第三届朗诵比赛评分准则

评分准则

为确保本次大赛的公平、公正、公开，我们制定了详细的评分细则，具体如下：

一基础分

(1) 作品形式自由，符合要求, 主题鲜明突出,内容积极向上（1分）

(2) 参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调（0.5分）

(3) 精神饱满,姿态得体大方（1分）

(4) 参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵（1.5分）

(5) 参赛者朗诵连贯，吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏（2分）

(6) 参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣（3分）

二提高分

(7) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵（1分）

自创加分

选手最后得分为：学生评委得分去掉最高和最低后，剩余四位评委的得分加上评委老师的给分，结果精确到小数点后两位。

三评分要求:

1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后两位。

2. 比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为最低分。

3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下：

经典诵读演讲比赛活动方案(初赛)

经典诵读演讲比赛活动方案 （初赛） 一、指导思想： 诵读中华经典，做有内涵的新宇人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。 二、活动目标： 1.通过经典诵读，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感； 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操，培养学生的想象力、创造力； 3.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。 三、活动主题：一路书香伴我行诵读经典益终生 四、参赛对象、辅导教师

全校一至六年级学生参加；班主任（第一责任人）和语文教师辅导。 五、赛程安排 初赛时间：2018年1月7日---1月9日（详见安排表） 初赛地点：教学楼四楼会议室 决赛时间：2018年春季（另定） 决赛地点：学校操场 六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容：一年级以“悦”读识字内容为主；其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位，在人人参与、人人演讲的基础上，选拔上报参赛选手。每班报两个节目，可单人也可多人组合； 3、诵读表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素，通过多种方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新，形式新颖的节目将会另外加分。 七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。（比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序，按顺序决定彩排时间：田萌萌负责）； 2..参赛选手可以脱稿朗诵，诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情降分） 八、比赛评委 九、评分标准 1、计分实行10分制，评委评分精确至一位小数，采取当场打分的形式，取平均分值。

英语大赛评分细则

XXX杯全国少年儿童英语风采展示活动 XX选拔赛评分细则（评委专用材料） 一、比赛形式 比赛形式分为英语口语和英语才艺两类。比赛内容为自我介绍、自选节目加题库抽题问答，集体项目只选派一名选手代表参加口语能力测试。 1.英语口语 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽题问答，成绩占总成绩的30%。 第一部分自选题节目（选手自我介绍自选口语叙述，题材不限）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为5分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为5.5分钟，高中组比赛时间规定为6分钟。 2.英语才艺 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%，其中英语和艺术分数分配比例为7:3。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽提问答，成绩占总成绩的30% 第一部分自选节目（英文歌曲演唱、课本剧、小品、电影配音等）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为7分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为7.5分钟，高中组比赛时间规定为8分钟。

二、评分标准 评分采用百分制，最高分为99分，最低分为70分，其中自选题占70%、抽题问答占30%。 三、分数的划分标准 70分~79分—差，80分~85分—普通，86分~90分—良， 91分~95分—优，96分~99分—佳。 四、组别设置的说明 本次比赛共分学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组等五个不同组别。学前组指5-6岁学前儿童；小学A组（简称小A）指1-3年级小学生；小学B组（简称小B）指4-6年级小学生，初中组指1—3年级初中生；高中组指1-3年级高中生。评委可结合每个组别课程设置和学习程度，衡量选手的表现为选手打分。 五、现场评分流程 每个评委各持有两份表格，一份是评分表，一份是记分表，每名选手上场后评委需先将选手序号填写在评分表选手序号栏，选手比赛结束后评委将自己的评分填写在评分表得分栏，并在签名栏签上姓名，再将该选手的评分表交给记分员来统计最后得分。然后将选手分数填写在记分表该选手对应的得分栏内。 六、评分规则 1、双人项目和集体项目只需其中一人抽题参与口语测试。 2、每个组别的前五名选手评委不立即打分，在前五名选手比完后一 起打分。再将五名选手的评分表交给记分员统计，在第六名选手表演结束

微课大赛参赛规则和评分标准

第三届xx杯微课大赛 参赛要求及评审标准 【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为： ?用于公司培训的，以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源（又称“微课”） ?参赛作品应基于“公司”应用场景，能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题 ?作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求） 【赛制安排】 ?报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名 ?初赛：截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。部门选送作品至集团培训发展部参加复赛 ?复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名 ?决赛：11月1日-15日为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项

?颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会 【技术规范】 ?图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读 ?视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内 ?音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟 ?H5微课，25P以内，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询 ?参赛作品需有明确的作者信息、标题 【评审标准】 ?作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准 ν课程内容符合参赛范围，主题明确 ν无违法国家法律内容 ν符合技术标准 ?初赛评审： ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定 ?复赛评审：

