RS 第4,5,6,7,8章 复习思考题 14page 200912修订

第四章航天遥感与卫星图像复习思考题

1 陆地卫星的传感器有几种？波段是怎样划分的？

其传感器有四种，即（1）反束光导管摄像机（RBV），装在Landsat1,2,3号星上，其数据简写为RBV1, RBV2, RBV3，（2）多光谱扫描仪（MSS）(4或5个波段)，在Landsat1-5号星上均装有这种传感器；（3）专题制图仪(Thematic Mapper(TM))(7个波段)；（4）增强型专题制图仪（ETM+）(8个波段，仅比TM增加一个0.5 ~ 0.9μm 15米的全波段数据)。波段划分见教材P158，

2 陆地卫星为何要采用中高度、近极地、近圆形并与太阳同步的轨道？

中高度可保证卫星长寿命；近极地即轨道经过南北极附近地区,故又称“极轨卫星”,其优点是可以覆盖全球绝大部分地区(南北纬60度以内的地区除外)；近圆形轨道可使得探测器在地面上的瞬时视场大小一致,即图像的比例尺保持相同；如:Landsat1,2,3远地点918km, 近地点905km；轨道与太阳同步则光照角保持不变化,保证了卫星通过同一纬度上有相同的地方时,保证了太阳辐射量的大致相同，为遥感资料处理带来方便，如经过赤道4,5号星是上午9:45,由北而南运行,地方时大致在上午7时多至11时多。

3 什么是光谱效应？MSS、TM各波段的光谱效应各有哪些特点？（MSS的见教材P155）

航天遥感的传感器大都是分波段探测的，采用不同波段图像判读，识别地物的能力和判读效果是不一样的，称之为光谱效应。

TM单波段的光谱效应

TM1：对清澈的水体有较强的透射能力，能反映潜水水下特征，可用于水质监测，大陆架研究（但仅限于几十米）；处叶绿素强吸收带，可用于区分土壤和植被（干燥的土壤与茂密的植被效果更好）。阔叶林呈暗色调，针叶林为亮色调，可编制森林类型图；

TM2：与MSS1相似，对水体有一定透射能力；健康植被有二级反射峰，故可区分林型、树种，评估作物长势。此波段因为散射不是很清楚。此外，还可区分人造地物类型。

TM3：与MSS2相似，相对于TM1，2，它受散射影响小，影像具有更高的反差系数。它位于叶绿素强吸收带，可测量植物叶绿素吸收率，利于进行植物分类和覆盖面积估算，根据植被色调判断植物的健康状况。还可判定地貌岩性、土壤和水中泥沙流。

（因为本波段清晰，可作合成图，做合成图可见光区离不了TM3）

TM4：处植物高反射区，光谱特征受植物细胞结构控制，可用于植被分类、生物量估算、作物长势调查，也可用于土壤与植被界限的划分。NIR是水的强吸收带，故TM4可用于水陆边界划分。（注：相当于MSS3，4的一部分，此波段避开了小于0.76μm出现的叶绿素陡坡效应的坡面和大于0.9μm可能发生的水分子的吸收谱带，使之更集中地反映植物近红外波段的强反射，茂密的植被呈浅色）

TM5（1.55-1.75μm）：处于水吸收带（1.4，1.9μm）之间，对含水量敏感，能准确反映植被土壤含水量，可用于土壤湿度、植物含水量调查，水分状况研究。此波段处植物的二级反射峰带，故又可作植物长势分析，提高了区分不同作物类型的能力，对岩性和土壤类型的判定也有一定的作用，还能区分云与雪。

TM6：对地物本身热辐射敏感，可用于辨别地表温度差异，进行热分布制图，如水体温度变化制图；监测与人类活动有关的热特性，如：热岛、火山；也可用于区分农林覆盖类型。

TM7：此波段专为地质上需要而设定，处于岩石、矿物中OH-的吸收带，可区分主要岩石类型，用于地质探矿与制图。结合TM5和TM7可综合分析岩石的含热特性。

TM合成波段的光谱效应：

1）TM321：波段合成影像近似天然真彩色，但影像多平淡，色调灰暗，彩色不饱和，信息量相对少。主要用于水库、河口、海岸，但不宜作水陆边界划分。用途：对浅水有透视作用，监测水的混浊度、含砂量、河口絮状物、泥沙流向。一般规律：深水为深兰色，浅水为浅兰色，泥沙为乳白色絮状物，健康的植物为绿色，裸露的土壤为棕色或褐色。

2）TM432：利于植物分类和水体判别，及区别城市与植被。植被为红颜色，水体为兰黑色（以兰色为基调），城市裸露地面干的为青色（灰青—绿色）。含沙量大的黄河河口呈乳白色。

3）TM742：城市介于红色与紫色；草地淡绿色；森林深绿色；可做水陆边界，土壤/植被边界划分，但不能做植被分类.视觉效果好，可做影像地图。

4）TM453：只能做水，用的少。

内陆、城市、河湖及深浅分的清楚，区别各种各样含水量。

缺点：植被颜色不确定，所以不能用于区分植被

TM4，5反射都厉害，不同植物反射程度不同，可能出现红—绿的各种颜色。

此外，还有TM754（研究地质构造、环境），TM743，TM541等组合，可据需要选择合适的波段组合。

4 为何小于地面分辨率的物体有时也能在卫星影像上辨认出来？

卫星的空间分辨率（也即地面分辨率）大致相当于传感器探测地面上瞬时视场的大小。由于传感器在地面扫描时，瞬时视场前后有重叠部分，这就使分辨率大于瞬时视场，也就是在卫星图像上可以分辨的最小面积小于瞬时视场的面积。

5 陆地卫星图像的注记含义各是什么？（只记图像编号即可，其余不用管）

重点掌握Landsat图像的编号：

按标准分幅，一幅卫星图像称为一景，为使用方便，每一景有一个编号，这种编号称为“全球参考系统（WRS）”，由两个数字组成，如：123-32，前者123为“轨径（path）”号，后者32为“行（row）”号。

陆地卫星4，5号覆盖全球一次共飞行233圈，轨径编号为001至233。规定穿过赤道西经64.6度为第一圈轨径，编号为001，自东向西编号。我国领土大致位于113-146号轨径之间。行是指在任一给定的轨道圈上，横跨一幅图像的纬度中心线，当卫星沿轨道圈移动时给定的一个编号。第一行起始于北纬80度47分，与赤道的降交点作为第60行，到南纬81度51分为122行。然后开始第123行，向北方行数增加，穿过赤道（相当于184行），并继续向北直至北纬81度51分为第246行。（丛123行后为夜间飞行）。我国领土的白昼图像大致位于23-48行之间（叠合符号，纵向重叠符号，经纬度注记，成像时间等文字的注记, 不用细究）

6 SPOT卫星扫描方式与陆地卫星有何不同？

SPOT首次采用线性阵列传感器和推阻式扫描系统，landsat为光机扫描。

7 SPOT携带的传感器有哪些？

（1）HRV: 高分辨率可见光扫描仪：HRV有两种工作方式:一是全色单波段(PA)0.51-0.73, 空间分辨率10米;二是多波段(xs): G, R, NIR

（2）VGT:宽视域植被探测仪(粗分辨率)：VGT:检测自然植被和农作物, 对大范围的环境变化、气象、海洋等应用研究很有意义。垂直方向空间分辨率1.15km, 扫描宽度2250km.

（3）HRG:高分辨率几何成像装置

（4）HRS:高分辨率立体成像装置

SPOT5的高分辨率立体成像装置(HRS)采用两个相机沿轨道向前、向后实时获取立体图像，这与先前的旁向立体成像模式(即轨道间立体成像)相比，几乎能在同一时刻、同一辐射条件获得立体像对，避免了像对间由于获得时间不同而存在的辐射差，提高了所获取立体像对的质量，可广

泛应用于制图、虚拟现实等领域。

8 关于陆地卫星(Landsat)图像几何特性、物理特性和符号及注记前面没有介绍的基本不考。（要知道陆地卫星属于多中心投影）

9 概念

（1）传感器：是指收集和记录地物电磁辐射能量信息的装置，如：航空摄影机、多光谱扫描仪、雷达等，它是信息获取的核心部件。

（2）扫描成像(P67)：是依靠探测元件和扫描镜对目标地物以瞬时视场为单位进行的逐点、逐行取样,以得到目标地物电磁辐射特性信息,形成一定谱段的图像.

