课程学习情况调查问卷

课程学习情况调查问卷 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

关于李**老师课程【高等材料力学】具体情况的问卷调查

请各位同学认真阅读，并如实勾选、填写

1、请问您选这门课程的原因

A.对这门课程的内容充满兴趣

B.对课程没有多少了解，随便选的

C.为了凑足学分，迫不得已选的

2、请问您认为这门课程的难易程度如何

A.简单

B.中等

C.困难

D.很困难

3、如果您认为这门课程比较困难，请选择您认为比较困难的环节（多选）

A.听课（老师的英文发音等方面）

B.理解（课程的思想脉络和概念的内涵等）

C.记忆（对各种公式、概念的记忆）

D.应用（课后作业和考试时的学以致用）

4、您对本课程的重视程度如何

A.必须认真对待，追求较高分数

B.随缘就好,及格万岁

C.只是一个选修课而已，不必放在心上

5.您对任课老师授课情况满意度如何

A.很满意

B.满意

C.不满意

D.很不满意

6、如果您对老师授课情况并不满意，那么请选出您不满意的具体方面(多选)

A.课件老旧，备课不认真

B.授课缺乏逻辑性，没有将知识阐释清楚

C.语言风格，讲课口音影响对知识的理解

D.作业批改不认真，答疑不及时或没有答疑

7、您希望对这门课程的授课方式等方面进行那些改进？

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新课改问卷调查表(学生卷)

新课改（小组合作学习）问卷调查表（学生卷） 同学们： 我校“组块化”课堂教学模式实施已经进行两年多了。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案。此材料仅作调查研究之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 一、选择题 1.你对我校实施的“小组合作学习”了解吗？（） A. 非常了解 B. 基本了解 C. 不太了解 D. 一点不了解 2.你适应这样的教学方式吗？( ) A．适应B．不太适应C．不适应 3.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识 B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识 C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识 4.你知道在小组合作学习时应怎么做吗？ A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 5.你的预习任务一般都是怎么完成的？( ) A.独立完成 B.与同学一起合作完成 C.一般不预习 6.对于导学案，你完成的情况怎样？( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 不太认真 D. 一点也不认真 7.你的（你们小组的）展示机会多吗？( ) A.很多 B.举手但机会少 C.几乎没有 8．展示课上你积极展示自己的学习成果吗？( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢展示 D. 不想展示 9.代表小组展示成果时，你的收获？( ) A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发 10.别人展示时，你认真听吗？( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 有时认真 D. 无所谓 11．点评质疑时你积极提出你的评价和疑难吗？( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢提出 D. 不想提出 12.在小组合作学习中你得到过同学的帮助吗？( ) A.经常得到帮助 B.有时得到帮助 C.很少得到帮助 D.没有得到过帮助13．在小组合作学习中你帮助过同学吗？( ) A. 经常帮助 B. 有时帮助 C. 很少帮助 D. 从来不帮助

(完整word版)中小学艺术课程实施状况调查问卷

中小学艺术课程实施状况调查问卷（教师版） 老师：您好！ 为了保证我国基础教育课程改革中综合艺术课程在全国范围内的顺利实施，受教育部基础教育司委托，陕西师范大学基础教育课程研究中心承担了全国艺术课程实施现状的调研工作。请您就近三年来贵校艺术课程实施的基本状况以及您所了解的情况回答有关问题。 本调查问卷采用不记名方式进行。在本问卷的一至五部分，请把符合您的情况或意见的选项用“∨”划出；在本问卷的第六部分，请尽可能详细地写出您对每一个问题的看法。我们保证不向实验区任何有关人员泄漏您回答问卷的情况，请您打消顾虑，如实作答。您的诚实回答将对我国艺术教育改革做出特殊贡献，并将有助于改善艺术教师的现有工作状况及工作环境。 由衷地感谢您对本研究工作的支持与配合！ 教育部基础教育司 “艺术课程实施状况的调研、对策分析与工作推进”项目组 2003年12月26日 （一）个人基本情况 性别：男；女； 年龄：20岁以下；20-30岁；30-40岁；40-50岁；50岁以上； 教龄：5年以下；5-10年；10-20年；20-30年；30年以上； 职称：未定级；初级；中级；高级； 是否教研员：是；否； 是否接受相关培训：是；否； 培训级别：国家级；省（自治区、直辖市）级；市（区、县）级；其它； 所学专业：音乐；美术；舞蹈；中文；戏剧；其它； 毕业学校类型：师范类；艺术类；综合类；其它； 学历：中专；大专；本科；其它； 学历取得途径：全日制学校；自学考试；函授（电大）；其它； 原授课课程：音乐；美术；语文；其它； 现授课年级：一年级；二年级；三年级；七年级；八年级；九年级； 所在学校类型：城市中（小）学；乡镇中（小）学； 如您愿意，请提供您的E-mail地址： （二）对艺术课程及其实施的基本认识和观察 1、你认为，艺术课程在整个基础教育课程体系中的地位重要吗？

