高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节 水的运动 第2课时学案 中图版必修1

第2课时 海洋水的运动——世界洋流

[学习目标] 1.结合地图，理解洋流分布模式，归纳世界洋流分布规律。2.结合实例，理解洋流对地理环境产生的影响。

一、世界洋流的分布

1.概念：海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动。

2.影响因素

(1)盛行风——是海洋水体运动的主要动力。 (2)陆地形状和地转偏向力——改变洋流的运动方向。

3.分类(按性质)?

??

??

暖流：洋流水温比到达海区的水温高

寒流：洋流水温比到达海区的水温低

4.分布规律(以北半球冬季为例) (1)分布

(2)规律

①在北半球形成以副热带海区为中心顺时针旋转的大洋环流和以副极地海区为中心逆时针旋转的大洋环流。

②在南半球形成以副热带海区为中心逆时针旋转的大洋环流。 ③南纬40°附近形成西风漂流。

④北印度洋海区，洋流具有明显的季节变化。冬逆夏顺。 思考

1.暖流水温一定高于寒流吗？

答案 不一定。同纬度海区通常暖流水温高于寒流，但是决定洋流水温高低的主要因素还是纬度位置，低纬度寒流水温往往高于高纬度暖流。例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流。 2.从低纬流向高纬的洋流一定是暖流吗？

答案 从低纬度流向高纬度，且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。如果洋流只是从低纬流向高纬，则不一定是暖流。例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响(深层水温低于表层水温)，虽然从低纬流向高纬，但仍然是寒流。 二、洋流对地理环境的影响 1.对气候

(1)平衡全球热量：促进高、低纬度间热量的输送和交换。 (2)沿岸气候?????

暖流：使空气变暖、变湿，给沿岸地区带来

温暖、湿润的气候

寒流：使空气变冷、变干，给沿岸地区带来

低温、干燥的气候

2.对海洋生物：寒暖流交汇的海区，易形成较大的渔场。

3.对航海：海轮顺着洋流航行速度较快，寒暖流相遇容易形成海雾，影响海上航行。

4.对海洋污染物：能加快污染物的扩散稀释和净化，但同时扩大了污染范围。 思考

1.同是纬度40°～60°的海域，北半球是暖流，为什么南半球却是寒流？

答案 ①南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，南极大陆冰天雪地，必然影响周围海水的温度。②南极大陆伸出的冰舌进入海洋后形成冰山，融化吸收大量热量致使海水温度降低。③南极大陆强劲的东风加剧了周围海水降温。

2.我国明朝郑和曾七次下西洋，他为什么数次选择冬季从我国出发，夏季返回？

答案 在古代，航海依靠的动力是风和洋流。冬季我国沿海盛行西北季风和自北向南流的沿岸流，北印度洋海区盛行东北季风和自东向西流的洋流，夏季相反。顺洋流航行可以节约动力，加快速度，故郑和是为了利用季风和洋流而选择冬季起航，夏季返航。

探究点一世界海洋表层洋流的分布

2016年8月4日，据俄罗斯“informing”新闻网消息，北半球洋流突然越过赤道，而洋流变化或将导致冬季和夏季互换，这将是一场新的气候灾难。下图为“世界海洋表层洋流的分布(北半球冬季)图”。

(1)北太平洋中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的？南半球中低纬度海区大洋环流的流向是怎样的？

(2)南北半球中低纬度海区大洋东西两侧的洋流性质有何差异？

(3)北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的？大洋东西两侧的洋流性质有何差异？

(4)据图分析北太平洋暖流与南半球西风漂流成因是否相同？性质是否相同？

(5)若下图所示为太平洋海域中低纬度大洋环流图，写出图中字母所示的洋流名称。

答案(1)北太平洋中低纬度海区大洋环流呈顺时针方向流动，南半球中低纬度海区大洋环流呈逆时针方向流动。

(2)大洋的东侧是寒流，西侧是暖流。

(3)北半球中高纬度海区洋流呈逆时针方向流动，大洋东侧为暖流，西侧为寒流。 (4)成因相同，两者都是由西风吹拂而成，但性质不同，西风漂流是寒流。 (5)A 是东澳大利亚暖流，B 是西风漂流，C 是加利福尼亚寒流，D 是北赤道暖流。

1.世界洋流的分布

2.北印度洋的季风洋流

在北印度洋海域，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。在冬、夏两个季节，该海域的环流系统不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。

寒、暖流的判断

(1)根据流向判断：

一般而言，由较低纬度海区流向较高纬度海区的洋流为暖流，由较高纬度海区流向较低纬度海区的洋流为寒流；上升流是寒流，下降流是暖流。如图1中A 为暖流，B 为寒流。 (2)根据等温线的弯曲方向判断：

海水等温线弯曲的方向与洋流的流向一致。海水等温线向数值增大的方向凸出，表明该海区有寒流流经；等温线向数值减小的方向凸出，表明该海区有暖流流经。如图2中箭头既表示等温线弯曲的方向，也表示洋流的流向，C 处有暖流经过，D 处有寒流经过。

(2017·南昌高一检测)下图为“某大洋某海区洋流环流简图”，两侧箭头为相应风带盛行风。读图完成1～2题。

1.有关该海区洋流分布及其规律的叙述，正确的是( ) A.位于北太平洋副热带海区 B.顺时针方向流动 C.与同半球反气旋流向一致 D.大洋东岸为暖流

2.图中①②③④洋流名称分别是( )

A.西风漂流、秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流

B.秘鲁寒流、西风漂流、东澳大利亚暖流、南赤道暖流

C.西风漂流、秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流

D.南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流

答案 1.C 2.D

解析第1题，根据图示风带知，30°以北为南半球的东南信风带，30°以南为南半球的中纬西风带。所以该图为南半球中低纬度大洋环流，呈逆时针流动。大洋东岸为寒流，与南半球反气旋气流方向一致。第2题，根据180°经线可判断该环流为南太平洋环流，则①为南赤道暖流，②为东澳大利亚暖流，③为西风漂流，④为秘鲁寒流。

探究点二洋流对地理环境的影响

北大西洋暖流，又名北大西洋西风漂流，是世界上最强大的暖流之一，是墨西哥湾暖流的延续。下图为“北大西洋暖流的气候效应图”。

(1)从气温曲线和降水柱状图看，卑尔根属于什么气候类型？

(2)卑尔根最冷月均温比同纬度亚欧大陆东岸高出近20℃，原因是什么？

(3)图中洋流对欧洲西部气候有何影响？

答案(1)温带海洋性气候。

(2)卑尔根位于亚欧大陆西岸，受北大西洋暖流的影响，增温增湿；而同纬度亚欧大陆东岸则受千岛寒流的影响，降温减湿。

(3)图中洋流为北大西洋暖流，对欧洲西部气候起到增温增湿的作用。

洋流对地理环境的影响

寒、暖流交汇处，饵料丰富

大渔场

上升流将深层营养物质带到表层著名渔场

渔场的形成与分布

(1)由果及因法。

鱼类汇集←饵料丰富←营养盐类、有机物质丰富←深层无机盐上泛←特殊海域位置。而特殊的海域位置包括温带海区、大陆架海区、寒暖流交汇海区、上升流海区、河流入海口附近。 (2)分布定性法。

①温带沿海海域是渔场分布的主要海域，这里的渔场大多是寒暖流交汇形成的；

②热带和副热带渔场：多位于副热带大陆的西岸海域，这里的渔场主要是由于离岸风导致的上升流形成的。

(2018·贵阳高一检测)读“北大西洋洋流分布简图”，完成3～4题。

3.甲渔场的成因主要为( ) A.寒暖流交汇 B.上升补偿流 C.径流入海

D.人工养殖

4.对沿岸气候有增温增湿作用的洋流为( )

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

答案 3.A 4.A

解析第3题，甲渔场为纽芬兰渔场，是拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇形成的。第4题，暖流对沿岸气候有增温增湿作用，图中①②③分别为北赤道暖流、墨西哥湾暖流、北大西洋暖流。

(2017·广东广州月考)如图为“某海域洋流简图”，图右侧为相应风带的盛行风。据此回答1～2题。

1.据图判断下列说法正确的是( )

