车简笔画

简笔画教学大纲.doc

百度文库 简笔画教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程为公共基础必修课。适用专业：学前教育（幼师）学生。本课程是美术教育专业的专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程，要求学生（未来教师）掌握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本技能。在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 2、课程的任务和要求 培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。 教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 3、教学中应注意的问题 1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节。 2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式。 二、课时分配表 (40 课时 ) 章序章节内容总学时理论课时练习课时第一章教学简笔画的基本知识 2 简笔画的概念和造型原理 1 1 简笔画的表现技法和基本类型 第二章如何学好简笔画 2 简笔画的表现技法 1 1 简笔画的基本类型 第三章基础练习 4 点线面的运用 1 1 形的组合与变化 1 1 第四章生活用品的画法 6

简笔画的造型要素

第一节教学简笔画的造型要素 教学简笔画是运用于课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式，是小学教师必须掌握的教师职业技能，是教师进行直观教学，提高教学质量的重要手段之一。 王勇全教学简笔画 一、教学简笔画的造型要素 点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。 1．点 点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横点、竖点、斜点之分。 2．线 线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。 3．形 线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。

二、教学简笔画的绘画方法 1.选择恰当的表现角度 简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。常用表现角度有正视图、侧视图、俯视图和周视图。收录机等电器、建筑物的造型特点大都在正面，适合用正视图表现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。 半侧面图正视图侧视图椅子侧视图用笔最少，是最适合用简笔画表现的角度。 坛子俯视坛子半侧面坛子平视坛子周视图坛子的俯视图不能表现坛子的特征，略低于视平线的角度有圆形透视变化，较难表现，与视平线等高的周视图用笔最少，抓住了坛子的特征。

收音机正视图 小汽车侧视图 菜碗俯视图 2.抓住共性与个性特征 任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。

绘本数学教案----简笔画

绘本数学教案----简笔画 主备：苏厚云辅备：张莉、杨莉执教:苏厚云 第一课时图形变变变 一、教学内容：图形变变变 二、教学目的： 1.通过学习简笔画，让学生掌握画简笔画的一般技法，会用简单线条、板块等方式表现生活中的常见物品。 2.能在已有图形上添画线条、变成生活中的常见物品。 三、教学过程： （一）谈话引入 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。） 如果给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。 （二）讲授新课： 1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、简笔画绘画的方法（板书） 简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。 3、笔画的基本表现方法主要有： （1）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。 （2）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。 （3）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。 对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。简笔

画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。针对不同的特征采用不同的表现方法。 （三）练习：图形变变变 添画：

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儿童简笔画大全汽车 随着时代的发展，小汽车已经进入了家家户户，小朋友们对小汽车不再陌生。于是小编整理了儿童简笔画汽车作品，希望大家喜欢! 儿童简笔画汽车作品展示儿童简笔画汽车作品1 儿童简笔画汽车作品2 儿童简笔画汽车作品3 儿童简笔画汽车作品4 儿童简笔画汽车作品5 关于汽车的相关知识：国民汽车 美国在第一次世界大战前就凭借福特的流水线生产模式进入汽车普及时代[2]，而汽车在意，英，法，德等欧洲国家是二战后才大量进入家庭的，并在6，70年代进入高峰。 希特勒在二战前提出的生产国民大众使用的汽车思想使二战结束后欧洲车坛诞生了很多实用，经典的国民车，采用尽可能简单耐用的机械结构，而造型只是附属品。 大众甲壳虫，汽车史上划时代的经典，也是历史上生产周期最长的一款车(即使今天甲壳虫依然是时尚实用的代名词，虽然与当时国民车的理念有所背离)，出自费迪南德。保时捷之手，1930年诞生原型车，1939年正式开始生产，简单耐用，便宜省油，迅速成为当时世界上最畅销的车。也奠定了大众汽车今后在汽车界的地位。 1948年法国雪铁龙2CV，1948年英国morris minor，1957

年意大利fiat500，1959年英国mini，都是那个时期国民车的经典，也是汽车史上的经典。1950年-1970 年长尾鳍到短尾，coupe短暂兴起当时典型的美国汽车是火箭式车头，飞船式车尾。二战结束后十几年美国汽车爆发式增长是史无前例的，更大更好成为格调，性能的重要性变得稍逊于外表，舒适和款式变为最重要。而长尾鳍这是那个时代美国车的典型特征。后来，楔形车身，即短尾设计的运动汽车开始普遍。60-70年代的中置发动机跑车兰博基尼，法拉利，玛莎拉蒂，以及福特野马，克维特，道奇蝰蛇，都采用了长车头(放置排量巨大的前置发动机)，短而宽阔的车尾(容纳巨大的车轮)。 美国经济的强大以及意大利英国为首的欧洲小厂热衷表现美学功底，使追求运动气息的年轻人开始追求coupe车型。阿斯顿马丁DB2，阿尔法罗密欧giulietta，，玛莎拉蒂A6和5000GT等，都是那个时代的经典。70年代后，石油危机爆发，人们逐渐失去对coupe 的热情转向经济实用的小型车[3]，尤其是日系车。 有关儿童简笔画汽车作品推荐： 1.儿童简笔画汽车大全 2.儿童简笔画车大全图片 3.车怎么画 4.少儿简笔画图片 5.儿童简笔画大全太阳 6.儿童简笔画可爱的鱼儿图片大全