能干的小袋鼠

能干的小袋鼠

作者：广西壮族自治区来宾市兴宾区来宾市兴宾区第二幼儿园中2班左艺

活动领域：健康领域

【活动前评析】

幼儿对动物有一种天生的喜爱，而袋鼠是我们的幼儿较难接触到的一种有趣的动物，我在介绍袋鼠的时候幼儿表现出了及大的兴趣课后不断的模仿它跳，还有的用衣服模仿它的育婴袋来装东西，玩得不亦乐乎。所以我特别有针对性的设计了这个教学活动。让幼儿能在活动中能充分的发挥自我，体现自我，充分享受模仿的乐趣。

【活动目标】

一、学习立定跳远，两线距离0.35米。

二、要求幼儿四肢协调地屈膝摆臂，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡，提高幼儿的跳跃、平衡能力。

【活动准备】

一、画有两条相距6米的红、蓝线。

二、塑料圈、每位幼儿一个袋鼠头饰，一个袋鼠毛绒玩具，矿泉水瓶若干，口哨一个。

三、录音磁带。

四、检查地板是否平整，幼儿衣饰是否适于上课。

【活动过程实录】

一、幼儿拿塑料圈，随着音乐进场做各种模仿动作。师：“小朋友，准备好了吗？现在我们坐上小火车出发了。”如：开火车、跳圈，让圈穿过身体跳出等。

二、出示袋鼠玩具，引起幼儿的兴趣。

（一）让幼儿说说袋鼠的本领。

师：“小朋友今天老师给你们带来了一位小客人，你们看看它是谁？（袋鼠）请小朋友说说它有那些本领。”（会跳得很高，它有袋子可以装东西。）（二）引导幼儿观察袋鼠的腿，使幼儿对“跳跃”有初步的感知。

师：“小朋友你们说说，你们喜欢袋鼠的什么地方？为什么？

你能模仿一下吗？”

（三）用小袋鼠和妈妈学本领的小故事，引起幼儿模仿的兴趣。

师：“在一座美丽的森林里住着许多的小动物，一天小袋鼠和它的妈妈来到了草地上，妈妈说：“宝贝，你现在长大了，你知道我们袋鼠最大的本领是什么

吗？”小袋鼠好奇的说：“是什么？”妈妈笑笑摸摸它的头说：“你瞧瞧我们的什么部位最粗壮？”小袋鼠想了想说：“腿。”“对了，因为我们经常用腿来跳跃，所以它就特别有力量，特别强壮。来妈妈今天就把这个本领教给你。你要仔细观察妈妈是怎么做的。”小袋鼠高兴的说：“嗯，好的。”

（四）把头饰发给幼儿，提示幼儿互相帮助戴上。

师：“小朋友老师把头饰发给你们，现在你们就变成小袋鼠了，老师是袋鼠妈妈。戴上头饰的小朋友帮帮戴不上的小朋友。”

三、幼儿自由模仿小袋鼠。（教师注意观察幼儿的玩法，并给予指导。）

师：“自己找一个空地跳一跳。妈妈看看那只小袋鼠学得最像，跳得最好。”

四、演示交流。

（一）请个别幼儿模仿小袋鼠跳跃。

师：“妈妈想请小袋鼠来给我们表演一下跳跃。”

（二）学习主体互换。即幼儿讲跳跃的方法教师学习，加深幼儿对掌握跳跃方法的印象，让幼儿有成就感。

师：“妈妈觉得你们跳得真好，我也想跟你们学一学。”

五、探索练习：

引导幼儿用塑料圈做各种跳法。（如：单脚跳、跳圈、几个圈凑在一起跳等。）

六、集中示范讲解。

(一)展示跳跃的多种跳法。

（二）引导幼儿将塑料圈连起来跳。

教师小结：教师完整的示范跳跃的方法，强调要双腿屈膝，注意手脚的协调。

七、重点练习。

（一）让幼儿自由结伴，排圈，让幼儿练习在有距离的圈上跳跃，提醒幼儿不要踩在圈上。

（二）教师观察指导，让幼儿根据自己的能力，选择圈距的大小。

八、体育游戏

（一）师生共创游戏场景：把塑料圈从起点红线排至终点蓝线。

（二）玩法：让幼儿分成两对，每对的第一个幼儿手拿矿泉水瓶，哨声响后，用最快的速度一个接一个的跳过塑料圈后，跑回本队，把瓶子交给第二幼儿，如此反复，最先跳完的一队获胜。

