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对民族院校学生思想政治教育工作特殊性的认识

对民族院校学生思想政治教育工作特殊性的认识
对民族院校学生思想政治教育工作特殊性的认识

第27卷第3期 中南民族大学学报(人文社会科学版) Vol.27No.3 2007年5月 Journal of South-C entral University for Nationalities(Humanities and Social S ciences) M ay2007

对民族院校学生思想政治教育工作特殊性的认识

巴玉玺

(中南民族大学美术学院,湖北武汉430074)

摘 要:民族院校特殊的办学性质和办学任务,决定了其学生来源和民族构成等方面与其它高校相比存在着不同,并在学生的心理特征、思维(认识)方法、行为习惯、生活方式等方面表现出明显的差异,正视和了解民族院校学生的心理和行为特征,对于有效地开展学生的思想政治教育将起到促进作用。

关键词:民族院校;思想教育;特殊性;认识与对策

中图分类号:G758 文献标识码:A 文章编号:1672-433X(2007)03-0181-04

作为高校的一部分,民族院校既与其它高校有着同样的任务,又因其独特的办学任务和学生构成,存在着特殊的一面。正视民族院校的特殊性,将会极大地增强学生思想政治教育工作的针对性和实效性,为少数民族和民族地区培养更多的合格建设者和可靠接班人。

一、民族院校学生思想政治教育工作的特殊性

民族院校是我国高等教育的一个组成部分,既有高校工作的共性,又在办学任务、服务对象、在校生结构等方面有着自身的个性因素,准确把握民族院校学生的思想特征,是做好学生思想政治教育工作的前提。分析民族院校的实际,其特殊性主要表现在如下两个方面。

1.民族院校办学任务的特殊性。民族院校的设立,是中国共产党解决国内民族问题的一个伟大创举,是党的民族政策的具体体现,早在创建之初就明确了其特殊的办学任务和服务对象。新中国成立后不久,党中央从促进民族团结、维护国家统一的高度考虑,为帮助少数民族和民族地区的发展与建设而成立了民族院校,把“为国内各少数民族实行区域自治以及发展政治、经济、文化建设培养高级和中级干部”确定为民族院校的办学宗旨。50多年来,民族院校的人才培养形式虽几经调整,由当初的军政干部培训,发展成为现在的培养少数民族政治人才和专门技术人才并重的多学科、多层次、多类型的综合性大学,但培养少数民族各类专门人才的办学宗旨及为少数民族和民族地区服务的办学方向始终没变。民族院校一直牢记党和国家的重托,以自己鲜明的办学特色和独特优势,为国家尤其是少数民族和广大民族地区培养了大批各类专门人才,为推动民族地区乃至全国的经济建设和社会进步、增进民族团结、巩固边防和维护国家统一作出了巨大贡献。

由于民族差异和民族问题还将长期存在,民族地区的社会经济发展相对比较落后,而且在短时期难以赶上发达地区,各种人才比内地更加匮乏,特别是随着国家兴边富民计划和西部大开发战略的实施,广大西部和民族地区更加迫切需要各类人才。面对民族地区的需要,民族院校在新时期的任务将更加艰巨,办学的特殊性也将更加突出。

2.思想政治教育对象的特殊性。民族院校特殊的办学性质和办学任务决定了其学生来源和民族构成等方面与其它高校相比存在着不同。以国家民委所属的民族院校为例,其在校生中少数民族学生占65%以上,且大多来自民族地区和边疆地区。从民族构成看,民族院校是一个典型的多民族大家庭,在校生的民族成分一般都在30个民族以上,同一寝室的学生常常分别来自不同的民族。除此表面现象以外,民族院校的学生还在心理特征、思维(认识)方法、行为习惯、生活方式等方面存在着明显的差异,表现出以下主要特征。

第一,特殊的民族历史、文化背景和现实生活的民族环境形成了各民族大学生独特的文化心理素质

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收稿日期:2005-12-25

作者简介:巴玉玺(1964-),男,河南省唐河县人,中南民族大学副研究员,主要研究思想政治教育。

特征。各民族都有着本民族特有的历史文化传统、民族心理素质和风土人情等,并得到不断传承,影响着本民族的心理、性格、生活和行为习惯等。因此,在民族院校的学生中,少数民族与汉族学生之间,各少数民族学生之间,均存在着一定的差异。即使是同一民族的学生,也会因来自聚集区或内地散居的原因,相互之间也存在着一定的差别。如在民族意识方面,内地散居的少数民族学生与来自民族聚集地的学生相比显得淡薄一些。这种差异不仅决定了学生的个人心理特征和生活、行为习惯,而且还影响着学生间的交往和相处。他们一方面渴望得到其他民族同学的认同,也会主动与同学来往、交朋友。但又会因习惯和心理等方面的原因,将自己局限在本民族的小圈子内,形成民族性的非正式群体,限制了同学间的相处和沟通。

第二,存在着来自民族宗教信仰和传统观念的影响。我国的少数民族大多都信仰宗教,宗教在民族地区和少数民族中有着比较广泛的社会基础和群众性,一些宗教意识和习惯已渗透到人们生活的各个方面,并演化为民族性的生活习惯,影响着人们的意识和行为。许多少数民族学生因入学前生活环境和家庭的影响,形成了严格的民族生活习惯和行为习惯,需要得到认同和尊重,否则将会影响对学生的教育。并且,由于民族地区大都处在边远地区和山区,交通不便、信息闭塞、居住分散,传统观念和习惯保留得相对比较完善。其中有值得继承和弘扬的优秀传统,也有需要辨证接受的一面,还有一些则是要舍弃的陈规陋习。这些根深蒂固的传统观念和习惯交织在一起,影响着民族院校的学生,其中既有积极的影响,也会有一些消极的影响。

第三,民族地区基础教育的相对落后导致了少数民族学生入学时文化基础的参差不齐。由于历史的原因,民族地区大多处于边远地区,那里的基础教育相对比较落后,无论是办学条件,还是师资力量,都无法与内地的中小学相比。民族地区基础教育水平的差别,造成了在民族院校的新生中,有高分考进的,也有部分学生是政策照顾录取,录取分数的高低差别很大。学生入学时的文化起点参差不齐,使得一部分少数民族学生入学后感到压力很大,甚至惧怕同学间的竞争,一定程度地影响了他们学习的自信心和积极性。

第四,怀着强烈求知欲望的少数民族大学生,在大都市纷杂的信息和众多新事物面前显得茫然无措。少数民族大学生通过高考进入民族院校深造,应该说比内地的学生更加不易,付出的努力和艰辛更大。他们有着强烈的进取心,崇尚知识,渴望成才。内地发达地区的建设成就,更加激发他们改变家乡贫困面貌的责任感。初到大都市,他们用好奇的眼光关注周围的一切,感到什么都新鲜,认为城市里的一切都代表着先进,于是便像海绵一样,近似贪婪地去获取各类知识、信息,接受各种新事物,什么都想尝试一下。接触新事物、获取新知识是好事,但如果不加区分、鉴别地全盘接纳,会导致一些消极的、甚至不健康的东西趁虚而入,影响他们的健康成长。实际上,确实有少数学生因社会经验不足、辨别能力有限,在好奇心的驱动下,由尝试到沉迷网吧、电游;因盲目攀比生活享受而乱花钱,甚至发展到盗窃同学钱财;紧张的高考之后,放松了要求,最终考试成绩一偏是“红灯”,等等。

