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个性化辅导方案(样本)

个性化辅导方案(征求意见稿)

姓名:胡悦莹性别:女年级:初二

科目:英语学校:广渠门中学

监护人:联系电话:152********

家庭教育情况:父亲对孩子的家庭教育很重视,为了孩子成绩提高付出很多。经常督促孩子学习,但工作很忙,加之术业有专攻,所以希望学员在课余时间能由第三方督促学习。

学员个性分析:学员性格偏内向,在与人交流上不存在障碍。但没有良好的学习习惯和方法。在学习上缺乏自信,英语成绩不理想。

家庭亲和度:父母关系和谐,家庭关系和睦,孩子与父母沟通良好。

学科情况:(初步了解,供参考)

英语:该学员英语基础知识比较薄弱,目前学习态度十分端正,对于英语学习没有正确的方法,和良好的习惯。单词及语法的记忆,没有系统规划,大多记忆短暂,这种状态使学生在英语学习上的产生一定的挫败感,对应于学习缺少自信。在校学习,听课的效在一定的问题,通过老师观察,学生课堂笔记做的很细致很公正,但是缺少对所学内容的自我理解与消化。在初二的同步课程中遇到的问题,部分是由于初一知识点没有很好的掌握,所以必须要对初一的语法知识点进行查漏补缺,并培养孩子的英语思维。

非学科情况(初步了解,供参考)

学员有明显求知欲望,学习态度相对较好,在英语学习方面自主性一般,缺乏对时间的规划和管理,导致学习效率不高,学习目标的规划要加强。该学生有一定的成功欲,希望自己能考到很好的名次。对来本校学习提高自己的成绩和培养自己的自主学习能力充满信心,动力十足。

学科进度:

英语。初二

具体辅导方案:

辅导期限

辅导期限从2012年10月13日——2012年8月31日

辅导阶段

2012年10月13日——2013年8月31日,共43 次课每周上课 2 次,一对一制教学。

具体辅导计划

1、辅导形式

采取一对一授课及一对一,课下其他时间有陪读答疑老师免费跟踪答疑,以便学员在课堂上没有消化的知识当天既能随时解决。参加晚自习。

2、辅导内容安排

①至期中考试:在短时间内提高一定的成绩,初步建立孩子对英语学习自信心及

成就感,激发学习兴趣,对于初二同步词汇及其语法内容做到了解掌握,同时

对初一的基础知识点进行查漏补缺,以便更好的服务于初二的学习。每次上课

前会对上次课的内容进行回顾,下课前会对本次课的内容进行总结,侧面培养

孩子学习总结的好习惯。初步对学生进行英语思维的简单渗透,摒弃英语写作

中的中文思维。

英语:在短时间内增强孩子的学习自信心及成就感,激发学习兴趣。

牢固掌握基本针对同步的、尚不扎实的知识点给学员举例分析,让孩子课上注意力集中,跟上老师的思路,让学生在阅读理解和完填空上得到改进和提高,课下加强巩固,培养自主学习行为习惯。

②至期末考试强化学生对英语学习的兴趣与信心,对学校同步复习,知识点

及时查漏补缺,不留疑问。给学生做阅读理解和完形填空的方法,帮助孩子

熟练运用所学单词,提高孩子阅读部分的得分率,让孩子对于阅读不在那么排

斥。

③寒假:深化巩固英语学习的自信和成就感,梳理基础知识,进行查漏补缺,适

当强化提高,培养自主学习和善于举一反三的学习能力。对于英语口语进行互动

性练习,提高英语表达能力的提高。

学习工具建议

①英语错题本一本

②英语学习总结本

学习目标:

梳理知识体系,夯实基础,建立知识框架,提升知识运用的熟练程度,使学员轻松学习,树立英语学习的自信,自主学习。逐步提高学习成绩,达到理想状态,真正成为英语学习的主人。

增加学习动力的手段:

1、运用NLP教学技术改变不良的观念、行为、习惯,通过设定合理的小目标,让

学员在学习中获得成就感。

2、对学习方法进行改善,让学员在课堂上更加专心,增强自我控制能力,提升在

学校与自我学习的效果。

3、辅导老师有针对性的辅导,尽快将基础提升上去,获得自信心。

4、趣味教学,培养英语兴趣,训练阅读、听力、语法、及作文能力。

制表人:王自强(咨询部)

2012年10月5日

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