（3）瞬时视场角：扫描镜在一瞬时时间可以视为静止状态，此时，接受到的目标地物的电磁波辐射限制在一个很小的角度之内，这个角度称为瞬时视场角，即扫描仪的空间分辨率。（ P68）（4）总视场角（2Φ）：扫描带的地面宽度称为总视场。从遥感平台到地面扫描带外侧所构成的夹角，叫总视场角，也叫总扫描角。扫描带对应的地面宽度（L）为：L=2HtanΦ扫描成像总视场角不宜过大，否则图像边缘的畸变太大。

（5）空间分辨率(P80):

是指像素所代表的地面范围的大小，即扫描仪瞬时视场，或地面物体能分辨的最小单元。如TM1-5, 728.5m X 28.5m

（6）波谱分辨率：

是指传感器在接收目标辐射的波谱时能分辨的最小波长间隔。间隔愈小，分辨率愈高。（7）辐射分辨率:

是指传感器接收波谱信号时，能分辨的最小辐射度差。在遥感图像上表现为每一像元的辐射量化级。

（8）时间分辨率:

指对同一地点进行遥感采样的时间间隔，即采样的时间频率，也即重访周期。如静止气象卫星：1次/0.5小时；太阳同步气象卫星：2次/天。

（9）灰阶：地面上各种地物的辐射强度不同表现在卫星图像上是色调的深浅不同，色调深浅的分级称灰阶（或称灰度）。因此灰阶是区分地物辐射强度和影像色调的深浅的标准。

在每幅卫星图像的下边框都附有灰标，灰标是灰阶的视觉标志，又称灰阶尺。]

(10)定标：即依据遥感器的输出值(DN)与入射辐射亮度值之间的定量关系, 将探测器获得的扫描数据转换为地物实际精确的辐射信息.(zys:p122, p83)

(11)热红外(TlR)波段临边变暗订正：

TIR通道探测数据随探测点卫星天顶角α的不同而有差异，越靠扫描线边缘，探测路径越长，大气衰减越甚，探测值越小，在图像上显得越暗，此为“临边变暗”，必须加以纠正。即由每个像元的坐标，计算出对应的扫描角与相应亮度值，使其恢复到相应于卫星在天顶探测时的探测值。（12）可见光—近红外(VIR)通道的太阳高度角订正：

即把不同太阳高度角所形成的像元亮度值调整为太阳垂直照射的亮度值，表示为Ec = E/sin h = E/cosα，式中：Ec为定标后的反射亮度；h为探测点的太阳高度角；α为其太阳天顶角。

10遥感影像的记录方式

（1）影像记录方式----模拟图像(P58)

主要指摄影乳胶的光学记录方式. 它以感光材料—乳胶（以AgBr为主）作为探测元件，运用光敏胶片表面的化学反应（即感光物质遇光能发生分解反应），来直接探测地物能量变化，并记录下来。

感光材料胶片既是探测媒介，又是记录的介质.

除摄影照片、胶片记录的图片以外，模拟图像还可包括各种硬拷贝方式记录的图像，如打印

机，绘图仪输出的图像。

广义的图像：指图像数据的任何图片表示形式。包括模拟图像和数字图像（如：计算机屏幕显示的数字图像）。

（2）数字记录方式----数字图像

主要指扫描磁带磁盘等的电子记录方式.它是以光电二极管等作为探测元件,将地物的反射或发射能量,经光电转换过程,把光的辐射能量差转换为模拟的电压或电位差(模拟电信号),再经模数变换(A/D)，将模拟量变为数值（亮度值），存储于数字磁带、磁盘、光盘等介质上。构成数字影像的最小单元为像元。一个像元只有一个亮度值。它是像元内所有地物辐射能量的积分值。

11 扫描成像方式

（1）光/机扫描成像(P67)

光学／机械扫描成像系统，一般在扫描仪的前方安装光学镜头，依靠机械传动装置使镜头摆动，形成对目标地物的逐点逐行扫描。

（2）固体自扫描成像：

是用固定的探测元件，通过遥感平台的运动对目标地物进行扫描成像的一种成像方式。

（3）高光谱成像光谱仪

在一定波长范围内分割的波段数足够多的条件下进行遥感时，既可取得地物的图像，也能得到地物的光谱组成（可得地物连续变化的波谱曲线）。

高光谱成像光谱仪：即既能成像又能获取目标物的光谱曲线的“谱像合一”的技术，称为成像光谱技术，按该原理制成的扫描仪成为成像光谱仪。

12 气象卫星特点及应用领域

特点：

(1) 轨道有高轨和低轨之分。低轨是近极地太阳同步轨道，轨道高度800-1600km；高轨指地球同步轨道, 轨道高度36000km左右;

(2) 重复周期短;

(3) 成像面积大,有利于获得宏观同步信息, 减少数据处理容量;

(4) 资料来源连续,实时性强,成本低.

气象卫星的应用领域：天气分析和气象预报；气候及其变迁研究；资源环境其它领域.

13 陆地卫星数据：

一、Landsat数据；二、SPOT数据；三、IKONOS数据；四、QUICKBIRD数据；五、CBERS 数据；六、JERS数据；七、IRS数据

第五章卫星图像的目视解译（或目视判读）(视进度可增补热红外等图像解译内容) 1 卫星图像的解译标志有哪些？(参阅教材第5章相关内容，如P135-138，153-162，171-175) （1）直接解译标志：（理解含义即可，不用死记硬背）

色：色调、颜色、阴影

形：形状、纹理、大小、图型

位：空间位置、相关布局

（2）间接解译标志

目标地物与其相关的指示特征、地物与环境的关系、目标地物与成像时间的关系

2 试述目视解译的原则、步骤和方法。

一、目视解译的原则（P161）

先图外、后图内，先整体、后局部，勤对比、多分析.

先图外、后图内：是指遥感扫描影像判读时，首先要了解影像图框外提供的各种信息，如图像覆盖的区域及其所处的地理位置；影像比例尺；影像重叠符号；影像注记；影像灰阶先整体、后局部：指作整体观察，了解各种地理环境要素在空间上的联系，综合分析目标地物与周围环境的关系。

勤对比、多分析（扫描影像可同时获取多波段图像，多波段、多时相和不同地物的对比）

二、目视解译的方法（P171）

1 直接判读法

2 对比分析法

3 信息复合法

4 综合推理法

5 地理相关分析法

三、目视解译的步骤（P174-175）

1目视解译的准备工作

2 初步解译与判读区的野外考察

3 室内详细判读

4 野外验证与补判

5 目视解译成果的转绘与制图

3 MSS、TM和SPOT图像单波段的解像力及其对应关系如何？（见第4章）

4 如何在TM图像上识别水体、植被和土壤？

水体判读

水体在卫星图像上要较其他地物容易判读。

尤其在近红外波段的影像上，由于水体对近红外的强烈吸收，水体为黑色，与周围地物的界限很清楚。

湖、河、海以其外部形态，很容易区别。

水中的泥沙含量等状况，在可见光短波影像上有显示。一般水浅或含沙量大的色调浅。

水体明显易判的特点，常作为其他地物定点定位的标志。

植被的判读

卫星图像上，植被是群体的特征，不能反映个体的形态，只能判读出植被的类型、生长状况、分布范围。

植被类型的判读要依据纹理结构和色调，并要有该地植物群落组成和植被分类图等资料，要经过实地调查和验证。

植被的判读一般要用多波段合成的图像，如标准假彩色合成图像。在该图像上植被为红色。

土壤遥感

不同土壤类型之间的光谱差异不明显，而且土壤的性状主要表现在剖面，而光谱反映的是表面，因此直接判读困难。

一般用间接判读法，根据其上生长的植被类型、地区的气候条件等分析，推断出土壤的类型。

地质地貌遥感

遥感图像上可判读出地貌类型、大型的地质构造、岩石性质。

TM5，TM7为区分岩石性质最好波段，各种岩石的光谱差异最明显。

地貌类型的外形差异在影像上很好区别，如流水地貌的冲积平原、风沙地貌的沙丘、火山地貌的火山锥、冰川地貌的冰川和角峰等。

遥感图像上可识别构造的类型和岩层倾向，分析构造的运动。

水体遥感

水体是地表重要的覆盖类型，遥感可获得水体的分布、泥沙、有机质、水深、水温等。

水体的反射率很低，特别是红外波段，色调为均匀的暗色，加之水体的特殊形状，在图像上很好识别。

水体的水面性质、悬浮物的性质和含量、水深、水温能影响水体的反射光谱特性，所形成的光谱差异，成为遥感探测水体性状的基础。

随着悬浮泥沙浓度的加大，水体的反射能力加强，而透射能力减弱，遥感图像上的色调就浅。

蓝波段对水体有较大的透射能力，因此该波段的色调可反映水深和浅水区的水下地形

水体的热容量大，在热红外波段的昼夜图像上有明显的色调差异。根据该波段传感器的温度标定，可推算出水温。

遥感探测水体的污染很有效，污染物改变了水体的性质，图像上的光谱特性会有很大的差异，而易于区别。

地貌的判读

地貌在卫星图像判读时是较为直观的要素。

卫星图像的比例尺小，能反映大的地貌形态特征，如平原、山地、丘陵。

能判读主要的地貌类型及范围，如风沙地貌、黄土地貌、冰川地貌、火山地貌、流水地貌等。

第六章遥感数字图像处理

1 何谓图像增强？增强处理的主要方法有哪几种？

图像增强是为改善图像显示质量，以利于信息提取和识别而对原图像（或图像特征）所施行的某种变换。

增强处理的方法有：彩色增强处理（包括彩色合成、假彩色密度分割和HIS变换）、对比度增强、滤波增强、差值比值增强等。

2 什么是数字图像？何谓数字图像直方图？直方图的实际意义是什么？

数字图像：是指能够被计算机存储、处理和使用的用数字表示的图像。它以二维数组形式对一定范围的地面进行数字抽象。

数字图像直方图：是以每个像元为统计单元，表示图像中各亮度值或亮度值区间像元出现频率的分布图。

直方图的实际意义：从数字图像的直方图上可以直观的了解图像的亮度值分布范围、峰值位置、均值以及亮度值或亮度值分布的离散程度。一般来说，图像直方图分布包络曲线越接近正态分布曲线形式，说明图像反差适中，亮度分布均匀层次丰富，图像质量高；若图像直方图峰值偏向一边呈偏态分布，则说明图像偏亮或偏暗，缺少层次，图像质量较差。因此，可以通过调整图像直方图形态，来改善图像显示质量，使图像得到增强。