小学“诵读经典”比赛活动方案

小学“诵读经典”比赛活动方案 为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。 一、指导思想 以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。 二、参赛对象 全校学生。 三、比赛日程安排 “诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行: （一）准备阶段（9月21日～9月24日)。 （二）比赛阶段（9月25-9月28日）。分二个步骤进行。 1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。 2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。 （三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。学校对开

展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。 四、比赛内容及形式 （一）比赛内容 1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。 2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。 3、篇目朗诵限时3分钟 （二）比赛形式 可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。 五、评分标准及参赛要求 （一）评分标准 决赛评分采用百分制。 1、普通话标准程度，满分60分。 2、对作品的理解与表达，满分25分。 3、朗诵技巧，满分10分。 4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。 以上4项得分的总和为选手的最终得分。 （二）参赛要求 1、参赛者必须衣着得体大方。

微课比赛评分标准及技术要求

鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准

比赛内容与程序须知 参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。 本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。 1．教学视频制作要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 上传的视频文件技术参数如下：

2．作品创作说明填写要求 用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括： (1)微课作品名称和介绍 提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。 (2)教学需求分析 ①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。 ②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。 ③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。 (3)教学过程设计 说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。 (4)学习指导 (5)配套学习资料 3．附件要求

围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。 附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。

英语话剧大赛评分细则

英语话剧大赛评分细则 总分：100分 1、剧本选择（占10%，共10分） 一等：主题鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近生活，引起观众共鸣。（7-10分） 二等：主题比较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的感染力。（4-7分） 三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度，且偏离现实生活。（4分以下） 2、剧本英语水平（占10%，共10分） 一等：剧本的词汇和语法完全正确；对语法和词汇牢固掌握，灵活运用； 词汇丰富，有变化，语句通顺，剧本中语法结构较为复杂。（8-10 分） 二等：词汇和语法有一些错误，但未严重影响理解。剧本中词汇较丰。（6-8分） 三等：剧本中词汇不丰富，语法结构较简单。（4-6分） 四等：剧本中因缺乏词汇和语法结构而影响理解。（4分以下） 3、演员表演水平（占30%，共30分） 一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，口语流畅，风采佳，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白没有遗忘现象，表达自然 流畅。演员配合默契。（25-30分） 二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。演员配合一般。（15-25分）三等：演技一般，能表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气不够丰富。（5-15分） 四等：演技缺乏锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。（5分以下，酌情给分） 4、演员英语口语（占20%，共20分） 一等：发音较好，发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。语调自然，符合表演情景。（15-20分） 二等：发音尚可。语调较自然，基本符合表演情景。（10-15分） 三等：发音有缺陷，有时影响理解。语调有时不符合表演情景。（5-10分）

英语才艺展示比赛活动方案

英语才艺展示比赛活动方案 一、活动目的： 为了调动和激发我校学生学习英语的兴趣，提升学生学英语的积极性、主动性，营造良好的校园人文氛围，展现我校学生的风采，给学生一个可以张扬自己个性，展示个人英语才艺的舞台和空间，英语组决定在全校举行英语才艺展示比赛活动。 二、宣传工作：由各班英语教师及班主任在各班发动同学积极参加 三、承办单位：教务处 四、组织单位：英语组 五、参赛对象：全校学生 六、活动时间：2017年10月23日至11月2日 七、邀请观看嘉宾：邀请校领导、老师及全体学生到场观看 八、评委组：英语组全体教师 九、比赛办法： 1、本次比赛由预赛和决赛组成。 2、预赛由各班级承办，英语教师组织。各班以小组为单位组织初赛，按照老师评分60%和学生评分40%标准共同确定2名学生参加决赛； 3、决赛由英语组在全校范围内组织。 十、作品要求： 1、节目内容健康向上，主题鲜明，有较强的教育意义； 2、时间限定3---8分钟； 3、作品形式：形式不限，包括与英语有关的演讲、朗诵、讲故事、歌曲、笑话、小品、相声、情景剧、音乐剧等。 十一、参赛要求： 1、各班选送2个节目参加，本周五(10月27日)前各班把参赛选手名单及作品上交英语组，抽签决定比赛顺序； 2、参赛选手必须遵守比赛规则，尊重评委的评判。 十二、评分细则： 1、语言能力：40分，根据演员的语言水平给出(包括：语音语调、语言表达的准确性、语言表达的准确性)； 2、演技：30分根据演员对角色的刻画能力给出； 3、整体形象、展示效果和观众感召力：30分。 十三、评分办法： 采取100分制综合评分方法，评委当场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，为最后得分。 十四、奖励办法： 个人奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，颁发奖状； 集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。 十五、比赛时间及地点： 1、时间：2017年11月2日(周四下午三、四节) 2、地点：学校科技馆 灌涨高中英语组 2017-10-23