A.该海区位于南半球

B.①处洋流的性质为寒流，温度最低

C.②处洋流的性质为暖流，温度最高

D.③处洋流主要是由西风吹拂形成的

2.流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是( )

答案 1.D 2.C

解析第1题，从图中风向可知图示为北半球中低纬度洋流图，①为暖流，②为寒流，③洋流是由西风吹拂形成的。第2题，流经①处的洋流是向北的暖流，由此可知C图正确。

(2018·石家庄会考练习)下图为“世界洋流分布局部图”。读图，回答3～4题。

3.南半球中低纬度洋流( )

A.呈逆时针方向流动

B.呈顺时针方向流动

C.大陆东岸为寒流

D.大洋西岸为寒流

4.图中( )

A.洋流①对欧洲西部气候降温减湿作用明显

B.洋流②对南美洲西岸气候增温增湿作用明显

C.P处因寒暖流交汇易形成海雾，不利于航行

D.P海域污染物不会影响欧洲西岸海域

答案 3.A 4.C

解析第3题，南半球中低纬度洋流呈逆时针方向流动，大陆东岸(大洋西岸)为暖流。第4题，①为北大西洋暖流，对欧洲西部起增温增湿作用；②为秘鲁寒流，对南美洲西岸起降温减湿作用；P处寒暖流交汇，易形成海雾；P处海域污染物会随北大西洋暖流漂至欧洲西岸海域。

5.读“太平洋洋流分布示意图”，完成下列问题。

(1)①处洋流名称为________________。

(2)②③代表的洋流中，主要受东北信风吹拂而形成的是________。

(3)④代表的洋流对沿岸气候有________作用。

(4)分析A处渔场形成的主要原因。

(5)一艘货轮从下图中的B城市返航至C港口，选择甲、乙航线中哪条较为合理？为什么？

答案(1)秘鲁寒流(2)②

(3)增温增湿

(4)寒暖流交汇。

(5)乙航线。既能顺东北信风，又可顺北赤道暖流航行，速度快；节省燃料。

解析图示为“太平洋大洋环流图”，①位于南半球中低纬大洋环流东侧，为秘鲁寒流。②为由东北信风吹拂而形成的北赤道暖流，③为北太平洋暖流。④为东澳大利亚暖流，对沿岸有增温增湿作用。图中A位于寒暖流交汇处，因此形成世界性大渔场。从B城市到C港口，沿甲航线逆风逆水，速度慢，沿乙航线顺风顺水，节省燃料。

下图是模拟洋流系统的一个实验装置，在透明水槽的内侧分别安放4只风扇，且假定F1和F2表示大洋西侧。据此回答1～2题。

1.若同时开启风扇F1和F4，则该装置模拟的洋流系统是( )

①北太平洋中低纬洋流系统

②北太平洋中高纬洋流系统

③南大西洋中低纬洋流系统

④南大西洋中高纬洋流系统

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

2.某研究性学习小组对此实验装置进行改进，分别在水中悬挂冰块和加热器以表示北半球的寒流和暖流，以下悬挂位置合理的是( )

①F3附近悬挂冰块，F2附近悬挂加热器

②F2附近悬挂冰块，F3附近悬挂加热器

③F4附近悬挂冰块，F1附近悬挂加热器

④F1附近悬挂冰块，F4之间悬挂加热器

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

答案 1.B 2.B

解析第1题，F1、F4风扇同时转动，将会形成逆时针的洋流。在大洋环流中是逆时针的洋流有：北太平洋中高纬洋流系统、南大西洋中低纬洋流系统。北半球中低纬的洋流系统是顺时针。第2题，若在F2附近悬挂冰块、F3附近悬挂加热器，即大洋西侧为寒流，东侧为暖流，则表示北半球中高纬度寒暖流分布；若在F4附近悬挂冰块，F1附近悬挂加热器，即表示北半球中低纬度寒暖流分布。

(2018·山西太原高一月考)下图为“太平洋部分海域示意图”。读图，完成3～4题。

3.下图中，表示①处洋流流向及其附近海域等温线的是( )

4.下列关于洋流对地理环境的影响，说法正确的是( )

A.洋流①携带的冰山常危及航行安全

B.洋流②延长了上海至旧金山的船只航行时间

C.世界性大渔场最有可能位于②③两海域之间

D.洋流④对欧洲西部气候的降温减湿作用明显

答案 3.C 4.C

解析第3题，①②位于回归线上，属于北半球副热带海区为中心的大洋环流圈部分，呈顺时针运动，③④位于极圈上，属于北半球副极地海区为中心的大洋环流圈部分，呈逆时针运动，①处应为北半球寒流经过区。第4题，洋流①纬度低，不会携带冰山，洋流②缩短了上海至旧金山的船只航行时间，世界性大渔场最有可能位于②③两海域之间，洋流④位于太平洋，对欧洲影响较小。

下图为“北太平洋主要‘垃圾洲’(由大量塑料物品和碎屑物组成的漂浮物聚集区域)分布示意图”。完成5～6题。

5.“垃圾洲”的固体漂浮物主要来自( )

①大气沉降②河流输入③海洋运输④海底上泛

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

6.2011年日本发生“3·11”大地震，震中位于图中甲地，附近海域产生大量的固体漂浮物，这些漂浮物在洋流作用下主要漂向( )

A.西北

B.东南

C.东北

D.西南

答案 5.C 6.C

解析第5题，由材料可知，“垃圾洲”是由塑料物品和碎屑物组成，因此不可能来自大气沉降和海底上泛，而河流和海洋运输中产生的这类垃圾会在海洋中聚集，从而形成“垃圾洲”。第6题，甲地漂浮物会随着日本暖流和北太平洋暖流漂向东北方向。

海上丝绸之路(陶瓷之路)是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路。读“海上丝绸之路示意图”，完成7～8题。

7.①地的洋流名称是( )

A.本格拉寒流

B.厄加勒斯暖流

C.日本暖流

D.墨西哥湾暖流

8.若我国一商船6月份从④海域回国，此时商船( )

A.顺风顺水

B.逆风逆水

C.顺风逆水

D.逆风顺水

答案7.C 8.A

解析第7题，该海域位于我国东南部，为日本暖流。第8题，6月份④海域盛行西南风，受其影响，洋流向东流动。

(2018·湖南百校联考)伞式洋流发电是通过“伞”带动工作索周而复始的运动，进而带动发电机运转发电。读“某海域的伞式洋流发电站示意图”，完成9～10题。

9.如果该伞式洋流发电站位于南半球，则洋流G的性质和地理位置可能是( )

①暖流②寒流③大洋东岸④大洋西岸

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

10.如果该伞式洋流发电站位于美国本土附近某海域，则洋流G对相邻陆地环境的影响是( )

A.加剧了沿岸环境的荒漠化

B.增加了湿、热程度

C.扩大了温带的范围

D.降低了干、热程度

答案9.B 10.A

解析第9题，据图示信息可知，洋流G自北向南流动。若该伞式洋流发电站位于南半球，则洋流G为暖流，位于大洋西岸。第10题，若该伞式洋流发电站位于美国本土附近某海域，自北向南流动，则为加利福尼亚寒流，起降温减湿的作用，加剧了沿岸环境的荒漠化。

读“某季节大洋局部洋流分布示意图”，完成11～12题。

11.图中洋流的循环模式所处的季节是( )

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

12.①海区洋流向东流的主要动力是( )

