英语国家概况B (英国)——课程介绍及教学大纲

英语国家概况B （英国）——课程介绍及教学大纲

英语国家概况B （英国）

课程介绍

外语教学不仅要向学生传授语言知识，还应让学生了解目的语国家的文化背景。“英语国家概况”是一门以知识传授为主的课程，其内容所涉及的知识领域繁多复杂，例如地理、历史、经济、政体、教育、艺术、哲学、性格、民俗、宗教等。该课程具体教学目标就是使学生对英语国家的地理风貌、重大历史事件、重要历史文件、政体制度、教育制度、家庭生活、风俗习惯、价值观念等有一个较系统和清楚的了解，并就自己感兴趣的某一领域能够进一步深入研究。该课程教学目的就是开阔学生的视野，扩大知识面，弥补文化背景知识的不足，为大学阶段的外语学习和以后的英语教学工作打下良好的基础。在该课程教学过程中，利用视频、音频、图片等现代化的辅助教学手段，教师不是局限于文化背景知识的传授，同时还注意培养学生的文化意识和英语学习兴趣，进一步扩大学生的英语词汇量，提高跨文化交际能力。

《英语国家概况(B)》教学大纲

一、课程中英文名称

中文名称：英语国家概况(B)

英文名称：A Survey of English-speaking Countries (B)

二、授课对象：英语专业二年级下总学时36

三、本课程与其他课程的联系

先修课程：英语国家概况A、精读C、听力C、泛读C、口语提高

后续课程：精读E、泛读E、视听说E

四、课程教学的目的

一、课程目标

《英语国家概况》是一门介绍英语国家(包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰)社会文化综合背景知识的课。目的在于帮助学生了解所学语言国家的背景情况，培养学生的文化意识,帮助学生克服由于缺乏背景知识给语言学习带来的障碍，拓宽知识面。这对进一步提高语言水平，特别是交际能力有重要的指导意义。本学期以英国概况为重点。本科程目的在于帮助学生了解所学语言国家的历史、地理、政治制度、社会生活等方面的背景情况，帮助学生克服由于缺乏背景知识给语言学习带来的障碍，拓宽知识面。这对进一步提高语言水平，特别是交际能力有重要的指导意义。

五、课程教学的主要内容

第一章英国地理、主要城市、社会生活（4学时）

知识点：

介绍大不列颠及北爱尔兰联合王国、国旗、国徽、国歌；英国的地理位置，四个行政区的地貌特征及英国的气候；主要城市包括：London, Birmingham, Manchester, Liverpool, Edinburgh, Belfast等；英国的人口构成和英国的社会生活，包括：节假日（尤其是Remembrance Day，bank holidays）、体育、休闲、饮食特点（尤其是Tea Break ，High tea ）

重点：

大不列颠及北爱尔兰联合王国、国旗、国歌、地理位置及英国四大区域的特点。英国的主要山脉、河流。重要城市介绍包括London, Birmingham, Manchester, Liverpool, Edinburgh, Belfast等。

难点：

辨清易混淆的有关名称：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, the United Kingdom, Great Britain, Britain, England, Scotland, Wales, Northern Ireland, The British Isles。英国人的性格特征，包括：Exclusiveness，Conservativeness，Politeness，Being reserved，Sense of humour，Love of privacy 以及John Bull。

第二章英国的经济（2学时）

知识点：

英国的一般经济状况及其特点。英国是世界经济强国之一，其国内生产总值在西方国家中居前列。英国作为最早工业化的国家，其经济发展的三个阶段：1701-1944“世界工厂”的帝国主义国家经济，1944-1989经济衰退，和1990-现在欧洲经济共同体主义经济。英国制造业在国民经济中的比重有所下降；服务业所占的比重不断增大，其中商业、金融业和保险业发展较快；英国的农业集约化程度高，产量高，几个农业带的分布以及英国的自然资源。

重点：英国病以及撒切尔首相实施的改革措施。

难点：有关英国经济的两大经济理论：不干涉主义和凯恩斯主义。

第三章：英国的宗教（2学时）

知识点：

英国的国教是英格兰教，属于基督教三大教会中的新教。英格兰教会既包括天主教教徒，又包括新教教徒，并分为高教会和低教会两种。英国没有基督教政党，也没有反宗教的政党。英格兰教会的领袖是坎特伯雷德大主教和约克的大主教，两个大主教分管两大教区，两大教区之下是主教区和教区，分别由主教和教长管辖。

重点：

英国的国教；美国没有政府支持的国教，实行政教分离的政策。对英美两国的不同宗教制度进行比较。

难点：

英美两国宗教制度的不同。

第四章：英国的教育制度（2学时）

知识点：

分别介绍英国的初等教育、中等教育和高等教育。实行５－１６岁义务教育制度。公立学校学生免交学费。私立学校师资条件与教学设备都较好，但收费高，学生多为富家子弟。介绍几种不同的中等教育学校：Grammar schools，Secondary modern school，Comprehensive secondary schools。简明介绍英国各类高校、学