小学经典诵读比赛活动方案

土左六校经典诵读比赛方案 一、活动主题与内容 1、诵中华经典，做博学少年，建书香校园。 2、诵读内容：从各年级校本教材选择。 二、活动目的： 通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。 三、参赛对象：一至六年级的学生。 四、比赛时间及地点： 时间：2017年12月上旬 地点：一楼录播室 五、比赛安排： 1、比赛分两组进行：第一组：1，2，3年级；第二组：4，5，6年级。 2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班（以此类推）的排序。每班限报10人。 六、活动准备： 1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 3、各班将自选诵读篇目于11月30日上报给吕春梅老师。

附: 经典诵读活动比赛细则 一、评委 评委：刘喜爱校长、李霞主任、吕霞、所有教研组长 记分员：李雨燕、吕春梅 二、评比细则： 1、评分标准 （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分） （3）诵读时间：3分钟内。（2分） （4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。 3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖,多名优秀奖。

诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训]

诗歌朗诵比赛规则及评分标准[培训] 申都乡中心小学经典诗歌朗诵会实施方案 为了弘扬中华民族诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生传统文化修养和朗诵能力，营造校园人文氛围，彰显我校少年儿童风采，贯彻落实岷县《关于开展“一十百”经典看背读活动的通知》和《关于开展“忠孝雅诚”主题教育活动的通知》的精神，特举办此次经典诗歌朗诵比赛活动。具体活动安排如下: 一、参赛人员 本次诗歌朗诵比赛由学校一至六年级学生组成，分为低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)三个年级组，每班参赛人数为3—5名。 二、比赛时间:2013年6月20日下午2时。 三、评分标准 1、比赛采用10分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后平均分作为选手的成绩，对照每条标准，评分精确到小数点保留两位小数。 2、具体评分办法 (1)服装整洁，衣着得体(参赛学生须穿校服、戴红领巾)， 表演与朗诵融为一体。(1分) (2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体， 能展现选手良好的个人素养与形象。(1.5分) (3)组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样;上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分) (4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂;(4) (5)朗诵富有韵味和表现力、感染力，抑扬顿挫，停顿、语速等适当，能与观众产生共鸣。(2) 四、奖项设置

每个年级组以成绩分数的高低评出5名同学进行奖励。 按朗诵成绩分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖 1名，优秀奖2名;每个组评出一名优秀辅导教师奖。赛后对获奖学生颁发奖状和奖品。 五、评委及统计 1、评委:后松千后卫国常卫红高小芳包雪琴 包潭霞胡艳丽 2、统计、名次整理:包雪琴六、活动主持:后卫国 七、报幕员: 李林花 八、奖状整理:洪江包建国包录忠包永赴岳国民 九、赛场布置:洪江 附件:申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生名单及 朗诵题目 申都乡中心小学 2013年6月19日 申都乡中心小学经典诗歌朗诵学生 名单及朗诵题目六年级 后军霞《羽毛》何文霞《做最好的自己》 包芳霞《我是一粒砂砾》罗蕊春《我们上路了》 罗蕊芳《永远爱您母校》五年级 尚娟娟《我们就从这里出发》常冬霞《浪花里的一滴水》 吕娜娜《繁星春水》卢冰丽《六一节在拉萨》 包芙蓉《赞歌唱给党》 四年级

英文才艺展示大赛总结

英文才艺展示大赛总结 总结一：英语脱口秀主题才艺展示活动总结 主办单位：江西科技师范学院理工学院承办单位：江西科技师范学院理工学院英语学科部团总支学生会 时间：XX 年3 月17 日---3 月31 日地点：江西科技师范学院红角洲校区教学区为了提高我校全体学生学习英语的积极性，也为了丰富我校学生的课余生活，积极锻炼并提高同学们的口语水平，激发大家的口语交际的兴趣，发掘英语口语方面的人才，英语学生会组织部继承第一届Talk show 主题才艺展示，于在XX年3月17日正式拉开帷幕。为了让同学们能够更好的展示自我，挑战自我，我们特意举办了本次活动。在学校领导的学生会各部门的配合下，活动取得了可喜的成绩。但是一些细节上还存在着不足。 初赛前我们高度重视，认真组织，及时张贴了海报和宣传板，使全校在校学生了解此活动。英语学生会成员分别在食堂和寝室楼下设报名点，通知各班级学生干部带领本班同学积极响应。此外，各部门分工明确，互相配合，以便做好赛前的各项准备。 初赛共有46 位选手参赛，初赛的现场音响控制、音效都不错，会场布置比较充分，干事们做事比较积极。签到秩序较好，选手能迅速抽完签后就坐。 但因为教室问题，临时改动了活动场地。在邀请嘉宾的时候没有留下联系电话，导致临时换教室等突发因素发生后，没有办法及时

