部编版我们的班规我们订
(完整版)初中生班级班规
(完整版)初中生班级 班规 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
初中生班级班规（奖惩标明） 班训：学会学习，学会做人 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规： 一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。 二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 三．自习课安静而专心，自觉学习各门课程。 四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画。 五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 九．注意穿着的整洁大方，朴素节约，不攀比、显摆。 十．放学后进行正当的活动；在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。 ※具体的奖惩标准 每人原始分0分，以周为单位计算加减结果，由小组长具体执行。 1、升旗仪式中肃立、行注目礼，一次加1分；不肃立、不行礼甚至是说话打闹，一次扣1分。 2、连续一周无迟到早退、缺勤等行为，加2分；反之，迟到一次扣1分。 3、仪表合乎要求，一天加1分；仪表不合要求，如穿拖鞋，留长发、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等，一次扣1分。 4、认真做课间操、眼保操，一次加1分；反之，一次扣1分。 5、课堂上遵守纪律、认真听讲做笔记，一天加1分；反之，睡觉、在课堂上吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物、看课外书、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、中途离开教室者，一次扣1分。 6、课间在教室遵守文明约定，一天加1分；反之，制造噪音、狂奔乱跳、滋扰同学、无事生非、聚众打牌甚至赌博，一次扣1分。 7、保持自己周围环境卫生，一天加1分；乱扔垃圾者，一次扣1分。 8、若某日的卫生检查在十名以外，当天的清洁值勤组则要每人扣1分；五名以内则每人加一1。若有袖手旁观、劳动拖拉、懒惰者，一次扣2分。 9、每周按时按量完成各科背记任务，加2分；当周应完成的背记任务记录为空白，扣2分。 10、连续一周无不良举止言谈，与同学关系融洽，加3分；进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所，扣10分，另外还要与家长共同教育。 11、各科作业一周内80%得100分，加2分；连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象，加2分。拖欠作业、考试作弊扣3－5分。
初中最经典的20条班规
班规二十条为了保障班级正常秩序，更好地开展教育教学工作，形成奋发向上、团结互助的班集体，经过全体成员讨论协商，特规定如下： 1、课堂积极思考，积极发言，积极配合老师，不进行与课堂无关的活动，如窃窃私语、昏昏欲睡、做小动作、玩手机、吃零食、看课外书等。 2、课堂要服从老师安排，与老师意见不一致时，课后找老师协商解决，不与老师发生正面冲突，不顶撞老师，不与老师对抗。 3、课堂要高效、快速完成老师布置的任务，遇到不懂的地方，及时请教老师或学习程度好的同学，不用消极的态度对待学习。 4、积极、主动、认真完成各项作业和学习任务，不抄袭，不应付，及时上交，不等待老师催促。课代表及时收齐星期天作业，放在教室后指定的桌子上。 5、分组合作讨论学习时，不讨论与学习无关话题，及时解决学习中遇到的难题，热心帮助成绩暂时落后的同学。 6、提前2分钟进教室，打开课本，做好上课前准备。不迟到，不无故旷课、逃课。进门喊报告，并说明理由。 7、课间选择合适的休息方式（闭目养神），让大脑得到充分放松，不影响他人，不疯狂追逐打闹，不高声喧哗。 8、有事需要找非同班同学时，不长时间逗留，不随便乱窜楼层，不允许把其他班同学带入本班教室，产生后果由本人负责。 9、与同学发生矛盾纠纷，及时找老师解决，多换位思考，理解包容他人，不大打出手。不无事生非，不结伙打架，挑起事端。 10、自觉遵守自习课纪律，不随意走动，不私自调换座位，不进行与课堂无关的活动，培养自己自律的好习惯。 11、爱护教室和校园公共设施（课桌凳、电灯、电扇、电子白板，茶炉、门窗琉璃等），非故意损坏，自行修理。故意损坏，加倍赔偿。 12、保持教室干净整洁，不随地吐痰，不乱写乱画，不随地泼水，不随意丢弃垃圾，养成随手捡垃圾的好品行。 13、离开教室牢记随手关门关窗关灯，及时把教室门锁好，以防造成班级财产损失。负责管钥匙的同学，要及早及时打开教室门。 14、配合班委班干部的班级管理工作，认为班干部有失公平，私下找老师反映情况，不得顶撞、对抗班干部，更不得辱骂班干部。 15、夜晚熄灯后，及时就寝，不随意走动，不谈笑打闹，不影响他人休息。 16、认真对待值日工作（擦黑板、扫地等），不敷衍了事，不拖泥带水。值日擦黑板，要用抹布清理讲台桌上的灰尘。 17、做事要三思而后行，考虑行为的后果和造成的影响。不制造、不携带危险物品（如刀具、钢管、尖棍等），一经发现，没收并追究责任。 18、做人要诚实守信，不贪图小便宜，不顺手牵羊，不乱动别人东西，不宣传别人隐私，不耍小聪明，不编造理由，不隐瞒实情，欺骗老师。 19、同桌或同学生病时，及时告知老师，热心帮助班级内每位生活和学习有困难的同学。不以强凌弱，不仗势欺人。 20、有病（事）及时与老师联系，履行请假手续，交待清楚请假起至时间。不私自离开校园，不出入网吧台球等危险地方。 注：1、班规自公布之日起执行，请同学们共同监督。2、违反班规者，视情节严重程度给予相应惩罚。3、违纪程度有三星违纪、四星违纪、五星违纪。4、惩罚措施有捡垃圾、
四年级上册道德与法治《2 .我们的班规我们订》教学反思