A.东北信风

B.东北季风

C.西南季风

D.东南信风

答案11.B 12.C

解析第11题，由图中经纬度和海陆轮廓可知，该海域为北印度洋。据洋流的流向可知，该季节为北半球的夏季。第12题，此时南亚盛行西南季风，因此北印度洋海区洋流向东流。

13.读图，回答下列问题。

(1)一艘轮船自城市A航行至城市B，在洋流的作用下其航行速度较________，当航行至丁海峡时，其航行速度会______，请说明原因。

(2)说出洋流①的名称，并简析①对甲地气候的影响。

(3)分析图中丙处能形成大规模渔场的原因。

答案(1)快减慢因为丁海峡处的洋流为西风漂流，洋流流向与航行方向相反。

(2)秘鲁寒流。秘鲁寒流对流经地区降温、减湿，促使了甲处热带沙漠气候的形成；扩大了甲处热带沙漠气候南北方向上的延伸范围，使其接近赤道。

(3)在东南信风(离岸风)的影响下，丙处形成了上升补偿流，使得海底的营养物质上泛，鱼类的饵料丰富，因而形成了大型渔场。

解析(1)由图中陆地轮廓可知该区域位于南美洲南部；根据世界洋流的分布规律可知，在图中陆地东侧有巴西暖流，向南流，大陆西侧有秘鲁寒流，向北流，轮船自城市A向城市B航行方向与洋流运动相同，所以轮船航行速度较快。当航行至丁海峡时，由于丁海峡处的洋流为西风漂流，洋流流向与轮船航行方向相反，所以其航行速度减慢。(2)根据世界洋流的分布规律可知，洋流①位于南美洲大陆西侧，是秘鲁寒流；秘鲁寒流对流经地区降温、减湿，促使了甲处热带沙漠气候的形成，而且使热带沙漠气候直逼海岸；扩大了甲处热带沙漠气候南北方向上的延伸范围，使其接近赤道。(3)丙处渔场为秘鲁渔场；该地区位于回归线附近，处在东南信风的影响下，风向由陆地吹向海洋为离岸风，表层海水随风运动，底层海水上升，在丙处形成了上升补偿流，使得海底的营养物质上泛，鱼类的饵料丰富，因而形成了大型渔场。

14.(2018·广东肇庆高一期中)读“7月索马里洋流示意图”，回答下列问题。

(1)分析驱动索马里洋流的西南风的成因。

(2)判断图中索马里洋流是属于寒流还是暖流，并说明依据。

(3)7月索马里洋流附近海域的鱼群相对较多还是较少，为什么？

(4)索马里半岛沿海有一条沙漠带，解释这里热带沙漠气候的成因。

答案(1)夏季太阳直射点位于北半球，南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的作用下，偏转成强劲的西南季风，驱动索马里沿岸的洋流向北运动。

(2)寒流。依据：因为索马里洋流从水温低于24℃的海区流向水温高于24℃的海区(索马里洋流的水温比流经海区的水温低)。

(3)较多。依据：因为该季节这里受离岸的西南风影响，深层海水上泛把大量的营养物质带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料，有利于吸引鱼群集聚，易形成渔场。(4)夏季盛行西南离岸风，较为干燥；冬季盛行东北风，气流仍然较为干燥；全年蒸发量大于降水量；夏季沿岸寒流(或上泛冷水)也会加剧沿岸环境的干旱程度。

解析 (1)该地西南季风的成因是气压带和风带的季节性移动。夏季，太阳直射点向北移动，直射北半球，南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的作用下，向右偏转成西南季风，受风力驱动，索马里沿岸的洋流大致向北运动。(2)图示索马里洋流从水温低于24℃的海区流向水温高于24℃的海区，比流经海区的水温低，所以为寒流。(3)从鱼类饵料多少分析鱼群的多少，因为7月份这里盛行西南风，为离岸风，受此影响，沿岸表层为离岸流，垂直方向上形成涌升流，使下层的营养盐类被带到表层，利于浮游生物生长，鱼类的饵料丰富，有利于吸引鱼群集聚。(4)从影响降水的因素和风向分析，该地夏季盛行西南季风，为离岸风，较为干燥，降水少；冬季该地盛行东北季风，从大陆吹来，较为干燥，降水少；从气温分析，因该地位于低纬度地区，气温高，蒸发旺盛；从洋流分析，该地沿岸有寒流，降温减湿，加剧了沿岸环境的干旱程度。

高二物理选修3-3 物态变化中的能量交换

高二物理选修3-3 物态变化中的能量交换 【知识要点】 1．熔化热： （1）物质从固态变成液态的过程（即熔化）要吸收热量，而从液态变成固态的过程（即凝固）要释放热量。晶体物质吸收热量而熔解，但其温度不变，直至全部晶体都变成液体时为止。晶体熔解时对应的温度，称为熔点。 （2）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称作这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。 如果用λ表示某晶体的熔化热，m表示物质的质量，Q表示熔化时所需要吸收的热量，则 Q＝λm熔化热λ的单位是J/kg。 ２．汽化热： （1）物质从液态变成气态的过程（即汽化）要吸收热量，而从气态变成液态的过程（即液化）要释放热量。 （2）单位质量的某种物质在温度保持不变的情况下，由液态转变为气态时所吸收的热量，也等于同种物质的单位质量在相同条件下由气态转变为液态所释放的热量。不同的液体汽化热不同。同种液体在不同的温度时其汽化热亦不同。当温度升高时其汽化热减小。这是由于温度升高，液态与气态间的差别逐渐减少的缘故。例如，1摩尔的水，在50℃汽化，汽化热为42780J，而在100℃汽化，汽化热为40680J。在国际单位制中，汽化热的单位是J/kg。 【典型例题】 例1．晶体在熔化过程中所吸收的热量，将主要用于（） A．增加分子的动能 B．增加分子的势能 C．既增加分子的动能，也增加分子的势能 D．既不增加分子的动能，也不增加分子的势能 例2．某人在做测定水的汽化热实验时，得到的数据如下：铜制量热器小筒的质量M1=200g，通入水蒸气前筒内水的质量M2=350g，温度t1=14℃；通入t2=100℃的水蒸气后水的温度为 t3=36℃，水的质量变为M3=364g,他测得的水的汽化热L是多少？［铜的比热C铜=3.9×102J ／（Kg．K）］

第二章自然环境中的物质运动和能量交换复习提纲

第二章自然环境中的物质运动和能量交换 第一节地壳的物质组成和物质循环 一、地壳的物质组成 （一）矿物 概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的或 矿产：在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。 气态如 矿物的基本存在形式有三种液态如 固态如，是自然界中最多的矿物。矿物的分类：金属矿常见的有等。 非金属矿常见的有 等，其中，以矿物和矿物最为重要。（二）岩石 概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的物集合体，由一种或多种组成。 岩浆岩：岩浆冷凝而成，可分为侵入岩，如； 喷出岩，如、、。分类：沉积岩：裸露在地表的岩石经过而形成。 如、、、。 沉积岩有两个突出的特征：、。 变质岩：由于岩石存在的条件，如、等产生变化，导致岩石原先的、等发生变化而形成。 如花岗岩→、石灰岩→、砂岩→、页岩→ 二、地壳物质的循环 （一）地质循环 概念：是指和其下的之间的大规模物质循环。 能量来源: 推动地质循环的能量,主要来自产生的热能。 产生影响：在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地，在另一些地方岩石圈则。与之相伴的是以及的持续转化。（二）岩石的转化 岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随作用和作用，岩浆而形成；已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的作用下形成；已经形成的岩石→变质岩：经作用形成； 已经形成的岩石→岩浆：在地壳深处或地壳以下（地幔深处）被成为新的岩浆。在空格内填上岩石名称，并在括号内填上相应的作用形式名称 第二节地球的表面形态 一、不断变化的地表形态

（一）板块运动与宏观地形 （1）岩石圈由大板块的组成，板块处在（运动或静止）当中， （2）板块相向运动，就会（碰撞或张裂）形成 。 板块相对运动，就会（碰撞或张裂）形成。 (3)我国成为世界多火山地震国家的原因： （二）地质构造与地表形态 (1) ：岩层的一系列波状弯曲。形成的原因：运动、作用。 岩层上凸的称为、岩层下凹的称为。 背斜成山向斜成谷的原理：作用。 背斜成谷向斜成山的原理：作用。 原因背斜成谷： 向斜成山： （2）：岩层断裂后发生明显位移，形成的原因：运动，、作用。 上升一侧往往形成，如我国的、、。 下降一侧往往形成，如我国的、。 断层处往往形成沟谷、河流，原因。 （3）现实指导意义：储油、储水；下方建隧道，原因 。（三）火山、地震活动和地表形态 三、外力作用和地表形态 流水的侵蚀地貌：、，黄土高原的地貌。 流水的堆积地貌：河口附近，河流中下游（凹、凸）岸形成平 原，山口。 风力的侵蚀地貌：、。 风力的堆积地貌：、的形成。 四、人类活动和地表形态 第三节大气环境（一）——对流层大气的受热过程 大气的垂直分层依据： 对流层大气温度随高度增加而，原因是。云雨雪等天气现象都发生在这一层，与人类关系最为密切。 平流层大气温度随高度增加而，原因是。 适合于高空飞机飞行。 高层大气高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。 一、对流层大气的受热过程 大气对太阳辐射的削弱作用吸收性。平流层吸收紫外线；对流层 吸收红外线； 反射性。 散射性，波长较短蓝色光最容易被散射。

