水的净化练习题

化学周末讲义（12.10.12）

第一部分水的净化

（一）复习提纲

（二）习题演练

1.2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，

我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是

A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水

C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

2．下列物质中属于纯净物的是

A．冰水混合体 B．食盐水 C．海水 D．汽水

3．过滤时，需要用到的玻璃仪器是

A ．漏斗、烧杯、玻璃棒 B．量筒、集气瓶、烧杯

C．漏斗、试管、玻璃棒 D．滴管、玻璃棒、烧瓶

4 ．硬水和软水的本质区别是

A ．硬水浑浊，软水澄清

B．硬水含杂质多，软水含杂质少

C ．硬水不是纯净物，软水是纯净物

D ．硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水不含或含少量的可溶性钙镁化合物

5 ．下列说法正确的是

A ．只要是澄清透明的水都是纯水 B．净水器中的活性炭可吸附固体小颗粒

C ．用硬水洗衣服比用软水效果好 D．长期饮用纯净水对身体有益无害

6．下列说法中不正确的是

A．硬水软化后才可做锅炉用水 B．煮沸水可以降低水的硬度

C．开水瓶中水垢是水中可溶性钙和镁的化合物加热后生成的沉淀

D．静置沉淀可以使硬水软化

7 .下列操作与净化水无关的是

A ．过滤

B ．吸附

C ．蒸馏

D ．电解

8．我们饮用的水是源水净化所得，自来水厂科学合理的净水过程是

A．源水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→净水

B．源水→加絮凝剂→消毒→过滤→沉淀→吸附→净水

C．源水→过滤→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→净水

D．源水→消毒→加絮凝剂→吸附→沉淀→过滤→净水

9 ．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附

→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是

A ．取水

B ．过滤

C ．吸附

D ．消毒

10 ．下列方法中能鉴别硬水和软水且最简便的是

A ．煮沸

B ．吸附

C ．静置

D ．加肥皂水

11．在实验室制取蒸馏水的过程中，水发生的变化是

A ．只有化学变化

B ．只有物理变化

C ．既有物理变化又有化学变化

D ．先发生化学变化，后发生物理变化

12．北京是极度缺水的城市，下列做法在生活中应该大力倡导的是

A．用流水洗碗、洗菜 B．少喝水以节约用水

C．使用节水龙头 D．用大量自来水冲厕所

13．下列图标中，表示节水的标志是

14．依据右图所示，小兰开始自制净水器进行实验，从上口倒入带有红色的水之后，最初下

口出现的是黑水，一段时间后，下口出现的是红水，于是小兰改进了自己的净水器。关于小兰的

实验，下列说法正确的是

A．出现黑水说明刚做好的净水器需要被洗涤

B．出现红水说明活性炭没有起吸附作用

C．小兰应减少净水器中的活性炭

D．小兰应在净水器中加入更多的石英沙

15. 某地区发生水灾，为了解决当地居民的生活用水问题，支援灾区的医疗队员们挨家挨户地发

放固体净水剂并表明用量，其中一包为漂粉精，其作用是杀菌消毒；另一包是明矾，其作用

是

16. 如图所示：( 1) 写出玻璃仪器名称①②

(2)进行的是操作。

(3)在此操作中玻璃棒的作用是；滤纸边缘要液面

（填“高于”或“低于”)，这主要是由于

(4)该操作用于水的净化，则可进行除去杂质，如要进一步使水净化，则可继续

进行（填“吸附”或“蒸馏”）。

（5）我们在生活中还可以用和来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。

17、将花生油沿一根筷子倒入细口瓶中，该操作相当于化学实验中的______ ____。

18、蒸馏水、矿泉水（该矿泉水属于硬水）、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相

似，其中具有酸味的是______ ___，另一种具有特殊气味的是____ _____；其它两种无色液体

可用多种方法区分。例如：⑴加入______ __（填序号），根据产生泡沫多少来区分；①肥皂水；

②活性炭；③食盐水。⑵将这两种无色液体分别加热，完全蒸发，根据是否有

________________________________________________（填现象）来区分。

19.某自来水厂用源水处理成自来水的流程如下：

(1)加入活性炭的作用是；在乡村没有活性炭，常加入来净水。

(2)实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是。

20．2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

(1)在世博会中应用了下列技术，其中能有效实现“节能环保”的是。

A．采用水循环为场馆降温B．用竹、藤等天然材料建造场馆c．构建生态绿化墙面

(2)由上汽集团自主研发的“叶子”概念车(如右图所示)在中国馆低碳区展出，该车顶部的“大叶

子”是一部光电转化器，把能转化为电能。

（3）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理

步骤如下图所示；

步骤①对应的作用是 (填字母．下同)，步骤③对应的作用是。

A．杀菌消毒 B．吸附杂质

21.自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。

(1)右图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、

蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制

的一个简易净水器。

①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是

；

②该净水器中的石子、细沙等的作用是 ,起

吸附作用的是。

③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。你认为上

述简易净水器（填“可以”或不可以”）

将硬水变成软水。在日常生活中,人们常用的方法来降低水的硬度.如果想知道得

到的水是软水还是硬水，我们可以用来检验；一杯浑浊的河水过滤后滤液已经澄

清、透明,则所得滤液是________________(填“纯净物”或“混合物”)。

22. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，

有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：

①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行___________(填操作名称

．．．．．)，该

操作需要用到的仪器有___________。

A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯

实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是

____________________________________________________________。(写出一条即可

)

简易净水器

图-4

②再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

___________(填“物理”或“化学”)变化。

某同学采用右图所示装置进行此步操作， 其中水样从下端入水 口进入的主要目的是______ _____。 23．右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回

答：

⑴写出标号仪器的名称：a ，

b ，

c 。 ⑵该图中存在的三处明显错误是：

① ； ② ； ③ 。 24.在实验室可用图-4所示装置制取蒸馏水。回 答下列问题：

⑴写出下列仪器的名称：

a ． ；

b ． ；

c ． ；

d ． 。 ⑵制得的蒸馏水在 中；装置中 的冷却水经过 d

仪器的方向如图报示，如果 改为从上端流入、下端流出则不行，其原因是

。 ⑶实验中水发生的是（选填：“化学”或“物理”） 变化。

25．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

（1）A 物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C 中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）； a ．漏斗内的滤纸有破损缘 b ．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c ．漏斗内液面高于滤纸的边