九、随音乐模仿开汽车，结束教学。

来源：安康家园（https://www.wendangku.net/doc/c44920952.html,）首届幼师大赛作品集

小班语言活动教案《一只小蜜蜂》

幼儿教育：________ 小班语言活动教案《一只小蜜蜂》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班语言活动教案《一只小蜜蜂》 【活动设计】 本次活动以一首儿歌为主体，让幼儿在学习儿歌的同时了解各种常见昆虫的运动方式，以游戏为这次活动的主要手段，让幼儿在认知的同时还能够体验到游戏的快乐。 【活动目标】 1、认识常见的昆虫并知道他们的运动方式。 2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。 【活动重难点】 重点：能将找到的昆虫与动词相匹配。 难点：能根据找到的昆虫创编儿歌。 【活动准备】 1、小蜜蜂头饰一个；板画：花丛；各种昆虫头饰若干。 2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。 【活动过程】 一、情景导入，激发幼儿兴趣。 1、出示小蜜蜂，引出儿歌《一只小蜜蜂》。 师：今天天气可真好，蜜蜂宝宝飞到了一片花丛中玩耍，它玩的可开心了，它东飞飞，西飞飞，突然它在草丛中发现了一位好朋友，这位好朋友会是谁呢？ 师：它是谁？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎样运动的？（跳）我们一起来学一学好么？ 第 2 页共 6 页

师：小蚱蜢还带来了一首好听的儿歌，请小朋友仔细听哦！ 2、学习儿歌《一只小蜜蜂》。 （1）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。 （2）师：小蚱蜢的儿歌好不好听啊？那你们想不想和它一起来学一学这首儿歌呀？ （3）请幼儿和老师一起念儿歌2-3遍。 二、出示昆虫头饰，尝试创编儿歌。 1、出示小蜗牛，并引导幼儿创编儿歌。 （1）师：花丛中，除了小蚱蜢之外，还有很多很多的昆虫宝宝，小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友，我们一起来看看它是谁。 （2）师：蜜蜂宝宝又遇到了谁？（小蜗牛）小蜗牛是怎样运动的呀？（爬）是爬呀爬呀，我们一起来学一学吧！ （3）小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去，我们一起帮帮它好吗？ （4）师：一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蜗牛，爬呀爬呀。 2、请幼儿找一找还有哪些昆虫宝宝，引导幼儿说一说找到的昆虫宝宝并尝试创编儿歌。 （1）师：你们都找到哪些昆虫宝宝啊？（小蝴蝶） 师：蝴蝶宝宝是怎么运动的呢？ （2）师：还有谁找到了不一样的昆虫宝宝？（小蚂蚁） 师：小蚂蚁是怎么运动的？ （3）师：还有吗？（小蟋蟀）它是怎么运动的？ （4）师：请你们动动小脑筋，把你们找到的昆虫宝宝编进儿歌里 第 3 页共 6 页

大班袋鼠旅行记教案等

活动内容：贪吃的哈罗德（早期阅读） 活动时间：2016年4月11日第八周星期一下午 活动目标： 1、感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。 2、能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。 3、学习认真观察，寻找故事情节的发展。 活动准备： 大图书、小图书、小字卡、大图饰 活动过程： 1、出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。 引导语：故事的名称叫，"贪吃的哈罗德"，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇） 那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。 二、出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。 1、翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠）。 2、第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。 3、第6-7页教师讲述。 4、哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？ 5、马戏团的老板为什么开心得不得了？ 三.、幼儿自由阅读图书。 引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！ 提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。 四、引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。 活动延伸： 幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？