2018届高考地理专题检测2自然环境中的物质运动和能量交换

专题检测(二) 自然环境中的物质运动和能量交换 (时间:45分钟,满分:50分) 一、选择题(每小题2分,共24分) (2017·浙江名校协作体联考)浙江舟山群岛的普陀山有一块著名的“金刚宝石”,看似摇摇欲坠,实则稳如磐石。据考证,该岩石是地质时期岩浆在地下冷凝形成。据此完成第1~2题。 1.“金刚宝石”最可能属于( ) A.玄武岩 B.石英岩 C.花岗岩 D.石灰岩 2.“金刚宝石”景观形成过程中的主要外力作用是( ) A.海浪侵蚀 B.风力搬运 C.流水沉积 D.冰川侵蚀 (2017·浙江绍兴模拟)读南极洲及周边地区示意图,完成第3~4题。 3.图中的断裂带( ) A.距其近岩层老 B.附近多海沟地貌 C.分割了岩石圈 D.附近多褶皱山脉 4.有关图中洋流的叙述,正确的是( ) A.其性质为寒流 B.使南极洲增温增湿 C.使海洋污染范围缩小 D.受极地东风带影响 (2017·浙江台州适应性考试)读某区域地质剖面图,完成第5~6题。 5.东雅砻江河谷处的地质构造是( ) A.谷地 B.背斜 C.向斜 D.地堑 6.该地区主要地质作用的先后过程是( ) A.挤压弯曲外力侵蚀断裂位移 B.断裂位移挤压弯曲外力侵蚀 C.外力侵蚀挤压弯曲断裂位移 D.挤压弯曲断裂位移外力侵蚀 利用“温室效应”原理,我国北方地区冬季可以采用大棚种植蔬菜、花卉等作物。下图是塑料大棚农业生产景观图。据此完成第7~8题。

7.下列不属于大棚技术对农业生产影响的是( ) A.有利于充分利用太阳光能,提高大棚内的温度 B.有利于提高光照强度,增强农作物光合作用 C.有利于保持、调节大棚内空气的湿度 D.有利于保持、调节大棚内土壤的水分 8.当大棚的门打开时,门口处空气流动情况与下图中示意的空气流动情况相同的是( ) (2017·浙江温州中学模拟)读世界某区域图,完成第9~10题。 9.下列月份中,R河干流流量最小的是( ) A.2月 B.4月 C.7月 D.12月 10.R河未能塑造出宽阔的河口三角洲。其原因最可能是( ) ①海潮顶托作用强②上中游地区森林水土保持作用强③河口地壳的上升④河口泥沙被沿岸洋流向西北搬运 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 下图中阴影部分甲表示沙尘的扩散,虚线乙表示某洋流。读图,完成第11~12题。 11.关于乙洋流流向和性质的描述正确的是( ) A.由南至北暖流 B.由北至南暖流

高中地理教案：海水的性质与海水运动

高三地理高考第一轮单元复习 海水的性质与海水运动 巩固夯实基础 一、地球上的海洋 1.海洋水占地球水体总量的96.53%，是地球上水的主体。 2.海洋是大气中水汽和陆地水的主要来源，是大气的主要热源和水源，参与大气的热量平衡和水分平衡。 3.海岸是陆地和海洋间的过渡地带，是陆地和海洋相互作用最强烈的地区，同时也具有一定的区位优势。 二、海水的温度 1.海水热量的收支 （1）太阳辐射——海水热量的主要收入。 （2）海水蒸发——海水热量的主要支出。 2.海水温度的分布规律 （1）表层海水的水平分布规律：从低纬度向高纬度递减。 （2）海水温度的垂直变化：随深度增加而递减。表层海水到1 000米，水温随深度增加而迅速递减，1 000米以下，水温下降变慢。 3.影响海水温度的因素 海水热容量的收支状况、沿岸地形、气象、洋流等。 4.海水对大气温度的调节作用 由于海水热容量大于陆地，海水的温度变化比陆地温度变化小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢。 三、海水盐度 1.概念：单位质量海水中所含盐类物质的质量。 2.海洋表层盐度的分布 （1）按纬度的分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。 （2）世界大洋平均盐度：3.5％。 （3）世界盐度最高的海区——红海，盐度最低的海区——波罗的海。

3.影响海水盐度分布的主要因素 链接·注意 海洋表面水温与盐度、降水量、蒸发量从赤道向两极变化的特点不同。 四、海水运动形式 1.波浪：风浪是最常见的一种波浪；海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏力极大。 2.潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮，夜晚为汐。杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成钱塘潮。(如下图) 3.洋流：海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模流动，又叫海流，越向深处流速越小。 理解要点诠释 考点一 海水的热量收支与海水温度 1.热量收入最大值并不在赤道，而在北纬20°附近；原因是赤道地区多阴雨天气，而20°N 附近晴天较多。 2.热量收支平衡点大约在30°N 附近。 3.赤道地区至30°N 之间热量盈余，越接近赤道盈余越多；从30°N —90°N 之间热量亏损，越往高纬亏损越大。 4.高低纬度之间海区的热量通过洋流运动和海水蒸发等达到热量平衡。 考点二 海水温度分布规律及影响因素

环境保护试题1

一、单项选择题 1、以环境的构成要素为标准进行分类，环境可分为： A农业环境、工业环境、生活环境等 B大气环境、水环境、土壤环境等 C城市环境、区域环境、流域环境等 D人工环境、生态环境、生活环境等 2、环境法以调整人与自然的矛盾、促进社会公共利益为目的，属于： A公法范畴B私法范畴C社会法范畴D国际法范畴 3、直接体现预防为主原则的环境法基本制度是： A排污收费制度B限期治理制度C“三同时”制度D环境事故报告制度 4、根据环境质量影响评价制度，大中型开发建设项目必须编制： A环境影响报告书B环境影响报告表C环境保护方案D环境污染防治方案 5、征收排污费的对象包括： A一切开发建设项目B一切对环境有影响的开发建设项目C一切排放污染物的企事业单位D一切超标排污的企事业单位 6、破坏环境民事责任的归责原则是： A过错责任原则B无过错责任原则C公平责任原则D危险责任原则 7、下列不属于环境行政责任形式的是： A环境行政处分B环境行政处罚C环境行政赔偿D环境行政强制 8、防止环境污染和其他公害主要针对的是： A大气污染B水污染C自然界中的灾害性事故D人类活动对环境造成的污染与损害 9、下列不属于水污染防治特殊制度的是： A总量控制与核定制度B城市污水集中处理制度C划定生活饮用水水源保护制度D“三同时”制度 10、下列不属于生物资源保护的有： A野生动物保护B森林资源保护C土地资源保护D渔业资源保护 二、判断题 1、以环境问题的危害后果为标准，环境问题可区分为环境污染与环境破坏。 2、环境法保护的对象相当广泛，包括自然环境要素、人为环境要素和整个地球的生物圈。 3、环境法调整的内容主要可分为污染防治与生态资源保护。 4、1989年《环境保护法》是我国目前环境保护方面的基本法。 5、放射性物质污染是环境要素污染的一个方面。 6、行为人有过错是承担环境行政责任的选择条件。 7、我国环境行政执法体制实行“统一监督管理、分级分部门监督管理相结合”。

