夏天到了

活动一夏天到了

活动目标

1．能运用各种表征方式记录自己对夏季的感受。

2．调动已有经验对比夏天与冬天不同的季节特征。

3．尝试设计记录夏天天气的图示。

活动准备

1．环境创设：提前布置出一块“天气记录”墙，能记录至少一个月。

2．人手一份记录表、一支水彩笔。

3．《开心阅读》第28页。

4．选择天气晴朗的日子组织此活动。

活动过程

l.全体幼儿一起来到户外(有草地的幼儿园可以坐在草地上)，发给每人一张记录表，教师语言引导幼儿调动各种感官感受夏日特征并进行记录。

教师：(1)抬头看看天空是什么样的?

(2)周围的花草树木现在是什么样子?

(3)举起双手感受一下风吹拂到手上的感觉。

(4)闭上眼睛闻一闻空气的味道。

(5)互相看看，我们穿的衣服是什么样的?

(6)你还有别的发现吗?

鼓励幼儿大胆运用各种表征方式记录自+己的发现，如简笔画、各种颜色(如暖暖的风，用红色记录)，帮助幼儿整理发现。

2．引导幼儿在冬季特征的基础上辨识夏天的特征。

教师：

(1)冬天和夏天相比，温度有什么不一样?

(2)冬天和夏天相比，人们的生活有什么变化?(从着装、活动、饮食等方面观察)

(3)冬天和夏天相比，我们周围的树、花有什么不一样?

(4)冬天和夏天相比，还有什么不一样?

(5)冬天和夏天相比，你喜欢哪个?为什么?

3．布置任务——记录天气。

(1)请幼儿讨论：夏季的天空很蓝，太阳很灿烂，有时没有或少有一些白云，这样的天气我们称之为“晴天”，除了晴天，你还知道夏天的其他天气状况吗?

小结：当天空出现很多云朵，但依旧看得到太阳时，我们称之为多云；当云朵布满天空遮住了阳光时，我们称之为阴天，此外还有雷雨，甚至冰雹，从今天开始，我们一起来记录每天的天气吧。

(2)请幼儿分别设计能够表现各种夏季天气的图示，再商议出最有特点、最具代表的天气图示，作为本班天气记录的公用图示，然后请今天的值日生在提前布置出来的“天气记录”主题墙上，记录下今天的天气状况。

活动二夏天的雷雨

活动目标

1．初步了解夏季的天气特征，知道雷雨是夏季天气的明显特征之一。

2．学习歌曲，尝试用不同的力度、表情来表演歌曲，表现出两段歌曲的不同。

3．感受问答式歌曲的有趣性。

活动准备

1．活动前带领幼儿欣赏过夏天雷雨的景象，或阅读过有关书籍、图片和影像资料。

2．事先下载的“雷雨”音效，准备画纸和笔等。

3．《开心阅读》第30～31页。

4．歌曲光碟。

活动过程

1．画一画。

给幼儿发放画笔和纸，请幼儿讨论夏天的天气特征，并用绘画的方式记录下来。

(1)夏天很热，太阳火辣辣的。

(2)一会儿下很大的雨，一会儿太阳又出来了，有时候能看到彩虹。

(3)下雨的时候，会打雷和闪电。

2．听一听。

教师播放“轰隆隆”的雷声，请幼儿讨论。

(1)这是什么声音?什么时候会发出这样的声音?

(2)小朋友害怕打雷和闪电吗?为什么?

(3)下雷雨时，是先听到雷声，还是先看到闪电?

小结：雷雨是夏季天气的一个明显特征，我们总是先看到闪电再昕到雷声，打雷和闪电是一种自然现象，我们不用感到害怕，只要待在安全的地方就不会发生危险。

3．唱一唱。

幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》

(1)教师：今天我们来学一首歌，请小朋友们猜一猜歌曲里唱了些什么?

请幼儿翻阅阅读材料，教师一边引导阅读，一边清唱歌曲，引出今天学唱歌曲的名称——《夏天的雷雨》。

(2)学唱歌曲。

①幼儿阅读《开心阅读》第30～31页，教师按歌曲节奏念一遍歌词，帮助幼儿归纳歌词并注意歌词的顺序。

②教师和幼儿边拍手边按节奏说出两段歌词。

③完整学习歌曲2～3遍。

④引导幼儿讨论：歌曲第一段是疑问句，应该怎样唱?第二段是陈述回答，又应该怎样唱?表情和动作可以分别怎样表现?并请幼儿大胆在集体面前展示。

(3)变换形式演唱歌曲。

(1)教师唱第一段，表现出轻轻的疑问语气。幼儿唱第二段，表现出欢快、肯定回答的语气。

(2)幼儿自行分组或两两搭档表演练习，一个唱歌曲第一段，另一个唱歌曲第二段，引导幼儿加入不同表情表现歌曲。

活动三荷花开放

活动目标

1．了解荷花的外形特征和生长特点，理解儿歌用“红色大伞”比喻荷花的修辞方法。

2．想象并用动作来表演儿歌的内容。

活动准备

1．活动前请家长利用周末带幼儿认识荷花，感受荷花的外形特征。

2．《开心阅读》第29页、《快乐游戏》第19页。

活动过程

1．阅读《开心阅读》第29页，欣赏荷花，幼儿看画面说说荷花的外形特征和生长特点。

(1)教师一边引导幼儿欣赏荷花，一边朗诵儿歌后提问：儿歌里所说的“红色的大伞”是什么呢?你是怎么知道的?

(2)幼儿根据自己的知识经验结合画面讲述，教师丰富荷叶、莲蓬、藕等相关知识。

(3)小结：这种美丽的花是荷花，它还有个好听的名字叫莲花。它长在水里，在夏天开花。

2．结合图片学习儿歌《荷花开》。

(1)教师：老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!

(2)教师示范朗诵儿歌《荷花开》。

(3)教师指图，请幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)

(4)集体朗诵儿歌2～3遍，注意引导幼儿声音自然，表现诗歌的韵律美。 3．启发幼儿根据儿歌内容创编动作。

(1)教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作来表达呢?小雨又能做什么动作呢?小鱼、小虾可以用什么动作表示?

(2)鼓励个别幼儿在集体面前表演他创编的动作。

(3)整理幼儿创编的动作，带领全体幼儿边念儿歌边表演。

活动四昆虫运动会(一)

活动目标

1.认识常见的昆虫，了解昆虫外形的主要特征。

2.尝试按昆虫的运动方式对昆虫进行分类活动。

活动准备

1.活动前，幼儿在家长的帮助下收集各种常见小虫的图片。

2．《开心阅读》第32～34页、《快乐游戏》第20页。

3．故事光碟。

活动过程

1.幼儿边看《开心阅读》第32～34页，边听教师讲述故事《昆虫运动会》，教师讲述故事后提问：

(1)森林里举办运动会，哪些小动物来参加?

(2)这些小动物都有什么特点?

小结：前来参加运动会的小动物有一个共同的名字——昆虫，它们的头上都触须，身体分为头、胸、腹3个部分，有6条腿，有的昆虫有翅膀，如蜜蜂、蝴蝶和蜻蜒，有的没有翅膀：

2．用儿歌《昆虫运动会会歌》帮助幼儿再次总结昆虫的特征。

操作活动：

(1)谁是昆虫?

请幼儿将自己带来的图片根据昆虫的特征进行甄别，找出昆虫的图片。

(2)给昆虫排队。

请幼儿将自己准备的昆虫图片，按照会飞的、会爬的、会跳的昆虫进行分类，粘贴在教师准备的分类板中。

(3)谁是益虫，谁是害虫?