（Ⅰ） （Ⅱ）

（Ⅲ）

（2）操作②应选用的装置是 （填序号），该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。

（3）小刚取少量液体D 于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D 是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后

，

小

刚

重

复

上

述

实

验

，

他

观

察

到

的

实

验

现

象

是 。

26．生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。（写出实验步骤、现象、结论） 实验步骤：

现象：

结论： 27．某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸（HClO ）杀死细菌，将漂白粉（主要成分是Ca(ClO)2）溶于水可生成氯化钙和次氯酸。

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：

河水 → A （明矾）→ B （沉淀）→ C （过滤）→ D （漂白粉）→ 净水 （l ）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。（填编号） （2）能够消毒杀菌的步骤为 。（填编号） （3）A 步中加明矾的作用是 。

（4）该户居民得到的净水是纯净物，还是混合物 ，其原因是

28．自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。（1）城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的。

该过程中净化水的方法有____________、____________、____________。

（2）硬水中含有较多可溶性钙、

镁化合物，长期饮用硬水可能会引起体内结石。区分硬水和软水

时，可加入____________（填序号），根据产生泡沫的多少来区分。 ①肥皂水 ②活性炭 ③食盐水

（3）生活中可以通过____________的方法降低水的硬度。蒸馏水是净化程度较高的水，在实验室中制取蒸馏水的过程主要是____________变化（填物理或化学）。 （4）某课外小组收集了一些浑浊的河水，利用如图所示的简易 净水装置进行净化。该装置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉 的作用是 。 （5）从资源角度看：水是生命之源，右图是用来净化河水的简易装置， 下列说法错误的是 。

A.水是一种重要的溶剂

B.利用右图装置能把硬水变为软水

C.通过过滤可以除去水中所有的杂质

D.利用右图装置能对水杀菌消毒

第二部分 有关空气中氧气含量的测定中考试题选萃

1．某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A 是底面积为50 cm 3

、高20cm 的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm 为单位的刻度．B 是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下： a ．检查装置的气密性；

b ．加入水并调整B 的高度．使A 中的液面至刻度15 cm 处；

c ．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上。盖紧密封盖；

d ．通电加热铜粉，待充分反应后．冷却到原来的状况，调整B 的 高度使容器A 、B 中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A 容器内固态物质所占的体积忽略不计)

(1)在操作a 中检查装置气密性的方法是_____________________________。 (2)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是____________ (填字母)。 A ．红磷 B ．木炭 C ．铁粉

(3)往操作d 结束时，装置A 中液面的刻度约为________cm(填整数)。如果在操作d 结束时，装置A 中液面刻度在11cm 处．则实验结果比理论值_________ (填“偏大”或“偏小”)。 (4)该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数．只要将水换成一种溶液，则该溶液是_______ ，其原因是(用化学方程式表示) ____________ 。 2．小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测 定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过如图装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_________(填“偏 高”、“偏低”或“不变”)。

她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_________________________________，并用图3装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水)

小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：

[提出问题]导致小芳这一实验结果还有其它原因吗? [实验探究]小明设计了图4装置，进行以下操作： (1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆 在电烙铁下面铁片的凹槽内；

(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；

(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有_________，产生白烟的化学反应方程式是______________________。 [得出结论]导致小芳这一实验结果的另一原因是____________________________________。 [交流与反思]小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题： 。 3．右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：

4．某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V 手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请回答问题。 （1）一段时间后，可观察到的现象是

________________________________________。

（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是：

_____________________________________________。

5.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图11）进行了大胆改进，设计图12）（选用容积为45mL 的18×180mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图11、图12实验，回答下列有关问题：

（1）指出实验中A、B仪器的名称：A______________、B________________。

（2）图11实验中发生反应的化学方程式为__________________________。

（3）图12实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是______________________________________（填序号）。

（4）图12实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为___________ mL刻度处才停止。（5）对照图12实验，你认为图11实验有何不足之处？（回答一

点即可）___________________________________ 。

6．某校研究性学习小组用图13装置进行镁条在空气中燃烧的实

验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气

瓶容积的70％。

(1)右图中A仪器的名称是______，燃烧、冷却后打开止水夹，水

能进入集气瓶中的原因是：__________________。

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 __％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

【发现问题】氮气是怎么减少的呢?

【假设一】氮气与镁条反应而减少。

【假设二】___________________________________________________。

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是_____ __。

7．用下图所示装置测定空气中氧气的含量。

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是__________________________________________。

（2）小倩设计了如下图15所示的改进装置，其优点是不污染空气或操作简便或实验误差较小（只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至___处（填1、2、3、4），但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是____________________________________________

图15 图16 错题小结：

人教版九年级上册化学4.2水的净化练习题

人教版九年级上册化学 4.2水的净化练习题 一、单选题（共8题；共16分） 1.下列关于硬水与软水的说法不正确的是( ) A. 可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 B. 硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 C. 硬水通过过滤和消毒可以得到软水 D. 硬水和天然软水都是混合物 2.下列操作中，与水净化无关的是（） A. 过滤 B. 电解 C. 吸附 D. 蒸馏 3.下列有关硬水、软水的说法中，正确的是（） A. 只要溶有可溶性钙和镁的化合物的水就是硬水 B. 硬水会给生活和生产带来一些方便，如用硬水洗涤衣服，肥皂泡会多些 C. 溶有可溶性钙和镁的化合物的水也可能是软水 D. 自然界中的水都不是纯水，但都是硬水 4.实验操作先后顺序正确的是（） A. 蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯 B. 测定溶液pH，先将试纸湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 C. 实验室用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出 D. 如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，先用大量的水冲洗，后涂上硼酸溶液 5.东南亚地区发生了罕见的海啸灾害，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降，较合理的顺序为（） A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④② 6.国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L．我市饮用水的硬度经测定为270 mg/L．你认为下列说法没有道理的是（） A. 我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的 B. 含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的 C. 水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具产生水垢 D. 纯净水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适