活动内容：小蝌蚪找妈妈（文学活动） 活动时间：2016年4月18日第九周星期一下午 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。 2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 3、感受动画中的意境美。 活动准备： 1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。 2、蝌蚪变成青蛙的示意图。 活动过程： 一、图片导入。 1、提问 （1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？ （2）小蝌蚪长得怎么样？ （3）它的妈妈是谁？ 2、你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧！ 二、分段欣赏。 1、观看课件 提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？ 小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。 过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。 2、观看课件 提问： （1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟） （2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？ 小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有

幼儿园小班律动教案：小蜜蜂

设计意图： 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。 针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。

重点难点： 1、知道小碎步用脚步则么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。 活动目标： 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。 活动准备： 《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。 活动过程： 一、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到动。 不怕雨，不怕风。 采花蜜，勤劳动。

（评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。） 二、学习基本舞步—小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？ 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结： ①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 ③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？ 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教

标记旅行记教案

标记旅行记教案 标记旅行记教案 【篇一：《小豆子旅行记》大班健康教案】 小豆子旅行记 活动前评析： 随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简单的自我保护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动内容： 一、观看小豆子的旅行”，了解各器官的功能 二、分组找顺序排图 三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。活动准备： （1 ）电脑制作《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音） （2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动课程实录： 、观看小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。 （1 ）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们的胃呢？ 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3 ）放第三段 提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。 、分组找顺序排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片

幼儿园大班语言活动教案 小袋鼠旅行记

教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案小袋鼠旅行记 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.认真观察、理解图片，能连贯的说出连续图画的内容。 2.能根据图画提供的信息猜想故事的发展。 活动准备： 材料配套：教育挂图《小袋鼠旅行记》，操作材料《小袋鼠旅行记》。 活动过程： 1.谈话导入。 提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么？我们看看图画树上的小袋鼠去沙滩玩，它带来什么？ 引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。 2.分享阅读，随着股市情节的发展，适时的组织幼儿讨论。 引导幼儿一页一页地解读图画的内容。 提问：小袋鼠怎么了？他还笑眯眯的吗？它丢了什么东西？是怎么丢的？（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法） 根据图书说一说：小袋鼠是怎样找回丢失的东西的？它见到了哪些动物？是怎样交流的？ 3.完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。 引导语：刚才我们慢慢地欣赏这本号数，现在我们要从头到尾快快地看。

讨论：《小袋鼠旅行记》这本书里藏着各种标志，这些标志帮助 小袋鼠找回了丢失的东西，谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？ 引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。 活动延伸： 在语言区投放相关图书，引导幼儿从封面的故事猜测、导入、深 入地阅读。 活动资料：小袋鼠旅行记 放假了，小袋鼠准备去旅行，它兜里和小背包里塞满了东西。太 阳刚出来，小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段公交车，下车后它蹦蹦 跳跳地来到了风光秀丽的海边。 小袋鼠一屁股坐在沙滩上，把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上，但是它找不到三样最重要的东西，它们是……这下可把小袋鼠急坏了。怎么办呢？ 小袋鼠赶快跑向电话亭，打电话向妈妈求助。妈妈说：“别急， 你好好想一想，你路上经过了哪些地方。” 咦？会不会跳上公交车时，相机从兜里掉了下来……会不会经过 医院躲闪救护车时，沙铲从背包里滑了下来……会不会躲开高压电杆时，苹果从兜里滚了下来…… 小袋鼠返回原路寻找。在公交车站，一只小狗胸前挂着相机，正 在耐心地等待失主前来认领……小狗把相机挂在小袋鼠的胸前，说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你，小狗，我们一起去玩吧！”