四年级上册道德与法治《2 .我们的班规我们订》教学反思 《2.我们的班规我们订》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元《与班级共成长》的第二课内容。本课内容分旨在引导学生感受班集体生活中规则的作用、民主平等在班集体生活中的现实意义，正确看待班规制订、执行中存在的问题，知道班集体离不开个人，个人从班集体中获取了知识和快乐，个人与班集体共成长。 本课内容分为“班规的作用”“班规我们订”“班规重执行”“班规可改进”四大板块。 第一个板块的话题是“班规的作用”。旨在帮助学生树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 第二个板块的话题是“班规我们订”。目的是引导学生明白班规应当经过全班学生讨论，采取民主集中的方法制订，培养学生的民主意识。 第三个板块的话题是“班规重之星”。旨在让学生了解班规需要班级全体成员共同遵守。在执行班规的过程中应当有奖惩，保证班规执行过程中的公平与公正。 第四个板块的话题是“班规可改进”。旨在让学生知道，同学们制订的班规如果有不合理的地方，班规是可以修订的，但修订班规要遵循一定的程序，在新班规没有制订之前，仍然要执行原有班规。 四年级的学生对班规了解到什么程度呢？带着这样的疑问，我们走进学生，在调查和走访中，发现以下几个问题：1、大多数学生几乎没有参与班规的制订。2、在班级生活中遇到问题时，学生多数是找老师解决，不知道用班规来处理。3、他们不知道制订和修订班规需要遵守一定的程序。4班规粘贴在班务栏的角落里，甚至页面已经发黄，也没有更换。5、部分学生不遵守班规。 本课，我将从学生的“问题”出发，让他们感受班规的重要性，掌握制订班规的程序和方法，培养民主意识。 通过教学，学生了解了什么是“民主”和“程序”；知道了班规虽然是神圣的，但也是可以修改的；明白了班规不是可有可无的，班规一旦制定，我们大家都要自觉遵守，如果违反了班规应当受到惩罚。同时，学生还懂得了对于不合理的班规，可以向班干部、老师提出修改意见，大家共同讨论并举手表决修改；班规即使不合理，在未修订之前，仍要遵守。这些体验活动与学生的班级生活紧密联系，让学生把班规与自己、班级和学校联系起来。学生通过学习，认识到每个人都应该自觉遵守班规，并且能够针对不合理的班规提出自己的意见。本节课的教学目标能够完成，学生真正体会到了规则、民主、平等的班级生活中的现实意义。
初中一年级优秀班级班规
初中一年级优秀班级班规 一、班训 团结合作和谐发展 勤奋创新善思博学 努力打造一个： 团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。 二、班级公约 （一）课堂公约 : 1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。 2、上课、下课要起立，动作要整齐。 3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。 4、不顶撞老师，服从老师安排，说普通话，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。 5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。 6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。 （二）课间公约 7、不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会玩耍。 ' 8、无故不到其他班门前，不串教室。 9、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。 （三）两操、集会纪公约 10、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。
11、服从老师和体育委员（值日班长）的安排，不得顶撞。 12、做操要认真、规范、整齐、有力度。 13、集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。 14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。 — （四）劳动卫生公约 15、坚持每日两打扫制度。 16、值日打扫要认真、干净、迅速。 17、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。 18、值日班长擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。 （五）其他公约 19、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。 20、坐车、乘船要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。 — 21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。 22、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。 23、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。 24、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。 三、制度 “纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。 （一）操行评定得分的计算方法
班规在班级中的作用(汇编)