计算机组成原理试题及答案

A ．(7CD )16 B. ( 7D0)16 C. (7E0)16 D. 3. 下列数中最大的数是 _______ 。 A ．(10011001) 2 B. (227) 8 C. (98)16 4. ____ 表示法主要用于表示浮点数中的阶码。 A. 原码 B. 补码 C. 反码 D. 移码 5. 在小型或微型计算机里，普遍采用的字符编码是 A. BCD 码 B. 16 进制 C. 格雷码 6. 下列有关运算器的描述中， ______ 是正确的 A. 只做算术运算，不做逻辑运算 B. C. 能暂时存放运算结果 D. 7. EPROM 是指 ____ 。 A. 读写存储器 B. C. 可编程的只读存储器 D. 8. Intel80486 是 32位微处理器， Pentium 是A.16 B.32 C.48 D.64 9 .设］X ］补=1.XXX 3X 4,当满足 _________ ■寸，X > -1/2 成立。 A. X 1必须为1，X 2X 3X 4至少有一个为1 B. X 1必须为1 , X 2X 3X 4任意 C. X 1必须为0, X 2X 3X 4至少有一个为1 D. X 1必须为0, X 2X 3X 4任意 10. CPU 主要包括 _____ 。 A.控制器 B. 控制器、运算器、cache C.运算器和主存 D.控制器、ALU 和主存 11. 信息只用一条传输线 ,且采用脉冲传输的方式称为 _________ 。 A. 串行传输 B. 并行传输 C. 并串行传输 D. 分时传输 12. 以下四种类型指令中,执行时间最长的是 _________ 。 A. RR 型 B. RS 型 C. SS 型 D. 程序控制指令 13. 下列 _____ 属于应用软件。 A. 操作系统 B. 编译系统 C. 连接程序 D. 文本处理 14. 在主存和CPU 之间增加cache 存储器的目的是 _____ 。 A. 增加内存容量 B. 提高内存可靠性 C.解决CPU 和主存之间的速度匹配问题 D. 增加内存容量，同时加快存取速 度 15. 某单片机的系统程序,不允许用户在执行时改变,则可以选用 ____________ 作为存储芯 片。 A. SRAM B. 闪速存储器 C. cache D. 辅助存储器 16. 设变址寄存器为X ,形式地址为D, (X )表示寄存器X 的内容，这种寻址方式的有 效地址为 ______ 。 A. EA=(X)+D B. EA=(X)+(D) C.EA=((X)+D) D. EA=((X)+(D)) 17. 在指令的地址字段中,直接指出操作数本身的寻址方式,称为 ___________ 。 A. 隐含寻址 B. 立即寻址 C. 寄存器寻址 D. 直接寻址 18. 下述 I/O 控制方式中,主要由程序实现的是 ________ 。 7F0）16 D. （ 152）10 o D. ASC H 码 只做加法 既做算术运算，又做逻辑运算 只读存储器 光擦除可编程的只读存储器 位微处理器。

初中化学上册《水的净化》初三练习题 含答案

课题2 水的净化 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.下列属于纯净物的是( ) A.纯蓝墨水 B.生理盐水 C.蒸馏水 D.葡萄糖水 2.“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是( ) A.明矾 B.漂白粉 C.臭氧 D.硫酸铜 3.下列各项与自来水的净化过程无关的是( ) A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒 4.在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水：①化学沉降(用明矾)；②消毒杀菌(用漂白粉)； ③自然沉降；④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是( ) A.③②①④ B.③①②④ C.③①④② D.①③②④ 5.灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是( ) 6.区别硬水和软水，选用的物质是( ) A.明矾 B.澄清石灰水 C.活性炭 D.肥皂水 7.2010年1月12日海地首都太子港发生里氏7.0级大地震，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是( ) A.蒸馏 B.吸附沉淀 C.过滤 D.静置沉淀 8.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处)，其中正确的是( ) 9.自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是( ) A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒 10.下列说法正确的是( ) A.水是生命活动不可缺少的物质 B.过滤可以使硬水变软水 C.可用适量杀虫剂消毒自来水 D.长期饮用硬水可以补钙 二、填空题 11.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 ⑴茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是； ⑵自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素； ⑶井水含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。 ⑷自来水厂常用二氧化氯来消毒杀菌，二氧化氯属于_________(选填“纯净物”或“混合物”)。

01水的组成与净化

绚丽多彩的世界--身边的物质之一 第三讲水的组成与净化 魏国福 了解水的组成及自然界水的净化过程 通过水的组成，学会怎样从宏观和微观两方面了解物质的组成、结构 一、水的组成 现象：正氧负氢、氢二氧一 检验生成气体成分的方法： 氢气：试管中的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。 氧气：用带火星的木条检验试管中的气体，发现木条复燃，说明是氧气。 ?实验分析：阿伏加德罗定律 同温同压下，相同体积的气体分子个数相同。 氢分子和氧分子的个数比为2：1，他们又都是双原子分子，可推知水的化学式为H2O。

通电 ?2H2O → 2H2↑+ O2↑ 实验结论： （1）水是由氢元素、氧元素组成的。 （2）每一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。 （3）分子可分解成原子，原子又可构成新的分子。 实验注意的问题： （1）加入稀硫酸和氢氧化钠溶液，增强水的导电性。 （2）电源为直流电。 （3）实验中氧气与氢气的体积比略小于1：2。 氧气在水中的溶解性比氢气稍大，有时还会与电极发生氧化反应。 （4）氢气的检验方法。 （5）电解水是把电能转化为化学能，氢气与氧气反应是将化学能 转化为热能和光能。 二、水的净化 沉淀→过滤→吸附→蒸馏 ?吸附：常用明矾、活性炭，明矾溶于水形成胶状物吸附水中悬浮物沉淀到水底，活性炭不但可以吸附水中的悬浮物，还可以吸附 溶于水的有异味物质和色素。 ?沉淀：水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降。 ?过滤：除去水中不溶性的杂质。 ?蒸馏：除去可溶性杂质的方法。如水中可溶性的钙、镁离子，其原理是利用蒸发的方法使水和杂质分离。