请幼儿完成《快乐游戏》第20页内容。

3．寻找昆虫。

带领幼儿到草地上寻找并观察昆虫。

活动五昆虫运动会（二）

活动目标

1．能不受物体排列形式、大小的影响，正确感知10以内物体的数量。

2．能积极参与讨论，并大胆表达自己的验证方法和验证后的结果。

活动准备

1．《开心阅读》第35页。

2．《快乐游戏》第21页、将操作卡4中的昆虫先取下备用。

活动过程

1．感知三种队列图中昆虫的数量。

(1)教师出示《开心阅读》第35页大图：昆虫运动会如期举行了，看，它们排的队伍多整齐呀!你觉得哪个队伍的昆虫数量最多?哪个队伍中的昆虫数量最少?引导幼儿观察、感知每一队形中昆虫的数量。

(2)幼儿相互交流自己的看法。

(3)教师：为什么有的小朋友觉得蚂蚁的数量多，有的小朋友又觉得蝴蝶的数量多?

(4)怎样能准确地知道谁多谁少?引号幼儿通过点数确定每队昆虫数量，并比较数量的多少。

2．引导幼儿运用已有经验判断l0以内的数量。

(1)教师改变昆虫的队形分别蜻蜓队为三角形，蚂蚁队为长方形，蝴蝶队为圆形，再次请幼儿判断。

教师：现在，昆虫们又变换队形了，它们排出的队形像什么？哪个队伍的昆虫数量最多？哪个队伍的昆虫数量最少？

(2)请各组幼儿相互交流，然后小组代表说说本组的看法和理由。

3．操作活动：“谁多谁少”。

（1）幼儿完成操作，两个幼儿一起进行《快乐游戏》第21页中“谁多谁少”的游戏。一个幼儿将大小不同的昆虫排成不同形式，另一个幼儿猜哪种数量最多，哪种最少，并在记录单内在数量最多的玩具下面的空格里打勾，然后点数判断是否正确。

记录单

蜜蜂瓢虫螳螂

（2）两幼儿交往，鼓励幼儿排出不同的形式，并说出猜测的理由。引导幼儿发现占据面积大的物体不一定数量多，同种物体变化不同排列形式数量不会发生变化。

活动六夏日歌手——蝉

活动目标

1．运用已有经验，分析蝉的身体构造，知道它是一种昆虫。

2.初步了解蝉的生活习性，激发幼儿对昆虫的探索欲望。

活动准备

1．歌曲《知了知了》。

2．蝉的标本或图片。

3．《开心阅读》第36～39页。，．

活动过程

1．播放歌曲《知了知了》，幼儿和教师一起边听歌曲边用动作自由表现，翩翩起舞。

(1)刚才歌曲里的“知了”是谁?

(2)它出现在什么季节?

(3)你在哪里见过它?

小结：知了也叫作蝉，它一般出现在夏天最热的时候，大树是它们的家。因为它的叫声好像在说“知了知了”，所以人们又叫它“知了”。

2．宝贝大猜想。

(1)蝉是昆虫吗?

①教师出示蝉的标本或图片，引导幼儿观察，并说一说蝉的身体构造。

②教师：知了的身体是由哪几部分组成的?你觉得它是昆虫吗?它还有什么特点呢?

③小结：知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透明的翅

膀，尖尖的细管是它的嘴，它也是昆虫。

(2)蝉是益虫吗?

①幼儿边翻阅《开心阅读》第36～38页，边听教师讲述故事《是谁咬死了果树》后提问：是谁最终害死了果树呢?为什么?蝉是害虫还是益虫?

②小结：蝉靠吸食大树的营养和汁液为生，在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声，而且声音非常地响亮，它虽然是昆虫家族里的高音歌手，但却是伤害果树的坏家伙。

3．幼儿翻阅《开心阅读》第39页，欣赏和学习儿歌《知了知了》。

活动七动物避暑方法多

活动目标

1．了解自然界中常见动物的避暑方法，对动物避暑的方式感兴趣。

2．学会关注身边动物度过夏天的方式，愿意帮助它们度过炎热的夏天。

活动准备

1．活动前请幼儿在家长的指导下查阅有关动物避暑办法的资料，并以图画或文字的方式记录下来。

2．故事图片、动物避暑的图片。

3．《快乐游戏》第22页。

活动过程

1．教师与幼儿共同讨论，帮助幼儿回忆夏天避暑降温的方法。

(1)在炎热的夏天里，我们会用哪些方法避暑降温?

(2)你知道小动物们用什么方法避暑的吗?

2．听故事《谁和小羚羊去避暑》，帮助幼儿了解一些常见动物避暑的方法。

(1)教师一边操作图片，一边讲述故事《谁和小羚羊去避暑》。

(2)教师：①夏天来了，羚羊妈妈要带小羚羊到哪里避暑?

②它们在途中遇到了哪些动物呢?

③它们愿意和小羚羊一起到高山上避暑吗，为什么?

④它们分别用什么方法让自己降温避暑的?

⑤在故事中你觉得哪种动物避暑的方法最有趣?

3．拓展经验，了解更多动物的避暑方法。

(1)教师：你还知道其他动物避暑的方法吗?请幼儿分享自己的记录和经验。

(2)教师根据幼儿回答，出示事先准备好的动物避暑方法的图片。

4．游戏“动物避暑降温方式模仿秀大比拼”，鼓励幼儿用肢体动作表现常见动物避暑的方法。教师每出示一种动物的图片，幼儿就模仿出它相应的避暑方法，比一比谁模仿的避暑方法最像。

5．讨论：怎样帮助你身边的小动物度过夏天呢?

小结：在炎热的夏天，动物当然不可能像我们一样躲进空调房享受清凉，可是动物是人类的好朋友，我们应该尽量为它们提供避暑场地，不打扰它们的避暑活动。

活动八夏日玩水真开心（系列活动）

活动目标

1．感受水会流动、有浮力、能溶解等特性，探索夏日玩水的多种方法，体验夏天玩水的快乐。

2．尝试自制玩水的游戏材料，共同设计游戏玩法。

系列活动(一)——玩水枪

活动目标

1．感受水被挤压后发生的喷射现象。

2．能使用各种身边的、废旧的材料自制水枪。

3．能够大胆发表自己制作水枪的想法。

活动准备

1．活动前请家长收集废旧的塑料瓶或各种大小的竹筒(一端带封口的)。 2．锥子若干。

3教师事先做好一个自制水枪。

活动过程

1．导人活动，猜谜语《水》：手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫它来!引起幼儿的兴趣。

2．讨论：夏天来了，终于可以尽情地玩水了，你想怎样玩水呢?引导幼儿尽情表达。

3．请幼儿拿出自己准备的塑料瓶、竹筒等物品：想一想，怎样利用这些工具玩水呢?

4．制作水枪。

(1)出示教师事先做好的水枪，演示给幼儿看，激发幼儿的制作兴趣。

(2)幼儿讨论制作方法并合作制作水枪，能力较弱的可请教师帮忙。

5．幼儿玩水枪，提醒幼儿朝没有人的地方喷射。

系列活动(二)——有趣的喷泉

活动目标

1．继续感受瓶子中的水受到压力后的喷射现象。

2．探究用力大小、流水孔高度的不同对水柱大小、喷射距离的影响。

活动准备

大一些的空饮料瓶、大头钉、水、记录图示、橡皮泥、吸管、玩水的场地。活动玩法及指导建议

游戏一：教师在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。让幼儿在瓶子中装满水，通过挤压，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同(越下面的因水压大喷得越远)。

幼儿操作时，教师要引导幼儿观察哪个fl'4L喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿用画图的方式记录自己观察到的结果。

游戏二：教师在另一个瓶底上扎数个直径大小不同的小孔。让幼儿在另一个瓶子中装满水，拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会像喷泉一样喷出来。引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。

游戏三：往废旧塑料瓶内盛半瓶凉白开水，瓶口用橡皮泥封住，插入长短不同的两根弯头吸管，长的一根插入水中，短的一根不插入水中，当幼儿对着短吸管吹气，水就会从长吸管内喷出，当幼儿对着短吸管呼气时，水中会产生气泡，引导幼儿感受空气压力给水带来的变化。