3 图像的差值运算、比值运算、彩色合成和色彩空间变换各有何作用？

图像的差值运算的作用：

两幅同样行、列数的图像，对应像元的亮度值相减就是差值运算，所得图像即为差值图像，即：g D = g i -g j

（1）由于不同地物反射率差值不同，两波段亮度值相减后，差值大的被突出出来；差值图像利于目标与背景反差较小的信息提取，如冰雪覆盖区，黄土高原区的界线特征；海岸带的潮汐线等。

(2)差值运算还常用于研究同一地区不同时相的动态变化分析。如监测森林火灾发生前后的变化和计算失火面积；

(3)有时为了突出边缘，也用差值法将两幅图像的行、列各移一位，再与原图像相减，也可起到几何增强的作用（出现浮雕一样的效果）。

比值运算及其作用：

两幅同样行、列数的图像，对应像元的亮度值相除(除数不为0)就是比值运算， 所得图像即为比值图像。g R =a × g i /g j + b

g i 和g j 为不同波段或时像的影像，如：T M 4/T M 3；(T M 4-T M 3)/ (T M 4+T M 3);

作用：（1）比值使差别大的得到增强（如：比值大于1的）；

（2）淡化阴影，但不可能完全消除阴影。

（3）其他应用（比值处理还有其他多方面的应用，例如对研究浅海区的水下地形有效，对土壤富水性差异、微地貌变化、地球化学反应引起的微小光谱变化等，对与隐伏构造信息有关的线性特征等都能有不同程度的增强效果）

色彩空间变换作用（2009年12月11日修订）：

IHS 变换也称彩色变换或蒙塞尔(Munsell)变换。IHS 变换就是RGB 空间与IHS 空间之间的变换。包括IHS 正变换和反变换，其中从RGB 到IHS 的变换为IHS 正变换，从IHS 到RGB 的变换为IHS 反变换。其作用可概括如下：

（1）可以进行不同分辨率遥感图像的合成显示（也即多源数据的综合显示或图像融合）；

1)可将具有最高分辨率的图像当作I 成分，次高分辨率的图像当作H 成分，最低分辩率的图像当作S 成分，然后作反变换，求出R ，G ，B 进行合成显示；

2)对低分辨率图像作IHS 变换，令求出的H ，S 图像保持不变，然后用高分辨率图像作I 成分把低分辨率的I 分量替掉，再将I ，H ，S 作反变换，求出R ，G ，B 进行合成显示，这样可在保留色调和饱和度特点的条件下，提高图像分辨率；

（2）可以通过对饱和度分量的拉伸使合成的图像更加饱和；

（3）可以通过对亮度的滤波增强图像；

（4）可对色调进行分段扩展，以突出某一色调或加大某一范围内的色调之间的差异；

（5）其它作用：在对图像作IHS 变换后，根据亮度、色调、饱和度相互独立的特点，除了可作上述变换外，还可进行其它处理以达到特定的增强和信息提取的目的，如:(1)色调图像不改，将亮度和饱和度置常数，以突出地物色调在空间上的分布；(2)色调图像和饱和度图像不改，亮度置常数，以减少遥感图像合成显示中的地形起伏的影响，突出阴影地区内部分地物信息；

4 常见的图像对比度增强的方法有哪几种？

线性变换：简单线性拉伸、分段线性拉伸、带饱和的线性拉伸；

非线性变换：指数变换、对数变换、直方图均值化、直方图标准化。

5 遥感数字图像几何校正的目的何在？具体方法有哪些？

几何校正的目的是消除由卫星运行姿态、地球曲率、地形起伏、地球旋转、大气折射、以及传感器自身性能等所引起的几何位置偏差或几何畸变。

具体方法分几何粗校正和几何精校正两种。

几何粗校正：这种校正是针对引起几何畸变的原因进行的，地面接收站在提供给用户资料前，已按常规处理方案与图像同时接收到的有关运行姿态、传感器性能指标、大气状态、太阳高度角对该幅图像几何畸变进行了校正。几何粗校正是针对卫星运行和成像过程中引起的几何畸变进行的校正，即卫星姿态不稳、地球自转、地球曲率、地形起伏、大气折射等因素引起的变形。按图像引起几何畸变的原因，推导出畸变校正公式，这类校正公式一般与传感器的有关参数、传感器的位置、姿势等数据有关，将这些数据代入公式对原始图像进行几何校正，叫做系统性校正。

几何精校正：利用地面控制点进行的几何校正称为几何精校正

6 遥感数字图像重采样有何作用？重采样的方法有哪些？重采样的精度有何要求？（不必回答）

重采样又称像素亮度重采样，即计算校正后图像上每一个像元点的亮度值。（由于几何校正后的像元中心位置(u,v)多数不在原图的像元中心处，因此必须重新计算新位置的亮度值。一般来说，新点的亮度值介于邻点亮度值之间，所以常用内插法计算）

常见的重采样方法有：最近邻法Ⅱ双向线性内插法Ⅲ三次卷积内插法

7 高通滤波和低通滤波作用有何差异？各有哪些具体滤波方法？

低通滤波（或称：平滑）：平均值法（又称：均值滤波）、加权平均值法、中间值法(median)(教材:中值滤波)、众值法（mode）。

高通滤波（或称：锐化、或边缘增强）：可突出边缘和轮廓等线状目标信息。有罗伯特（Roberts）梯度法、索伯尔梯度法、拉普拉斯算法、定向滤波。拉普拉斯算法的意义与罗伯特梯度法和索伯尔梯度法两种算法不同，它不检测均匀的亮度变化，而是检测变化率的变化率，相当于二阶微分。计算出的图像更加突出亮度值突变的位置。滤波是对图像结构特性的一种改变。

低通滤波会使图像降质，边界变模糊，不起增强作用；只有高通滤波是增强，高通滤波可突出边缘和轮廓等线状目标信息。

低通滤波的作用和目的：

是去噪声（图像中亮度变化过大的区域，或出现不该有的亮点）；

去条带；

去空白点（如：矢量转栅格转出的空白点）

从实质上来说：平滑通过积分过程使得图像边缘模糊，图像锐化则通过微分使图像边缘突出、清晰，因此也称之为边缘增强。

8数字图像的特点（P189）

(1)离散性

(2)有限性：影像上灰度值被离散化，只能取确定的值，是个有限数，如0-255。

(3)便于计算机处理与分析(二进制方式)

(4)图像信息损失低

在传输和存储过程中，不会因长期存储而损失信息，也不会因多次传输复制而产生图像失真。（虽在获取时，在对连续辐射信号离散化采样时会有部分信息损失，但一旦成为数字形式）(5)抽象性强

采用数字形式表示，便于建立分析模型，进行计算机解译和运用遥感图像专家系统。

9 卫星数字图像的数据格式

（1）BSQ格式(Band Sequential Format)

（2）BIL格式(Band Interleaved by Line)

（3）BIP格式

（4）HDF格式

10数字图像的类型

(1)二值图像：图像中每个像素的取值为0或1，

即g(x,y)= 0 或 1。

(2)灰度图像：0≤g(x,y)≤2k –1，K=2,…8,..