生生活等。英五类主要高校介绍－－牛津剑桥、四所苏格兰大学、“红砖大学”、战后新兴大学、开放大学和白金汉大学。中西教育观念的比较。

重点：

英美教育制度的不同。英国的公立学校制度和独立学校制度。牛津剑桥大学介绍。

难点：

public school在英美语中的不同所指及其教育特色。

第五章英国的政政治制度、司法和政党（4学时）

知识点：

英国的政治制度是君主立宪制的一体制国家。英国的君主是世袭的，国王或女王是国家的元首、武装部队的总司令、最高司法长官、联合王国法院的首领和英国国教的世俗领袖，即英国圣公会的“最高领袖”，形式上有权任免首相、各部大臣、高级法官、军官、各属地的总督、外交官、主教及英国圣公会的高级神职人员等，并有召集、停止和解散议会，批准法律，宣战媾和等权力。但实际上英王“统而不治”，宪法中规定的英王种种权力，大部分由内阁政府行使。英国议会由女王、上院和下院三部分组成，是英国的最高立法机关，可以制定或废除法律。议案通常要经过“三读”分别在上、下两院通过，最后交女王批准。议会选举、上下院的职权和关系等。下院是真正的权力机关，议员由659个选区选出。在下院中占多数席位的政党来组阁，占少数席位的政党为反对党，成立“影子内阁”。英国政府由中央政府和地方政府组成，权力主要在中央政府，地方政府只是执行机关。英国中央政府包括枢密院、内阁及非内阁各部组成。内阁是领导核心，一切重大决策都由内阁制定和执行，首相为中心人物。政府内的文官职员不同内阁共同进退。英国的地方政府在其四大区内各有自己的系统。英国实行两党制，两大党为保守党和工党及其它们的由来和发展。其他政党介绍。英国选举的过程。英国司法权主要由议会的上议院行使。上院（贵族院）包括王室后裔、世袭贵族、新封贵族、上诉法院法官和教会大主教及主教组成。英国最高司法机关为上议院，它是民、刑案件的最终上诉机关。司法职权通过大法官执行、英国没有成文的民法和刑法，它以历史的成文法（议会的法案法令）、习惯法（以往法官的决定〕和惯例为行宪准则。

重点：

英国政体的君主立宪制，英王“统而不治”。真正的权力在下议院。内阁和影子内阁。英美政治制度在立法程序、行政等方面的不同点。

难点：

英国内阁的集体问责制。英国没有成文的民法和刑法，它以历史的成文法（议会的法案法令）、习惯法（以往法官的决定〕和惯例为行宪准则。

第六章：英国早期历史（2学时）

知识点：

属于日耳曼族的盎格鲁－撒克逊人是英国人的真正始祖，其语言就是现在所说的古英语。在他们来到之前，公元前三千年左右伊比利亚人曾在不列颠岛屿登陆，其后是宽口陶器人,凯尔特人。公元前55年左右，罗马大将凯撒率军侵入不列颠公元410年罗马统治告终。7－8世纪出现了“七国争雄”时期，至9世纪得到统一。期间基督教传入不列颠。8世纪初北欧海盗入侵不列颠，Alfred 大帝同意将不列颠北部让出。10世纪末丹麦国王开始统治英格兰。

重点：

罗马统治及其对英国的影响；“七国争雄”时期；Alfred大帝对英历史的影响和贡献。

难点：

弄清下列概念：Celts, Anglo-Saxon Conquest/Teutonic Conquest, Scandinavians 等。了解Alfred大帝对英历史的影响和贡献。

第七章：诺曼征服Norman Conquest （2学时）

知识点：

11世纪初，丹麦人统治结束。1066年，诺曼底公爵率兵在Hastings击败哈罗得国王，遂在威斯敏斯特教堂加冕，史称“征服者威廉”。封建化过程在这一时期完成，教会诺曼化，英王权空前强大。英国历史上的双语阶段开始：英语与法语并存。

重点：

诺曼征服在英国历史上极为重要，它是英国最后一次被外国入侵，封建制度在这一时期建立和发展，法语进入英国并对英语产生重要影响。征服者威廉的历史贡献。

难点：

封建制度在这一时期的建立和发展，法语进入英国并对英语产生重要影响。Doomsday Book最终税册－－钦定土地调查清册。

第八章：金雀花王朝（2学时）

知识点：

Henry II建立金雀花王朝，他在法国的领土比名义上的领土法王拥有的还要大，这一局面一直延续到15世纪的百年战争才结束。Henry II与Thomas Becket

的争斗。 1215年的《大宪章》削弱了王权。1265年Simon de Monfort召集有僧侣贵族、骑士和市民代表参加的大会是国会的开始。1295年的“模范国会”增加了平民代表。