高效课堂问卷调查

文化二中高效课堂学生调查问卷 亲爱的同学们： 你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。 1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）( ) A、民主型（朋友型） B、严格型 C、知识渊博型 D、幽默型 2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（） A、30 —45分钟 B、20—30分钟 C、10—20分钟 D、5—10分钟 3、你认为教师在学习中的首要作用是（） A、督促者，监督学生不能偷懒 B、引领我们抓住课程的核心 C、指导我们改善学习方法 D、其他 4、你在课堂上的学习兴趣怎样？（） A、很大 B、较大 C、一般 D、没有兴趣 5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？( ) A、好 B、一般 C 不好 6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度？( ) A、赞同 B、不赞同 C 无所谓 7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？( ) A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 B、我服从组长的安排 C、我比较内向，不喜欢发言 8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？( ) A、爱出风头 B、这是自信和勇敢的体现 C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行 9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？( ) A、因为害怕说错，担心同学笑话我 B、因为老师不给我机会，也不肯定我 C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说 10、你认为小组合作学习的效果如何？( ) A、对问题掌握很清楚 B、纯属浪费时间 C、每次都是部分同学参与 11、你对老师用多媒体课件上课的观点是（） A、图文并茂，提高了教学效果 B、容量大，提高教学速度 C、要根据教学内容选用，不能滥用 D、缺点比优点更多，不支持教师使用 12、你对现在老师的授课方式认可吗？( ) A、还可以 B、好难受，习惯不了 C、无所谓，对我来说都一样 13、你有没有错题集锦或课堂笔记？ A、没有，觉得没有必要，做了也不看 B、有，将重点的知识点归纳，便于复习 14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？( ) A、进步很大 B、有进步 C、和原来一样 D、有退步情况

教师培训需求问卷调查表 (1)

教师培训需求问卷调查表 亲爱的老师：您好！ 为科学规划，实施好教师培训工作，我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行，我们会严格遵守保密原则，绝对不会泄露您的隐私，而且本问卷仅作为调查研究之用，请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考，感谢您的合作！ 湖北长江教育研究院 一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”） 1. 在授课过程中您采用的教学方法是：（） A、较便捷相对传统的教学方法（一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等） B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C、其它（请填写）： 2. 在授课过程中您采取的教学手段有：（） A、没采取什么手段 B、自制教具、挂图等 C、制作课件并借鉴同行的方法 3. 在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式：（） A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛 D、什么都没做 E、其它（请填写）： 4. 您采取过哪些方法充实教学内容？（） A、购买相关资料、书籍 B、上网搜寻 C、找同事或图书室借资料 D、资料缺乏，没有采取什么措施充实教学内容 E、其它（请填写）： 5. 授课完后您进行过如下活动：（）（本题多选） A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累

E、撰写教研论文 F、什么都没做 G、其它（请填写）： 6. 您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是：（请填写） 组织单位：培训主题：培训时间： 7. 实施新课程使用新教材后您最大的改变是：（请填写） 二、培训需求情况 1．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（）(多选，按照优选顺序填写) A．任教学科专业与前沿知识 B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C．青少年学习心理方面知识 D．教师专业发展方面的知识 2. 在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写) A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文撰写能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力 J.其它（请填写）： 3. 在班务管理方面，您认为需要增加哪些培训？（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 4. 在提高教师教育科研能力培训中，您最感兴趣的是：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写) A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践 5. 您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选4项，按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H. 在专家的指导下自学－反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它：：

课程实施的问卷调查

高中课程计划的落实情况调查问卷 尊敬的老师： 您好！我是河北师范大学在读教育硕士研究生，为了更好的了解高中课程计划落实情况的现状，我设计了这份文卷，问卷调查采取不记名的方式，调查结果仅作为学术参考，不会对您产生任何影响，请放心填写！谢谢合作！ 学校_________ 任课年级________ 性别________ 1、您了解的课程开发模式吗？ A.非常了解 B.比较熟悉 C.不了解 2、您对泰勒目标模式了解多少呢？ A．非常了解 B.比较熟悉 C.不了解 3、您了解现在所教的课程倾向于哪种模式吗？ A.非常了解 B.比较熟悉 C.不了解 4、您满意现阶段的课程开发模式吗？ A.非常满意 B.满意 C.不满意 5、您考虑过哪种课程开发模式更适合现阶段教学现状呢？ A.考虑过 B.考虑中 C.没有考虑过 6、你是否同意高中课程标准中对教学目标的要求？() A、十分同意 B、比较同意 C、尚可实施 D、不同意 7、在每门课的教学目标中，三维目标的的达成度如何？() A、很好 B、较好 C、一般 D、不好 8、在平时教学中，比较重视哪一项教学目标的达成？() A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度和价值观 9、你认为课程的具体教学目标是否符合学生、社会和学科的需要？() A、完全符合 B、比较符合 C、不太符合 D、不符合 10、您对校本课程的内涵（） A、非常清楚 B、知道一点 C、不太清楚 11、您认为开发校本课程（） A、非常有必要 B、必要性一般 C、没什么必要 12、您对校本课程的基本程序（） A、非常清楚 B、知道一点 C、不太清楚 13、您认为开发校本课程对您的职业有帮助吗？（） A、帮助很大 B、有点帮助 C、没有帮助 14、您希望在校本课程开发中有专业知道吗？ A、希望 B、不希望 C、无所谓 15、您认为校本课程开发委员会的构成人员有（） A、校长 B、教师 C、专家学者 D、家长 E、其他 F、不知道 16、教师手中是否有课程方案的情况？（） A、人手一本 B、一个办公室一本 C、一个学校一本 D、没有课程方案 17、您所教的年级课程安排情况？（）（多选） A、主次分明，种类适当 B、只排高考科目课程 C、学科课多，活动课少 18、您所教的课程内容情况？（）（多选） A、偏难 B、内容偏多 C、内容偏旧 D、课程内容相对科学合理

