第一单元.走进化学世界(15周作业)

第一单元.走进化学世界（15周作业）

班别：姓名：成绩：

1.1物质的变化和性质

一、学习目标：

1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，

2、能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；（重难点）

二、自主探究：

1、概念：物理变化：

化学变化：

2.区别方法：

3.联系：化学变化过程中同时发生物理变化，而物理变化过程中同时发生化学变化

三、自我测评

1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）

A.冰激凌融化

B.苹果腐烂

C.玻璃打碎

D.海水晒盐

2. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）

A．生成新物质 B．生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热

3.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）

A.木已成舟

B.花香四溢

C.烛炬成灰

D.滴水成冰

4.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）

A.燃气篝火烘烤食物

B.太阳能热水器烧水

C.绿色植物将太阳能转化为化学能

D.煤燃烧发电

5.下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（）

A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧

6.下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）

A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针

7.下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）

A．用海水晒盐浓硫酸使白纸变黑 B．牛奶变酸米酿成醋

C．矿石粉碎食物腐烂 D．蜡烛燃烧酒精挥发

1、物理性质和化学性质的概念：

物理性质。

化学性质

2、区别：

3、下列性质中，属于物理性质的是：，

属于化学性质的是，

A颜色、 B密度、 C可燃性、 D气味、 E毒性、 F稳定性、 G状态、H沸点、 I熔点、J溶解性、 K硬度、 L氧化性 M导电性

性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、会、易、难”等字眼。

如：（1）木柴燃烧—化学变化木柴能燃烧—化学性质

（2）铁生锈——化学变化

铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质

铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质

练习：仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是，属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是。

A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊

B. 硫在点燃的条件下能燃烧

C.酒精挥发变成了酒精蒸气

D. 酒精易挥发

三、自我测评

1.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（）

A.铁能传热导电

B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属

C.铁在潮湿的空气中能生锈

D.纯铁有良好的延展性

2.下列物质的用途，由其化学性质决定的是（）

A.酒精可作燃料

B.铜丝可做导线

C.金钢石制作刀具

D. 钢材制铁轨

3.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（）

A．活性炭用于防毒面具 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线 D．氢气作高能燃料

4.下列描述中，属于金属化学性质的是（）

A．铜是紫红色固体 B．汞在常温下呈液态 C．铝能与酸反应 D．钠的质地较软

5.阅读下列短文，用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。

硫是一种淡黄色固体（___________），把块状的硫研碎（___________），取少量加热燃烧（___________）；说明硫具有可燃性（___________）。

1.2化学是一门以实验为基础的科学

一、学习目标：

1.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

2.体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。

二、自主探究：

1. 小亮同学在探究蜡烛燃烧过程中，发现发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下做法不合适的是（）

A.认为与本实验目的无关，不予理睬；

B. 反复实验，并观察是否有相同现象；

C. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因；

D. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。

2. 有关蜡烛性质探究实验现象的叙述错误的是( )

A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊

B. 蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程

C. 用火柴点燃蜡烛时的白烟，蜡烛能重新燃烧

D. 蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水

3. 判断下列描述那些是物理变化？化学变化？物理性质？化学性质？

（1）蜡烛能燃烧：；（2）蜡烛熔化：；

（3）蜡烛燃烧：；（4）蜡烛可以熔化：。

4.实验探究题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出。

【提出问题】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

【猜想假设】①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；

②白烟是燃烧时生成的水蒸气；

③白烟是石蜡整齐凝成的石蜡固体小颗粒。

【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设＿＿＿（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是＿＿＿＿，假设＿＿＿＿＿不成立。

（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设＿＿＿＿＿提供了证据。同时可排除假设＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是。

探究一、比较空气和呼出气体中氧气含量。

探究二、比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量。

【小结】

人呼出的气体中，和的含量比空气中的多，含量比空气中的少。

1.我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（）

A、模仿

B、对比

C、推理

D、假设

2、我们每时每刻都离不开空气。空气中能提供给人呼吸的气体是（）

A、氮气

B、二氧化碳

C、氧气

D、水

3、将燃着的木条分别伸入到盛有下列气体的四个集气瓶中，木条燃烧得更旺的是（）

A、空气

B、人呼出的气体

C、二氧化碳

D、氧气

4、在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会擦得更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体含有较多的（）

A、二氧化碳

B、氮气

C、氧气

D、水蒸气

5、皎皎打开一盒饼干，吃了几块后把饼干盒敞开放在桌子上，过两天饼干变软了，这说明空气中含有（）

A、氧气

B、水蒸气

C、二氧化碳

D、无法确定

6、实验室里有一瓶澄清的石灰水，敞口放置一段时间后，发现液面上产生一种白色物质，这说明空气中含有的气体是（）

A、氧气

B、水蒸气

C、氮气

D、二氧化碳

7、某一自然科学兴趣小组对某种加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所用的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和水的用量都相同，测得这种洗衣粉在不同水温下除去衣服上的奶渍所需时间

