九年级语文上册 我从父母那里得到的教案 长春版

我从父母那里得到的教案

课题课型指导总节时15－16

教学目标知识目标：学会运用生活化的具体事情来表现亲情和感受能力目标：借助多种方法充分感受和体悟父母之爱。

情感目标：引导学生用理性的程式去完成生活的艺术表达

重点揣摩生活中的点滴撷取印象最深的

难点把难以捕捉到的情感体验成文

教学过程差异个性设计教学资源

课前演讲

一.导入新课: “给生活写生”，用审美的眼光去再现生活的亮点。寻觅从父母身上得到

的最有价值的东西：或言传身教的道德熏陶，或毫无保留的亲请支持，或用心良苦的呵护

教导……让我们参与生活——用拥抱剪裁生活的景观；感受生活——用想象擦亮生活的颜

色；体悟生活——用思想放大生活的尺寸。

二.说一说：引导同学们“说一说”自己认为最值一书的情景，并说出理由

课后反思

三.写人有法：

（1）写出人物的动作，抓住反映人物内心世界或性格的动作，达到塑造人物形象的目的。例如，《羚羊木雕》中对“我”的一处描写，“妈妈好像看出我在撒谎，因为我站在那儿一动也不动，低着头不敢看她。”我内心的胆怯不安就跃然纸上了。

（2）写出人物的神态，捕捉人物的表情和感情的细微变化，使读者了解到人物的心情、思想活动和性格、品质等。例如，当我看望半年没见的外婆时，“外婆那布满皱纹的脸庞舒展了好多，眼角里露出一丝幸福的泪光。”刻画出外婆当时的喜悦心情。

（3）写出人物的心理，直视人物内心，例如，我考试失利，徘徊在家门口，心理很复杂：“跟爸妈交代吗，不，他们会责备我的，但是也有可能会理解我的。”

（4）写出人物的语言，适当描写人物对话能使文章生动活泼。

四.布置作业

作文：成长路上的航标

课时安排：两课时

长春版小学六年级上册语文教案(完整版)

第一课时 教学目标： 1、认识3个生字，学会4个生字。 2、知道“恭恭敬敬、气节、置之度外、屈指可数”等词语的意思。 3、朗读课文，说出课文的主要内容并理清文章思路。教学重点: 通过读文，理解词语。 教学难点： 说出课文的主要内容并理清文章思路 教学准备: 幻灯片 教学过程: 一、预习导入 今天我们进入《苏武牧羊》的学习，谁能为大家介绍一下，你查找的关于苏武的资料和信息。 二、初读古诗，整体感知。 1．排除读音障碍； 2．理解难度词语； 3．读准音词，再读全篇。 三、概括主要内容，理清文章思路。 第一部分：主要讲述的苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定的态度。 第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。 四、整体朗读全诗 板书设计：1—-1 苏武牧羊 旄帏匈奴 教学反思：

教学目标： 1、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。 2、有感情地朗读课文。 3、学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。 教学重点： 抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格 教学难点： 理解苏武身体和心理上所收到的苦难 教学过程： 一、请大家自读课文，你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢？ 二、请大家再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦，你对他处境有怎样的感受？ 三、苏武的哪些经历让你感到心酸？找出来并谈一谈你的体会。 四、想象一下，历尽难中难，他还可能遇到哪些困难？屈服了吗？ 1．这就是苏武，一个怎样的苏武？ 五、身处异乡的苏武，当听到匈奴吹着的音乐，会想些什么？ 六、加上了一个“任”字让你感受到了什么？ 再加上一个任字，可见这时的情景，虽然苏武的处境让我们感到心酸，但他的精神却让我们感到敬佩。 七、带着心酸，怀着敬佩，让我们伴着音乐，读一读全篇课文。 板书设计: 苏武牧羊 穷苦坚贞不屈 （心酸）（敬佩）