活动建议

教师根据活动玩法设计为开放式的探究活动，也可挖掘本地区的其他玩水拓展活动内容。

温馨提示

1．玩水活动时提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

2．出于安全考虑，“游戏三”请使用冷开水，不用生水，以免幼儿误饮生水。

教学资源

1．水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大；水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情况下，从瓶子下部喷出的水喷射得最远，上

部的水喷出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来，挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

2．对着没有碰到水的吸管吸气，瓶内空气减少，压力变小，瓶外空气压力大，空气就从另一根吸管进入，形成了气泡冒上来。对着碰到水的吸管吸气，会产生较大气压，气压会从吸’管进入水中，产生气泡。

系列活动(三)——好玩的泡泡

活动目标

1．感受水能溶解洗衣粉、洗涤剂、肥皂等物品的特性。

2．通过不同方法兑制泡泡水，对比发现兑制泡泡水的好方法。

活动准备

洗衣粉、洗涤剂、肥皂片、小勺子、水、杯子、制作吹泡泡工具的铁丝(也可以由教师准备好吹泡泡的工具)。

活动玩法及指导建议

1．请幼儿任意选择一种材料放入水杯中搅拌做成泡泡水，吹泡泡比较哪种泡泡水效果最好。

2．幼儿记录哪种泡泡水效果好。

3．提示幼儿观察哪一种材料溶解的速度快，哪一种泡泡水吹出的泡泡又大又多。

温馨提示

1．提醒幼儿到户外吹泡泡，观察泡泡表面色彩的变化。

2．注意提醒不要把泡泡水吹到嘴里、眼里。

科学概念

泡泡是由于水的表面张力形成的。泡泡水的兑制比例一般以l份洗涤剂比3份水效果比较好。也可以适当加点甘油。阳光下透过泡泡能够看到七彩光，这是因为光线穿过泡泡的薄膜时发生折射的缘故。

系列活动(四)——沉浮变变

活动目标

1．积极参加科学探究活动，感受水的浮力特性。

2．尝试让上浮的材料下沉，让下沉的材料上浮。

材料准备

装满水的大盆、木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、饮料瓶、橡皮筋等。

活动玩法及指导建议

1．引导幼儿观察哪些材料会沉下去，哪些材料会浮在水面。

2．出示事先准备的材料，尝试用各种方法改变物体的沉浮状态——让上浮的材料下沉，让下沉的材料上浮。提示可以利用饮料瓶、橡皮筋等辅助材料。 3．指导过程中，老师可以引导幼儿经历预设、猜测、验证、调整、交流等环节。

4．鼓励幼儿大胆选择更多的材料进行实验。

延伸实验

1．让鸡蛋浮起来：准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯子里的沉浮情况，然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。

2．让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

温馨提示

提醒幼儿不要弄湿衣服。

科学概念

当物体受到的重力大于它受到的浮力时，物体就会下沉；当物体受到的重力小于它受到的浮力时，物体就会悬浮于水中；当物体受到的重力小于它受到的浮力时，物体就会上浮。相同质量的物体，越是浸在密度大的液体中，越是容易上浮。

系列活动(五)——美丽的彩虹

活动目标

1．让幼儿感知彩虹的基本特征，初步了解彩虹的成因。

2．通过实验激发幼儿对自然科学的兴趣。

3．学习与同伴交流实验结果。

活动准备

1．水、盆、镜子、喷雾器(喷壶)、杯子、纸。

2．《开心阅读》第40页。

活动过程

1．导人谜语《彩虹》：一座长桥架天空，五颜六色真好看，晴天找它看不见，雨后天晴就出现。引起幼儿兴趣，引出课题。

2．出示图片，帮助幼儿回忆彩虹的特征。

教师：你们见过彩虹吗?彩虹在什么地方出现呢?彩虹是什么形状?彩虹有什么颜色?

3．实验：自己做彩虹。

(1)幼儿分组讨论，需要些什么东西制作彩虹。

(2)请小朋友自己选择喷雾器、镜子、水、盆、透明杯子、白纸等材料尝试做彩虹，教师从旁指导。

4．第一次交流讨论：你做的彩虹出现了吗？你是用什么用具制造出彩虹的?请做出彩虹的幼儿交流自己的经验，如果没有做出来，请幼儿翻阅《开心阅读》第40页或由教师示范后，幼儿再次尝试。

(1)教师利用喷雾气在空中喷雾，幼儿背对太阳观察。

(2)利用装着水的透明杯子对着太阳，也能产生彩虹的现象。

(3)把小镜子的一半斜插进水中，在镜子对面放一张白纸，使阳光能反射到白纸上，白纸上就能出现彩虹了。

5．幼儿再次尝试后第二次交流讨论：你是用什么用具制造出彩虹的?你用的是哪种方法?

6．小结：彩虹是由7种颜色形成的弧形彩带，就像天空中架起的一座彩桥。彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色，喷雾里的色彩、白纸上的色彩、杯子中的色彩都是太阳颜色，太阳被水珠、镜子、杯子折射后显出7种颜色，这些颜色混合在一起就是太阳光。夏天雷雨过后或阵雨过后，天空就会出现小水珠，太阳照在这些小水珠上，天空中就会出现美丽的七色彩虹。天空晴朗，没有下雨的时候就不会有彩虹出现。

系列活动(六)——我为灾区运水忙

活动目标

1．巩固绕线跑、跨走、平衡等能力。

2．乐意与同伴合作游戏，遵守游戏规则。

3．能在较热的环境下坚持进行活动，提高身体的适应能力。

活动准备

1．盛满水的盆(放在起跑线上)、小桶、障碍物、平衡木，终点处放大桶(最好是透明的，方便对比运水量)。

2．场地布置，如图

活动过程

1．教师带领幼儿做活动前的热身，重点活动四肢。

2．游戏：“我为灾区运水忙”。

(1)教师：灾区严重缺水，不光庄稼缺水、动物缺水，就连人们的生活用水也没有办法保证了，今天我们来给灾区的小朋友送水，比一比哪一组的水送得又快义多!

(2)介绍游戏玩法和规则：五个小朋友为一组，每组只有一个小桶运水，我们排好队伍，从第一个小朋友开始，先从我们的大水盆里舀一桶水出发，然后绕过小树林，走过小桥．跨过小栅栏才能到达灾区，倒在灾区的大水桶里，再提着空桶返回交给下一个小朋友继续运水。

我们在运水的过程中一定要注意不洒水，争取把宝贵的水一滴不漏地送往灾区，在规定的时间一组运送的水最多，哪一组就获得“爱心宝贝”的称号!(可请个别幼儿先示范一次)

(3)幼儿游戏时，教师指导幼儿遵守规则并注意运水时不洒水。

(4)教师：今天，小朋友们帮助灾区运了这么多的水，一点儿也没有浪费，老师代表灾区人们谢谢你们，你们都是爱心小宝贝!

3．请幼儿一起做游戏：用水为幼儿园的植物浇水。

活动九戏水

活动目标

1．能迁移绘画青蛙游泳的经验，表现出人游泳时的动态。

2．大胆想象，添画出自己喜欢的戏水场景。

活动准备

1．和幼儿一起收集人们在水边活动(如游泳、戏水、捡贝壳等)的图片、照片及录像供幼儿欣赏，丰富幼儿的经验。

2．《快乐游戏》第23～24页，水彩笔、油画棒每人一份。

活动过程

1．请幼儿介绍自己所知道的水里有趣的活动。

教师：小朋友们参加过游泳活动吗?你在哪里游泳的?游泳池(大海)里还有哪些好玩的活动?引导幼儿说出打水仗、跳水、玩沙、捡贝壳、捉小螃蟹、打沙滩排球等活动。

2．和幼儿一起欣赏人们在水边活动的照片和图片。

教师：游泳的人穿的是什么?戴上泳镜、泳帽的人们把自己哪里保护起来了? 3．引导幼儿观察游泳、戏水时人们的简单动态。

(1)青蛙游泳时是什么样子的?你是怎么画的?青蛙的动作与人游泳时的动作有哪些相同的地方?帮助幼儿迁移绘画青蛙游泳姿态的经验，学会画游泳时人的动态特征。请幼儿到前面来试画。

(2)看一看拿游泳圈的人，游泳圈在什么位置?身体只露出哪些部分?双手划水时，双臂在游泳圈的什么位置?

