上海高等教育自学考试

上海市高等教育自学考试物流管理（专科）（A020228）

信息技术与物流管理（07037）

自学考试大纲

上海工程技术大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编

2016年12月版

Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求

一、本课程的性质与设置的目的

“信息技术与物流管理”是物流管理专业的一门专业基础课，课程内容体系是按信息技术、系统开发、战略与支持系统、物流电子商务、典型的物流管理信息系统等的思路安排的，涉及到物流管理学、仓储与库存管理、运输与配送、电子商务等方面的内容，是一门综合性与实践性较强的专业课程，因此，在学习中要注意处理与其他课程的衔接，既着重本课程独特的知识内容的学习，同时通过各门知识的综合运用提升知识掌握的系统性。

通过对信息技术与物流管理的系统学习，了解主要的物流信息技术，理解物流信息系统的内涵，掌握物流管理信息系统的分析、设计和管理，并能在实践中加以灵活运用。课程的内容主要涉及：条形码技术、空间数据管理技术、物流信息系统可行性分析、需求分析、系统设计、物流管理信息战略与支持系统等。

二、本课程基本要求

本课程的目的是为了使考生从信息和系统的观点，分析综合物流中的业务、管理、决策，分析物流系统的构成；掌握与物流系统相关的主要单元信息技术，以及其在物流信息系统的工作机理；掌握物流管理信息系统的基本概念、基本原理和基本方法，了解物流信息系统开发中的关键问题。详细阐述系统调查、系统分析设计的概念、原理、技术和方法。从而具备分析、设计一个实用的物流信息系统的目的。

三、本课程与相关课程的联系

本课程与物流管理学、采购管理、运输管理、供应链管理、配送中心设计与运作、仓储与库存管理等课程一起，共同构成物流管理专业核心课模块。该课程前期课程包括：管理学基础、物流管理基础、运输管理、配送中心设计与运作等课程。