第五,贫困生较多是民族院校的有一特征。民族地区大多属于欠发达和不发达地区,民族院校的学生中贫困生人数远远高于其它高校,而且特困生较多。一般院校的贫困生和特困生比例大约分别为25%和15%左右,而民族院校则分别高达40%和25%左右,严重地影响着他们的学习和生活。虽然政府和学校采取了多种措施资助和减免措施,但受财力所限,并不能使所有贫困生走出困境。对于申请国家助学贷款,一些学生则因观念或家庭的经济状况等原因,担心今后的偿还压力而选择了放弃申请。贫困使许多学生将自己的生活费用压到最低水平,不敢多花一分钱。更有少数学生因家庭贫困而回避与同学交往,甚至产生自卑心理,变得内向、孤独。

第六,热情豪爽、直率粗犷的个性背后又隐含着情绪上的不稳定。少数民族热情好客的传统美德和民族地区淳朴的民风,影响和铸就了少数民族学生坦诚、豪爽、直率的性格,使人总有一种一见如故、亲如一家的感觉,为各族学生建立良好人际关系、促进团结提供了基础,值得赞赏。但豪爽、粗犷的背后又常常隐含着情绪上的不稳定、自控能力相对较弱和生活上不拘小节,遇到不顺心的事情时不够冷静、被误解或不被理解时容易激动、遇到同学矛盾时容易冲动、碰到困难时缺乏耐心等,常常会因一些小事便拳头相加,引起同学间的矛盾和对立,甚至还会出现不同民族学生间的群体对立。但事后冷静下来,他们又会因自己的过错而懊悔和自责。情绪和思想上的易波动还常常会导致行为上的盲目或盲从性。少数学生因对党的民族政策学习不够,认识上存在模糊,社会经验的不足,加之民族意识或宗教的影响,不能

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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2007年第3期

认清国内外敌对势力的真实面目,对一些背叛和分裂国家的反动言论不能给予积极的抵制和批判[1]。

二、针对民族院校的特殊性,思想政治教育工作应采取的对策

1.加强对学生的民族理论与民族政策教育,是民族院校思想政治工作的一项永恒内容。在民族院校开展民族理论和民族政策教育,就是用马克思主义民族观和宗教观及党的民族政策教育各族学生,坚定社会主义信念,形成正确的民族观和宗教观,促进民族团结,维护国家统一。在教育过程中,既要加强理论教育和政策宣传,培养正确的民族观和宗教观,也要注意引导学生学会用马克思主义的民族理论原理去分析和正确认识国内民族问题;既要激发他们的民族自豪感,增强建设民族地区的责任感,也要注意培养他们健康的民族意识,防止片面的民族主义;既要了解本民族的文化和历史,也要认识、了解和尊重兄弟民族,更要认识56个民族共同缔造的中华民族灿烂文化和改革开放的巨大成就。通过教育达到端正思想,澄清模糊认识,消除各种偏见和误解,克服错误观念的目的,为马克思主义民族观、宗教观的形成提供教育保证。

2.以民族团结教育为基础,加强爱国主义教育。民族院校的少数民族学生有许多来自边疆地区,其中有20多个民族与境外10多个国家的同一民族相邻而居,民间有着广泛的往来,周边国家的意识形态和价值取向对他们都会存在一定的影响。而且国内外敌对势力从来没有放弃过他们反华和分裂我们社会主义国家的阴谋活动,总是借助民族或宗教对我国的一些边境地区进行渗透,企图挑动民族矛盾、制造民族分裂,破坏来之不易的安定团结局面,妄图分裂我们统一的社会主义国家。因此,在民族院校开展深入有效的爱国主义教育显得更为必要和迫切,对于维护国家统一具有十分重要的意义。

民族院校的爱国主义教育应从民族关系和民族团结教育入手,从中华民族的演变和形成历史,认识56个民族血浓于水的兄弟关系和共同的中华情结;从建国前后、改革开放前后民族地区和本民族的经济、生活变化对比,感受党和国家的亲切关怀、社会主义民族大家庭的温暖;从社会稳定与发展、全面建设小康社会及构建和谐社会的高度,认识和理解建立互助友爱的社会主义民族关系、加强民族团结的必要性和重要性[2]。教育能够提高认识,通过教育使他们能够充分认识过去,珍惜现在,认识到少数民族和民族地区的现代化建设离不开民族大家庭的相互帮助,牢固树立起“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开思想”的观念,增强其维护民族团结和国家统一的自觉性,担负起国家未来的责任。

3.分层次、分民族、分个体的个性化工作方法是增强工作针对性和提高工作实效的有效方法。从前面的分析中可以看出,由于早期教育、社区环境、家庭环境、个人阅历、民族及宗教背景等因素,造成了民族院校的学生有着与一般院校学生所不同的特征。而且即使在民族院校的学生内部,同一民族因生源地的不同,同一地区因民族的不同,在不同的学生个体间也存在着心理、行为、生活习惯及家庭经济情况等方面的差异。这就要求民族院校从事思想政治教育的工作人员,在实际的工作中需要付出更多的精力和时间,深入到学生中去,做细致的调查研究。既要了解他们的学习、生活和家庭经济情况,也要了解他们的民族习惯和个人生活习惯,更要了解他们的兴趣爱好、性格特点、情感方法、价值观念和心理特征等内部因素。只有做到了心中有数,工作才能有针对性,解决问题时才能做到“对症下药”,从思想深处解决问题。将思想政治工作的有效方法与党的民族政策、理论学习与思想引导、耐心细致的思想教育与严格的纪律管理、思想政治工作的同一性与民族院校的特殊性等有机地结合起来。既要关心和解决学生的思想、学习及心理问题,也要尊重他们的民族和生活习惯,解决生活和经济困难,使他们能充分感受到党的民族政策的关怀和多民族大家庭的温暖,帮助他们顺利地完成大学学业。根据民族院校农牧民和工薪家庭的学生较多的实际,应特别关心和帮助解决他们毕业后的就业问题,使他们能找到合适的工作,解决学生本人和家庭的后顾之忧。因此说,分层次、分民族、分个体的个性化工作方法,是在实施统一教育的基础上,符合民族院校特殊性、富有个性化的特殊工作对策,是增强工作针对性和提高工作实效的有效措施。

4.建设一支热爱思想政治教育工作、熟悉党的民族政策的政工队伍是工作的有效保障。高校的政工队伍建设,直接影响到大学思想政治教育工作的实际效果。民族院校办学的特殊任务和办学的特殊实际决定了其政工人员既要具备一般高校思想政治工作的素质要求,还要熟悉党的民族政策、掌握一定的民族知识和必要的宗教常识。要做好民族院校学生的思想政治教育工作,就必须了解民族院校学生的实际,了解他们思想、心理和家庭以及民族文化、