A、30℃

B、50℃

C、60℃

D、80℃

1.3走进化学实验室

一、学习目标：

1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。

2.知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

3、初步学会使用酒精灯的方法，初步学会给固体和液体加热的方法；

二、自主探究：

参照课本P151～P152，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。

1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。

注意事项：①加热时外壁必须。②加热后不能，防止。

2.试管夹：用于。

使用方法：将试管夹从试管部往上套，夹在试管的部。用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。

3.玻璃棒：用于、或。

注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。②使用后及时擦洗干净。

4.酒精灯：用于。

5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于和少量液体。滴瓶用于盛放药品。

注意事项：胶头滴管用过后应立即，再去吸取其他药品，而滴瓶上的滴管与配套使用。

6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于和各种仪器，一般常用于、

等操作。

7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。

注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止炸裂。

8.量筒：量取液体的。注意：不能，不能作。

9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于或贮存少量。

注意：①加热。②收集或贮存气体时，要配以盖住。

10.漏斗：用作，或用于向中注入液体，

长颈漏斗：用于向中注入液体。

分液漏斗：可以控制滴入液体的。

【小结】

反应容器可直接加热的：、蒸发皿、燃烧匙等

能间接加热的：、烧瓶（加热时，需垫石棉网）

【阅读】课本P22，熟悉仪器连接的方法。

⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端，然后插入。

⑵连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。

⑶在容器口塞橡皮塞：把橡皮塞慢慢，塞进容器口，切不可把容器放在再使劲塞进塞子，以免。

方法：先将导管的一端放入，用手紧贴，稍停片刻，若导管

【阅读】课本22--23页，总结玻璃仪器洗涤的方法。

1.洗涤试管时，先倒净，再注入，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用刷洗，刷洗时要或上下试管刷，但不能用力过猛，以防。

2.玻璃仪器洗净的标准：内壁附着的水既不，也不。【课堂练习】1.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（）

A、试管

B、量筒

C、烧杯

D、广口瓶

2.下列仪器中，不能作为反应容器的是（）

A、试管

B、烧杯

C、量筒

D、锥形瓶

3.下列仪器都是玻璃仪器的一组是（）

A、烧杯、蒸发皿、量筒

B、试管、酒精灯、燃烧匙

C、水槽、坩埚、漏斗

D、试管、锥形瓶、集气瓶

4.在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是________________，要放在石棉网上加热的是____________________________。

5.现有如下仪器：

写出下列实验所需仪器的字母：

（1）收集和储存少量气体的是____________。（2）用于吸取和滴加少量液体的是___________；

（3）用于较大量液体的反应容器是________；（4）用于向气体发生器中注入液体的是_______；（5）固定和支持各种仪器用_______________。

【阅读】课本18页“实验室药品的取用规则”,完成下列内容: 1. “三不”原则：取用时不用 接触药品，不要把 凑到容器口去闻药品的气味，不得 任何药品的味道。

2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体 mL ，固体只 。

3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回 ，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的 内。

1、固体药品取用方法 （1）固体药品：放在 瓶中

①块状：用 夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管 放．用镊子将块状固体药品放入试管 ，然后慢慢地将试管 起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。 ②粉末状：用 取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管 ，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管 邵，然后使试管 起来，让药品落入试管底部)。

③.称取一定质量的物质——托盘天平

使用时，注意 物 码。由于化学药品常是一些粉末状或是易潮解的，有腐

蚀性的药品，所以在称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上分别放一张相同

的 ；而易潮解的药品，应放在 上 。

2：液体体药品的取用

（1）、液体药品：放在 瓶中

①倾倒法：取下瓶塞 着放，标签向着 ，瓶口与试管口

要 ，缓慢倒，用完盖紧原处放。

②、量取一定体积的液体——量筒

量取液体时，量筒必须 平，并使视线与液面凹面最 处保持水平，再读出液体的体积。

③取少量液体——胶头滴管或滴瓶

滴入试剂时，滴管要保持 在上，不要 放或 ，缓慢滴加。

【课堂练习】

1、下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）

2.下列实验基本操作中，正确的是（

）

A ．

检查装置气密性

B ．

C ． 称量固体

D ．

倾倒液体 3、下列取用药品的操作正确的是（

）

A

、用药匙取一定质量的粉末状固体

B 、用滴管代替量筒取一定量的液体

C 、没有说明用量时，液体以不超过试管容积的1/3为宜

D 、取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外。

4.某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量（）

A、8.5g

B、8.0g

C、7.5g

D、9.0g

5、用量筒量取液体时，某同学先把量筒放平稳，面对刻度，仰视凹液面最低处读数为10ml，倾倒出一部分液体后，又俯视凹液面最低处读数为2ml，这位同学取出的液体体积（）

A 8ml

B 大于8ml

C 小于8ml

D 无法确定

【阅读】课本20页“酒精灯的使用方法”，记住要点。

【知识归纳】

点燃前，先检查灯芯顶端是否不平或烧焦。若是，要剪去少许。

“二检查”②检查瓶内酒精的量。向灯内添加酒精时，酒精的量不能超过灯壶容积的。

①不可向的酒精灯内添加酒精；

“三不”②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接另一只酒精灯。

③用完酒精灯后，要熄灭酒精灯，必须用盖灭，不可用去吹。

注意：1、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用扑盖。

2、洒出的酒精在桌上燃烧起来，能用水扑灭吗？

（1）加热固体

药品平铺试管部，管口略向倾斜，夹持试管口处，均匀预热试

管后，集中在加热。

（2）加热液体

试管外壁保持，液体体积不超过试管容积的，加热时使试管与

桌面约成角，受热时，先使试管，

然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下

移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管

口。加热后的试管，不能立即接

触，或用冲洗。

【课堂练习】

1.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是（）

2.如图所示的实验操作中正确的是（）

A．

量取液体

B．

加热液体

C．

滴加液体

D．

点酒精灯

3.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（）

A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积

4.下列实验操作正确的是（）

A给容积为30ml，内盛15 ml液体的试管加热

B给试管里的液体加热，液体量不超过1——2 ml

C如果没有说明用量，液体应取不超过试管容积的1/3

D试管、坩埚、蒸发皿等仪器都能直接加热。

5.若在试管中加入2-3毫升液体再加热，正确的操作顺序是（）

①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3毫升液体；③用试管夹夹在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。