计算机组成原理试题及答案

二、填空题 1 字符信息是符号数据，属于处理（非数值）领域的问题，国际上采用的字符系统是七单位的（ASCII）码。P23 2 按IEEE754标准，一个32位浮点数由符号位S（1位）、阶码E（8位）、尾数M（23位）三个域组成。其中阶码E的值等于指数的真值（e）加上一个固定的偏移值（127）。P17 3 双端口存储器和多模块交叉存储器属于并行存储器结构，其中前者采用（空间）并行技术，后者采用（时间）并行技术。P86 4 衡量总线性能的重要指标是（总线带宽），它定义为总线本身所能达到的最高传输速率，单位是（MB/s）。P185 5 在计算机术语中，将ALU控制器和（）存储器合在一起称为（）。 6 数的真值变成机器码可采用原码表示法，反码表示法，（补码）表示法，（移码）表示法。P19-P21 7 广泛使用的（SRAM）和（DRAM）都是半导体随机读写存储器。前者的速度比后者快，但集成度不如后者高。P67 8 反映主存速度指标的三个术语是存取时间、（存储周期）和（存储器带宽）。P67 9 形成指令地址的方法称为指令寻址，通常是（顺序）寻址，遇到转移指令时（跳跃）寻址。P112 10 CPU从（主存中）取出一条指令并执行这条指令的时间和称为（指令周期）。 11 定点32位字长的字，采用2的补码形式表示时，一个字所能表示

的整数范围是（-2的31次方到2的31次方减1 ）。P20 12 IEEE754标准规定的64位浮点数格式中，符号位为1位，阶码为11位，尾数为52位，则它能表示的最大规格化正数为（+［1+（1-2 ）］×2 ）。 13 浮点加、减法运算的步骤是（0操作处理）、（比较阶码大小并完成对阶）、（尾数进行加或减运算）、（结果规格化并进行舍入处理）、（溢出处理）。P54 14 某计算机字长32位，其存储容量为64MB，若按字编址，它的存储系统的地址线至少需要（14）条。64×1024KB=2048KB(寻址范32围)=2048×8(化为字的形式)=214 15一个组相联映射的Cache，有128块，每组4块，主存共有16384块，每块64个字，则主存地址共（20）位，其中主存字块标记应为（9）位，组地址应为（5）位，Cache地址共（13）位。 16 CPU存取出一条指令并执行该指令的时间叫（指令周期），它通常包含若干个（CPU周期），而后者又包含若干个（时钟周期）。P131 17 计算机系统的层次结构从下至上可分为五级，即微程序设计级（或逻辑电路级）、一般机器级、操作系统级、（汇编语言）级、（高级语言）级。P13 18十进制数在计算机内有两种表示形式：（字符串）形式和（压缩的十进制数串）形式。前者主要用在非数值计算的应用领域，后者用于直接完成十进制数的算术运算。P19 19一个定点数由符号位和数值域两部分组成。按小数点位置不同，

水的净化教学设计

水的净化教学设计 一、教学设计的理论依据 关于水的污染，水的净化对每个学生来说肯定都积累了很多成熟或不成熟的经验，然而说到底，这仍然是对水的污染、水的净化表面特征的认识，但该怎样从化学角度深刻认识它的本质，并且运用它来指导生活实践呢？我认为让每个学生都参与到研究中来，“显隐促成”是教学的基本任务，让学生用已有的认识基础上自己假设，自己动手去探索，就可以将各个学生的原认知显现出来，再通过教师的引导，点拨，告诉，以及师生和学生之间的交流使学生的原认知得以完善和提高。指导思想是“用课本教而不是教课本”先充分体现课堂教学的生活性，通过设计小实验。设计问题引导学生在满足好奇心的愿望中完全地参与问题的研究。 二、教材分析 本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤，和蒸馏等净化水的方法有序地串联起来，还加进硬水与软水的区别、硬水软化的方法等内容。因此本课题实验内容丰富，而且贴近学生生活，这为创设情境，引导学生进行自主合作活动提供了很好的素材。 三、教学目标 1、知识与技能： 1）了解纯水自然硬水与软水的区别； 2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水方法。 2、过和与方法 （1）学习运用实验和观察等方法得到信息，能用文字、化学语言表述有关信息； （2）学习运用比较、归纳、总结等方法对获取的信息进行加工。 3、情感态度价值观： （1）把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离；（2）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣； （3）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 四、教学重点 1、水净化的方法； 2、过滤的操作方法； 3、纯水与自然水、硬水与软水的区别以用硬水软化的方法。 五、教学难点 1、培养学生实验的能力； 2、引导学生正确做好实验。 六、教学准备

初中九年级化学上册《水的净化》课后练习题附加答案

4.2水的净化 1.目前世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( ) A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水 C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 2.某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有( ) A.滤纸不够厚 B.液面低于滤纸边缘 C.滤纸破损 D.承接滤液的烧杯不干净 3.水污染主要来自( ) ①工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4.下列说法正确的是( ) A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物 B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味 C.青少年长期饮用纯净水有益健康 D.使用硬水对生活和生产有益 5.下列各种水可以视为化学中纯净物的是( ) A.经过沉淀和过滤的水 B.经过淡化的海水 C.硬水 D.蒸馏水 6.青少年的健康发育需要多种营养物质，如通过喝水就可以补充一些微量的营养元素，从这一角度考虑你认为下面哪种水更适宜于青少年饮用( )

A.硬水 B.自来水 C.蒸馏水 D.矿泉水 7. “神舟”五号成功发射，是我国航天事业的里程碑。宇宙飞船中必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。水的循环体系如下图： 下列说法错误 的是( ) ．． A.氢气在反应过程中被氧化 B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源 C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物 D.污水和排泄物不能向太空中排放，必须净化处理 8.水是一种极普通极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪，奔腾的江河，水覆盖了地球大约3/4的表面。所以有人说“水是一种取之不尽，用之不竭的自然资源”。对此你的看法是( ) A.这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地水资源十分丰富 B.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用 C.这种说法不正确，因为干燥地区就没有水 D.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却有限，同时水资源充足与否还与地域、季节、气候存在关系 9.下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来( )

化学上册第四单元课题3水的组成教案新人教版

水的组成 知识与技能 认识水的组成，了解并区分单质和化合物。 过程与方法 1．从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。 2．通过分析、讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。 情感、态度与价值观 了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。 重点 理解水是由氢元素和氧元素组成的。 难点 单质、化合物、氧化物的定义。 直流电源、水电解器、电解用水、火柴条、酒精灯、小试管。 一、导入新课 前面我们学习了一种重要的自然资源——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？对，是水。从太空上观察。地球是一个蔚蓝色的星球，这种蔚蓝色物质是什么呢？ 对，是水。水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约34 ，所以有人戏称地球为“水球”。水与生物关系非常密切，各种生物体内都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。那么，你对水的组成、水的净化、水资源等知识的了解又有多少呢？本单元将引领我们走进水的世界，首先，我们一起来研究水的组成。 二、推进新课 师：古人认为大自然由五种要素(金、木、水、火、土)所构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不可以继续分解，水到底能不能分解呢？ (一)水的组成 1．电解水的实验 [演示实验4－25]水的电解实验 教师先进行演示，之后要求学生根据图中所示进行水的电解实验。 引导学生观察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。 [提示](1)提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。