K=8是0-255 （如各单波段图像）

(3)彩色图像：实际上是组合图像

(x, y)}，i = 1,2,...n

(4)多光谱图像： {g

i

(5)立体图像： gL(x, y)， gR(x, y)

(6)动态图像

11引起辐射畸变的主要原因(或引起遥感图像辐射误差的三个主要因素)：

(1)传感器仪器本身产生的误差；

(2)大气对辐射的影响；

(3)太阳高度角和地形起伏。

12大气散射校正常用的方法是：a)直方图最小值去除法；b)回归分析法（P100-103）

13互补色：若两种颜色混合产生白色或灰色，这两种颜色就称为互补色。

如：黄和蓝；红和青；绿和品红均为互补色。

14三原色：若三种颜色，其中的任一种都不能由其余二种颜色混合相加产生，且这三种颜色按一定比例混合，可以形成各种色调的颜色，则称之为三原色。实验证明，红、绿、蓝三种颜色是最优的三原色。

15 NDVI的计算公式及系数的含义：

NIR即近红外波段,R即红波段；

如: (TM4-TM3) / (TM4+TM3)

植被NDVI ：0.2 — 0.8（理论上趋于1）；

水体NDVI：趋于-0.8 — - 0.2；

土壤、城建用地：-0.2 — 0.2；

US NASA每天网上发布NDVI信息

16 K-L变换（或主成分变换）的性质和特点（P124）

① K-L变换的是正交线性变换，变换后各主成分之间互相正交，相关系数为零；

②变换前后方差总和不变，变换只是把原来的方差不等量的再分配到新的主成分图像中；

③第一主成分包含了原多波段图像总方差的绝大部分，信息量最大；其余各主成分的方差依次迅速递减，信息量也剧减。

④ K-L变换在几何意义上相当于进行坐标的旋转，第一主成分取波谱空间中数据散布最大的方向；第二主成分取与第一主成分正交且数据散布次大的方向，其余依次类推

⑤ K-L变换是一种数据压缩和去相关的技术。

⑥图像增强：K—L变换后的前几个主分量，信噪比大，噪声相对小，因此突出了主要信息，达到了增强图像的目的。此外将其他增强手段（如高通滤波等）与之结合使用，会收到更好的效果。

17 K-T变换的特点

a) 主成分分析是线性变换的一种。1976年，Kauth和Thomas发现了另一种线性变换；它使坐标空间发生旋转，但旋转后的坐标轴不是指向主成分的方向，而是指向另外的方向，这些方向与地面景物有密切的关系，特别是与植物生长过程和土壤有关。

b) 这种变换既可以实现信息压缩，又可以帮助解译分析农业特征，因此有很大的实际应用意义。

目前对这个变换的研究主要集中在MSS与TM两种遥感数据的应用分析方面。

18 TM和MSS K-T变换的物理意义（变换后的Y矢量）（P125-127）：

MSS变换后的像元矢量的4个分量多数有明确的物理意义：

y1叫亮度分量，主要反映了土壤信息，是土壤反射率变化的方向；

y2叫绿色物质分量；

y3叫黄色物质分量，它们分别反映了植物的绿度和黄度，黄度说明了植物的枯萎程度；

TM进行K-T变换后的6个新的分量中，前3个分量与地面景物有明确的关系，

y1：为亮度；

y2：为绿度；

y3：为湿度（与MSS不同）；

第七章遥感数字图像分类

一、遥感数字图像计算机分类的基本过程

1 分类前的准备工作（P174,195）

(1)明确分类目的及要解决的问题, 选择合适的遥感数字图像（或选图像, 或特征选择(feature selection) ）；

首先明确遥感图像分类的目的及其需要解决的问题，在此基础上根据应用目的选取特定区域的遥感数字图像，图像选取中应考虑图像的空间分辨率、光谱分辨率、成像时间、图像质量等。(梅安新教材P195)

(2)收集与分析研究区域的地面参考信息与有关数据；

(3)原始图像的预处理；

原始图像的预处理(preprocessmg)就是指对观测数据作成像处理，以及图像的几何校正、辐射校正、量化、采样、预滤波、去噪声等处理，以便获得一幅比较清晰、对比度强、位置准确的图像以提高分类精度。

(4) 特征提取（feature extraction）：既可以达到数据压缩的目的，又提高了不同类别特征之间的可区分性。

2 选择图像分类方法和算法，确定分类类别，制定分类系统；

对图像分类方法进行比较研究，掌握各种分类方法的优缺点，然后根据分类要求和图像数据的特征，选择合适的图像分类方法和算法。根据应用目的及图像数据的特征制定分类系统，确定分类类别，也可通过监督分类方法，从训练数据中提取图像数据特征，在分类过程中确定分类类别。

3 找出代表类别的统计特征，并计算类别总体特征参数；

为了测定总体特征，在监督分类中可选择具有代表性的训练场地进行采样，测定其特征。在无监督分类中，可用聚类等方法对特征相似的像素进行归类，测定其特征。（不用记,见教材P196(5)）

4 图像分类(或图像分类运算)

就是根据影像特点和分类目的设计或选择恰当的分类器及其判别准则，对特征矢量集进行划

分，完成分类工作。分类阶段是计算机处理的核心阶段。

对遥感图像中各像素进行分类。包括对每个像素进行分类和对预先分割均匀的区域进行分类（见教材P196(6) ）。

5 分类后处理

如：分类图的平滑、类别的合并与分割、临近类别的归并、类别的叠加等

分类图的平滑：一定要用众值法(mode法),去掉漏分、机器错分及其他杂七杂八的东西。

6 分类精度检验：主要是对分类的精度与可靠性进行评价。

如何进行检验？

根据航片、地形图、训练区数据（一半做分类，一半用作检验）进行精度检验。

在监督分类中把已知的训练数据及分类类别与分类结果进行比较，确认分类的精度及可靠性。在非监督分类中，采用随机抽样方法，分类效果的好坏需经实际检验或利用分类区域的调查材料、专题图进行核查。

7 结果输出：包括分类结果图像的输出，以及分类结果的统计值，例如各类别的地物占地面积、类别集群的统计中心和方差等。

以上分类过程可根据实际分类情况进行修改或补充。

二、几个重要概念

特征:分类时所使用的波段或波段组合称为特征；（汤国安P173 ）

特征选择:实际上就是确定分类的信息源，即从众多的特征中挑选出可以参加分类运算的若干个特征，如TM分类时通常从7个波段中选择6个30米分辨率的波段（朱述龙P154 ）。

特征提取：是在特征选择以后，利用特征提取算法（如主成分算法，K-T变换算法）从原始特征中求出最能反映其类别特性的一组新特征，完成样本空间到特征空间的转换。

通过特征提取，既可达到数据压缩的目的，又提高了不同类别特征之间的可分性。

模式、样本和观察值：在遥感图像分类问题中，常把图像中的某一类目标称为模式，而把属于该类中的像素称为样本，多光谱矢量X=(x1,x2,…x n)T称为样本的观察值(或像元的特征值)。(朱述龙P153)

三、OIF指数（特征选择的方法之一）：

针对n个波段的多光谱图像的特征选择问题，

美国的查维茨教授提出了最佳指数公式(OIF)为：

式中S i为第i个波段的标准差，S i越大，该波段图像的信息量越大；R ij表示第i个波段与第j个波段之间的相关系数，R ij越小，两个波段数据之间的独立性越高。综合起来OIF值越大，波段组合越优。

四、何谓监督分类？具体流程如何？常见的方法有哪些？

监督分类又称为训练场地法或先学习后分类法。它是先选择具有代表性的典型试验区或训练区，用训练区中的已知地面各类地物样本的光谱特征来“训练”计算机，获得识别各类地物的判别模式或判别函数，并依此模式或判别函数，对未知地区的像元进行处理分类，分别归入到已知

的类别中，达到自动分类识别的目的。

常见的监督分类方法有：

（1）最小距离分类

（2）多级切割分类法

（3）特征曲线窗口法

（4）最大似然比分类法：

最大似然比分类法是经常使用的监督分类方法之一，

它是通过求出每个像素对于各类别的归属概率，把该像

素分到归属概率最大的类别中去的方法。（教材P198）

似然度（即归属概率）：是待分像元x(是个像素矢

量或n维矢量)从属于分类类别k的后验概率。

假设条件：数据(即训练区地物像元的光谱特征值，

或不同波段的灰度值，ppt11)符合多维正态分布。如果不符合，分类的精度也将下降。

（5）马氏距离分类法

等等

此外，二值编码分类和光谱角分类方法是两种高光谱数据分类常用的方法，传统的方法对于高光谱分类时间开销太大，要么进行特征的选取或者特征选择，要么采用新的分类方法。

五、二值编码分类(要求掌握)