最新长春版小学五年级语文上册期末试卷和答案

2017_2018长春版小学语文五年级上册期末测试 班级____________ 姓名______________ 一、看拼音写词语。 bīnfēn zīyuán huánghūn bóchuán gānhé diǎnzhuì shūguì （）（）（）（）（）（）（） jùjué kǒngbù bōdòng miǎozhēn bózi zāoyù guīju （）（）（）（）（）（）（） 二、比一比，再组词。 俊（）拂（）逐（）糟（）沫（）宵（）迫（）峻（）佛（）啄（）遭（）味（）消（）柏（）决（）璃（）妹（）戒（）鹏（）摩（）溅（）诀（）漓（）袜（）械（）棚（）磨（）贱（）三、词语填空。 果实（）（）目不（）接引人（）（）晶莹（）（）相濡（）（）买（）还（）厚（）无耻争（）恐（）交头（）（）（）（）开朗高深（）（）（）（）睽睽（）（）凛凛若无（）（）光彩（）（）（）（）粼粼从容（）（）局促（）（）喜出（）（）喜怒（）（）四、选词填空。 惦念纪念怀念 1.全国人民都很（）邓小平爷爷。 2.爸爸出差好多天了，我很（）他。 3.我们肃立在烈士（）碑前，深深（）他们。 坚持维持支持 4.王丽是个好学生，几年来，（）为班级同学做好事。 5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）。 6.集会的时候，班干部负责（）秩序。 继续陆续连续

7.清晨，同学们背着书包（）来到学校。 8.黄刚（）两年被评为优秀学生。 9.李大夫不顾疲劳，（）为病人做手术。 五、按要求改写句子。 1.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句） 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句） 3.诸葛亮借来了十万支箭。（改为“被”字句） 4.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。（改变人称换个说法。） 六、判断修辞方法。 1.山风梳理着他蓬乱的头发。（） 2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（） 3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( ) 4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( ) 5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( ) 6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( ) 七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。 ( )到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。 ( )到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。 ( )在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。 ( )到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。

长春版九年级上册语文教材需背诵内容

《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《蒹葭》 蒹葭苍苍（1），白露为霜。 所谓伊人（2），在水一方。 溯洄从之（3），道阻且长。 溯游从之（4），宛在水中央。 蒹葭凄凄（5），白露未晞（6）。 所谓伊人，在水之湄（7）。 溯洄从之，道阻且跻（8）。 溯游从之，宛在水中坻（9）。蒹葭采采，白露未已（11）。所谓伊人，在水之涘（12）。溯洄从之，道阻且右（13）。溯游从之，宛在水中沚（14）。

《白雪歌送武判官归京》 唐岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。《茅屋为秋风所破歌》【唐杜甫】 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

《为人民服务》 1、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 2、只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍 就一定会兴旺起来。 3、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 4、务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们 继续保持艰苦奋斗的作风。 5、我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们 还将善于建设一个新世界。 《曹刿论战》（庄公十年） 十年春，齐帅伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战？…公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

长春版小学语文六年级上册学习重点

长春版小学语文六年级上册学习重点

长春版小学语文六年级上册学习重点 刘家店学校高春生 一、教材概述 1.教材体系 本册教材继续沿用板块组元的特点，共设计了11个板块，依次为：正气歌、汉语家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、《西游记》与《水浒传》、饮食文化、信息与生存、推敲。其中，共有31篇课文，8次习作训练，2次口语交际，3次综合学习活动。 2.文后设计 课后练习分为四个类型：朗读或默读、思考与交流、拓展与运用、积累。 P30:本书第一次明确提出“每分钟默读300字”要求，而且是单独以“默读”代替了“朗读”这一要求。 小资料：P8 P16 P26 P34 P91 P94 P99（7处设计） 3.总体特点 大家都知道，在《语文课程标准》中，语文学习分为五个领域：识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。长春版小学语文教材把这五个领域处理成识字与写字、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。其中，“识字与写字”包括识字、写字、汉字文化；“阅读与积累”包括篇章、生活、文化等；“表达与交流”包括口语交际、书面表达和解决问题。这是本套教材突出的特点之一。 二、教材主要特点 《教师教学用书》中对此已经做了阐释。这里我把自己在解读教材过程中，

自己的一些理解、体会与大家交流。 1.追求文质兼美，体现精品典范。 选文既有国外经典（《卖火柴的小女孩》《凡卡》等），又有新入选的课文（《豆腐颂》《苏武牧羊》等），其中包括充满热爱祖国（《小英雄雨来》）、热爱生活（《高的是麦子，矮的是豆荚》）、热爱读书（《忆读书》）、珍惜时间（《和时间赛跑》）、亲近自然（《科罗拉多大峡谷》）等人文教育的因素，从中既能学到语文基础知识，掌握基本技能，同时又能形成正确的情感态度价值观。古人云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，仅得其下。”长春版小学语文教材主编、已故语文教育专家张翼健便提倡“取法乎上”的教材编写理念。选文题材广泛，有反映乡村生活的，有反映革命斗争生活的，有表现古人爱国情感的优秀作品，有展示自然风光的作品，有我国古典文学宝库中优秀作品的节选等，对于学生通过语言文字来认识和了解世界有着积极的作用。本册教材体裁多样，有诗词、散文、童话、小说，根据学生年龄特点，还增加了短小的文言文和古典名著节选。这些文章文质兼美，通俗易懂，趣味性和可读性强，很好地突出了板块主题。 各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。 2.识字与写字，体现汉语文化。 本册书认识190个字，会写152个字。 教材设置中，低、中年段都是汉字家园，注重识字；高年段五年级上册开始变为汉语家园，侧重于汉语现象知识的学习，比如成语寓言，歇后语，对联等。汉字家园和汉语家园是长春版教材特色组元之一，是其他版本教材没有