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民族习惯、民族信仰和宗教背景等各方面的相关因素,因为这些因素都会影响着学生思想、行为、学习、追求和成长,也会影响着他们与老师间的关系。如果民族院校的思想政治工作人员不熟悉党的民族政策,缺少相关的民族知识和必要的宗教常识,就可能因此而无法真正了解学生,甚至还可能会出现不该发生的一些误解,无意中伤害了少数民族学生的感情。民族问题很敏感,不了解就没有发言权,任何没有根据的猜测或张冠李戴的看法,都会导致错误的理解和认识,都会影响到工作的有效开展,严重的还会引发民族矛盾。

5.多民族文化相互交融的校园文化氛围将极大地提高民族院校思想政治教育的工作实效。民族院校是一个多民族的大家庭,不同的民族文化、艺术、语言文字、生活习惯、风俗、宗教信仰以及不同地域的风土人情碰撞、交流、交汇在一起,为民族院校的特色校园文化建设提供了多采的内容和丰厚基础。构成民族院校特色校园文化的内容有很多,各民族优秀的传统文化、艺术,健康的地方风情、民族风俗、神话传说,少数民族抗击外敌入侵维护祖国统一的爱国事迹、历史人物,少数民族对中华民族的历史贡献和民族地区自然风光、现代化建设的巨大成就等,都是构成民族院校多元特色校园文化的丰富素材。可以通过新生入学时的自我介绍、说家乡美的相识会以及校内的演讲、征文比赛、摄影比赛、节日联欢、各种形式的文艺晚会等活动建设特色校园文化,还可以挖掘和选择一些既有中国传统特色又符合大学生情趣的民族节日。像少数民族的“三月三”、泼水节等传统节日,以及“五四”青年节、国庆节、元旦节等现代节日都可以作为建设校园文化的有效手段和载体,全力营造既能有效宏扬主旋律,又促进各民族文化交流,集思想性、知识性、趣味性、娱乐性于一体又体现出民族特色的校园文化氛围,促进民族院校思想政治教育工作的有效开展。

包含着多民族文化元素的校园文化,能使新生一进入校园就能感受到他所熟悉的东西,产生一种亲切感和到家一样的归宿感,既能消除他们远离家乡的陌生感和孤独感,又能使他们尽快融入到新的学习环境之中,适应角色的转换。多元的校园文化又为生性好动、有着强烈参与欲望的青年学生提供了展示自己民族文化、家乡艺术及个人才华的机会和舞台,能极大地消除他们初到大都市所产生的自卑感和心理反差,增强他们的自信心,激发其竞争意识。更重要的是为包括汉族在内的各民族间了解和交流创造了良好的条件,既促进了民族团结事业的发展,又培养了各族青年学生的爱国主义高尚情操,唱响了主旋律[3]。

参考文献:

[1] 朱为鸿.论民族院校思想政治教育的特殊性[J].中国民族教

育,2001(1).

[2] 马毓新.民族院校民族学生思想政治教育探析[J].社科纵横,

2003(10).

[3] 林晋.利用民族高校特色校园文化进行思想政治教育[J].学校

党建与思想教育,2002(21).

(责任编辑 何海涛)

Particularity of Ideological and Political Education

for Students at Universities for Nationalities

B A Yu-x i

(Co llege o f Fine A r ts,So ut h-Cent ral U niv ersit y for N atio nalities,W uhan430074,China) Abstract:The particularity of running universities for natio nalities determ ines that sources of scho ol enro lment in these universities are different fro m o thers,and psy cholo gical characteristics,m odes of thinking,behavior and life styles of students in univ ersities for nationalities are very differ ent from o ther students.Being acquainted with their psy cholog ical and behavior al characteristics and facing up to them w ill help carry o ut political and ideolo gical educatio n.

Key words:university for nationalities;ideolog ical education;particularity;understanding and co unterm easur e

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学生思想政治教育的实施方案

学生思想政治教育的实施方案 未成年人是祖国的未来,民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设,是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人,确保党和国家事业后继有人的重要举措。未成年人问题是我国现代化进程中必须始终关注和重视的课题之一。推进未成年人思想道德建设,学校是主渠道、主阵地、主课堂。为了推进我市中小学生思想道德建设,力争经过一至二年的不懈努力,逐步建立和形成我市中小学生思想道德建设的工作机制,特制定本方案。一、指导思想和基本原则 我校加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会对高职人才培养要求的实际,以就业为导向,以服务为宗旨,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养适应经济社会发展需要的德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 我院加强和改进大学生思想政治教育工作的基本原则是:坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为学院的根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。一是坚持教书与育人相结合;二是坚持教育与自我教育相结合;三是坚持政治理论教育与社会实践相结合;四是坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;五是坚持教育与管理相结合;六是坚持普遍教育与个体教育相结合;七是坚持继承优良传统与改进创新相结合。 二、组织领导机构 加强和改进大学生思想政治教育是一项系统工程,为加强对该项工作的组织领导,学院成立由党委书记任组长、院长和主管副书记任副组长的加强和改进大学生思想政治教育工作领导小组。领导小组下设办公室,由主管副书记兼办公室主任,学院党政办主任、学生工作处处长任办公室副主任,各党总支书记、教务处、“两课”部、院团委、院工会等相关部门负责人为办公室成员。形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合的领导机制和工作机制。 三、目标任务 1、以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育,使大学生牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念,引导大学生不断追求更高的目标,树立共产主义的远大理想,确立马克思主义的坚定信念。

大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育总结 我校一直高度重视大学生思想政治教育工作,始终坚持把德育工作放在各项工作的首位,认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求,扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划,学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本,与时俱进,开拓创新,不断提高大学生思想政治工作水平,促进学生全面素质的提高。 准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中,特别是中央16号文件颁发以来,我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势,深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,把大学生的思想政治教育工作摆在首位,坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,不断创新思想道德教育内容和方法,培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才,为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。 学校与时俱进,不断更新教育思想观念,逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念,形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础,培养适应社会需要的人才,为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量

观;把培养符合自身目标定位,适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本,以学科建设为龙头,以教学为中心,大力开展科学研究,积极推进教育创新”的办学思想,指导办学实践。 学校领导高度重视教育思想观念的指导作用,以科学发展观为指导,不断深入学习、研究,积极探索先进的教育思想观念,形成了“在改革中讲稳定,在稳定中求发展,在发展中抓质量,在质量中显特色,在特色中上水平”的科学发展思路。近三年,学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。 在长期教育实践中,我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制,把思想道德教育渗透到人才培养的全过程,学校领导率先垂范,进行教育机制创新,充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用,实施全员育人;学校全方位开发各种教育资源,进行教育途径创新,实施全方位育人;把握大学生成长成才规律,进行教育环节创新,实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。 我校注重以学生工作特色活动为载体,大力实施“特色品牌工程”,不断增强学生工作的吸引力和感染力,提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点,创造性地开展工作,打造学生工作特色活动品牌,形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。 近年来,我校认真贯彻落实上级文件精神,全面、深入、创造性