对已知地物类别，根据其光谱曲线进行2值编码(0或者1)；

编码方法：各个波段的灰度值（反射率）和平均值作比较，小于均值编码为0，大于均值编码为1；

对于待判定的像元光谱曲线进行2值编码；

使用异或方法进行待判像元光谱和已知光谱匹配（异或操作用于检查两个数是否有差别，有则为1，无则为0）；

将待分类的像元分到波段数目相似性最多的类别中；

匹配的最小阈值（百分比）

举例：

待判像元1 和植被的运算结果：000000，6个波段匹配（100％）

待判像元1 和土壤的运算结果：001001，4个波段匹配（67％），所以待判像元1属于植被。

六、监督分类训练区选择的原则？

（1）训练区中应该包括研究范围内的所有要区分的类别，通过它可获得需要分类的地物类型的特征光谱数据，由此可建立判别函数，作为计算机自动分类的依据。

（2）训练区必须具有典型性和代表性；

（3）对所有使用的图件要求时间和空间上的一致性，

（4）训练区样本直方图要求为单峰

（5）训练样本数目的确定：

由于训练样本数据是用来计算均值和协方差矩阵。根据概率统计，协方差矩阵的导出至少需要N+1个样本。这里N是多光谱空间的分量数或经过选择的特征数。

七、何谓非监督分类？常见的方法有哪些？

非监督分类:以集群为理论基础，又称边学习边分类法。它是指在没有类别先验知识的情况下，直接对像元亮度值进行统计运算，从而将所有样本划分为若干个类别的方法。

非监督分类主要采用聚类分析方法。分类的结果，只是对不同类别达到了区分，并不确定类别的属性，其属性是通过事后对各类的光谱响应曲线进行分析，以及与实地调查相比较后确定的。

常见的非监督分类方法有：1分级集群法（Hierarchical Clustering）；2 K-MEANS；3ISODATA 法。

八、分类后处理有哪些内容？分类后处理包括分类精度评价和分类图的平滑（Mode法）。

九、如何评价分类的精度？

（1）精度评价流程

（2）检验数据

检验数据主要来自于地面实况的调查或更高空间分辨率的航空图像的目视解译结果，但根据航空影像解译结果往往产生保守的精度。

（3）采样方法

①简单随机采样（Simple Random Sampling）

②分层随机采样（Stratified Simple Random Sampling）

③聚类采样（Cluster Sampling）

④系统采样（System Sampling）

⑤分层系统采样（Stratified System Sampling）

除了聚类采样以块以外，其余4种方法都以像元为基本单位。检验样本的采样方法是影响精度评价结果的重要因素。

（4）混淆矩阵（参见ppt，详细内容暂不考）

（5）Kappa统计（参见ppt, 详细内容暂不考）

十、目视解译和计算机图像分类的对比（了解）

目视解译的优点：1）可以利用解译人员的专业知识和图像的空间信息，擅长提取空间信息；

2）精度比较高；3）带有自动的综合能力，结果便于进行矢量化处理，边界符合地图常识。目视解译的缺点：1)解译人员存在个人差异，主观因素的干扰较大；

2）很难区分同物异谱和异物同谱现象；3）花费的时间长。

计算机图像分类优点：

1)快速、大量地处理有关信息；

2)避免由于判读人员的经验或主观感觉的不同而引起的差异和错误；

3)可以用已有的知识推定难以达到的未知区域的情况，减少大量的野外工作；

计算机图像分类缺点：

1)算法相对比较简单，利用遥感信息少（主要用的是像元的光谱信息，没用形状和空间位置信息）；2)结果图像相对比较凌乱。

第八章3S的集成与应用

1 简述GIS、RS和GPS各自在3S中的作用。

RS、GIS和GPS三者的结合简称3S集成。

GIS在3S技术中具有采集、存贮、管理、分析、建模、描述和显示地球上与空间和地理分布有关的空间数据的重要作用。

RS是GIS数据库的数据源。此外，利用遥感数字影像获取地面高程，更新GIS中高程数据。

GPS(空间定位系统之一)具有实时、连续地提供地球表面任意地点上经纬度与高程，提供三维速度与精确时间的能力。

2 谈一谈3S各自两两之间的结合方式？

RS与GIS的结合方式

a)混合结合: 分开但是平等的结合。各系统有不同的用户界面、不同的工具库和不同的数据库。RS与GIS之间只传送数据。

b)表面无缝结合:有统一的用户界面、不同的工具库和数据库。

c)整体结合。同一个用户界面、工具库和数据库，这是未来应采用的理想模式。

GPS与GIS的结合方式：a) 单台移动式；b) 集中监控式

GPS与RS的结合方式：（GPS／INS(惯性导航系统)与RS的集成）

遥感中的目标定位一直依赖于地面控制点，如果要实时地实现无地面控制的遥感目标定位，则需要将遥感影像获取瞬间的空间位置(Xs，Ys，Zs)和传感器姿态(ψ,ω,к)用GPS／INS方法同步记录下来。对于中低精度可用伪距法，对于高精度定位，则要用相位差分法。

3全球定位系统GPS (Global Position System)：

是以卫星为基础的无线电测时定位导航系统，可为航空、航天、陆地、海洋等方面的用户提供不同精度的在线或离线的空间定位数据，对于运动物体(车、船、机、星、弹)的全球准确定位被用于监控、救援、排险、导航等十分重要的场合。(胡鹏GIS, P254)

空间定位系统：是利用多颗导航卫星的无线电信号，对地球表面某地点进行定位、报时或对地表移动物体进行导航的技术系统。（梅RS, P264）

4我国可以利用的空间定位系统

（1）GPS系统(全球定位系统, US)

（2）GLONASS系统(全球轨道导航卫星系统,前苏联)

（3）双星导航定位系统(我国“北斗1号”和“北斗2号” )

版思修课本课后思考题答案

一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? 第一问：1、人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生态度的评判标准。 2、人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判。 3、人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 第二问： 1．人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。 2．人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。 3．人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。 1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。 5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即社会价值。 二、坚定理想信念 1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 1)理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。 2)理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。 3)理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。 2.如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？

1.第一章课后习题及答案

第一章 1.(Q1) What is the difference between a host and an end system List the types of end systems. Is a Web server an end system Answer: There is no difference. Throughout this text, the words “host” and “end system” are used interchangeably. End systems inc lude PCs, workstations, Web servers, mail servers, Internet-connected PDAs, WebTVs, etc. 2.(Q2) The word protocol is often used to describe diplomatic relations. Give an example of a diplomatic protocol. Answer: Suppose Alice, an ambassador of country A wants to invite Bob, an ambassador of country B, over for dinner. Alice doesn’t simply just call Bob on the phone and say, come to our dinner table now”. Instead, she calls Bob and suggests a date and time. Bob may respond by saying he’s not available that particular date, but he is available another date. Alice and Bob continue to send “messages” back and forth until they agree on a date and time. Bob then shows up at the embassy on the agreed date, hopefully not more than 15 minutes before or after the agreed time. Diplomatic protocols also allow for either Alice or Bob to politely cancel the engagement if they have reasonable excuses. 3.(Q3) What is a client program What is a server program Does a server program request and receive services from a client program Answer: A networking program usually has two programs, each running on a different host, communicating with each other. The program that initiates the communication is the client. Typically, the client program requests and receives services from the server program.

思修第六章习题

第六章练习题 一、单项选择题 、下列不属于社会主义基本道德的是 ( ) 、诚实守信、爱岗敬业 、服务领导、办事公道 .带来社会分工大发展，促成职业大分化，使职业从宗法关系束缚中解脱出来的是 ( ) 、机器大工业、垄断产生 、新航路的开辟、铁农具的广泛使用 、社会主义道德的核心是( ) 、为人民服务、发展生产力 、普及大学、维护党的领导地位 、马克思对职业的价值追求，归根到底是以 ( ) 为最高目标、奉献社会、工人阶级主权 、为无产阶级追求最大利益、奉献与享受并重 、没有规定职工权利义务的法律是 ( ) 、《教师法》、《全民所有制工业企业法》 、《安全生产法》、《海商法》 、不属于《公务员法》的基本原则的是 ( ) 、公开、竞争 、择优、强制 、《劳动法》未规定的劳动者义务有 ( ) 、完成劳动任务、提高职业技能 、执行劳动安全卫生规程、提高生产技术 、不是造成我国就业压力加大的原因的是( ) 、人口基数大、外国人才冲击 、就业机制不健全、就业观念落后 、大学生恋爱应注意 ( ) 、追求外在形象、重视经济条件 、重视结果、排遣寂寞

、邻里之间如何化解纠纷 ( ) 、据理力争、起诉 、武力解决、相互谦让 、下列哪些不属于恋爱中的道德 ( ) 、自觉承担责任、相互理解 、文明相亲相爱、尊重人格平等 、大学生恋爱持慎重态度,下面哪种是把握不对 ( ) 、不能误把友情当爱情、不能只重过程不顾后果 、不能错置爱情的地位、不在乎天长地久只在乎曾经拥有 、下面哪个不属于同学们在处理恋爱问题中应注意的关系( ) 、恋爱与集体、恋爱与关心集体 、恋爱与父母、恋爱与社会 、家庭美德不包括 ( ) 、勤俭持家、尊老爱幼 、邻里团结、男尊女卑 、我国婚姻法规定法定结婚年龄是 、男女、男女 、男女、男女 、不属于男女平等的是 、夫妻权利义务平等、人格地位平等 、家庭收入平等、对待子女平等 、下面哪些婚姻有效 、重婚、近亲结婚 、父母不承认、医学认定不应结婚的 、构成爱情的要素不包括 、责任、性爱 、理想、理解 、下面不属于结婚必备的条件 、双方自愿、达到法定年邻 、男方有物质基础、一夫一妻 、关于邻里团结美德不正确的是

