吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

高校毕业生就业工作是教育领域重要的民生工程，毕业生就业率和就业质量是学校教育教学和人才培养质量的重要反映，加强就业状况的统计分析和监测预警，对学校专业设臵、人才培养方案的调整具有重要意义。吉林大学作为“211工程”、“985工程”国家重点建设的大学，学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类，是我国目前办学规模最大的高等学府之一。

吉林大学历来高度重视毕业生就业工作，将“毕业生高质量就业”作为建设高水平研究型大学的重要指标之一，把就业工作纳入学校重要议事日程。

2013年时逢史上“最难就业季”，吉林大学各部门通力合作，千方百计服务于毕业生就业工作，就业率和就业质量始终保持稳定。

一、2013届毕业生就业基本情况

2013年我校共有毕业生17569人，其中博士生2123人，硕士生5425人，本科生9471人，高职生550人;生源来自全国32各省市自治区（含澳门），其中生源比重最高的为吉林省，本专

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

科生3261人，占比32.54%；5245名研究生中，统分占比58.04%，自筹占比28.58%，委托占比10.0%，定向占比3.38%。

（一）就业率

表1-1 2013届毕业生初次就业率

（截至2013年7月1日）

截至2013年12月31日，我校对离校未就业群体，进行了细致的调查、统计和梳理，有就业意愿但仍未达成就业意向，并需要学校继续提供就业服务的本科毕业生372人，占本科毕业生总数的3.9%；研究生176人，占毕业研究生总数的2.3%。将隐性就业和有业不就的都计算在内，吉林大学本科毕业生年终就业率

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

是96.1%,研究生的是97.7%。

（二）就业流向

1.就业地域流向

图1-1 2013届本科毕业生就业地域流向

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

图1-2 2013届毕业研究生就业地域流向

由图1-1、图1-2可以看出：毕业生就业地域流向主要集中在东北地区、环渤海、长江三角洲、珠三角地区。可见，生源地区域经济发展水平和职业发展机会是影响毕业生选择就业地域

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

的重要因素。

2.就业单位流向

图1-3 2013届本科毕业生就业单位流向

由图1-3可以看出：本科毕业生就业单位流向中，升学（32.08%）、国有企业（26.11%）、三资企业（21.71%）、灵活就业（8.18%）、出国（4.54%）、不就业拟升学（3%）、事业单位（1.67%）、部队（1.24%）、医疗卫生（0.48%）、自主创业（0.36%）、机关、教学单位、科研单位、高校等合计（0.5%）。

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

图1-4 2013届毕业研究生就业单位流向

由图1-4可以看出：毕业研究生就业单位流向同本科毕业生一样，企业所占比重较大，约占就业研究生60%；但研究生到科研机构、事业单位和政府机关就业的比重（9.84%）明显高于本科生（0.5%）。这种就业流向结构契合了社会需求对学历层级的要求，也反映出研究生与本科生之间就业质量和就业单位层级的不同。

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

3.就业行业流向

图1-5 2013届毕业本专科生就业行业流向

由图1-5可以看出：毕业本专科生就业主要集中在制造业（39.41%），科学研究和技术服务业（12.36%），信息传输、软件和信息技术服务业（11.63%），这三个行业就业比例就超过了60%。

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

图1-6 2013届毕业研究生就业行业流向

由图1-6可以看出：就业研究生就业主要集中在六个行业，分别是：教育（24.05%）,卫生和社会工作（19.95%），制造业（13.77%），金融业（11.19%），科学研究和技术服务业（8.81%），公共管理、社会保障和社会组织（8.76%），六个行业就业比例超过85%，并且毕业研究生就业行业分布均衡，与本专科生就业行业有明显不同，研究生就业更主要偏向于教科文卫，制造业就业比例明显降低，同时减轻了本专科生的就业压力，也弥补了本专科生的就业空白行业。

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

二、毕业生就业状况具体分析

吉林大学按学科门类分为九个学部，分别为人文学部、社会科学学部、理学部、工学部、信息科学学部、地球科学学部、白求恩医学部、农学部、公共教学部，就整体状况来看，初次就业率较高的专业，主要分布在理学部、工学部、信息科学学部、地学部等理工类专业，人文社科等长线专业初次就业率相对不高。

例如化学工程与工艺、车辆工程、交通运输（汽车运用工程）、农业机械化及其自动化、热能与动力工程（汽车发动机）、高分子材料与工程、工业设计（车身结构）、材料物理、光信息科学与技术（光通信）、热能与动力工程（热能）、土木工程、工业工程、会计学、测控技术与仪器、应用物理学、机械工程及其自动化等几十个专业一次就业率都在95%以上，有些能达到100%,这些专业基本都集中在理学部、工学部、地学部、信息科学学部等。一些专业的一次就业率未能达到90%，但其就业质量较高，例如：法学、哲学、行政管理等，主要是因为这些专业的毕业生都重点关注公务员考录、事业单位招考等，而这些岗位的招聘流程较长，程序多，造成了签约周期较长，影响了就业率的统计。

各个学部的就业单位流向同质化程度并不高，具有明显的差异化特征，这与各个学部办学特色、行业依托有明显的差异性相吻合。结合校园招聘活动和对社会需求的感性认识，各学部情况具有以下明显特征：

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

人文学部和社会科学学部的总体就业需求不占优势，学生就业质量分散化程度比较高。多数专业就业流程较长，学生就业隐性化程度较高，初始学历为非“211”高校的研究生，在求职过程中同比难度较大。理学部毕业生受专业成长性和职业发展影响，都倾向于在学历的较高层次就业，因此选择升学深造的较多。本科生考研比例最高。工学部的平均就业率最高。信息科学学部的毕业生受行业发展的影响，对初始薪酬期望值相比最高。地球科学学部的主要依托行业之一的能源行业需求大幅缩减。白求恩医学部的毕业生受机制、体制影响，统计就业率远低于实际就业水平。农学部的就业压力相对较大。

三、毕业生就业特点及发展趋势。

通过对我校整体就业情况以及对各学部就业情况的分析，结合近年来的相关就业数据分析和工作总结，以及经济社会发展态势，毕业生就业展现以下特点和趋势。

1. 就业形势持续严峻，就业压力持续增加

当前及今后一个时期，全国宏观就业形势仍面临经济放缓、毕业生总量持续增加的双重压力。

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

图3-1 2010-2014年GDP年增长率与毕业生人数变化趋势

一般来说，校园招聘会的情况能够基本反映就业形势的变化，在此对我校近年来校园招聘会情况进行汇总分析。

表3-1 2010-2013年校园招聘情况统计（不含春、秋季就业市场）

由表3-2可以看出，我校近几年校园招聘活动均超过1000

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

场次，其中2012届毕业生就业需求状况最好。2013届毕业生就业需求状况大幅下滑，一方面校园招聘会数量减少，一方面招聘岗位的大幅减少，明显的影响到就业质量。有些单位虽然来到学校招聘毕业生，但招聘计划相比以往大幅减少，直接导致招聘要求、考核标准、笔面试难度大幅度提高。