Ⅱ、课程内容与考核目标

第一章物流管理信息系统概述一、学习目的与要求

（一）了解信息系统、信息等的概念、功能

（二）掌握物流信息系统的内容、分类、层次及结构（三）了解物流信息系统的应用

二、课程内容

第一节信息系统引论

第二节物流管理信息系统引论

第三节信息系统和物流管理信息系统的关系

三、考核知识点

（一）信息系统引论

1．信息系统、信息技术以及信息和数据等的概念

2．信息系统的作用、功能、类型等

3．管理信息系统和决策支持系统的比较

（二）物流管理信息系统引论

1．物流信息系统相关概念、分类

2．物流信息系统的作用、层次及结构

3. 信息系统和物流管理信息系统关系

4. 信息系统和物流管理信息系统之间关系

四、考核要求

（一）信息系统引论

识记：信息系统、信息技术以及信息和数据等的概念领会：信息系统的作用、功能、类型等

简单应用：管理信息系统和决策支持系统的比较

(二) 物流管理信息系统引论

识记：物流信息系统相关概念、分类

简单领会：物流信息系统的作用、层次及结构

（三）信息系统和物流管理信息系统关系

综合应用：信息系统和物流管理信息系统之间关系

第二章物流管理信息系统条形码技术

一、学习目的与要求

（一）了解条码技术、射频技术的基本原理

（二）掌握条码技术、射频技术在物流中的应用

二、课程内容

第一节条形码概述

第二节射频识别技术与物联网

三、考核知识点

（一）条形码技术

1．条形码概述

2．商品条形码

（二）射频识别技术与物联网

1．射频技术的概念及基本原理

2．射频识别技术与条形码技术的异同：有无写入信息能力、标签的作用范围、市场占有率、成本、防伪功能

3．射频技术应用：车辆自动识别、高速公路收费及智能交通系统、动物跟踪等

四、考核要求

（一）条形码技术

识记：条形码概述：分类，符号结构，识别原理

商品条形码：商品单元基本术语，EAN码的编码

（二）射频识别技术与物联网

识记：射频技术的概念及基本原理

领会：射频识别技术与条形码技术的异同：有无写入信息能力、标签的作用范围、市场占有率、成本、防伪功能

简单应用：射频技术应用：车辆自动识别、高速公路收费及智能交通系统、动物跟踪等

第三章空间数据管理技术

一、学习目的与要求

（一）了解空间数据管理技术、数据定位技术、全球定位系统

（二）掌握空间数据管理技术在物流系统中的应用

二、课程内容

第一节空间数据管理概述

第二节地理信息系统

第三节全球定位系统

第四节移动通信定位系统

三、考核知识点

（一）空间数据管理概述

1．空间数据的内涵及特征

2．信息系统的内涵、分类以及基本功能

3．空间信息系统在物流中的应用

（二）地理信息系统

1．地理信息系统的概念与基本原理

2．GIS的运行机理

3．地理信息系统的应用

(三 )全球定位系统和移动通信定位系统

1．GPS的定义和原理，GPS的卫星星座（通信卫星）、地面控制部分和信号接收机的相关内容

2．手机定位与全球定位系统的区别

四、考核要求

（一）空间数据管理概述

识记：空间数据的内涵及特征

领会：信息系统的内涵、分类以及基本功能

领会：空间信息系统在物流中的应用

（二）地理信息系统

识记：地理信息系统的概念与基本原理，GIS的运行机理

领会：地理信息系统的应用

（三）全球定位系统和移动通信定位系统

识记：GPS的定义和原理，GPS的卫星星座（通信卫星）、地面控制部分和信号接收机的相关内容

领会：手机定位与全球定位系统的区别

第四章物流管理信息系统开发概述

一、学习目的与要求

（一）熟悉物流信息系统的开发过程

（二）掌握物流信息系统开发方法

（三）了解物流信息系统的项目管理

二、课程内容

第一节物流信息系统的开发过程

第二节物流信息系统的开发方法

第三节物流信息系统的项目管理

三、考核知识点

（一）物流管理信息系统的开发过程

1．物流管理信息系统的开发过程

2．可行性分析的内容、作用以及要解决的主要问题

3．软件开发模型：瀑布模型、快速原型模型、螺旋模型

（二）物流管理信息系统的开发方法

1．物流管理信息系统开发方法：生命周期法、原型法和面向对象方法

2．生命周期法、原型法和面向对象方法的主要思想、优缺点及应用领域（三）物流管理信息系统的项目管理

1．项目管理以及项目的质量管理的内涵

2．信息系统的开发方式以及各自的优缺点

3．软件能力成熟度模型：初始级、可重复级、已定义级、已定量管理级、优先级

4．项目的时间与进度管理：活动定义、活动排序、活动持续时间估计、进度计划制定

四、考核要求

（一）物流管理信息系统的开发过程

识记：物流管理信息系统的开发过程

领会：可行性分析的内容、作用以及要解决的主要问题

简单应用：软件开发模型：瀑布模型、快速原型模型、螺旋模型

（二）物流管理信息系统的开发方法

识记：物流管理信息系统开发方法：生命周期法、原型法和面向对象方法

领会：生命周期法、原型法和面向对象方法的主要思想、优缺点及应用领域（三）物流管理信息系统的项目管理

识记：项目管理以及项目的质量管理的内涵

领会：信息系统的开发方式以及各自的优缺点

识记：软件能力成熟度模型：初始级、可重复级、已定义级、已定量管理级、优先级

领会：项目的时间与进度管理：活动定义、活动排序、活动持续时间估计、进

度计划制定

第五章物流管理信息系统分析一、学习目的与要求

（一）理解和掌握系统构思、领域分析的内容

（二）熟悉领域状态模型分析及UML的内容体系结构

二、课程内容

第一节物流管理信息系统的需求分析

第二节物流管理信息系统分析描述工具的比较

第三节子系统的划分

三、考核知识点

（一）物流管理信息系统的需求分析

1．详细调查的内容以及调查的方法

2．系统分析阶段的任务、需求分析的方法

（二）物流管理信息系统分析描述工具的比较

1．UML的描述模型

（三）子系统的划分

1．子系统划分的原则和方法、逻辑模型验证的方法 2．系统分析报告的主要内容

四、考核要求

（一）物流管理信息系统的需求分析

识记：详细调查的内容以及调查的方法

领会：系统分析阶段的任务、需求分析的方法

（二）物流管理信息系统分析描述工具的比较

领会：UML的描述模型

（三）子系统的划分

识记：子系统划分的原则和方法、逻辑模型验证的方法

领会：系统分析报告的主要内容

第六章物流管理信息系统设计

一、学习目的与要求

（一）了解系统平台设计的内容

（二）熟悉系统总体结构设计

（三）了解物流信息系统的数据库设计、安全设计

二、课程内容

第一节系统平台的设计

第二节系统总体结构

第三节物流管理信息系统的数据库设计

第四节物流管理信息系统的安全设计

三、考核知识点

（一）系统平台的设计

1．系统平台设计的内容

2．网络规划的内容、实施及测试；系统数据库平台的比较、实施及测试3．系统的软件平台的选择：操作系统的选择，开发工具的选择

（二）系统总体结构

1．系统总体结构的内容

2．系统的模块设计：结构化系统设计思想、结构图

3．系统的功能设计：主要用来描述系统的功能块，说明参与者和功能之间的关系，不解释系统的内部结构

（三）物流管理信息系统的数据库设计

1．概念数据模型的内涵、特点

2．数据库的规范化与非规范化

3．数据库建模工具的比较

1．系统安全设计的主要内容

四、考核要求

（一）系统平台的设计

识记：系统平台设计的内容

领会：网络规划的内容、实施及测试；系统数据库平台的比较、实施及测试简单应用：系统的软件平台的选择：操作系统的选择，开发工具的选择（二）系统总体结构

识记：系统总体结构的内容

领会：系统的模块设计：结构化系统设计思想、结构图

简单应用：系统的功能设计：主要用来描述系统的功能块，说明参与者和功能间的关系，不解释系统的内部结构

（三）物流管理信息系统的数据库设计

识记：概念数据模型的内涵、特点

领会：数据库的规范化与非规范化

简单应用：数据库建模工具的比较

（四）物流管理信息系统的安全设计

识记：系统安全设计的主要内容

第七章物流管理信息系统实现与运行管理

一、学习目的与要求

了解物流管理信息系统的实施与运行管理过程

二、课程内容

第一节物流管理信息系统的实施与转换

第二节物流管理信息系统的维护、评价以及管理

三、考核知识点

1．系统实施、系统转换的内涵

2．软件复用的原则、软件测试的方法分类以及数据库转换

（二）物流管理信息系统的维护、评价以及管理

1．系统维护、间接经济效益、系统的安全管理内涵

2．系统维护的类型及主要内容、软件三要素

四、考核要求

（一）物流管理信息系统的实施与转换

识记：系统实施、系统转换的内涵

领会：软件复用的原则、软件测试的方法分类以及数据库转换

（二）物流管理信息系统的维护、评价以及管理

识记：系统维护、间接经济效益、系统的安全管理内涵

领会：系统维护的类型及主要内容、软件三要素

第八章物流管理信息战略与支持系统

一、学习目的与要求

（一）了解物流管理信息系统的战略与决策支持的相关概念

（二）熟悉掌握物流管理系统支持在物流管理信息战略中的模型与分析方法（三）了解物流决策支持的特点与系统组成、物流决策与预测的定量模型、物流决策支持系统的空间分析、支持物流决策的信息分析技术、物流系统模拟技术