计算机组成原理练习题-答案

一、填空题 1．对存储器的要求是速度快，_容量大_____，_价位低_____。为了解决这方面的矛盾，计算机采用多级存储体系结构。 2．指令系统是表征一台计算机__性能__的重要因素，它的____格式__和___功能___不仅直接影响到机器的硬件结构而且也影响到系统软件。 3．CPU中至少有如下六类寄存器__指令____寄存器，__程序_计数器，_地址__寄存器，通用寄存器，状态条件寄存器，缓冲寄存器。 4．完成一条指令一般分为取指周期和执行周期，前者完成取指令和分析指令操作，后者完成执行指令操作。 5．常见的数据传送类指令的功能可实现寄存器和寄存器之间，或寄存器和存储器之间的数据传送。 6．微指令格式可分为垂直型和水平型两类，其中垂直型微指令用较长的微程序结构换取较短的微指令结构。 7．对于一条隐含寻址的算术运算指令，其指令字中不明确给出操作数的地址，其中一个操作数通常隐含在累加器中 8．设浮点数阶码为8位（含1位阶符），尾数为24位（含1位数符），则32位二进制补码浮点规格化数对应的十进制真值范围是：最大正数为 2^127(1-2^－23) ，最小正数为 2^－129 ，最大负数为 2^－128(-2^－1-2^－23) ，最小负数为 -2^127 。 9．某小数定点机，字长8位（含1位符号位），当机器数分别采用原码、补码和反码时，其对应的真值范围分别是 -127/128 ～+127/128 -1 ～+127/128 -127/128 ～+127/128 （均用十进制表示）。 10．在DMA方式中，CPU和DMA控制器通常采用三种方法来分时使用主存，它们是停止CPU访问主存、周期挪用和DMA和CPU交替访问主存。 11．设 n = 8 （不包括符号位），则原码一位乘需做 8 次移位和最多 8 次加法，补码Booth算法需做 8 次移位和最多 9 次加法。 12．设浮点数阶码为8位（含1位阶符），尾数为24位（含1位数符），则32位二进制补码浮点规格化数对应的十进制真值范围是：最大正数为，最小正数为，最大负数为，最小负数为。 13．一个总线传输周期包括申请分配阶段、寻址阶段、传输阶段和结束阶段四个阶段。 14．CPU采用同步控制方式时，控制器使用机器周期和节拍组成的多极时序系统。

2020人教版化学九年级上册第4单元课题2水的净化同步练习题

课题2 水的净化1 5 分钟训练 1.分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与A—C相关的项目。(将序号填入下面适当的位置) (1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟 A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化 A____________；B____________；C____________。 思路解析：A水是重要的溶剂，能溶解多种物质，用于灌溉农田；B水源的污染很严重，用污染过的水灌溉农田，降低产品和农作物的质量和产量；C污染的水源必须净化，一般采用沉淀污染物然后过滤，或者加热煮沸的方式，进行水源净化。 答案：(1)(4) (5) (2)(3) 2.(1)硬水：含有较多____________的水叫做硬水；软水：不含或含较少____________的水叫做软水。 (2)用____________可区分硬水和软水，生活中通过____________可降低水的硬度。 (3)自然界的水都不是____________，通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，使水得到不同程度的____________。 思路解析：本题考查软水和硬水的概念及水的净化。 答案：(1)可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 (2)肥皂水煮沸水 (3)纯水净化 3.判断题 (1)被污染的水，经过过滤后就可消除污染( ) (2)水是取之不尽，用之不竭的天然资源( ) (3)人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水( ) (4)过量放养鱼虾，也会造成水体污染( ) 思路解析：(1)过滤只能除去难于溶解的物质，过滤不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但资源也很有限，必须节约用水，否则会面临水资源的匮乏。(3)饮用自来水经过沉淀悬浮物、过滤悬浮物、消毒等，才能用于饮用，但不是污染过的水经过上述步骤。(4)大量放养鱼虾，不会导致水体的污染。

计算机组成原理典型例题讲解

分析设计计算： 1.CPU结构如图1所示，其中有一个累加寄存器AC，一个状态条件寄存器，各部分之间的连线表示数据通路，箭头表示信息传送方向。 （1）标明图中四个寄存器的名称。 （2）简述指令从主存取到控制器的数据通路。 （3）简述数据在运算器和主存之间进行存/ 取访问的数据通路。 图1 解： （1）a为数据缓冲寄存器DR ，b为指令寄存器IR ，c为主存地址寄存器，d为程序计数器PC。 （2）主存M →缓冲寄存器DR →指令寄存器IR →操作控制器。 （3）存贮器读：M →缓冲寄存器DR →ALU →AC 存贮器写：AC →缓冲寄存器DR →M

2. 某机器中，配有一个ROM芯片，地址空间0000H—3FFFH。现在再用几个16K×8的芯片构成一个32K×8的RAM区域，使其地址空间为8000H—FFFFH。假设此RAM芯片有/CS和/WE信号控制端。CPU地址总线为A15—A0,数据总线为D7—D0,控制信号为R//W，MREQ(存储器请求)，当且仅当MREQ 和R//W同时有效时，CPU才能对有存储器进行读(或写)。 （1）满足已知条件的存储器，画出地址码方案。 （2）画出此CPU与上述ROM芯片和RAM芯片的连接图。 解：存储器地址空间分布如图1所示，分三组，每组16K×8位。 由此可得存储器方案要点如下： （1）用两片16K*8 RAM芯片位进行串联连接，构成32K*8的RAM区域。片内地址：A0——A13，片选地址为：A14——A15； （2）译码使用2 ：4 译码器； （3）用/MREQ 作为2 ：4译码器使能控制端，该信号低电平（有效）时，译码器工作。 （4）CPU的R / /W信号与RAM的/WE端连接，当R // W = 1时存储器执行读操作，当R // W = 0时，存储器执行写操作。如图1 0000 3FFF 8000