联系到外教，使得外教缺席初赛。另外，后期因为持续时间比较长，有选手和观众离场现象。会场的纪律也有些乱。学生会干事表现的很好。 决赛前，我们吸取了初赛经验教训，做了更加充分的准备。赛前组织部做好证书，同时向评委及各分会主席团分发了邀请函。决赛有13 位选手，他们的精彩演讲吸引了在座的评委嘉宾和其他观众。赛后，同学们对英语学生会办的这次Talk show 主题才艺展示活动给予很高的评价。有的选手当场报名我们5 月份即将举办的第三届外文歌曲大赛。 决赛也有些不足的地方，刚开始的时候选手使用话筒不当，造成演讲不清。最后的评分环节也出现了一些问题，评分需要一些时间，但由于我们事先没有考虑周全，造成现场气氛有点混乱。颁奖嘉宾一起上去为获奖选手颁奖的时候，挤在了讲台上。出现了短暂的尴尬局面。 在举办类似学术性比赛的时候，评委的到场情况和接送问题是我们办好活动的重要环节。在有外教参与的活动中，最好初赛决赛都送邀请函给他们，以便确定具体的时间和地点。 在申请教室的时候，应申请两间相邻的教室，一间备用并且在办活动的前一天去管理员老师那里做再一次的确认。避免的活动场地的改换。 针对我们学生会内部人员的纪律问题，在办活动前的例会上应强调干事的工作，大家互相监督。

微课竞赛评分标准

白一小微课比赛评分标准、技术要求及补充说明（一）视频制作 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合小学生的认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位。视频内容需和现行教材配套，应根据具体学科教学内容和教学目标要求，采用多种教学形式，可以是教学内容分析与讲解，可以是习题的解答过程，也可以操作过程演示与示范等。根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 视频时长：5分钟左右，最长不得超过10分钟。 （二）练习题 配套练习题都是客观题,形式为选择题、判断题，数量为3～5题，要求能紧扣微视频知识点，真正能检测学生观看此视频后的知识点掌握情况。练习题题目结构如下： 题目内容题目详细内容表述 题目类型单选题、多选题、判断题 答案选项如果是选择题，请列出每一个选项，分别用ABCD表示，最多为4项；如果是判断题，则此处不需输入 正确答案如果是单选题，请在此输入“ABCD”中的一个，如果是多选题，请在此输入“ABCD”中的若干个，如果是判断题，请在此输入“正确”或“错误” 知识点解析对解答此题的思考过程作一比较详尽的解析 知识点关键字输入此题所涉及到的所有知识点，包括此题涉及到以前学过的知识点，多个关键字之间用“,”隔开

白音察干第一小学小学教师微课竞赛活 动相关技术要求 一、微课拍摄基本要求 1．拍摄：推荐使用录屏软件进行录制，也可使用录课宝之类的微课制作工具，画面稳定，聚焦清晰。 2．景别：以呈现书写板书写过程、制作或实验场景为主画面，一般情况下不需要呈现老师和学生画面（除非是实验课程或手工操作）。 3．构图：突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性。 4．切换：画面切换准确、及时、流畅、无跳跃；切换方式用硬切，如用迭化，时间要短；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。 二、微课技术格式与标准 微课视频节目长度： 总时长5-10分钟左右，最长不超过10分钟。 微课视频片头：课程片头6秒（教材信息、学科、年级；单元章节、题目信息；单位名称、教师姓名）； 提示：可在ppt的第一页输入片头信息，录屏时第一页停顿6秒。

经典诵读大赛策划书

经典诵读大赛策划书 为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中x优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。 希望通过此次活动，让同学们认识到中x优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中x优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中x传统的优良学风。 熟悉中x优秀文化传统，提高个人文化修养 xx年9月 本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛 （初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织）（一）初赛 1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日 2、方式：班级自行组织选拔 3、评分细则：参考决赛评分细则 4、具体要求 1）、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。 2）、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案（电子稿）。 3）、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和