二、课程内容

第一节物流管理信息系统的战略

第二节物流管理信息系统的数据分析

第三节物流管理支持系统

三、考核知识点

（一）物流管理信息系统的战略

1．物流管理信息系统的战略和企业战略的内涵

（二）物流管理信息系统的数据分析

1．常用的数据分析方法

2．DM与OLAP的区别和联系

（三）物流管理支持系统

1．物流管理支持系统的内涵、分类，物流预测内涵；系统动力学内涵

2．物流决策支持系统的空间分析层次

四、考核要求

（一）物流管理信息系统的战略

识记：物流管理信息系统的战略和企业战略的内涵

（二）物流管理信息系统的数据分析

识记：常用的数据分析方法

综合应用：DM与OLAP的区别和联系

（三）物流管理支持系统

识记：物流管理支持系统的内涵、分类，物流预测内涵；系统动力学内涵领会：物流决策支持系统的空间分析层次

第九章物流电子商务

一、学习目的与要求

（一）了解物流电子商务的概念、模式、基本功能、关键问题和优劣指标（二）熟悉物流电子商务标准

二、课程内容

第一节物流电子商务

第二节物流电子商务的基本功能

第三节物流电子商务的关键问题

第四节评价物流电子商务的优劣指标

第五节物流电子商务的标准

三、考核知识点

（一）物流电子商务

1．物流电子商务提出的背景、基本概念、模式

（二）物流电子商务的基本功能

1. 物流电子商务的基本功能

（三）物流电子商务的关键问题

1. 物流电子商务的关键问题

（四）评价物流电子商务的优劣指标

1. 评价物流电子商务的优劣指标

（五）物流电子商务的标准

1．物流的基本标准：术语标准化、物流设备标准化、物流商品和企业的全球唯一码

2．物流电子商务的EDI：概念、特点、功能、组成、实施条件

四、考核要求

（一）物流电子商务

识记：物流电子商务提出的背景、基本概念、模式

（二）物流电子商务的基本功能

领会：物流电子商务的基本功能

（三）物流电子商务的关键问题

领会：物流电子商务的关键问题

（四）评价物流电子商务的优劣指标

领会：评价物流电子商务的优劣指标

（五）物流电子商务的标准

识记：物流的基本标准：术语标准化、物流设备标准化、物流商品和企业的全球唯一码

综合应用：物流电子商务的EDI：概念、特点、功能、组成、实施条件

Ⅲ、有关说明与实施要求

一、关于考核目标的说明

1．关于考试大纲与教材的关系

《信息技术与物流管理》课程自学考试大纲是依据专业自学考试计划的要求，结合自学考试特点制定的。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

《信息技术与物流管理》课程自学考试大纲以纲要的形式规定了信息技术与物流管理课程的基本内容，是进行学习和考核的依据，给出了学习的主线，覆盖了该课程应该掌握的基本内容与范围。教材的内容是考试大纲所规定的课程知识和内容的具体化和系统论述，便于自学应考者自学、理解和掌握。考试大纲与教材所体现的课程内容基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，在教材里均有明确体现。

2．关于考核目标的说明

（1）本课程要求应考者掌握的知识点都作为考核的内容。

（2）关于考试大纲中四个能力层次的说明：

识记：要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理和知识的含义，并能正确认识和表述。

领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的基本概念、基本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。

综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的本课程的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。

二、关于自学教材的说明

本课程使用教材为：《物流管理信息系统》（第二版），夏火松主编，科学出版社，2012年1月第2版。

三、自学方法指导

本课程作为一门的专业课程，综合性强、内容多、难度大，应考者在自学过程中应该注意以下几点：

1. 学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。

2. 在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。

3. 阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点。对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置，待全部阅读后再行思考。

4. 学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

四、对社会助学的要求

1. 应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2. 应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3. 对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4. 辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

5. 辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

6. 注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

7. 要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

五、关于命题考试的若干规定

1．本课程考核方法采用闭卷笔试形式，评分采用百分制，满分100分，60

分为及格。考试时间为150分钟。

2．本大纲每一项目所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到每一项目，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点，加大重点内容的覆盖度。

3．命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。

4. 试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。

5. 本课程试题的难易程度应适中。每份试卷中不同难度试题的分数比为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。应当注意，试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同的难度，切勿将二者混淆。

6.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等类型（见附录）。

附录题型示例

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分）

数据库分类中，属于大型数据库的是（）。

A. Access

B. Dbase

C. Foxbase

D. Oracle

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题2分，共10分）二维条码可表示的信息有（）。

A.汉字

B.照片

C.大型数据文件

D.签字

E.视频

三、填空题（每小题1分，共15分）

在数据库概念模型设计中，一般用矩形框表示。

四、名词解释（每小题3分，共15分）

物流信息系统

五、简答题（每小题5分，共25分）

简述软件复用的三个基本原则。

六、论述题(每小题15分，共15分)

论述信息系统和物流管理信息系统之间的关系。

信号与系统课程设计报告

信号与系统课程设计报告 实验题目：信号的运算与处理 内容简介： 设计一个信号，对其进行信号运算和处理，利用Matlab仿真。 课设方式： 利用电子技术、电路理论和信号与系统的知识学习验证信号的运算和处理，如延时、相加、微分、抽样等。自已设计信号及运算方式，并利用Matlab仿真。 分析计算结果。 课程设计要求： 独立完成； 完成信号设计（任意信号均可）及其某种运算（任意运算均可，也可多做几种，或做组合运算）的验证； 学会利用Matlab仿真；提交课程设计报告。 例如： 设计一个信号为f(t)=3sin2t 对其做微分运算得到f/(t) , 用MATLAB 编程实现计算过程，画出f(t)和f/(t)

本次课程设计本人选的信号运算是： 设计一个信号为y1=y(x)=sin2x,对其作微分运算得到dy1,用MATLAB对其实现运算过程，后画出y1,dy1,y1+dy1的图像 实验步骤（操作过程） 1、 首先打开MATLAB软件，在其命令窗口直接输入以下程序，对y(x)进 行微分运算。得到dy1 clear >> syms x y1; >> y1=sin(2*x); >> dy1=diff(y1,'x') dy1 =2*cos(2*x) 运算过程如下图所示： 2、 接着便是对其进行验证，点击fire，新建一个文件，输入以下程序（绘制出y1=sin2x, dy1=2cos2x, 以及y1+ dy1=sin2x+2cos2x。的波形）