(word完整版)水的净化习题(含答案),推荐文档

水的净化习题（含答案） 一、单选题(本大题共12小题，共24.0分) 1.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（） A.观察颜色 B.加入明矾，搅拌 C.溶解食盐 D.加肥皂水，搅拌 2.2015年10月26日下午，阿富汗东北部发生7.8级强烈地震，截至27日10点，地震已造成阿富汗境内至少34人死亡，巴基斯坦境内至少125人死亡，河水、饮用水受到严重污染，小明同学给灾区民众提供了一些饮用水的处理意见，你认为合理的是（）A.用自制净水器过滤后，即可饮用 B.只要河水清澈透明就可以饮用 C.饮用水可以加入肥皂水杀菌再饮用 D.喝水前要加热煮沸进行消毒后再饮用 3.今年甘肃南部舟曲县突发特大山洪泥石流，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸②消毒杀菌（用漂白粉）③过滤④自然沉降．较合理的顺序是（） A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D. ③①④② 4.净化水的如图所示操作，其中净化程度最高的是（） A. B. C. D. 5.硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（） A.煮沸 B.搅拌 C.沉降 D.过滤 6.明矾净化水的作用是（） A.使硬水软化 B.除去水中的异味 C.除去水中的悬浮物 D.消毒杀菌和净化水

7.关于过滤的说法，错误的是（） A.滤纸紧贴漏斗内壁 B.过滤时液面不要低于滤纸边缘 C.玻璃棒靠在三层滤纸一边 D.漏斗下端紧靠烧杯内壁 8.自来水厂用活性炭净水，其作用是（） A.将水净化成纯水 B.去除异味 C.消毒杀菌 D.降低水的硬度 9.小明进行过滤操作，最后得到的滤液仍然浑浊，分析可能原因错误的是（） A.滤纸没有紧贴漏斗内壁 B.实验仪器不干净 C.漏斗内液面高于滤纸边缘 D.玻璃棒没有轻靠三层滤纸 10.粗盐提纯实验中，蒸发时玻璃棒的作用是（） A.加速溶解 B.加速蒸发 C.防止局部温度过高使液体飞溅 D.引流防止飞溅 11.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界的水进行净化处理，下列操作中相对净化程度最高的是（） A.过滤 B.蒸馏 C.静置沉淀 D.加明矾吸附沉降 12.净化水的方法有：①过滤②加絮凝剂沉降③蒸馏④消毒杀菌⑤煮沸．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的饮用水，应选用的方法和顺序为（） A.①②③④ B.②①④⑤③ C.②①④⑤ D.②①⑤④ 二、填空题(本大题共5小题，共5.0分) 13.指出图中的错误： （1）______ ． （2）______ ． 14.硬水中含较多的______ （填离子符号），实验室将硬水软化的方 法是______ ． 15.日常生活中，可通过______ 的方法使硬水软化． 16.生活中可以用______ 鉴别自来水是不是硬水． 17.硬水与软水通常用______ 检验，泡沫较多的是______ ，泡沫较少的是______ ． 三、简答题(本大题共2小题，共10.0分) 18.天然水都不是纯净水，通过______ 等方法可以使水不同程度地得到净化． 19.如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： （1）该操作还缺少一种仪器，其作用是______ ． （2）指出图中的一处错误：______ ，这样安装会出现的结果是 ______ ， （3）操作中他发现过滤速度太慢，可能的原因有______ ． （4）过滤后发现仍然浑浊，可能的原因是______ （5）改进实验后，最终得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我 得到了纯 水！”你有无不同的看法？理由______ ．若要制得纯水，需要采用的净化方法是______ ．

计算机组成原理试题

计算机组成原理试题（A） 教学中心名称考点成绩 专业、班级姓名学号 一、填空题（每空1分，共10分） 1．计算机中的信息可分为两类，它们是信息和信息。 2．第二代电子数字计算机所用的基本器件是。 3．设X=－9/16，[X]补= 。 4．运算器中的核心部件是。 5．浮点表示法中，阶码决定浮点数的，尾数决定浮点数的。 6．CPU中PC的主要功能是。 7．按照信息的传送格式，接口可分为和两大类。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1. 某主存储器按字节编址，地址线数目为16，这个存储器的容量为 . A 16K×16位B．32K×8位、C．64K ×8位 2．采用DMA方式传送数据时，每传送一个数据就要占用的时间。 A一个指令周期B．一个存储周期C．一个机器周期 3. Cache是。 A．主存的一部分 B.为扩大存储容量而设置的 C.为提高存储系统的速度而设置的 4．操作控制器的功能是。 A产生操作控制信号，以解释并执行指令 B、产生时序信号C．对指令泽码 5．中断响应时，保存PC并更新PC的内容，主要是为了. A．提高处理机的速度 B．能进入中断处理程字并能正确返回原程序 C．便于编制中断处理程序 6．计算机辅助设计是指。 A．CAD B．CAI C．CAT 7．某机字长32位，内存容量为4MW，若按字节编址，其寻址范围为. A．0～4M B。0～16M C．0～32M 8．在磁盘存储器中，与转速无关的技术指标是。 A.存储密度B．平均等待时间C．数据传输率 9．设指令中的形式地址为以相对寻址时，操作数的有效地址E＝. A.（D）B．（PC）＋D C．（R）＋D

10．计算机中，执行部件接控制部件的命令所作的不可再分的操作称为. A．微命令B．微操作C操作 三.判断改错题（每小题2分，共10分。正确，在括号内打√；错误，则打×并更正） 1．磁盘存储器是一种随机存取存储器。（） 2．零地址指令就是没有操作数的指令。（） 3．时序发生器是控制器的主要部件之一。（） 4．设X=10110110，采奇校验时，其校验位C=1。（） 5．中断处理过程中，保存现场必须在中断服务之后进行。（） 四.简答题（每小题10分，共40分） 1．CPU由哪些主要部件组成？说明各部件的作用。 2．试述高速缓冲存储器的基本设计思想和特点。 3．主机与外部设备间为什么要设置接口？ 4．为什么说取指令是公操作？在取指令阶段，CPU主要完成哪些操作？ 五.计算题（共10 分） 1．设X=0.0101,Y=－0.1101,用双符号补码计算X+Y=?和X－Y=?并判断其结果是否溢出。(5分) 2. 设X=8C3E(H)，Y=B6DF(H),Z=54D2（H）。求X∧Y⊕Z=? (5分) 七.设计题（10分） 某机字长16 位，主存按字编址，容量为8MW，请用如下RAM芯片为该机设计一个主存。 A A0 07 1．地址线和数据线各有多少根？ 2．共用多少这种芯片？ 3．画出其组成框图,并正确标出各信号线。

