新课标高中语文教学规律

新课标高中语文教学规律小议

高中语文的教学目的首先是培养学生的听说读写能力，适应新课标的需要。而要提高这四个能力就需要一个一个词语地积累，一次一次说话地训练，一个一个片段地描写来实现。高中语文教学在近年来改革的大背景下，尤其自新课标实施以来，有了不少新气象、新景观，改变了过去那种死板、沉闷、刻板的教学格局，这其中的原因是多方面的。

首先，新课标大纲中详解了高中语文课程的性质，新课标明确规定高中语文课程是“工具性和人文性的统一”。工具性和人文性的最本质目的就是让学生通过语文课的学习学会母语，学会灵活运用母语从事社会工作，创造和享受美好生活。新课标语文教学追求的是教师能够把教学转化为学生的需求，实现从教师的教到学生自主学习的过程中教师角色的转换，突出的是学生学习的主体地位的改变，其根本目的是为了更好地促进学生的全面发展，实现新课标的核心目的。

其次，新课标为高中语文课堂教学注入了新鲜血液。教育部把新课标下发以后，广大语文教师要放下思想包袱，运用各种方式开展课堂教学。尤其在部分适宜运用多媒体的课上，教师通过多种途径来弘扬语文的人文性，增大了教学的文化意义。通过音乐、图像、视频、课本剧等形式，不管是教师还是学生，都觉得耳目一新。正是借助了这些先进的教学手段，才能够把以往仅靠用语言讲明的意境通过多媒体等各种新形式展示出来，收到了“教师动一键，学生