3、保存文件，后缀名为.m,随后按F5执行输出输出图形。实验结果如下图所示 、

结果分析 如图所示绿色波形为y1=sin2x，蓝色为dy1=2cos2x,红色波形为y1+dy1。仿真结果与运算结果一致。 实验心得体会（调试过程） 总的来说，这次课程设计难度并不是太高，而我选取的正玄信号也是较为简单常用的一种函数，对其进行微分运算之后，得到了余弦函数，其仿真结果波形也如上所示，与预期一致。在设计过程中，还是出现了几个小问题的，一个是变量的定义，之前没有定义x，直接取范围结果出错了，还有一个是注意各种函数的调用以及运算格式，还是希望能在之后再接再厉，掌握好matlab软件！（附上调试过程图片） 左边为文件、历史窗口，底下是命令窗口，最右下角为实验仿真波形，中间为运算程序，绘图画图程序。

2018上海中考英语试卷及答案

2018年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 考生注意 本卷有7大题,共94小题 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 全部试题均采用连续编号。请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不给分。 Part I Listening(第一部分听力) 1. Listening comprehension(听力理解)(共30分) A. Listen and choose the right picture(根据你听到的内容,选出相应的图片)(6分) 1、________ 2、_________ 3、__________ 4、__________ 5、__________ 6、__________ 上海市教育考试院保留版权 初中学业考试(2018)英语试卷第1页(共10页)

B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题,选出最恰当的答案)(8分) 7. A)Apple. B)Banana. C) Orange . D)Pear. 8.A)At8:45. B)At 9:00. C)At9:15. D)At 9:30. 9. A)By bus. B)By bike. C) By car. D)By underground. 10. A)Rainy. B) Cloudy. C)Sunny. D )Windy. 11. A)Visit his uncle. B)Visit his classmates. C) Go to London. D) Go to a language camp. 12. A)In a store. B)At home. C) At the cinema. D)In a restaurant. 13.A) Husband and wife. B) Doctor and patient. C)Shop assistant and customer. D)Teacher and student. 14. A) Talk to Lucy. B)Go to the supermarket. C) Eat more. D)Lose some weight. C. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false TF 列句子是否符合你听到的对话内容,符合的用“T”表示,不符合的用“F”表示)(6分) 15. Mary has just become a college student. 16. Simon doesn’t enjoy classroom discussions. 17. Mary has nothing interesting to do after class. 18. Simon will volunteer for an international exhibition in Shanghai. 19. Mary and Simon will go to Shanghai together in five months. 20. Simon gives Mary some suggestions about how to choose a job in China. D. Listen to the passage and complete the following sentences(听短文,完成下列内容。每空格限填一词)(10分) 21. Kitty wanted to plant a _____ ______with beautiful flowers for Mum's birthday. 22. Dad found that the flowers were _______ ______. They were plastic. 23. Dad went to Mr. White _______ _______some flower seeds. 24. Kitty and Dad worked for _______ ______ before Mum came back. 25. After Mum heard the ________ ________ she was moved to tears. 初中学业考试(2018)英语试卷第2页(共10页)

2019中考英语试卷分析以及备考策略1

2019中招英语试题分析以及2020备考策略

2019中招英语试题分析以及2020备考策略 一、试题特点 2019年河南中考英语试题特点：首先试题不再是单纯的考查语法内容，更注重学生综合运用知识，分析和解决问题的能力；其次今年的英语试题所选择的语言材料及创设的情境仍和往年一样充分考虑到学生的生活实际以及体验，内容源于生活；第三，试题延续了2018年突出原创，素材均取自英语网站最新内容和英语原版书籍杂志等，语言地道。 二、试题分析： （一）听力部分 今年的听力部分1至15题都是以特殊疑问词who，what，when，where，why等来提问，这就给学生在一定程度上降低了难度，可以快速抓住重点，在听的过程中有侧重点，不至于盲目去听。16至20题和2018年一样的图片排序题，本部分内容排序较为简单，因为从图片可以快速提取相关的单词，在听听力的过程中可以根据相关的单词或是短语，找到正确的位置。 （二）单项选择 单项选择题考查学生语法掌握和语境理解能力，注重基础，突出语境是一大特点。本题主要侧重学生词法的考查较多。 第21题第22题第23题第24题第25题第26题第27题第28题 冠词反身代词形容词性 比较级介词动词词义 辨析 过去进行 时 非谓语动 词：不定式 定语从句 第29题第30题第31题第32题第33题第34题第35题 副词词义辨析动词短语 辩析 情态动词被动语态名词词义 辨析 连词组句子 本部分试题较之去年，少了祈使句，宾语从句和常识题，替换成被动语态，非谓语动词和组句子。纵观试题，这些考点大都是学生平时练习的内容，只有35题是新题，但是考查内容却不新。本部分试题语境贴近学生生活，没有生词，偏词或是怪词出现，都是基础词，句子语言地道，结构完美，重在考察学生的综合运用能力。 （三）完形填空 近几年的完形填空都侧重于幽默小故事，都是以西方的文化等为背景素材，原汁原味的故事，考查学生的综合运用语言的能力，理解语篇及一定的逻辑推理能力。今年的完形填空

2016上海中考英语试题(答案)