自然环境中的物质运动和能量交换

第二章自然环境中的物质运动和能量交换 第二节地球表面形态（第一课时） 【三维目标】 1.知识与技能 （1）了解地表形态的变化是内外力共同作用的结果。 （2）了解板块构造学说，板块运动对地形的影响。 2.过程与方法 （1）运用板块构造学说解释地理事物和地理现象。 （3）通过课堂活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识，使学生受到辩证唯物主义教育。 （2）通过地壳运动和地质作用的学习，使学生进一步认识地理环境的复杂性、多样性。 【教学重点、难点】 重点:板块运动与构造地貌 难点: 板块运动形成的地形判别。 【教学过程方法】 1.教学方法 （1）实例入手，提出问题，引发学生思考。 （2）学生分组讨论，用对比法解释地理事物和地理现象。 （3）以景观图片,引发学生对实际景观的兴趣和思考 2.教学手段：多媒体辅助教学 【课时安排】:1课时 【教学过程流程图】: 板书设计 一、不断变化的地球表面形态共同作用地质作用（内力作用和外力作用） 人类活动 二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形 1、板块构造学说的内容

2、六大板块名称、特点 陆陆山脉、高原 3、板块运动消亡边界 海沟、岛弧、 陆洋海岸山脉 裂谷海洋 生长边界 (二）地质构造与地表形态（引入下一节课内容） 由地壳运动引起的地壳变形、变位，留下的”痕迹”称为地质构造。 布置课后作业 思考：地壳运动如何使地壳发生变形、变位？ 探究性练习： 板块练习1：读图思考: 1.赤道穿过了个板块？ 2.完全由大洋地壳组成的是__ 板块？ 3.印度半岛、阿拉伯半岛属于板块? 板块练习2：读图思考: 4、板块之间有哪两种相对运动形式？形成了哪两种板块 边界？ 板块练习3：请用板块构造学说来解释下列地形的形成： 1.东非大裂谷： 2.大西洋： 3.喜马拉雅山脉： 4.太平洋西部的深海沟——岛弧链：

20192020年初中八年级上册科学第5章 人体的物质和能量的转化华师大版复习特训.docx

2019-2020年初中八年级上册科学第5章人体的物质和能量的转化华师大版复习 特训 如图是血管内血压和血液流速以及各类血管总面积的曲线图，根据图表信息，下列说法错误的是（） 血压 大动豚小动詠锻动豚毛细血管小静u静叮 A、毛细血管血流速度最慢有利于物质交换 B、毛细血管血压最低有利于气体扩散 C、连接左心室血管的血压大于连接右心房血管的血压 D、毛细血管的面积最大有利于物质交换【答案】： B 【解析】： 【解答】人体内的血管有动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型.其中毛细血管的有三个:管壁最蒲,只有一层上皮细胞构成；管腔最小,只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢；毛细血管数量大，分布广r面积大有利于物质交换正是这些特点决主了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所. 如：B . 【術】血管分为动脉、静脉和刼血管三种? 血管类型功能分布管昨点管昨点血流速 度 动脉 将血液从心脏输送到身体各 部分去的血管砂匕、脏中的血液输 送到全身各处 大多分布在身体较 深的部位 较厚、弹叶较小快 血管连通于最小的动脉和静脉之 间的血管 进彳预质対奂雄多，分布广非甫薄,只有一层上皮 细胞构成 很中,只允许红细胞呈 单ffiSQ 静脉将血各部沁回到心脏的血管圮血秋全送回心脏有的分布较冰” 有 的分布较浅 瞬,弹性小 sy； 慢 据此解答. 亠第2题【单选题】 【单选题】

下列人体内的管道与其所属系统搭配不正确的是（） A、血管■■循环系统 B、气管--呼吸系统 C、输卵管■■生殖系统 D、咽鼓管??消化系统【答案】: D 【解析】： 【解答】解： 循环系统由心脏和血管组成，主要功能是运送氧气和养料，运走二?化嗨代谢废物,A正确； A、 B、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分?呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管f是呼吸的通道，月币是呼吸系统的主要器官,B正 确； C、女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子官、阴道等,卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激養,C正确； D、咽鼓管又称欧氏管，在鼓室前壁的偏上部有一很重要的暗通道.它的一端由前壁进入鼓室,另一端则进入鼻咽部，是沟通鼓室与鼻咽 部的通道f所以被称为咽鼓管，不属于消化系统，D错误? 购：D ［分析］人体有丿统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统，这八大系统各有不同的生理功能,它们协调配合「使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行.垢此答题. 亠第3题【单选题】 尿的形成是在肾脏内的（） A、肾小体 B、肾小管 C、肾单位 D、肾盂【答案】： 【解析】：

高一地理自然地理环境中的物质运动和能量交换学法指导(一)

自然地理环境中的物质运动和能量交换学法指导（一） 一、本章的地位 本章内容是第一章地球的圈层结构知识的延伸。声声不息的自然界是靠地球接受太阳辐射的能量转换和地球内部的能量的转换以及不同圈层之间的物质交换来维持的。本章就把视角定在观察研究在各个圈层之间物质如何循环和能量如何转换的。本章通过分析大气圈的运动、水圈的运动和岩石圈的运动来研究这一能量的转换和物质循环过程。本章第一节论述了地球上大气的热量来源和传递过程，以及全球大气的基本运动规律和天气气候的形成机理，这些都是形成地理现象差异的重要因素。第二节从运动这一辩证唯物主义的科学观点出发，说明地球上水的循环引起能量和物质的迁移，以及海洋中洋流的形成；第三节介绍地球内部的物质循环和地质作用，说明由此形成了地球表面千姿百态的地貌形态。三种运动都各自在自然地理环境的形成和演化中进行，大气运动是自然界能量交换的基础；水的运动是自然地理环境中联系能量平衡与物质平衡的主要桥梁；岩石圈中的地壳运动是通过地壳演化过程，使地球表层岩石圈的物质得到更新，能量得到转换和分配。 二、本章知识结构 整章知识结构见附图1。 三、课标要求及对应的知识点和重难点知识

四、要点解析 1．大气受热过程 （1）大气受热过程主要表现为大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用太阳辐射进入大气层后在大气和地面之间的转化过程可以用以下流程图来表示： （2）大气对太阳辐射的削弱作用

大气对太阳辐射的削弱作用有三种方式，吸收、反射和散射。大气对太阳辐射的反射作用无选择性，而吸收和散射作用因辐射波长不同而有选择性。吸收作用的选择性表现最明显的是，大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线辐射，大气中的二氧化碳、水汽等主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线辐射，而大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收能力最差。散射作用表现最明显的为：空气分子对太阳辐射的可见光中波长最短的蓝色光、紫色光散射作用最强，故而晴朗的天空呈蔚蓝色。只有反射作用对辐射波长没有选择性。总的来说，通过大气的吸收、反射和散射三种作用，太阳辐射被削弱的主要是红外线、紫外线以及可见光的短波部分（蓝、紫色光），而可见光的绝大部分能够透过大气射到地面，这对地面获得太阳辐射而增温具有重要意义。 （3）太阳辐射到达地球以后在地面与大气之间的能量转换过程 太阳辐射到达地表以后，一部分能量被大气吸收、反射和散射（包括地面反射），只有约一半左右的太阳辐射能量到达地面。地面吸收太阳辐射而增温，同时向外放出地面辐射。大气吸收了地面辐射的绝大部分，同时也向外放出大气辐射。大气辐射除极小部分射向宇宙空间，绝大部分又射向地面（大气逆辐射）。 2．热力环流 （1）热力环流是大气运动的最基本形式 热力环流是由于地表受热不均引起的大气的垂直和水平方向的运动而构成的环流，它是大气运动的一种最简单形式。这里要理解较冷的地表附近的大气温度相对较低，密度大，空气下沉；较热的地表附近的大气温度相对较高，密度小，空气上升。于是在同一水平面上出现了气压不等的状况，空气从高压流向低压，从而形成热力环流。 （2）热力环流实例，认识海陆风、山谷风及城郊热力环流 大气运动与人们的生产生活有密切关系，生产生活中可以利用大气运动的规律，以达到趋利避害的效果。如，海陆热力性质不同、山谷山坡冷热不均，以及人类活动都有可能导致热力环流的形成。这样形成的热力环流分别为： 海陆风。白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，高空气压升高，空气由大陆流入海洋；近地面，陆地形成低气压，海洋上空因有空气流入形成下沉气流，近海面形成高气压，使下层空气由海洋流入大陆，形成海风。夜间陆地降温快，气温比海洋上低，空气冷却收缩，地面气压比海面高，使下层空气由陆地吹向海洋，形成陆风。

