需要进行有针对性主题教育月活动，同时做好家校联系工作，力争在本学期中能逐步实现教师全员育人的机制，全面推进学校德育教育，实现学校德育工作全面提升，积极推进和谐校园和校园文化建设。 二、目标要求 1.建设一支队伍：加强师德教育，培养一支高素质的德育队伍。 2.贯穿一个理念：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。 3.强化一项工作：加强学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯。 4.重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生博大情怀。 5.开展一系列活动：科技、文体、艺术、书香校园、社会实践及书画、诵读、演讲等。 6.营造一个环境：加强班级、办公室、校园文化建设，优化育人环境。 7.树立一批典型：评选表彰一批文明班级、星级少年、校园之星等。 8.达到一个目标：创建集法治、绿色、书香、人文于一体的特色学校。 三、工作措施 1.常规养成教育塑习惯。 （1）组织学生认真学习新《小学生守则》、《小学生行为规范》，细化《金湖县实验小学学生一日常规》，提出具体的集队集会、路队、出操、卫生环境等常规要求，指导学生遵照执行，把九月份定为常规养成月，利用晨会、队课进行教育与训练，大力宣传文明礼仪知识，规范学生文明行为。 （2）继续认真贯彻落实省文明委“八礼四仪”文件内涵，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。重视习惯养成，坚持美丽行动，促进自我成长。给学生种下美丽行动的种子，在实小特有的校园文化浸润下，收获美丽行为。 （3）健全班级常规管理制度，规范队课活动，利用队课和升旗仪式强化学生的理想教育。倡导各班制定符合本班实际的班规班训，引导学生自主管理。 （4）继续评比“校园之星”、“五星少年”，激励每位学生健康全面发展。

精选-2021年小学德育工作计划

2021年小学德育工作计划 【篇一】 一、指导思想及工作目标 全面贯彻党的十x大x中全会制定的教育改革方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形玉成员、全方位、全过程参与的德育模式，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，进步班主任老师的理论水平和治理水平。教会班主任科学、正当、合情、公道、有效的进行班级治理。 2.常规治理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评选，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题鲜明的班会课。 3.继续开展“文明礼节”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集

体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。办好家长学校，形成教育的协力。 三、主要工作措施 1、加强师德建设 2、高度重视养成教育 深进开展小学生日常行为规范教育，促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我治理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多元评价制度。加强班级治理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，通过严格的练习，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 3、积极开展丰富多彩的德育活动， 4、加强家长学校教育 抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。积极开展“教师家访”活动。 5、抓好学生安全教育

2019-2020学第二学期小学德育工作计划教程文件

2019-2020学年第二学期小学德育工作计划 一、指导思想： 新的学期里，我校德育工作将紧紧围绕《吴忠市基础教育学校综合管理质量工程实施方案》，积极开展“质量管理提高年”主题活动，提升敬业精神，提升工作能力。深化“十大”校园创建活动，提高效益。继续落实《公民道德建设实施纲要》的重要内容，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。 二、工作思路 1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。 2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。 3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。 5、开展一系列活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践活动等。 6、营造一个环境：加强班级、校园文化建设，优化育人环境。 7、树立一批典型：评选表彰一批优秀班集体，优秀班主任、班队干部和优秀学生。 8、达到一个目的：创建吴忠市示范性平安和谐校园。 三、工作措施 （一）在活力型校园打造上做文章 1、加强德育队伍建设。一是发挥班主任在学校德育工作的中坚力量，提升班主任队伍战斗力。坚持和完善《班主任考核方案》，以此为指导，规范班主任工作，激励班主任好中创优。在加强理论学习的基础上，通过各种途径学习先进的经验。通过班主任例会、教育沙龙、印发学习材料，举办讲座等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。二是树立人人都是德育工作者的意识，调动全校其他科任教师加强学生的一日常规教育。发挥值周领导和值周教师的作用，狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任和跟班教师要认真上好每周两节晨会课和每周一节班队会课，保证专课专用，发挥出应有的育人功能。三是要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促进良好