语言活动：《小袋鼠旅行记》

语言活动：《小袋鼠旅行记》(早期阅读) 活动目标： 1、认真观察、理解图画，能连贯地说出连续图画的内容。 2、能根据图画提供的信息猜想故事的发展。 活动准备： 材料配套：教育挂图《小袋鼠旅行记》（图画书），幼儿活动操作材料《小袋鼠旅行记》（图画书）。 活动指导： 1、谈话导入。 (1)提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么呢？我们看看图画书上的小袋鼠去沙滩玩，它带了什么？ (2)引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。 引导语：大家仔细看一看，图画书封面上小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么呀？ 引导幼儿指出封面中的苹果、照相机、沙铲等，了解沙铲的用途。 2、分享阅读，随着故事情节的发展，适时地组织讨论。 (1)第1页：放假了，小袋鼠背着小背包，高高兴兴地来到了风光秀丽的海边。 (2)第2页：瞧！小袋鼠怎么了？它还是笑眯眯的吗？小袋鼠把兜里和背包里的东西都抖落在沙滩上，却发现有东西不见了，到底丢了什么东西？（苹果、照相机、沙铲。）可以用什么词来形容它丢了东西的心情？（着急、心烦、难过、沮丧。） (3)第3页：小袋鼠会用什么办法找回自己丢失的东西呢？（打电话给妈妈。）小袋鼠会和妈妈说什么？妈妈会对小袋鼠说什么？ (4)第4～6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家仔细看这三个画面，说说小袋鼠自己认为是怎么丢掉东西的。（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法。） (5)第7～12页：小袋鼠返回原路寻找它的东西，当它回到公交车站的时候，发生了什么事？小袋鼠分别见到了哪几个小运物？小袋鼠会怎样和它们交流？(注意引导幼儿想象或表演故事的情节，使用礼貌用语交流。)

小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》

小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》 活动内容：小班音乐《小蜜蜂》 活动目标： 1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 3.通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼开朗的性格。 活动准备： PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片 活动过程： 一、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂。 1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。教师：你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢? 2.播放课件，引导幼儿观察蜜蜂的样子。 教师：我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么

样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音? 3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色是黑黄 条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透明的小翅膀，还会发出嗡嗡嗡的声音。老师告诉你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它保护自己的武器。当遇到危险的时候，它才会用到小刺。 二、熟悉乐曲，感受小蜜蜂采蜜的快乐。 1.播放歌曲《小蜜蜂》，带领幼儿跟着音乐打节拍。 教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧! 2.带领幼儿学蜜蜂飞的动作。 教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前，上下摆动，小 脚尖踮起来，轻轻地飞。 3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。

教师：现在老师要来变魔术了，变成一只小蜜蜂。(教师换上着装，自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞到花丛 中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮助幼儿变装成小蜜蜂，随音乐律动。 教师：你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜 蜂妈【小班音乐教案/xiaoban/yinyue/】妈一起飞到花园里去吧! 5.引导幼儿根据要求一起采花蜜。 教师：这里开了好多花，我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵 花进行采蜜。 教师：我们继续飞，这一次采蜜时只能采红花(黄花)。 6.纷发蜂蜜罐，随音乐再次根据要求进行采蜜。 教师：小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只 蜂蜜罐) 教师：今天你们采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上 休息一会吧。

幼儿园大班语言活动教案《 小袋鼠旅行记》

教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案《小袋鼠旅行记》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1.认真观察、理解图片，能连贯的说出连续图画的内容。 2.能根据图画提供的信息猜想故事的发展。 活动准备： 材料配套：教育挂图《小袋鼠旅行记》，操作材料《小袋鼠旅行记》。 活动过程： 1.谈话导入。 提问：小朋友，你们喜欢旅游吗？如果是去沙滩玩，你会带点什么？我们看看图画树上的小袋鼠去沙滩玩，它带来什么？ 引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。 2.分享阅读，随着股市情节的发展，适时的组织幼儿讨论。 引导幼儿一页一页地解读图画的内容。 提问：小袋鼠怎么了？他还笑眯眯的吗？它丢了什么东西？是怎么丢的？（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法） 根据图书说一说：小袋鼠是怎样找回丢失的东西的？它见到了哪些动物？是怎样交流的？ 3.完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。 引导语：刚才我们慢慢地欣赏这本号数，现在我们要从头到尾快快地看。