(3)看一看打水仗的人，双手撩水时是什么样子?双臂在什么位置?请幼儿学一学这些动作，感受双臂的位置，并提醒幼儿，双臂还会撩起很多水花。

4．幼儿完成《快乐游戏》第23页，鼓励幼儿画出游泳的人，并大胆添画出戏水的场景。

(1)引导幼儿迁移已有的绘画青蛙游水动态的经验，在纸的中间画出水里游泳的人们。

(2)鼓励幼儿大胆将自己看见的或喜欢的戏水活动添画在旁边。

(3)鼓励幼儿添画出游泳池或大海的相关背景。

5．幼儿相互欣赏作品，并互相向同伴讲述自己作品中的内容。

活动十小鱼出来了

活动目标

1.探索使冰块快速融化的方法。

2.享受夏日玩冰的乐趣。

活动准备

1．事先带领孩子用一次性杯子加入约二分之一的水、加小鱼图片冻成冰块，人手一份。

2．每组准备：一杯温水、一张记录纸、一支笔。

3．环境准备：为保证实验的严谨，找一个既有充足阳光又有阴凉场所的地方开展活动。

活动过程

1．出示已经冻好的冰块，激发幼儿的参与兴趣。

教师：昨天我们的小鱼放人冰箱里后，发生了什么变化?小鱼被冻住了，我们一起来想想办法，把它救出来。

2．讨论。

3．怎样才能使冰块融化救出小鱼?请幼儿大胆猜测，教师在黑板上用简笔画记录幼儿发言，帮助幼儿积累经验。

4．用哪种方法能最快地救出小鱼?请幼儿大胆猜测，在教师的记录上作出标记。

5．将幼儿分成三人为一组进行探索活动，验证猜想。

(1)教师：今天我们就来试一试小朋友们想到的办法中'四5种办法能最快使冰融化。

(2)每组中引导一个幼儿用自己手掌的温度来使冰融化，一个幼儿使用温水使冰融化，另一个幼儿用太阳晒的方法使冰融化，最后在纸上分别记录下最快的，稍慢的和最慢的方法。

(3)总结分享，请幼儿说一说实验的结果，讨论为什么这个方法比较快。

4．教师：除了老师提供的材料，你还有什么好方法?请小朋友回家找找看，再和爸爸妈妈一起来试试，把你的发现告诉我们。

新年到了作文50字_日记50字

新年到了作文50字 新年到了 新年到了，新年到了，我的心里非常高兴，我又长大了一岁。过年那天，家里喜气洋洋，我高兴得像喝了蜜一样。 晚上，烟花把夜幕装扮得格外耀眼，让人陶醉，让人痴迷。这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年。”烟火映红好了围观的张张笑脸，欢呼声，笑声响成一片…… 啊！过年真好，我真希望天天都是新年呀！ 新年到了 圣诞节那天早晨，我一起床，就看见圣诞老人送给我的礼物，是一双袜子，里面装着好多好玩的玩具，还有送给我的相册。上面有送给我的话：“丰富的昨天，美好的今天，希望的明天，编织成更美好的一年”。 终于2006年的新年到了，妈妈就要带我上世界之窗了，可是，我生病了。我无法出门。我发烧了，躺在床上做了很多很多的梦，没有一个噩梦，都是我祈祷的话和祈祷的梦，还有祈祷的理想。 新年到了 新年到了，雪化了。到处春光明媚。人人脸上洋溢着幸福的笑容。 新年新气象，我要忘记过去的一切，以全新的我去迎接我的春天。 今天是大年初一，下午，我去了公园，站在东湖的大坝上，我把所有的烦恼抛进了东湖。 我相信，我的春天一定会来的，就象2008年的春节一样，任何风霜雪雨都挡不住她的脚步！ 来吧，我已经准备好了。 新年到了 当新年的钟声敲响的时刻，人们满怀喜悦地大声呼唤：“新年到了。”我抑制不住内心的喜悦，兴奋地跳了起来。 我马上拿起妈妈给我买的鞭炮，到院子里，我左手拿鞭炮，右手拿打火机，我把鞭炮导火索放在打火机的火上，然后我迅速向地上扔去，最后，向后退几步，只听‘’砰砰‘’一声，炸开了。到了晚上吃团圆饭；一大桌好吃的年夜饭菜家人围成一桌说说笑笑我也非常的高兴。 新的一年，新的一天，在新的一年里我们学习也会有新的进步。 新年到了 清脆悦耳的鞭炮声敲响了新年的大门，从一年二班的教室里传来阵阵欢呼声，这是孩子们在新年联欢会上发出的心声。整个教室充满了节日的气息，黑板上“新年快乐”四个大字闪闪发光，圣诞树上挂着一些小礼物，还有五颜六色的拉花就像拉开的春天的序幕，窗户也被五光十色的拉花装扮得格外有生机。同学们在“我是勤巧手”的比赛中学会了很多，在吹气球和踩气球的游戏中玩得最开心。 新年到了

一年级夏天到了作文4篇

一年级夏天到了作文4篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的一年级夏天到了作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级夏天到了作文篇1 在一个夏天的傍晚，我和妈妈来到青山湖观看荷花。 那里的荷花红着脸，耷拉着脑袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，还有两朵荷花的花瓣紧挨着，就象一对相亲相爱的好朋友。 妈妈见了，对我说“婷婷，你也要象荷花一样，跟同学成为一对相亲相爱的好朋友。”我听了，点点头。 观看完荷花，我和妈妈依依不舍地离开了青山湖。 一年级夏天到了作文篇2 夏天是炎热的。太阳火辣辣的烘烤着大地。小朋友拿着凉丝丝的雪糕痛快的吃起来，狗伸出 了舌头，想得到一丝凉爽。人们躲进有空调的房子里，老爷爷摇着蒲扇，在树下乘凉。 夏天是多彩的。红色的万年红，紫色的牵牛，还有绿莹莹的青草，织成美丽的画卷。这些美 丽的花儿，招来了几只要采蜜的蜜蜂，还有急于跳舞的蝴蝶。 夏天是时尚的。男孩子们穿着个性的T桖衫，女孩子们穿着美丽的短裙，头上还戴着蝴蝶结。远远望去，就像是一只蝴蝶飞到那儿。夏天啊夏天，我爱你！ 一年级夏天到了作文篇3 夏天来了，天气渐渐的热了。火辣辣的太阳照在人们身上汗水直流。 夏天来了，男孩子们穿上短袖短裤，女孩们穿上了美丽的裙子。因为天气热，人们穿着游泳衣，套上游泳圈跳到游泳池里快活的游来游去。 夏天来了，是个丰收的季节。丰收的果实有草莓、红红的小樱桃、又大又圆的.西瓜、粉色的 桃子、还有黄澄澄的菠萝。蔬菜有黄瓜、西红柿、茄子、辣椒真是应有尽有啊！ 夏天来了，人们在家都开着空调，空调里吹出很多冷风，真是爽极了。虽然夏天很热，但是 我也很喜欢这炎热的夏天。 一年级夏天到了作文篇4 夏天是一个变脸的季节，一会儿晴空万里，骄阳似火；一会儿乌云密布，狂风怒吼；一会儿 刮台风，一会儿下雷雨，但绝大多数时候，红通通的太阳高悬在世界的当空，红的光如火箭射到地上，地上好像要着火了。 青蛙在荷叶上跳来跳去，知了在树上不停地唱歌，小虫在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓钻到地里说 悄悄话，还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴，真是一派繁忙的景象！ 院子里的葵花正朝着太阳在笑呢，门前如雪的茉莉散发出淡淡的清香，池塘里的荷花开得真 美啊！真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！翠绿的大自然在热浪中渐显成熟。 夏天的水果也很多，有又大又圆的西瓜，甜甜的桃子，酸酸的梅子，玲珑多姿的葡萄，恬静 而清爽的草莓。 夏天最有趣的事是去看海，去沙滩听潮声，在无风的夏夜默默等待海的另一边那第一缕阳光 升起。 我喜欢夏天，因为夏天令我感到生活的多姿多彩。