水的组成 习题(含答案)

水的组成习题（含答案） 一、单选题(本大题共15小题，共30.0分) 1. 如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，期中表示化合物的是（） A. B. C. D. 2. 下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（） A. 观察颜色 B. 加入明矾，搅拌 C. 溶解食盐 D. 加肥皂水，搅拌 3. 2015年10月26日下午，阿富汗东北部发生7.8级强烈地震，截至27日10点，地震已造成阿富汗境内至少34人死亡，巴基斯坦境内至少125人死亡，河水、饮用水受到严重污染，小明同学给灾区民众提供了一些饮用水的处理意见，你认为合理的是（）A. 用自制净水器过滤后，即可饮用 B. 只要河水清澈透明就可以饮用 C. 饮用水可以加入肥皂水杀菌再饮用 D. 喝水前要加热煮沸进行消毒后再饮用 4. 今年甘肃南部舟曲县突发特大山洪泥石流，为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用，常用的措施有：①加热煮沸②消毒杀菌（用漂白粉）③过滤④自然沉降．较合理的顺序是（） A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④② 5. 净化水的如图所示操作，其中净化程度最高的是（） A. B. C. D.

6. 随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是（） A. 氢气 B. 天然气 C. 石油 D. 煤 7. 下列叙述正确的是（） A. 水由氢气和氧气组成 B. 水由氢分子和氧原子组成 C. 水由氢元素和氧元素组成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成 8. 硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净，生活中要使硬水软化，可采用的方法是（） A. 煮沸 B. 搅拌 C. 沉降 D. 过滤 9. 明矾净化水的作用是（） A. 使硬水软化 B. 除去水中的异味 C. 除去水中的悬浮物 D. 消毒杀菌和净化水 10. 3月22日是“世界水日”，节约用水是每个公民的义务，下列用水方式不应该提倡的是（） A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣 C. 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 11. 自来水厂用活性炭净水，其作用是（） A. 将水净化成纯水 B. 去除异味 C. 消毒杀菌 D. 降低水的硬度 12. 水是地球上重要物质，下列关于水的说法正确的是（） A. 水分子由氢元素和氧元素组成的 B. 水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 C. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 D. 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 13. 下列关于电解水的叙述中正确的是（） A. 为了增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸溶液 B. 与电源正极相连的玻璃管内得到气体能在空气中燃烧 C. 电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的 D. 电解水实验中氢气和氧气质量比为2：1 14. 生活中的下列物质属于化合物的是（） A. 洁净的空气 B. 干冰 C. 生理盐水 D. 石灰水 15. 自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界的水进行净化处理，下列操作中相对净化程度最高的是（） A. 过滤 B. 蒸馏 C. 静置沉淀 D. 加明矾吸附沉降 二、填空题(本大题共3小题，共3.0分) 16. 硬水中含较多的______ （填离子符号），实验室将硬水软化的方法是______ ． 17. 日常生活中，可通过______ 的方法使硬水软化．

计算机组成原理练习题答案

一、选择题 １、完整得计算机系统应包括运算器、存储器、控制器。 一个完整得计算系统应该就是：硬件系统与软件系统,硬件系统应该包括运算器，控制器,存储器,输入设备与输出设备，软件系统包括系统软件与应用软件、而您给得答案中B与D就是可以排除得，也就就是不能选，A与C两个中A得可能性最大,答案只能选A、 3、冯、诺依曼计算机工作方式得基本特点就是按地址访问并顺序执行指令. 4、移码表示法主要用于表示浮点数中得阶码。 5、动态RAM得刷新就是以行为单位得。 8、在定点运算器中产生溢出得原因就是运算得结果得超出了机器得表示范围。 10、在指令得地址字段中，直接指出操作数本身得寻址方式，称为立即寻址. １1、目前得计算机,从原理上讲指令与数据都以二进制形式存放. 13、计算机问世至今，新型机器不断推陈出新,不管怎样更新，依然保有“存储程序”得概念，最早提出这种概念得就是冯、诺依曼。 1６、在CＰU中,跟踪后继指令地址得寄存器就是程序计数器。 20、系统总线中地址总线得作用就是用于选择指定得存储单元或外设。 ２1、计算机中得主机包含运算器、控制器、存储器。 23、原码一位乘运算，乘积得符号位由两个操作数得符号进行异或运算. ２4、对于真值“0”表示形式唯一得机器数就是移码与补码。 25、若［X］补=0、01０0１10,则［Ｘ]反= 0、0１00110。－-ｘ为正数 26、在CPU中，存放当前执行指令得寄存器就是指令寄存器。 保存当前正在执行得指令得寄存器称为（指令寄存器)。 指示当前正在执行得指令地址得寄存器称为（程序计数器或指令计数器）。 27、下列编码中通常用作字符编码得就是ASCII码。 ASCIＩ ASCIＩ(Ａｍeｒｉcan Ｓtaｎdａrd CodｅfoｒＩnｆorｍaｔiｏｎInteｒchange,美国信息互换标准代码）就是基于拉丁字母得一套电脑编码系统.它主要用于显示现代英语与其她西欧语言。它就是现今最通用得单字节编码系统，并等同于国际标准ＩSO/ＩＥC646。２8、在下列存储器中，半导体存储器可以作为主存储器. 3０、在CPU中跟踪指令后继地址得寄存器就是PＣ。 ３１、EＰＲOM就是指光擦除可编程得只读存储器。

教案二 课题2水的净化

4．2水的净化 教学目标 1．知识与技能 (1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。 (2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 2．过程与方法 (1)学习运用观察和实验等方法得到信息。 (2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。 3．情感态度与价值观 (1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 (2)把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。 (3)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。 教学重点 1．纯水与自然水、硬水与软水的区别。 2．吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。 教学难点 1．培养学生动手实验的能力。 2．引导学生正确的做好实验。 教学方法 创设问题情境→实验探究→得出结论→联系实际→提出问题→实验探究→解决问题→发挥想象→提高兴趣。 教具准备 1．教师用具 (1)投影仪、录像机、河水、自来水、纯净水、硬水、肥皂；