讨论：《小袋鼠旅行记》这本书里藏着各种标志，这些标志帮助 小袋鼠找回了丢失的东西，谁能来说一说：在生活中你还见过什么标志？ 引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。 活动延伸： 在语言区投放相关图书，引导幼儿从封面的故事猜测、导入、深 入地阅读。 活动资料：小袋鼠旅行记 放假了，小袋鼠准备去旅行，它兜里和小背包里塞满了东西。太 阳刚出来，小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段公交车，下车后它蹦蹦 跳跳地来到了风光秀丽的海边。 小袋鼠一屁股坐在沙滩上，把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上，但是它找不到三样最重要的东西，它们是……这下可把小袋鼠急坏了。怎么办呢？ 小袋鼠赶快跑向电话亭，打电话向妈妈求助。妈妈说：“别急， 你好好想一想，你路上经过了哪些地方。” 咦？会不会跳上公交车时，相机从兜里掉了下来……会不会经过 医院躲闪救护车时，沙铲从背包里滑了下来……会不会躲开高压电杆时，苹果从兜里滚了下来…… 小袋鼠返回原路寻找。在公交车站，一只小狗胸前挂着相机，正 在耐心地等待失主前来认领……小狗把相机挂在小袋鼠的胸前，说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你，小狗，我们一起去玩吧！”

儿歌童谣

100首童谣 一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。 八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。 １什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。 ５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。 ９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。 一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒， 三人小组爱说话，四个小兵不害怕， 五个朋友力气大。 起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。 逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。 搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

标记旅行记教案

标记旅行记教案

标记旅行记教案 【篇一：《小豆子旅行记》大班健康教案】 小豆子旅行记 活动前评析： 随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2、学习简单的自我保护方法 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动内容： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 二、分组找顺序排图 三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。活动准备： （1）电脑制作《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音） （2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动课程实录： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？ （图略） 在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。 （2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。） 准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。区角活动：延伸活动：玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容） 1、老师讲一下下棋的规划。 2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。 教师自评：活动的第一部分，我是通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能。

小班音乐律动小蜜蜂

小班音乐律动小蜜蜂 活动目标： 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并理解基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。 活动准备： 《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。 活动过程： 一、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今天有很多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家理解呢！ 2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到动。 不怕雨，不怕风。 采花蜜，勤劳动。 （评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。）二、学习基本舞步—小碎步。 1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等） 2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？ 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结： ①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 ③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？ 幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，教师总结： ①做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑袋。

②请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。 4、学习完整舞蹈动作。 ①师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，小蜜蜂们！（小朋友回答：唉！）妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就能够跟妈妈去花园采蜜啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示）②师：妈妈这支蜜蜂舞好不好看，请两个能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演舞蹈）师：这只小蜜蜂表现的真棒，妈妈要奖励给他们蜜蜂王国光荣的蜜蜂勋章！（奖励蜜蜂胸章）③师：还有哪些小蜜蜂想要上来表演？（邀请一组小朋友上来表演，并奖励蜜蜂胸章）④师：小蜜蜂们，我们以凳子为花朵一起来为去花园采蜜跟音乐演练一下蜜蜂舞吧！（集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞）（评析：以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞、采蜜等的兴趣，在幼儿自己想像飞、采蜜的动作后，教师总结动作，并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这个情节，来带领幼儿跟随音乐做相对应完整的舞蹈动作。以蜜蜂胸章作为奖励，很大水准的吸引幼儿注意，提升幼儿学习舞蹈的积极性。幼儿对小蜜蜂学本领这个情节也很感兴趣，以小蜜蜂的立场来做小碎步。）三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜。 小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。 师：小蜜蜂是最勤劳的昆虫，每天辛勤采蜜从不偷懒，我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）（评析：以红黄蓝三基色花朵布置一个花园的情景，带领幼儿跳集体舞，体验大家一起跳舞一起游戏的快乐。体验小蜜蜂勤劳采蜜的情感，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）四、结束。 师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！

小班欣赏教案《小蜜蜂》

小班欣赏教案《小蜜蜂》Small class appreciate lesson plan "little bee"

小班欣赏教案《小蜜蜂》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 3.通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼开朗的性格。 活动准备： PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片 活动过程： 一、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂 1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》，引导幼儿感受蜜蜂勤劳 的品质。 教师：你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢?