长春版小学语文六年级上册古诗

长春版小学语文六年级上册古诗 苏武牧羊蒋萌棠2页 苏武，留胡节不辱。 雪地又冰天， 穷愁十九年。 渴饮雪， 饥吞毡， 牧羊北海边。 心存汉社稷， 旄落犹未还， 历尽难中难， 心如铁石坚。 夜坐塞上时闻笳声， 入耳痛心酸。 转眼北风吹， 雁群汉关飞。 白发娘， 盼儿归， 红妆守空帏。 三更同入梦， 两地谁梦谁？ 任海枯石烂， 大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎， 拱服汉德威。 《对子歌二首》14页 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。 春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟.观山对玩水,绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路。巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 97.竹石［清］郑燮---1.1课后---P3 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

98.过零丁洋［宋］文天祥---1.2课文---P4 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。 99.示儿[宋] 陆游---1.2课后---P5 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 100.狱中题壁 [清] 谭嗣同---1.3课文---P6 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 101.自题小像鲁迅---1.3课文---P6 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 102.逢入京使［唐］岑参---4.3课后---P34 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 103.蜀相 [唐］杜甫---6.1课文---P51 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。104.诉衷情【宋】陆游---6.2课文---P53 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此身谁料，心在天山，身老沧洲。 105.菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 106.悯农【唐】李绅---9.2课后---P85 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 107.从军行【唐】王昌龄---10.2课文---P92 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 108.送李判官之润州行营［唐］刘长卿 万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。 江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

长春版五年级语文上册学科单元测试题

（长春版）2008-2009学年度五年级语文上册学科单元测试题 班级姓名分数 基础知识（40分） 1.在加点字的正确读音下面，画“”。（4分） 涨．红（zhàng zhǎng）混．沌（hùn hún）点缀．（zhuì zuì）藻．类（zǎo zhǎo）椽．柱（chuán cuán）打．扮（dá dǎ）胳膊．（bēi bo）显露．（lòu lù）2．看拼音写词语。（12分） jùn lǐng kuàng jǐng bó chuán guì guān zī yuán shuāi kuǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn dān wù dǎ rǎo huā jiào guō sháo gòu mǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．给带点的字选择正确的解释，在序号上打“√”。（3分） （1）朝．三暮四：①天；②早晨；③朝见；④面对着。 （2）相．濡以沫：①相貌；②外观；③互相；④坐、立姿态。 （3）买椟还．珠：①姓；②归还；③回报；④恢复原状态。 4．用“”线标出每个词语中的别字，并在括号里改正。（8分） 孤苦怜仃（）高深莫侧（）目不睱接（）引人入盛（） 默不做声（）厚颜勿耻（）五彩缤份（）净莹剔透（） 5．下列句子出自所学的课文，请你将划线的部分换成相应的成语，写在括号里。（4分）（1）千山一碧，永远向春天那样，草木青翠，生机勃勃。恰似与广厦，良材联系在一起。（） （2）这就是环境非常清洁，一点灰尘也没有，自然纯净的“童话世界”——九寨沟。（）（3）但是他们比原来更加严重地嘲笑他，挑逗他。（） （4）我总以为大兴安岭奇峰怪石，高得无法攀登。（） 6．在下列各句的括号中填上本句所运用的修辞方法，并用其中一种方法写一个句子，填在横线上。（3+2分）