A．①②③④B．③②④①C．②④③① D．④③②①

6.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部接触灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时的上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里的液体。其中与之相关的是（）

A ①③⑤⑥

B ②④

C ②③⑥

D ③④⑤

走进化学世界练习题(含答案)(word)

走进化学世界练习题(含答案)（word） 一、走进化学世界选择题 1．下列实验操作中，正确的是（） A．酸和碱反应B．检查装置气密性 C．加热液体D．闻气体的气味 【答案】D 【解析】 【详解】 A、量筒不能做反应容器，故A错误； B、检查装置气密性必须是密封体系，图示中导管与外界通着，故B错误； C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，故C错误； D、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故D正确。故选D。 【点睛】 解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作，造成实验失败。 2．“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道； 3．下列实验现象的观察与分析正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成 B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色 C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳 D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成 【答案】B 【解析】A. 木炭在氧气中燃烧，有无色无气味的气体生成；B. 二氧化碳能和水反应生成碳酸，酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，所以将二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色；C. 把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体没有助燃性，但不一定是二氧化碳。能使澄清石灰水变浑浊的气体才是二氧化碳；D. 铁丝在氧气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成，在空气中不能燃烧。选B 点睛：鉴定物质时应根据物质的特性。能使燃着的木条熄灭是所有不助燃的气体的共性，能使石灰水变浑浊才是二氧化碳的特性。

人教版化学九年级上册 第一章 走进化学世界 单元基础练习题 含答案

第一章走进化学世界 1.下列情景包含化学变化的是( ) A.彩旗飘扬 B.舞台升降 C.点燃火炬 D.歌声悠扬 2.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是( ) 3. 下列物质性质的描述中，属于化学性质的是( ) A.甲烷可以在空气中燃烧 B.金属汞常温下是液体 C.高锰酸钾是紫黑色固体 D.银具有良好的延展性 4. 下列关于物质鉴别的方法中，错误的是( ) A.汽油和酒精可以通过闻气味鉴别 B.氧气和二氧化碳可以通过观察颜色鉴别 C.用燃着的木条可以鉴别氮气、氧气 D.水和铁丝可以通过观察状态鉴别 5. 在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( ) A.吸入的空气中不含二氧化碳 B.呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高 C.呼出气体全部是二氧化碳

D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 6. 李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来(如图)。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒 7. 物理变化是指其他物质的变化，如蒸发、挥发、溶解等。化学变化是指其他物质的变化，如燃烧、氧化、变质、生锈等。 8. 物理性质是指物质不需要就表现出来的性质。化学性质是指物质在中表现出来的性质。 9. 蜡烛点燃前为柱形固体，质地较软，难溶于水，密度比水。蜡烛燃烧时的火焰分三层，其中温度最高。燃烧后生成物有和。蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的。 10. 人体吸入的空气中含有较多的水蒸气。人体呼出的气体中含有较多的 和 11. 做化学实验取用药品时，取用块状固体用（一横、二放、三慢竖）；取用粉末状或小颗粒的药品时要用或纸槽（一斜、二送、三直立）； 取用较多量液体时可直接从试剂瓶中倾倒（一倒、二向、三挨、四盖）； 取用少量液体时可用（垂直悬空、正上方）。 12. 判断正误。(√;×) (1)有发光、放热现象的变化一定属于化学变化。( ) (2)有颜色、状态变化的一定是化学变化。( )

九年级化学上册第一单元知识点及练习题

第一单元走进化学世界 绪言化学使世界变得绚丽多彩 1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4.绿色化学：向着环境友好发展。即环保低耗节能。 课题1 物质的变化和性质 ★★一、物质的变化 1、概念： 物理变化——没有生成其它物质的变化。常伴随的是物质外形、物质状态的改变。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化。常伴随能量的变化，发光。放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。 二、物质的性质 1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。 课题2 化学是一门实验为基础的科学 化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软 2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 ★3产物：二氧化碳和水

走进化学世界练习题

《走进化学世界》习题 1、研究一个自然现象或社现象常常需多学科参加，但各学科都有所侧重，下列课题属于化学学科研究范畴的是（） A．股票市场上的牛势或熊势B．5号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道 C．禽流感的病因和传播途径 D．超导材料的研制 2、下列实验项目所选择的仪器错误的是（） A．少量试剂的反应－试管B．吸取和滴加少量液体－胶头滴管 C．较多量液体加热－烧杯D．盛放固体药品－细口瓶 3、下列实验操作正确的是( ) A、用滴管滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管的下端要紧贴试管的内壁 B、量取液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 C、用托盘天平称量时，干燥的固体可以直接放在左盘，砝码放在右盘 D、使用试管夹时，应将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部。 4、下列实验操作中，错误的是：（） A.将块状固体放入直立的试管内 B.用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净 C.倾倒液体时标签向着手心 D.用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净 5、给试管里的液体加热时，错误的操作是：（） A．必须使用试管夹夹在试管的中上部B．液体体积一般不超过试管容积的1/3 C．为了防止试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时垂直试管 D．先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中下部加热 6、某同学为研究动物呼吸作用，用右图进行实验。实验过程中可能观察到的 现象是( ) A. 澄清石灰水变浑浊，红墨水左移 B. 澄清石灰水变浑浊，，红墨水右移 C. 澄清石灰水不变浑浊，，红墨水右移 D. 澄清石灰水不变浑浊，，红墨水左移 7、某人用托盘天平称量5.1g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为( ) A．5.3g B．5.1g C．5.0g D．4.9g 8、如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是（） A．食物、衣料和日常用品的丰盛B．新材料的开发和利用 C．环境污染的预防和治理D．物质机械运动的规律 9. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（） ①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马 ③野火烧不尽，春风吹又生④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A、①②③ B、②④⑤ C、③④⑥ D、③⑤⑥