重点：

《大宪章》的历史意义和议会在英国的发源。

难点：

《大宪章》的产生背景及历史意义。议会在英国的起源背景。

第九章：英法百年战争和玫瑰战争（2学时）

知识点：

1337－1453年的百年战争时期是英国封建制度的衰落期。百年战争的起因、结果。黑死病及随后的农民起义。Wat Tyler领导的农民起义虽然失败但它结束了英国的农奴制度。兰开斯特和约克家族持续12年的玫瑰战争的起因和背景。重点：

时断时续的百年战争其原因有领土争执、有商业利益还有英国国内的政治需要。兰开斯特和约克家族间的封建内战使封建制度完全崩溃。

难点：

百年战争和玫瑰战争与英国封建制度的崩溃。

第十章：都铎王朝（4学时）

知识点：

King Henry VII与都铎王朝的建立－－庄园经济向货币经济的转化，资本主义发展时期的开始。圈地运动、航海技术的发展和海外探险与殖民掠夺。国会开始分为贵族院和平民院。王权得到加强。文艺复兴运动在英国兴起，莫尔的《乌

托邦》，莎士比亚的戏剧。

重点：

HenryVIII和宗教改革，英国国教同罗马教会中断联系。

难点：

都铎王朝的建立是资本主义发展时期的开始。Elizabethan Age－西班牙无敌舰队被英击败，为英国的海上霸权和对外扩张铺平道路。

第十一章：斯图亚特王朝（3学时）

知识点：

英国资产阶级革命－－斯图亚特王朝的专制暴政加速了革命的到来。Cromwell 在人民群众的支持下，打败了保王军队，查理一世被送上了断头台，并建立了共和政府。但是共和政府只是昙花一现，查理二世登基，清教让位于国教。重点：

斯图亚特王朝的建立和英国资产阶级革命的背景，Cromwell和共和政府的建立。“光荣革命”宣告英国资产阶级革命的结束。

难点：

斯图亚特王朝的建立和英国资产阶级革命的背景，“光荣革命”后资本主义在英国的迅猛发展。

第十二章：汉诺威王朝（4学时）

知识点：

英国国会政治趋于完善、Whigs和Tories两党轮流控制国会。英国在北美和印度的殖民地面积和人口不断增加。工业革命使英国成为“世界工厂”。美利坚合众国的成立是英国殖民史上的一大挫折。宪章运动的背景及意义。维多利亚女王时代的社会发展。

重点：

英国国会政治趋于完善、Whigs和Tories两党轮流控制国会。工业革命使英国成为“世界工厂”。

难点：

宪章运动的背景及意义。维多利亚女王时代的社会发展。

第十四章：英国殖民帝国的衰落（3学时）

知识点：

19世纪下半期英国对亚洲包括中国在内的一系列国家发动了殖民战争。并通过布尔战争等暴力行动战领了整个非洲的三分之一；到19世纪末英国殖民地比本土大135倍，成为前所未有的“日不落”殖民帝国。英国由资本主义自由竞争向垄断阶段过渡。随后工业生产渐渐落后于美国和德国。1914年通过爱尔兰自治法。一战爆发，英国倾其国力参战，虽获胜但代价巨大，国力渐弱。一些殖民地相继独立，爱尔兰于1912年独立。1029经济大萧条。二战爆发与张伯伦政府。邱吉尔在二战中的作用。

重点：

一战后一些殖民地相继独立，爱尔兰于1912年独立。1029经济大萧条。邱吉尔在二战中的作用。

难点：

一战和二战中的英国。

英语国家概况课后题总结和答案

Chapter 1 land and people are the differences between Britain and the British Isles, Great Britain,England,the United Kingdom and the British Commonwealth The British Isles,Greant Britina and England are geographical names, no the official names of the country,while the official name is the United Kingdom,but the full name is the United Kingdom of Great Britain and Northern British Commonwealth is a free association of independent countries that were once colonies of Britian. the geographical position of Britian Britain is an island country. It lies in the north Atlantic Ocean off the north coast of is separated from the rest of Europe by the English channel in the south and the North Sea in the east. in Great Britain are mostly highland and lowland The north and west of Britain are mainly highland, while the south and south-east are mostly lowlands. Britain have a favourable climate why Yes,it has a favourable climate, because it has a maritime type of climate---winters are mild,not too cold and summers are cool, not too has a steady reliable rainfall throughout the whole has a small range of temperature,too. are the factors which influence the climate in Britain Which part of Britain has the most rainfall and which part is the driest

