《忆苦思廉》征文(朱晓华)
“忆苦思廉”征文
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清风为伴执教思廉
“清漳河畔，将军岭旁，职中的校园孕育着希望，孕育着希望。细微处学会做人，点滴中茁壮成长，同学们，夯实基础，练好技能，为职中的腾飞拼搏向上。女娲故里，刘邓故乡，职中的校园充满着向往，充满着向往。服务中学会处事，就业时奔向四方。同学们，中流击水，发奋图强，为涉县的明天贡献力量。啊！同学们，我们不要轻言放弃，我们不能随波逐流，自信坚持，让我们从这里扬帆远驾，展翅飞翔。”这是我们每个清晨都回荡在校园的校歌，这歌声是我一天的工作源泉，学校让写“忆苦思廉”的征文，歌声又让我思绪万千。情思悠悠中我的笔尖写下了很多心里话。
前几天一家人去东山上吃“忆苦”饭，家里八十多的老爷爷给我们讲起了他童年的经历，家里没吃的，树叶子也没的吃就去吃观音土，日本人还不停的烧村子,在那种艰苦的条件下人们顽强的运用地雷战去和敌人战斗.......爷爷说只有经历过那个年代的人才知道生活在和平年代的人是多么的幸福，爷爷的话让我反思了很久，想到涉县过去的光辉历史和一二九师艰苦奋斗的精神。又想起自己平时生活用水哗哗的，已经步入小康生活了还总想和别人攀比，吃不完的饭就倒了，付出的时候总在想凭什么，心里有种罪恶感。2013年是习主席提出中国梦的一年，全国上下都在抵诱惑、反思风、转作风，传递正能量。我们应
该对自己信仰，理想以及价值观进行一次洗礼。洗洗澡、整整衣、照照镜。
我是一名教师。教师，这个职业是神圣的、是人们心灵的工程师。所以在日常生活中，我们一定要坚持信念，坚持读书，加强学习，加强素质修养，平常要多读书，并且坚持努力的学习，把读书和学习作为提高自己的能力素质、推进自己事业发展的根本之道。同时，读书和学习的目的还在于运用，在于提高，真理是需要实践来检验的，我们应该把学习和实践结合起来，要善于运用学到的知识解决实际工作中的问题，积极地把知识和实践结合起来，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断学习掌握新的知识，不断提高自己为人民服务的本领，不断提高拒腐防变的能力，打牢自己的思想防线，确保自己在任何时候都做到不以权谋私，不贪赃枉法，要时刻提高警惕，筑牢廉洁高墙。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我们要认真钻研学习，努力提高自身的理论水平。
作为教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认识到作为人民教师的责任和重要性。什么该做，什么不该做要牢牢记住，并付诸于实际。在工作中，要经受得住来自方方面
面的物质利益的种种强烈诱惑，不要把个人利益看得太重，要为学生的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于“人民教师”这一光荣称号。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。很多老师，家境贫寒，没有条件改善生活，却能毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。汶川地震涌现出了一批为了学生而献出生命的老师，还有最美教师张莉莉，他们是我们教师队伍里的骄傲。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，也有少数人被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬
业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。什么叫快乐？请问开花的大地，请问开花的河流。我们要有无私的心，去取舍，对待学生等一等、看一看、听一听。也许为了学生将来能好点，我们自身的利益可能会受到影响，但如果我们的爱和付出给了孩子们，谁又能说我们没有收获，我们收获的是心灵上最大的慰藉！