演讲与口才协会各派一人前去监督。 4）、每班选拨2名同学参加复赛。 5）、选拔晋级过程必须保证公平公正。 5、注意事项： 1）、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。 2）、同学们的赛前准备时间为一周左右。 （二）复赛 1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日 2、方式：各学院学习部组织选拔 3、比赛流程：参考决赛流程 4、评分细则：参考决赛评分细则 5、评委：待定 6、具体要求： 1）、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作； 2）、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督； 3）、每院选拔2名同学晋级决赛； 4）、晋级过程必须保证公平、公正。 7、注意事项： 1）、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。 2）、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

英语才艺比赛方案

双流艺体中学第二届英语才艺比赛方案一、活动目的 希望通过举办这次英语才艺比赛，为了充分展示我校英语教育教学成果，带动我校同学们一起营造更加浓厚的英语学习氛围，进一步激发同学们学习英语的兴趣，让同学们感受到英语的魅力，丰富学生的英语知识，活跃学校的英语学习氛围，培养学生的跨文化意识，使同学们在活动中增长知识面，同时为英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会，以及提供一个展现自我、锻炼自我的最佳平台。 二、指导思想 营造良好的英语学习环境，我组以五四青年节为契机，以生本位理念为指导，开展本次英语才艺比赛，体现语言学习理念即在用中学习，为用而学，学了就用，让学生在活动中体验英语的魅力以及不同文化的魅力，同时在活动中增强学生的自信心。 三、活动主题及比赛项目 活动主题：Disney sing it; loudly say it! 想唱就唱；想说就大声说！ 比赛项目：英语童话剧、歌曲演唱、小品、诗歌朗诵、电影配音等 四、参赛对象 高一、高二、初中部学生 五、活动流程 2．比赛流程

六、参赛要求 1. 演唱曲目、表演剧本、演讲稿等的要求内容积极向上，充分展现当代中学生的精神 风貌； 2. 表演时间为15分钟以内； 3. 鼓励原创，也可以为经典英文歌曲、电影、舞台剧等； 4. 请各个参赛队伍抉择好与表演相关的音乐、道具、PPT等； 5. 请各个参赛队伍于12日前将剧本及演员名单上交，并进行抽签决议参赛次序。 七、评委 学科评委：陈玲、袁丽萍、付哲、廖玉芬、陈根菊、鲜明霞、何小英、叶家伟、陈嘉立、陈媛、赵冬梅、向敏、张彩、符玥、樊敏 特邀评委：周良、王婷、王凯乐、黄蓉 八、奖项设置 特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，最佳表演奖1名，最佳口语奖1名 九.后勤人员分工及负责人员 1、场监：袁丽萍老师 协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。 2、安全组：周永一主任 负责会场安全工作 3、入场组：杨倩、童燕黎老师 A.签到组：负责演员签到 B.接待组：负责嘉宾、评委的接待工作（带入场，准备茶水等） 4、会场布置：A.舞台布置：付哲老师、杨俊霞老师，总务处 负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备： B.会场安排：付美琳胡婷老师 嘉宾席、评委席安排及学生座位安排；会场卫生、纪律 5、道具组： A.道具组：韩会老师负责各节目所需道具的安放及撤离。 B.灯光：游元中老师 C.音响：游元中老师 6、催场组：冯宗凯老师 负责预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯进行；表演者上 下台方向 7、摄影：谭健老师

英语才艺展示大赛细则

小学英语才艺展示大赛细则 一、比赛主题：我是最棒的小明星 二、比赛宗旨： 1、培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样； 2、成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。 三、比赛时间： 2012年11月 四、比赛地点：阶梯教室 五、比赛内容： 与英语口语能力相关的才艺展示，包括英文歌曲演唱、英文诗歌朗诵、英文演讲、英文故事表演、英语课本剧等形式。 六、报名及参赛办法 1、凡是喜爱英语的中心小学就读的学生，自愿报名，经所在本班级英语老师推荐而获得同意后，可报名参加比赛。 2、本次比赛可分为中年级组（3-4年级）和高年级组（5-6年级）两组进行评分评比。 3、参赛学生要填写好个人信息（包括姓名、性别、班级以及参赛文本内容），参赛学生个人信息一式六分，以备评分委员有针对性的评出合理的分数，所任教本班级的英语老师要给予一定的帮助和指导。 4、英语老师在11月18日前，负责把本班级参赛学生名单及相关材料送交综合组，以备安排事宜。