2.播放课件，引导幼儿观察蜜蜂的样子。 教师：我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音? 3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透明的小翅膀，还会发出"嗡嗡嗡"的声音。老师告诉你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它保护自己的武器。当遇到危险的时候，它才会用到小刺。 二、熟悉乐曲，感受小蜜蜂采蜜的快乐 1.播放歌曲《小蜜蜂》，带领幼儿跟着音乐打节拍。 教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧! 2.带领幼儿学蜜蜂飞的动作。 教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前，上下摆动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。 3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。

幼儿园小班音乐活动《小蜜蜂》教案

小班音乐游戏：小蜜蜂 活动目标： 1.让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声； 2.幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活 动的乐趣。 活动准备：小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干 活动过程： 一．出示小蜜蜂图片，引出主题： 1.师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个 招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！） 2.出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色 的衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜） 二：欣赏歌曲，老师示范： 1.师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想 不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！ 2.（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小 蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲） 3.师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎 步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）

三．音乐游戏：小蜜蜂采蜜 我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！ 提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下。。。 师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。。。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！

大班音乐教案小卓玛上学-大班教案[大班教案]

大班音乐教案：小卓玛上学-大班教案-大班教案本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结演讲稿 关键字：大班教案, 乐曲, 藏族, 舞蹈, 幼儿, 动作, 幼儿园, 教案, 活动目标： 1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。 2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 活动准备： 磁带。 活动过程： 1、复习歌曲毕业歌。 能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。 2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。 （1）欣赏乐曲小卓玛上学。 （2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。 （3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。 3、商量舞蹈动作并练习。 教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。 （1）分段学习。 （2）整段学习。

阅读相关文档:大班语言教案：我去过的地方-大班教案大班语言教案：我的幸运一天-大班教案大班语言教案：贪嘴的猫-大班教案大班语言教案：猜猜我有多爱你-大班教案大班语言教案：智慧城探奇-大班教案大班散文欣赏教案：鸟树-大班教案大班语言教案：鸟窝-大班教案大班语言教案：白猫和黑猫-大班教案大班表演教案：小青虫的梦-大班教案大班语言教案：长大了做什么-大班教案大班语言教案：小袋鼠旅行记-大班教案大班语言教案：变变变-大班教案大班语言教案：生气袋-大班教案大班语言教案：听说游戏-大班教案大班语言教案：鸟窝-大班教案大班语言教案《鼠小弟的小背心》附反思-大班教 最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载 *本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。*

小班语言活动：小蜜蜂

小班语言活动：小蜜蜂 一、设计意图： 《小蜜蜂》是一首叙事性的诗歌，句型简单，朗朗上口；内容浅显，富有童趣，动作性比较强。该诗歌采用拟人化的手法，形象生动，正符合小班幼儿形象思维为主的年龄特点。其中“东飞飞，西飞飞”一词起到了画龙点睛的作用，幼儿通过说一说做一做，在轻松愉快的游戏中学习了动词，体验了快乐。 二、活动目标： （一）积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。 （二）认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 （三）在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 （一）重点：能将找到的“朋友”与动词相匹配。 （二）难点：能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。 （三）教学方法：观察法、提问法、游戏表演法。 四、活动准备： 道具：花丛场地，各种“昆虫”。 课前准备：幼儿对部分常见昆虫有所了解。 五、活动过程： （一）情景导入，激起幼儿兴趣 1．师幼扮演蜜蜂听音乐《蜜蜂做工》入场 在花园里看到一个好朋友——蚱蜢，老师把小蜜蜂找到好朋友蚱蜢编成一首儿歌：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。 2．学习儿歌。 幼儿跟随教师边学念儿歌边做动作2遍 （二）游戏《找朋友》，尝试创编儿歌 1．在音乐声中一边唱着《找朋友》的歌曲，一边去花丛里找朋友。 并说出他们是怎样运动的?(蜻蜓——飞，蜗牛——爬，蟋蟀——跳，蚂蚁——爬) 2．创编儿歌。 幼儿在老师启发引导下创编儿歌： 如：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚂蚁，爬呀，爬呀。 （三）在游戏中复习儿歌。 幼儿扮演各种“昆虫”，站在圆圈上，边念儿歌边做动作，凡念到的“昆虫”就到圆中心，直到念完为止。 （四）结束部分，送“朋友”回家 请把小“昆虫”送回家，红色的房子是会飞的朋友的家，黄色的房子是会爬的朋友的家，蓝色的房子是会跳的朋友的家，幼儿将“昆虫”卡片送到要求的“家”里。 （五）活动结束。