人教版九年级化学上册-第一章-走进化学世界-单元检测试卷(有答案)

人教版九年级化学上册_第一章_走进化学世界_单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，） 1. 下列对化学变化的主要特征认识正确的是（） A.有新物质生成 B.有能量变化 C.物质的颜色和状态发生变化 D.发光发热 2. 洗净后的试管，放置晾干的正确方法是（） A.管口向上，直立在试管架上 B.管口向下，倒扣在试管架上 C.平放在桌面上 D.以上均可 3. 下列实验方案不可行的是（） A.用闻气味的方法区别白酒和白醋 B.用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO C.用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁 D.用加水溶解的方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体 4. 下列变化属于物理变化的是（） A.纸张燃烧 B.玻璃破碎 C.苹果腐烂 D.菜刀生锈 5. 对蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列实验现象描述错误的是（） A.火焰分三层 B.切下一小段蜡烛放入水中会浮在水面 C.燃烧生成水和二氧化碳 D.燃烧时产生黑烟 6. 下列变化中不属于化学变化的是（） A.酒精挥发 B.植物发生光合作用 C.自行车日久出现生锈 D.电解水得到氢气和氧气 7. 下列有关说法中正确的是（） A.电解水所得氢气和氧气的质量比是2:1 B.石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化 C.空气中二氧化碳浓度过大会使人中毒死亡 D.稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，是化学变化 8. 人呼出的气体和吸入的气体相比，成分的要变化是（） A.氧气增加，二氧化碳减少 B.氧气和二氧化碳都不变

初三化学第一单元知识点归纳

初三化学第一单元 一、绪言： 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、我国有些化学工艺发明较早，象造纸、制火药、烧瓷器；我国劳动人民在商代会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁炼钢。 3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。 二、物质的变化和性质 A、蒸发 B、潮解 C、水变成冰 D、物质燃烧 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 三、化学是一门以实验为基础的科学 1、化学是一门以实验为基础的科学. 2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物水：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃，说明石蜡蒸气燃烧。 3、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水蒸气的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 4、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 四、走进化学实验室 （一）化学药品的取用 1、化学药品取用规则：①“三不”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。②取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。③多取的试剂：不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。 2、固体药品的取用：固体药品通常放在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可以用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。块状固体或重金属药品的取用：试管横放，用镊子把药品放入试管，慢慢使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。粉末状固体药品的取用：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 3、液体药品的取用：液体药品通常放在细口瓶里。①大量液体常用倾倒法取用。取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手掌心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②取用一定量的液体，常用量筒量出体积。量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。俯读偏大，仰读偏小③取用少量液体用滴管。a、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加，否则会造成试剂污染。b、取液后的滴管，不要平放或倒置。c、不要把滴管放在实验台或其他地方，d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）。e、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。 注意：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。 （二）物质的加热 1、酒精灯的使用方法 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②绝对用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

七年级英语第15周周末作业

A. at good price B. at a good price C. in good price D. in a good price （）2. The red socks $4. A. are B. is C. am D. can （）3.—? —It's red and blue. A. Where's your shirt B. What color is your shirt C. What's color your shirt D. How old is your shirt （）4. We have T-shirts blue, red, yellow and black only 25 yuan. A. in; in B. on; by C. in; for D. on; on （）5. girls, we have many skirts, are very nice. A. To; They B. For; They C. To; It D. For; It （）6. —Does the bookstore math books? —Yes. Do you want to______ one? A. sell; buy B. sell; sell C. buy; buy D. buy; sell （）7. —Can I help you? —. I want a red skirt. A. Thank you B. I'm sorry C. You're welcome D. Yes, please （）8. Twenty-eight and twelve A. are fourty B. is forty C. is fourty D. are forty （）9．Please come ______ see ______ yourself at Huaxing Clothes Store. A．to；about B. at; for C．and；for D. to; at （）10. — What is the ____________ of your sweater? —It’s $ 50. A. color B. size C. price D. style 三、完形填空。 Hello，everyone! Hualing’s fantastic (极好的)sale! You name it，and we l6 it at a very good price. Do you like sweaters? 17 _ you like them at low (低的) prices? We have sweaters18 all colors for 50 yuan each（每一件）! Do you need 19 bag for sports? We have great bags 20 just 6 yuan! For young boys and girls, we 21 T-shirts in red, green, yellow, orange, blue and black for 22 15 yuan! And socks for just 1 yuan! 23 that's not all. Can't you believe it? 24 here and see for 25 ! （）1. A. are B. buy C. have D. do （）2. A. Do B. Are C. Does D. What （）3. A. on B. in C. at D. of （）4. A. a B. an C. the D. / （）5. A. of B. at C. for D. in （）6. A. are B. have C. has D. there are （）7. A. every B. price C. only D. all

人教版九年级化学上册 第一单元走进化学世界单元练习题(含答案)