2016年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 （满分150分，考试时间100分钟） Part 1 Listening （第一部分听力） I. Listening comprehension（听力理解）（共30分） A. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案）（8分） 7. A. In March. B. In May C. In June D. In July 8. A. His son. B. His daughter. C. His father. D. His mother. 9. A. 11. B. 12. C. 13. D. 14. 10. A. Lions. B. Elephants. C. Monkeys. D. Tigers. 11. A. Because the car is too old. B. Because he needs money. C. Because there is too much traffic. D. Because he wants to buy a new car. 12. A. At home. B. In the museum. C. At school. D. In the hospital. 13. A. Make some cakes. B. Order a meal. C. Take him to a restaurant. D. Buy some milk. 14. A. Sleep. B. Fans. C. The kids. D. The weather. C. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false（判断下列句子是否符合你听到的对话内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示）（6分） 15. Amy often stays up late at night to learn English. 16. The programmes Amy listens to are Canadian and American. 17. Amy thinks that talk channels are better than music channels. 18. Amy’s progress is slow, but her English is getting better than before. 19. Tom isn’t interested when Amy tells him about listening online. 20. Tom and Amy are talking about a good way to learn English. D.Listen to the passage and complete the following sentences（听短文，完成下列句子。每

2018年上海市中考英语试卷

2018年上海市中考英语试卷一、Part I Listening（第一部分听力） 1．（6分） 2．（1分）A Aple． Banna． Per． 3．（1分）A 9：15． A．A ：45． At 9：0． 4．（1分）A By bu． By ar． Bunerground． 5．（1分））Sunny． B）Cudy． D）Wind． 6．（1分）A．Vit his unle． Vis hi classates． Go ta laguae cap．

7．（1分）A．In stre． t the inem． In resaurant． 8．（1分）op ssstant ndcustomer． Doctorandpaent． Teacher ad tdet． 9．（1分）A Talk o Luc． Eatore． oe soe weight． 10．（6分）ar and Simon will go o Shan tothe in ve months． Mar hasnothig intrestig todo atr clas． Sion will volunteer for aintenatonalxibii n Sanghai． Simon dost enjy clasroom dcusions． Smon ivs May soe suggestins abouthow choo ajbin China． 11．（10分）Da went to ．White som flower sed． a foundthat the fowrswere．he were plaic． itty d D worked for bfor um ame back． Afte Mum harthe shewas ved to ter． 二、Choose the best answer（选择最恰当的答案. （共20分. 12．（1分）Wich the lowing underlinedpats is feent________ inprnuciation？（）A．bak B．cht C．ate D．axi 13．（1分）Hr up! T concrt will begn in________ nute．（） A．a B．an C．the D．/ 14．（1分）father is a god doctor _______orks rd o helphis ptiets．）A．He B．Him C．His D．imself 15．（1分）Kren n Lily will go to ussiatowatch the 2018 old up___uy．（）A．on B．in C．at D．of 16．（1分）eer pent l a day ihingy th river，______he didn't ch anyhing（）

2017年上海市中考英语试卷含答案解析

2017年上海市中考英语试卷 I. Listening comprehension（听力理解）（共30分）A．Listenandchoosetherightpicture（根据你听到的内容，选出相应的图片） 1． 1．2．3．4．5．6．． B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案） 7．A．Pink． B．Blue． C．White． D．Brown． 8．A．For one week． B．For one year． C．For two weeks． D．For two years． 9．A．By making a call．B．By sending an email．C．By writing a letter．D．By leaving a message．

10．A．On Monday．B．On Wednesday．C．On Thursday．D．On Friday．11．A．To visit China． B．To try something new． C．To make friends． D．To learn something easy． 12．A．Work on her project． B．Go to the school dance． C．Take a physics exam． D．Meet her dance teacher． 13．A．In a hotel． B．In a bookshop． C．In a cinema． D．In a classroom． 14．A．The food． B．Their car． C．The supermarket． D．Their house． C. Listen to the passage and tell whether the following sentences are true or false 15．判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T“表示，不符合的用“F“表示 15．Peter makes hamburgers for customers in a fast food restaurant．16．Once，Peter delivered 30 sets of hamburger meals to a school with his partner．17．The students were waiting at the school gate when Peter arrived． 18．There would be a sports meeting for the student the next day． 19．The teacher ordered the hamburger meals to encourage the students．20．Peter loves his job as he gains happiness from his working experiences． D. Listen to the dialogue and complete the following sentences听对话，完成下列

上海市中考英语试卷含答案

D) Maths. 2014年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 (满分150分，考试时间100分钟) 考生注意：本卷有7大题，共94小题。试题均采用连续编号，所有答案务 必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 Part 1 Listening (第一部分 听力） I. Listening Comprehension. (听力理解) (共30分) A. Listen and choose the right picture （根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分） E E 7. A) Chemistry. B) History. C) English. 8. A) A hamburger. B) A fruit salad. C) A hot-dog. 9. A) Tired. B) Surprised. C) Excited. 10. A) Watch TV. B) Play football. C) Go to the cinema. D) Read a book. 11. A) Fifteen minutes’walk. B) Fifteen minutes’ bus ride. D A G

C)Fifty minutes’ walk.D) Fifty minutes’ bus ride. 12.A) Thursday. B) Friday. C) Saturday. D) Sunday. 13.A) Trips. B) Computers. C) Parents. D) Jobs. 14.A) At the beach. B) At the airport. C) In the theatre. D) In the hotel. C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true o r false (判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示)（6分） 15. My aunt and uncle sent me a bottle of honey as a birthday present last year. 16. The smell of my hair attracted lots of bees when I went outside. 17. I jumped into my neighbour’s swimming pool to stay away from the bees. 18. When I climbed out of the pool, the bees were still flying around. 19. My aunt and uncle wrote me a letter and apologized to me. 20. This is a story about my unforgettable birthday present. D. Listen to the passage and complete the following sentences（听短文，完成下列内容。每空格限填一词）（10分） 21.Dan Carter lives in London and works as __________ __________ there.