精品文档 精品文档班规在班级中的作用 班规是班级成员共同承诺遵守的行为规范及评价规定.有研究表明,有效管理者与无效管理者之间最主要的不同点是教师处理规章制度的方式.有效管理者有明确的规则,且认真教规则;而低效管理者则没有明确定义的规则或者随意提出规则,且没有刻意教规则。班规是一种典型的潜在课程,.增强管理的科学性、公平性依靠班规管理班级,能使班级活动的开展及其奖惩有“法”可依,增强班级管理的科学性、公平性,避免随意性.科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制定制度,制定‘班规’,在班级中形成“班级的最高权威不是班主任,而是规章制度。班内强调规则面前人人平等,人人都要照章办事,共同维护制度的权威”的局面。 一、制定班规的重要性 班规可以说是班主任管理班级和教育学生的基本依据。每一位班主任，往往要通过制定一系列奖惩条例，来束缚和规范学生的行动，倡导良好的习惯和操行，达到激励和鞭策学生的目的，以此形成健康良好的班风学风。同时，在实际工作中，很多老师都感觉现在的学生越来越难管了，逆反心理又特殊强，在他们面前，老师的教育有时就显得苍白无力。另外，新课程的改革和施行，又把学生放到了教育教学的最高地位，呼唤教育工作者给予足够的关注和尊敬！在此背景下，制定一种合理科学班规就显得尤为重要。 二、班规的制定 班规的制定应体现以下几个原则： 1.班规制定要“顺” 所谓“顺”即要“顺应民意”，顺应学生的要求。班主任应尊重学生的人格、情感和个性差异，鼓励学生提出不同的意见，充分调动学生参与班级管理的积极性，让学生充分行使民主权利。这样能使学生感受到自己是班级中的一员，能体现出主人翁的精神，增强学生的自尊和自信。例如，本学期我们班的班规就是有班长牵头，班委讨论，学生投票通过的。这种学生自己制定的班规，更易于学生的自觉遵守。 2.班规制定要“细” 制定班规时要仔细、缜密，要让每一个细小的地方都有章可循，使之具有较强的可操作性。比如有些学生没有完成作业但又不勇于承认错误而是谎称忘在了家里。所以在我们的班规中对这种现象给予了明确的界定“不交作业和忘记带作业都是违规，依照班规规定都要扣分。忘记带作业的要责成其第二天带来，否则依照班规应当按欺骗行为论处。”这样一方面要求学生应当按时完成作业，另外，也教给学生诚信，最后即使是学生真的忘带了作业，也可以给他起到提醒作用，以后就不会再忘记了。 4.班规制定要“全” 班规的制定要全面，平时发现什么可以设为规则的，和学生协商后都可列入班规中，并在实践中进行合理增删。比如早读，原本我班的班规中并没有关于早读的规定，但是由于学校要求早读大声读书，而这一点在我们的学生群体中又很难做到。经过学生提议、班委讨论决定对早读大声读书和不认真读书的同学分别给予加分和减分。 3.班规制定要“人性化” 班规在很多人的印象中往往是一些冷冰冰的条条框框，我们提倡制定的班规应该充满人性化，让犯了错的学生既能改正错误又不产生抵触情绪。比如可以以劳动最光荣的方式奖
(完整版)高中生综合素质评语
高中生综合素质评语 1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。 4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。 5、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。 6、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。 7、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。 8、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。
最实用的初中班规
七二班班规 学习方面 早读： 1.进教室站好，背书。声音洪亮，认真专注+2分；乱窜座位、不读书、抄写作业的-2分。迟到-1分。 2.早读任务超额完成+2分，未完成-1分。早读任务未完成的限定一天内完成。 上课、辅导、自习期间： 1.提前2分钟到教室，迟到-1分。上课专心听讲，及时记笔记，主 动回答问题+2分。吃零食、喝饮料-2分。 2.不交头接耳、不做小动作等与当节课无关的事情，如有违反-2分。作业： 作业及时交，受到老师表扬或获得优秀的，+2分。不按时上交的-2分。 纪律方面： 1.课间追逐打闹-2分。教室内禁止高声喧哗、打扰他人学习，如有 违反，-2分。 2.饭后及时进教室学习，并保持安静。认真完成老师或课代表安排 的任务。 3.有事履行请假制度，必须让家长给老师打电话，不能仅用微信或 短信请假。未履行请假手续的按旷课处理，-5分。 4.带手机、抽烟、喝酒、进网吧的-5分，并做相应处理。
5.禁止携带娱乐用品、书籍到校，违反被发现是情节轻重-3—5分； 6.大型集会或校外活动违反规定的、不服从管理的-1分--3分。 7.不符合中学生仪容仪表要求的-2分，并及时整改。 8.不服从组长、班干部管理的-2分，不尊重、顶撞老师的-5分，并 做相应处理。 9.住校生负责教室卫生并遵守寝室规定，如有违反，建议学校取消 住校资格。 10.放学后及时离开教室，不在教室、校园、校外逗留。 卫生方面： 1.值日生提前到校，高标准完成相关卫生任务，不耽误上课。未完 成相关任务或偷懒，加罚一周。 2.值日期间获得周文明班级的组员各加+4分，获得月考核文明班级 全体+5分。未获得周文明班级的组员-2分。 3.座位、抽屉里有垃圾的以及随手乱扔垃圾的-3分。 其他方面： 大型考试年级前100名+10分，前200名+8分，前350名+5分。进步幅度大的10名同学+8分。 每个小组是一个整体，组员要互帮互助，组长班干部，课代表做好管理工作，督促后进，学习先进。每周班级评定出三个优秀小组，两个进步小组。评定办法：综合加分、扣分情况，加分相同情况，看扣分，扣分少的胜出。加分相差不大，扣分少的胜出。 优秀小组获得评优评先权。未尽事宜另行补充。2018.9.1
(完整版)班级班规细则