2020年小学德育工作计划第二学期

2018-2019学年度第二学期玉井镇姚家坪小学 德育工作计划 一、指导思想 针对我校实际情况，以县教育局和学区文件为指导，切实加强学校思想政治工作和精神文明建设、组织建设和作风建设，坚持育人为本，德育为先的原则，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，努力构建生本、开放、适时、长效的德育模式，准确把握德育目的和内容，积极开发德育校本课程，认真开展德育活动，努力拓展德育途径，使学校德育更具针对性和实效性。坚持以爱国主义教育为主线，着力抓好学生的养成教育、心理品质教育，加强班主任队伍建设和德育管理人员的培训，全面提高学生整体素质，形成良好的德育氛围，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使我校德育工作迈上新台阶。 二、组织机构 组长：杨国强副组长：李会军王玉强成员：各班主任 三、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。 四、工作重点 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。 3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、完善德育工作机制，切实增强德育工作实效。根据学校实际情况，细化三项竞赛细则，完善优秀班集体、优秀班主任考核制度，健全家校机制，做好德育活动评价工作，实施有效德育。 5、丰富德育工作内容，积极开展各类活动，促进学生素质的全面提升。以《小学生日常行为规范》为主要内容，遵循“知行合一”的原则，对全体队员进行行为规范教育，培养他们成为一个四好少年。 五、具体工作 (一)、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。 2、充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 (二)、常规教育常抓不懈 抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻

小学德育工作计划2017

小学德育工作计划2017 一、指导思想坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会、国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施《哈尔滨教育发展工程》为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体，大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。 二、工作目标 1、树立2~3所小学德育工作特色试点学校，推动全区小学德育工作再上新台阶。 2、文明校达标率100%，文明班达标率95%，文明生达标率95%以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。 3、控辍率不能突破目标，辍学率城市小学在1%以下，农村小学在2%以下。 4、违法犯罪率为零。 5、保持市德育工作先进集体荣誉称号。 三、重点工作及措施 （一）创新及特色工作 1、不拘一格育人才，创建德育特色校。面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径，各学校一定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，创建德育特

色学校将是我区小学德育工作的新方向。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”（“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力）。各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校有特色，形成全区德育工作百花齐放，异彩纷呈的新格局，使我区德育工作整体水平再上新台阶。 2、网络管理促提高，资源共享，互学共进。全球化、网络化、多极化的新时代，促使德育工作要紧跟时代步伐，要标准高，上档次。充分发挥网络的功能，形成我区德育工作网络化管理的新格局。各校创建的德育工作网页要充分展现本校德育工作的全貌，从而使全区德育工作资源共享，达到彼此互学共进的良好态势。 3、要进一步做好我区小学德育基础训练工作，在此之上，不断创新完善。 （二）重点工作 1、围绕“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，为形象工程添光彩”为主题，深化哈尔滨人形象建设工程。首先，要提高认识，抓好落实。“树立新世纪哈尔滨人形象建设工程”，是我市目前德育工作的重点,各校领导要加强认识,抓好落实,要把此项活动与其它教育活动紧密结合,抓出实效。其次，要精心策划，周密安排。各校

2021年春季小学德育工作计划(精品版)

2021年春季小学德育工作计划 (精品版) Work plan of moral education in primary schools in the spring of 2020 ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021年春季小学德育工作计划(精品版) 一、指导思想: 以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德

育工作。 2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。 1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。 2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科

《我不是最弱小的》教案公开课和反思

《我不是最弱小的》教学设计教学目标： 1. 理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人” ,并引导学生自信自强,勇于承担责任,不甘弱小。 2. 正确流利有感情地朗读课文。感悟重点句段，从中受到启发。教学重点： 通过萨沙和妈妈之间的对话，渗透培养自信自强人格的思想，使学生受到启发。 教学难点： 阅读中感悟探究，让学生和萨沙产生心灵的共鸣。 教学过程： 一、复习导入： 1、同学们，今天我们再次走进第14课。 2、这句话是谁说的？那在萨沙的眼里，还有谁比她更弱小呢？ 二、学习课文，体会情感。 1、师：故事读完了，现在你知道课文中的“我”是谁了吗？ 生：萨沙。（板书） 师：在课文中，谁比萨沙更弱小？ 生：蔷薇花。 在课文中，谁比萨沙更强大？（板书） 2、师：这里有“强大”有“弱小”，他们之间到底发生了什么事？谁来帮大家读读课文（抽生读）其他同学请和我一起认真听，看看他们之