信号与系统实验总结及心得体会

信号与系统实验总结及心得体会 2011211204 刘梦颉2011210960 信号与系统是电子信息类专业的一门重要的专业核心基础课程，该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，是将学生从电路分析领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，为此开设必要的实验对我们加强理解深入掌握基本理论和分析方法，以及对抽象的概念具体化有极大的好处，而且为后续专业课程的学习提供了理论和大量实验知识储备，对以后的学术科研和创新工作都是十分重要的。下面我将从实验总结、心得体会、意见与建议等三方面作以总结。 一．实验总结 本学期我们一共做了四次实验，分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。 1.信号的分类与观察 主要目的是：观察常用信号的波形特点以及产生方法，学会用示波器对常用波形参数进行测量。主要内容是：利用实验箱中的S8模块分别产生正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号，并用示波器观察输出信号的波形，测量信号的各项参数，根据测量值计算信号的表达式，并且与理论值进行比较。 2.非正弦信号的频谱分析 主要目的是：掌握频谱仪的基本工作原理和正确使用方法，掌握非正弦周期信好的测试方法，理解非正弦周期信号频谱的离散性、谐波性欲收敛性。主要内

容是：通过频谱仪观察占空比为50%的方波脉冲的频谱，和占空比为20%的矩形波的频谱，并用坐标纸画图。 3.信号的抽样与恢复 主要目的是：验证抽样定理，观察了解PAM信号的形成过程。主要内容是：通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它恢复还原过来，最后用还原后的图形与原图形进行对比，分析实验并总结。 4.模拟滤波器实验 主要目的是：了解RC无源和有源滤波器的种类、基本结构及其特性，比较无源和有源滤波器的滤波特性，比较不同阶数的滤波器的滤波效果。主要内容：利用点频法通过测试无源低通、高通、带通和有源带阻，以及有源带通滤波器的幅频特性，通过描点画图形象地把它们的特点表现出来。 通过对信号与实验课程的学习，我掌握了一些基本仪器的使用方法，DDS 信号源、实验箱、示波器、频谱仪等四种实验仪器。初步了解了对信号的测试与分析方法对以前在书本上看到的常见信号有了更加具体的认识，使得书本上的知识不再那么抽象。 DDS信号源，也就是函数发生器，可以产生固定波形，如正弦波、方波或三角波，频率和幅度可以调节。实验箱是很多个信号实验装置的集合，可谓集多种功能于一身，其中包括函数发生器、模拟滤波器、函数信号的产生与测量、信号的抽样与恢复等模块。示波器能把抽象的电信号转换成具体的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。利用示波器能观察各种不同的信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、

上海应用技术学院(大学)人工智能

上海应用技术学院2014 —2015学年第二学期 《人工智能》课程期末考核 课程代码:G5040009学号： 1xxxxxxxxxx 姓名:xxx 题目1：谈谈你对人工智能的认识。 答：人工智能（Artificial Intelligence）简称AI。是在1956年由麦卡锡（J.McCarthy）组织了一次达特茅斯（Dartmouth）大学聚会中提出来的，吹响了向人工智能这一新兴领域进军的号角。我于初中的时候，通过一些科幻片，了解到人工智能。人工智能就是用人工制造的方法，实现智能机器或在机器上实现智能。人工智能也是一门研究构造智能机器或实现机器智能的学科，是研究模拟、延伸和拓展人类智能的科学。用计算机来表示和执行人类的智能活动就是人工智能，没有计算机的出现，人工智能就无法得到应用。 题目2：人工智能有哪些研究的内容？ 答：1.搜索技术 2.知识表示 3.规划方法 4.机器学习 5.认知科学 6.自然语言理解与机器翻译 7.专家系统与知识工程 8.定理证明 9.博弈 10.机器人 11.数据挖掘与知识发现 12.多Agent系统 13.复杂系统 14.足球机器人 15.人机交互技术 题目3：人工智能有哪些应用领域或课题？ 答：1.问题求解。 能够求解难题的下棋程序是是人工智能的第一个大成就。通过对下棋程序的研究，人们发展了捜索和问题归约这样的人工智能基本技术。此外，能够把

各种数学公式符号汇集在一起的问题求解程序，使其性能水平有了一定的提高。 2.机器学习 机器获取知识的能力，一种是人类采用归纳整理，并用计算机可接受处理的方式输入到计算机中去；另一种是计算机使用一些学习算法进行自学习（如实例学习、机械学习、归纳学习 3.专家系统 专家系统是一种基于知识的计算机知识系统，它从人类领域专家那里获得知识，并用来解决只有领域专家才能解决的困难问题。目前，专家系统已经广泛应用于工业、农业、医疗诊断、地质勘探、石油化工、气象、交通、军事、文化教育空间技术、信息管理等各个方面。 4.模式识别 模式识别是指如何使机器具有感知能力，主要研究视觉模式和听觉模式的识别，例如识别物体、地形、图像、字体等。 5.自然语言理解 自然语言理解就是研究如何让计算机理解人类的自然语言，是基于让计算机能“听懂”、“看懂”人类的语言的这一思想，主要研究方面是如何回答自然语言输入的问题，摘要生成和文本释义的问题以及机器翻译的问题 6.人工神经网络 人工神经网络是研究如何试图用大量的处理单元（包括人工神经元、处理元件、电子元件等）模仿人脑神经系统工程结构和工作机理的，它是由研究人脑的奥秘中得到启发而发展起来。目前，人工神经网络已经在模式识别、图像处理、组合优化、自动控制、信息处理、机器人学等领域获得了日益广泛的应用。 7.自动定理证明 利用计算机进行自动定理证明（ATP）是人工智能研究中的一个重要方向，使很多非数学领域的任务，如信息检索、机器人规划和医疗诊断等，都可以转化为一个定理证明问题。 8.自动程序设计 自动程序设计包括程序综合（自动编程）和程序正确性验证两个方面的内容。程序综合用于实现自动编程；而程序正确性的验证就是要研究出一套理论方法，通过运用它们就可自动证明程序的正确性。 9.机器人学 机器人学是人工智能研究中日益受到重视的一个领域。这个领域的研究问题覆盖了从机器人手臂的最佳移动到实现机器人目标的动作序列的规划方法等各个方面。目前，它的研究涉及电子学、控制论、系统工程、机械、仿生、心理等多个学科。 10.智能检索 例如，基于概念的检索和基于词的检索的区别，普通DBMS中的检索和智能数据库的检索的区别（利用规则和事实推理出结果）。 11.逻辑推理 所谓逻辑推理，就是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。逻辑推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。