英国国家概况及英国文化

英国国家概况及英国文化 、教育简介国名： 大不列颠及北爱尔兰联合王国(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)国旗： 呈横长方形，长与宽之比为２∶１。 为“米”字旗，由深蓝底色和红、白色“米”字组成。 旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。 此旗产生于１８０１年，是由原英格兰的白地红色正十旗、苏格兰的蓝地白色交叉十字旗和爱尔兰的白地红色交叉十字旗重叠而成。 国徽： 即英王徽。 中心图案为一枚盾徽，盾面上左上角和右下角为红地上三只金狮，象征英格兰；右上角为金地上半站立的红狮，象征苏格兰；左下角为蓝地上金黄色竖琴，象征爱尔兰。 盾徽两侧各由一只头戴王冠、代表英格兰的狮子和一只代表苏格兰的独角兽支扶着。 盾徽周围用法文写着一句格言，意为“恶有恶报”；下端悬挂着嘉德勋章，饰带上写着“天有上帝，我有权利”。 盾徽上端为镶有珠宝的金银色头盔、帝国王冠和头戴王冠的狮子。

国歌： 《上帝保佑女王》杜摯猠癡?桴?畱敥屮（如在位的是男性君主，国歌改为杜摯猠癡?桴步湩屧）国花： 1 / 10 玫瑰花国鸟： 红胸鸽国石： 钻石科学节： １８３１年开始，一年举办一次科学周： １９９４年开始，在每年的３月举办自然地理： ２４．４１万平方公里（包括内陆水域），英格兰地区１３.０４万平方公里，苏格兰７.８８万平方公里，威尔士２.０８万平方公里，北爱尔兰１.４１万平方公里。 位于欧洲西部的岛国。 由大不列颠岛（包括英格兰、苏格兰、威尔士）、爱尔兰岛东北部和周围一些小岛组成。 隔北海、多佛尔海峡、英吉利海峡与欧洲大陆相望。 它的陆界与爱尔兰共和国接壤。 海岸线总长１１４５０公里。 全境分为四部分： 英格兰东南部平原、中西部山区、苏格兰山区、北爱尔兰高原和山区。主要河流有塞文河（３５４公里）和泰晤士河（３４６公里）。

余志远《英国国家概况》笔记和课后习题详解(美国历史(Ⅰ)(1600—1900))【圣才出品】

第15章美国历史(Ⅰ)(1600—1900) 15.1 复习笔记 Ⅰ. Discovery of the New World Ⅱ. The Colonial Period Ⅲ. The War of Independence Ⅳ. A New Form of Government Ⅴ. The War of 1812 Ⅵ. T erritorial Expansion and Westward Movement Ⅶ. The Civil War Ⅰ. Discovery of the New World 1. The “first Americans” were the Indians. 2. In the late 15th century, Christopher Columbus, an Italian navigator, thought he had reached Asia and didn’t know he had discovered a New Continent. 3. Another navigator, Amerigo Vespucci, proved that the land was a new continent. Therefore, the land was named America after him. Ⅰ. 新世界的发现 1. 最早的“美国人”是印第安人。 2. 15世纪后期，意大利航海家克里斯托弗?哥伦布认为他到达了亚洲，并不知道他发现了一

个新大陆。 3. 另一位航海家亚美利哥?韦斯普奇证明了这是一个新大陆。因此，这片陆地以他的名字命名为美国。 Ⅱ. The Colonial Period 1. The first English colony in the Americas was founded at Jamestown, Virginia, in 1607. 2. Many settlers came to the English colonies in search of religious freedom. 3. In 1620, the Pilgrims sailed to the New World in a ship called Mayflower. They arrived at Plymouth and built the Plymouth colony. 4. The Puritans intended to establish what they considered the one true church. The colonists were building a new way of life in the New World. Ⅱ. 殖民地时期 1. 1607年，美国的第一个英国殖民地詹姆斯敦，弗吉尼亚建立了。 2. 很多来到英国殖民地的定居者是为了寻找宗教自由。 3. 1620年，清教徒乘坐五月花船航行来到了新世界。他们到达普利茅斯，建立了普利茅斯殖民地。 4. 清教徒想建立一个真正的教会。殖民者在新大陆建立了新的生活方式。 Ⅲ. The War of Independence 1. The people in the colonies opposed the unfair treatment and all these policies. 2. On April 19, 1775, when the British soldiers arrived at Lexington they were met by

《新视野大学英语读写教程1》课程标准

《新视野大学英语读写教程1》课程标准 课程性质：必修课 课程类型： B类（理论+实践） 学分：6学分 学时： 68学时（4学时/周，上课总周数17周） 适用专业：英语教育 考核要求：闭卷考试，平时成绩占50%，期末考试成绩占50% 一、课程性质与任务 课程性质：本课程是英语教育专业的一门基础必修课，是英语专业的主干课程。课程任务：学生系统掌握英语语言基础知识，具体包括语言体系知识（指语音、词汇和语法结构等方面的内容）、话语知识和跨文化交际知识，全面培养学生的语言能力，具体包括学习策略能力、语言尝试能力、语言思维能力和语言交际能力，使学生初步了解英语国家的文化背景知识。 同期及后续课程：《英语语音语调》、《英语听说》、《英语泛读》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《英汉互译》、《英语国家概况》等课程。 二、课程教学基本要求 1．知识要求 （1）掌握英语语音的基础知识； （2）掌握语法基础知识； （3）掌握词汇2500个； （4）掌握篇章结构的分析理论； 2、技能要求： 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，练习收听英语国家慢速英语节目，语速为每分钟80词左右，能掌握其中心大意，抓住要点，能运用基本的听力技巧帮助理解。