统计学第七章、第八章课后题答案学习资料

统计学复习笔记 第七章 参数估计 一、 思考题 1． 解释估计量和估计值 在参数估计中，用来估计总体参数的统计量称为估计量。估计量也是随机变量。如样本均值，样本比例、样本方差等。 根据一个具体的样本计算出来的估计量的数值称为估计值。 2． 简述评价估计量好坏的标准 （1）无偏性：是指估计量抽样分布的期望值等于被估计的总体参数。 （2）有效性：是指估计量的方差尽可能小。对同一总体参数的两个无偏估计量，有更小方差的估计量更有效。 （3）一致性：是指随着样本量的增大，点估计量的值越来越接近被估总体的参数。 3． 怎样理解置信区间 在区间估计中，由样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间。置信区间的论述是由区间和置信度两部分组成。有些新闻媒体报道一些调查结果只给出百分比和误差（即置信区间），并不说明置信度，也不给出被调查的人数，这是不负责的表现。因为降低置信度可以使置信区间变窄（显得“精确”），有误导读者之嫌。在公布调查结果时给出被调查人数是负责任的表现。这样则可以由此推算出置信度（由后面给出的公式），反之亦然。 4． 解释95%的置信区间的含义是什么 置信区间95%仅仅描述用来构造该区间上下界的统计量(是随机的)覆盖总体参数的概率。也就是说，无穷次重复抽样所得到的所有区间中有95%（的区间）包含参数。 不要认为由某一样本数据得到总体参数的某一个95%置信区间，就以为该区间以0.95的概率覆盖总体参数。 5． 简述样本量与置信水平、总体方差、估计误差的关系。 1. 估计总体均值时样本量n 为 2. 样本量n 与置信水平1-α、总体方差、估计误差E 之间的关系为 其中： 2222α2222)(E z n σα=n z E σα2=

思修课后题目答案

《思想道德修养与法律基础》课后答案 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？ 4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 5.如何认识立志高远与始于足下的关系？ 第二章继承爱国传统弘扬民族精神 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 6 2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ 4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的本质、功能和作用是什么？ 2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？ 3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。 4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？ 5.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。 第五章遵守社会公德维护公共秩序 1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？ 2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？ 3.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ 5.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？ 6.谈谈法律规范在公共生活中的作用。 第六章培育职业精神树立家庭美德 1.如何理解社会主义职业道德的基本要求？

第1章课后习题参考答案

第一章半导体器件基础 1．试求图所示电路的输出电压Uo，忽略二极管的正向压降和正向电阻。 解： （a）图分析： 1）若D1导通，忽略D1的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=1V，U D2=1-4=-3V。即D1导通，D2截止。 2）若D2导通，忽略D2的正向压降和正向电阻，得等效电路如图所示，则U O=4V，在这种情况下，D1两端电压为U D1=4-1=3V，远超过二极管的导通电压，D1将因电流过大而烧毁，所以正常情况下，不因出现这种情况。 综上分析，正确的答案是U O= 1V。 （b）图分析： 1.由于输出端开路，所以D1、D2均受反向电压而截止，等效电路如图所示，所以U O=U I=10V。

2．图所示电路中， E

解： （a）图 当u I＜E时，D截止，u O=E=5V； 当u I≥E时，D导通，u O=u I u O波形如图所示。 u I ωt 5V 10V uo ωt 5V 10V （b）图 当u I＜-E=-5V时,D1导通D2截止，uo=E=5V； 当-E＜u I＜E时，D1导通D2截止，uo=E=5V； 当u I≥E=5V时，uo=u I 所以输出电压u o的波形与（a）图波形相同。 5．在图所示电路中，试求下列几种情况下输出端F的电位UF及各元件(R、DA、DB)中通过的电流：( 1 )UA=UB=0V；( 2 )UA= +3V，UB = 0 V。( 3 ) UA= UB = +3V。二极管的正向压降可忽略不计。 解：（1）U A=U B=0V时，D A、D B都导通，在忽略二极管正向管压降的情况下，有：U F=0V mA k R U I F R 08 .3 9.3 12 12 = = - =

第七章 植物生长物质复习思考题与答案

第七章植物生长物质复习思考题与答案 (一) 名词解释? 植物生长物质(plant growth substance) 能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。 植物激素(plant hormone，phytohormone) 在植物体内合成的、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机物。目前国际上公认的植物激素有五大类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸、乙烯。另外有人建议将油菜素甾体类、茉莉酸类也列为植物激素。 植物生长调节剂(plant growth regulator) 一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质。如：2，4-D、萘乙酸、乙烯利等。 极性运输(polar transport) 物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象，如植物体内生长素的向基性运输。 乙烯的"三重反应"(triple response) 乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。 偏上生长（epinasty growth）指器官的上部生长速度快于下部的现象。乙烯对茎和叶柄都有偏上生长的作用，从而造成茎的横向生长和叶片下垂。 生长延缓剂(growth retardant) 抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂，它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长，其效应可被活性GA所解除。生产中广泛使用的生长延缓剂有矮壮素、烯效唑、缩节安等。 生长抑制剂(growth inhibitor) 抑制顶端分生组织生长的生长调节剂，它能干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长的停顿和破坏顶端优势，其作用不能被赤霉素所恢复，常见的有脱落酸、青鲜素、水杨酸、整形素等。 激素受体(hormone receptor) 能与激素特异结合并引起特殊生理效应的物质，一般是属于蛋白质。? （二）写出下列符号的中文名称，并简述其主要功能或作用 IAA 吲哚乙酸(indole-3-acetic acid)，最早发现的一种生长素类植物激素，能显著影响植物的生长，在低浓度下促进生长（主要促进细胞伸长）；中等浓度抑制生长；高浓度可导致植物死亡。 NAA 萘乙酸(naphtalene acetic acid)，一种人工合成的生长素类物质。用于促进植物的插枝生根、防止器官脱落、促进雌花发育、诱导单性结实等。 GA 赤霉素(gibberellin)，具有赤霉烷骨架、显著促进茎叶伸长生长的一类植物激素，有多种生理作用，如促进茎的伸长；代替长日照和低温的诱导，促进抽薹开花；打破延存器官（种子、地下茎）的休眠，促进雄花分化和诱导单性结实等。 GA3 赤霉酸(gibberellic acid)，是天然赤霉素中的一种，现可通过微生物发酵产生，活性较强。能促进种子萌发和营养器官的伸长生长等。 CTK 细胞分裂素(cytokinin)，一类植物激素，为腺嘌呤的衍生物，具有促进植物细胞的分裂、扩大、诱导芽的分化、延迟衰老、打破某些种子休眠等生理作用。 6-BA 6-苄基腺嘌呤(6-benzyl adenine)，一种人工合成的细胞分裂素物质。有促进细胞分裂、叶片保绿、防止落果和促进同化物运输等多种作用。 ABA 脱落酸(abscisic acid)，一种植物激素，有诱导芽和种子的休眠、促进器官脱落、抑

思修题库第六章

第六章练习题及答案 一.单项选择题 1.从事一定职业的人生职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则是 ( D )。 A.职业规范 B.职业行为三准则 C.职业守则 D.职业道德 2.职业道德的最基本要求是( C )。 A.诚实守信 B.办事公道 C.爱岗敬业 D.奉献社会 3.在职业道德建设中，堪称从业者的“做人准则”、“立人之道”的是 ( B )。 A.爱护公物 B.诚实守信 C.文明礼貌 D.尊老爱幼 4.职业道德中体现社会主义道德建设的核心的是 ( B )。 A.奉献社会 B.服务群众 C.诚实守信 D.爱岗敬业 5.体现社会主义职业道德的最高目标指向是 ( D )。 A.服务群众 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会 6.从业人员对待职业服务对象的态度不能有亲疏、贵贱之分，不管是领导还是群众、是熟人还是生人、是强者还是弱者，都应自觉遵守规章制度，一视同仁、周到服务。这是职业道德建设中 ( A )。 A. 办事公道的要求 B. 爱国守法的要求 C. 尊老爱幼的要求 D. 助人为乐的要求 7. 职业道德是人们在一定的职业活动中所应遵循的，具有自身职业特征的道德准则。每个从业人员都应该自觉遵守职业道德。从业者的下列行为中，不符合职业道德要求的是（ B ）。A．坚守工作岗位，不怠工，不推诿; B．利用职务之便，为自己和亲友谋取私利 C．自觉遵守规章制度，秉公办事，不滥用职权 D．在职业岗位上处处为职业对象的实际需要着想，尊重他们的利益 8.国家干部遵纪守法，照章办事，不论远近亲疏都一视同仁；教师平等地对待每个学生，没有智力差别和家庭贫富贵贱之分；售货员公平地对待每位顾客，服务热情，不以貌取人，欺叟骗童。这是（B ）。 A.助人为乐的社会公德的要求 B.办事公道的职业道德的要求 C.尊老爱幼的家庭美德的要求 D.完善自我的人际吸引的要求 9.依《公务员法》规定，不是处理劳动争议的途径是 ( D )。 A.申诉 B.调解 C.仲裁 D. 控告 10.下列选项中不是劳动者的权利的是 ( C )。