2.毕业生就业的结构性矛盾仍较为突出，供求关系不平衡。

首先是各专业之间就业情况差别较大，理工科、信息等应用类专业，社会需求较为旺盛，毕业生在就业过程中选择余地较大，相对轻松，而一些理论研究型专业，有针对性的需求较少；其次是受地域经济发展差异化影响，毕业生在就业流向上，还多趋向于到经济发展情况较好的地区就业，到基层和艰苦地区就业的毕业生人数虽然逐年在增加，但是占总体人数比例还比较低。

3．以校园招聘活动为主体的高校就业市场，依然是毕业生就业的主渠道。

据调查和统计，每年有占总量85%的毕业生是通过这个渠道找到工作的。吉林大学开发和培育了较为成熟的校院两级就业市场。针对2013届毕业生，一年来我校共举办专场招聘会1200余场,接待用人单位2900多家。举办了2013届毕业生春、秋季两次就业大市场，有1100余家单位到会，参加招聘毕业生57000余人次。就业市场效果良好，在解决我校毕业生就业的同时，也为吉林省其他高校的学生提供了更多的就业机会，为顺利完成今

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

年的毕业生就业工作奠定了基础。

4.部分毕业生就业期望值较高，择业观念存在误区，与社会需求的匹配度不高。

如下图所示

图3-2 毕业生择业时主要考虑因素统计

可看出：毕业生在求职择业时重点或者主要关注的因素基本集中在个人前途、福利待遇等方面，职业生涯规划功利性倾向明显。据调查，有2/3以上的毕业生在择业时，就业单位首选党政机关、事业单位、国有企业，就业地点首选直辖市和省会城市。相当数量的毕业生不愿意到三线城市、小微企业、艰苦行业等基层就业；过分追求就业地域、薪资待遇、职业发展机会。而随着行政事业单位、国有企业改革不断深化，体制内就业渠道吸纳数量和比例都在减少，中小民营企业、中西部地区基层单位对毕业生的需求不断增长，但却常常苦于招不到人。因此加强就业指导

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

和对毕业生的思想教育工作，努力引导学生到国家需要的地方去建功立业，把个人理想与国家需要统一起来，将是下一步工作的重点。

四、毕业生就业工作的主要举施

2012-2013学年度，我校全体就业工作人员求真务实、群策群力、开拓创新，以为广大毕业生和用人单位提供优质服务为己任，全力促进毕业生充分满意的高质量就业，在完成大量常规工作任务的同时，进一步完善“五个体系”，并着手开展“七个计划”：

（一）“五个体系”。

1．进一步完善就业市场体系，为毕业生提供优质就业信息注重就业基地建设，按照《吉林大学就业基地建设规划方案（2009—2013）》，在巩固原有市场开发成果的基础上，不断开拓新的毕业生就业市场，拓宽就业渠道，2013年新增就业基地35家。秉承走基层、促就业的工作宗旨，为鼓励和引导毕业生到城乡基层、中西部、艰苦边远地区及省会以下城市和县（市）就业，毕业生就业指导中心组织学院主管学生工作副书记分别于2013年9月2日、10月31日两次赴黑龙江省大庆市肇州县开展毕业生质量跟踪调查和就业创业基地建设实地考察活动，与肇州县政府签订了“吉林大学〃肇州县政府校县就业创业战略合作协议”，肇州县人才交流中心和杏山工业园区成为吉林

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

大学第一个县级毕业生就业基地和学生就业创业实践基地；9月24日、10月16日，两次走进全国大学生创业示范基地、吉林省大学生优秀创业园——东北袜业园，进行实地参观考察，与吉林省金洲现代农业产业发展有限公司签订了合作协议，把金洲产业园作为我校学生就业创业基地和农学部学生就业创业实习基地。

充分发挥“东北五校毕业生就业工作协作体”的协作优势，跨区域、校校联动，共同开拓高端就业市场，通过加强协作体的品牌建设，努力拓展以行业和地域为主导的就业市场，为毕业生实现高层次和高质量就业奠定了基础。

2.进一步完善就业指导体系，为毕业生提供全程化的、有针对性的就业指导

以就业指导课为就业指导主渠道，采取多种形式，开展了分年级、分层次就业教育，提高学生的职业生涯规划意识、服务基层意识、创业意识，增强就业竞争力。

注重就业指导教师培训，选派部分教师参加了“教育部《创业基础》示范教材骨干教师培训班”、“KAB课程”培训、“大学生职业适应指导”师资培训培训，提高就业创业指导教师的职业化水平。

开展了“就业征程，伴你同行”就业创业指导系列品牌活动，针对不同就业群体的就业需求，邀请政府部门的领导、专家、企业高管，充分利用吉林大学各学科优势和丰富的人力资源，先后

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

在各大校区与经济学院、商学院、管理学院、地球科学学院、外国语学院、农学部学生处等单位联合开展了职业价值观、简历制作、择业技巧、无领导小组讨论、职场礼仪等职业发展和就业指导培训活动，并针对已经通过公务员笔试或有意愿参加公务员考试的毕业生进行公务员模拟面试活动，大大提升了毕业生的求职能力。

3.进一步完善就业援助体系，以家庭经济困难、就业困难和残疾毕业生为重点服务对象。

对于家庭经济困难、就业困难的毕业生，筹集社会资金30万，对100名家庭经济困难毕业生发放3000元/人就业现金补助，并开展了“百名家庭困难学生就业培训阳光计划”系列活动，开展就业能力提升培训。

帮助残疾毕业生制定个性化的职业生涯规划方案，并由学校推荐就业。

4.进一步完善就业信息体系，为用人单位和毕业生搭建高效便捷平台

对吉大就业网进行了第八次改版升级，现已实现信息共享、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体。嵌入了短信平台、在线视频授课、开设了职前教育网络学堂、开通网络面试等功能。实现了用人单位与毕业生之间的高效、便捷地对接。

建立了毕业生就业工作管理综合信息系统，降低工作成本，

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

提高了工作效率。开通了“吉大就业”微信平台，每天为毕业生及时推送就业招聘、指导等活动信息；在各校区成立就业服务队，采用“一对一”的用人单位接待制，提高了工作效率和用人单位满意度。