课程实施调查问卷

普通高中课程实施调查问卷设计 尊敬的老师： 您好！我们正在进行《普通高中课程实施调查》的课题研究。为了真实、全面了解您在新一轮课程改革实验中的参与与适应状况，我们设计了这份问卷。本问卷采取匿名的式，您提供的资料将仅作为课题研究所用，不涉及对您相关评价。您对每个问题的回答，我们都将予以保密。您提供的信息对我们非常重要，请您如实填写。感您的支持与参与！ 学科教学（化学）2016级研究生 1、您的性别，年龄( ) A 21-30岁 B 31-40岁 C 41-50岁 D 51-60岁 2、您的职称是（） A 初级 B 中级 C 高级 D 特级 3、您任教的学科（） A 语文 B 数学

C 英语 D 物理 E 化学 F 生物 G 政治 H 历史 I 地理 4、您所教学科每每班有多少课时？（） A 1-2节 B 3-4节 C 5-6节 D 6节以上 5、关于《基础教育课程改革纲要》你了解多少？（） A 完全了解 B 基本了解 C 知道这个文件，但是没有看过 D 一无所知 6、课程目标与教学目标的关系，你是否明确？（） A 完全了解 B 基本了解 C 知道区别，但是不是很明确 D 一无所知

7、课程与教学目标如确定，你是否了解？（） A 完全了解 B 基本了解 C 知道法，但是不了解具体划分 D 一无所知 8、平时对日常的教学经常反思吗？（） A 经常反思 B 偶尔反思 C 从未进行反思 9、和同事们日常进行交流吗？（） A 经常交流 B偶尔交流 C从未进行交流 10、经常进行有组织的专业活动吗？（） A经常进行 B偶尔进行 C 从未进行 11、您感觉学生对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？（可多选）（） A文学知识 B科普知识 C文化历史

新课程实施现状调查问卷(T)

新课程实施现状调查问卷 尊敬的老师：您好！ 本问卷仅供研究使用，与任何考评无关，绝不会给您带来任何麻烦。本试卷中的题目并无标准答案，不同选择只代表个人的不同倾向。请您根据自己的意见独立思考填写，将您认为合适的选项填入括号中。除个别题目注明为多选题外，其余均为单选题。本问卷大概会占用您10分钟时间。感谢您的支持！ 关于您的基本情况 1.您的学校所在地：①城市②郊县③农村 2.您的性别：①男②女 3.您的年龄：①18-22 ②23-27 ③28-32 ④33-37 ⑤38-42 ⑥43以上 4.您的教龄：①5年以下②5-10年③11-20年④20年以上 5.您的任教科目： 6.您的学历： ①中专以下②中专（高中）③大专④本科⑤本科以上 7.您的职称：①高级②一级③二级④其他 8.您的任教班额： ①30人以下②30-39 ③40-49 ④50-59 ⑤60人以上 1、您对“课程”的理解是（） A课程标准B教科书C教学活动D教学科目 2、您了解新课程理念的主要途径是（）（可多选） A课改培训B报纸杂志C相关书籍或网络D其他 3、面对新课改，您认为目前大多数教师（） A力不从心B经过努力可以应付C能够很好地完成D没有感觉 4、您觉得教师在进行课程改革时遇到的最大困难是（） A知识欠缺B能力不足C资源不够 D 学生不适应 5、您认为教科书在教学中所起的主要作用是（） A提供教学的范本B规定教学内容C提供考试范围D学生自学资料 6、课程改革过程中，您最欠缺的是哪类知识（） A学科专业知识B有关新课程理念和教学方法方面的知识 C现代教育技术方面的知识D其他 7、您对所教学科《课程标准》的了解程度是（） A很了解B一般了解C比较了解D不了解 8、您认为《课程标准》在教学中的作用主要在于（） A规定考试内容B提供宏观教学目的C提供理解、评价课程的基本资源D与现实教学实际关系不大 9、您是否了解学生的学习动机和习惯（） A很了解B一般了解C了解较少D不了解 10、您认为现有的课程资源是否能满足您的教学需要（） A完全满足B很大程度上能满足C一般满足D不能满足 11、您认为有多大比例的教师在进行教案设计时能够考虑学生的情况（） A 25%以下 B 25%—50% C 50%——75% D 75%以上

艺术课程实施的调查报告

让艺术之花绽放课堂 ——校艺术课程实施的调查报告 兰溪市登胜中心小学金月飞蓝慧玲 摘要：2001年，教育部制定并颁布《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》，《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》，对于课程价值，基本理念，课程目标，内容说明和实施建议。为了了解兰溪市登胜中心小学艺术课程改革的实施现状，我们进行了大量的实证研究及文献综述工作，对调查结果进行了原因分析，提出了一些建设性的建议，以期对登胜中心小学乃至整个兰溪市的艺术课程的推进给予一定的启示。 拓展型课程领域很广，主要包括人文、科技、艺术。兰溪市登胜中心小学属于一个发展中的学校，外来务工子女比例有80%之高，所以我们认为在本校深化拓展性课程的推进工作，艺术类课程的实施保障无比重要。本次调查围绕艺术教育展开，通过艺术教育的全面开展，促进拓展型课程的全面推进。中小学艺术教育课程实施2001年教育部制定并颁布《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》，《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》，对于课程价值，基本理念，课程目标，内容说明和实施建议，做出了更为详细的界定和说明，并且同步发行新课程教材，拉开了我国基础教育全面改革的序幕。 为了解兰溪市登胜中心小学艺术教育课程实施的现状，找出其中存在的问题，并寻求解决艺术课程实施中存在的突出问题的对策，我们分别对教师和学生做了艺术教育现状抽样调查，共计小学教师20人，小学生100人。 调查采用问卷调查与访谈相结合的方式。我们印制了两种问卷调查表，即《小学艺术教育学生问卷》，《小学艺术教师调查问卷》。本次调查共计发出问卷表120份，收回有效问卷108份。事后我们采用了Excel对调查问卷进行了统计处理，获得统计数据。并对调查中所获取的材料进行了整理，做了数理统计及详尽的分析，现将调查结果报告如下： 一、调查现状分析 1．对艺术教师的调查结果，关于艺术教师的师资情况，我们以对部分艺术教师抽样调查结果为例，发现如下特点：