第七章复习思考题及答案

第七章复习思考题及答案 一、单项选择题: 1、管理会计中的长期投资决策是指（）。 A、项目投资决策 B、证券投资决策 C、其他投资决策 D、单一投资决策 2、在长期投资决策中，固定资产原值等于（）。 A、固定资产投资 B、固定资产投资与流动资金投资之和 C、应提折旧额 D、固定资产投资与资本化利息之和 3、下列各项中，属于各种类型投资项目必备内容的是（）。 A、固定资产投资 B、无形资产投资 C、开办费投资 D、流动资金投资 4、已知某单纯固定资产投资项目经营期某年的总成本费用为100万元，当年与该项目有关的固定资产折旧为3入财务费用的利息支出为10万元，上缴所得税20万元，则该年的经营成本等于（）。 A、40万元 B、50万元 C、60万元 D、70万元 5、企业连续8年于每年末存款1000元，年利率8%，则在第8年末可一次取出本利和（）。 A、8000元 B、8640元 C、10637元 D、5747元 6、如果某长期投资项目的原始总投资与投资总额之间存在数量差异，则意味着项目一定（）。 A、存在流动资金投资 B、存在资本化利息 C、采取分次投入方式 D、采取一次投入方式 7、下列项目中，不属于现金流出项目的是（）。 A、折旧费 B、经营成本 C、各项税款 D、建设投资

8、某企业年初存入一笔资金，从第四年年末起，每年取出1000元，至第九年末取完，年利率为10%，则该企业存入款项为（）元。 A、3200.60 B、3150.50 C、3272.17 D、3279.80 9、某投资方案的年营业收入为100万元，年营业支出为60万元，其中折旧为10万元，所得税率为40%，则该的营业现金流量为（）万元。 A、26 B、34 C、40 D、50 10、普通年金是指（）。 A、后付年金 B、先付年金 C、永续年金 D、递延年金 1、A 2、D 3、A 4、C 5、C 6、B 7、A 8、C 9、B 10、A 二、多项选择题： 1、长期投资决策分析过程中需要考虑的重要因素有（）。 A、贡献边际 B、货币的时间价值 C、贡献边际率 D、投资的风险价值 E、资金成本 2、现金流入的内容有（）。 A、营业收入 B、处理固定资产净收益 C、营业净利 D、回收流动资金 E、经营成本 3、经营期某年净现金流量包括（）。 A、该年折旧 B、该年利息费用

信号与系统课后习题答案—第1章

第1章 习题答案 1－1 题1－1图所示信号中，哪些是连续信号？哪些是离散信号？哪些是周期信号？哪些是非周期信号？哪些是有始信号？ 解： ① 连续信号：图（a ）、（c ）、（d ）； ② 离散信号：图（b ）； ③ 周期信号：图（d ）； ④ 非周期信号：图（a ）、（b ）、（c ）； ⑤有始信号：图（a ）、（b ）、（c ）。 1－2 已知某系统的输入f(t)与输出y(t)的关系为y(t)=|f(t)|，试判定该系统是否为线性时不变系统。 解： 设T 为此系统的运算子，由已知条件可知： y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，以下分别判定此系统的线性和时不变性。 ① 线性 1）可加性 不失一般性，设f(t)=f 1(t)+f 2(t)，则 y 1(t)=T[f 1(t)]=|f 1(t)|，y 2(t)=T[f 2(t)]=|f 2(t)|，y(t)=T[f(t)]=T[f 1(t)+f 2(t)]=|f 1(t)+f 2(t)|，而 |f 1(t)|＋|f 2(t)|≠|f 1(t)+f 2(t)| 即在f 1(t)→y 1(t)、f 2(t)→y 2(t)前提下，不存在f 1(t)＋f 2(t)→y 1(t)＋y 2(t)，因此系统不具备可加性。 由此，即足以判定此系统为一非线性系统，而不需在判定系统是否具备齐次性特性。 2）齐次性 由已知条件，y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，则T[af(t)]=|af(t)|≠a|f(t)|=ay(t) （其中a 为任一常数） 即在f(t)→y(t)前提下，不存在af(t)→ay(t),此系统不具备齐次性，由此亦可判定此系统为一非线性系统。 ② 时不变特性 由已知条件y(t)=T[f(t)]=|f(t)|，则y(t-t 0)=T[f(t-t 0)]=|f(t-t 0)|， 即由f(t)→y(t)，可推出f(t-t 0)→y(t-t 0)，因此，此系统具备时不变特性。 依据上述①、②两点，可判定此系统为一非线性时不变系统。 1－3 判定下列方程所表示系统的性质： )()()]([)()(3)(2)(2)()()2()()(3)(2)()()()()() (2''''''''0t f t y t y d t f t y t ty t y c t f t f t y t y t y b dx x f dt t df t y a t =+=++-+=+++=? 解：（a ）① 线性 1）可加性 由 ?+=t dx x f dt t df t y 0)()()(可得?????→+=→+=??t t t y t f dx x f dt t df t y t y t f dx x f dt t df t y 01122011111)()()()()()()()()()(即即 则 ???+++=+++=+t t t dx x f x f t f t f dt d dx x f dt t df dx x f dt t df t y t y 0212102201121)]()([)]()([)()()()()()( 即在)()()()()()()()(21212211t y t y t f t f t y t f t y t f ＋＋前提下，有、→→→，因此系统具备可加性。 2）齐次性 由)()(t y t f →即?+=t dx x f dt t df t y 0)()()(，设a 为任一常数，可得 )(])()([)()()]([)]([000t ay dx x f dt t df a dx x f a dt t df a dx x af t af dt d t t t =+=+=+??? 即)()(t ay t af →，因此，此系统亦具备齐次性。 由上述1）、2）两点，可判定此系统为一线性系统。

思想道德修养与法律基础课程期末复习题第六章

第六章树立法制理念维护法律权威 一、单项选择题： 1. （A）是社会主义法治的本质要求，是社会主义法治理念的本质特征。 A.公平正义 B.执法为民 C党的领导 D.服务大局 2. 在中国共产党（C）全国代表大会上，“依法治国，建设社会主义法治国家” 被确立为治国基本方略。 A.第十三次 B.第十四次 C.第十五次 D.第十六次 3.（D）是社会主义法治的重要使命，是政法机关有效履行职责的必然要求，是 解决政法工作中显示问题的客观需要。 A.公平正义 B.执法为民 C党的领导 D.服务大局 4. （b）是我国宪法明确规定的社会主义法治的基本原则。 a.司法独立 b.法律面前人人平等 c.树立和维护法律权威 d.严格依法办事 5. （C）是一切法治社会遵循的一条重要原则，也是落实一切权力属于人民的宪 法原则的必然要求。 A.职权由法定 B .有权必有责 C.用权受监督 D 违法受追究 6.(A)是法治的重要原则，也是严格执法的合法性基础。 A.职权由法定 B.有权必有责 C.用权受监督 D违法受追究 7. (A)是国家长治久安的重要保障。 A依法治国 B .执法为民 C党的领导 D .服务大局

8.（B）是做好政法工作、实现为人民服务宗旨的重要途径和保证。 A.一切为了人民 B.走群众路线 C甘当公仆 D .尊重和保障人权。 9. (D)是防止执法腐败、促进执法公正的一剂良药。 A秉公执法 B.一切依靠人民 C.程序公正 D.执法公开 10、古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公”，所以，作为人民的公仆，执法人员必须做到（D）。 A 勤奋敬业 B 勤政为民 C 文明执法 D 清正廉洁 11、作为法治理念的公平正义是指（C）。 A 社会成员之间的社会地位、经济收入、消费水平接近 B 每个人拥有平等的生存、发展的权利和机会 C 社会成员能依法公平地实现权利和义务，并受法律保护 D 人们享有的权利与所承担的责任相一致 12、“迟来的正义等于非正义”这一法律谚语恰当地表明了（A）对于实现公平正义的重要性。 A 执法效率 B 执法质量 C 执法程序 D 执法公正 13、“正义不仅应当实现，而且应当以人们看得见的方式实现”，这就是（D）的重要价值所在。 A 实体公正 B 司法公正 C 时间效率 D 程序公正 14、公民在法律面前人人平等是指（D）。