2020—2021学年下学期幼儿中班第九周教学设计(语言活动、科学活动、数学活动、健康活动等)

语言活动：小袋鼠旅行记 活动目标： 1、愿意与同伴交流分享自己的一次旅行中所发生的事情。 2、懂得耐心去倾听，享受交流分享的乐趣。 3、初步感知画面内容，尝试猜测故事的发展。 4、乐意与同伴交流自己对故事的理解。 5、享受阅读的快乐。 活动准备：幼儿在家长的带领下，有过旅行的经验。或者通过观看视频，了解旅行。 活动过程： 一、提供图画书，让幼儿对图画书感兴趣 教师：今天老师给你们带来了一本图画书，小朋友自己看一看说的是什么故事。 二、幼儿自主阅读图画书，、教师巡回观察幼儿阅读情况，并对个别幼儿做好观察和记录。 1、观察幼儿对图书感兴趣的程度 2、观察幼儿翻阅图书的方法是否正确：①从前往后逐页翻看。②乱翻看，翻到哪里看到哪里。 3、参与幼儿的交流活动，了解幼儿的语言表达能力 三、请个别幼儿把自己看到的讲给老师听听，以便掌握幼儿对画面的理解程度。将幼儿讲述故事内容用文字形式记录下来。 四、集体阅读：《小袋鼠旅行记》 1.谈话导入，引导幼儿观察绘本的封面。 引导语：大家都看过这本书了吧，图画书封面上的小袋鼠的兜里和背包里都装了些什么？（苹果、照相沙铲）要去那里呀？ 2.根据上次存在的问题，再次组织幼儿阅读，幼儿自由讨论。 （预设问题：小朋友认为小袋鼠找三只动物借苹果相机铲子，有的小朋友认为是三只动物捡到的苹果相机铲子然后还给小袋鼠。请小朋友在认认真真的看一次故事，到底小袋鼠是怎么又有那三样东西了呢？）

师：嗯，小袋鼠要去旅行，但是在旅行的时候发生了一些事？是什么事情呢？ 师：对了，小袋鼠发现丢了三样东西，分别是？（苹果、照相机、铲子）。嗯，小朋友都看出来了，后面的故事有的小朋友认为小袋鼠找三只动物借苹果相机铲子，有的小朋友认为是三只动物捡到的苹果相机铲子然后还给小袋鼠。请小朋友在认认真真的看一次故事，到底小袋鼠是怎么又有那三样东西了呢？ 3．提出阅读要求： （1）仔细观察画面，找出小袋鼠分别在哪里丢的三样东西？而小袋鼠又是在哪里遇见的三只动物？ （2）在阅读过程中，可以找同伴一起看书，也可以轻声的交流，把你最喜欢的页面讲给朋友听，看不懂的页面向朋友请教，但不要影响其它小朋友看书。） 4．梳理阅读图画书的画面内容，帮助幼儿理解小袋鼠是原路返回找到丢失的东西。 第4-6页：小袋鼠开始想自己是怎么丢了这些东西的，大家说说小袋鼠自己认为是怎么丢东西的。（引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法）第7-12页：小袋鼠分别见到了哪几个小动物？这些小动物都站在哪里？（引导幼儿寻找了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。） 教师小结：小袋鼠原路返回到他丢东西的地方了。他用了一个办法“原路返回寻找。”小朋友丢了东西就可以用这个方法找东西。现在小袋鼠找回了丢失的东西，阳光下，四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去。 5、完整阅读，进一步感受图画书所传递的信息与情感。 引导语：现在小朋友再一次好好欣赏这本好书，看完的小朋友就各自离开。 五、拓展性阅读： 1、品质教育：小朋友，捡到别人丢的东西没有？捡到别人的东西应该怎么样，如果你不知道是谁丢的？要怎么办？ 2、故事创编：《小袋鼠和三只小动物旅行记》引导幼儿想象小袋鼠和那三只小动物会有怎么样的旅行。