口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确；能在交谈中使用基本的会话策略。 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟80词；在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟70词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料；能在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出80词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时100英语单词，汉英译速为每小时50个汉字；译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 3、素质要求： 针对英语教育专业的知识技能的特点，培养学生在幼儿英语教学和小学英语课堂教学的能力，提高学生的综合素质。 三、教学条件 1、教师任职条件 本科以上英语专业学历，身心健康，热爱教育工作，热爱学生；有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。 2、实践教学条件 校内实训条件：语言实验室、英语角、英语演讲比赛等。能容纳60人、安装多媒体投影仪设备的教室一间。 四、教学内容及学时安排

英语国家概况(1)课程第2次形成性考核作业-推荐下载

英语国家概况（1）课程形成性考核题 英语国家概况（1）课程第2次形成性考核作业 （Unit 06-10） The United Kingdom (II) I. True or False: Unit 6 British Literature ( ) 01. The early British literature was concerned with Christianity, and Anglo-Saxons produced many versions of the Bible. (Unit 6) ( ) 02. There was a general flowering of culture and intellectual life in Europe during the 17th and 18th century which is known as “The Renaissance”. (Unit 6) ( ) 03. Keats, Shelley and Byron brought the Romantic Movement to its height. (Unit 6) ( ) 04. Robinson Crusoe tells the story of a shipwreck and a solitary survival. (Unit 6) ( ) 05. Writers of romantic literature are more concerned with the power of reason than with imagination and feeling. (Unit 6) ( ) 06. Thomas Hardy, the author of Tess of the D’Urbervilles, was a first-class novelist but a second-class poet. (Unit 6) Unit 7 British Education System ( ) 07. The purpose of British education is to provide children with literacy and the other basic skills. (Unit 7) ( ) 08. The 1944 Education Act made entry to secondary schools and universities “meritocratic”. (Unit 7) ( ) 09. British universities are mainly private bodies which collect funds by themselves. (Unit 7) ( ) 10. In Oxford and Cambridge, the BA converts to an MA several years later, upon payment of a fee. (Unit 7) ( ) 11. Grammar schools in Britain select children at the age of 11 and provide them with a language education. (Unit 7) ( ) 12. Comprehensive schools admit children without reference to their academic abilities. (Unit 7) Unit 8 British Foreign Relations ( ) 13. When the Second World ended, Britain no longer was the largest military power in Western Europe. (Unit 8) ( ) 14. According to Unit 8, the most single important factor which influences British contemporary foreign policy is its history. (Unit 8) ( ) 15. The Prime Minister and Cabinet decide on the general direction of Britain’s foreign policy. (Unit 8) ( ) 16. Britain is a parliamentary monarch. (Unit 8) ( ) 17. Britain hosts a large military American presence and there are some American military

余志远《英国国家概况》笔记和课后习题详解(美国 人口和种族)【圣才出品】

第14章人口和种族 14.1 复习笔记 Ⅰ. Introduction Ⅱ. Immigration Ⅲ. Population Movement Ⅳ. Racial and Ethnic Minorities 1. Blacks 2. Hispanics 3. Asian-Americans 4. Indians 5. White ethnics Ⅰ. Introduction 1. The United States of America, with a population of 255.5 million in 1992, is the third most populous country in the world after China and India. 2. Immigration accounts for a major source of population growth. 3. About 77 % of the population in the United States lived in more than 283 city areas in 1988. Ⅰ. 简介

1. 1992年，美国的人口有 2.555亿人口，是仅次于中国和印度的世界第三大人口大国。 2. 移民占据了人口增长的主要来源。 3. 1988年，美国约有77%的人口居住在超过283个城市地区。 Ⅱ. Immigration 1. The first of these waves began in the mid 1810s and reached the highest point in 1845. 2. The second wave covered the period between 1860 and 1890. 3. The third wave, the largest of the three waves, took place between 1890 and 191 4. Ⅱ. 移民 1. 第一波移民潮始于1810年代中期，在1845年达到了高潮。 2. 第二波移民潮涵盖了1860年到1890年的时期。 3. 第三波移民潮是最大的移民潮，发生于1890年到1914年之间。 Ⅲ. Population Movement 1. Mobility is considered to be one of the characteristics of the American people. 2. There are four great population movements in the history of the United States. Ⅲ. 人口流动 1. 流动性被认为是美国人民的特点之一。 2. 美国历史上有四次巨大的人口流动高潮。