小班综合：新年到

活动名称：小班综合——新年到 活动目标： 1、通过谈话了解人们过春节的习俗。 2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。 3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。 活动重点：了解人们过春节的习俗。 活动难点：能大胆说出自己的新年愿望和吉祥话。 活动准备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》 活动过程： 一、开始部分：通过经验交流，了解人们过春节的习俗。 1、师：新年就要到了，宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？ 2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如： 放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？ 吃年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。 贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。 压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。 穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？ 小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。 二、基本部分：学说新年愿望和祝福语。 教师：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。 教师：过新年的时候，你们会对家人和朋友说什么祝福语？ 三、结束部分：在说说、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。教师：过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？

三年级语文下册荷花完整版

三年级语文下册荷花 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

3、荷花 一.教学目的要求： 1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3.能用“有的……有的……有的”写话。 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。 二.教学重点难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 三.教学思路： 这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。学习4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法？也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。 四.教学时间：两课时。 五.教学过程： 第一课时 一、引题。 1.板书课题，读题。 2.析题：谁见过荷花它是什么样的你知道哪些赞美荷花的诗句（简介有关荷花的知识。） 二、指导学生按顺序观察《荷花》图。 三、 1.荷花开得怎样长得怎样形状和颜色怎样 2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子 3.满地的白荷花开得怎样 4.图上除了荷花、荷叶还有什么想想它们与荷花有什么关系。 三、初读课文，读通句子。 1.小声读课文，这篇课文主要写什么？ 2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。 3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思：

二年级看图写话(夏天到了)

二年级看图写话：夏天到了10篇 1、一个炎热的夏天，太阳公公高高地挂在天上，笑眯眯地看着大家。池塘里的荷花被太阳公公看得不好意思了，羞涩地低下了头。连知了也躲到了树叶里，有气无力地唱着歌：“热啊！热啊！”明明和亮亮热得汗流浃背，两个人捧着一块大西瓜坐在大树下吃着，吃完了几块后，他们终于觉得凉快了一些。 2、夏天的一个中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中。东东和琳琳是一对好朋友，他们坐在一棵茂盛的大树下吃着甜甜的西瓜。身边的池塘里，碧绿的荷叶像一把把小伞衬托着粉红的荷花，显得格外漂亮。两个小朋友一边吃西瓜一边欣赏着美丽的风景。夏天可真美啊！ 3、3、炎热的夏天到了，太阳像大火球一样普照着大地。公园里，大树撑开了巨大的绿伞。荷花池里，挨挨挤挤的荷叶，如同一个个又大又圆的碧玉盘，从里面冒出了一朵朵粉红色的荷花，格外漂亮。小丁和小明抱着又大又圆的西瓜走到树下，小丁看着美丽的风景就说：“这里是乘凉的好去处。”他们在树下高兴地唱啊，跳啊，别提多开心了，小丁说：“太热了，我们吃西瓜吧！”小明说：“好啊。”说着他们就坐在草地上吃起了香甜可口的西瓜。小明说：“西瓜好甜啊！”

小丁说：“是啊，这下凉爽多了。”他们吃得津津有味。夏天虽然很热，但是也很快乐！ 4、夏天到了，池塘里的荷花张开了笑脸，大树撑开了碧绿的大伞，炎热的太阳晒得小明和小军热得直流汗。小明说：“我们吃西瓜吧！”小军说：“对啊，我怎么没有想到呢！”于是他俩在大树底下痛痛快快地吃起了西瓜。、夏天里的一个艳阳天，明明和晶晶来到了花园里。他们看见了一棵大树，就在大树边上坐了下来。不远处的池塘里，美丽的荷花像一个个少女在跳舞，绿油油的荷叶像一把把小伞一样张开着。明明和晶晶决定在这里吃西瓜。明明对晶晶说：“你看，西瓜又大又红，一定很好吃。”于是，他们开开心心吃起了西瓜。太阳公公看着明明和晶晶这么开心，他也哈哈大笑了。 6、夏天，两个小朋友坐在池塘边吃西瓜。火辣辣的太阳晒啊晒啊，可真够热。池塘里荷花和睡莲开了，知了在树上叫得很响很响。两个小朋友真高兴啊！ 7、夏天来了，火辣辣的太阳晒得大地滚烫滚烫的，小明和小华在大树地下大口大口地吃着冰凉可口的西瓜，池塘边，粉红的荷花开放着。夏天真美啊！ 8、夏天到了，太阳像个火球，高高地挂在天空。池塘边的大树上长满了又绿又密的叶子，池塘里的荷花开了，荷叶圆

中班语言夏天到教案

中班语言夏天到教案 精品文档 中班语言夏天到教案 1、初步感知夏天的季节特征。 2、萌发对儿歌的喜爱。 3、尝试仿编儿歌。 活动准备:幼儿对夏天有了初步感受。 教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导: 1、谈论夏天引导幼儿谈论:现在是什么季节,夏天是什么样子的,从哪些地方看出夏天来了, 启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。 2、欣赏图片出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。 引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫,池塘里的什么花开了,人们的头上都戴上了什么, 3、学习儿歌。教师朗诵儿歌《小天在那里,》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。 引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 启发幼儿想一想，说一说:夏天还在哪里? 鼓励幼儿模仿《夏天在哪里,》的儿歌。 活动反思: 教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问， 1 / 13 精品文档

只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。 幼儿园中班音乐教案: 《夏天到》 一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 2 / 13 精品文档 二、目标定位 从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下: 1(感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2(进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3(激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

夏天来了看图写话作文

夏天来了看图写话作文 本文是关于夏天来了看图写话作文的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 夏天来了，天气越来越热了，小编收集了夏天来了看图写话作文，欢迎阅读。 第一篇：夏天来了炎热的夏天到了，太阳像大火球一样烤射着大地。公园里，一棵棵大树撑开了巨大的绿伞。荷花池里，挨挨挤挤的荷叶，如同一个个又大又圆的碧玉盘。一朵朵粉红色的荷花像一位位美貌的少女，从里面冒了出来，格外漂亮。 小丁和小明抱着又大又圆的西瓜来到公园里，坐在阴凉的大树下，看着美丽的风景。小丁情不自禁地说：“这里真美呀!”“是呀，这里还是乘凉的好地方呢。”小明也高兴地说。他们在树下快乐地唱啊，跳啊，别提多开心了。玩了一会儿，小丁说：“太热了，我们吃西瓜吧!”小明说：“好啊。”说着他们就坐在草地上吃起了香甜可口的西瓜。小明一边吃一边说：“西瓜好甜啊!”小丁说：“是啊，这下凉爽多了。”他们吃得津津有味，快活极了。 夏天虽然很热，但是也很快乐! 第二篇：夏天来了夏天的晚上，深蓝深蓝的天空像一块大绸布，天空中繁星点点，就像一粒粒钻石一样闪亮。弯弯的月亮像一把银色的弓挂在天边，发出了皎洁的光芒。 一缕缕晚风吹进了小院子，驱散了夏日的炎热，带来了茉莉的清

香。萤火虫提着忽明忽暗的小灯笼，在院子里飞来飞去，是不是想飞到月亮上去见嫦娥姐姐呢?爷爷一边摇着蒲扇一边给丁丁讲嫦娥的故事。小丁丁听得入了迷，眼睛一眨也不眨，好像在想：天上真的有嫦娥吗?奶奶看着小丁丁，脸上也乐开了花。趴在小丁丁旁边的小猫不停地在叫“喵喵喵”，它似乎也想上天去见嫦娥姐姐呢! 真是个温馨美妙的夜晚! 第三篇：夏天来了夏天来了，天气越来越热了，小红玩完游戏很热，就打开风扇，小红站在风扇的正前面，后来妈妈看见了，跟她说：“小红，不要站在风扇的正前面吹风，会感冒的。”小红后来就不在风扇的正前面吹风了。 感谢阅读，希望能帮助您！