间到底发生了什么事？ 生：汇报（课件） 3、师：原来是这么回事！ 老师非常喜欢蔷薇花，你瞧它多美呀！（课件）谁来帮我读出它的美？ 抽生读句子。 师：“粉红粉红”的，多美呀，谁再来？如果把“粉红粉红”换成“粉红”好吗？哪个更能写出蔷薇花的美？那你知道这几朵蔷薇花为什么会这样“鲜艳夺目”吗？如果没有这一片“浓绿”的映衬，衬托，这里开满五颜六色的鲜花，这几朵粉红的蔷薇花还会那样“鲜艳夺目”吗？对呀，正所谓“万绿丛中一点红”，怎么能不美丽、耀眼！谁来再一次把它的美读给大家听？ 4、师：多么美丽的蔷薇花呀！那么在这一家人中，你最喜欢谁呢？生：A、爸爸。 师：为什么？ 请你读出来对爸爸的描写？大雨倾盆而下，难道他不需要雨衣吗？既然需要，为什么把雨衣给了妈妈？你能用课文中的一句来回答吗？（课件） 在爸爸的眼中，妈妈是弱小的，所以爸爸把雨衣给了妈妈，那么后来，还有谁参加了这次传递？（课件）谁来读出当时的情景？“倾盆而下”呀，这雨怎么样？像什么？在这么大的雨中，大家是怎么做的？谁来帮“赶忙”找个近义词？那让我们一起读出当时的情景。我来

我不是最弱小的课后练习题.pdf

7我不是最弱小的 基础练习 一、给带点字选择正确的读音，画“√”。 弱．小（luòruò）纤．弱（xiān qiān）闷．热（mēn mèn）滂．沱（pāng páng）假．日（jiàjiǎ）空旷．（kuàng guǎng）二、拼写小能手。 xiàtiān fēn fānɡlínɡshēnɡtuōqǐ（）（）（）（）shènɡlìruòxiǎo zhōu mòyīnɡɡāi （）（）（）（）三、量词聚会厅。 例：一朵野蔷薇一丛野蔷薇用“朵”表示野蔷薇少，用“丛”表示野蔷薇很多。一（）书一（）书一（）水果一（）水果 一（）沙子一（）沙子一（）草一（）草四、选词填空。 美丽美好美妙 1、森林里响起（）的笛声，是谁在为大家演奏？ 2、千岛湖景区空气清新，景色（），是个旅行的好去处。 3、（）的大丽菊开放了，田野里一片金黄。 未末 4、队伍的（）尾，是我们敬爱的老班长。 5、（）来的世界会越来越精彩。 五、照样子，写句子。 例：森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 1、公园里的花朵是那么，树木的枝叶是那么。

2、是那么，是那么。 例：要是 ．．你谁也保护不了，那你就．是最弱小的。 3、 ____________________________________________________________ 2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。 3、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把_____________比作__________________________。 4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

秋季学期小学德育工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-3943-47 秋季学期小学德育工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

秋季学期小学德育工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。 二、工作目标 （一）加强队伍建设，明确育人责任 （二）强化教育管理，建设安全文明校园 （三）提升学生思想素质，培养学生干部 （四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴

（五）增强科研力度，推进德育科研创新 （六）密切家校联系，构建三维德育网 三、具体措施、方法 （一）、加强队伍建设，明确育人责任 1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班

四年级语文下册第四单元14我不是最弱小的作业设计苏教版

14.我不是最弱小的 一、在田字格内用钢笔将生字端正美观地写下来，注意将生字的左边部分写得略小些，右边部分可以更舒展。 滴_____ 纤________ 二、按要求回答问题。 课文中妈妈或萨沙的话耐人寻味，请你摘录一句，并写下自己的理解。 1. 摘录 __________________________________________________________ 我的感受 ________________________________________________________ 2. 摘录 ____________________________________________________________ 我的感受__________________________________________________________ 三、选择下面的词语，写一段雨景。 闷热雷声大作大雨如注 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 凉风细雨如丝纷纷扬扬 ———————————————————————————————————————————————————— 四、阅读短文，完成练习。 我______了 小时候，我是一个胆小如鼠的人，大白天我都不敢一个人待在家里。随着年龄的增长，我已有了不少进步。于是，我很想找一个机会来练练自己的胆子。