校本课程调查问卷(教师卷与学生卷)

第9篇辛店二中校本课程开发调查问卷（教师卷） 一教师开发校本课程的意愿和能力 （一）您对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？（） A．文学知识 B.科普知识 C.文化历史 D.体育游戏 E.乡土知识 F.其它 （二）你如何理解校本课程的中人人参与（） A、上级要求，不得不做，做也做不好 B、积极参与，只要付出努力，成败不所谓 C、看情况，上级要紧迫了就去做，如果成功了更好。 （三）校本课程开发您准备好了吗？( ) A.有一些想法，我很愿参与进去， B.没有准备，很被动，应负任务 C.没有想过 D.不想做，怕做不好，被否定、嘲笑。 （四）您愿意采取哪种方式开发校本课程？（） A教师自主开发B学校指定人员开发C教研组集体开发 D备课组集体开发E、倡导学生的积极参与 （五）我校校本课程分为以下三大类别，您愿意从哪一方面尝试校本课程的开发？（）A学科课程的二次开发B活动课程C学校特色课程 二教师的校本课程理念和认识 （一）您开展教育科研（包括校本课程的开发）的动机是（）。 A、迫于领导的压力 B、晋级或竞争的需要 C、对科研感兴趣 D、改进教学提高自己的水平 （二）你认为校本课程开设的意义（） A、非常有意义，有利于促进学生的全面发展 B、有意义，有利于让学生在快乐中成长 C、可有可无 D、没有必要，必将减低我校教学质量，不利于我校的发展 （三）如果您要开发校本课程，在选材和设计上，你会更多考虑哪些因素（） A、按学生兴趣选材，这样才能真正的落实“各谐校园、快乐课堂” B、按自己的想法与特长选材，教师意愿与能力是重要因素，这样才能真正的把课程开设好。 C、全面关注学生的成长，强化学生在校本课程中的必修性学习（如多读多背）。 C、关注学校的办学目标与办学特色，突出学校整体特色，强化必修性学习。 （四）你认为校本课程的开发，教师的工作负担担情况（） A、加重了，要付出更多的劳动，有点反感 B、加重了，但是做自己受好的事情很享受 C、有所减轻，促进了学科教学。 D、没有变化 （五）您认为学生是否可以参与校本课程开发？（） A是C否 （六）您如何认识校本课程的评价制度？（） A、采用文本化的考试 B、采用活动形式的展示 C、做为素质的提升，不需要也无法进行有形的评价 （七）校本课程是否需要布置作业？（） A、非常需要，有兴趣的作业不会增加学生负担 B、不需要，校本课程更重要的是让学生体会学习、参与的快乐 C、无所谓，视具体情况而定。 （八）关于校本课程的开发与实施，你的想法是（） A、突出重点，有选择的开展一两项，做好做扎实，做好成效。 B、有限展开，开展三五项，根据学校实际与学生需求进行选择时机有限落实。 C、更多范围的展开，在必修性课程与选修中让学生充分选择。 三校本课程建设的制约因素 （一）您认为教师需要参加实施校本课程方面的培训吗？（） A、非常需要 B、需要 C、一般 D、不需要 （二）您认为目前学校在开设校本课程中的困难有（） A、教师没有时间与精力 B、教师课程开发的水平限制 C、课时少 D、缺少软件资源

课题问卷调查报告

《关于江西财经大学国际化教育现状的调查报告调查人：雷昕玥周杨黄少鹏刘昊徐雅婷 调查时间：2011年9月5号至30号 调查地点：江西财经大学 调查对象：江西财经大学国际学院学生江西财经大学任课老师，领导，及 部门机构 调查方法：问卷调查抽样调查 一、前言 1.调查背景及目的 随着全球化经济一体化的不断深入，高校国际化教育成为一个重要的话题, 一所大学的国际化程度和国际化办学水平是权衡其国际竞争力的关键因素。从而 促进我国教育不断朝国际化方向发展，提高国际化水平与程度都引起了高教理论 研究者及实践管理者的高度关注和国家领导的高度重视。 我国正处于国际化教育发展阶段。然而我国的发达地区与欠发达地区的条件 差距较大，导致国际化教育的发展情况差距也较大，发达地区由于地域位置，资 金等条件，国际化教育发展程度相对较高，并发展较快；而欠发达地区相对落后。 发现欠发达地区国际化教育的主要问题，如何解决这些问题成为一个重要的课 题。 为更好地了解在国际化教育过程中，欠发达地区存在的问题以及与发达地区