化学第一单元走进化学世界单元练习题 一、选择题 1.下列变化属于化学变化的是（） A．树根“变”根雕B．玉石“变”印章C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒 2.有一次上课时,小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故,应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的缘故”而言,属于科学探究中的（） A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论 3、下列玻璃仪器可直接在酒精灯火焰上加热的是（） A、烧杯 B、试管 C、水槽 D、锥形瓶 4、空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（） ①氧气：空气﹥呼出气体；②二氧化碳：空气﹤呼出气体；③水蒸气：空气﹥呼出气体。 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③ 5.下列实验操作不正确的是（） 6、用托盘天平称量固体药品时，右边盘上放被称量物品，左边盘上砝码为10g，游码在标尺上0.3g处，天平平衡，则称量物的实际质量是（） A、10.3g B、10.7g C、9.7g D、9.3g 7.下列描述中表达的是物质化学性质的是（） A.干冰能升华 B.氧气是一种无色无味的气体 C.氢氧化钠在空气中易变质 D.水蒸发产生水蒸气 8．下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是（） A纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈 B．植物油可以燃烧；放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小最后不见了 C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；汽油易燃烧 D．食盐易溶于水；水结成冰 9、如图所示，金丝鸟与金鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请您推测制作鸟笼的高分子

薄膜必须具备的性质是（） A、绝热性好 B、透气、隔水 C、不能导电 D、熔点高 10、某同学给试管里的液体加热时试管发生了炸裂，试管炸裂的原因不可能是（） A、试管没预热 B、试管外壁有水 C、试管内液体体积超过了1/3 D、试管底部接触了灯芯 11、某学生仰视量筒内液体读数为30ml，倒出一部分后，俯视液体读数为20ml，则实际倒出液体体积（） A.大于10ml B.小于10ml C.等于10ml D.无法判断. 12.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一步操作如图所示，该操作说明该气体（） A.极易溶于水 B.易溶于水 C.不易溶于水 D.与气体是否溶于水无关 13.下列叙述中，前者属于化学性质，后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是（） A.酒精易燃烧，将酒精滴在手心中感到凉意 B.汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味 C.铁的熔点高达1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 D.蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成气体 14.点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（） A.先熔化后燃烧 B.火焰分三层，最外层最亮 C.罩在火焰上的烧杯内有水珠 D.生成水和二氧化碳 15.下列结果与操作正确的是（）

粤教版初中化学《第一章 走进化学世界》复习提纲

粤教版初中化学《第一章走进化学世界》复习提纲 第一单元走进化学世界 物理性质：不需发生化学变化就表现出的性质。由感官直接感知。 1.物理性质与化学性质如:颜色,状态,气味,硬度,密度,熔点,沸点,导电性,溶解性,挥发性 化学性质: 在化学发应中表现出的性质. 如:可燃性,氧化性,还原性 物理变化:没有生成其他物质的变化,常伴有外形、状态变化现象2.物理变化和化学变化化学变化:生成其他物质的变化.伴有发光,发热,生成气体或沉淀 现象. 3.注意:1)伴有发光,发热,产生气体,沉淀等现象不一定是化学变化. 如:灯泡通电发光, 发热; 无色氧 气变成淡蓝色液氧;给冷水加热,溶解在水中的气体一小气泡的形式放出,都是物理变 化. 2)爆炸不一定是化学变化①物理变化:如车胎爆炸,压力锅(蒸汽锅炉)因压力过 大而爆炸 ②化学变化:如炸药爆炸,瓦斯爆炸 ③既不是简单的物理变化,也不是简单的化学变化 : 如原子弹爆炸 1) 蜡烛燃烧时,先由固态转变为液态,再汽化,而燃烧. 4.蜡烛燃烧: 2)蜡烛燃烧产生的黑烟是不充分燃烧的碳单质:炭黑；而蜡烛熄灭后冒出的 白烟是石蜡蒸汽凝固的固体小颗粒,白烟可以燃烧. 1)外焰:温度最高 5.火焰分三层 2)焰心:温度最低,焰心部分包含 CO和石蜡蒸汽. 3)内焰:

注意:1)可以直接加热的仪器：试管蒸发皿燃烧匙坩埚 2)需垫石棉网加热的仪器：烧杯烧瓶 3)不能加热的仪器：量筒集气瓶漏斗 7.实验药品不能用手接触药品 1)使用药品做到三不不能把鼻子凑到瓶口问药品 (闻气味的方法:用手在容器口煽动,让少量气体飘进鼻子) 不能品尝任何药品 不能放回原甁 2)用剩的药品做到三不不能随意丢弃 不能拿出实验室 块状药品:”一横,二放,三慢竖”.将试管横放,用镊子夹取药品放在8.固体药品的取用试管口,慢慢将试管竖起,使药品慢慢地滑到试管底部,以 免打破试管. 粉状药品:”一斜,二送,三直立”.将试管倾斜,把盛有药品的药匙或 纸槽小心地送到试管底部,使试管直立起来,让药品全部 落在试管底部 注意:用过的镊子和药匙及时用干净的纸擦干净. 9.液体药品的取用 1)取用少量液体,用胶头滴管. ①把瓶塞取下,倒放在桌上.目的:防止桌面上的杂质污染药品和塞子 上的药品腐蚀桌面. ②瓶上标签向着手心. 目的:防止液体药品流下，腐蚀标签. 2)从细口瓶倒液体③瓶口紧挨试管口缓慢倒入. 目的:防止液体洒落,防止倾倒过多. ④把试剂瓶口在试管口刮一下 ⑤立即盖紧瓶塞,把试剂瓶放回原处,标签向外. 目的:防止液体挥发或变质.养成良好的实验习惯,使药品放置有序, 以备下次使用方便. ①加热时,试管外壁有水 ②没有先使试管均匀受热 10.试管炸裂的原因③试管底部接触灯芯 ④烧得很热的试管,立即用冷水冲洗 洗涤方法:倒净废液→用自来水冲洗→用试管刷转动或上下移动洗涤11.仪器的洗涤→放指定位置 洗净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下. 1)一调: 把游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡12.托盘天平的使用 2)二放: 干燥的药品放在纸上称量(两个托盘各放一张质量相同的纸) 易潮解,有腐蚀性的药品放在玻璃器皿中称量. ①左物右码 三要②放砝码时,要先大后小 ③要用镊子夹取砝码 （1)把玻璃管插进带孔胶塞:先把要插入的玻璃管一端用水湿润,稍用力