英语国家概况标准模拟试卷五

I. Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question, four suggested answers marked A, B, C and D are given. Choose the one that you think best completes the statement or answer to the question. Write the letter of the answer you have chosen in the corresponding space on the answer sheet. (50 points, I point for each) 1.The British Isles are made up of _A_ large islands and hundreds of small ones. A.two B. three C. four D.five 2.The Norwegian Vikings and the Danes captured York , an important center of Christianity in _B_ A. 835 B. 867 C. 876 D.878 3.The spirit of the Magna Carta was the limitation of the powers of _D_, keeping them within the bounds of the feudal law of the land. A. the Archbishop of Canterbury B.the barons C.the church D.the king 4.The nobles force King John to sign _A_ on June 19, 121 5. A. the Great Charter B. the People's Charter C.the Declaration of Btreda D.the Bill of Rights. 5.In _C_ , Philip II of Spain dispateched the fleet to invade Englad without success. A. 1585 B.1587 C. 1588 D.1589 6.The Commonwealth of England created by Oliver Cromwell lasted only _B_ years. A. 10 B.11 C.12 D.13 7.One of Cromwell's first acts after declaring England a Commonwealth, was to crush a rebellion in _D_ A. Scotland B.Wales C. England D.Ireland. 8.The first steam engine was devised by _b_ at the end of the 17th century, and the Scottish inventor James Watt modified and improved the design. A. Robert Bakewell B.Thomas Newcomer C.Jethro Tull D.Thomas Coke 9.By _A_ Britain had built up a big empire, "on which the sun never set". A. 1900 B.1910 C. 1920 D.1930 10.The spark of the First World War was struck at Sarajevo on June 28, _B_, when the Austrian Crown Prince Franz Ferdinand was assassinated by a Serbian nationalist. A. 1913 B. 1914 C. 1915 D.1916 11.At the general election of 1945 Winston Churchill was heavily defeated, becaus_D_. A. people did not support his postwar policies B. Britain's old-colonial possessions were left C. Britain failed to become a full member of the EEC D. people wanted to forget about the war behind them and as Churchill had symbolized the war effort 12.In 1982, teh Falkland Islands War broke out between Britain and _a_ A. Argentina B.Brazil C. Peru D.Columbia

英语国家概况教学大纲

英语国家概况教学大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《英语国家概况》课程教学大纲 课程名称：英语国家概况计划学分：2学分 计划学时：32学时课程性质：选修课 课程类型：专业课面向专业：商务英语、应用英语专业 编制单位：外语系编制时间：2012年8月 一、课程的性质、地位和作用 随着我国对外交往的日益频繁和涉外工作的需要，大学生不仅要学好英语，提高语言应用能力，还应加深对英语国家社会与文化生活基本情况的了解，从而在工作和生活中更好地进行跨文化交流。本课程就是根据此需要，根据《大学英语课程教学要求》而开设的选修课，体现了英语教学必须实行语言教学与文化知识课程紧密相结合的原则，有利于基础阶段语言教学与文化知识教学的相互促进。 二、教学目的及要求 本课程涉及了英语国家的地理、历史、语言发展、文化、社会等方面，目的在于扩大学生视野、对于英语国家的理解不仅从经济、政治的角度，而且要从社会、文化的角度来看问题。 1.提供了一个对于英语国家的中立的、恰当的、多角度的、贴近实际 的调查。 2.提高学生思维能力、分析和解决问题的能力。 3.培养学生对于人类和社会的客观的、健康的、科学的人生观、价值 观。

4.培养能把英语的语言基础知识和广阔的文化背景知识结合在一起的 优秀英语人才，即复合型人才。 5.帮助学生对于英语文学、报纸、杂志、脱口秀、英语笑话等的理 解。 三、课程的章节、具有的深度、广度、难点、重点 Chapter 1 Geography, People and Language 通过对本章的学习，了解英语国家的地理、气候、主要城市、人民、英语语言的发展。 重点：地理、人口特点 难点：英语语言发展的三个阶段 Chapter 2 History 从国家的建立、进入封建社会、到现代社会的转化，全面地了解英语国家的历史。 重点：历史转折性事件、关键人物、工业革命、现代社会 难点：两次世界大战以及其对英语国家的影响 Chapter 3 Government 了解英语国家的宪法、政府、政党、选举等。 重点：英语国家的立法机关、行政机关、司法机关 难点：不同政治体制下这三者的关系、作用 Chapter 4 Economy 了解英语国家的近代经济、现代经济。 重点：英语国家的近现代经济 难点：在国家经济中起重要作用的产业

