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音乐艺术院校实践教学平台构建研究

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音乐艺术院校实践教学平台构建研究

作者:包洋

来源:《黑龙江教育学院学报》2014年第05期

摘要:建立具有特色的实践与创新能力培养体系,使人才培养质量与培养目标和社会需求相符合,是当前高校教学改革的重点和难点。基于此,选择天津音乐学院作为主要调研对象,中央音乐学院等国内具有代表性的音乐艺术院校作为辅助调研对象,结合天津艺术演出场所的发展及需求现状,以音乐艺术实践教学平台构建为研究专题,探索艺术实践教学的新思路和新模式。关键词:实践教学;平台构建;教学体系中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1001-7836(2014)05-0068-042006年,党中央、国务院提出了建设创新型国家的战略任务,并明确指出要把培养造就创新型人才作为实现这一战略目标的重要举措。近年来,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《教育部财政部关于实施高等

学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)等一系列文件的陆续出台,创新型人才的培养成为我国当前高等教育的首要任务,而创新型人才不仅要有理论的支撑,还必须具备将知识转为能力,文凭转化为水平的实践能力,因此实践教学在高校教学工作中不容忽视[1]。

对于音乐艺术院校来说,实践教学是教学工作的核心部分,实践能力是音乐艺术人才最为重要而独特的基本素质。如何更好地适应文化事业和市场发展的现实需求,调整人才培养方案,体现科学性、前瞻性和可操作性,形成具有特色的创新精神与实践能力培养体系,构建层次化与模块化相结合的实践教学平台,成为各音乐艺术院校教学工作的当务之急。

本文选择天津音乐学院作为主要调研对象,中央音乐学院等国内具有代表性的音乐艺术院校作为辅助调研对象,探索艺术实践教学的新思路和新模式,以期为创新型音乐艺术人才的培养提供借鉴和参考。一、国内音乐艺术院校实践教学平台的建设现状1中央音乐学院艺术实践构架

中央音乐学院的艺术实践分为校内的星期音乐会和校外的各类实践活动,其中星期音乐会近年来存在的问题主要是学生的积极性不高、观众太少,上台的学生得不到真正的锻炼。为此,中央音乐学院已经在北京一些高校、社团、外资公司,以及大连、青岛、青海、福建、山东等地建立了艺术实践基地,尤其最近又与深圳音乐厅携手建设实践基地,以长期合作的模式,为促进学生专业水平的提高,秉承音乐服务于社会的宗旨,搭建艺术表演平台。

2012年起,中央音乐学院在北京市选择了100所中学,与之签约合作并建立学院艺术实

践基地,为北京几万名中学生送去高雅音乐。同时,又选取一些重点中学开展合作,建立学院的生源基地,既为在校生提供更广泛的实践机会和舞台,也可以吸收重点中学具有音乐追求和理想的优秀生源来学院就读。2上海音乐学院艺术实践构架

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