从少数民族大学生的身份认同看高校思想政治教育

从少数民族大学生的身份认同看高校思想政治教育 少数民族大学生进入高校之后,在与其他民族交往的过程中,差别意识凸显了其少数民族身份。针对少数民族大学生的高校思想政治教育,应该是调节这部分学生的身份认同矛盾,帮助他们树立正确的民族认同意识,让他们积极地投入到国家建设和民族振兴事业当中。 标签:少数民族大学生;认同;国民意识;思想政治教育 一、少数民族大学生的民族意识和身份认同问题 梁启超曾说“何谓民族意识?谓对他而自觉为我。‘彼,日本人;我,中国人’,凡遇一他族而立刻有‘我中国人’之一观念浮于其脑际者,此人即中华民族之一员也”。费孝通教授指出“民族是一个具有共同生活方式的人们共同体,必须和‘非我族类’的外人接触才发生民族的认同,也就是民族意识。[1]70”他们都阐述了民族意识产生和强化的一个共同点,就是只有在跟其他民族或者族群接触过程中,人们才会意识到自己跟别人的不同,而这种差别意识产生后,为了维护本民族、本群体的权益,他们会更加加强这种心理暗示,希望同一民族意识的群体团结起来共同维护自己的权利,这就是民族意识的产生和激化。每个人在成长过程中受到身处环境的影响都会在头脑中产生族群意识,但它并不是每时每刻都活跃在他的思维活动中。当他以这种身份与他族相处的过程中,这种意识或与之相关的感情才会浮现于他的思维活动当中,并且影响他的心理感情、价值判断和行为决策,并且开始思索怎样去维护这个群体的各种权益。 少数民族学生在未进入高校之前,大多数生活在自己的家乡,周围都是同一民族的群体。进入高校后,少数民族学生发现,其他同学跟自己有诸多不同,“他们”都是来自于不同地域,具有不同语言、不同信仰,不同风俗习惯的群体。在这个时候,他们就有了一种意识:即自己是什么人,而“他们”是什么人,很容易地把彼此区分开来。 有人曾做过调查,民族院校大学生第一次意识到自己与其他同学存在民族差异的时间,比例最高的是在上大学之后,并且之后能够经常意识到自己的民族成分。一方面是因为和他人接触和交往后,发现彼此之间语言、信仰、生活习惯等差异,而另一方面,大学生自身素质较高,已经开始界定自己的身份并思考自己的未来,当意识到这种差别,以及这种差别将影响并直接导致不同待遇的时候,民族意识加深。马戎教授曾指出:“一个群体的‘族群意识’一旦产生,即会在与他族的交往过程中不断明确和强化本族群的边界,并且努力推动以本族群为单位的集体政治、经济、文化甚至军事行为。”[1]76所以,族群意识(民族)的强化是不利于民族团结和国家认同的。 卡拉(J.Carla)和雷格奈德(J.Reginald)把民族认同界定为个体对本民族的信念、态度,以及对其民族身份的承认,并认为群体的认同包括群体认识、群体态度、群体行为和群体归属感四个基本要素[2]。这种认同如上所述,是在与他

高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作 摘要:胡锦涛总书记说:“培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”在新的历史条件下,如何做好大学生思想政治教育是每一个高校思想政治工作者面临的首要问题。 高校是中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治教育,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者和一大批新型人才。” 1.坚持以人为本,以学生为中心 一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。 学校思想政治教育者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,学校的思想政治教育一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。教育者不以势压人,简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。 另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总会遇到各种实际困难。教育者应该尽量帮助学生解决实际问题。同时,学生的主要任务是学习,老师应该主动关心学生在学习上的进展,积极与学校相关主管部门沟通情况、反映问题,帮助学生解决他们碰到的各种学习上的困难和问题,让他们感到,老师是真正关心他们的。总之,为学生所想,急学生所急,争取学生的信任,成为他

安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容

安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容,也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。因此,抓好大学生安全教育,这对于加强高等院校的日常管理,维护学校的正常教学、科研及生活秩序,保障学生人身和财物安全,促进学生健康心理的形成,都具有十分重要的现实意义和战略意义。 一、大学生安全教育的必要性 随着高校改革开放深入,大学生的生活空间大大扩展,交流领域也不断拓宽。在校期间,他们除了进行正常的学习、生活外,还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下,如果缺乏必要的社会生活知识,尤其是安全知识,势必会导致各种安全问题的发生。因此,加强大学生的安全教育,增强安全意识和自我防范能力,已迫在眉睫、刻不容缓。 (一)加强大学生安全教育,是维护国家安全和利益的需要 首先,从国家面临的安全环境来看,当前我国面临的环境复杂多变,安全形势不容乐观,主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的,一方面利用各种渠道,以公开或秘密的方式,传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式,培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段,或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子,刺探、套取、收买我国家和单位秘密。其次,大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。当前,国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容,也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此,全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识,增强国家安全意识。二是讲国家安全,大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国家安全机关、军队、警察身上,这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识,使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来,或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业,国际地位与日俱增,和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕,淡化了安全意识,认为“对外开放无密可保”,“和平期间无间谍”等等。由于思想麻痹,造成国家的一些机密被泄露,更有甚者,个别经不起金钱、美色等种种诱惑,不惜丧失国格人格,出卖情报,给国家安全和利益造成重大损失,教训极为惨痛深刻! 总之,我国面临着复杂严峻的安全形势,而大学生的国家安全意识又相对薄弱,这就迫切需要对大学生进行安全教育,培养国家安全知识,树立新的国家安全观,既是必要的,也是紧迫的。 (二)加强大学生安全教育,是高校治安形势的需要

思想政治教育工作总结

思想政治教育工作总结 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 在院团委的领导下,按照管理重心下移的要求,结合我系实际情况,本学期学生工作特色是:“弘扬科学研究精神,深化社会实践成果”加强学风建设,全面提高同学综合素质。总结一学期工作,我系圆满完成学校布置的各项工作职责。并在以下几个方面取得了突出成绩: 一、特色工作 1、“弘扬科学研究精神,深化社会实践成果”。上学期我校顺利通过了“创建省示范高职院校水平评估”,全校师生的表现给专家留下了深刻的映象。有的学生就认为,我们抓学风建设就是为了应付评估的。既然评估已经结束,就不需要强调学风建设了。征对这种错误认识,我系隆重召开学风建设大会,系主任王正功出席了本次会议,并作出了重要讲话。他用极其深动的例子鼓励同学们认真学习,培养自已的专业素质。 本学期,我系把学生社会实践放在首要地位,对08级的学生都作了明确的要求。学生也明白实践的重