如何自学英语国家概况

如何自学英语国家概况 关于《英语国家概况》课程方面的辅导材料很少。现在又面临课程改革，薄薄的旧版本换成了700多页的厚本，实在是让人挠头。在这种情况下，我总结了自己的学习思路与具体的学习方法。 思路共分三步： 第一步：粗读。先看大纲，然后把课本翻看一遍，大纲没涉及的内容也要看。第二步：精读。要面面俱到，读完每一章后，要做练习册上的题，除此之外，把自己总结的题也要掌握，然后重读这一章。历史要一字不漏地看，其它的内容可参阅大纲，只抓重点部分看。 第三步：记重点。在熟悉习题的基础上，要通读全文，要看重点，依据题型去套书中的内容。 具体的学习方法如下： 一、通读全文，掌握框架 读书也要讲大将风范，有了具体的思路之后，还要在头脑中形成清晰的框架，从整体入手，然后，再把具体的重点加上去，这样，掌握起来，就不至凌乱。二、找准重点，理清线索 熟悉课文内容是任何一科都必不可少的。《英语国家概况》比其它课要难，英国与美国的历史部分占很大篇幅，要作为重点去掌握，但这部分内容看起来又是那么宠杂，因此理清线索，摸清脉络之后，我们理解起来就轻松多了。 如：英国历史部分可整理成这样一条线索：early settlers——Roman invations——Anglo-Saxons——the Viking and Danish Invations——the Norman Conquest——William’s Rule——the Great Charter——the Hundred Year’s War——the English Reformation——the English Renaissance——the Civil War——the Glorius Revolution——the Industrial Revolution——in the two World Wars 美国历史部分可整理成这样一条线索：the war of Independence——the War of 1812——territorial expansion and Westward Movement——the Civil War——in the two World Wars——the Cold War——the Berlin Blockade——the Civil Rights Movement in the 1950s——the Vietname War 每个要点之后都分别有重点，尤其每次战争的背景、时间、起因、结果都需要全面了解。 三、对比分析，找出差别 在自学过程中，我对这种方法应用最多。可以说对比无处不在。例如，每个国家的政体有共同点，也有差别，差别就需要记住。因为这往往是选择题里要出的内容。下面就把这个政体的比较列表呈现给大家: Country Party system Houses Britain The conservative Party, The House of Commons The Labour Party The House of Lorbs The U.S. The Democrats, The Senate, The Republic The House of Representatives

英美国家概况课后答案

英语国家概况（1）（2）问题库答案 1. "British history has been a history of invasion". Please illustrate this point with the examples from the text. How did each of the invasions influence English culture ? 1. British history has been a history of invasions. Before the first century AD Britain was made up of many tribal kingdoms of Celtic people: a powerful culture originating in central Europe. Then in 43AD Britain was invaded by the Roman empire, and England and Wales (though not Scotland or Ireland) became a part of the Roman empire for nearly 400 years.Two more groups of invaders were to come after the English: from the late 8th century on, raiders from Scandinavia, the ferocious Vikings, threatened Britain's shores…. 2. What are some general characteristics of Scotland ? 2. Scotland is the second largest of the four nations, both in population and in geographical area. It is also the most confident of its own identity because alone amongst the non-English components of the UK it has previously spent a substantial period of history as a unified state independent of the UK. Thus it is not a big leap for the Scottish to imagine themselves independent again. Physically, Scotland is the most rugged part of the UK, with areas of sparsely populated mountains and lakes in the north (The Highlands), and in the south (The Southern Uplands). Three-quarters of the population lives in the lowland zone which spans the country between these two highland areas. The largest city is Glasgow, in the west of this zone. Scotland's capital city is Edinburgh, on the east coast forty miles away from Glasgow. It is renowned for its beauty, and dominated by its great castle on a high rock in the centre of the city. Both cities have ancient and internationally respected universities dating from the 15th century. 3. Describe Wales' unification with Great Britain. 3. Wales was always under pressure from its English neighbours, particularly after the Norman conquest, when Norman barons set up castles and estates in Wales under the authority of the English Crown. Some brief campaigns are the only times in history when Wales has existed as a unified independent nation. 4. Are there any differences between England and Wales in terms of cultural tradition ? 4.Yes, there are. The close long-standing relationship means that modern Wales lacks some of the outward signs of difference which Scotland possesses—its legal system and its education system are exactly the same as in England. Often official statistics are given for "England and Wales". However, Wales is different, and one of the key markers of that difference is the Welsh language—the old British Celtic tongue which is still in daily use. 5. Why is Northern Ireland, according to the author, so significant in the United Kingdom? What is the political problem there? 5. Until 1921 the full name of the UK was "The United Kingdom of Great Britain and Ireland", not only "Northern Ireland", because the whole island of Ireland was politically integrated with Great Britain, and had been since 1801, while Britain's domination of the Irish dated back centuries even before that date. But Irish desires for an independent Irish state were never lost, and one of the key issues in late nineteenth century British politics was a campaign in parliament for what was called "home-rule"—Irish political control of Irish affairs. The Home Rule Bill was finally passed in 1914, but the process was overtaken by the First World War and was suspended for the duration of the war.