【人教版】九年级化学上册第一单元精品教案合集

课题1 物质变化和性质 第1课时 物质变化 教学目标 知识要点 课标要求 物理变化和化学变化（重点） 理解物理变化、化学变化；根据对概念理解判 断物理变化和化学变化 教学过程 情景导入 神奇“化学” 【演示实验】课前准备，取两张同样大小白纸，在白纸1上用无色酚 酞试液写上两个大字“化学”，晾干；课上，用喷壶向白纸2上喷氢 氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸 1上出现两个红色大字“化学”，学生很惊讶. 同学们为什么会发生这样变化呢？这就是我们今天讲内容：物质 变化和性质. 合作探究 探究点一 物理变化和化学变化 提出问题 水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿地 方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光发热，等等.从 化学角度看，物质这些变化有什么本质区别呢？ 探究实验 实验及装 置 变化变化过程中发生现变化后物变化后有无新物质生成

前 物 质 象质 1水沸腾液 态 水液态沸腾 时生成水 蒸气，水 蒸气遇冷 玻璃片又 凝结为液 态水 液态 水 无 2胆矾研碎块 状 胆 矾 蓝色块状 固体被粉 碎成粉末 粉末 状胆 矾 无 3胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应蓝 色 硫 酸 铜 溶 液 等 立即生成 蓝色沉 淀，溶液 颜色变 浅，最后 变为无色 蓝色 氢氧 化铜 沉淀 等 有

4石灰石和盐酸反应颗 粒 状 石 灰 石 等 石灰石表 面有气泡 产生，且 石灰石逐 渐变小， 烧杯中澄 清石灰水 变浑浊 二氧 化碳 气体 等 有 课堂讨论 归纳总结 物理变化化学变化 定义没有生成新物 质变化（如实 验1、2）有新物质生成变化，又叫化学反应（如实验3、4） 变化前观 察 变化时观察变化后观察 ①有几种物质参加反应 ②反应物颜色、状态、气味等①反应条件（如 加热、点燃等） ②反应现象（发 光、放热、变色、 生成气体或沉 淀等） ①有几种物质生成 ②生成物颜色、状态、气味等

五年级下册数学试题 - 第15周周末作业 人教版(无答案)

五年级下册数学第十五周周末作业 年级： 姓名： 学号： 一、我知道，我会填。 1．（ ）÷10=0.4= ()25 =()16 2. 是 （ ）个 ， 是（ ）个 ，所以 ＋ 是（ ）个 ，也就是（ ） 3. 修一条路12天完成，8天完成这项工程的（ ），还剩下这项工程的（ ）。 4. 1 — 的差的分数单位是（ ），差里含有（ ）个这样的分数单位。 5. 一条1米长的绳子，剪去 ，还剩下（ ），剪去 米，还剩下（ ）米。 6. 按规律填空： ，（ ）， ， ，（ ）。 二、选择题。 1.大于41而小于4 3 的分数（ ）。 A.一个也没有 B.只有一个 C.有无数个 2. 大于52而小于5 4 的最简分数有（ ）。 A.一个也没有 B.只有一个 C.有无数个 3.一节课40分钟，老师讲解用了102小时，学生做实验用了103 小时，其余的时间 学生独立做作业。学生独立做作业用了多少小时？列式为（ ） A ．1021031-- B ．10210340-- C ．10 2 10332-- 4. 时针从“1”绕O 点逆时针旋转90°，时针转到了（ ）时。 A 、4 B 、10 C 、11 5.把0.125化成分数是（ ）。 A.71 B.87 C.8 1 6.打印一份稿件，3分钟完成了8 1 ，照这样计算，还要（ ）分钟才能完成任务。 727 1 7471727483 71737521 81161

A.3 B.21 C.24 三、计算 =+=+=+3 28116 31217 572 =++=--=-7 31157418 3616524 5127 四、我是解决问题的小能手。 1.东方砂轮厂加工一批砂轮，第一周完成总任务的5 1 ，第二周比第一周多完成 总任务的5 1 ，还剩下多少没有完成？ 2.一根铁丝长97米，用去9 5 米，还剩下多少米？ 3.①将图A 绕点O 逆时针旋转90°得到图形B

走进化学世界练习题(含答案)