2015年高中物理 9.4物态变化中的能量交换教案 新人教版选修3-3

第四节物态变化中的能量交换 教学目标： （一）知识与技能 1、了解熔化热、汽化热等概念。 2、掌握物态变化中的能量交换。 （二）过程与方法 通过对初中所学的吸放热知识的回顾，理解熔化热、汽化热等概念。 （三）情感、态度与价值观 通过对物态变化中的能量交换的学习，学会用发展的眼光看问题。 教学重点： 了解熔化热、汽化热等概念 教学难点： 物态变化时的能量交换 教学方法： 阅读归纳法、讲授法 教学用具： 投影仪、投影片、CAI课件 教学过程： （一）引入新课 教师：我们知道，物质的三种状态――气态、液态、固态在一定条件下可以相互转化。在转变的过程中会发生能量的交换。在初中就学过，“蒸发吸热”，“液化放热”，“熔化吸热”，“凝固放热”。大家考虑过，为什么会发生这样的能量交换呢？这节课我们就来学习相关的知识。 （二）新课教学 1、熔化热 教师：引导学生阅读教材54页有关内容，思考并回答问题：

（1）什么是熔化？什么是凝固？ （2）为什么在熔化的过程中会吸热？ （3）什么是熔化热？为什么不同晶体的熔化热不同？ （4）非晶体有没有确定的熔化热？为什么？ 学生：阅读教材，回答问题。 （1）熔化指的是物质从固态变成液态的过程，而凝固指的是物质从液态变成固态的过程。 （2）固态物质的分子受到周围其他分子的强大作用，被束缚在一定的位置，只能在这一位置附近振动。对固体加热，当温度升高到一定程度时，一部分分子的能量足以摆脱其他分子的束缚，从而可以在其他分子之间移动，于是固体开始熔化。 （3）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同。因此不同晶体的熔化热也不相同。 （4）非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热。 说明：一定质量的物质，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。 教师引导学生阅读教材55页表9.4－1，了解几种常见物质的熔化热。 2、汽化热 教师：引导学生阅读教材55页有关内容，思考并回答问题： （1）什么是汽化？什么是液化？ （2）液体汽化时为什么会吸热？ （3）什么是汽化热？汽化热与哪些因素有关？ 学生：阅读教材，回答问题。 （1）汽化指的是物质从液态变成汽态的过程，液化指的是物质从汽态变成液态的过程。 （2）液体汽化时，液体分子离开液体表面成为气体分子，要克服其他液体分子的吸引而做功，因此要吸热。 （3）某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称为这种物质在这个

高中地理学案：水的运动

水的运动 1、水循环：环节、分类（每一类包含那几个环节）、能量来源（内因、外因）、意义、不同 补给类型对河流的影响 2、洋流：（1）分类（按成因、按性质）（2）画出洋流模式图，并结合模式图分析并熟记洋 流的规律（3）熟记洋流的名称（4）洋流对地理环境的影响 3、理解厄尔尼诺现象 4、如何让根据等温线判断寒暖流。 5、完成练习册（书）27页7-10、28页1-9 地壳的运动和变化 1、内力作用和外力作用的比较（表现形式、对地表的影响、二者的关系） 2、内力作用：岩浆活动（形式、结果），变质作用（条件，结果，一般发生的位置），地震 （两大地震带，地震易引发滑坡、泥石流） 地壳运动两种形式（水平和垂直）（对地表的影响即形成的地貌） 背斜、向斜：内力作用形成的地貌(原因) 外力作用形成的地貌（原因）应用（油气水、建隧道），能 描述理由 判断的方法：岩层弯曲的形态，岩层的新老关系 断裂断层（易形成泉·）地垒、地堑（会画示意图、形成地貌、举例） 3、板块构造学说：名称、位置，边界类型，重点地物举例（交界的版块名称及边界类型） 4、理解岩石圈的物质循环 5、完成练习（书）16页1-9 第三章 1、理解并记忆影响气候的因素，及各因素对气候的影响 2、地理环境的整体性 理解五要素几个要素之间的关系，“牵一发而动全身给”举例分析一要素变化，其他要素的变化，如：围湖造田后区域的变化， 3、地理环境的差异性即地域分异规律， 纬度地带性、经度地带性、垂直地带性（特点、变化基础、延伸方向、变化方向）补充：垂直带谱（带谱自然带数目多少的影响因素，如何根据血线的高低和自然带的分布判断山体的位置及坡向） 雪线：影响雪线的因素 基带：自然带的类型，如何由基带确定山体的经纬度位置 从山麓到山顶的自然带的分布规律与山体所处的纬度位置向高纬度的递变规律具有相似的特征 珠穆朗玛峰的相关问题 4、气候类型：分布规律、成因、特征及对应的自然带和植被类型 5、熟记理想大陆自然带模式图 6、非地带性：a、远离赤道的热带雨林气候（分布、成因） b、非洲缺失温带海洋性气候的原因： c、南半球缺失苔原带、亚寒带针叶林带的原因： d、天山南坡无林带原因： e、珠峰北坡缺失林带原因： f、南美洲大陆南段东岸形成温带荒漠带（巴塔哥尼亚沙漠）原因： g、赤道附近东非高原呈现热带草原景观的原因 h、天山、昆仑山山麓的绿洲成因：7、练习（书）30页纠错训练1-4，31页1-9

自然科技常识与环境保护(整理)

自然科技常识与环境保护 1.热带气旋是发生于热带洋面上的巨大空气漩涡，气象学上称它为“热带气旋”或“热带风 暴”。 2.把风速达到33米/秒以上的热带气旋称为“台风”或“飓风”。飓风和台风都是热带气旋， 只是在不同的地方叫法不一样而已。 3.人们把出现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气旋称为“台风”。 4.把出现在大西洋、加勒比海和北太平洋东部的则称“飓风”。 5.龙卷风是一种由空气强烈对流运动而产生的、伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风漩 涡，其中心附近风速可达100米/秒至200米/秒。 6.龙卷风通常发生于夏季的雷雨天气时，尤以下午至傍晚最为多见。 7.沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总称，是水平能见度小于1000米的严重风沙天气现象。 8.寒潮是冬季的一种灾害性天气，寒潮又称为寒流。（寒流是造成我国春季大范围急剧降 温和偏北大风的天气过程。说法错误。） 9.寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。我国气象部门把冷空气入侵造成的降温，一 天内达到10摄氏度，且最低气温在5摄氏度以下的冷空气爆发过程为一次寒潮过程。 10.地球大气由78%的氮，21%的氧，微量的氩、二氧化碳和水组成。 11.人类选择月球作为探测宇宙星际航行的第一站的主要原因是月球是地球的卫星，是距离 地球最近的天体。 12.月球上没有空气，凡是与大气相关的问题在月球上都不可能发生； 月球没有磁场； 月球的质量大约是地球的1/6，所以它对月球上的物体的吸引力比地球上小； （月球上不能放风筝、使用电风扇、也不能听到雷声、月球上不用防腐和防锈。） 13.地球上有两个最大的火山活动带：环太平洋火山带和地中海火山带。 14.震级是表示地震强弱的量度，我国目前使用的震级标准，是国际上通用的里氏分级表， 共分9个等级。震级每相差1.0级，能量相差大约30倍；每相差2.0级，能量相差约900多倍。大于4.7级地震称为破坏性地震。 15.地震烈度是指地震的破坏性程度，我国制定的地震烈度为12级，即1至12度。 16.在中国的地震探测史中，有一个驰名中外的地震探测仪：侯风地动仪。 17.海啸是指由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响的具有强大破坏力的海浪现象。