信号与系统学习指导

信号与系统学习指导 第一章信号与系统 本章主要讨论了信号的定义与分类，系统的定义与分类。对信号以及系统的特性 都作了详细的阐述。此外，对信号与系统之间的相互关系也作了简要的叙述。 重点与难点 一、信号的描述与运算 1.信号的分类 2.信号的运算（难点是对信号进行平移、反转和尺度变换的综合运算） 3.冲激函数和阶跃函数 4.单位样值序列和阶跃序列 二、系统的描述与性质 1.系统的分类 2.线性、时不变、因果系统的定义及判别方法 3.用仿真框图表示系统或由框图写出该系统方程 本章习题：1-1，1-2（双），1-3，1-4，1-5，1-8，1-10，1-18，1-21，1-22，1-29，1-30。 第二章连续系统的时域分析 本章重点研究线性时不变(LTI) 连续系统的时域分析方法.在用经典法求解微分方程的基础上,讨论零输入响应与零状态响应求解,引入系统的冲激响应后, 零状态响应等于冲激响应与激励响应的卷积积分.信号的卷积是得到系统零状态响应的核心运算，也充分表现了信号通过系统是如何产生输出响应的过程.信号的卷积包括了信号翻转、平移、乘积、再积分四个过程,信号的卷积有许多重要的特性，且每个特性都有其物理意义.信号卷积的计算根据卷积信号的特点可以有多种方法，各种方法各有特色.系统的完全响应根据不同的角度可以分解为零输入响应与零状态响应，强制响应与固有响应，暂态响应与稳态响应。各响应都有明确的物理意义，它们之间既有联系又有区别。 重点与难点 一LTI连续系统的响应 1.微分方程的建立与经典解法 2.初始值的定义和求法(难点) 3.零输入响应与零状态响应以及完全响应 二、冲激响应与阶跃响应 1.冲激响应的定义和求法 2.阶跃响应定义和求法及与冲激响应的关系 三、卷积积分 1．零状态响应等于冲激响应与激励响应的卷积积分 2．卷积积分的各种运算与性质

上海应用技术学院(大学)微生物作业2答案

作业2 一、名词解释(选作10题，2*10=20分) 1. 抗生素 是一类由微生物或其它生物生命活动过程中合成的次生代谢产物或其人工衍生物，它们在很低浓度时就能抑制或干扰它种生物（包括病原菌、病毒、癌细胞等）的生命活动，因而可用作优良的化学治疗剂。 2. 抗代谢物 一类在化学结构上与细胞内必要代谢物的结构相似，并可干扰正常代谢活动的化学物质。 3. 灭菌 采用任何一种方法，将物体的表面和内部的微生物及其各种芽孢、孢子全部杀死。一类采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物彻底丧失其生长繁殖能力的措施。 4. 消毒 利用某种方法杀死或灭活物质或物体中所有病原微生物的一种措施。 5. 恒浊器 根据培养器内微生物的生长密度，借光电控制系统控制培养液流速，以达到菌体密度高、生长速率恒定的连续培养器。 6. 恒化器 通过保持有一种生长限制因子的培养液的流速不变，可使微生物始终处在低于其最高生长速率的条件下进行长期生长繁殖的连续培养装置。 7. 兼性厌氧菌 是一类以在有氧条件下的生长为主也可在无氧条件下生长的微生物。特点是在有氧下借呼吸产能，而在无氧条件下可借发酵或无氧呼吸产能；细胞含超氧化物歧化酶和过氧化氢酶。 8. 耐氧菌 即耐氧性厌氧菌的简称。一类可在有氧条件下正常生长却不需氧，而仅借发酵和底物水平磷酸化产能的微生物。 9. 微好氧菌 是一类只能在较低的氧分压（103~3*103 Pa）下才能正常生长的微生物。 10. 化学治疗 指利用具有高选择毒力即对病原菌具有高度毒力而对其宿主基本无害的化学物质来抑制或杀死宿主体内病原微生物，借以达到治疗传染病的一种措施。 11. 次级代谢 微生物在一定的生长时期，以初级代谢产物为前体，合成一些对于该微生物没有明显的生理功能且非其生长和繁殖所必需的物质的过程。 12. 同型乳酸发酵 指一分子葡萄糖经EMP途径后仅产生两分子乳酸的发酵。 13. 呼吸作用 葡萄糖在好氧和兼性好氧微生物中通过氧化作用放出电子，该电子经电子传递链传给外源电子受体分子氧或其它氧化型化合物生成水或其它还原型产物，并伴随有能量放出的生物学过程称为呼吸作用14. 硝酸盐呼吸 又称反硝化作用，是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 15. 细菌酒精发酵 运动发酵单胞菌等少数微好氧细菌利用ED途径将葡萄糖分解为丙酮酸，再经脱羧形成乙醛后，被NADH2还原为乙醇的过程 16. 发酵 在无氧等外源氢受体的条件下，产能底物脱氢后所产生的还原力不经过呼吸链传递而直接交给某一内源性中间代谢产物接受，以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应。广义的发酵也指任何利用好氧性微生物或厌氧性微生物来生产有用代谢产物或食品、饮料的一类生产方式。 17. 变异 是生物体在某外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变，亦即遗传型的改变。其特点是在群体中以较低的概率出现，性状变化幅度大，且变化后的新性状是稳定的、可遗传的 18. 感受态 在转化发生前，受体细胞最易接受外源DNA片段并实现转化的一种生理状态，称为感受态 19. 基本培养基 仅能满足某微生物的野生型菌株生长所需最低成分的组合培养基 20. 补充培养基 是只能满足某微生物相应营养缺陷型突变株生长所需要的组合培养基或半组合培养基。 21. 完全培养基 在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然有机物质(如蛋白质,酵母膏)，以满足该菌株各种营养缺陷型都能生长的培养基，称为完全培养基。 22. 营养缺陷型 某一野生型菌株由于发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子的能力，因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型 23. 准性生殖 一类存在于真菌中的原始两性生殖方式，指在同一菌种但不同菌株间发生的体细胞融合，不经过减速分裂而实现低频率基因重组并产生杂种后代 24. Hfr菌株 F因子整合到细菌染色体上与细菌染色体同步复制的细菌细胞。它与F-菌株接合后的重组频率比F+与F-接合后的重组频率要高几百倍以上。 25. 原生质体融合 通过人为的方法，使遗传形状不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程。 26. 反硝化作用 是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 生物还原硝酸为亚硝酸、氨和氮气的过程为反硝化作用。 27. 抗原 能刺激人或动物体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能与这些产物在体内或体外发生特异性反应的物质，

