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《幼儿教育学》试卷(三)

长沙师范学校《幼儿教育学》试卷(三)

课程名称: 幼儿教育学 课程代码: 0110104

考试形式:闭 卷 考试时量: 100 分钟 命题人:徐燕 组卷人:陈幸军

题次 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 合计 标准分数 10 15 9 16 14 20 16 100 实得分数

合分人

复查人

得分 评卷人 复评人 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案

是正确的,请把你认为正确的题号填入题干的括号内。多选不

给分。每小题1分,共10分)

1、被著名的德国教育家福禄贝尔称为“恩物”的是………………………………( )

A .环境

B .幼儿园

C .游戏

D .玩具

2、创建世界上第一个幼儿社会教育机构的教育家是……………………………( )

A .欧文

B .福禄贝尔

C .蒙台梭利

D .夸美纽斯

3、中国第一个公办幼儿教育机构湖北幼稚园创办于……………………………( )

A .1930年

B .1903年

C .1968年

D .1803年

4、3岁以后幼儿逐渐为主的游戏活动是……………………………………………( )

A .象征性游戏

B .感觉运动游戏

C .有规则游戏

D .平行游戏

5、有规则游戏的核心是………………………………………………………………( )

A .玩法

B .规则

C .结果

D .积极性

6、陈鹤琴于1923年创办了我国最早的儿童教育实验中心………………………( ) A .北平香山慈幼院 B .幼儿之家

C .南京鼓楼幼稚园

D .南京燕子矶幼稚园

7、帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和

○密 ○封 ○线

是………………………………………………………………………………()

A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学

C.幼儿园课程D.幼儿园日常生活活动

8、陶行知先生创立了………………………………………………………………()

A.生活教育B.活教育C.教学做合一教育D.环境教育

9、幼儿体育活动的内容不包括……………………………………………………()

A.基本动作B.基本体操C.队列队形训练D.体育课

10、第一个阐明游戏教育价值的幼儿教育家是……………………………………()

A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知

得分评卷人复评人二、判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干后的括号内

打“√”。错的打“×”。每题1分,共15分)

1、幼儿的能力有限,要他们参与环境创设只会帮倒忙。()

2、幼儿适应环境和抗疾病能力的强弱是体质好坏的主要标志。()

3、上课是幼儿内部的生理、心理活动和外部实践活动最自然的融合形式。()

4、幼儿园环境的可控性决定了环境的教育性,而教育性又保证了可控性的实现。()

5、采用“教师讲、幼儿听”的直接“教”方式进行的教学是灌输式教学。()

6、幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。()

7、幼儿教育学是一门与我们的生活密切相关的应用科学。()

8、教师与幼儿相互作用质量的好坏关键在教师。()

9、理解幼儿是教育的基础,观察是理解幼儿的基础。()

10、“勤有功,戏无益”,因此幼儿应多学习少游戏。()

11、集体活动是“面向全体”,小组和个别活动是“照顾个别异”。()

12、蒙台梭利课程方案是一种最好的幼儿园课程方案。()

13、我国第一所幼儿园带有半殖民地半封建性质。()

14、幼儿教育小学化违背了幼儿的身心发展规律。()

15、我国最新的幼儿教育法规文件是《幼儿园教育纲要》。()

得分评卷人复评人

三、名词解释题(本大题共3小题,每小题3分,共9分)

1、幼儿园课程:

2、幼小衔接:

3、广义的幼儿园物质环境:

得分评卷人复评人

四、简答题(本大题共4小题,每小题4分,共16分。)

1、幼儿教育的作用体现在哪些方面?

2、简述幼儿表演游戏的特点。

3 、幼儿教师应具备哪些基本素质?

4、组织幼儿园节日活动应注意哪些问题?

得分评卷人复评人五、辨析题(请对下列幼教观点进行辨析。本大题共2小题,

每小题7分,共14分)

1、幼儿园教育的目标就是为幼儿入学作准备。

2、幼儿园与家庭合作就是幼儿园指导家长。

得分评卷人复评人

六、案例分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

阅读下面两则材料,按要求回答问题。

(一)奥运会刚结束,我们就和孩子们共同布置了以“WEICOME TO 北京”为主题的墙饰,让幼儿时刻感受作为中国人的自豪;在“秋天”这一主题里,我们又和幼儿共同收集有关秋天的花卉、美丽的落叶等资料,孩子们从网上查找、从书上寻找到了很多这方面的内容,最后用图文并茂的形式呈现在了主题墙上;在生成活动“我们秋游去”中,我们在活动前让孩子们一方面收集有关无锡的名胜古迹的图片,让他们了解我们的家乡,另一方面自己制订活动计划,如活动前的准备,包括食品、衣着等,活动中的注意事项及活动后的可开展什么活动,最后孩子们动手布置了“快乐的秋游”主题墙,内容的呈现丰富多彩,每位幼儿还制作了秋游的图书。另外,我们还和他们共同布置一节日为主的教育环境,国庆节,我们组织开展了“为祖国妈妈过生日”的教育活动,老师为幼儿创设了一个过生日的教育氛围,通过“升旗仪式”、唱歌、舞蹈等形式让幼儿知道了国庆节这一带有政治情感的节日;元旦来临之时,孩子们通过圣诞礼物引出的生成活动“我的心愿”更为有趣,他们把自己的心愿画在了心形的卡纸上,并进行了美丽的装饰,一群可爱的老母鸡带着小鸡把每位小朋友的心愿形象的展示出来,既让家长了解了自己孩子的心愿,又进一步促进了家园的有效互动。

请根据你所学的关于幼儿园环境创设的知识,对上面这位老师创设幼儿园环境的做法进行分析和评价。

(二)儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识,但是,哪些准备是最重要的呢?在这个问题上,他们的认识却大相径庭。

有些人认为:所谓准备应是物质方面的准备,如准备好书包、文具等。相当一部分教师及家长

认为:幼儿入学准备应是提前让幼儿学习一部分小学一年级的知识,如认拼音、做数学题等,以为这样可减少幼儿入学后的学习难度和学习量,约儿能较快地适应小学学习。但是“幼小衔接”(国家教委“八五”重点科研课题)研究结果表明:第一,幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低,即抽象逻辑思维能力差,表现为学生对小学的学习内容──符号学习(文字,拼音、数字均为符号)感到听不懂、不理解、没掌握。第二,幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差,即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低,这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务,不如按老师的要求完成作业等。

研究还表明:这两种准备之间有极高的正相关关系,即社会适应能力发展水平低的幼儿入学后学业成绩差的较多。

1、以上研究结论给你什么样的启示?

2、根据你的分析,你认为幼儿园入学准备的核心是什么?

得分评卷人复评人

七、实践操作题(本大题共1小题,共16分)

阅读童话《小牛哞哞》,分析这个童话中蕴涵了哪些领域的教育因素,可设计哪些相应的教学活动,并写出教学计划。

小牛哞哞

郑春华

太阳红红的,天气真热,小牛哞哞在草地上懒洋洋地吃草。

吃呀吃呀,咦?吃出一只绿兔子来。

吃呀吃呀,咦?吃出一只绿蘑菇来。

小牛哞哞很得意,觉得自己像一个大画家。

再“画”一个太阳吧!不一会儿,小牛哞哞就在草地上“画”出了一个绿太阳。奇怪的事情发生了,天上的云朵都往地上飞去。

他们围着绿太阳说:“真凉快!真凉快!”

天上的红太阳见云朵都飞走了,急得哭了起来。

哗哗哗,下雨了,小牛哞哞觉得凉快极了。

被吃掉的草在雨中又很快地长出来了。