(2)烧杯、玻璃棒、滤纸、剪刀、铁架台、烧瓶、碎瓷片、酒精灯、冷凝管、试管、锥形瓶2．学生用具 (1)烧杯、玻璃棒，滤纸、剪刀、铁架台、酒精灯、烧瓶、冷凝管； (2)河水、硬水。 课时安排 1课时 教学过程 [学习情景]展示河水、自来水、纯净水各一瓶，让学生比较并说出它们的区别。 [回答]1．河水比较浑浊，而自来水和纯净水比较澄清。 2．自来水和纯净水相比较，纯净水更澄清。 [说明]纯净水虽然比较澄清、透明，但纯净水不等于纯水。 [过渡]用比较浑浊的河水、湖水、海水、井水如何得到比较澄清的自来水呢?这就是我们本课题要研究的“水的净化”问题。 [板书]课题3 水的净化 [介绍]纯水是无色、无臭、清澈透明的，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊。 [提问]如何把河水、井水、湖水等含有杂质的天然水变成澄清的供我们饮用呢? [回答]1．城市中的生活用水可以经自来水厂净化处理。 2．在某些乡村，可以利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净水的目的。 [教师]大家回答得很好，说明大家课前进行了很好的预习。上周我班化学兴趣小组曾利用双休日对我市自来水厂进行了参观和调查，了解了自来水厂对水的净化过程，下面我们请他们来给我们讲一下参观访问情况。 [学生活动]讲述参观访问自来水厂情况，简单介绍自来水厂净化过程。 [录像]投放学生参观自来水厂和听取水厂负责人介绍净水过程的录像片。

《计算机组成原理》典型例题讲解

分析设计计算： 1.CPU 结构如图1所示，其中有一个累加寄存器AC ，一个状态条件寄存器，各部分之间的连线表示数据通路，箭头表示信息传送方向。 （1） 标明图中四个寄存器的名称。 （2） 简述指令从主存取到控制器的数据通路。 （3） 简述数据在运算器和主存之间进行存 / 取访问的数据通路。 图1 解： （1） a 为数据缓冲寄存器 DR ，b 为指令寄存器 IR ，c 为主存地址寄存器， d 为程序计数器PC 。 （2） 主存 M →缓冲寄存器 DR →指令寄存器 IR →操作控制器。 （3） 存贮器读 ：M →缓冲寄存器DR →ALU →AC 存贮器写 ：AC →缓冲寄存器DR →M 2. 某机器中，配有一个ROM 芯片，地址空间0000H —3FFFH 。现在再用几个16K ×8的芯片构成一个32K ×8的RAM 区域，使其地址空间为8000H —FFFFH 。假设此RAM 芯片有/CS 和/WE 信号控制端。CPU 地址总线为A15—A0,数据总线为D7—D0,控制信号为R//W ，MREQ(存储器请求)，当且仅当MREQ 和R//W 同时有效时，CPU 才能对有存储器进行读(或写)。 （1）满足已知条件的存储器，画出地址码方案。 （2）画出此CPU 与上述ROM 芯片和RAM 芯片的连接图。 解：存储器地址空间分布如图1所示，分三组，每组16K ×8位。 由此可得存储器方案要点如下： （1） 用两片16K*8 RAM 芯片位进行串联连接，构成32K*8的RAM 区域。 片内地址 ：A 0 ——A 13 ，片选地址为：A 14——A 15； （2） 译码使用2 ：4 译码器； （3） 用 /MREQ 作为2 ：4译码器使能控制端，该信号低电平（有效） 时，译码器工作。

初中化学水的净化练习题

水的净化测试题 1.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是( ) A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒 C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素 2.（2007年广西南宁）在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是（） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附 3.（2007年湖南长沙）自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（） A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾 4.（2008年广东）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分 析正确的是 A．能杀菌消毒 B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附杂质的作用 5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素。 （3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是。 6. （2008年海南）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是水。 7.（2008烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。 (1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是。 A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同 C．分子不断运动 D．分子间有间隔 (2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。 ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现。 ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。 测定液体pH的方法是。 日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：

初三化学水的净化说课稿.doc

初三化学水的净化说课稿 《水的净化》是人教版初三化学上册第三单元课题3的内容。该怎么准备它的说课稿呢？下面是由我整理的初三化学溶解度的说课稿，希望对大家有所帮助。 (一) 尊敬的各位领导，各位评委，各位老师： 大家好!我说课的内容是《水的净化》第一课时，它是人教版九年级化学上册第三单元课题3的内容。 首先我来说说教材。 (一)教材分析 教材的地位和作用： 水是继学生学习了身边空气、氧气等气体性质后，学习的又一种身边的化学物质，本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能，重点是除去水中不溶性杂质的操作--过滤。教材处理方法是将课标要求的静置沉淀，吸附沉淀，过滤等净化水的方法有序的联系，突出过滤这个重要的实验操作技能。过滤又为十一单元粗盐的提纯打下基础，因此本节教材还起到了承上启下的作用。其次说说学生。 (二)学情分析 学生是课堂的主体，掌握学情有利于课堂上教法的实施。 从学生已有的技能方面来看，能够区分纯净物和混合物，但对这一基本概念的运用还不十分熟悉，特别是面对某一具体物质的分析，比如容易把

无色透明的水与纯水混淆等。 已具有基本的实验操作技能，但对于实验的规范操作以及实验现象观察能力，分析思维能力，归纳总结能力等探究能力有待进一步培养和提高。从学生认知心理和特点分析，我们的学生对天然水、自来水和饮用纯净水有了一定的感性认识，但并不能从化学的角度来分析这三种水。 再次说说教学目标。 (三)教学目标 根据教学大纲和学生的实际情况，我将本课的目标设定为 A:知识与技能目标： 1、知道沉淀、吸附、过滤等常用的净化水的方法。能述说自来水的净水过程和步学会过滤操作。 B:过程与方法目标： 1、通过水净化方法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用。 2、通过过滤操作的活动与实践，提高学生动手、观察、合作等能力、C:情感态度与价值观目标： 1、通过学习使学生明白的要从卫生、健康角度，正确选择饮用水感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生对化学学习的兴趣。 鉴于学生初学化学，实验操作能力、分析思维能力，归纳总结能力还很不强，所以，将本课的重点设置为： (1) 水的净化方法 (2) 过滤的操作方法