自然环境中的物质运动和能量交换复习提纲

自然环境中的物质运动和能量交换学习提纲 2.1 地壳的物质组成和物质循环 一：地壳物质的组成与循环【矿物、矿产、岩石之间的关系；三大类岩石的成因、特征、典型代表及相互转化】 （1）组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等 结合成单质或化合物 矿物：岩石构成的的最基本单元，主要的造岩矿物有石英、云母、长石、方解石等积聚岩浆岩：有侵入岩和喷出岩两种形式，典型的侵入岩：花岗岩；喷出岩：玄武岩岩石沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括（石灰岩，页岩，砂岩，砾岩等）变质岩：由变质作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩 （2）地壳物质的循环 2.2地球表面形态【板块构造学说；利用板块构造学说解释宏观地形；地质构造和地表形态——褶皱（背斜、向斜）、断层（地垒、地堑），如何判断这些地质构造以及了解地质构造的实践意义；外力作用对地表形态的塑造（风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩）】 一：地质作用：按能量来源不同，分为内力作用（地球内能）和外力作用（主要为太阳能）内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震等 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩，泥石流、滑坡、山崩也属于外力作用。 二：内力作用与地表形态 1 板块构造学说的基本论点： （1）全球岩石圈不是整体一块，可划分为六大基本板块（名称与分布）。 （2）板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界处地壳活跃，多火山、地震。 （3）板块张裂常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋；板块碰撞挤压，常形成海沟和造山带，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟-岛弧或海沟-海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成 边界类型地区交界处板块 生长边界（板块张裂） 东非大裂谷非洲板块内部红海印度洋－非洲 大西洋亚欧、非洲－美洲冰岛（属大西洋海岭）亚欧－美洲 消亡边界（板块碰撞） 喜马拉雅山脉印度－亚欧 阿尔卑斯山脉、地中海非洲－亚欧 西太平洋海沟－岛弧链太平洋－亚欧 从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就 是地壳物质循环。需注意岩石转换过程中（箭头）作用的名 称。推动地壳物质循环的能量：地球内部放射性物质衰变产 生的热能（地球内能）

高中地理：水的运动 测试卷

高中地理：水的运动测试卷 （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 一、单选题(每题3分,共60分) 如图为某次长江洪水过程：洞庭湖入、出湖径流量的变化曲线图。据此完成1-2题。 1．洞庭湖补给长江的时段是 ①乙之前②乙→丙③丙→丁④丁之后 A．①②B．②③C．①③D．②④ 2．随着长江中上游防护林体系的建设,同样一次洪水过程,洞庭湖入湖径流 A．高峰值提前B．高峰值增大C．总量变大D．高峰值减小 【答案】1．D 2．D 【解析】1．当入湖径流大于出湖径流时,长江补给鄱阳湖,相反情况为洞庭湖补给长江,读图可知,乙到丙和丁之后符合题意。①、③错误,②、④正确。D正确。故选D。 2．随着长江中上游防护林体系的建设,植被的调蓄功能增强,汇入长江的地表径流减少,同样一次洪水过程中,入湖径流高峰值减小,D正确,B错误。植被增加,地表径流速度减慢,入湖径流高峰值推迟,A错误。植被涵养水源增加,蒸腾增加,入湖径流总量不会变大,C错误。故选D。 下图中的40°线为纬线,a、b、c为等温线,甲为河流,其所在的地区常年受西风的控制。回答3-4题。

3．图中等温线a、b、c数值的大小排列正确的是 A．a>b>c B．c>b>a C．a>b D．b>a 4．关于图示区域地理现象说法正确的是 A．此时为夏季,气候温和湿润B．此时可能为7、8、9月,降水稀少 C．甲河属于内流河,主要补给水源是冰雪融水D．甲河属于外流河,水位季节变化大【答案】3．D 4．A 【解析】3．图中的40°线为纬线,甲为河流,其所在的地区常年受西风的控制。说明甲位于北半球盛行西风带,纬度越高,气温越低,图中等温线a、b、c数值的大小排列是b>a,D正确；c是闭合等值线,可能等于b,A、B、C错。故选D。 4．关于图示区域地理现象,此时陆地气温高于海洋,为夏季,该地区是温带海洋性气候,年降水均匀,气候温和湿润,B错,A对。甲河属于外流河,主要补给水源是大气降水,C错。甲河属于外流河,水位季节变化小,D错。故选A。 读尼罗河和刚果河图,完成5-6题。 5．图中两水系的支流密度差异很大,主要影响因素是 A．气候B．地形C．纬度位置D．海陆位置

自然地理学重要名词解释汇总

自然地理学重要名词解释汇总 地理环境：地理环境可分为自然环境、经济环境和社会文化环境三类。三种地理环境在地域上和结构上相互重叠、相互联系，从而构成统一整体的地理环境。 自然环境：自然环境由地球表层中的无机和有机的。静态和动态的自然界各种物质和能量组成，具有地理结构特征并受自然规律控制。根据其受人类社会干扰的程度不同，分为天然环境（或原生自然环境：只受人类间接或轻微影响，而原有自然面貌未发生明显变化的自然地理环境。）和人为环境（或次生自然环境：经受人类直接影响和长期作用之后，自然面貌发生重大变化的地区。）。 经济环境：经济环境是指自然条件和自然资源经人类利用改造后形成的生产力地域综合体，包括工业、农业、交通、城镇居民点等各种生产力实体的地域配置条件和结构状态。 社会文化环境：社会文化环境，包括人口、社会、国家、民族、民俗、语言、文化等地域分布特征和组成结构，还涉及各种人群对周围事物的心理感应和相应的社会行为。 自然地理学（Physical Geography）：自然地理学研究地球表面物质系统及其要素的组成、结构、功能、空间特征、时间特征以及各要素之间的相互作用的机理。根据自然地理的研究对象的复杂性和对其研究的领域分化，目前，自然地理学主要有以下分科：部门自然地理学（Sectional Physical Geography）:分别研究组成地球表层物质系统的各种自然要素与过程本身，强调以某个要素为核心的分析与综合，包括的学科主要有地貌学、气候学、水文地理学、动（植）物地理学、土壤地理学等。区域自然地理学（Regional Physical Geography）:研究地球表层物质系统的某个地域组合的自然特征与过程，强调具体区域的个体性。综合自然地理学（Integrated Physical Geography）:主要研究地球表层物质系统的形成历史、现代过程、类型特征、地理分异和发展演变，它是自然地理学的理论研究部分，强调综合性。 自然地理环境:一个庞大的物质系统、组成包括：自然地理环境的各种物质、能量以及在能量支配下物质运动所构成 的各种动态需同。其基本特征有：地区外能和内能作用显著；三相物质并存；有机界和无机界相互转化；人类聚居的场所。 第一章地球 地球自转偏向：由于地球自西向东自转而使在地球上运动的物体发生偏转的力。它使所有在地球上作水平运动的物体都发生偏转，在南半球则向左偏，北半球向右偏，赤道上水平运动物体无偏向。物体运动速度决定偏转力的大小。 恒星年：地球连续两次通过太阳和另一恒星连线与地球轨道的交点所需的时间为365日6 时9 分9.5 秒，称为一个恒星年。 回归年：太阳连续两次通过春分点的平均时间为365 日5时48 分46 秒，称为一个回归年。 太阳高度角：太阳光线与地平面间的夹角。某地的太阳高度角有日变化，正午12 时太阳高度角达到最大，并且正午太阳太阳高度角在一年内也会随太阳直射点在南北回归线的来回移动而变化。太阳高度角的计算公式：H = 90 -地理纬度-直射点纬度 纬度与经度：纬度是某地铅垂线对赤道面的夹角。经度是某地所在经线与本初经线之间的角距。本初子午线：所有通过地轴的平面，都和地球表面相交而成为圆，这就是经线圈，每个经线圈都包含两条相差180度的经线，一条经线则是一个半圆弧。最初经线的起始线并不统一，1884年经过国际协议，确定以穿过伦敦当时的格林尼治天文台的经线为本初经线，或称本初子午线。180度经线：从本初子午线（经度的零度线）向东和向西各分180度，称为东经和西经，东经和西经180 度线是重合的，通常就把它叫做180 度经线。由于，在同一时刻，180 度经线以东是前一日的结束，以西却是次一日的开始，经国际协议被定为国际日期变更线（日界线）。 地球的内部构造：根据对地震波在地下不同深度传播的差异和变化，地球固体地表以内的构造