5.进一步完善创业扶持体系，积极扶持大学生自主创业，实现创业带动就业

完善我校创新创业工作顶层设计。成立了由校长任组长的校“创新创业教育和大学生自主创业工作领导小组”，由校党委副书记兼副校长担任主任的“创新创业教育指导委员会”，成立了吉林大学学生创业中心和创新创业教育学院，为开展创新创业教育与实践活动，积极扶持大学生自主创业提供了组织保障。

构建创新创业教育五大体系。今年5月，在《吉林大学创新创业教育和大学生自主创业实施办法》（校发[2011]65号）的基础上，学校第六次校长办公会通过了《关于进一步推进吉林大学创新创业教育及大学生自主创业工作的实施意见》(校发[2013]101号)，整合资源，创新工作机制，力争构建更加完善的创新创业工作体制，构建全程化、层次化的创新创业教育体系，建设高水平、开放式、布局合理的创新创业实训体系，构建成熟、完善的学生创业孵化体系，创建便捷、高效的创新创业信息服务体系。

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

2013年，我校成功申请吉林省全民创业专项资金350万元，通过创建集创业资讯、教育实训、指导咨询、项目对接、企业孵化、交流合作六位一体的创新创业信息服务平台，实现了信息共享、资讯发布、网上学习、项目展示、市场对接、经验交流等。

（二）“七个计划”

1.“2013届离校未就业毕业生就业促进计划”

我校2013届毕业生目前初步统计约有400人有就业意愿尚未能就业。为不使这部分毕业生成为断线的风筝，按照教育部、吉林省有关文件要求，我们已着手启动“2013届离校未就业毕业生就业促进计划”，正在积极与吉林省人力资源与社会保障厅等相关职能部门沟通，争取充分利用好相关优惠政策。这就需要各学院配合做好“离校未就业毕业生”的信息统计与跟踪，建立“2013届离校未就业毕业生数据库”，学院指定专人与未就业毕业生保持联系，通过建立班级QQ群、微信、微博等多种方式，掌握其求职动向，有针对性对这部分毕业生做好信息服务、求职指导、招聘推荐等就业服务，促进其尽快就业。

2.“毕业生就业困难群体援助计划”

据统计，我校在校残疾学生共有11名。就业中心将加大对残疾学生的帮扶力度，开展“一对一”的职业生涯规划和咨询指导。对家庭经济困难且就业困难的毕业生群体有效开展就业帮扶。这就需要各学院做好摸底工作，建立“就业困难群体”数据

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

库。我们会积极争取人社厅、教育厅等部门支持，创造条件为他们提供就业补贴、就业指导、技能培训、岗位推荐等就业帮扶。

3.“毕业生就业市场拓展计划”

根据对就业形势的研判，就业中心已在暑期选派了5个工作组按学部、行业、地域等集中进行就业市场开发，积极拓展毕业生到战略新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业等领域就业的渠道。我们还将适时派出工作组按计划进行市场开发。

4.“毕业生阳光就业指导计划”

不断加强和完善就业指导、创业指导课程建设、师资队伍建设，提高就业创业通识教育水平。继续实施“就业征程，伴你同行”就业指导品牌活动，通过简历撰写指导、面试技巧指导、职场礼仪指导、就业工作坊、模拟招聘、公务员考前辅导等系列活动，针对毕业生差异化就业需求，开展富有针对性和实效性的就业指导，结合专业教育和行业发展，帮助学生提高职业规划意识和求职技能。

5.“毕业生就业信息服务提升计划”

我们即将推出改版升级后的毕业生就业信息网。引入微信、手机短信等新型信息传播手段，进一步完善岗位信息收集、发布、查询等功能，开展网上测评、政策咨询、求职指导、就业创业模拟实训、招聘预约、远程面试等服务，不断降低毕业生求职成本，

吉林大学2013年毕业生就业质量年度报告

切实为毕业生提供优质的就业服务。

6.“创业引领计划”

在学校创新创业工作领导小组的领导下，加强创业课程建设，加强对学生开展创业通识教育和创业核心能力培训，积极组织学生参加各类创新创业竞赛、模拟创业等实践活动，培养学生的创业意识、创新精神，提高创业能力。充分和有效利用学生专业实习实训基地和大学生创新创业实训平台，促进学生开展创新创业研究和实践活动。加强现有校级创新创业教育实训平台和创业基地建设，组织有创业意愿的学生到创业基地实地参观、学习。建立“自主创业学生”数据库，对有创业意愿和自主创业学生进行有针对性地培训、指导，并在场地、资金等方面适当给予扶持。

7.“就业创业指导教师能力提升计划”

按照教育部要求，为进一步做好我校就业指导教师队伍建设，打造一支专业化、职业化的就业创业指导教师队伍，学校将重新聘任就业创业指导教师，同时在职业生涯规划、就业指导、创业指导方面分层次、有重点的开展专题培训。我们请目前国内最专业、最知名的北森生涯(北京)教育科技有限公司做生涯规划教师培训，请吉林大学创新创业教育学院做创业教师培训，力争做到培训内容全涵盖，培训人员全覆盖，确保每一名教师都能获得职业化指导和培训，切实提高教师的教学能力和理论水平，提升教学质量。

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 XX学院 XX年十二月

XX学院毕业生 就业质量年度报告 一、学校的基本情况与人才培养目标 XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立，2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀，2010年7月被评为全国先进独立学院。 学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区，是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。学院2002年开始招生。现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。 学院遵循“面向学生成才，面向社会需要，面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训，依托湖南理工学院高素质的师资队伍，利用优质的办学资源，实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式，突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色，培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。 学院重视专业建设与课程建设，设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金，强化网络课程建设，为学生建立“自主学习服务平台”，现设有特色专业4个，人才培养模式创新实验区2个，精品课程19门，优秀网络课程20门，在建“课程中心”网络自主学习

课程18门，共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门；构建了“平台+模块”的课程体系，分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块，构建“2+N”（毕业证、学位证，多个职业技能合格证书）的人才培养框架。 学院创办以来，始终坚持以人才培养为中心，以立德树人为根本，以关爱学生为天职，教育教学和人才培养质量稳步提高，毕业生就业形势喜人，2016年，毕业生年终就业率为97.82%。学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。近三年来，学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项，国家二等奖3项，国家铜奖1项。在“十二五”期间，学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然，多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准，是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程，学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作，以提高人才培养质量为核心，努力推动教育教学改革，不断提升毕业生的就业竞争力，不断开拓就业市场，提高就业指导与服务水平。多年来，学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进，作为学生素质发展、