部编版一年级下册语文看图写话《夏天到了》8篇

夏天到了一 夏天到了，太阳火辣辣的，天气非常的炎热，冰箱里的冰块都快被融化了。 弟弟从冰箱里拿出了冰棍，一边吹着电风扇，一边大口大口地吃着冰棍，心里美滋滋的，开心极了。 我住的地方正在建游泳池，等它建好了，夏天我就可以去游泳池里玩耍了。 我喜欢炎热的夏天，因为可以吹着风扇吃着美味的冰淇淋，还可以在凉爽的游泳池里游个痛快。 夏天到了二 夏天到了，太阳都要把土地烤干了，小明在家里热得不行了，好几天都热。小明对妈妈说：“妈妈，妈妈，我想吃雪糕好不好”，妈妈说：“可以呀，那我问你小明，你爱吃什么味的呀?”小明说：“我爱吃蓝莓味的”，于是小明妈妈在京东上买了一个冰箱那么多的雪糕。 第二天蓝莓味的雪糕到了。中午的时候，小明热得自己像要变成火球了，就飞快地从冰箱拿出来一个雪糕，小明说：“又香又好吃的雪糕太凉爽了”，小明觉得还不过瘾，于是就打开了风扇，小明说：“这是又凉又冰的夏天啊!” 夏日的一天三

夏天到了，太阳热哄哄的晒着大地，人们都不敢出家门了，连小狗都直吐舌头。 这个周末，小明一个人在家里，他觉得很无聊，他打开了电视,他从水箱里拿了个冰棍，开启了风扇，小明坐到沙发上边看电视边吃冰棍。 小明吃完了冰棍，关掉了电视，小明就去了小刚家里玩了很久很久，小明回家了。今天真是开心的一天! 闹闹的一天四 今天天气非常炎热，树上的知了热得直叫：“知了，知了”。路边的小草被太阳晒弯了身子，有气无力地，。闹闹邻居家的小狗也懒洋洋地躺在地上，伸出石头，好像在说：“今天好热呀”。 闹闹刚踢完足球，浑身汗淋淋才回家，又热又渴，一进家门，脱下鞋子，放下足球，喝了一大杯凉水，闹闹还觉得口渴，他想啊啊，突然想起冰箱里有冰棍，打开风扇，坐在竹椅上纳凉，吃着冰棍，吹着凉风，真舒服。 夏天到了五 夏天到了，太阳就像个大火球散发着强烈的光芒，云朵热的急忙躲闪。树上的知了不停的叫着，连院子里的小狗都伸出舌头来解暑。小明满头大汗的跑到家里，先打开了电风扇，然后到冰箱里拿出了一根草莓冰棍儿，咬了一口，一下子就感觉透心的冰爽，他边吃边说：“夏天少了冰棍儿怎么行呀!”

新年到了作文400字

新年到了作文400字 【第1篇】 当迎新的钟声敲响时，我们中国人民满怀激动地呼喊着：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好啊！我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情！ “来来来，吃饭啦！“只听奶奶叫了起来。我们大家一个个好像一匹匹饿狼，贪婪的吃着，年夜饭吃到一半，爸爸打开电视，说：“大家快来看看春节联欢晚会！”顿时，大家的目光都投向了电视机，开场秀就很不错，让人赞叹不已！ 晚上十二点，我和爸爸一起去楼下的空地上放烟火。我们准备先放“春雷炮”。它是一个方形的烟花。我们向外公借来打火机，爸爸把“春雷炮”放在水泥地上，右手拿着打火机，准备点燃导火线，我立刻把耳朵紧紧捂住。只听“呲呲”的声音，火苗一步步地接近烟花了。“砰！”只见“春雷炮”一下窜到空中。就像五光十色的花朵。

最好看的烟花就属我家对面的那栋别墅，翻出来的烟花那才真叫让人眼花缭乱呢！ 这个新年真是太快乐了！祝愿全世界人们万事如意！ 【第2篇】 随着春节的倒计时，3、2、1终于迎来大年三十。 早晨，爸爸妈妈对我说：“龙龙，马上就要过年了，你也又大了一岁。”我突然感觉自己真的高了一截，我的知识更丰富了，我考出了双排键5级……。就在我浮想连翩的时候，妈妈已经拉着我出了门。 大街上，人不是很多，但是新年的味儿已经出来了，红灯笼、中国结、好象告诉大家“新年到了！”“新年快乐！”“happy new year！” 如果大家在大街上碰上熟人，总会说道这些话：“新年好！”“新年快乐！”这些话里充满着对新年的祝福，我们身边洋溢着新年的温暖。 中午，我爸爸的手机上就出现了许多许多的拜年短信。我还没有来得及看，姑姑的拜年电话到了。

11《夏天来了》第一课时教案

11课《夏天来了》教案 主备人：贾艳华 教学目标： 情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。 行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。 知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。 过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。 教学重点： 感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。 教学难点： 了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识。 教师准备：四色卡纸、“蝉唱、蛙鸣”的音乐文件、“雷雨”的视频课件、“雷雨的形成”动画课件、“聪明星”若干。 学生准备：学生分成五个小组，课前对夏天的花儿、虫儿、人们的生活变化进行观察和了解，填写“昆虫卡”。初步了解雷雨的形成和躲避雷电

的方法，填写《避雷小妙招》。 课时安排 3课时。 第一课时 主题目标： 1．感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活。 2．了解夏天常见的动植物和一些自然现象的相关知识，注意雷雨时的安全。 教科书分析 教科书第50页的这组图展示的是典型的夏日风景图，中间的主图表现的是两个小伙伴在家人的带领下在池塘里抓鱼的愉快情景。上下的两幅小图呈现的是夏天自然界特有的两种声音：蝉呜和蛙叫。这组图旨在让学生欣赏夏季特有的景色，感受夏天，引导学生从各方面去留心观察，发挥想象，满怀好奇地去寻找夏季特征。 教科书第50页右下角呈现的是一首充满童趣的儿歌，教材提示语旨在启发学生说说自己眼中的夏天的景色。 教科书第51页的一组图表现的是孩子们对夏天的不同感受，旨在引发学生的讨论，体现个性化的感受。 活动过程： 【一、感受夏天】 ◆活动准备 1．教师课前将表现火热的夏天的典型景象、夏季常见的自然现象等制

人教版三年级下册语文第3课《荷花》教学参考

3 荷花 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 一、教材简说 这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分──一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮

三年级语文(下册)《荷花》

3、荷花 一.教学目的要求： 1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3.能用“有的……有的……有的”写话。 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。 二.教学重点难点： 课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 三.教学思路： 这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。学习4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法？也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。四.教学时间：两课时。 五.教学过程：

《夏天到了》教案

《夏天到了》教案 第1课时夏天真奇妙 教学目标： 1、引导学生对夏日里各种小动物的发声特点进行探究，使他们对此产生浓厚的兴趣； 2、引导学生初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究； 3、引导学生初步学会收集、整理、应用资料。 教学重难点： 通过聆听、观察各种夏季常见小动物的发声，发现问题并进一步探究问题。 教学准备： 教师制作夏季常见小动物叫声的课件（蝉、蟋蟀、蝈蝈、青蛙……），设计表格如下：听！动物们的歌 年级_____ 班__________ 姓名__________ （写写、画画、贴贴，还可以录音） 教学过程： 1．收集声音，课前热身 每个学生得到一张表格《听！动物们的歌》，与同学们合作或在家长指导下自己完成。2．活动导入，想象激趣 放轻松的音乐，屏幕出现两组词语：“蟋蟀、青蛙、知了、蝈蝈”，“弹琴、唱歌、敲