上海市中考英语试题(解析版)

上海市英语试卷 一、单选题（共20小题） 1．Which of the following words is pronounced | e:p| A．shape B．sheep C．shop D．ship 2．Nowadays I can choose online courses and study by______ A．I B．me C．my D．myself 3．I love this picture_____ you beside the music fountain A．in B．of C．on D．at 4．There was a big crowd waiting____ the opening ceremony to start A．by B．from C．for D．with 5．Rose received a letter full of love from her parents on her_____ birthday A．sixteen B．sixteen’s C．sixteenth D．sixteenths 6．Alex did the project on community service____ better than his classmates A．so B．very C．too D．much 7．Leave the relevant books behind，____ you won’t be able to think independently A．or B．and C．so D．but 8．______Mike didn’t win the race, he was still wearing a smile on his face A．If B．since

上海中考英语试卷分析.doc

06-10年上海中考英语试卷分析 使用说明:阅读此分析时,请参照^06-10年上海高考英语真题》。 一、概述 1.1考试体系 上海市初中升高中采取的是以初中毕业学业考试为基础、与综合素质评价相结合的招生考试制度。 学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。 （1）.语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4场考试时间均为100 分钟。语文、数学、外语（英语）考试分值均为150分，物理考试分值为90分，化学考试分值为60分。 （2）.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。考试定于2010年5月29日（星期六）举行。 （3） 2010年上海市继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30分，计入录取总分。 （4）理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。考试于2010年5月底前举行。 （5）上述各科目学业考试由上海统一命题，各区统一组织实施。 1.2招生情况分析 上海的高中主要有三类：名校、市重点、区重点。 按高考一木上线率划分则又可分为： 第一档，四大名校：上海中学、华师大二附中、夏旦附中、交大附中 第二档8所一流一等市重点： 建平中学（87）浦东、上师大附中（91）徐汇、南洋模范（83）徐汇、延安中学（85）长宁、控江中学杨浦、大同中学黄浦、上海市实验学校（83）浦东、上外附中虹口、七宝中学（84）闵行、复兴中学虹口 第三档8所一流二等市重点： 格致中学黄埔、松江二中、市西中学静安、曹杨二中普陀、向明中学、市北中学闸北、市二中学徐汇第四档8所一流三等市重点： 位育中学、进才中学、市三女中、华师大一-附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 此外，上海高中的排名还有很多标准，比如说，学生质量（夏旦附中）师资力量（华师二附中）、学术质量（华师二附中）文艺体育（向明中学第三）美女数量、地狱指数、洋化程度、名气、升学率、竞赛获奖、人文氛围、理科氛围等等 从08年高中录取投档线看，想要考取四大名校，分数必须达到600分以上。卢湾区的向明中学公费是592、择校是583。若想入选一流二等高中，考分必须达到587以上。据统计，09年上海将参加中考的考生人数有9.5万人，比去年同比下降5000人左右，但是这不能说明竞争会减少，因为今年，上海的中考招生政策更多的向推荐入学和自荐入学考生方面倾斜，所以对无法进入推荐入学且自荐条件也不是很具备的广大考生来讲，竞争是愈发激烈的。

2016上海中考英语真题试卷

2016年上海市初中毕业统一学业考试 Part 2 Phonetics, Grammar and Vocabulary II. Choose the best answer(选择最恰当的答案) （共20分） 26.Let’s take a rest and listen to some music. Which is correct for the underlined part? A)/e/ B)/i:/ C)/I/ D)/?/ 27.The teenagers had _____ good time in the summer camp in their sister school. A)a B) an C) the D)/ 28.When James arrived at the railway station, he tried to look_____ a place to park his car. A)after B)at C) up D)for 29.The local community center is open_______ Monday to Sunday. A)in B) from C)for D) on 30.The retired couple have decided to go to college. It’s time for ______ to begin a new life. A)they B) them C) their D) theirs 31.This temple is one of ______ building in the town. We must take action to protect it. A)old B) older C)oldest D) the oldest 32.The manager sounded______on the phone. He offered to show us around the company. A)softly B) friendly C)gently D)seriously 33.The light went out suddenly. It was very dark and _____could be seen clearly. A）anything B) something C) nothing D) everything 34.-_______Disney amusement park are there in China? -Two. A)How may B) How often C)How soon D) How long 35.The flight was delayed by the storm, ______ the passengers had to wait at the airport. A)but B)or C) so D) for 36.The nurse won’t leave her patients_____she’s sure they are all taken care of. A)unless B) because C) since D) if 37.A good friend is someone you _______share your pleasure and pain with. A)ought B) need C) can D) must https://www.wendangku.net/doc/c35296698.html,st week Vivian ______a dress for her mother with her first-month salary. A)buy B)bought C) will buy D) would buy