领域目标

语言领域 、爱【爱妈妈（小）、妈妈爱我我爱她（中）我们从小爱祖国（大）、】目标：1、知道自己是中国人，要爱中国。 2、能背诵儿歌《爱妈妈》目标： 1、了解小时候妈妈照顾自己的情况。 2、能用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感。 目标：1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，尝试仿编儿歌。 3、能参与自主阅读，感知体验阅读活动的快乐。 二生肖【（中班儿歌）（大班故事）】 目标： 1、看图学习儿歌，能够正确讲述生肖的名称 2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3、乐意参与儿歌表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

目标： 1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛 结果，发 展幼儿语言表达能力。 2、初步了解十二生肖及其排列顺序。 3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。 三、旅行中的故事 【快乐的旅行、小袋鼠旅行记】 目 标： 1、会说“我和谁去过什么地方” “我看到了什么景物 乘什么交通工具去的 2、体验同伴间交流的乐趣 目 标： 1、认真观察、理解图画，能连贯地说出连续图画的 内容。 2、能根据图画提供的信息猜想故事的发展。 四、四季 【四季花儿开（大） 、小蜗牛找四季（中） 目 标： 1、熟悉儿歌并能根据不同季节的花儿进行语词替 换。 2、感受儿歌的韵律美。 种花） 目标： 1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故 事。 2、让幼儿知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬） 3、幼儿能分角色表演、讲述故事。 四、春天【 欣赏诗歌春天（大班）故事 -春天的电话（中 班） 目标： 1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣 味。 2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。 目标： 1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 ” “我 3、体会“做一件让世界变得更美丽的事情”的美好。 如：

幼儿园小班律动小蜜蜂

幼儿园小班律动小蜜蜂 [导读]：设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠……[点 击查看全部内容] 设计意图： 活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。 针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 重点难点： 1、知道小碎步用脚步则么表现。 2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。 活动目标： 1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。 2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。 活动准备： 《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花 朵若干。 活动过程： 一、出示手偶小蜜蜂引出主题。 1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认

二年级音乐小蜜蜂教学实录与反思点评

二年级音乐小蜜蜂教学实录与反思点评 二年级音乐小蜜蜂教学实录与反思点评 《小蜜蜂》教学实录 教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》 教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。本在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。 学情分析：对于二年级的学生说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。正如新标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。” 教学目标： 欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。 通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。 用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。 教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、、图片

教学过程： 一、听音乐进教室 学生听音乐做动作进教室，师生问好 二、欣赏《蜜蜂》 1、初听乐曲《蜜蜂》 师导语：春天不知不觉已到了我们身边，春姑娘一路走，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也了，你们听，他们了，请你用动作告诉我它们是谁？ （放中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案） 师：从同学们的动作中，老师看出了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？ 生：蜜蜂。 师：你是怎样听出的？是用什么乐器演奏的？ 生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。 师：看，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦舒伯特所做。 小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？ 生：小蜜蜂使用跳舞的方式告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。

幼儿园综合教案 小蜜蜂找花儿

小蜜蜂找花儿 活动目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏。 活动材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。 活动过程： 1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍，引发幼儿参与游戏的愿望： ——这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称) ——小蜜蜂找到谁做好朋友? ——小蜜蜂和花儿在干什么? 2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿： ——现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。 提示： 1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。 2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小） 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。

爱护小手 活动目标： 1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2.知道手划破后简单的处理和保护方法。 重点难点：知道哪些东西尖利不能玩 活动准备：手受伤的小熊玩具 活动过程： 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）