走进化学世界练习题(含答案) 一、走进化学世界选择题 1．下列各有关的叙述，反映物质的物理性质的是（） A．加油站内严禁烟火，严禁接打手机 B．相同条件下，铁的密度比镁的密度大 C．在潮湿的空气中铁易生锈 D．绿色的碱式碳酸铜受热变成黑色 【答案】B 【解析】 【详解】 A、加油站内严禁烟火，严禁接打手机是因为加油站内有很多的油分子，油分子易燃烧发生爆炸，是利用了油的化学性质，故A错； B、相同条件下，铁的密度比镁的密度大，说的是物质的密度，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B正确； C、铁生锈生成了一种主要成分为氧化铁的物质，有新物质生成，属于化学变化，所以在潮湿的空气中铁易生锈属于化学性质，故C错； D、绿色的碱式碳酸铜受热变成黑色，是碱式碳酸铜分解成氧化铜、水、二氧化碳，所以利用其化学性质，故D错。 故选：B。 2．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 3．下列操作正确的是 A．称量氯化钠B．取用氯化钠 C．量取水D．蒸发滤液 【答案】C 【解析】 A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中实验操作错误； B、取用氯化钠时，瓶塞应倒放，用药匙取药品，图中实验操作错误； C、量取水时，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作正确；

D、夹持蒸发皿要用坩埚钳，以免高温的蒸发皿烫到手，图中实验操作错误。 点睛： 蒸发所需仪器有铁架台、蒸发皿、酒精灯、烧杯、玻璃棒、石棉网等．蒸发的操作注意事项有以下五条： 4．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（） A．牛奶变酸、水利发电B．干冰升华、钢铁生锈 C．酒精挥发、蜡烛熔化D．光合作用、木炭燃烧 【答案】B 【解析】 A、牛奶变酸有新物质酸性物质生成，属于化学变化；水力发电是通过水的流动做功发电，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，正确； C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；蜡烛熔化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，错误； D、光合作用是指植物吸入二氧化碳和水，释放出氧气和有机物，有新物质生成，属于化学变化；木炭燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，错误。故选B。 点睛：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。 5．下列有关“物质性质—类别—用途”的对应关系中正确的是（） A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】 必须经化学变化才能表现的性质叫化学性质，不需要发生化学变化就能表现的性质叫物理性质。A、氢氧化钠具有腐蚀性，是化学性质，用于制作叶脉书签；B、液氮气化时会吸热，物理性质，用作制冷剂；C 生石灰遇水，和水反应放热，化学性质，用作干燥 剂；D、活性炭具有吸附性，物理性质，用于制糖工业脱色。选A

九年级化学上册第一章走进化学世界知识点总结(新版)新人教版

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多（达2000多万种），但组成它们的基本成分——元素只有100多种。水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素。 4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 6、用纳米技术制造出具有特定功能的产品（直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车） （1nm=10-9m） 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点要求： 认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系 考点一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来

九年级化学上册第一单元走进化学世界走进化学实验室怎样进行化学实验课后微练习2新版新人教版

怎样进行化学实验 班级______ 姓名__________ 学号_______ 1．化学实验操作直接影响实验结果和人身安全。下列说法正确的是（）A．为了节约药品，用剩的药品应当放回原试剂瓶中 B．用100mL的量筒量取8.5mL的水 C．用托盘天平称取食盐5.85g D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭 2．下列仪器中, 能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A．烧杯 B．试管 C．集气瓶 D．量筒 3．下列实验操作中，错误的是（） A．在稀释浓硫酸时，将水倒入盛浓硫酸的烧杯中 B．把氢氧化钠固体放在天平左盘的烧杯中称量 C．使用胶头滴管时应悬空竖直在容器口上方 D．在做点燃氢气的实验时，先检验氢气的纯度 4．根据题意回答问题： （1）用质量守恒定律解释：镁带燃烧后生成物的质量增加。 （2）若用镁带燃烧来验证质量守恒定律，应如何改进实验装置？ 5．下列实验操作正确的是（） A．在量筒中稀释浓硫酸 B．用pH试纸测得某溶液的pH值为7.3 C．称量测得NaCl固体时，将砝码放在左盘，NaCl固体放在右盘进行称量 D．制取CO2时，长颈漏斗的管口必须伸入液面以下 6．下列实验操作正确的是（） A．夹持试管时，将试管夹从试管口套入 B．用漏斗过滤时，漏斗下端的尖嘴在烧杯中间 C．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的1／3 D．用滴管滴加液体时，应将滴管伸入试管中 7．以下实验操作错误的是（） A．点燃可燃性气体前均要验纯 B．将浓硫酸缓慢加入水中搅拌稀释C．加热蒸发皿直至溶液完全蒸干D．用酒精灯盖灭酒精灯 8．准确量取7mL水,应选用的仪器有（） A．50mL量筒 B．10mL量筒 C．10mL量筒、滴管 D．50mL量筒、滴管 9．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（）

九年级化学上册第一章走进化学世界1.1物质的变化和性质练习题(新版)新人教版

1.1物质的变化和性质练习题 一、单选题（共9题；共18分） 1.下列食品、调味品的制作过程中，主要发生物理变化的是（） A. 水果榨果汁 B. 黄豆酿酱油 C. 糯米酿甜酒 D . 鲜奶制酸奶 2.下列生活中的变化属于物理变化的是（） A. 葡萄酿成酒 B. 木炭燃烧变成灰 烬 C. 轮胎爆 炸 D. 爆竹爆炸 3.大气中有两种氧元素组成的单质，即氧气和臭氧（O3）。在一定条件下，部分氧气转化为臭氧，下列说法正确的是（）

