幼儿园集中活动前有效的组织策略

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幼儿园集中活动前有效的组织策略

作者：陈小林

来源：《学校教育研究》2016年第09期

一、集中活动前有效组织的意义

幼儿园集中活动前的组织是指在集中活动将要进行之前，教师以较短的时间吸引幼儿注意，让幼儿情绪安定的一些组织活动。集中活动前的有效组织是有效进行集中活动的关键第一环节，是有效进行集中活动的保证，是幼儿养成良好学习习惯，形成良好学习品质的重要一环。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质……帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注……等良好学习品质”。因此，让幼儿在集中活动进行之前迅速安静，注意集中，有利于他们养成良好学习习惯，对孩子的终生学习与发展都是非常重要的。

二、集中活动前通常出现的现象

在集中活动进行之前，或是刚刚进行完生活活动（喝水、入厕、盥洗），或者是刚刚进行完自选活动，活动室里也许会出现这样一幕：有的去小便、喝水，有的有说有笑，待他们陆续从盥洗室出来后，便闹腾开了：有的坐在椅子上悠闲地聊天；有的用小脚跺地板，有的用小手拍几下桌子，有的把小椅子当作玩具摇来摆去；有的干脆在教室里跑来跑去，你追我赶，有的干脆尖叫几声……顿时，整个活动室里就像炸开的锅一样，吵声冲天。于是，任凭老师手中的铃鼓横拍竖拍，嗓门提高八度，还是弹奏安静的音乐一边又一遍，收效还是甚微。如何能够尽快地把幼儿的“野心”收回来，让集中活动前的组织更加有效，正是每位从教人员挖空心思想要解决的问题。我认为，以下几种方法可以一试。

三、集中活动前有效组织的策略

（一）模仿法

1.模仿榜样。榜样的力量是无穷的，当在喧闹的教室中有几位小朋友安静地坐在位子上，便指着其中的一位小朋友，一定要用惊奇的声音说：“哦，小朋友看，XX小朋友坐得多好呀！小手放在腿上，眼睛看着老师，小嘴闭得紧紧的。让老师看看别的小朋友是不是也这样！”榜样的作用是很大的，小朋友们也很快模仿XX的样子坐好了，整个课堂立即安静下来。

2.模仿手势。通过观察大多数幼儿课前虽然嘴动，手动，但眼睛偶尔还是注意看老师的。利用这一点，用手势使幼儿安静，把手放在嘴上，成十字形，小朋友们看到老师的动作，有的学着做，有的用手拉拉没有看见老师手势的小朋友，悄悄坐好。

（二）、游戏法