护理123-2班班规细则 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使12级护理2班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下： 一、班委工作职责 班委及团委委员构成： 班委：班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员（10人）； 团委：团支书、组织委员、宣传委员（3人）； 另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。 班委及团委委员职责： 各班委成员的工作需透明公正，受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下： （一）积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。 （二）平时表现良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。 （三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。 一、班长： “团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。” 1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。 2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。 3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。 4、审查批准数额较大的班费支出。 5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。 二、团支书：
1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。 2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。 3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。 4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。 5、积极配合班长工作。 三、副班长 1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。 2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。 3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录，并负责班级日志的记录。 负责上课，各项活动及会议的考勤。 四、学习委员 1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。 2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。 3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。 4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围； 五、生活委员： 1、管理班级财务，收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。 2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。 管理好本班的信件、邮件。
教学中班规的重要性
班级是学校的基层单位，是对学生进行教育教学的主阵地。初中学生可塑性强，再加上他们的志趣爱好、性格脾气、学习成绩、家庭背景、发展目标等各方面差异都很大，在这样的群体中，如果没有一个良好的制度来约束，那么这个群体就会如同一盘散沙。为此，就必须确立一种行之有效的班规。也正由于学生间复杂的关系，在制定班规时，就需要公平、公正，需要师生共同参与，来构建一个民主性的约束机制。这对各方面都还在发展的初中生而言尤为重要。为初中生确立班规的最好方法就是本着“师生共同参与，构建民主性约束机制”的原则，让班规成为学生自己给自己制定的准则。 1.让学生充分参与班规的制定：班有班规，这是班主任工作顺利进行的基本保障。而由谁来制定班规，就取决于教师的教育理念与管理方式。学生参与是民主确立班规的基础，如果没有学生的参与，那么也就没有民主性可言。因此，在制定班规时，教师首先让全体学生都真正参与进来，使各自的真正想法透明化。学生参与讨论的方式可以有（1）讨论法：老师组织学生进行讨论，或有学生自发进行讨论等方法征集班规内容。（2）提议法：老师可以提出一个假设方案，或者由学生提出一个假设方案，然后大家分析对比求同存异，教师注意在是当的时候，给与恰当的引导，集思广益，最后确定班规。 2.民主行使班规：班规主要用来规范学生的行为，有奖必有罚，但在实施的过程中也要讲究民主，在班规行使过程中应充分体现这一特点。 3.运用尊重学生语言：一些班规从构想开始，就把学生推向了教师的对立面，这种语言形式主要表现在禁令似的权威、模糊的不确定性等。其实质是对学生能力潜意识的怀疑和否定，对学生心理产生一种压抑性权威。因此在制定班规时，要采用正面引导性语言，这既是对学生的尊重，也是班规亲和力的魅力所在。这样，不仅可以提高学生共同参与制定班规的积极性，更能突显学生的自我管理意识。 所以，“师生共同参与，构建民主性约束机制”不仅是初中班规的确立原则，更体现了学生在教育过程中的主体地位。在这样的班规治理下，班级的学习氛围自然会变得更加和谐，班级也才能成为民主的好班级。 班规制定后，不能拿来做摆设，而是要坚决的执行，在班规的执行过程中，教师要及时检查班规落实的具体情况，并依据班规的奖惩条例对学生的言行进行评价。平价的目的是促进学生的发展。因此，教师要努力发现学生的闪光点，激励学生的上进心。同时，还要避免对学生进行横向的比较与评价。 在班级管理中，要坚持“以人为本，自主管理”的原则。这就要求教师给学生提供一个展示平台，所有事情尽量让他们自己去做，让他们自己去管理自己，这就需要教师调动学生自我管理的潜能，发挥每位学生的主人翁精神，使他们人人都主动参与班级事务，做班级主人。 评价是推定学生积极执行班规，依照班规行事重要手段。在落实班规，检查学生班规执行情况时要重视评价手段的使用。一个有经验的班主任说：如果你是新班主任，千万抓住第一个月，这是形成良好班风、学风的关键时期。其实，贯彻落实班规又何尝不是如此呢？要让班规真正发挥作用，班主任应及时检查学生落实班规的情况，积极对学生的言行依据班规作出恰当评价。这样学生才能通过教师的检查与评价，认清自己与班规要求的差距，进而更好的执行班规，利用班规提高自己，促进整个班级的发展。