长春版语文九年级上册现代文字词注音

长春版语文九年级上册 现代文字词注音 1簇拥2迸出3怯懦4瞭望5睿智6尥蹶子7召唤8抡圆9弥补 10俘虏11仆役12龇牙13嘶鸣14颠簸15脖颈16歉疚17鬃毛18笨拙19牝马20穹庐21兀立22喑哑23高亢24苍凉25披头散发26裹挟27悲怆28苍劲29骐骥30散漫31不假雕饰32叱咤风云33憩息34旋转35肩荷36虚枉37桂冠38塑造39暴虐40篆41琳琅满目42隽秀43庶几44瑰丽45撇捺46纵横驰骤47遒劲48匾额49精湛50深邃51泽被四邻52璀璨53凋零54历久弥新55赋予56尘嚣57墓冢58荫庇59栅栏60禁锢61飒飒62扣人心弦63一爿店64簇新65模糊66羞怯67鬈曲68沁人脾胃69趿拉70狭窄71皱褶72掂斤播两73吝啬74啜泣75抽噎76甬道77相形见绌78忌妒79踌躇80飞掠81杂凑82陶醉83铁钳84苛刻85瘦削86鹌鹑87晦涩88玳瑁89馈赠90拙笔91滑稽92顷刻93埋怨94前合后偃95亲眷96罪愆97尸骸98苌弘化碧99无稽100自怨自叹101嗟悼102迥异103粗蠢104瞬息105踮脚106镌上107簪缨108琐事109不可胜数110鬟婢111穿凿112胡牵乱扯113思忖114半晌115指奸责佞116贬恶诛邪117增删118纂成119甄士隐120贤淑121酌酒吟诗122少憩123冤孽124绛珠草125粉妆玉琢126玩耍127癞头跣脚128跛足蓬头129疯疯癫癫130挥霍131踪影132自忖133饱经沧桑134郁结135卓越136锦衣纨袴137饫甘餍肥 138蓬牗茅椽139绳床瓦灶

一、本文选自。《左传》，亦称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，（）家经典之一，旧传为末年鲁国史官所撰。书中保存了大量古代史料，文字生动简洁，记事详明，为中国古代史学和文学名著。 二、（12 （345）何 678） 910 （111213） 1415 属也（1617 （18）19）20）

五年级语文上册单元测试题长春版及参考答案

学科单元测试题 班级 _________ 姓名 _________ 分数 ___________ 基础知识（40分） 1.在加点子的正确读音下面，画 。 m) （4分） 涨红(zh eng zh dig ) 混沌（h U n h 点缀(zhu i zu 1)藻类(z d o zh d o ) 椽柱(chu cn cu cn ) 打扮（d c d d) 胳膊（b 百bo ) 显露(l d u l u) 2 .看拼音写词语。（12分） j m l mg ku eng j ing b o chu dn gu i g u 01 z 1 yu cn shu a ku d ()( )( )( )( )( ) z i r m d ai w u d d r d o hu a ji co gu o sh c g d u m d ()( )( )( )( )( ) 3?给带点的字选择正确的解释，在序号上打 。（3 分） （1） 朝三暮四：①天；②早晨；③朝见；④面对着。 （2） 相濡以沫：①相貌；②外观；③互相；④坐、立姿态。 （3） 买犊还珠：①姓；②归还；③回报；④恢复原状态。 4?用“ ”线标出每个词语中的别字， 并在括号里改正。 （8分） 孤苦怜仃（ ）咼深莫侧（ ） 目不睱接（ ） 引人入盛（ ） 默不做声（ ）厚颜勿耻（ ） 五彩缤份（ 净莹剔透（ ） 5.下列句子出自所学的课文，请你将划线的部分换成相应的成语，写在括号里。 (4分) （1） 千山一碧，永远向春天那样， 草木青翠，生机勃勃。恰似与广厦，良材联系在一起。（ ） （2） 这就是环境非常清洁 ，一点灰尘也没有，自然纯净的“童话世界”――九寨沟。 （ ） （3） 但是他们比原来更加严重地嘲笑他，挑逗他。 （ ） （4） 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高得无法攀登。 （ ） 6. 在下列各句的括号中填上本句所运用的修辞方法，并用其中一种方法写一个句子，填在横线上。 （3+2 分）

2017-2018年长春版小学六年级语文上册《欧阳定稿》公开课教学设计

《欧阳定稿》教案 教学目标 一、知识与技能 1．正确流利的朗读课文，读出古文的韵味。 2．借助注释或工具书读懂课文内容。 二、过程与方法 学习文言文朗读的方法，体会断句，感受文言文的特点。 三、情感态度和价值观 体会古人字斟句酌、精益求精的精神。感受我们中华民族推敲炼字的优秀文化传统。 教学重点 读通并借助注释读懂课文，能用自己的话说出课文的意思。 教学难点 品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。 教学方法 多媒体教学法。 课前准备 多媒体课件、生字卡片、词语卡片等。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