(用人单位)毕业生就业质量调查问卷

毕业生就业状况调查问卷 （用人单位卷） 尊敬的用人单位负责同志： 本调查的目的是为了加强与用人单位沟通，了解我校毕业生在贵单位工作情况，以及收集贵单位对我校人才培养的意见和建议，以便深入探讨和不断提高我校人才培养质量，更好地为经济建设服务。恳请您于百忙之中安排有关同志协助我们完成本次调研工作。调查材料仅用于统计分析，涉及贵单位的重要信息，我们将严格保密。除个别地方需用文字填写外，一般只需采用选择式填写序号和打“√”, 如有“其他”选择，请在“其他”后的横线上用文字填写。 衷心感谢您对本次调查的大力支持！ 武汉职业技术学院 毕业生就业质量调查课题组 2011年5月10日

第一部分基本情况调查 1、贵单位名称： 2、贵单位所在地市：；联系电话 3、贵单位性质【】 （1）党政机关（2）事业单位（3）军队（4）国有独资企业（5）国有控股企业（6）其他股份制企业（7）外资企业 （8）民营企业（9）其他 4、贵单位所属行业（以从事的主要行业为准）【】 （1）建筑业（2）采矿业（3）金融业（4）旅游服务业（5）制造业（6）房地产业（7）批发和零售业（8）物流管理业（9）交通运输、仓储和邮政业（10）住宅和餐饮业 （11）信息传输、计算机和软件业（12）电力、燃气和水的生产与供应业（13）科学研究与技术服务业（14）地质勘查业 （15）水利、环境保护业（16）公共设施管理和市场管理业 （17）文化、体育和娱乐业（18）教育卫生业 （19）社会保障和社会福利业（20）公共管理与社会组织

（21）国际组织（22）农、林、牧、渔业 （23）其他（请填关键词） 5、贵单位从业人数为【】 （1）50人以下（2）51-100人（3）101-200人（4）201-500人（5）501-1000人（6）1001-3000人（7）3000人以上 6、贵单位近三年来录用我校毕业生情况（请填写具体数字）。 第二部分对毕业生就业质量的评价 7、请您对下列就业质量指标的重要性程度进行选择 8、请对贵单位录用的我校毕业生工作情况的总体满意程度进行选择【】

中国农业大学2016-2017学年度本科教学质量报告2016-2017学年

中国农业大学2016-2017学年度本科教学质量报告 2016-2017学年，中国农业大学以党的十八大和十八届三中、四中全会、五中、六中全会精神为指导，以提高本科人才培养质量为根本任务，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（“高教质量30条”）以及《教育部农业部国家林业局关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》，深化教育教学改革，进一步提高本科教学质量。 （一）本科教育基本情况 学校的发展目标是具有中国特色、农业特色的世界一流大学；办学类型为高水平研究型大学；办学层次：基本教育形式为全日制本科教育和研究生教育。适度开展非全日制研究生教育和继续教育，积极开展多种形式的中外合作办学和国际合作交流，促进教育国际化。面向国际竞争，服务农业现代化，服务农村发展，服务国家经济和社会建设。根据上述定位，本科教育的发展思路是：控制教育规模，注重提高质量，遵循教育规律，坚持立德树人，培养德智体美全面发展，具有宽厚的人文与自然科学基础、扎实的专业知识与实践技能、富有创新精神与能力的行业领军人才。 1、本科专业设置。本学年未新增本科专业，本科专业规模与上学年相同，仍为65个专业，分布在经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学七个门类的40个专业类。 2、本科招生情况。2016年我校在全国31个省、市、自治区及港澳台地区录取普通本科学生2909名，河北、江西、国际学院计划安排在提前批，其他全部在各省本科第一批次录取。其中录取理科生2526人、文科生383人；男生1205

人，女生1704人；共产党员5人，共青团员2798人；城镇考生2170人，农村考生739人；汉族2613人，其他民族296人；英语考生2881，其他语种4人（新疆少数民族预科生高考不应是外语24人）。 生源质量继续提高。录取第一志愿考生为2889人，第一志愿率为99.31%。专业志愿满足率达到92.68%,其中第一专业志愿满足率为48.40%。除部分专业特殊类考生外，理工类在26个省市区录取最低分超过当地一本线的分值超过历史最高水平,比当地一本线平均高出98.56分，比2015年提高了12.26分，实现了从2008年以来的九连增。文史类普通新生的投档成绩比当地一本线平均高出66.15分，比2015年提高了7.16分，为近年来最高。 在校生规模。2015年全日制在校生总数为19341人，其中本科生11395人（占58.9%）、硕士生4478人（占23.1%）、博士生3183人（占16.5%）、港澳台和外国留学生285人（占1.5%）。学生总数与上年基本持平。 11395名本科生（女生6765）分布在58个专业和2个试验班中，平均每个专业190人，平均每年级每专业47.5人。 （二）师资与教学条件 1、师资队伍与授课情况 整体实力雄厚、结构合理。现有专任教师1624名，其中女教师707名（占教师总数的（43.5%）。专任教师中有教授572人（占35%）、副教授827人（占51%），中级及以下228人（占14%）。专任教师中有博士学位者1237人（占76%），有硕士学位者271人（占16.7%）。生师比为15.0:1（硕士生按1.5计，博士生按2.0计）。教师队伍总体数量充足、层次高、结构合理，能够满足培养各类本科生、研究生的需要，并积极开展科学研究与技术服务。 专任教师中有中国科学院院士5人、中国工程院院士7人，“长江学者奖励计划”特聘教授24人，“国家杰出青年科学基金”获得者 42人，国家“973计划”项目首席科学家15人，国家“百千万人才工程”专家26人，“新（跨）世纪优秀人才支持计划”获得者145人，享受政府特殊津贴专家70人。入选“国家高层次人才特殊支持计划”（万人计划）4人，国家级教学名师2人。 学科专业之间很不平衡、差异明显。各专业平均教师数27人；教师人数最

2018届毕业生就业质量年度报告

2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月

目录 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 (5) （一）近4年学校毕业生总体规模 (5) （二）各二级学院毕业生的规模 (5) （三）各专业毕业生的规模 (6) （四）毕业生性别结构 (7) （五）毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) （一）毕业生总体就业率和签约率 (11) （二）各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) （三）各专业毕业生的就业率和签约率 (13) （四）各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) （一）2018届毕业生毕业去向分布 (17) （二）各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) （三）各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) （一）就业地区分布 (20) （二）就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) （一）毕业生出国留学深造情况分析 (23) （二）近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) （三）毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （四）各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （五）近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)

第二部分毕业生就业质量分析 一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误！未定义书签。 （一）毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误！未定义书签。 （二）毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误！未定义书签。 二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误！未定义书签。 （一）毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误！未定义书签。 （二）毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误！未定义书签。 三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误！未定义书签。 四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误！未定义书签。 五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误！未定义书签。 六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误！未定义书签。 七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误！未定义书签。第三部分就业创业工作举措 一、关注重点人群，贯彻落实就业精准服务要求................................错误！未定义书签。 二、服务国家战略，引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误！未定义书签。 三、完善创新创业教育体系，培养高素质创新人才...........................错误！未定义书签。 四、多渠道开拓就业市场，畅通毕业生就业渠道................................错误！未定义书签。