(完整版)小学一年级班规细则
小学一年级一班班规细则 一、安全方面 1、上学、放学、课间做操进出教室须排队。 2、上下楼梯不拥挤、排队靠右行。 3、课间自由活动不疯打、不玩闹。 4、公路上靠边走，过马路两边看，不乱穿不乱跑。 5、放学后直接回家，不准私自走亲串友，不准私自到河、塘边玩耍，更不准下河、塘洗澡。 6、路队长负责监督学生在路上的情况，有不遵守交通规则的向老师报告。 二、学习方面 1、每天早上到校后直接进教室读书、交家庭作业，不允许在走廊和校园中玩耍打闹。 2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。 三、路队和两操方面 1、中午和下午放学时，要快速排队出教室，安静整齐地排队走出校门，路队长负责监督、提醒本组学生情况。 2、大课间活动时快速地排队到操场站好队，做操时认真守纪、动作准确到位，美观大方。
3、眼保健操时须闭眼、不讲话，安安静静做好操。 四、劳动卫生方面 1、每组清洁员早晨7：30到校做清洁，做完后立即进教室读书。 2、劳动卫生要积极、不偷懒，打扫时要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、每组小组长要按时到岗，除负责自己的值日工作，还要做好清洁记录。 五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员检查卫生，课间提醒清洁员保洁，放学时提醒全班同学放好桌凳并把垃圾捡干净。 3、学习委员每天负责领读，督促学生学习并按时完成作业。 4、纪律委员每天监督管理好课上和课下的纪律。 4、按要求做好两操。 5、放学回家先做作业，再帮家长至少做一件家务事。 6、如果有人违反班规，班干部要及时报告并请违反班规的同学到老师处说明原因。 班训： 坐如钟站如松快如风静无声 班规： 小学生，要记牢，文明礼貌进学校。 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 不说话，静息好，等待老师来上课。
初中最经典的20条班规
班规，指中学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是中学生自我管理的重要制度。本站今天为大家精心准备了初中最经典的20条班规，希望对大家有所帮助! 初中最经典的20条班规 一.按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”;按时就座等候上课，按计划进行课程。 二.遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 三.自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 四.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 五.不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 六.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七.劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。) 八.自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 九.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 十.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。 ※具体的奖惩标准 每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。 (一)以下行为属于违纪 —升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。(3-5) -迟到、早退、无故缺席 (1-3分) -仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。(1-3分) -不认真做早操、眼操 (1-2分)
-课堂上睡觉;吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物;看课外书;交头接耳、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。 (1-3分) -课间制造巨大噪音、狂奔乱跳;滋扰同学，无事生非;聚众打牌甚至赌博。(3-5分) -毁坏公物且没有及时修补;破坏环境卫生;(3-5分) -清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰(2-3分) -当周应完成的背记任务记录为空白 (2分) -课后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信);敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(对他人的东西不问自取，亦视为偷窃)(5-10分) -进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分) -拖欠作业、考试作弊;拖欠应交付学校的款项。(5-10分) -欺瞒、顶撞师长;对同学恶言相向。(5-10分) ※以下行为值得表彰 + 主动清理教室内外的环境;放学后主动返回课室关闭门窗。(2分) + 连续一周无迟到早退、缺勤 (2分) + 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象(2分) + 每周劳动积极，工作细致周到 (2分) + 一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上。(3分) + 各科作业一周内80%得A级 (3分) + 每次口语交际主动上台发言者 (1分) + 每周按时按量完成各科背记任务(5分) + 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 (2分) +连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 ( 5分) + 在各项竞赛(运动会、球赛或知识竞赛等)中获得名次 (3-5分)
