劝学(第一课时)

劝学（第一课时）教学设计

高一18班林汪娜

教学目标：

1、了解荀子、《荀子》的基本常识。

2、掌握“已、就、绝、假、疾、彰”等文言实词的含义，“于、而”等文言虚词的意义和用法及特殊句式。

3、理清本文思路，掌握本文的比喻论证方法。

4、尝试背诵1-3段。

教学过程：

一、导入

提问：同学们知道哪些关于“学习”的名言？

由名言引出学习的重要性，从而导入本文《劝学》的学习。

二、作者简介

三、解题

《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。“劝学”就是勉励人们要不停止地坚持学习。

四、辨析字音

五、研读课文

（一）知识积累

1、文言实词：已、就、绝、假、疾、彰……

2、文言虚词：于、而

3、特殊句式

4、翻译句子

（二）内容理解

思考问题：

1、第一段在文中起什么作用？

2、作者在论述学习的意义时用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？

3、第三段中作者选用了哪些比喻来论证学习的作用这一观点的？

（三）尝试背诵

六、课堂小结

七、作业布置

八、板书设计

学不可以已学习的意义

学习的作用

提高自己（2喻）

改变自己（3喻）

弥补不足（5喻）