七、比赛程序 1、抽签决定上场顺序。 2、才艺展示：按照抽签的顺序号上场 八、评分标准 （1）口齿清晰，英语语言基本功好，符合其语言习惯； （2）仪态端庄、大方，形象活泼、严谨、不落俗套，能展现当代少年儿童时代风采； （3）舞台表演过程中内容充实，突出艺术设计与表现力； （5）选材上要突出艺术性，强调趣味性，在编排上应注重两者的结合，或者贴近生活，体现积极向上的精神风貌。 （6）避免表演过于成人化，应着重体现出少年儿童天真活泼的个性。 九、组织机构 1、主办单位：中心小学，英语组 2、综合组人员分工： 项目负责人 项目主持人 评分委员： 拍照人员 十、评分办法 英语才艺展示比赛具体评分及记分方法：

各种课型评分标准优质课大赛

研讨课说课要求 1．针对已经上过的一节课，参赛教师在7分钟内，介绍本节课的教学目标（尽可能培养学生的智慧），落实教学目标的创新性思路及方法，所确定的整合点，所选择的教学环境，为整合点所选择的资源及软件，应用资源及软件开展教学活动的方式及方法,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整合点教学。 2．说课要突出重点，详略得当。 （1）教师自然情况及说课课题、教材版本，应具体介绍； （2）教学分析可简略，但教学媒体环境需明确； （3）教学目标，教学重点、难点要根据教学设计的要求完整阐述； （以上项目大约要在2分钟内完成） （4）关于教学过程，应以教学流程图为载体，展开教学过程，超级链接多媒体资源。要体现现代课程理念，说明教学设计的基本思路和方法。明确教学重点和难点，说明突出重点、突破难点的方法策略。突出信息技术及学科教学的有效整合，说明“整合”的设计思路，所选择资源和软件的应用方法和应用效果。其中，现代课程理念是说课的灵魂；“整合点”的诊断及分析、设计思路及应用效果、资源展示是说课的重点。

模拟展示课评审标准 1. 针对一节已经上过的课，在12分钟之内，向评审专家、现场参会教师模拟讲课。应重点展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果，应尽可能展现学生智慧培养方面的教学安排。 2．模拟展示课要突出重点，详略得当。 （1）教师自然情况及课题、教材版本，应具体介绍； （2）教学分析可简略，但教学媒体环境需明确；

（3）教学目标，教学重点、难点要根据教学设计的要求完整阐述； 3．教学过程应该突出重点、突破难点的方法策略。突出信息技术及学科教学的有效整合，说明“整合”的设计思路，所选择资源和软件的应用方法和应用效果。其中，现代课程理念是说课的灵魂；“整合点”的诊断及分析、设计思路及应用效果、资源展示是说课的重点。 4.要在授课现场充分调动学生积极性，体现自主、合作、探究学习方式的转变。

经典诗文诵读比赛评分标准

经典诗文诵读比赛评分标准 马集镇中学经典诗文诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值(共10分) 1、仪表形象:(1分) 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 2、语言表达:(3分) 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、态势神情:(2分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 4、朗诵效果:(2分) 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求:(1分) 时间为5分钟内。 6、创意:(1分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。二、评分原则: 比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。 三、奖项设置 一等奖:一名，二等奖 :一名三等奖:一名。 1 四、评分标准

评分项目分值评分标准评分 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，仪表形象 1分 精神饱满，态度亲切。 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动， 语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重语言表达 3分缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能 准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓 动听。 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、态势神情 2分鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想 感情，渲染气氛，增强表达效果。 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味朗诵效果 2分 和表现力，能与观众产生共鸣。 时间要求 1分时间为5分钟内 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，创意 1分 或其他富有创意的形式。 总分 马集镇中学教导处 2 马集镇中学学生经典诗文诵读比赛评分表 总序班仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意得号级 1分 3分 2分 2分 1分 1分分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3

英语风采大赛评分标准

泸州职业技术学院英语风采大赛评分标准 评委评分： 由外语系专业教师及外教担任评委，综合每人的评分，取其平均分。 五位选手参赛后，由主持人当场宣读前五位参赛人的分数，再进行下一轮的比赛。 评分细则： (一) 自我介绍（共20分） 内容要求：内容清楚、结构清晰、中心突出（2分）； 合理展开、阐释充分（1分）； 证据相关、逻辑性强（1分）； 内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（1分）。 语言要求：使用标准英国英语或美国英语（3分）； 语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（3分）； 语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（3分）。 技巧要求：自信，有感情与气势（2分）； 注意手势、眼神与身体语言（2分）； 适当使用修辞手段（比喻、类比等）（2分）。 时间控制：自我介绍在30秒以内，超过30秒，扣1 分。 (二)微型演讲（共30分） 内容要求：对问题理解透彻，回答切题（3分）； 内容清楚、结构清晰、中心突出（3分）； 合理展开、阐释充分（3分）； 证据相关、逻辑性强（3分）； 内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（3分）。 语言要求：使用标准英国英语或美国英语（3分）； 语言准确（发音清晰，音调、音高合适，用词准确、相关）（3分）； 语言流利（注意连读、词重音、句重音、语调和节奏等）（3分）。 技巧要求：自信，有感情与气势（2分）； 注意手势、眼神与身体语言（2分）； 适当使用修辞手段（比喻、类比等）（2分）。 时间控制：演讲在3分钟以内，超过三分钟，扣1 分。 道具使用：定题演讲中允许使用实物、图片等辅助道具，但仅限使用一次道具，使用道具过多将被酌情扣分。 (三) 评委提问（共30分） 选手必须在3分钟内作答完毕。超过3分钟扣5分。 能准确的理解评委的问题并进行有逻辑性、贴近题目的阐释（10分）。 使用标准英国英语或美国英语（10分）。 内容生动、不枯燥，能吸引听众注意力（10分）。 （四）才艺展示（共20分）