对比所存在的差距，我们课题组特此展开了这次调查。以江西财经大学，这一地处欠发达的江西地区并且地域条件较偏僻的财经类大学为例，深入调查。 2.调查的对象 问卷主要分为四版，针对不同的对象进行分发和调查。分别为学生版，教师版，领导班以及部门机构版四部分，进行全面的调查。针对学生和老师，主要调查关于办学国际化以及交流国际化方面；针对领导，主要调查管理，制度方面的国际化；针对部门机构，主要调查科研，教学合作方面的国际化。 本次调查，学生版共发放问卷565份，收回419份，10份为无效问卷。教师版发放问卷20份，收回20份。对领导进行调查和相应访谈。 课题组成员根据调查所得出的数据，进行具体几部分的分析，并结合对领导的访问和问卷调查提出了建议。为了解在欠发达地区国际化教育所面临的现状，课题组成员以江西财经大学有国际化教学经验的40位教师和国际学院200名学生为样本进行了问卷调查和访谈，力争寻求在学生、教师眼中欠发达地区高校国际化教育的现状，并针对性地提出解决策略。 本次问卷调查共发放565份，回收419份，回收率达74%，从已回收的问卷来看，大多数同学是认真仔细回答了问卷的。 二、调查分析及建议 1.调查情况及分析 学生情况 接受调查的500多名学生都为国际学院学生，有接受国际化教学，双语教学，

新课程实施现状教师调查问卷

新课程实施现状教师调查问卷 尊敬的各位学科老师：工作愉快！ 为了总结新课程在我省的实施经验，开展提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法的研究，促进学科新课程在我县全面实施与推进，全面提高义务教育阶段的教学质量。为此，我们在全省范围内进行一次有关学科新课程教学现状的调查，调查结果仅仅作为教学研究和课题研究的资料，对您本人不会产生任何负面影响。请大家根据您所在学校的实际情况如实填写，衷心谢谢您的大力支持与配合！ 所在学校名称：_______________________________ 学校类别：____________________________（乡镇初级中学、农村九制学校、农村小学）。 任教学科：教材版本 一、有关学科新课程教学现状的调查。 ⒈你认为，按照学科新课程的教学计划进行教学，是否能按时完成教学任务？（） A.能按时完成 B.基本能按时完成 C.不能按时完成 D.需补课才能完成 ⒉你在进行每一课时的教学设计时，是否考虑了学科课程标准中的“活动与探究建议”？（） 是否考虑了创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（） A.全部考虑了 B.部分考虑了 C.个别考虑了 D.没有考虑

⒊在学科课堂教学中，你为了改变自己的教学方式，促进学生学习方式和师生互动方式的转变，你常采用的教学策略有（）。 A.根据教学需要，开展探究式教学 B.创设问题情境，用问题引导学生进行讨论 C.用合作学习的教学观念来进行教学设计 D.将现代教育技术与学科教学整合 E.根据教学实际设立课题，让学生们进行课外调查研究 F.其他的教学策略 ⒋你在学科课堂中，组织学生进行科学探究的途径和方法有哪些？ （） A.利用实验进行科学探究 B.通过讨论交流活动进行科学探究 C.利用学科史料进行科学探究 D.结合生产实际进行科学探究 E.通过查阅文献资料进行科学探究 F.利用调查访问进行科学探究 ⒌在你的学科教学中，学生进行自主学习、探究学习、合作学习的几率有多大？（） A.10% 左右 B.20% 左右 C.30%左右 D.40%左右 E.50%及以上

课堂评价问卷调查

问卷调查 调查问卷描述 以下是我们对您在这次学习中的一系列思考和建设性建议的调查表，您提供的宝贵反馈将是我们进一步改进课程培训的依据，谢谢！ 1、您对本期培训有什么其他建议？（针对课程、平台或助学） 2、您在制定结业作业过程中，课程提供的案例是否值得参考？请提供您的建议。 3、几个模块中，您认为哪些模块的学习对您教学实践应用帮助最大 A.模块一 B.模块四 C.模块三 D.模块五 E.模块二 4、通过培训，您觉得在您的课堂教学中会尝试以下哪些评价工具？ A.合作检查表 B.小组任务量规 C.论证检查表 D.项目管理检查表 E.解决问题能力检查表 F.信息处理检查表

G.创造力检查表 H.交流量规 I.以上全部都不会尝试 5、您觉得培训平台运作的稳定性如何？ A.不稳定 B.稳定 C.很稳定 6、助学是否耐心、认真、积极，在线时长是否足够 A.差 B.很好 C.一般 7、助学对学员疑问解答、作业批改是否及时、到位，答疑及作业批改是否对学员有帮助 A.一般 B.差 C.很好 8、您认为参加英特尔培训，对自己的专业水平和工作能力的提高？ A.没什么效果 B.有明显的效果 C.效果不明显 D.非常有效 9、您在课程学习过程中遇到的（最大的）困难是 A.课程学习过程指导不明晰，以致不知道该怎样进行学习

C.助学导师提供的学习指导太少 D.自身工作太忙，学习时间难以保证 E.课程学习内容对于自己来说有难度，很难理解 F.环境对平台的操作不熟悉 10、《21世纪课堂评价》在您的教学中是否能够实现？请说明原因 11、您觉得在培训平台上与学员、助学导师间的沟通便捷吗？ A.便捷 B.不便捷 C.很便捷 12、通过培训，以下哪些评价策略是在你课堂中使用过或将要尝试使用的？ A.都不使用 B.其他 C.同伴互评和自我评价 D.头脑风暴 E.班级讨论会 F.学习活动（讨论、思维导图、日记、作品展示等） G.学习档案 H.观察 13、您觉得培训平台的操作简便吗？