班级文化的重要性
班级文化的重要性 巡检镇中心小学苏珍 班级文化的建设对一个班级的发展和成长，同样具有重要的作用。学生们来自各个不同的家庭，成长于不同的环境，各自有着许多的共同点与不同点。优秀的班级文化，就像一块磁铁石，可以把学生们凝聚在一起，又如同凸透镜，可以把光线聚集在一点，形成高温。否则，再优秀的一群学生，不过是一束束的光线，只有光亮而没有温度，没有力量。 加强班级文化建设可以达到如下的作用： 1.教育作用班级文化形成的一种生活氛围，对学生的健康成长具有引导、调节和纠偏的作用。班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念、文化和与之相应的行为文化和物质文化，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。班级文化的这种教育不同于课堂教育，它是无形的，但又是无所不在的。 2.凝聚作用班级文化的凝聚功能主要表现在班级文化能把班级成员的个人利益、班级的命运和前途紧紧地联系在一起，使个人与班级的行为和努力方向一致。共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感知和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。 3.激励作用班级文化能为每个班级成员提供享受和创造的环境，提供活动的背景以及必要的设施模式与规范，从而有效地激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造
性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。 4.规范作用班级文化所形成的规范体系是一种强大的力量，使班级成员不得不自觉地约束自己，让自己的行为符合班级规范，这也是学生的归属需要和集体的教育力量决定的。 5.监督作用一个班级已经形成了良好的风气，如果有员工的行为和班级的文化不符，就会有人提醒他，告诉他应该怎么做，这种善意的提醒就是一种融入日常生活中的监督。 6.止滑作用一个来自良好班级文化的学生，会自觉地规范自己的言行，绝不会在班主任不在的时候，或者参加集体活动的时候，放松对自己的要求，去违纪违规。因为他们已认同了班级文化，就会自觉地去遵守校纪班规，规范自己的言行。 班级文化的培育可以从六个方面入手： 1.倡树理念首先班级文化要体现共同的价值观，就是大家都认为这个很有意义，形成共同的想法。这个理念就像一个人生存于世就一定会有他的人生信条和做人原则一样。共同的理念是学生们共同信守的班级哲学，没有共同的理念，学生们就是一群乌合之众、散兵游勇。这个理念不是个人的学习目标，它是全体同学的共同目标，是能够指导每个学生的日常行为的。例如：班级文化可以是“在感恩中成长”、“关爱他人、分享幸福”等。 2.融入行为班级文化不是口号，要融入行为。班级文化是看不见的软件，不能把它看成口号、目标或希望。因为口号、目标或希望
(完整版)小学一年级一班班规细则
小学一年级一班班规细则 一年级一班 一、安全方面 1、每天课间须排队出教室，进出教室成单列。 2、中午和下午放学要排队出教室到操场集合。 3、公路上走路沿石，不乱穿公路。 4、路长负责监督学生在路上的情况，有不遵守交通规则人要向老师报告。 二、学习方面 1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。 2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。 3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。 4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。 5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭。独立完成答卷。 三、路队和两操方面 1、中午和下午放学时，要快速出教室站路队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出校门，路队长负责监督、提醒本组学生情况。 2、上午第二节后，快速到操场站队做课间操，要求以二人为一组，横成排，竖成行，做操时候动作准确到位，美观大方。 3、下午第一节课后铃声一响，安静地在座位上做眼保健操。 四、卫生方面 1、每组值日生早晨7：30到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。 3、每组的卫生监督员要按时到岗，除负责自己的值日工作，还要做好记录。 五、一日常规 1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。 2、劳动委员组织检查卫生。 3、每天负责领读的学生要督促学生学习。 4、做好两操。 5、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。 6、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。 班训： 坐如钟站如松快如风静无声 班规： 课堂听讲坐如钟，精神集中认真听； 排队升旗站如松，做操到位展雄风； 做事迅速快如风，样样事情记得清； 自习课上静无声，踏实学习不放松； 个人努力进步快，团结向上集体荣； 我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
班规、班级公约