中华经典朗诵比赛策划书

四川电子机械职业技术学院 “中华诵”经典朗诵比赛 策 划 书 主办单位：四川电子机械职业技术学院教务处 承办单位：四川电子机械职业技术学院图书馆、院图书馆 学生管理委员会 一、活动背景： 为推进我院大学生“两种素质”、“两种能力”教育培养，加强

以爱国主义为核心的民族精神教育，继承和弘扬民族优秀传统文化，丰富校园文化生活，给大家提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，我院决定举办一场中华经典朗诵比赛，培养我校大学生的优良学风，营造高雅的校园文化氛围。 二、活动目的及意义： 1.丰富校园文化生活，体现激扬青春，营造富有激情、富有青春气息 的校园文化氛围，展现川电学院的学生风采； 2.让同学们了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能 力和文化修养，增强“两种素质”、“两种能力”的培养； 3.弘扬学院文化，丰富文化底蕴,加强我院的学风建设； 4.开拓学生们的视野，丰富同学们的课余生活，提升学生的综合素质 能力； 5.加强交流，拉近川电学院各系同学的距离，促进院系友谊，营造和 谐校园； 6.进一步弘扬中华优秀传统文化，提升川电学子通用语言文字社会应 用水平，激发广大学生对优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱。 三、活动主题：雅言传承文明，经典浸润人生，诗意和谐校园 四、活动对象：四川电子机械职业技术学院全体学生 五、活动时间：2016年11月1日至11月30日 六、活动地点：学院学术报告厅（二） 七、活动组织单位： 主办单位：四川电子机械职业技术学院教务处 承办单位：四川电子机械职业技术学院图书馆、院图书馆学生管理委员会 八、参赛要求：

1.以中华经典为主题，以中华民族、国家、党等为题材的经典诗词歌 赋或者自创作品均可，请选手自行选择朗诵篇目； 2.参赛选手所选稿件为3-4分钟（稿件可节选），请自备背景音乐和 演示文稿，朗诵需脱稿（加时赛除外）； 3.参赛选手应仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排，否则后果自 负； 4.请参赛选手务必于每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，比赛开 始5分钟后未到比赛地点视为自动放弃； 5.参赛成员应遵守赛事各项时间安排，如遇特殊情况请及时与承办单 位成员联系，以便协调安排，保证赛事顺利进行； 6.请选手遵守赛会的纪律及规则规定，在每场比赛之前做好细致的准 备工作，以利于您在比赛中发挥出自己的最好的水平； 7.比赛期间，各参赛成员不得与评委接触，如对赛事有意见或建议请 与赛事承办方联系； 8.请参赛选手注意自己的着装、打扮，必须着正装参赛，仪表大方得 体，以免影响总体成绩； 9.选手应注意自己的言语用词，文明礼貌； 10.请尊重评委、主持和观众，遵守比赛规则，不得扰乱比赛秩序， 否则取消比赛资格。 九、活动流程： （一）前期准备 1.由宣传部制作朗诵比赛的宣传板、打印海报进行宣传； 2.与各系老师沟通，请老师在班委会议上介绍活动，邀请各班同学积 极参与； 3.通知组织部组织、纪检部维持会场成员的会场秩序。