第七章 实际流体的流动 复习思考题

第七章实际流体的流动复习思考题 1. 雷诺数表征C之比。 (A) 压力与粘性力(B) 粘性力与重力(C) 惯性力与Z粘性力(D) 粘性力与切应力 2. 圆管流动中，雷诺数为。 (A) (B) (C) (D) 3. 水和空气两种不同流体在圆管内流动，临界雷诺数Re的关系为。 (A) ReC水>ReC空气(B) ReC水 4. 圆管流动中，临界雷诺数为C 。 (A) 1 (B) 500 (C) 2300 (D) 4000 5. 流量和温度不变的圆管流中，若两个断面直径比为2，则这两个断面的雷诺数之比为B。 (A) 2 (B) 1/2 (C) 4 (D) 1/4 6. 圆管恒定均匀流动过流断面上切应力分布为。 (A) 均匀分布(B) 抛物线分布(C) 管轴处为零，管壁处最大，且为线性分布(D) 管壁处为零，管轴处最大，且为线性分布(E) 层流为抛物线分布，紊流为均匀分布 7. 圆管恒定均匀层流流动中，过流断面流速分布符合。 (A) 均匀分布(B) 指数曲线分布(C) 抛物线分布(D) 对数曲线分布 8. 管道紊流流动中，过流断面流速分布符合。 (A) 均匀分布(B) 线性分布(C) 抛物线分布(D) 对数曲线分布 9. 圆管恒定均匀层流流动，实测管轴线上流速为0.8m/s，则断面平均流速为。 (A) 0.6 m/s (B) 0.5 m/s (C) 0.4 m/s (D) 0.3 m/s 10. 欲一次测到半径为的圆管层流中断面平均流速v，应将测速仪探头放置在距管轴线。 (A) (B) (C) 0.866 (D) 0.707 11. 紊流附加切应力是由于而产生的。 (A) 分子间的动量交换(B) 脉动流速引起的动量交换(C) 时均流速引起的动量交换(D) 脉动压强引起的动量交换

思修课后思考题答案

1? 绪论珍惜大学生活开拓新的境界? 一、大学生应如何尽快适应大学新生活？? 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）? （树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非善恶的能力虚心求教，细心体察大胆实践，积累生活经验）?2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念）? 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现）? 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？? 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。?2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。? 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。? 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？?1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；?2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；?3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。?四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法? 1、重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才

之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。? 2、基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。?? 第一章追求远大理想坚定崇高信念? 一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。? 1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。? 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。?3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。? 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？? 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求；?2．社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标；?3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约；? 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会

第1章思考题及参考答案

第一章思考题及参考答案 １. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系？ 答：最基本的三角形规则，其间关系可用下图说明： 图a 为三刚片三铰不共线情况。图b 为III 刚片改成链杆，两刚片一铰一杆不共线情况。图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆（虚铰），两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。图d 为三个实铰均改成两链杆（虚铰），变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。图e 为将I 、III 看成二元体，减二元体所成的情况。 2．实铰与虚铰有何差别？ 答：从瞬间转动效应来说，实铰和虚铰是一样的。但是实铰的转动中心是不变的，而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点，产生转动后瞬时转动中心是要变化的，也即“铰”的位置实铰不变，虚铰要发生变化。 3．试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。接近瞬变的体系是否可作为结构？ 答：如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C 三铰彼此相连，因为三铰共线，体系瞬变。设该 体系受图示荷载P F 作用，体系C 点发生微小位移 δ，AC 、CB 分别转过微小角度α和β。微小位移 后三铰不再共线变成几何不变体系，在变形后的位置体系能平衡外荷P F ，取隔离体如图所 示，则列投影平衡方程可得 210 cos cos 0x F T T βα=?=∑，21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑ 由于位移δ非常小，因此cos cos 1βα≈≈，sin , sin ββαα≈≈，将此代入上式可得 21T T T ≈=，()P P F T F T βαβα +==?∞+， 由此可见，瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力，没有材料可以经受巨大内力而不破坏，因而瞬变体系不能作为结构。由上分析可见，虽三铰不共线，但当体系接近瞬变时，一样将产生巨大内力，因此也不能作为结构使用。 4．平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何? 答：无多余约束几何不变体系?静定结构（仅用平衡条件就能分析受力） 有多余约束几何不变体系?超静定结构（仅用平衡条件不能全部解决受力分析） 瞬变体系?受小的外力作用，瞬时可导致某些杆无穷大的内力 常变体系?除特定外力作用外，不能平衡 5． 系计算自由度有何作用？ 答：当W >０时，可确定体系一定可变；当W <０且不可变时，可确定第４章超静定次数；W ＝０又不能用简单规则分析时，可用第２章零载法分析体系可变性。 6．作平面体系组成分析的基本思路、步骤如何？ 答：分析的基本思路是先设法化简，找刚片看能用什么规则分析。

思修基础课题库(第六章)

第六章 一．单项选择题 1．社会主义职业道德最基本的要求是（）。 A爱岗敬业 B办事公道 C诚实守信 D奉献社会 2．（）是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律。 A 《劳动法》 B 《劳动合同法》 C《安全生产法》 D《社会保障法》 3．我国第一部属于干部人事管理总章程性质的重要法律是（）。 A 《公务员法》 B《干部管理条例》 C《立法法》 D《行政复议法》 4．下列权利中，不属于《公务员法》规定的公务员权利的是（）。 A对机关工作和领导人员提出批评和建议 B 提出申诉和控告 C提出合理化建议的权利 D申请辞职 5．根据《劳动法》规定，处理劳动争议的必经程序是（）。 A 协商 B 调解 C 仲裁 D 提起诉讼 6．劳动者由于工作不如意，或者为了寻求更高的待遇和更好的发展机会而造成的暂时性失业是（）。 A 结构性失业 B 摩擦性失业 C发展性失业 D周期性失业 7．构成爱情的三个基本要素是（）。 A 性爱、理想和责任 B激情、承诺和亲密 C财富、喜欢和思念 D物质、精神和追求 8．婚姻家庭的本质属性是（）。 A 自然属性 B 社会属性 C 人与人之间的关系 D 人与社会之间的关系 9．在家庭美德的基本规范中，（）是我国重要的法律原则和道德规范，也是我国的基本国策。 A尊老爱幼 B男女平等 C夫妻和睦 D勤俭持家 10．根据《婚姻法》的规定，夫妻（）约定婚姻关系存续期间的财产以及婚前财产所有形式。 A 可以 B 应当 C必须 D禁止 二．多项选择题 1．职业生活中的道德和法律有许多共同的特征。主要包括（） A 鲜明的职业性 B 明确的规范性 C 调节的有效性 D 无具体惩罚性2．职业生活中最主要的法律有（） A 《刑法》 B 《民法通则》 C 《劳动法》 D 《公务员法》3．《婚姻法》规定，结婚的必备条件有（） A 必须男女双方完全自愿 B 必须达到法定婚龄

《光纤通信》第7章 复习思考题参考答案.

第7章复习思考题 参考答案 7-1 光纤数字通信系统中，选择码型时应考虑哪几个因素 答：光纤传输系统光源的发射功率和线性都有限，因此通常选择二进制脉冲传输，因为传输二进制脉冲信号对接收机SNR的要求非常低（15.6 dB，见5.5.2节），甚至更低（见7.7.2节），对光源的非线性要求也不苛刻。 信道编码的目的是使输出的二进制码不要产生长连“1”或长连“0”（Consecutive Identical Digits, CID），而是使“1”码和“0”码尽量相间排列，这样既有利于时钟提取，也不会产生因长连零信号幅度下降过大使判决产生误码的情况。 7-2 光纤数字通信系统中常用的线路码型是什么 答：大多数高性能干线系统使用扰码的NRZ码，如SDH干线。这种码型最简单，带宽窄，SNR高，线路速率不增加，没有光功率代价，无需编码。在发送端只要一个扰码器，在接收端增加一个解扰码器即可，使其适合长距离系统应用。扰码和解扰可由反馈移位寄存器和对应的前馈移位寄存器实现。通过扰码器可将简单的二进制序列的“0”码和“1”码的分布打乱，并按照一定的规律重新排列，从而减少长串连“0”，或长串连“1”，并使“0”码和“1”码的分布均匀，使定时提取容易。但是，扰码没有引入冗余度，还不能根本解决问题，所以在现代通信系统中，还需要进行码变换。m B n B编码就是一种码变换。 另一种在ITU-T G.703建议中规定PDH接口速率139.264 Mb/s和SDH接口速率155.520 Mb/s的物理/电接口码型是CMI码，它规定输入码字为“0”时，输出为01；输入码字为“1”时，输出为00或11。 双二进制编码（Duo Binary，DB）技术能使“0”和“1”的数字信号，经低通滤波后转换为具有三个电平“1”、“0”和“ 1”的信号。这种技术与一般的幅度调制技术比较，信号谱宽减小一半，这就使相邻信道的波长间距减小，可扩大信道容量，所以有的高速光纤通信系统采用双二进制编码。 7-3 有几种光复用技术 答：在光域内，信道复用有光时分复用（OTDM）、光频分复用，即波分复用（WDM）和光码分复用（OCDM），如图7-3所示。此外，还有空分复用，比如双纤双向传输就是空分复用。

大学思修课后习题答案

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全