毕业生就业质量跟踪调查问卷

西安邮电大学电子工程学院毕业生就业质量跟踪调查问卷 尊敬的电子工程学院校友： 您好！ 为了解学院毕业生走向社会的工作情况，掌握最真实的就业质量状况及对学院教学、育人的意见和建议，进一步加强和改进学院各方面的工作，我们特进行此次问卷调查。在此，非常感谢您能抽出宝贵时间，根据个人的工作实际，填写此调查问卷。根据《中华人民共和国统计法》，以下您所填的个人信息我们都将为您保密。除因统计需要外绝不提供给任何其他组织和个人，请您放心填写。 衷心感谢您的参与和支持！ 祝您工作顺利，生活愉快！ 电子工程学院学生工作办公室 2016年9月 一、您的基本信息 1. 您的姓名： 2. 您的性别：（） A. 男 B. 女 3. 您的毕业时间： 4. 您的政治面貌（） A、中共党员(含预备党员) B、民主党派 C、共青团员 D、群众 5. 您的专业： 6. 您在校期间获得奖学金情况（） A、国家奖学金 B、学校奖学金 C、院级奖学金 D、无 7. 您在校期间担任学生干部情况（） A、有 B、无 8. 您的联系方式： 9. 您现在的工作单位： 二、您的求职经历 1. 您签订第一份工作协议的时间是（） A. 毕业前 B. 毕业后3个月内 C. 毕业后半年内 D. 毕业后一年内 E. 其它 2. 您毕业后第一份工作是通过什么渠道获得的？（可多选）（）

A. 家庭和个人关系 B. 学校推荐或提供信息 C. 招聘市场（会） D. 社会招聘网 E. 学校就业网 F.自主创业 G. 其他___________ 3. 您认为获取就业信息最有效的渠道是：（） A. 学校就业信息公告栏 B. 校园招聘会 C. 报纸、广播电视等新闻媒体 D. 亲戚或朋友介绍 E. 校外招聘会 F. 网络信息 G.. 其它 4. 在求职过程中，您优先考虑的是（可多选）（） A. 地域 B. 薪酬与福利 C. 单位性质 D. 个人发展空间 E. 家庭期望 F. 专业对口 G. 其他 5. 在求职过程中最困扰您的问题是（可多选）（） A. 个人能力不足 B.学校就业指导不够 C. 求职方法技巧欠缺 D. 工作经验缺乏 E.社会关系缺乏 F. 用人单位选拔不公正 G. 其他_________ 6. 您在求职过程中遇到的与自身能力相关的主要问题是（可多选）（） A. 专业能力 B. 自我表达能力 C. 外语能力 D. 人际交往能力 E. 环境适应 能力 F. 信息获取能力 G. 其他 7. 您认为在面试过程中哪些方面最重要（可多选，按重要性排序）：（）您认为在 面试过程中用人单位主要是看重哪些方面：（） A. 外表仪容 B. 言谈举止 C. 表达与沟通能力 D. 组织与协调能力 E. 机警应变能力 F. 分析思考能力 G. 团队合作能力 H. 其他 8. 在求职过程中，与其他院校相比，您认为我院的优势是（） A. 专业性强，符合社会需求 B. 重视培养学生的实践能力 C. 学校有良好的社会声 誉 D. 其他 9. 在求职择业过程中，您认为能提供最大帮助的是：（） A. 亲属或朋友 B. 就业指导中心老师 C. 学院老师或辅导员 D. 校友 E. 其他 10. 您觉得自己在择业中最大的优势是（） A.学历 B.专业 C.经验 D.能力 E.社会关系 11. 求职择业的过程中，你最希望学校为你提供的指导服务是： A. 就业政策、形势分析 B. 求职、面试技巧培训 C. 职业礼仪与形象指导 D. 职场中为人处世的原则 E. 提供就业信息 F. 就业心理咨询 G. 职业生涯设计指导 H. 其它

关于做好2017-2018学年度二级学院本科教学质量报告编制工

关于做好2017-2018学年度二级学院本科教学质量报告编制工作的 通知 各二级学院： 为配合《2018年惠州学院本科教学质量报告》的编制工作、一年一度的本科教学状态基本数据采集工作和教育部本科教学工作审核评估，为了更好地显示各二级学院本科教学状态，充分反映各学院、专业自身的优势特色，展现教学的新理念、新措施、新成果。惠州学院继续实施二级学院教学质量年报制度，各二级学院要在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事求是撰写本科教学质量年度报告，全面展示本科教学质量和人才培养状况。 现就做好2017-2018学年度本科教学质量报告编制工作通知如下：一、本科教学质量报告主要内容 （一）本科教育基本情况：包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置及学科门类情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。 （二）师资与教学条件：二级学院师资队伍数量及结构情况、主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，设备情况等。 （三）教学建设与改革：揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案

特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。 （四）专业培养能力（分专业撰写）。展示本科专业培养能力和发展水平，包括各专业培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点、专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。（此项将合并到学校质量年报内对全社会公开） （五）质量保障体系：阐述二级学院人才培养中心地位落实情况、二级学院领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监测及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。 （六）学生学习效果：呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价等。 （七）特色发展：总结二级学院在本科教育教学工作中的特色和经验。 （八）要解决的问题：针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的对策及措施。 二、本科教学质量年报编制要求 （一）本科教学质量报告内容要详略得当、图文并茂、报告中要用图表形式体现相应的支撑数据（见附件）。 （二）统计数据时间为2017年9月1日—2018年8月31日，不能以年度统计的数据以时点为准。

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 （） 报送单位：眉山职业技术学院 年月日 目录 第一章学院简介 第二章届毕业生基本情况 一、毕业生的规模 二、各系毕业生就业基本情况 第三章届毕业生就业数据的相关分析 一、就业质量 （一）生源分布分析 （二）就业区域流向分析 （三）行业流向分析 （四）毕业生就业专业与所学专业相关度调查 （五）毕业生就业质量调查 （六）届毕业生服务眉山经济就业情况统计 （七）各专业毕业生年薪收入抽样调查 （八）年大学生创业情况统计 二、就业单位评价 第四章就业工作主要特点 一、我院毕业生就业工作开展情况 (一) 紧贴市场需求，创新就业工作思路 （二）强化组织领导，构建长效机制