劳动教育课程实施情况调查报告

美仪小学劳动教育课程实施情况调查报告 何为劳动教育？劳动教育在《教育大辞典》中定义为“劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育。”① 有学者认为“劳动教育是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、生产技术知识、劳动技能为内容的教育活动，其目的在于培养他们热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得些基本的生产知识和劳动技能，从而促进受教育者的全面发展。”②劳动教育的主要任务是：“培养学生正确的劳动观点；培养学生正确的劳动态度；培养学生具有良好的劳动习惯、艰苦奋斗作风，遵守劳动纪律，爱护劳动工具，珍惜劳动果实，抵制不劳而获、奢侈浪费等不良思想倾向；使学生获得工农业生产基本知识和技能。”③ 其中劳动教育要求对学生进行简单的职业指导。 一、劳动教育有什么积极作用呢？ 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。 1.劳动是促进智力发展的积极因素。劳动能促进智力的发展。爱因斯坦3岁才会讲话，上小学后成绩很差，可是后来，他不仅跨进了大学之门，而且经过辛勤劳动和刻苦钻研，创立了相对论，成为现代物理学的奠基人。正如高尔基说的：“人的天赋就是火花，他既可能熄灭也可能燃烧起来。而使他成为熊熊烈火的方法，只有一个，那就是劳动、再劳动。”劳动教育为智力的发展提供了良好的机会和广阔的天地。劳

动知识面广、实践性强、技术性高，并且要求手脑并用、体脑结合。在劳动中，通过学习、观察、思考、操作和组织，自觉地运用所学的知识，去分析和解决劳动中的问题，在实践中得到锻炼，增长才干。 2.劳动教育是发展中小学生创造力的主要途径之一。世界上的一切创造都是与劳动分不开的。如果没有木筏，就不会有远渡重洋的海轮；如果没有第一部纺车也就没有近代的纺织机；如果没有第一把锄头，也就不会有拖拉机在田野上奔驰；如果没有古代火药的发明，更没有今天的“神七”升天？?可见，劳动生活是一本及其丰富的教科书，应该教育学生热爱劳动，参加劳动，做劳动的有心人。处处留心，注意从劳动中吸取营养，丰富自己的知识，不断培养他们的探索精神和创造能力。 3.劳动教育对中小学生身心健康发展具有积极的促进作用。青少年参加劳动，不仅可以锻炼思想、磨练意志、增长才干，并且可以促 使身心健康发展。劳动时随着肌肉的伸缩，神经系统逐渐健全，肺活量增加，视力锐利，听觉灵敏，精力旺盛，也是学习之余的一种消遣、娱乐，劳逸结合，能得到某种高尚的精神享受。 4.劳动教育是培养学生思想品质的主要内容。劳动教育的实质是 教育与生产劳动相结合。这是社会主义教育的一个根本特征，也是马 克思主义教育的基本原理。劳动有利于培养学生的劳动观念、劳动习惯、对劳动人民的思想感情和主人翁的劳动态度，以及珍惜劳动成果 的品质，使学生在生产劳动的实践中，做到手脑并用，把理论和实践、感性认识和理性认识、直接经验和间接经验结合起来，使学生学到比

小学综合实践活动课程实施现状调查问卷

小学综合实践活动课程实施现状调查问卷尊敬各位校长： 您好！本问卷旨在调查贵校综合实践活动课程的实施现状。问卷采取无记名方式，对每个问题的回答完全由您自己决定。您的意见对我校《综合实践活动课程设计》课题研究工作非常重要，且仅供学术研究之用，我们将对您的回答保密。请您基于对教育工作的热忱，且可能使每个回答符合您所在学校的真实情况。衷心感谢您的真诚支持与协作！ （注：此表部分问题可多项选择，请将您所选择的答案编码填入括号。） 1.您所在的学校属于（ C ） A 城镇中心小 B乡镇中心小 C村小 2.您对综合实践活动课的最初了解是通过（ A） A 新课程培训 B看有关报刊书籍 C上网 D其他渠道 3.您认为综合实践活动课是怎样的课程? （ B ） A 相当于以前的第二课堂 B 相当于团队活动 C一般活动课 D 一门国家必修课 4.综合实践活动课在你校的课程体系中处于什么样的地位? （ C ） A 是学校课程的重要组成部分B是学校课程的必要辅助内容 C是课堂教学的有益补充 D可有可无

5.您认为综合实践活动课程由（ B ）具体组织操作更合适。 A班主任 B专职教师 C其他教师 6.你校综合实践活动课程的课时安排情况是（ B ） A一周三个课时 B一周两个课时 C一周一个课时 D零课时 7.你校实施综合实践活动课程的概貌是（ B ） A开始走上正轨 B正在探索阶段 C正在酝酿 D未见动静 8.贵校是否成立了综合实践活动实施领导小组? （ A ） A是 B否 C不清楚 如果“有”，成员都有哪些?(可多选) （ ACDF ） A主管领导 B相关职能部门人员 C年级组长 D部分教师 E部分学生 F一些家长 G其他校外人员 9.您认为开展综合实践活动课程给教师们的压力（ C ） A很大 B较大 C一般 D较小 E很小 10.对综合实践活动课程的组织，您认为自己（ B ） A完全能够胜任 B比较能胜任 C凑合胜任 D比较难胜任 E 实在没办法胜任 11.贵校有无综合实践活动课程实施方案? （ A ） A有 B无