A. 以上变化属于物理变 化 B. 以上 变化属于化学变化 C. 氧气和臭氧是同种物 质 D. 臭氧 是化合物 4.下列属于物理变化的是（） A. 甘薯酿酒 B. 石蜡熔 化 C. 烟花爆 炸 D. 食物腐败 5.食品安全是当今人们关注的热点，一些不法商贩为牟取暴利制造伪劣食品，下列事件中一定涉及化学变化的是（） A. 用工业酒精和水兑制成“酒精” B. 用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉” C. 用色素、水、食盐等兑制成“假酱油” D. 用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝以达到“美白”效果 6.属于化学性质的是（） A. 氢氧化钠易潮解 B. 浓盐酸易挥 发 C. 氯化钠易溶 解 D. 碳酸易分解 7.生活中的下列变化，属于化学变化的是（） A. 冰块受热变为液体 B. 熨斗通电后变热 C. 樟脑球在衣柜中消 失 D. 吃进的食物被消化 8.我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化．以下属于物理变化的是（） A. 大米酿酒 B. 菜刀生 锈 C. 湿衣晾 干 D. 食物腐败

9.（2016?淄博）“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现的物理变化的是（） A. 粮食酿酒 B. 纺纱织 布 C. 烧制瓷 器 D. 冶炼生铁 二、填空题（共4题；共12分） 10.下列物质的用途，主要利用物质化学性质的是________ ； A．氧气用于医疗急救 B．金刚石用于切割玻璃 C．干冰用于人工降 雨 D．________ 11.从H、C、O、Na、Cl五种元素中，选择适当的元素，组成一种符合下列内容的物质，请用化学式表示。 (1)与生命密切相关且占人体总质量2／3的液态物质________ (2)汽水中含有的酸________ (3)生活中最重要的调味品________ (4)重要的化工原料、俗称苛性钠的碱________ 12.下列物质的用途，利用了其化学性质的是________ A．小苏打用于面食加工 B．干冰用于人工降雨 C．石墨用于做铅笔芯 D．________ ． 13.根据不同物质的性质不同，可以进行物质鉴别．将下列有关性质前的标号填在相应的括号中，从而区分各组物质． A．气味 B．味道 C．颜色 D．状态 （1）冰和水________ ； （2）铁和铜________ ； （3）食盐和蔗糖________ ； （4）酒精和汽油________ ． 三、综合题（共2题；共13分） 14.2017年4月11日某市自来水出现了苯含量超标事故．苯是一种①液体，②无色透明，③有香味，④难溶于水，⑤易溶于有机溶剂，⑥本身也可作为有机溶剂．在常温下，苯还是一种⑦易燃物，⑧有高的毒性，

初三化学上册第一单元练习题

第一单元 第一课时 练习： 1．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写空格。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的 密度比水。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的层温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取 下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水 | 变浑浊。结论：石蜡中一定含、元素。 第二课时 1．蜡烛在空气中燃烧生成了（） A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳D灰烬 2．人呼出的气体中的主要成分是（） A、水蒸气 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧气 D、氧气 3．能够使澄清石灰水变浑浊的是（） A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡 4．> 5．方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？ 第三课时 1．在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。 2．下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________，可以用镊子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________ 3．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（） A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入 4．实验时，不宜用作反应容器的是（） A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒 【 5．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（） A、只有①正确 B、只有②正确 C、只有③正确 D、全部错误 6．用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是（）。 A、①③⑤⑥ B、②④ C、②③⑥D③④⑤

五年级数学上册试题：第15周周末作业(人教版)

2019-2020学年度第一学期 五年级第十五周数学周末作业 班级：姓名：学号： 一、填空。 1．两个（）的三角形可以拼成一个平行四边形，每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的（），所有三角形的面积=（），用字母表示是（）。 2.一个平行四边形的底是4分米，高是30厘米，面积是（）平方分米。 3.一个平行四边形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的三角形的面积是 （）平方分米。 4.有一个直角三角形，它的三条边分别长6dm、8dm、4dm，它的面积是( )平方分米。 5.一个等腰直角三角形的腰长是6分米，它的面积是（）平方分米。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 1. 如图，三个相同的长方形中，阴影部分的面积（） A．甲面积大 B．乙面积大 C.丙面积大 D.一样大 E.无法比较 2. 用木条钉成的长方形，拉成一个平行四边形后，它的面积（）。 A．长方形大 B．平行四边形大 C．一样大 3. 一个平行四边形的面积是6.4平方厘米，高是2厘米，底是（）厘米。 A．3.2 B．1.6 C．2 4.三角形的底和高同时扩大到原来的2倍，它的面积就扩大到原来的（）倍。 A．2 B．4 C．6 D.8

三、判断题。 1. 两个三角形可以拼成一个平行四边形。（） 2. 三角形面积等于平行四边形面积的一半。（） 3. 三角形的底越长，面积就越大。（） 4. 平行四边形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（） 5. 三角形面积的大小与它的底和高有关，与它的形状和位置无关。（） 四、解决问题。 1．一根铁丝长54厘米，用它围成一个长方形，使长是宽的2倍，长和宽各是多少厘米？（列方程解答） 2. 一块三角形钢板，面积是25.5平方米，底是8.5米，它的高是多少？ 3. 有一块平行四边形草地，底长26m，高是底的一半。如果每平方米的草可供3只羊 吃一天，这块草地可供多少只羊吃一天？ 请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）： 学生作业完成的写字姿势：（①端正②一般③差） 学生作业完成的态度：（①积极②拖拉③不愿做） 学生作业完成的质量：（①非常好②良好③一般④差） 家长签名：