机会终于来了。一天晚上，我正在悠闲地看电视，妈妈叫我去超市买东西。我心想：这正是一个锻炼我胆子的好机会，而且找下来的钱还可以买零食，真是(liǎng quán qí měi) 。于是，我拿着钱兴冲冲地出了门。 然而，一到外面我就有点后悔了，到处黑乎乎的，路边的大树像妖怪一样(zhāng yá w ǔ zhǎo) ,吓得我不敢往旁边看。我走的是一条连路灯也没有的小路，只能借着居民楼里那微弱的灯光，走几步停几秒，就这样伴着恐惧向前走了十几步。我心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周是那么安静，只能听见自己的心跳声。我不禁将脖子缩进衣领里，就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。突然，一团白乎乎的东西出现在我面前，我“啊”地叫了起来，没想到，那东西竟然被我的声音吓跑了，我这才发现原来是一只白猫。此时的我已经出了一身冷汗,希望快点离开这个“恐怖”的地方。我加快了步伐，终于看到了超市的招牌灯。我像抓到了救命稻草似的,快速向超市跑去…… 到了超市，我松了口气，买完东西就往家走。我又来到了那条漆黑的小路，紧张的气氛又向我袭来。我怎么会这么胆小呢？不！我要勇敢些，我要战胜恐惧！我得想个办法才行。于是，我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来，一边想着关于它们的可笑画面，一边韻端跳跳地往前走…… 现在，我已经不怕黑了，因为我知道恐惧来自内心，要想战胜恐惧，就必须战胜自己。胆大走遍天下，胆小寸步难行。 1. 文中有两处拼音，请写出相应的成语。 ( ) ( ) 2. 用“～”画出文中的两个比喻句。 3.找找第二、三自然段中表现作者心理的词语，想一想作者的心理经历了怎样的变化。 妈妈叫我去超市买东西，我( )地出门了，一到外面我就有点( )了。内心怀着( )向前走，一团白乎乎的东西让我( )发现只是一只猫。 4. 作者是怎样战胜恐惧的？ ——————————————————————— 5. 请把文章的题目补充完整。————————————————————————————

2018年上学期小学德育工作计划

2018年上学期小学德育工作计划 一、指导思想 以党的十九大精神和科学发展观为指导，按照《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》的有关要求，继续推进少年儿童思想道德建设工程，做好组织，引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。在素质教育的大环境下，努力营造和谐的育人环境，打造全新的德育工作品牌，为学生终身发展奠定坚实的思想基础。 二、工作目标 1、牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人，继续完善学校、家庭、社会三位一体的育人体系。 2、成立以校长为组长、大队辅导员为副组长的德育工作及少先队工作领导小组，制定科学有效的德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，在学科教学中、在日常生活中全面渗透德育德育，争创德育工作先进学校。 3、加强学生行为习惯的养成教育，为学生的终身发展奠定基础。 4、继续突出德育和少先队的特色工作。

①形成1项自己的少先队工作特色。②继续开展已有的特色活动，使特色更专。③形成自己独特的工作经验。④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相关工作任务。 5、开展以“我与奥运同行”主题活动和《改革开放30年说说家乡新变化》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌。 6、认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则，形成材料，按时上报中心小学。 7、从学校实际出发，结合重大节日、纪念日，开展丰富多彩的德育活动。 三、主要工作及措施 1、加强德育队伍建设，增强服务意识 成立学校德育工作领导小组，定期召开会议，研讨、制定德育工作相关机制，完善学校、家庭、社会共建共育网络。吸收优秀教师担任辅导员，定期进行培训，并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专

小学德育工作计划优秀范文.doc

小学德育工作计划优秀范文 广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 小学德育工作计划优秀范文一： 一、指导思想: 以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立"人人都是德育工作者"的意识，促进和推动学校德育工作。 2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过

三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。 1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。 2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。 3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。 4、开展丰富多采的少先队活动。继续以"弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育"为重点。 各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力! 活动安排： 二月份 1、制定德育工作计划。

炮台镇政府工作报告

砲十五届人大一次会议材料之七 政府工作报告 ——在2011年9月29日砲台镇第十五届 人民代表大会第一次会议上 砲台镇镇长吴美辉 各位代表： 我代表镇人民政府向大会作政府工作报告，请予审议，并请列席人员提出意见。 过去五年工作回顾 五年来，在县委、县政府的正确领导下，我镇深入贯彻落实科学发展观和党的十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕“高举发展旗帜，抢抓发展机遇，创新发展机制，推进富民兴镇”的工作思路，解放思想，务实创新，全镇经济和社会各项事业健康、持续、快速发展。镇委被评为省“先进基层党组织”，省、市“社会治安综合治理先进单位”。砲台镇获全国、省“低保规范化建设典型单位”，省“文明镇”，市“文明小城镇”，市“人口和计划生育工作先进单位”，市“妇女工作先进集体”。镇属下各单位多次获国家级、省级先进称号。 一、推动经济持续发展 积极实施工业兴镇、商贸活镇、三农稳镇、科教强镇发展战略，大力发展五大传统支柱产业和现代商贸物流业，努力构建“三圈二带一基