学校课程实施效果调查问卷

【学校课程实施效果调查问卷】 亲爱的同学，为了更好地了解你的学习生活，下面是一份关于你学习和生活情况的调查问卷，本调查的结果对于帮助改进教育教学有很重要的作用。所有的调查结果都是完全保密的，请你根据自己的实际情况填写。谢谢！ 1．你就读的年级是：_________________ 2．你的性别是：(1)男 (2)女 3．你的户籍是：(1)上海户籍 (2)外地户籍 4．你平时上学时每天的睡眠时间大概是多少？ (1)少于7 小时 (2)7-8小时 (3)8-9 小时 (4)9-10 小时 (5)10 小时以上 5．你每天放学后完成学校老师布置的作业时间大概是多少？ (1)少于30分钟(2)31 -60分钟(3)61 -90分钟 (4)91-120分钟(5)120-180分钟(6)180分钟以上 6．你每天放学后完成父母布置的作业时间大概是多少？ (1)少于30分钟(2)31分钟-60分钟(3)61分钟-90分钟 (4)91分钟-120分钟 (5)120分钟以上 7．你每周参加家教补习的时间大概有多少（各学科合计的时间）？ (1)没有 (2)2小时以下 (3)2-5小时 (4)5-8小时 (5)8小时以上 8．你感觉每天要完成的回家作业数量： (1)很少(2)比较少(3)比较多(4)很多 9．你感觉老师布置的作业： (1)很容易(2)比较容易(3)比较难(4)很难 10．课堂上你回答老师的提问时，感到： (1)很紧张 (2)比较紧张(3)不怎么紧张(4)一点也不紧张 11.你在课堂中能当场听懂的教学内容所占比例约为： (1)90%以上(2)80%-90% (3)70%-80% (4)60%-70% (5)60%以下 下列关于学习、生活情况的说法，你同意的程度如何？ 12. 我感觉我的学习进步了： (1)很同意(2)有点同意(3)不太同意(4)很不同意 13．只要我努力我就会学得更好： (1)很同意(2)有点同意(3)不太同意(4)很不同意 14．如果问题看起来很复杂，我也愿意去尝试： (1)很同意(2)有点同意(3)不太同意(4)很不同意 15．我相信自己能在考试中取得好成绩： (1)很同意(2)有点同意(3)不太同意(4)很不同意 16．我总是能实现自己所设定的学习目标：

课题实施阶段：后期调查问卷设计

课题实施阶段：后期调查问卷设计 ****************对策问卷 亲爱的青年教师朋友： 你好！为全面了解不同年龄、不同职务、不同发展阶段青年教师对职业的认同感和对自身专业发展的需求。特开展此次问卷调查。问卷采用不记名方式，你所提供的信息仅作为调查分析之用，真诚希望你根据实际情况认真填写。 在调研分析的基础上，有目的、有计划地改进、加强青年教师培养实施方案，使不同层次的青年教师在学校的引领和扶持下，挖掘潜力，展示实力，促进专业发展，切实解决教育教学实际问题，关心青年教师的生命成长。 你填写的越真实，对本调查的意义就越重要。对你填写的全部资料，我们将按照学术规范，严格保密，再次向你表示衷心的感谢！ 姓名（自愿填写）性别 所在学科组或工作岗位

一．基本情况 1、你从教教龄 A.1-2年 B. 3-4年 C.5年及5年以上 2、所属年龄段 A.24岁以下 B. 25-27岁 C.28岁以上 3. 你当前学历状况 A.本科 B.硕士 C.博士 D.在读硕士 4. 你校内兼任岗位（可多选） A. 备课组长 B. 教研组长 C. 部门管理其他 5. 你一周课时量 A、4节（含）以下 B、6-9节 C、10-15节 D、15节

（含）以上 6、你任教状况 A.跨年级 B.跨学科 C.跨学科又跨年级 二、职业态度和职业发展 7.你对教师职业 A.热爱，愿意终身从事 B.比较喜欢，愿意努力 C.有机会，可能重新选择 8.你对自己的未来发展目标 A.有明确的发展目标并不断努力 B.有目标但努力不够

C.目标尚未确立 9.你每天下班时的感受是 A.很累，但觉得比较愉快，值得 B.不累，也不觉得愉快 C.很累，不愉快 10.对你专业成长帮助最大的是 A. 领导关心和鼓励 B. 师徒结对，直接指导 C. 多导师制，自主学习发展 11.你对教育教学过程中的偶发事件态度是 A.记录下来，认真总结经验教训

(完整版)高效课堂调查问卷

1、你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式 A 传统式的老师讲，学生听 B 由学生小组讨论，老师点拨 C 无所谓 2、对于所发的学案，你是怎么利用 A 提前预习，不明白的和同学讨论 B 基本不看，等老师讲 C 认为学案没有多大意义，看不看无所谓 3、你认为课前预习重要吗？ A 很重要 B 一般了 C 一点用处也没有 4、你认为小组合作讨论的效果如何 A 对问题掌握很清楚 B 纯属浪费时间 C 每次都是那几个人讨论，没有全员参与 5、你认为每节课都该分组讨论吗？ A 很有必要 B 看课型而定 C 根本没有必要 6、你对现在老师的授课方式认可吗？ A 还可以 B 好难受，习惯不了 C 无所谓，对我来说都一样 7、你会在课堂上积极参与讨论吗？ A 不会，因为我害怕说错，他们笑话我 B 会，可以提高我的分析问题的能力 C 看情况而定 8、对于老师预留的思考题，你会提前做吗? A 想做，但实在没有时间 B 反正有人上课会说，我认真听就行了 C 认真准备，争取在课堂上有机会展示 9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？ A 爱出风头 B 他真勇敢 C 谁让我自己不会呢 10、课堂上老师只点拨知识点可以吗？ A 不行，好像自己总是总结不到位 B 自己完全可以应付，老师点拨一下就可以了 C 没感觉 11、你在课下需要多长时间预习学案 A 要做到老师的要求，需要很长时间 B 十多分钟，就是看看而已 C 根本就不预习，作业都来不及做呢 12、你认为老师设置的讨论题效果如何？ A 恰到好处，非常经典 B 反正我也没预习，不知道 C 可能还没有到那种境界，没感觉 13、现阶段，你认为能促使你成绩提高，最关键的是什么？ A 需要老师特别的帮助 B 需要很多的时间来独立思考问题 C 需要和同学有讨论的时间 14、你觉得你在课堂上最欠缺什么？ A 缺少站起来的勇气 B 缺少分析问题的能力 C 其他（补充） 15、你如何评价你的课堂效率？ A 课堂效果很好 B 一般般了 C 基本上没收获多少，很郁闷 16、课堂上你会主动和同学交流吗？ A 不会，那些都是小孩子们玩的 B 不会，我担心说错被他们取笑 C 会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想 17、一般情况下你都是什么时间做作业？