鼓、朗诵”。 师：请小朋友们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？ 每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。 师：说说你的想法好吗？ 上来的学生把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。 师：通过刚才的活动，你有什么感受？ 夏天，有许多小动物躲在树上、池塘里、草丛中，我们看不到它们的模样，只听到它们发出的各种声音！到底这些音乐家、诗人长什么样呢？ 3．汇报发现，交流感受 分小组交流，说说自己观察和聆听的经历，展示记录表格。 每小组推选一两名成员在实物投影仪上展示并介绍，其余小组成员可以适当补充。 在小组交流、展示时，师生就观察、聆听的方法与过程问一问、评一评。 4．听音辨物，引起思考 教师放课件中小动物的声音，小组竞猜是什么动物发出的。 学生模仿小动物的叫声，师生评一评模仿得像不像。 师：在你仔细观察和倾听的过程中，发现了什么问题吗？你知道这些小动物发声的秘密吗？ 学生说说自己了解的关于夏季常见小动物发声背景知识。 5．童诗激趣，延展活动 师：小朋友，夏天聆听动物们的声音是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，我们一起听一听。 再会啦！ 谢谢树伯伯养我这么大。 再会啦！

新年到来的经典句子【三篇】

新年到来的经典句子【三篇】 导读：本文新年到来的经典句子【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 1、汇聚平日的祝愿，凝聚心底的真诚，搭载新年的吉祥，在中秋佳节的祝福声中，恭祝您和您家人：团团圆圆！平平安安！健健康康！快快乐乐！ 2、岁月不居，天道酬勤。过去的一年里，我们历经风雨，尽管道路坎坷，尽管困难重重，但却成绩辉煌！新的一年又至，更需大家努力，携手共创奇迹！祝大家身体健康、阖家幸福、喜事多多、好运连连！ 3、开开心过大年，亲朋好友聚一起，一年抽劳放一边，喝点小酒真高兴，酒后可千万不能开车，那样可不安全，祝平安幸福！ 4、扯一尺光滑的绸缎，收起2018的万紫千红，绘一幅美丽的画卷，染尽2018的风霜，架一道七色的彩虹，跨越到2019，愿您2019年：如意指间绕，幸福心上跑，成功身后随！ 5、关上2018的窗户，忘记忧愁，抛开烦恼，丢弃哀伤，扔掉失望，摆脱病痛；打开2019的大门，迎接希望，堆积收获，拥抱健康，感受欢乐，收集幸福！ 6、2018的故事给朋友分享，笑笑过了，2018的成功给家人听听，随风淡了，2018的日子在心里念念，随心过了，2019的曙光

激动一番，斗志备全，愿你的微笑更甜，你的人生更宽。 7、日子在前进，年华在成长，成熟一年年，经验在疯长，留住成熟的经验，把握丰富的经历，稳重前进的努力，努力向梦积极，过去的2018依然过去，到来的2019正在到来，愿2019的你更快乐，生活更甜蜜。 8、拿起玉盘，接住2018洒落下的各色珠子，蓝的是天，神八成功升了空；红的是火，李娜拼搏夺了冠；黑的是公正，中国打赢“反补贴”，还有很多各色珠子，无论好坏我们全盘接住，愿朋友2019再接再厉，盘中盛满更加丰盛的色彩！ 9、看了风起云落，听了百兽争鸣，走了山山水水，过了点点滴滴，2018年末已到，用快乐做成笔，用友情做成墨，为过去一年写下个满意的句号，2019等你再创辉煌！祝你幸福！ 10、年末交通忙，出门注安全，又值气温降，防寒莫要忘，锻炼保健康，加衣放心上，早睡又晚起，合理又膳食，愿你身健康，幸福总绵长！ 【篇二】 1、我们播种希望，我们收获梦想，新的一年新的梦想，回顾来时的路，有过欢笑有过泪水，更有我们不变的坚持，展望未来，回望昨天，辛辛苦苦又一年，汗水中有我们不变的追求，执着的走下去，让昨天的劳动成就明天的辉煌，加油！ 2、是你给了我坚强的信念，是你给了我宽阔的臂膀，是你给了我一个温馨的港湾，2018让你我走到一起，幸福的一年即将过去。

完整word版,一年级看图写话图片及范文

图一： 夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。 图二： 在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！” 图三：

元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。 图四： 早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。

图五： 上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。 图六： 春季的一天上午，花花趴在窗前，看着外面的小雨。沙沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。它们飞到树枝上，跳起了春天的舞蹈，花花看见了真开心。

图七： 一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。看小鱼玩得多开心，小念用小手指了一下小鱼，小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。 图八：请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？ 星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显

得更加鲜艳了。 图九： 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 图十：植树 要求： 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

范文： 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

补充句子夏天到了

补充句子夏天到了集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

补充句子夏天到了补充句子夏天到了1、夏天来了，天气很热，我们脱去冬天、春天穿的外套，换上了漂亮的单衣。 柳树叶丛嫩芽变成了绿油油的枝叶，学校的杏树长出了黄绿色的、小小的杏子。 池塘里，荷花开了，荷叶绿了。 2、夏天来了，池塘里的小鱼儿在快乐地嬉戏，小青蛙端坐在荷叶上大声地歌唱。 3、夏天来了，每当下起雨，便会变得十分清爽。 一阵阵轻柔的夏雨，“滴滴哒，滴滴哒地下着，透明的夏雨是凉爽的，给人们一种清凉的感觉。 雨点打在地上，溅起一朵朵水花;雨点落在水中，水中立即鼓起一个水泡;雨点落在屋顶上，像一道道瀑布落下。 4、夏天来了，天气也变得越来越热了，太阳火辣辣地照在大地上，发出耀眼的光芒，照得人们都睁不开眼睛，大家纷纷都搬了只椅子，拿了把扇子，坐在大树底下乘凉，聊天呢!只有到了傍晚，才渐渐凉爽起来，风吹在身上，凉快极了! 5、夏天来了，荷塘里的荷叶遮天蔽日，碧绿如画，荷花一望无际，在湖里怒放着，有红的、白的，立在荷叶中，在阳光的衬托下显得分外好看。 许多人在湖里划船采莲、戏水，不时惊起一群水鸭，还有的人在岸边溜狗，狗狗们走一会儿就伸伸舌头散散热，好不可爱。 6、夏天来了，荷叶长出来了，荷花开了，桂花也开了。

在绿色的荷塘里，有的小鱼在快活地游来游去，有的小鱼在吐泡泡，做游戏，还有的小鱼潜到了荷塘底下，看上去还真像个小潜水家呢!7、夏天来了，是谁告诉你的呢?哟，原来是一颗颗挂满枝头的樱桃，她晶莹透亮，像是一颗颗红宝石，在阳光的照耀下，更是耀眼，更是夺目，人们明知她味之美，果肉之润，却有点舍不得入口，怕把她可惜了。 8、夏天来了，是谁告诉你的呢?哟，原来是一阵阵轻柔的夏雨，滴哒哒，滴哒哒，透明的夏雨是凉爽的，给人一种清凉的感觉。 好似娃娃在打鼓，滴哒哒，滴哒哒……这种声音真是柔、真是美呀!9、夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是树木。 夏天刚到，树木便“欣欣向荣，长出了嫩绿的叶子，一阵雨过后，绿叶上露珠点点，晶晶莹莹，闪闪发光。 到了盛夏，树木们更是枝繁叶茂。 小鸟在其中栖息，搭窝建巢。 每天早晨，都能听见小鸟在绿叶繁茂的枝头“唧唧喳喳唱歌，那是多么的悦耳动听!让人陶醉!树木，你是夏天的使者!10、夏天来了，草木也长得特别茂盛，枝繁叶茂的大树为人们撑起了一片浓浓的绿荫。 狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头，大口地喘着粗气。 鱼儿也急忙露出了水面，吐着气泡。 池塘里面开满了荷花，它们在池塘里竞相开放，飘出一股淡淡的清香。 11、夏天来了，太阳像一个淘气的娃娃，把自己变成一个刺眼的大火球，晒得人们满头大汗。 到了下午，他收起刺眼的光芒，变成一个温柔害羞的姑娘，渐渐地沉到地平线。