要性,积极参与社会实践。本期由团省委主办的“芙蓉学子大学生创业活动”我系学子获得三个项目的创业资助。 2、加强学生专业实训。学生的教育管理工作离不开与专业挂钩。只有做到为一点,学生才可能与管理人员生活得融洽。为此,我们专门就学生专业实训的问题召开不同年级的学生座谈会。学生对专业实训要求的呼声很高。为此,我们本学期安排08级学生到企业进行为期一个月的专业教学实习。 二、常规工作 常规工作仍是以学风建设为主题开展,我们从学生管理的角度严格要求,对出现的问题决不轻易放过。 1、积极做好开学报到、节假日返校、上课考勤及寝室清洁卫生的统计情况等工作。 2、坚持做好晚自习、到课率等工作的检查工作。 3、建立、建全我系团总支网站。扩大、加强支部活动对外宣传的窗口。 4、组织我系学生参加我院的运动会、篮球、红歌赛,同学们积极参与,均取得了不错的成绩。 5、做好学生处各项评优评奖工作。评优评奖工作坚持公平、公正的原则,很好地起到了泓扬优秀学风的效果。

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策

高校思想政治教育工作面临的主要问题及对策 王忠 随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立.高校思想政治工作面临新的客观环境。出现许多新的特点。高校师生的价值取向、生活方式和行为规范也在潜移默化中发生变化。面对新形势.改进和加强思想政治工作,不仅是高校党建工作的自身要求。也是践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。努力完成高等学校人才培养目标的重要举措。一、高校思想政治工作面临的新变化 对一定杜会发展阶段的特点及其社会现状的冷静分析和准确把握是深刻理解高校思想政治工作的内容、形式和方法。全面推进和积极做好高校思想政治工作的基本前提。当前。从国际范围来讲。我们正处在全球经济一体化和世界政治格局发生重大变革的时期。从国内来看,随着我国加入WTO以及政治、经济体制改革的不断深入。我们国家已经进入全面建设小康社会.加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。教育作为社会的有机组成部分,必须服务于和服从于社会的进步,引导和推动社会的发展,面对社会发生的巨大变化.教育也应作出响应调整。随之发生深刻变化。党的十六大提出要全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新。深化教育改革,全面推进素质教育。培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。为我国教育事业赋予了新的光荣使命。为新时期高等教育事业发展

指明了前进方向。在这种背景下,高等教育必须审时度势,抓住机遇,主动推进改革,积极促进发展,不断提高教育质量和办学综合效益,实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变,从宏观体制调整向内部学科专业结构调整转变。从规模扩大为主向质量提高为主转变。走出一条有中国特色社会主义高等教育事业发展之路。我国社会发生的深刻变化和高等教育面临的新形势。对高校思想政治工作提出了新的更高要求。江泽民同志在200l年6月召开的中央思想政治工作会议上,以马克思主义的远见卓识。从正确把握国际国内两个大局的高度指出:“要做好新时期的思想政治工作。必须从国际和国内、历史和现实的角度,深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点.正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”高等学校对此尤其应当认真研究,深人思考。在对外开放不断扩大的社会环境中.高校广大师生接受的信息既十分丰富又相当杂乱。每天都有新情况发生,到处都有新问题出现,形形色色的观念潮起潮落。各种各样的文化云起云飞。思想矛盾和社会矛盾互为因果。国内因素与国际因素交互影响。进步与落后同在。开放与守旧并存。经济和社会的发展变化为高校思想政治工作的创新提供了难得的机遇和条件.也提出了许多亟待解决的新情况、新问题。如何认清思想政治工作面临的这些新变化.这既是对我们认识能力的考验,也是对领导能力的考验。

对学生的思想政治教育

学生的思想政治教育 “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言传、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作,对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起,从道德修养的过程看,道德判断、道德行为都有一个发展过程,就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段,在此阶段要加强基本的道德品质的培养,注意行为习惯的养成。以后,再逐步提高理性认识,以理论指导道德行为,并为人生观和世界观的形成打下基础,这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响,因此,为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,抓住时机开展小学生的思想政治教育工作,这是十分有必要的。 对小学生开展思想政治教育工作,可以从以下几方面入手: 一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师,才能信其道,建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解,多一份宽容,多一份爱。由于受儒家思想的影响,老师以权威的角色出现在学生的面前,学生处于被动接受的地位,老师是真理的化身,是圣洁的代表,对学生进行 道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离,枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来,教师以绝对权威者的角色出现在学生面前,认为学生必须无条件地听从其安排,凭着主观的善意出发,往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上,让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解,让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞,教师要做到尊重学生的思路,珍惜学生思维中的合理因素,不阻碍学生思维火花的迸发,让学生说出真实的想法。小学生比较天真,看问题不全面,往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题,教师要对学生说的某些怪问题延迟评价,不挖苦,不嘲讽,循循善诱。通过讨论交流,学生提高了辨别是非的能力,而其中的道德认识不是由教师强制灌输的,而是学生内化的结果。 新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生,才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴,“导游人”;当学生有错的时候不是一味地苛责,而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中,教师与学生不再是师对生这样单一的关系,教师可以向学生提出问题,学生也可以向教师提问,学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员,与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。 2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。 教育是教育者与受教育者心灵接触的过程,教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量,也是一种难以估量的,强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移

积极探索新形势下的思想政治教育工作的新路子

积极探索新形势下的思想政治教育工作的新路子 本报评论员 随着改革开放的不断深入,市场经济的大环境已经形成,在竞争激烈、危机四伏的经济时代,我们能否赢得永久的市场、保持持久的发展势头,员工的思想政治素质起着重要的作用,它直接关系到企业的生存与兴旺发达。这是因为,企业作为一个组织,员工就是这个组织中不可缺少的一分子,而企业又是整个社会的一分子。在任何一个组织结构里,一旦出现某一个分子发生病变,就必然殃及整体的抗病能力,直至救治痊愈才能够恢复正常。所以,做好职工的思想政治工作也是关系到整个社会稳定的基本保证。 在知识、经济、财富竞争激烈的当今社会,企业员工在新形势下的开放意识、竞争意识都在不断地增强。因此而影响着员工的思想意识也在不断变化。近几年来,在社会不良倾向的影响下,有的企业职工法律意识、制度意识、组织意识日渐淡化,个人自由主义现象在不断滋生。个别员工对企业的亲切感、信任感、责任感、荣誉感日益淡薄。在他们看来,社会用工制度的改革不但没有促进其危机意识,反而助长了跳槽的风气,动辄就跳槽,对企业没有最起码的责任感,最终导致了对社会的怨恨情绪日益加深,总是把问题归结于企业和社会,不从自身找原因。 在这个方面,蒙牛集团的做法值得借鉴,蒙牛的老总在实践中总结出了企业用人之道。“德才兼备的人要重用,有德无才的人培养使用,有才轻德的人限制使用,无德无才的人坚决不用”。为什么?这是从火车运行定律得出的结论。当一列火车始终沿着错误的方向行驶时,它所到达的每一个站点都是错误的。这个方向是由一个思想引导和政治决策来确定的。因此,加强