（三）优化工作条件，就业保障有力 （四）夯实工作内容，规范就业管理 (五) 推进创业指导，完成预征入伍 二、我院毕业生就业面临的困难 （一）结构性矛盾导致供求错位 （二）理念性矛盾导致定位不合 （三）体制性矛盾导致能力危机 三、针对就业工作问题的举措 （一）加强就业指导、支持自主创业 （二）做好就业援助和重点帮扶工作 （三）加强校园招聘活动 (四) 扎实推进就业指导“四化”，形成完备的就业指导与服务体系 第五章就业发展趋势 一、经济发展速度对就业造成一定影响 二、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大 三、毕业生的就业期望值居高不下 四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距 第六章就业工作对教育教案的反馈 一、对母校的满意度 二、为我院招生专业的调整提供了依据 三、为我院进一步修订人才培养方案指明了方向 第一章学院简介 学院是年月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院，其前身是眉山师范学校和眉山农业学校，年通过国家人才培养工作评估，是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点培育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人才培训基地，眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。 学院地处四川省眉山市，依山傍水，风景秀丽，占地面积余亩，校舍建筑面积万余平方，教案设备仪器价值近万元。馆藏图书万册。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中职部、继续教育部等七个教案单位，开设教育与体育大类、农林牧渔大类、财经商贸大类、旅游大类、装备制造大类、土木建筑大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等个大类的高职专业个。有中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业

毕业生就业质量跟踪调查问卷(毕业生)-最新版

高校毕业生就业质量跟踪调查问卷 尊敬的校友： 您好！ 为了解我院毕业生走向社会的工作情况，掌握当前我院毕业生最真实的就业质量状况及对学院教学、育人的意见和建议，进一步加强和改进学院各方面的工作，我们特进行此次问卷调查。在此，非常感您能抽出宝贵时间，根据个人的工作实际，填写此调查问卷。您可以通过电子或者传真的方式将问卷结果返回给我们。 根据《中华人民国统计法》，以下您所填的个人信息我们都将为您。除因统计需要外绝不提供给任何其他组织和个人，请您放心填写。 联系： E—mail： 衷心感您的参与和支持！ 祝您工作顺利，生活愉快！ 学院就业处 2014年10月 一、您的基本信息 1. 您的： 2. 您的性别：（） A. 男 B. 女 3. 您的毕业时间：

4. 您的政治面貌（） A、中共党员(含预备党员) B、党派 C、共青团员 D、群众 5. 您的专业： 6. 您毕业前所在的下属学院：（） A、电气与信息工程学院 B、机电工程学院 C、教育学院 D、工商管理学院 E、外国语学院 F艺术学院 7. 您在校期间获得奖学金情况（） A、国家奖学金 B、学校奖学金 C、院级奖学金 D、无 8. 您在校期间担任学生干部情况（）A、有 B、无 9. 您的联系方式： 10. 您现在的工作单位： 二、您的求职经历 1. 您签订第一份工作协议的时间是（） A. 毕业前 B. 毕业后3个月 C. 毕业后半年 D. 毕业后一年 2. 您毕业后第一份工作是通过什么渠道获得的？（可多选）（） A. 家庭和个人关系 B. 学校推荐或提供信息 C. 招聘市场（会） D. 社会招聘网 E. 学校就业网 F.自主创业 G. 其他 3. 您认为获取就业信息最有效的渠道是： A. 学校就业信息网 B. 校园招聘会 C. 报纸、广播电视等新闻媒体 D. 亲戚或朋友介绍 E. 校外招聘会 F. 网络信息 G.. 其他 4. 在求职过程中，您优先考虑的是（可多选）（）

应届毕业生就业状况调研报告

应届毕业生就业状况调研报告 2019应届毕业生就业状况调研报告 导读：经过了2019年严峻的就业形势，大家对2019年计算机专业应届毕业生就业问题，格外关注。2019年全国大学毕业生达699万，被一些人称为史上最难就业季。2019年，大学毕业生有727万。再创历史新高。2019年预计应届毕业生再次突破700万。针对如此大的就业压力，特做出此次调研。希望能帮助应届毕业生更好的选择就业。 一、调研目的： 本次调研活动共回收问卷103份，其中学生问卷78份，企业问卷25份。主要目的是获取2019届高校应届毕业生及企业需求的相关信息，为企业、高校应届毕业生提供参考与借鉴，帮助大学生作出更合适的职业规划方案。 二、样本详情： 本次调研活动样本涵盖了河北省地区的部分高校应届毕业生和河北省内25家大中小型企业。较具有普遍的代表性。 三：15年河北省内计算机专业状况分析： 大学生未就业人数的现状： 为了调研应届毕业生人数问题，我们首先针对应届毕业生的问卷的数量做了一个评估。 总结：

应届毕业生的比例占大多数，占总数量的78.21%，而其中的21.79%包括已经进入社会和没有毕业的大学生。其中没有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作总数的5.13%。而正在找工作的人群也属于没有工作，所以从调研结果中得出共有84.61%的人没有工作。也就是说每100个人里面有85个人需要工作。参与本次调研的计算机专业应届毕业生的人数比例是男生占53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高于女生人数的7.7%。根据应届毕业生调研问卷的比例来看，应届毕业生的就业压力还是比较大的。 15年各企业需求分析： 为了探究大学生就业形势及未来发展状况。特别对企业目前计算机专业人才需求指标进行探究，以明确大学生在未来社会发展中的地位。 解析： 根据公司性质分析看出：私企比重要高于其他性质企业。虽然说国企、外企和政府机关更享有优势。但是中国市场统领用工大军的依然是私企。 这些企业对于今年的是否需要IT类人才结果表示，有84%的.企业是需要IT技术人才的。大多数的企业是愿意招收计算机专业应届毕业生的。占总数的80%。大多数企业更愿意招收本科毕业生，其次是专科毕业生。 四：近两年内就业形势分析： 2019年就业形势分析：

2020年度本科教学质量报告

XX年度本科教学质量报告 xx年度重庆师范大学北碚校区继续深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020年）》及《重庆师范大学“十二五”发展规划》精神，紧紧围绕学校教学工作中心和重点，在学院党政班子的领导下，狠抓教学管理、专业建设、质量工程和教研教改工作，进一步提高我院本科教学质量和教师教学教研能力，使我院朝着“努力把北碚校区建设成为规模适当、结构合理、特色鲜明、在重庆市有重要影响，综合实力居西部地区同类学院前列的小学教师教育基地和应用技术人才培养基地”的方向蓬勃发展。 一、高度重视本科教学工作，本科专业发展态势良好 重庆师范大学北碚校区（初等教育学院、应用技术学院）一直以来都将本科专业建设和本科教学工作作为学院工作的中心，将培养理论基础扎实，实践能力强和富有创新精神、德才兼备的高素质小学教育教师及应用技术人才作为本科人才培养的目标，不断提高本科人才培养质量。为了学院的进一步发展，近年来适当增加本科招生专业和扩大范围，xx年新增本科专业方向三个，招生范围扩大至11个省市，学生生源质量良好，报到率均在96%以上。 目前北碚校区两个学院（初等教育学院、应用技术学院）共有5个全日制本科专业，12个专业方向，分别是师范类的小学教育（语