初中生班规和班级公约 一、班训 团结合作，和谐发展；勤奋创新，善思博学。 努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。 二、班级公约 （一）课堂公约 1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。 2、上课、下课要起立，动作要整齐。 3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。 4、不顶撞老师，服从老师安排，说普通话，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。 5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。 6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。 （二）课间公约 7、不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会玩耍。 8、无故不到其他班门前，不串教室。 9、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。 （三）两操、集会纪公约 10、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。 11、服从老师和体育委员（值日班长）的安排，不得顶撞。 12、做操要认真、规范、整齐、有力度。 13、集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。 14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
（四）劳动卫生公约 15、坚持每日两打扫制度。 16、值日打扫要认真、干净、迅速。 17、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。 18、值日班长擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。 （五）其他公约 19、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。 20、坐车、乘船要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。 21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。 22、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。 23、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。 24、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。 三、制度 “纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。 （一）操行评定得分的计算方法 每个同学的月基本分为100分，根据制定的有关制度进行加分或扣分。每个同学的操行得分＝基本分100分＋所加分数－所扣分数。根据同学的操行得分划分为四个等级。98分及98分以上为优秀，80－98分为良好，60－80分为及格，60分以下为不合格。对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出深刻检讨，并通知其家长来校协商处理。 （二）纪律方面 1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。 2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷课一节扣3分。（班长、值日班长负责登记）
班规的教育意义
班规的教育意义 新课程改革指出，“教师要在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨与指导，实现教学相长”。这里的对话不仅要落实到课堂教学中，也应落实到班级管理中。而班规制定作为班级管理一个必不可少的环节，必然也应体现课改的对话精神。 一、班规的生成不是教师“办公室文件”的预设，学生应享有充分的参与自由 民主型的班级规章制度，多诞生于学生的讨论。凡是遭到学生抵触的班规，大多产生于班主任办公室，制订过程几乎没有学生的参与。要制订出一份针对性强、可行性好、指导意义大的班规，可先由班主任指导班干及学生代表拟出讨论稿，提交全班共同讨论后再修订定稿。 二、班规的规约性不仅指向学生，同时也应作用于教师 教师是班级成员中必不可少的部分，班规又是班级的规章制度，所以班规中写入与教师相关的条款也就理所当然，这是体现师生人格平等的一个重要方面。虽然，不少学校现已经制定教师教学日常行为规范等相关文件，但这更多只是从学校管理层面来考虑。如果从班级教学角度来看，学生有权知道也很想知道“这堂课老师为什么没来？预备铃后我们都按要求进了教室，为什么不见老师身影？我们都按时交了作业，可老师什么时候批改完才算及时……”诸如此类问题，如果能在班规中找到相应的答案，是不是更显示出教育是教师与学生平等对话的交互活动呢？
一份师生平等的班规，对教师的规约性至少应体现于三个方面：教师的责任与权利、教师教学日常行为标准和教师教学事件（问题）解决方法。在班规中我们常约定学生“尊敬师长，按时上交作业，知错能改……”，也就应相应约定教师“尊重学生不侮辱不体罚学生，及时批改作业并向学生反馈，及时反思教学并改进……”。正如北师大校训所说“学为人师，行为世范”。 三、班规的语言倡导体现平等与尊重，富有亲和力 不少传统班规从构想开始，便把学生推向了教师的对立面。这种语言形式主要表现出三种意识：禁令式的权威、模糊的不确定性、精神的恐吓。 禁令式的权威语言常表现为粗暴的命令，其实质是对学生能力潜意识上的怀疑和否定。如：“不迟到、不早退、不旷课、上课不做小动作”，“不抄袭、不拖欠、不缺交，作业认真不潦草”……言下之意，学生将会迟到，将会缺交作业。这类“十不准”化的禁令式语言不仅从能力上对学生进行了怀疑，更主要是对学生的心理产生一种压抑性权威。这种压抑性权威一旦形成，将“使人感到自己的卑微和渺小，使人产生孤独感、无意义感和无能力的感觉，在压抑性权威的压迫下学生感到彷徨、焦虑”。因此，对话精神指导下的班规制定，如何消解压抑性权威，是一个不可回避的问题。