和改进企业思想政治工作、有效地防范不良现象的发生、保证企业各项工作的正常运转是摆在我们面前的紧迫任务。 一、为什么要加强职工的思想政治教育 在企业中,由于员工们大多数情况下是从不同的地域环境、经济环境、政治环境和文化层次聚集到同一个企业里,所以各自的社会认知程度也各有千秋。什么是社会认知呢?所谓社会认知,是指一个人凭借自己的感官觉察到的客观世界在人脑中的反映,是对感觉信息的直观认识的过程。在感觉社会客观存在的事物的同时,进行整合、加工,从而得出更理性的认识。由此可以明白,社会认知不是与生俱来的,而是在后天的社会实践活动中逐渐形成的知识积累。正所谓“近朱者赤,近墨者黑”,人们运用认知功能来感知世界,感知社会,感知就成了人们行为正确与否的基础和引导。往往对一个人的外表、穿着、语言等外部特征产生模仿心理,进而对其性格、内心动机、爱好、信仰等内心本质的特性进行推测、判断和模仿。因此,认知程度在决定企业中个人行为方面起着重要作用。 这就要求我们,企业必须通过多种方式将期望其成员做什么、怎样做等信息传递给企业中的每一个成员,这个过程就是思想政治工作教育的过程。但是,在很多的时候,企业组织中的成员在接受思想政治教育过程中,容易因为认知的错误和模糊而曲解教育的本意。例如,有的企业可以花费几十万元为员工创建愉快的工作环境,但是,不论花费多么巨大,如果员工们始终觉得自己的工作环境很糟糕,他们依然会做出相应的报复行为,甚至攻击自己的企业。因此,企业必须重视对员工进行思想政治教育,改变其不符合企业规范的一切行为,引导员工全面客观地看待企业的各种问题,通过有效的

小学生思想政治教育工作总结

小学生思想政治教育工作总结 (2013-2014学年) “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言传、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作,对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起,从道德修养的过程看,道德判断、道德行为都有一个发展过程,就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段,在此阶段要加强基本的道德品质的培养,注意行为习惯的养成。以后,再逐步提高理性认识,以理论指导道德行为,并为人生观和世界观的形成打下基础,这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响,因此,为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,抓住时机开展小学生的思想政治教育工作,这是十分有必要的。 对小学生开展思想政治教育工作,可以从以下几方面入 手: 一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师,才能信其道,建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解,多一份宽容,多一份爱。由于受儒家思想的影响,老师以权威的角色出现在学生的面前,学生处于被动接受的地位,老师是真理的化身,是圣洁的代表,对学生进

行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离,枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。 师与生是平等的关系。长期以来,教师以绝对权威者的角色出现在学生面前,认为学生必须无条件地听从其安排,凭着主观的善意出发,往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上,让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解,让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞,教师要做到尊重学生的思路,珍惜学生思维中的合理因素,不阻碍学生思维火花的迸发,让学生说出真实的想法。小学生比较天真,看问题不全面,往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题,教师要对学生说的某些怪问题延迟评价,不挖苦,不嘲讽,循循善诱。通过讨论交流,学生提高了辨别是非的能力,而其中的道德认识不是由教师强制灌输的,而是学生内化的结果。 新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生,才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴,“导游人”;当学生有错的时候不是一味地苛责,而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中,教师与学生不再是师对生这样单一的关系,教师可以向学生提出问题,学生也可以向教师提问,学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员,与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。

学生日常思想政治教育工作汇报

Xxxx学院xx年度学生日常思想政治教育 工作汇报 思想政治教育工作是培养高素质人才的生命线。随着市场经济体制的深层转型,经济全球化趋势的日趋明显,网络社会的到来,高校思想政治教育工作面临着新的形势,出现了一些新的情况、新的问题。在新形势下,高校如何适应时代要求,拓展思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,提高思想政治教育实效。大学生思想政治教育工作,是关系到高校人才培养方向和质量。因此学院党政领导坚持政治家办教育,“两手抓,两手都要硬”的治校理念。具体从以下几个方面着手: 一、加强思政队伍建设 1、学院实行院处系三级管理,人员实行竟聘上岗,选拔了一批 优秀年轻的教师充实到学生管理工作中去 2、贯彻全员育人的教育理念,教师担负着教书育人的双重职 责。每学期对新教师和新担任班主任的老师进行培训,尽早 帮助他们适应教育教学岗位 3、通过一年一度的思政论坛,为学院院思政工作人员、学生管 理人员、班主任、后勤服务人员提供一个互相交流学习的平 台 4、积极送培学生管理人员参加全国思政年会及教育厅、教育工 委举办的各种学习、培训。提高了认识、促进了工作。 二、加强校园文化建设

1、充分利用校园广播、网络、橱窗、电视等多种形式,宣传先 进文化,力求以高尚的精神影响人﹑以高雅的活动塑造人2、邀请知名专业人士,到我院进行专题讲座,如:心理健康教 育讲座、食品安全讲座、消防安全讲座、交通安全、新的治 安处罚条例等讲座,宣传对学生身心健康有益的知识 3、根据国际国内和新疆的实际情况,每学期我院都组织民族班 级停课两天进行意识形态反分裂再教育专项学习和为期一 个多月班主任与学生“面对面”、“一对一”的谈心活动,并 且要求班主任详细记录谈话内容、学生写出心得体会,有效 的促进我院平安校园、和谐校园建设。 4、增加学院学生文体活动场所、设施,丰富校园文化生活,以 文体促稳定,培养学生积极向上的精神 三、党建带团建,促进学生社团建设 1、积极开展业余团校、党校,引导学生向团、向党组织靠拢, 通过优秀的学生去影响教育周围的学生,扩大教育的覆盖 面,塑造积极向上的当代青年的形象 2、通过党建、团建扩大学生党、团员队伍,增大了要求进步的 学生人生,通过党团的组织纪律建设,学生的素质得到了提 高,学院可依靠的力量增加了,建立了学生信息员,做到“下 情上达、上情下达”能够及时掌控学生一切动态 3、为了强化党团员的工作能力,要求学生党员在确保完成学业 的情况下,必须参加社团组织,全方位锻炼提高自我管理能