同学们，在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字，创作时一丝不苟的故事后，大家一定深受鼓舞，在宋代，还有一位著名的文学家，在写作时潜心钻研，深受后人尊敬。他就是欧阳修。今天我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文。 二、新课学习 1．请同学们把书打开，自由轻声读文，注意读准字音。 2．指导读文，读出古文的韵味。注意断句。 3．有谁查到关于这篇文章的资料，交流一下。 4．文章主要写什么内容呢？ 5．请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思。 6．组内交流 指导断句。 （1）欧公/文/亦是/修改到/妙处。 思考，该怎样断句？ 交流，指名读。 （2）顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿。 组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读） 继续深入理解课文内容。体会欧阳修字斟句酌，精益求精的精神。 1．在组内交流后，全班交流课文中每句话的意思。 2．从“凡数十字”到“五字而已”的修改，你能体会到什么？ 引导学生展开想象，说说原文用数十字写“滁州四面都有山”，具体都写了么？怎样修改的。 这样修改的好处是什么？ 联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。 大家可以先讨论一下。让学生明白积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣

长春版小学语文六年级上册各单元教学目标及重点 Word 文档 (2)

长春版小学语文六年级上册各单元 教学目标、教学重点 第一单元正气歌 一、教学目标： 1、认识12个字，会写11个字。 2、能够根据注释，用自己的话理解课文的意思。 3、结合资料理解诗歌的意思，体会作者表达的思想感情。了解苏武、文天祥的崇高气节，产生对苏武、文天祥的崇敬之情。 二、教学重点： 1、通过阅读理解诗文，品味词句，使学生真切体会苏武、文天祥宁死不屈的高尚情操。 2、有感情的朗读并背诵诗文。 第二单元汉语家园 一、教学目标： 1、认识14个字，会写10个字。 2、了解《贴春联》的时代背景，指导学生熟读课文。 3、正确、流利、有感情的朗读课文《贴春联》，注意对联的读法。 4、仔细体会文中对联的深刻含义，理解苦命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。 5、朗读《对子歌》，注意节奏和停顿，读出对子的韵味，感受对子歌的情趣。并且背诵对子歌。 二、教学重点： 1、了解《贴春联》中，对联简短文字所承载的精神力量。 2、感受对子歌的情趣。并且背诵对子歌。 3、表达《询问与解答》：再现各种真实的生活情境，在情境中培养学生询问与解答的口语交际能力。 第三单元感悟成长 一、教学目标： 1、认识8个字，会写13个字。理解文中重点词语。并会用“赞不绝口、直截了当、竭尽全力”说话。 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，理解含义深刻的词句的意思。体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。培养学生的口语交际能力。 二、教学重点： 1、《和时间赛跑》理解“我”从爸爸的席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得功的。 2、引导学生理解为什么说父母不同的评价都饱含着爱。 第四单元异域风情 一、教学目标： 1、认识31个字，会写19个字。理解文中重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意语调和停顿，在朗读中能表达出自己体会到

长春版五年级上册语文教案

长春版五年级上册语文教案1 教学目标： 1.朗读并背诵诗歌，要清节奏，念准重音，读出感情。 2.激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。 3.通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。 教材分析： 《天上的街市》是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗因此，这首诗使那个时代的读者很自然的通过对比认识现实的黑暗，激起对理想的向往并为之而奋斗今天，我们学习这首诗仍然有新的意义。 教学重点： 1.朗读并背诵诗歌，要清节奏，念准重音，读出感情。 2.激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。 教学难点： 通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。 教学方法：朗读教学法合作探究法等。 教学工具：配乐录音多媒体等。 教学过程： 一、激发导入 师：同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢? 华灯初上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么?皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢? (屏显夜晚星空的美丽图片)(出示课题)

二、学习目标 1、有感情的朗读并尝试背诵这首诗; 2、理解运用联想和想像; 3、体会作者对理想生活的向往与追求的情感。 (让学生齐读) 三、作者简介 师：郭沫若先生是我国著名的学者，我们前面学习《聊斋志异》时的一副对联就出自他手谁能告诉我对联的内容? 生1：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 师：这是郭沫若先生写在《聊斋志异》的作者蒲松龄先生故居前的一副对联郭沫若先生是一位著名的文化人，在他的前面我们可以加上许多的评价，例如文学家、学者、古文字学家等等今天我们就一起来了解作为诗人的郭沫若，有怎样的特点。 (屏显郭沫若的图片和相关资料) 师：同学们，请看图片，这位文质彬彬，非常儒雅的先生就是郭沫若，请大家齐读他的介绍。 (生齐读郭沫若的资料) 郭沫若(1892-1978)我国著名的诗人、学者，原名郭开贞，四川乐山人他的著作有诗集《女神》、《星空》、话剧《屈原》等。 师：画横线的地方就是郭沫若的代表作《女神》、《星空》，请大家掌握。 四、自主学习：朗读训练。 1、听录音朗读，在听准字音的基础上，体会全诗的感情基调。 2、边听边在书上标记节奏和重音。 五、检查自主学习情况：根据听录音的印象试读，读出诗歌的轻重和停顿。 天上的街市 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯

2018年六年级语文【上册】期中测试试卷 长春版C卷 (附解析)

2018年六年级语文【上册】期中测试试卷长春版C卷 (附解析)班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分100分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识（每小题4分，本题共计20分） 1、按提示要求填空。 吕戴邱陶 1、按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。 2、按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为_____、_____、_____、_____。 3、如果按部首查字法，“戴”字应查_____部，书写时最后一笔是_____。 2、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像________、________、________等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。 3、看拼音写词语 4、从场合、对象、礼貌三个角度分析，下列语句得体的一项是（）。 A、欢迎常来我校参观学习，我想这对你们是很有益的。

B、病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再来。” C、你的成绩虽然差，这次考得还可以，希望少犯老毛病。 D、前面的道路正在施工，给您添麻烦了，请绕道行驶。 5、我会给下面每个字组词语。 锈（）燥（）减（）揪（）乖（） 绣（）澡（）碱（）瞅（）乘（） 二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分） 1、俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 请认真阅读这句话，写出你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、按要求写句子。 （1）湖面很平静。（改比喻句） ___________________________________________ （2）云南的夏天是个美丽的地方。（修改病句） ___________________________________________ （3）雪花落在头发上。（扩句） ___________________________________________ （4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句） ___________________________________________ （5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改反问句） ___________________________________________

长春版小学语文

长春版小学语文(一至六年级)全部古诗词汇总 转发评论 2011-05-20 09:43 一年级上册古诗： 1.山村【宋】邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3 .西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4.古朗月行(节选) [唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5.悯农 [唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 7.村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8.梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 一年级下册古诗： 9.劝学 [唐]颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 10.赠汪伦 [唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 12.七绝[唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 13.夏日 [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 14.晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里 毕究西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 15.山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 18.听声[清]张潮 春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，松下听琴，月下听箫。 涧边听瀑布，山中听松风。觉耳中别有不同。 二年级上册古诗： 19.村居【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 20.七绝[唐]杜甫

长春版五年级上册语文教案全册

长春版五年级上册语文教案全册1 教学目标： 1.掌握7个一类生字，识记7个二类生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会词语在句子中的作用及其蕴含的丰富情感。 3.感受自然美景，了解大兴安岭景物的特点，体味作者的喜爱之情，激发热爱祖国的情感。 教学重难点： 1.了解大兴安岭景物的特点，学习课文叙述的顺序。 2.体会作者表达真情实感的方法。 3.概括并体会大兴安岭景物特点，学习写作方法。 教学准备：有关大兴安岭的文字、图片资料。 教学时数：3课时 基础知识： 1.生字： 峻高山峻岭、险峻、崇山峻岭 俏俏货、俏丽、俏皮、俊俏 桦桦树、白桦 蝴蝴蝶、黄蝶 矿矿石、矿物、矿产 恰恰好、恰如其分、恰巧、恰当、恰似 厦大厦、广厦 2.多音字: 厦shà(大厦) xià(厦门) 3.正音字: 摸[mō] 峻[jùn] 桦[huà] 4.词语: 奇峰怪石：奇形怪状的山峰和岩石。 高不可攀：攀，攀登。高得没法攀登。形容难以达到。 云横秦岭：云与秦岭平行，形容秦岭很高很险。 孤峰突起：孤，单独。突起，高耸。指单独的一个山峰高高地耸立着。

盛气凌人：盛气，骄横的气焰。凌，欺侮。傲慢的气势逼人。 目之所及：及，达到。指眼睛所能看到的。 千山一碧：许许多多的山岭都是一种碧绿的颜色。 万古长青：这里指永远苍翠。常用来比喻高尚的精神或深厚的友谊永不衰退。 椽柱：椽，放在檩子上架着屋面板和瓦的木条。椽子和柱子。 疾驶：(车辆等)急速行驶。疾驰?：(车马等)奔驰。 第一课时 教学内容：识记生字，初读课文，理解文章大意。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 1. 你看过海吗?它什么样? 2. 那你见过林海吗?今天就让我们随着作家老舍的脚步走入林海，看看置身其中的感觉吧! 3. 出示课题，齐读。 二、初读课文，了解大意。 三、学习基础知识。 第二课时 教学内容：理解课文内容，梳理层次。 教学过程： 一、回顾导入，自然入文。 1.作者初到大兴安岭的感觉怎样?(亲切、舒服) 2.指导朗读，读出这种亲切、舒服的感觉。 3.自由读课文，思考作者是从哪几个方面进行描写林海的? 二、精读重点，领悟林海之美。 1.学习第2自然段。 (1)指读第2自然段，思考岭有什么特点? (多、美、温柔) (2)作者是怎样抓住岭的特点写的? 按照“读句子—抓特点—谈理解”的步骤说说自己的理解。