英语才艺比赛方案

城阳第十中学八年级英语才艺比赛方案一、活动目的 希望通过举办这次英语才艺比赛，为了充分展示我校英语教育教学成果，带动我校同学们一起营造更加浓厚的英语学习氛围，进一步激发同学们学习英语的兴趣，让同学们感受到英语的魅力，丰富学生的英语知识，活跃学校的英语学习氛围，培养学生的跨文化意识，使同学们在活动中增长知识面，同时为英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会，以及提供一个展现自我、锻炼自我的最佳平台。 二、指导思想 营造良好的英语学习环境，我组以五四青年节为契机，以生本位理念为指导，开展本次英语才艺比赛，体现语言学习理念即在用中学习，为用而学，学了就用，让学生在活动中体验英语的魅力以及不同文化的魅力，同时在活动中增强学生的自信心。 三、活动主题及比赛项目 活动主题：Disney sing it; loudly say it! 想唱就唱；想说就大声说！ 比赛项目：英语童话剧、英文歌曲演唱、英文小品、英文诗歌朗诵、英文演讲，英文电影配音，英语顺口溜等 四、参赛对象城阳十中八年级学生 五、活动流程 2．比赛流程

六、参赛要求 1. 演唱曲目、表演剧本、演讲稿等的要求内容积极向上，充分展现当代中学生的精神 风貌； 2. 表演时间为5分钟以内； 3. 鼓励原创，也可以为经典英文歌曲、电影、舞台剧等； 4. 请各个参赛队伍抉择好与表演相关的音乐、道具、PPT等； 5. 请各个参赛队伍于12日前将剧本及演员名单上交，并进行抽签决议参赛次序。 七、评委 学科评委： 特邀评委： 八、奖项设置 特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，最佳表演奖1名，最佳口语奖1名，最幽默奖1名，最具创意奖1名 九. 后勤 1.填写奖状： 2.英语才艺比赛简讯： 3.主持人培训： 十. 附件1：评分细则 歌曲评分要求： I）技术分：以参赛者英语的语音语调和对歌曲演唱的音感及换气技巧为主。 a）语音语调（40%） b）音准音质（10%） II）艺术表现分 c)对乐谱的忠实程度（对所有音乐），表现技巧（爵士乐和流行音乐）和真实性（民谣）（20%） d)整体艺术表现 台风（10%）以参赛者在面对观众时是否怯场或忘词的表现为主。 整体造型（10%）以参赛者整体服装外形是否统一，是否与歌曲搭配得当为主。 表演创意（10%）以参赛者在演唱时是否能以适当的表演方式呈现歌曲的意境与旋律为主。话剧评分要求： 一、要求 1．本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。 2．每出话剧表演时间10分钟。 3．评分标准：

才艺表演评分标准

才艺表演评分标准 一、声乐比赛评分标准 1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分） 2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分） 3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2分） 4、表情自然大方，富有感染力。（2分） 5、理解歌曲内容，表现力强；（2分） 二、器乐比赛评分标准 1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1 分） 2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分） 3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分） 4、上台落落大方，精神面貌好；（2分） 5、音色优美，富有感染力。（2分） 三、舞蹈比赛评分标准 1、内容选择好，主题突出；（1分） 2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分） 3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分） 4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分） 5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分） 四、戏曲类： （一）清唱：1、演唱者对地方戏曲唱腔的基本规律和规范要求，有较为准确的把握；2、演唱吐词清晰，发音正确，行腔流畅，音准好；3、演唱声情并茂，与伴奏音乐契合，具有一定的艺术感染力；4、每个清唱节目不超过5分钟。 （二）、彩唱1、主要演员对表演的地方剧种和所选折子戏中扮演的角色有较准确的把握，能够完整地演唱和表演，与配戏演员配合默契；2、演唱、念白吐词清晰，发音正确；行腔流畅，音准好，与伴奏音乐契合；3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戏曲的规范要求；4、扮像好，演唱和表演声情并茂，具有一定的艺术感染力；5、每个彩唱节目控制在8—12分钟以内。 五、小品类： 1、主题、题材好，内容健康向上，最好能反映青少年的生活； 2、具有一定的戏思想剧冲突，思想性、艺术性、观赏性结合较好； 3、语言生动、形象，符合剧中人物性格特征； 4、对话清晰、准确，声情并茂；人物造型把握较好，表演生动、逼真，具有一定的艺术感染力； 5、每个节目不超过15分钟。 六、曲艺类： 1、主题、题材好，内容健康向上，形式新颖，生动，思想性、艺术性、观赏性结合较好； 2、演员对所表演的曲种有较准确的把握，具有一定的说、唱基本功； 3、说、唱吐词清晰，发音准确，表演生动形象，具有一定的艺术感染力； 4、每个节目不超过6分钟。 七．其他类满分10分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均得分即为参赛节目得分。1、内容健康向上，能较准确地表现主题，有创新意识，支持原创。占2分。2、节目主题鲜明，立意突出，题材新颖，诙谐、幽默。占3分。3、表演大方、得体，配合默契，