思想政治教育工作总结

二〇一一年秋季学期 控制科学与工程学院工作总结 ----------许建思想政治工作总结 思想是行动的先导,而思想又来源于环境的塑造。因此学院把学生的思想政治教育教育工作放在了第一位,而我也担负起了学院思想政治教育这一光辉而艰巨的任务。当代大学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性,更多的体现学生个体的地位和价值,使学生得到尊重和重视。为了使将这项工作更好的落到实处,且本着先疏后导的原则去对学生进行思想政治教育。因此我采用了形式多样的工作方式开展工作,以下我将对本学期工作进行分类总结: 一、政治理论教育 2011年秋季学期,控制学院思想政治教育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻科学发展观,坚持育人为本、德育为先。组织了高层次的校园文化活动,以做好深入细致的政治理论教育工作,以促进学生综合素质全面和谐发展,使我院学生工作再上一个新水平、新台阶。 1、纪念建党90周年专题报告会 2011年11月25日马列读书会在北辰校区教学楼d303教室举办了纪念建党90周年专题报告会。本次报告会增加了同学们对党的辉煌历史的理解,坚定入党决心,坚定为共产主义事业奋斗终生的信念,同时丰富同学们的思想,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。 为了加强对学生的政治理论教育,我们邀请文法学院资深党史老师李增仁作为本次讲座的主讲人,李老师结合自己的切身经历,为我们讲述了建党90周年以来,中国翻天覆地的变化和共产党为中华民族的再次崛起所做出的杰出贡献。随着李老师的激情演讲,又将学生们带回到了那个热血沸腾的年代,投身于民族独立和解放,投身于社会主义的建设大潮中。 通过本次报告会,使学生们感受到党为国家建设做出的杰出贡献,增加民族自豪感,增强了为共产主义事业奋斗的信念。丰富学生们的对于党的性质的认识,坚定了日后投身于社会主义建设的信心和信念。 2、观周恩来邓颖超纪念馆 2011年12月9日马列读书会带领刚刚来到天津上学的2011级的一部分新生参观了周邓纪念馆。本次参观的主要目的是弘扬红色文化,学习革命传统,帮助学生们明确自己的历史使命,增强对党的了解。来到周邓纪念馆的学生们都怀着崇敬之心感受着周总理和邓奶奶所带来的触动,学生们相继参观瞻仰厅、生平厅、情怀厅、专机厅、竹刻楹联厅和书画艺术厅,在观看影像资料的时候,他们再一次为周总理的风采所折服,感叹不已。 参观结束后,学生们都懂得了作为一名大学生,应该肩负什么样的历史使命,担任起什么样的社会责任感。虽然不再是为中华之崛起而读书,但也依旧是为中华之富强而读书。在接受新的社会的同时,依旧要保持本我,记住这些老的革命传统,会使他们终身受益。 经济困难的学生,认为公司应该提供更多的实习和参观的机会。3)对个人发展有哪些帮助:学生认为通过参观能够更好的了解滨海以及天津未来的发展,长了很多见识,对自己的就业方向也有了初步的规划,都打算留在天津发展。更深的懂得了一切机会都要经过自己争取的。4)其他:2名学生现在的资助工作已经结束,都已经获得了奖学金,认为这个工作应该积极参与。 本次座谈会在和谐的氛围下结束。在沟通中,了解到了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也使学生感觉到老师的关注和尊重。 二、日常思想教育学生日常思想教育是思想政治教育工作的一项重点,积极贯彻学院领导、辅导员和任课老师“三深入”(深入学生宿舍,深入学生教室,深入学生活动)的工作制度,加强监督检查,积极开展思想工作,做到工作扎实、细致、有针对性、效果好,准确把

浅析高校思想政治教育方法及创新

教育Education 思想政治教育方法是实施思想政治教育的手段,同时也是实现思想政治教育目标的手段。外界的影响能否内化为受教育者自身内在的结构状态,关键在于有没有恰当的教育方法。因为即便有了正确的教育目标,有了合理的教育途径和内容,如果没有恰当的教育方法,仍然不可能取得积极的教育效果。所以,从某种意义上说,方法可以说是对思想政治教育的成败起决定性作用的环节。 加强思想政治教育应注重的方法 理论与实际相结合。 当前的思想政治教育,既存在轻视理论的问题,也存在理论脱离实际、单纯说教的问题,要解决这些问题,就必须把理论同实际结合起来。这种结合主要是:第一,马列主义教育及邓小平同志建设有中国特色有社会主义理论同我国社会主义现代化建设和改革开放的实际结合起来。第二,思想政治教育同学生的思想实际相结合。要抓住学生谈论的“热点”,针对学生认识上的“疑点”,说明理论上的“难点”。第三,思想政治教育同解决学生学习和生活上的问题相结合。第四,教育者自身理论与实际相结合。教育者言传与身教并重,要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己首先不做。 思想教育与严格管理相结合。 要加强校风校纪建设。思想教育以严格的管理和纪律为基础,管理和纪律以思想教育为保证。这二者是相辅相成,不可分割的,发挥综合效用。 集中教育与个别的深入细致的思想教育相结合。 在一定情况下,有计划的集中教育效果比较显著,但集中教育必须以经常性的深入细致的个别工作为基础,个别教育可使教育工作者更具体更有针对性。 课堂教育与课外文化建设相结合。 要为学生创造良好的学习环境和氛围,创造优良的校风、教风和学风;正确地引导和加强学生社团和课余文化、艺术、体育及各种学术交流等活动,丰富学生的精神生活,开拓知识领域,提高学生各方面的 技能,以补充课堂教育之不足。 学校教育与社会、家庭教育相结合。 要善于利用社会的积极因素对学生进 行教育;善于通过社会实践等方式,加速学 生社会化的进程,改善社会不良风气对学 生的影响。和学生家庭建立联系,取得学生 家庭的积极合作和大力支持。同时,要克服 小气候无能为力的思想,充分运用学校的 优势,做好学生的思想政治教育工作。 思想政治教育与心理咨询相结合。 心理咨询与思想政治教育,尽管是属 于不同体系的性质不同的两类工作,但两 者之间在一定程度上的相似和相互关联还 是客观存在的。两者在理论上可以相互借 鉴,在实践中可以相互配合。在高校思想政 治工作中间适当地普及心理咨询知识,使 思想政治教育的具体工作能适当地借鉴心 理咨询的理论和方法,是非常必要,也是现 实可行的。 思想政治教育方法的价值是客观的。 但这些方法的价值能否在思想政治教育过 程中充分体现出来,不在于方法本身,而取 决于教育者驾驭方法的能力。在选用方法 时及具体运用过程中,还要注意方法的针 对性、多样性和灵活性。除此之外,大学生 思想政治教育方法的创新也是高校教育者 进行大学生思想政治教育面临的新课题。 大学生思想政治教育方法创新 的必要性 新形势下,大学生思想道德观念和价 值取向趋于多元化。 当今世界经济全球化、世界经济一体 化的进程不断加快,各种社会问题几乎同 时呈现出来,对大学生产生了极其复杂而 深刻影响。在这一进程中,历史与现实,传 统与现代,本土文化与西方文明多重因素 交织在一起,使大学生面临空前的困惑与 迷惘,这就可能带给大学生在政治信仰、理 想信念、价值取向的模糊甚至是错误的认 识。在这一进程中,我们在积极吸纳世界现 代文明的同时,西方种种腐朽、没落的思想 观念也乘虚而入,严重搅乱了大学生原有 的思想道德观念。他们的世界观、人生观及 其价值观取向面临前所未有的冲击。 网络技术的发展,使大学生获得知识 和信息的方式呈现多样化。 互联网的兴起和运用,网络信息的高 速传播,打破了时间和空间的阻隔,给大学 生学习和获得信息开辟了新的渠道,为他 们交往提供了方便、快捷、高效的工具,极 大地改变着他们的生活方式、学习方式、交 往方式、娱乐方式甚至语言习惯,对其思想 观念的形成产生重要而深刻的影响。但由 于网络立法的滞后性、网络技术的欠完善 性,给“黄、赌、毒、邪”等腐败没落文化以可 乘之机,致使少数大学生精神空虚,行为失 范,甚至走上犯罪的道路。同时,境内外一 些敌对势力经常利用网络对高校进行渗 透,一些错误思潮和观点不时在高校网络 出现。这一切都给大学生的思想政治教育 带来不可忽视的负面影响。 严峻的竞争和就业形势,使大学生心 理障碍日渐严重。 学是一个网聚精英、人才辈出的地方, 许多学生刚从高中升入大学,原有的优越 感一下子消失殆尽。于是,许多人产生自卑 心理逐渐走向自我封闭,产生心理障碍,最 终自甘堕落甚至滑向犯罪的深渊。同时,随 着高校的扩招,大学生毕业面向市场,双向 选择,自主择业,不包分配等的就业方式在 逐步取代“铁饭碗”的传统就业模式,就业 矛盾和困难逐步彰现。许多大学生在求职 就业时陷入到无法选择的困惑之中。一些 同学不善于接纳变化,只局限于所学专业, 没有开放的心态。一些学生自我认知不准 确,缺乏对困难的自我处理能力,不明确自 己要干什么。此外,他们对生活和爱情的困 惑,、环境不适应、人际关系不协调,还有社 会上一些不合理的现象的影响,使很多在 校大学生感到前途渺茫,学习积极性受挫, 政治热情下降,甚至走向极端的事件也时 有发生。 市场经济大潮的冲击,使思想政治教 育的阵地逐渐缺失。 由于受到商品经济大潮的冲击,高校 浅析高校思想政治教育方法及创新 □纪鑫 内容摘要随着当代信息技术的普及和社会改革的不断推进,大学生思想 政治教育面临着一系列前所未有的新情况、新问题。面对新的形势和任务,大学 生思想政治教育方法的创新问题成为大学生思想政治教育的新课题。本文重点 阐述了新形势下大学生思想政治教育方法创新的必要性以及途径问题。 99 企业家天地2009年7月