文、数学、英语）专业、小学教育（应用技术·语文、数学、英语、音乐）专业、音乐学（小学教育）专业、艺术教育（书法、小学美术）专业和非师范类的艺术设计（室内设计、珠宝首饰设计）专业。全日制本科在校学生达1621人，占学院全日制在校学生总人数的77.49%。 二、加强师资队伍建设和教学资源建设，推进北碚校区可持续发展 1、师资队伍建设稳步推进 教师是学校的办学主体，师资队伍建设是提高教学质量、培养合格人才的保证，是学校可持续发展的关键。按照学校“人才强校”队伍建设规划要求，学院采取“培养骨干、吸纳尖子、优化结构、提高素质”的工作方针，坚持培养和引进并举，旨在造就一支适应教学研究型定位和富于创新精神的师资队伍。 xx年学院继续全面实施和推进在职培养与积极引进相结合的师资队伍建设，采取了一系列举措改善师资队伍结构。一方面继续鼓励青年教师攻读学位，提高在职教师学历层次和教学科研水平，目前有6名教师正在攻读博士学位。同时实施“走出去”战略，加大专项经费投入，选派5名教师到国内外进修学习，近50人次参加全国各类学术研讨会，从整体上提升在职教师的学术层次。另一方面继续加大力

毕业生就业质量跟踪调查表

毕业生就业质量跟踪调查表 亲爱的校友：您好！ 为进一步提高学院毕业生就业质量，促进学院教育教学改革，提升学院办学水平，特进行就业质量跟踪调查。请您根据自己就业以后的真实体会与感受，如实回答，谢谢合作！ 、姓名(可不填) 性别专业联系电话（可不填） 毕业时间年月，目前工作上岗时间年月日 、工作单位名称（可不填）具体岗位 单位性质（） 国有企业私民营企业自主创业事业单位其他 、你目前就职单位是毕业以后就业单位第几次变动？（） 无变动次次次次及以上 、更换工作单位的主要原因是 [多选题]（） 争取更多的晋升机会为了满足自己兴趣爱好为了更好的发挥自己的优势为了获得更高的收入和福利原单位的人际关系难处工作单位地理上的方便程度 为增加工作体验和阅历其他原因 、你在本单位职务晋升次数？（） 无次次次及以上 、你目前工作单位的规模是（） 人以下人至人人以上 、你目前的平均月薪是（含所有福利补贴）（） 元以下元至元元至元 元至元元至元元以上 、目前的工作岗位与所学专业是否对口 对口基本对口不对口 、工作岗位与专业不对口的原因 [多选题]（） 工作不符合兴趣工作岗位要求较高工作环境不好 工作薪酬较低其他原因 、毕业生工作单位满意度，请根据您的实际情况填写：—表示非常不满意——满意 对工作地点满意度○○○○○ 对工作环境满意度○○○○○ 对工作发展前景满意度○○○○○ 对薪酬满意度○○○○○ 对工作内容满意度○○○○○ 对目前整体工作满意度○○○○○

、毕业生对目前工作岗位不满意的原因 [多选题]（） 薪酬偏低福利较差单位发展空间小前景不乐观和原定目标不一致 工作要求高工作压力大工作不稳定工作环境差其他原因 、通过你的就业经历，你认为对毕业生成功就业帮助最大的是下面哪几项（可以多选）（）团队协作精神责任感，诚信道德独立思考，创新能力实际操作，技能水平基础知识，综合素质专业知识其他（请简述） 、你认为学院应在哪些方面加强对学生的就业指导（可多选）（） 就业形势与政策求职技巧职业生涯规划创业教育 就业心理辅导就业信息的发布和就业网络的建设其他（请简述） 、你认为母校在哪些方面还需要加强（） 教学管理学生管理后勤管理其他（请简述） 江苏省徐州市中等专业学校 填表日期：年月日

清华大学2015届毕业生就业质量报告

清华大学2015年毕业生就业质量报告 清华大学 2015年12月

目录 第一部分 2015年毕业生就业状况 (1) 一、毕业生总规模 (1) 二、就业率和就业结构 (1) （一）就业率与毕业去向 (1) （二）出国（境）深造 (3) （三）就业单位性质与行业 (6) （四）就业地域 (8) （五）重点单位就业 (8) （六）基层就业 (9) （七）自主创业 (10) 三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10) 第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12) 一、结合人才培养定位，引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12) 二、构建专业化职业发展教育体系，支持学生职业生涯科学发展 (13) 三、搭建大学生创新创业平台，培养学生创新思维和创业能力 (14) 四、做好就业服务工作，畅通毕业生就业渠道 (14) 五、完善“一体两翼”信息平台，提高就业服务精细化水平 (16) 六、开展就业调查研究，推进更高质量就业 (17) 七、把握就业形势变化，全面做好就业创业工作 (18) 附表1：各院系毕业生就业情况（本科生） (19) 附表2：各院系毕业生就业情况（硕士生） (21) 附表3：各院系毕业生就业情况（博士生） (23)

2015年，清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策，继续全面推进就业创业工作。在“四个全面”战略布局的背景下，清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革，结合人才培养定位和学生多元化发展的目标，以充分就业为基础，就业引导为特色，提升质量为重点，积极构建精细化的就业引导工作体系，专业化的职业发展教育体系，以及精准高效的就业服务管理体系。通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作，支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来，“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”，到祖国最需要的地方建功立业。在严峻的就业形势下，学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。 第一部分 2015年毕业生就业状况 一、毕业生总规模 清华大学2015届毕业生共7035人（不含留学生与港澳台学生），与往年相比有所增加。其中，本科生3113人（44.3%）、硕士生2667人（37.9%）、博士生1255人（17.8%）；男生4621人（65.7%）、女生2414人（34.3%），男女生比例为1.9:1（见图1）。少数民族学生519人，占毕业生总数的7.38%。定向和委培生524人，占毕业生总数的7.45%。由于定向委培生毕业后到定向委培单位就业，本报告以下统计分析均不包含定向委培毕业生。 图1 毕业生学历和性别构成 二、就业率和就业结构 （一）就业率与毕业去向 毕业生就业率，是指深造和就业毕业生数量占毕业生总数的比例。其中， 深

本科教学质量报告

北京中医药大学 本科教学质量报告 (2012年)