自然环境及其基本要素探讨

自然环境及其基本要素探讨 《历史与社会课程标准》是历史与社会学科组织教学活动的最根本的 依据。仔细查阅《历史与社会课程标准》，就会发现很多内容都与自 然环境相关，如：1－2－2考察本地（县、乡、村或城市社区）的自然环境和社会生活的主要特点，探究两者之间的关系以及本地在人地关 系方面的主要问题；1－2－9描述世界上一些地区和国家不同的自然条件，比较社会生活和风土人情等方面的主要不同等。1992年通过的 《地理教育国际宪章》中也指出学习地理主要有五个核心概念：位置 和分布、地方、人与环境的关系、空间的相互作用、区域。并在地方 这个核心概念中提出不同的地方有不同的自然和人文特征，认识地方 的自然特征和人对环境的态度是理解人和地方的相互关系的基础。由 此可见自然环境在地理学科中的重要性。 地理知识主要集中在七年级的历史与社会中，但是我们翻阅依据课程 标准而编写的人教版七年级《历史与社会》上册教材，发现是这样编 排的：第二单元的导言中提到自然环境是生活的基本条件，为人类提 供了各种生产和生活资料，对于自然环境这个概念也没有作具体的解释，接着介绍了地形、气候、河湖这三个自然环境的基本要素，在第 三单元就开始引导学生得出“不同区域的人民都根据各自的自然条件，因地制宜地创造着独具特色的区域生活。”这一基本观点。在实际教 学中，我们发现学生其实并未真正理解自然环境的内涵，也不知道自 然环境的基本要素有哪些，因为七年级学生刚刚跨入少年期，理性思 维的发展还不成熟。而自然环境是地理学的一个基本概念，我们知道 概念是进行判断、推理的依据，地理概念则是导出地理结论的逻辑基础，是地理知识体系的逻辑起点。如果学生没有全面而深刻地理解概 念的本质，就很难发现概念与概念之间的联系和区别，判断、推理也 会失去依据，更别提地理学科基本观念、学科思想方法和构建完整的 知识体系了。而学生在学习中只有抓住地理学科的基本观念和学科思 想方法这一主线，思考时才能更具有目的性、组织性和灵活性，才能 提升解决地理问题的能力和自主学习地理知识的能力，从而提升学习

【高中地理】自然地理环境中的物质运动和能量交换 中图版

自然地理环境中的物质运动和能量交换 练习题 一、选择题 （原创题）城市是一个地区社会经济文化的中心，也是人类对地表影响最强烈的地方，致使人地关系表现多 样。据此回答1～3题。 1.如果下图是“城市热岛环流侧视图”，在③处进行植树造林，对于城市空气起到的作（） A.增温和增湿 B.净化和增温 C.净化和增湿 D.减湿和减温 2.中心城区的年降水量一般高于郊区，主要是由于中心城区（） A.绿化面积不断扩大 B.建筑密集，上升气流强 C.空气质量不断改善 D.大气中固体尘埃含量低 3.水汽压高低可以反映水汽含量的多少。下图是“某城市近地面水汽压等值线图”，哪种原因可导致等值线 数值自外向内减小（） A.城市绿地面积比郊区大 B.城市地面蒸发能力弱 C.城市地面可供蒸发的水分少 D.气旋过境 （原创题）读图，回答4～5题。

4.形成甲、乙两地气候类型差异的主要因素是（） A.太阳辐射 B.大气环流 C.地面状况 D.洋流 5.在图2所示的几种气温和降水量年内变化范围中与图1甲地相符的是（） A.① B.② C.③ D.④ 近几十年来，有不少地区的近地面大气热量收支平衡遭到破坏。下图反映了某区域以A地为中心，半径约15千米范围内，近10年气温距平增高情况（单位：°C，同期全球平均气温距平增高约0.2°C）。回答6～7题。 6.导致图中气温距平增高的主要原因可能是（） A.降水量的变化 B.工业生产的发展 C.农业生产的发展 D.全球气候的变化 7.上题所述地区的盛行风最可能是（） A.西北风 B.东北风 C.东南风 D.西南风 （原创题）随着科学技术的发展，人类对自然的干预或创造能力越来越强。例如2008年8月8日～24日北京第29届夏季奥运会期间，中央气象台就成功实施了人工消云减雨措施，为保证奥运会的正常进行创造了良好的天气条件。如果下图表示“海陆间大循环模式图”，据此回答8～9题。 8.目前，人类水循环各环节中干预最强烈的是（） A.① B.② C.③ D.④ 9.北京奥运会期间实施的人工消云减雨措施是针对哪一环节的干预（）

【精品】自然环境对人类生活的影响

【同步教育信息】 一。本周教学内容: 第四章自然环境对人类活动的影响台风 第四节水资源对人类生存和发展的意义 1.本讲学习目标要求： （1）目标要求以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害——(台风、泥石流、地震等等)了解台风的危害，加深对台风作为一种常发而又严重的灾害的理解，关注台风，关注环境；台风的预防是认识研究台风所要达到的最终目的。 (2)树立减灾防灾意识。 （3）以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 2。知识结构：

二。重点、难点 1。自然资源时空分布不均 2.台风的形成及台风灾害的危害、防治 三.具体内容 （一）灾害及其防御 1.气象灾害 （1）台风 概念：西北太平洋上热带气旋，中心附近最大风力在12级或以上(印度洋和大西洋上称为飓风）。注意台风四周风向的判别。 形成:热带或副热带海面温度在26℃的广阔洋面上，西北太平洋发生频率最高、强度最大。 危害：主要由强风、特大暴雨和风暴潮造成,我国登陆地区主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。 措施：加强台风的监测和预报.对台风的探测主要是利用气象卫星。

（2）寒潮 概念：由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象。在秋末、冬季和初春时冷锋南下形成的。 影响范围：只有西藏、云南影响较小。 影响:带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气（秋季、春季寒潮对农作物危害最大)。 （3）干旱—受灾面积最大的一种气象灾害 华北地区的春旱:由于春季降水少，同时气温上升速度快，蒸发量迅速加大，加之春季农业用水量猛增，造成的我国华北地区春季干旱的气象灾害. 江淮地区的伏旱：发生在梅雨之后，由于该地区受太平洋副热带高气压的控制，出现连续的晴朗、高温的天气形成伏旱.台风的到来可以缓解伏旱. 2.地质灾害-—滑坡和泥石流 3.我国几种灾害性天气的成因、特点及防治 灾害天气地区时间形成原因主要特点综合防治 梅雨江淮地区春末夏初江淮地区,冷暖 气团势均力敌 阴雨连绵-降水多 出现“空梅"—干 旱 降水多—排水 出现“空梅”—引水灌 溉 伏旱长江中下 游地区 7月 梅雨过后，在单 一的副热带高压 控制下 天气酷热少雨、抗 旱任务艰巨 组织抗旱，若有台风雨 形成，可缓解旱情 台风东南沿海夏秋热带海面上形成 的一种强烈的热 带气旋 狂风暴雨 及时预报,作好抗台风 过境准备；建立健全减 灾工作的政策法规体 系；营造沿海防护林， 提高公众灾害意识 春旱华北3～5月夏季风未到降水少，气温回升 快 引水灌溉 夏涝华北6~8月夏季风来得早， 影响时间长,降 水强度大 洪涝灾害 低洼地排水,河流疏浚， 增加入海口 “倒春寒”东部季风 区 3～5月 极地大陆气团势 力强盛 春季出现强低温、 雨雪天气 薄膜覆盖等 寒潮除青藏高 原以外的 广大地区 冬季 强冷空气迅速入 侵 大风、雨雪、冻害, 时间长，范围广， 秋春季危害最大 加强警报，作好防寒准 备