地”格局，打造现代化空港经济区。连年来出色完成上级交给各项任务，经济保持高速增长的良好势头。2008年圆满完成揭阳潮汕机场征地拆迁赔青工作，全镇实现规模上工业总产值148920万元，比增23.8%，财政收入5088万元，比增33%，社会固定资产投资5.6亿元，比增13.1%；2009年成功举行明珠华庭、锦绣园、居委会滨江文化广场、竞智中学新教学楼、砲台服装城、鹏运服装生产配套项目、骋顺客运站、金厦步行街、镇文化活动中心、小梅花培训基地十大项目奠基剪彩庆典，全镇实现规模上工业总产值189130万元，比增27%，财政收入6773万元，比增34%，社会固定资产投资66775万元，比增19.1%；2010年市工业（揭东）现场会砲台镇鹏锦工业园、临港电子科技园两个项目成功举行了开工庆典活动，全镇实现规模上工业总产值249400万元，比增31.7%，社会固定资产投资103500万元，比增55%，财政收入10865万元，比增47%，首超亿元大关，实现历史性突破。各项经济指标均完成或超额完成上级下达任务。 二、力促空港经济破题 一是全力抓好传统产业升级。通过“双转移”政策、乡贤“回归工程”等途径大抓招商引资，突出以产业优化为主导，加快石材、模具、服装、木工家具、床上用品等五大传统支柱产业转型升级，依托传统产业优势构筑产业链条，培育新的经济增长极，促进经济上规模、上水平、出效益。天阳模具、鹏运公司等各企业挂牌上市前期准备工作也顺利推进。至今年8月，全镇规模上工业企业88家，限上商业企业35家，提前完成本年度任务。 二是全力抓好高科技项目发展。紧紧围绕“砲台要打造成现代物流服务基地”这一目标，千方百计上项目，一大批对全镇经济社会发展有重要影响的重点工程顺利推进。其中广东鹏锦实业有限公司计划投资32

小学四年级语文 14《我不是最弱小的》

14《我不是最弱小的》 四年级语文教案 教学要求 1.正确，流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。 4.理解课文内容，教育学生萨少一家人学习，自学保护弱小者。 教学时间： 两课时。 第一课时 ●一、揭示课题，导人新课 1．板书课题。 2．“我”指的是谁? 他为什么说自己不是最弱小的?我们一起来学习课文。 ●二、初读课文 1．自读课文，学习生字问。 (1)轻声读课文，画出生字同，读准字音。 (2)查字典或联系上下文理解词语的意思。 2．检查自学情况。（弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱）

聚精会神：形容注意力非常集中。 大雨如注：注，灌人。形容雨下得很大 娇嫩纤弱：柔弱纤细， (1)指名分自然段试读课文师生共同评议， 3．默读课文，理清脉络。 课文可分两部分，边读边想：课文可分为哪两部分?每部分讲的是什么? 第一段(第1自然段)：写萨沙一家在假日里到森林游玩明萨沙是最弱小的。 第二段(第2～8自然段)：写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己足最弱小的。 第一课时 一、细读课文 (1)自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么。 ①讨沦。 时间：假日天气：闷热 地点：森林人物：一家人 ②小结。 2．细读第2—8自然段。 (1)默读第2自然段，用“——”画出描写森林美好的句子用“一”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。

①讨论后出示句子。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。 (读了这句话，我们仿佛看到了那朵刚开放的娇嫩鲜艳的蔷薇花，闻到了蔷薇花扑鼻的香味儿) 指导看图，理解“一丛丛”。练习用“芳香扑鼻”说话。 ②看图理解“大雨如注”。 森林是这样美好，一家人坐在草地上，有的聊天，有的看书，心情多舒畅啊!突然天空下起厂大雨，课文中哪个词形容雨大的? (大雨如注——雨下得真大，好像是从空中灌下来的) 在这“大雨如注”的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的? ③出示第5、6两句话。 指名渎，说说从这句话中读懂了什么。 (他们仅有一件雨衣，每个人想到的是保护比自己弱小的人，最后雨衣让给了最小的萨沙) 指导朗读。(“赶忙、又、却”要重读，出来) ④练习有感情地朗读第2自然段，过渡：萨沙的家人在大雨中相让雨衣 (2)理解妈妈的话。 “每个人都要保护比自己弱小的人。” 引导学生联系上文说说萨沙的父母、姐姐在大雨中是怎么做的。

2018年小学德育工作计划表

2018年小学德育工作计划表 姓名：XXX 学校：XXX 时间：XXX 第1 页共4 页

2018年小学德育工作计划表 一、指导思想认真贯彻中共中央和xx省德育工作会议精神，以、为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。 二、主要工作 1、深入贯彻“两个纲要的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系；结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航作用。班主任老师要制定班级“两个纲要的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。迎接建国六十周年、聚焦社会公德。以“祖国在我心中为主题，以“树新风、除陋习为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。主题实践活动要求做到“五个一，搞一次小调查；结合传统节日、纪念日、身边的变化召开 第 2 页共 4 页