描写荷花开放的句子

描写荷花开放的句子 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。在那碧绿的荷叶中,隐隐约约有几朵雪白的荷花在悄悄的绽放,她们 那么的美丽,仿佛是一位羞花闭月的少女,朝着迎面吹来的风尽情歌唱。 荷花娇嫩而洁净的颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。 静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。 翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。 荷叶茎的上面是很嫩的绿叶，绿的那么新鲜，那荷叶就像一把把张开的伞，有的像一个个大圆盘，还有的像一把把小扇子。透过荷叶的缝隙，只见一根根带着刺儿的茎在水上昂首挺胸。 荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。有的还是含苞欲放的花朵，还有的才展开两三片花瓣，还有几个睡莲，歪着脑袋紧贴水面，像一个个羞答答的大姑娘。那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着"伞"下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚

来滚去。 那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。 一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边--岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象 之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！ 一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。 在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀大笑：有的花苞初绽，像在启口说话：有的含苞待放，犹如羞涩的姑娘低头不语。 月光下，那一朵朵荷花，手掌大的花瓣洁白如雪，五六个花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小女孩涨红了脸，躺在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的

补充句子夏天到了

补充句子夏天到了 补充句子夏天到了1、夏天来了，天气很热，我们脱去冬天、春天穿的外套，换上了漂亮的单衣。 柳树叶丛嫩芽变成了绿油油的枝叶，学校的杏树长出了黄绿色的、小小的杏子。 池塘里，荷花开了，荷叶绿了。 2、夏天来了，池塘里的小鱼儿在快乐地嬉戏，小青蛙端坐在荷叶上大声地歌唱。 3、夏天来了，每当下起雨，便会变得十分清爽。 一阵阵轻柔的夏雨，“滴滴哒，滴滴哒地下着，透明的夏雨是凉爽的，给人们一种清凉的感觉。 雨点打在地上，溅起一朵朵水花;雨点落在水中，水中立即鼓起一个水泡;雨点落在屋顶上，像一道道瀑布落下。 4、夏天来了，天气也变得越来越热了，太阳火辣辣地照在大地上，发出耀眼的光芒，照得人们都睁不开眼睛，大家纷纷都搬了只椅子，拿了把扇子，坐在大树底下乘凉，聊天呢!只有到了傍晚，才渐渐凉爽起来，风吹在身上，凉快极了! 5、夏天来了，荷塘里的荷叶遮天蔽日，碧绿如画，荷花一望无际，在湖里怒放着，有红的、白的，立在荷叶中，在阳光的衬托下显得分外好看。 许多人在湖里划船采莲、戏水，不时惊起一群水鸭，还有的人在岸边溜狗，狗狗们走一会儿就伸伸舌头散散热，好不可爱。

6、夏天来了，荷叶长出来了，荷花开了，桂花也开了。 在绿色的荷塘里，有的小鱼在快活地游来游去，有的小鱼在吐泡泡，做游戏，还有的小鱼潜到了荷塘底下，看上去还真像个小潜水家呢!7、夏天来了，是谁告诉你的呢?哟，原来是一颗颗挂满枝头的樱桃，她晶莹透亮，像是一颗颗红宝石，在阳光的照耀下，更是耀眼，更是夺目，人们明知她味之美，果肉之润，却有点舍不得入口，怕把她可惜了。 8、夏天来了，是谁告诉你的呢?哟，原来是一阵阵轻柔的夏雨，滴哒哒，滴哒哒，透明的夏雨是凉爽的，给人一种清凉的感觉。 好似娃娃在打鼓，滴哒哒，滴哒哒……这种声音真是柔、真是美呀!9、夏天来了，是谁告诉你的?哦，原来是树木。 夏天刚到，树木便“欣欣向荣，长出了嫩绿的叶子，一阵雨过后，绿叶上露珠点点，晶晶莹莹，闪闪发光。 到了盛夏，树木们更是枝繁叶茂。 小鸟在其中栖息，搭窝建巢。 每天早晨，都能听见小鸟在绿叶繁茂的枝头“唧唧喳喳唱歌，那是多么的悦耳动听!让人陶醉!树木，你是夏天的使者!10、夏天来了，草木也长得特别茂盛，枝繁叶茂的大树为人们撑起了一片浓浓的绿荫。 狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头，大口地喘着粗气。 鱼儿也急忙露出了水面，吐着气泡。 池塘里面开满了荷花，它们在池塘里竞相开放，飘出一股淡淡的

新年到了(900字)作文

精选作文:新年到了(900字)作文 新年到了，衷心祝福你。祝你年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气！---春节祝福短信祝福语大全。新年到，回娘家，家中父母乐开花；买东西，挑实用，不重价格重心意；说牵挂，述衷肠，祝福二老永健康；捶捶背，敲敲腿，幸福快乐皆美满。祝全家快乐！尽管新年祝福已经把你的手机塞满，尽管这四个字不足以表达我激动的心情，尽管这类朴实的字眼司空见惯，但我还是忍不住要对你说声：新年快乐！祝你新的一年里：天空一片晴朗，快乐心中徜徉；自由随风飘荡，身体力行健康；奋劲儿热情高涨，顺利成就梦想！祝你新年快乐！愿你新的一年：经济轻松解套，事业成功上道，感情甜蜜牢靠，家庭和睦热闹，生活幸福美妙，日子福星高照。衷心祝您及家人吉祥安康，新年快乐！新的一年开始，祝你好运接二连三，心情四季如春，生活五颜六色，七彩缤纷，偶尔八点小财，烦恼抛到九霄云外！请接受我十心十意的祝福。祝新年快乐！新年短信祝福语：送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天！新春快乐！新年的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随！春华秋实，我永远与你同在！新年快乐！新年到了，大家发了很多短信祝福你，基本能代表我的心意。另外我再补充一点：你要理个圆圆的发型，脸上带着开心笑容，这样才与圆蛋快乐相吻合！新年快乐。新年来临之际，祝您一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一个愿望全能得到实现！新春快乐，身体健康，万事如意！新年，是一年的起点；快乐，是人生的重点；烦恼，永远降到冰点；时间，是情谊的钟点；祝福是短信的焦点。愿你占领幸福的制高点，新年处处风光无限！愿甜蜜伴你走过每一天，愿温馨随你度过每一时，愿平安同你走过每一分，愿快乐和你度过每一秒！愿你在新年里天天有好心情！我托空气为邮差，把我热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，37度恒温快递，收件人是你。祝你：新年愉快因考虑到今天会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，有理想有远见且智慧过人未卜先知的举世无双宇宙超级无敌天才提前恭祝：嗨皮马野儿！三年级:王璐璐 篇一：年级作文：新年到了 一年级作文：新年到了 新年到了，家家户户响起了鞭炮声，真热闹啊! 外面的烟火五颜六色的，像一朵朵美丽的鲜花，有的像个大绣球，一眨眼就开出了五彩的花絮;有的像闪闪的星星，好看极了!我好想和焰火一起飞到天上与星星、月亮交朋友啊! 我们一家人坐在电视机前观看春节联欢晚会，感觉很开心哦。 篇二：新年到了 新年到了，五星红旗迎风招展，发出欢愉的歌声；空中的礼花绽放出欢欣的笑脸；我刚走进教室以为来错了，因为，教室里一片宁静，布置像礼堂，让人遐想连篇...... 当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。 新年的钟声响起，大家像发疯的猴子一样到处跳，跳着跳着把桌子打翻了，瓜子花生到处落，像这群发疯的人一

一年级看图写话

小学一年级看图写话训练方法18篇在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈！ 1. 图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。 星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。 2. 图上有__________、____________和___________，多美啊！ 图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！

3. 放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。 放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。 4. 今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们 ______________！

今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷 爷奶奶和小朋友们都高兴极了！ 5. 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为 什么？请写几句话吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。 你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。 6. 星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画 ________，还画________。爸爸画的画________！ 星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还 画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！