(完整版)一年级班规细则
一年级班规细则（试行） 一、纪律方面 1.按时上学，不迟到不早退，有事有病请假。 2.尊敬师长，见到老师说“老师好”；同学之间互相关心，互相帮助。 3.课间不追逐打闹，不大声喧哗；课间准备好文具，喝水；上厕所不跑不拥挤。 4. 爱护公物，不在课桌凳上涂、抹、刻、画、贴。损坏公物或他人物品要赔偿。 5. 不骂人，不打架，讲文明用语。 6. 不经他人允许，不动他人的物品。借别人的东西，要按时归还。从小要诚实勇敢，知错改错。 7. 除了学习用品外不带其它贵重物品，不带零食。 二、卫生方面 1.衣着整洁，勤剪指甲，勤洗澡，勤洗头，勤换洗鞋袜。坚持早晚刷牙，饭前 便后要洗手。 2.课桌勤整理，桌椅摆放整齐，不乱扔纸屑，发现地上有垃圾捡起来扔进垃圾 桶。 3.下课，做课间操，放学时把凳子放在桌子下。 4.注意用眼卫生，坐、立、行、读书和写字姿势要正确。 5.能按分工和要求，认真做好值日工作，保持良好的教室环境。（①值日生早中 晚做值日②打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具摆放整齐，值日组长检查③卫生委员课间勤检查） 三、路队与做操 1. 下午放学时，要快速出教室站队，做到快、静、齐，安静整齐地排队出校门，不讲话，不东张西望，不影响他人。 2. 升旗、大课间时路队集合要迅速，前后保持半臂距离，抬头挺胸收腹，目视前方，行进时高抬腿、大摆臂，向前看齐。以两人为一组，横成排，竖成行，做操时动作准确到位，美观大方。 3. 认真做眼保健操。 四、上课与作业 1. 课前准备好学习用品，把与上课无关书本的放入桌内，上课要用的书本放在
桌脚上方。 2. 预备铃响立刻回座位，安静地坐好等老师来上课。 3. 上课专心听讲，积极思考，举手发言，回答问题声音洪亮清晰。认真听他人发言，不随意打断。不做小动作，不交头接耳，不影响他人学习。 4. 做作业，不拖拉，爱护书本要做到。 5. 早自习遵守纪律，听从班长管理，认真上好自习课。 五、一日常规 1、准时到学校 ① 做好打扫 ② 值日班长和卫生委员总体检查清洁情况。 ③ 早读 2、上课 ① 课前做好准备，预习好。 ②若没有老师来上课：值日班长到办公室找上该节课的老师，其余的小朋友静息好，若老师不能来找班主任。 3、做课间操：体育委员带队，平排两个—一对整齐。快静齐的到操场，抬头挺胸的站立好。 4、吃饭时排队分饭，吃饭时不讲话，不挑食，分的1饭菜吃完，吃完餐具摆放整齐。 5、午睡：遵守午睡纪律。 6、课外活动：值日生打扫卫生，值日委员检查。 班级公约： 按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。 铃声响，进课堂，学习用品放桌上。 晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
高中班级管理 班规
高一（2）班班训、班规（试行）2012年9月2日 一、目的：为高一（2）班的全体同学创造一个积极向上的团结的优秀班级体。 让每位同学都成为一个有思想的人 二、班训：有计划、有规律、有效率、有成绩（学习过程要开心、永不言弃、永不后悔） 三、班规说明：（1）每个同学原始操行分为100分，在此基础上进行加减，值日班长准确记录，每周 统计一次，一周公布一次操行分。 （2）操行分前1-15名操行评定为A，16-35为B，36-45为C，45-50为D。 （3）本学期内，凡周操行分有不及格（低于60分）记录，期末失去评“优秀”等级的资格；受到学校纪律处分的，一律定为不及格。连续2周操行分不及格者，通知家长 到学校共同教育，情节严重的，送教务处处理。 （4）考核结果将作为是个人素质等级的评定标准的重要部分。本班量化成绩将作为期中、期末学生考评（如三好学生、模范团员、优秀班干部、进步奖、学习奖、撰写学生 评语）和评选奖助学金和毕业鉴定的一个重要依据。 1、仪容仪表方面： 学校规定：不戴校牌进校者，警告处分。全体学生必须严格按照校规在校内穿校服，任何人不得以任何理由穿其他不合规定的服装，不佩戴任何首饰。男生头发符合“三不过”（不过眉、不过耳根、不过衣领）；女生头发符合四不（不染、不烫、不卷、不披头散发）。 不穿校服（包括衬衫、外套、校裤）进入教室者，扣分5分；穿拖鞋进教室、头发、指甲等仪容仪表不合格者，一次扣5分。） 2、出勤方面：早上到教室时间为7：30，下午到教室时间为14：30 学校规定：一学期内累计无故旷课达6节（含6节）以上警告处分；一学期累计无故旷课达10节（含10节）以上记过处分，15节（含15节）以上记大过处分；30节（含30节）以上留校察看。 一学期内累计迟到达10次以上（含10次）警告处分；一学期内累计迟到达20次（含20次）以上记过处分；一学期内累计迟到达30次（含30次）以上记大过处分。（有事需书面请假，写明请假理由，附家长签字（或者家长打电话给班主任），无家长签字则无效，记为旷课。） 每天考勤时间为上午7：30，下午2：30。考勤时若人不在座位上算迟到，班级迟到一次扣5分； 校级迟到一次扣10分；一周迟到达3次，除扣分外，由班主任安排到校时间。上课预备铃打过后才进入教室的算迟到（特殊情况另外处理）。无故旷课者扣30分/次；每天全勤：加5分（包括不迟到、不早退、不旷课）。 3、纪律方面：（班干双倍扣分） 学校规定：上课和自习课，讲话、玩手机、听音乐、下棋、打牌、看课外书，严重影响他人学习者，警告处分。 上课、自习课讲话、玩手机、听音乐、下棋、打牌、吃东西、看课外书，被老师点名等违纪行为者，一次扣5分，上课多次讲话，除扣分外，由班主任另外安排背古诗文或者英语单词。使用手机者一律没收。自习课原则上不能顺便出入教室，若身体不适或者上厕所，则必须向值日班干请假，擅自离开教室一次扣10分，若说谎离开教室（或离开座位）发现一次扣20分。早读或上课不带课本者一次扣10分；早读不出声者一次扣5分。