2018年六年级语文【上册】期末测试试卷 长春版(II卷) 含答案

2018年六年级语文【上册】期末测试试卷长春版（II卷）含答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分100分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识（每小题4分，本题共计20分） 1、下列句子中没有语病的一项是（）。 A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。新课第一网 B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。 2、我会把词语补充完整，并选择其中一个词造句。 （）而不舍标新立（）（）（）人口 舍本（）末见微知（）（）泽而渔 造句:______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。 （1）写与这些成语相关的人物。

卧薪尝胆（）破釜沉舟（） 纸上谈兵（）指鹿为马（） （2）与“小心翼翼”结构相同的：___________ ___________ （3）与孔子教育思想有关的：___________ ___________ 4、请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。 1、解： A.剖开 B.消除 C.解释 D.明白、懂 E.押送 ①儿童不解春何在（）②注解（）③押解（） 2、老 A 年岁大 B 有经验；老练 C 陈旧 D.经常 E.很；极 ①少年易老学难成（）②老脑筋③炒股老手（） 5、我会选词填空。 辽阔广阔宽阔宽敞 1、我们坐在（）的教室里愉快地学习。 2、（）的江面上，船只来来往往。 3、（）的天空中，群鸟自由自在地飞翔。 4、骏马在（）的草原上奔驰。 二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分） 1、我能按要求改写句子。 1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句） ____________________________________________________________________________。 2、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________。 3、这件事不能不问个明白。（改成肯定句） ____________________________________________________________________________。 4、我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）

(长春版)九年级上期中考试语文试题

吉林省实验中学繁荣学校九年级上学期学业测试一 语文 一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（15分） 1．蒹葭苍苍，白露为霜。□□□□，□□□□。（《诗经·蒹葭》） 2．□□□□，□□□□。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》） 3．□□□□□□□。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 4．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。□□□□□，□□□□□。（苏轼《水调歌头》） 5．高度决定气度，身处至高点，自然气魄开阔、沉稳练达。王安石《登飞来峰》中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句便表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的豪迈气概。 6．“托物言志”是中国古典诗词常见的表现手法。龚自珍在《己亥杂诗》中以花为喻，表达自己虽前途不畅，仍不忘报国情怀的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 7．岑参《白雪歌送武判官归京》诗中，诗人用“□□□□□□□，□□□□□□□”为我们创设了一幅边塞冬日雪景的美丽图画。 8．杜甫在安史之乱期间寓居成都，由自己茅屋被风吹破结合社会现实联想到天下茅屋俱破，写下了《茅屋为秋风所破歌》，诗中体现了他由此及彼忧国忧民博大胸怀的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□□□。 1.所谓伊人在水一方 2.关关雎鸠在河之洲 3.羌管悠悠霜满地 4.但愿人长久千里共婵娟 5.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 6.落红不是无情物化作春泥更护花 7.忽如一夜春风来千树万树梨花开 8.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 9.春秋左丘明 10.鄙陋，眼光短浅（鄙陋，目关短浅）同遍，遍及，普遍 驱车追赶倒下