学生课堂学习调查问卷及报告

土门子初级中学学生课堂学习情况调查分析报告——土门初级中学《农村初中有效课堂教学模式的研究与实践》课题组 土门子初级中学侯玉春 第一部分：调查活动的目的和实施过程简述 为进一步推进有效课堂教学模式的研究与实践，提高我校教学模式的研究与实践工作的有效性，我们面向全校学生开展了此次课堂学习情况问卷调查的活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校学生课堂的学习情况，尽而探索出有效的课堂教学组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用让学生积极主动参与，达到乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力，实践能力和创新能力。 问卷共包含十二道题目，题目内容涉及课堂授课的各个环节，如授课方式、学习方式作业的布置、疑难问题的处理及多媒体的使用等，既围绕教师的教学行为也关注学生的学习行为。 本次问卷调查面向八年级所有班级的学生，我们抽取全校402名同学参与调查，共发放问卷402份，收取402份。 问卷由学生独立填写，不要求署名。问卷于第二日收回。共收回有效问卷392份，占所发放问卷的100%。 我们课题组全体人员人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。 第二部分：调查问卷的内容 多媒体教学激发学生学习兴趣问题调查（一） 亲爱的同学： 你好！为充分了解我校多媒体教学现状，进一步激发学生学习兴趣切实提高我校的教育教学质量。为此对我校部分学生进行了问卷调查。请根据自己在该课程中的实际学习情况，针对本问卷中的每个问题，实事求是地对多媒体教学做出评价。谢谢合作！ 请根据你的实际情况进行选择，在符合你的选项上打“∨”。 1、传统教学模式与多媒体教学模式相比较，那一种能更好地提高你的数学水平？ A.传统 B.多媒体 C.都一样 D.两者结合 2、在传统数学教学模式向多媒体教学模式过渡今天，你认为教师怎么做更适合学生？ A.以传统教学方法为主，多媒体教学为辅 B.以传统教学方法为辅，多媒体教学为主 C.两种教学方法相互渗透，结合运用 D.根据当堂所学内容而定 3、与传统教学模式相比较，数学多媒体教学的优点你更赞成下面那几项？ A.教学形象突出，感染力强，能增强学生学习数学的兴趣 B将抽象的授课内容直观形象化，使学生易于接受，提高学习效率 C.可提供多种灵活多变的练习空间，有助于学生数学学习能力的全面提高

课程实施调查问卷

普通高中课程实施调查问卷设计 备注：本小组一共8名同学，每个同学提供了4道问题，所以一共有32道问题，仅供参考。 1、本校是否开发了校本课程？ A是B否 说明：调查是否开设校本课程 2、开设了各种类型校本课程 A讲授型B探究型C活动型 说明：了解校本课程开发类型 3、是否有课程纲要 A是B否 说明：是否对校本课程进行了具体规划 4、如何进行课程审议 A全校审议B年纪审议C无 说明：校本课程落实是否规范 5、开发校本课程之前，是否进行了教师培训？ A集中培训B个别培训C无 说明：是否重视校本课程 6、依据何种模式开发校本课程？ A目标模式B过程模式C实践模式 说明：调查校本课程开发理论依据 7、是否了解校本课程概念 A非常了解B了解C不了解 8、校本课程实施过程是否具体 A非常具体B具体C不具体 9、你学过自己所教学科的课程标准吗？ A 认真学过 B 粗略看过 C培训时听过但自己没学过 D没有课程标准学习 10、你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？ A两者经常使用B用电脑上网学过 C. 用远教设备学过 11、上课时，你每节课向学生出示教学目标吗？ A每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 12、你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？ A .经常；5分钟以上 B .经常；2－4分钟 C.偶尔；一两分钟 D.不讨论，没时间 13、您是否在教学过程中每节课都严格使用学科课程标准在讲授的（） A 是的 B不是 C部分是 14、您讲授完本节课与您预期的学生学习结果一样吗（） A一样 B不一样 C不完全相同 15、关于课程标准，您采取的态度是（） A依个人能力执行B严格执行C以其为指导积极建设D领会要义并超越16、您教学中主要授课方式（） A讲授法 B任务驱动法 C范例教学法 D讨论 17、我们当前开设的校本课程偏向于哪一类？ A政史地文化类 B实验探究类 C社会活动实践类 D没开设校本课程18、你认为校本课程的内容应该更强调（）？ A学生需要 B家长需要 C学校需要