思想政治教育工作开展方法

思想政治教育工作开展方法 摘要:随着移动互联网时代的到来,“宅”成了一种普遍的生活状态,这种现象在青年群体中表现得尤为明显。当下大学校园“宅”现象日益普遍,大学生“宅男宅女”越来越多,“宅”现象彰显了大学生日常生活的变化。通过探究大学生“宅”现象的起源,分析“宅”现象的形成原因以及影响,从理论联系实际的方向出发,结合大学生思想政治教育的工作方法针对大学生“宅”现象进行思考,进行科学和系统的解决措施。 关键词:“宅”现象;思想政治教育;高校 当代网络技术高速发展,高校学生们可以通过网络与世界各地的人视频通话、图文聊天;与游戏高手切磋技术。广阔的网络世界给高校大学生提供了一个娱乐、学习和交往的平台。通过贴吧、微博和抖音等APP关注自己感兴趣的事情,或是去发表个人独特的看法。但日益复杂多变和丰富多彩的网络环境,吸引着高校学生沉迷其中,随之而来就衍生出了一种新兴的生活方式,并伴随产生的思维模式、价值观念和文化形态的变化,“宅”这种与网络时代相适应的新的生活方式也就产生了。 一、高校大学生“宅”现象的基本情况 (一)高校大学生“宅”生活具有长期性 高校大学生“宅”居生活的状态并不是说是某一天,或者是某一段很短的时间待在宿舍,而是很长一段时间待在宿舍追剧、打游戏等网络活动。对校园里的人和事处于一种不闻不问的状态,除了去上课,

或者采购必须的生活用品,可能都不会离开宿舍范围。 (二)高校大学生“宅”生活具有封闭性 高校大学生之所以喜欢“宅”在宿舍,是因为在精神层次上面得到了某种自我满足,特别是现在网络科技愈发发达的今时今日,“宅男宅女”们可以通过网络研究自己感兴趣的信息和知识、通过网络游戏里的胜利找到自信心、通过电视剧的剧情满足自己对于某些事物的幻想,长期的宿舍生活,促使他们在课余时间都宅在宿舍这个狭小的世界里,学生活动范围也仅局限于宿舍这一相对封闭的空间。长期的宿舍网络生活导致他们与舍友之间缺乏交流,与外部社会的交流出现断层,逐渐变得更加内向和孤僻,越来越不懂得和别人沟通、交流。如此恶性循环,学生就越来越不愿意离开宿舍。 (三)高校大学生“宅”生活具有依赖性 随着网络技术的飞速发展,网络科技产品已经深入人们的生活、工作和学习中,导致大部分人脱离不了网络生活,多数学生喜欢通过手机或者手提电脑观看动漫、电视剧、电影、游戏、小说等等。只要家里或宿舍里有网络,学生就能通过手机或者电脑上网解决他们的一切娱乐需求。同时,网络世界可以帮助大学生隔绝与外界一切自己不喜欢的事物,通过网络娱乐来暂时性的消除他们的压力与焦虑。所以,现代青少年越来越依赖互联网。 二、高校大学生“宅”现象的原因分析 (一)大学生的从众心理 大学里积极向上的宿舍环境对学生个体的行为有积极向上的引导

民族高校思想政治教育载体创新研究报告

民族高校思想政治教育载体创新研究 中文摘要 思想政治教育是指社会或者社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德道德规X,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。[1]思想政治教育载体是指在思想政治教育过程中,能承载思想政治教育的内容或信息,能为思想政治教育主体所运用,促使思想政治教育主客体之间相互作用的活动形式和物质实体。民族高校思想政治教育要通过载体进行,载体是思想政治教育的传播必要环节之一,而对于民族高校的思想政治教育载体也一定要有新的措施和认识,才能适应新形势下民族高校思想政治教育的传播,环境和教育对象的变化对民族地区大学生思想政治教育工作提出了挑战。面对当前的环境和教育对象在民族高校由于各民族文化背景、思想观念、政治观念的不同,,民族高校思想政治教育更加需要改善和完善思想政治教育载体的方法,促使思想政治教育的的有效性加强。 大学生当前的思想政治教育载体主要以课堂教育为主,要顺应社会的变化和发展就要紧跟社会的步伐,加强网络媒介、文化活动、座谈会等等的思想政治教育载体,以多元化的载体形式弥补当前大学生思想政治教育载体的不足,不断的创新思想政治教育载体的方法,手段,提高不同载体的实效性,更科学的实现民族高校思想政治教育载体合力,在新的时期,不但要增强传统载体的有效性,还要再此基础上,大力发展和创新具有民族特色的载体类型,比如民族高校少数民族民族舞,网络,民族特色的座谈会,篝火晚会,民族文化交谈活动等等。使民族高校的大学生思想政治教育更具有现实性和富有时代性促使民族思想政治教[1] X耀灿.思想政治教育学原理.[M].高等教育,2011:4.4.

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