11.战争的时间（鲁庄公十年）；战争的双方（齐国和鲁国交战）；战争的性质（齐国攻打鲁国非正义性战争）。 12.重点写的是齐国的决策指挥（曹刿在战争中的决策指挥）；为了突出曹刿的人物形象，沉着，镇定，从容，果断，善于观察，有军事指挥才能。 13.例如：鲁庄公能在召见曹刿，并且战争中能听从曹刿的决断，从而取得胜利，可见要知人善任，从谏如流。（结合文章1分，分析2分，谈出一点即可） 14. ①边；或“边际”；或“尽头”②谁（共1分，每小题0.5分） 15. 围绕“这里天水相接无边无际”或“不知道什么时候能离开这个地方”回答。（共2分， 意思对即可） 16. 围绕“处于困境要随遇而安，善于忍耐；面对灾难顽强不放弃；面对厄运坚定地等待转 机；逆境中应善于排遣抑郁；无论何时对未来都要有坚定的信念”回答。（共2分，答出任意一点，意思对即可） 17.(1)pán (2)chuò (3)gěng (4)zhù 18.(1) ①祖父朱自清一生短暂，只活了50个年头，其中一大半时间在外奔波忙碌。②年少时祖父开始了最初的创作，写了一个山大王的故事，投寄到《小说月报》，可不久稿子就被退回来了。③祖父集合了几个同学，办了个《小说日报》，刊登自己写的作品，三天之后，“日报”便办不下去了。（2）祖父醉心的是《聊斋志异》和林译小说。英雄豪杰的金戈铁马，才子佳人的悲欢离合，书生与狐仙的缠绵悱恻，多彩斑斓的异域风情，都使他沉醉着迷。（每件事2分，各写一件即可） 19.承上启下。年少轻狂之举不能成事，承接的是上文年少时候和几个同学一起办《日报》后来办不下去了的事；后来祖父终于圆了文学家的梦引出下文朱自清散文创作颇丰取得很大成就的事。（承上启下1分，结合文章分析承上启下各1分） 20.朱自清这个区间在英国游学，在清华大学任教，虽然时间地点不同，但是梦境相同，能体现出朱自清的品质，无论任何情况下他都认真严谨，谦虚向上，总觉得自己不够勤奋努力，时刻反省审视自己，要求自我完善。（结合文章内容1分，理解3分） 21.渲染出宁静祥和静默的气氛，烘托出自己从老屋出来后内心的宁静坦然，情思的舒缓；同时也能让我们体会到朱自清的人品正如这夜、这东关古渡，含蓄内敛低调但浸润后人影响久远。（4分，答出其中两点即可各2分。） 22.第一，表达了对朱自清早逝的惋惜遗憾追思，对朱自清的文学成就品质影响却与世长存的赞叹感慨。第二，匆匆，背影都是朱自清的作品，这样加上了引号能更突出，引人深思。 23.（结合文章2分，谈形象特点2分。略。） 24. 红楼梦曹雪芹（共1分，每空0.5分） 25. ①看到宝玉还没有作完，便想到替他作两首。②走到宝玉身边悄悄问他作完了没有。③ 让宝玉赶紧抄录前三首，自己代他再作一首。④写完后搓成个团子掷到宝玉身边。（共2分，答出一处，意思对即可） 26. 第一问围绕“侧面描写”回答。第二问围绕“突出黛玉文思敏捷（才华横溢；善作诗有

最新长春版五年级语文上册期末复习资料全套

最新长春版五年级语文上册期末复习资料全套 第一单元知识小结 一、易读错的字 白桦．（huà）矿．（kuàng）井 驳．（bó）船橘柚．（yòu） 摇曳．（yè）浸．（jìn）染 二、易写错的字 厦：被包围的部分是“夏”。 耀：右下边是“隹”。驳：右边是“爻”。 昏：下边是“日”。冠：上边是“冖”。 浸：左边是“氵”。 三、重点词语 险峻俊俏桦树蝴蝶矿井恰好 高楼大厦果实累累闪耀黄昏驳船 扑跌桂冠五彩缤纷浸染资源大熊猫 四、多音字 五、形近字

六、近义词 悦耳—动听温柔—温和隐藏—隐蔽 空隙—缝隙缺乏—缺少消逝—消失 摇曳—摇摆明丽—秀丽闪耀—闪烁 适合—适宜覆盖—遮盖宛若—宛如 目不暇接—应接不暇 七、反义词 温柔—粗暴俏丽—丑陋悦耳—刺耳 隐藏—暴露舒服—难受亲热—冷淡 轻缓—快速朦胧—清晰成熟—稚嫩 坚硬—柔软陡峭—平缓纯净—浑浊 产生—消失覆盖—裸露涵养—释放八、词语搭配 （悦耳）的名字（疾驶）的火车 （白色）的浪花（俏丽）的白桦 （累累）的果实（成熟）的气息 （明丽）的秋天（轻缓）地流淌 （清冽）的光辉（晶莹剔透）的湖泊

（一尘不染）的世界（从天而降）的珍珠 九、词语归类 含“目”的成语： 目不暇接目瞪口呆目不转睛拭目以待 赏心悦目一目十行一叶障目 含“欲”的成语： 望眼欲穿欲哭无泪娇艳欲滴欲壑难填 以“引”开头的成语： 引人入胜引人瞩目引吭高歌引以为戒 十、句子积累 反问句：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ 拟人句：（1）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（2）长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。。 比喻句：长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。 十一、考点提示 1．基础知识：《九寨沟》中四字词语的理解和运用。 2．课内阅读：《三峡之秋》中第2-6自然段中的准确用词及表达效果。 第二单元知识小结 一、易读错的字 狙．（jū）击赋．（fù）予 干涸．（hé）点缀．（zhuì）