英语国家概况课程标准

《英语国家概况》课程标准 课程代码： 课程名称：英语国家概况 适用专业（群）：英语 1.前言 1.1 课程性质与任务 本课程是英语专业以及相关英语专业的一门核心课程，同时也是一门集英语国家背景知识和英语语言知识为一体的英语专业必修课程。因为外语教学不仅要向学生传授语言知识，还应让学生了解目的语国家的文化背景，所以该课程也是作为他们深化英语语言基础和提高交流能力的重要部分。 它是一门介绍英语国家(包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰)社会文化综合背景知识的课程。所以它也是一门实用性很强的文化知识课程，内容所涉及的知识领域繁多复杂，例如地理、历史、经济、政体、教育、艺术、哲学、性格、民俗、宗教等。本课程为英语专业各阶段各门课程提供一个大的社会文化背景，促进各门课程之间的互动和交融，从而加深学生对英语语言、文学及文化的理解和掌握。所以本课程的教学任务是使学生了解主要英语国家的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。 1.2 设计思路 本课程主要以启发学生在大学阶段的学习自主性、分析思考的能动性、和在知识积累基础上的创造性为导向，以认识和解读英语国家文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，提升学习语言的实效和在真实世界中的应用能力。具体教学实施中，通过把本课程中所要求掌握的国家的社会和文化等基础背景知识按相关过程分成若干项目，通过课堂作业，讨论以及学生展示的方法，使学生能够分析和对照英美文化与中国文化间的差异，从而掌握在跨文化交际过程中培养较好的表达能力。本课程总学时36学时，2学分。 2、课程培养目标 通过对本课程教学，培养学生具有一定的创新思维能力、科学的工作方法以及解决问题的能力，开阔学生的视野，扩大知识面，弥补文化背景知识的不足，为大学阶段的外语学习和以后的英语教学工作打下良好的基础。 在知识方面，使学生对英美两国的地理风貌、重大历史事件、重要历史文件、政体制度、教育制度、家庭生活、风俗习惯、价值观念等有一个较系统和清楚的了解，使语言教学与文化知识紧密结合，提高学生跨文化交际能力及文化思考力。 在素质方面，提高学生自身的文化修养、专业素养，在提高学生文化意识的基础上，提高学生的文化观察能力、文化思索能力、文化甄别能力和文化探索能力。 在能力方面，培养学生养成良好的阅读习惯，以及团结合作精神来解决相关问题。 3、课程内容、要求及教学设计 全课程共分五部分。分别介绍五个国家（英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰）的概况，涉及面覆盖了历史、地理、政治、经济、社会、文化、教育、娱乐等方面。同时，通

《英语国家概况》的教学反思

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c85049446.html, 《英语国家概况》的教学反思 作者：童方吟 来源：《读与写·上旬刊》2017年第11期 摘要：《英语国家概况》是每所大学英语专业都会开设的课程，这一学科对于经济全球化的今天来说至关重要，因此，对于这门学科的教学，教师应该认真反思，如何高效的提高教学质量。 关键词：国概；教学方法；存在问题 中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0001-01 英语教育专业的专业课程大致包括三种类型：英语语言课程、英语文学课程、英汉与汉英翻译课程。英语国家概况则属于英语语言课程中的一门专业必修课，其总体目标是：比较系统的介绍英、美、加、澳、新等主要英语国家在历史、地理、社会、政治、经济、教育等方面的情况以及其文化传统，让学生了解这些主要英语国家的背景知识，以扩大学生知识面，增强学生对英语国家文化的识别力、理解力，培养和提高学生观察、分析和解决问题的能力，使学生的在了解英语国家文化的过程中理解和运用英语进行有效的交际和成功的沟通。 进入新世纪以来，《基础教育课程改革纲要》的颁布，标志着我国的英语教育进入了一个崭新的大好时机。作为英语专业知识类课程，英语国家概况具有自身显著的特点，如果不改进与完善该课程的教学理论和方法，该课程就很难适应新的教学要求。 1.课程教学现状以及问题 1.1 教材及教学资料。《概况》课程的一大缺陷就是教材及教学资料很不完整，给老师的备课无形中增加了难度。目前市场上使用较普遍的是周叔麟主编的新版《英美概况教程》、王恩铭主编的《英语国家概况》、来安方编著的《英美概况》等，虽然看起来版本很多，但是每个版本都有自己的缺陷所在，体系并不很完整合理，并且，配套教学资料相当匮乏，这也严重的影响了学生学习的自主性。 1.2 课时安排。现今很多大学都在大二开设《概况》课程，通常为36个学时，并且是作为考查课程。要想学生在短短的36个课时里面掌握五个国家的历史、文化、政治、社会、经济等各方面内容，这对于教师的教学和学生的学习来说都比较困难，很容易造成学习上囫囵吞枣的现象。 1.3 学生的主观能动性。《国概》课程由于知识面广，生词量大，阅读量也大，这就导致学生在接触这本教材的时候就会产生畏惧心理，不知如何开始。将国概课程试卷与英语专业其