北京中医药大学本科教学质量报告 (2012年度) 2012年，我校积极应对医疗卫生制度和高等医学教育变革，在本专科教学工作中坚持改革创新，加强制度建设和内涵建设，取得了许多新的成绩,教育教学质量得到了稳步提升。 一、本科教学基本情况 2012年，我校对本科教育的专业结构进行了优化调整，将原来的制药工程专业（工学）调整为中药制药专业（理学），同时申报了药学专业（理学），目前本科教育共设有中医学、中药学、中药制药、药学、针灸推拿学、公共事业管理（卫生事业）、工商管理（医药企业）、护理学、英语（医学）、法学（医药卫生）10个本科专业，较上一年度增加了1个专业，涵盖医学、理学、工学、文学、法学、管理学6大学科门类。2012年，我校全日制本科生共5634人（含大陆学生4642人、台港澳学生262、留学生730人），全日制在校生共计9279人，本科生占全日制在校生总数的比例为60.7%，较上一年度下降了1.49%。 2012年，我校在全国31个省市招生，实际录取1100人。其中：男生337人，占31%，女生763人，占69%；预备党员2人，共青团员1067人，群众31人；汉族977人，少数民族123人，其中政策

性招收少数民族学生43人。我校今年本科录取生源质量在往年的基础上全面提升，主要呈现以下特点： 一是我校在全国26个省市本科全部为一志愿一次性投档录取；二是24个省市最低录取线均高于2011年，平均高出一本线34分，各省市平均分高出一本线59分。呈现整体上升水平；三是医学类各专业、制药工程（生物制药）达到专业志愿匹配率100%，岐黄国医实验班学生均为第一专业志愿录取；四是本科新生中男生所占比例相比2011年上升6%：岐黄国医实验班男生26人，占42%，比2011年增加25.33%；五是岐黄国医实验班学生基本素质优秀，16个省市岐黄国医实验班学生得分率高于80%。卓越医师培养计划各省市录取平均分数平均高出一本线79分，相比于2011年平均上升了9分；六是自主招生报名生源省份为历年最高水平，达到28个。 我校2013届本科毕业生共862人，截止2013年8月31日教育部就业率统计时点，落实去向818人，去向落实率（初次就业率）达到94.90%，其中升学287人，占33.29%；出国47人，占5.45%；就业 484人，占56.15%；未就业44人，占5.10%。我校以问卷调查的形式对长期招聘我校毕业生的用人单位进行《北京中医药大学毕业生培养质量、就业服务及社会需求调查》。其中问及贵单位对我校毕业生总体满意度，分为很满意、满意、一般、不满意、很不满意5级评分，用人单位选择满意的比例占80%；选择一般和很满意的比例各占10%。 二、本科教学质量提升和保障的发展思路和改革举措

2016届毕业生就业质量年度报告

化学与材料工程学院 2016届毕业生就业质量年度报告时间：2016年12月5日

学院概况 化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系，2012年撤系建院。化材 学院现有化学（本科）、材料科学与工程（本科）、科学教育（本科）和化学 教育（专科）4个专业，现有在校生901人，材料科学与工程专业为贵阳学院 重点学科建设专业。 化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室，拥有良好的教学科研设备条件，现有教学用房20余间，面积1750平方米；建有材料实 验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室（在建）、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约 1300平方米，其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米，为无机化学实验室（一）（二）、分析化学实验室（一）（二）、有机化学实验室（一）（二）、物理化学实验室（一）（二）、科技创新实验 室(一）（二）、精密仪器室。 化材学院现有教职员工26人。其中专任教师24人，教授2人，副教授6人；博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。 化材学院坚持以教学为中心，严把教学质量关，建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。对学生实行规范化管理，能有效提高教学质量。 师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。自1978年办学 以来，已向社会输送了不同层次的专业人才数千人，为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。

报告说明 为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面： 1.贵阳学院就业信息管理系统。数据统计截止日期为2016年11月21日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。 2.第三方数据调查调研数据。调研面向全院2016届毕业生，有效问卷回收率为30%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。

大学生就业状况调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 大学生就业状况调查报告 正式版

大学生就业状况调查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、大学生就业现状分析 开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院发布的《经济蓝皮书》指出：预计到底，将有100万名大学生不能就业，还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严

峻。 二、与高校毕业生就业形势分析 ，全国普通高校毕业生将达到559万人，比XX年年增加50万人。然而，的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。 （一）、08 09年的就业率对比分析： 就业蓝皮书指出，本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计研究数据表明，届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百

五邑大学本科教学质量报告(2013年)

二〇一四年三月 本科教学质量报告 2013年

目录 前言 (1) 一、学校基本概况 (2) 二、本科教育基本情况 (4) (一)本科人才培养目标及服务面向 (4) (二)专业结构 (4) (三)课程结构 (7) (四)各类全日制在校生情况 (8) (五)学业要求 (9) (六)奖学金、帮困助学金 (9) (七)本科生生源及其质量情况 (9) 三、师资与教学条件 (11) (一)师资队伍数量与结构 (11) (二)生师比 (13) (三)本科课程主讲教师情况 (13) (四)教授承担本科课程教学情况 (14) (五)教学经费投入情况 (14) (六)教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 (15) (七)国际交流 (15) 四、教学建设与改革 (17) (一)专业建设 (17) (二)课程建设 (19) (三)教学改革 (21) (四)实践教学及学生创新能力培养 (23) 五、质量保障 (26) (一)学校本科人才培养中心地位 (26)

(二)教学质量监控体系 (28) (三)教学质量监控体系运行 (30) 六、学生学习效果 (32) (一)学生学习满意度 (32) (二)就业率总体情况 (33) (三)社会用人单位对毕业生的评价 (35) (四)毕业生成就 (35) 七、特色发展 (35) 八、挑战与对策 (36)

前言 2012-2013学年度，学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，根据区域经济社会发展的需求和自身特点，全面推进本科教学工作。调整和优化专业结构，新增旅游管理、社会工作专业，专业总数达到41个。推进专业建设，有计划有步骤地引进和培养各类教师，聘请了一批企业行业高水平人员作为兼职教师，学校教师队伍的数量不断增加，结构不断优化。成立教师教学发展中心，提升教师教学能力；实施应用型人才培养模式多样化改革，有针对性地加强实践教学基地建设，通过学校与企业行业协同实施，提升学生的综合实践能力；优化人才培养方案、课程体系和实践教学体系，制定以突出学生能力培养为核心的课程教学大纲，引进行业企业先进的技术、管理和突出的案例，更新教学内容，实施有利于学生自主学习的教学方法和以能力考核为导向的学习效果评价方法；形成了与区域经济社会发展密切相关的机械-电子类、纺织-化工-环境类、土木-交通类以及经济-管理类等优势专业群。成立教学评估中心，加强教学监控，保障人才培养质量。成立学生学业指导中心，提升学生学业服务水平。2013届毕业生总体就业率达到99.54%，培养了一批满足区域经济社会发展的高素质应用型人才。