四年级-简便计算-乘法分配律练习题

乘法分配律练习题

类型一：

（40＋8）×25 125×（8+80）

36×（100+50）24×（2＋10）86×（1000－2）15×（40－8）

类型二：

36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63 93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28

类型三：

78×102 69×102

56×101 52×102 125×81 25×41

类型四：

31×99 42×98

29×99 85×98

125×79 25×39

类型五：

83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99 75×101－75 125×81－125 91×31－91

简便计算120道练习题

（1）67＋42＋33＋58 （2）258－58－26－74 （3）125×16 （4）50×（2×4）×25 （5）7×8×3×125 （6）26×103 （7）501×12 （8）25×（40+8）

1

2 （9）39×14＋61×14 （10）163×8＋37×8 （11）202×1

3 （12）77×4×5

（13）27×99 （14）48×250 （15）98＋303 （16）49＋49×49

（17）55×25＋25×45 （18）123×67－23×67 （19）39×101－39 （20）99×64＋64

（21）76×23＋24×23 （22）12＋19×12 （23）21＋254＋79＋46 （24）25×16×5

（25）52×32＋48×32 （26）18×137－18×37 （27）450÷18 （28）420÷35

（29）480÷15 （30）21×99 （31）125×32 （32）12×301

（33）75×3×4 （34）19＋99×19 （35）256×9－46×9 （36）13＋13×49

（37）（25+125）×8 （38）541×67－67×441 （39）43×201 （40）102×35

（41）304×22 （42）（30+4）×25 （43）38×7＋62×7 （44）152×8＋148×8 （45）16×401 （46）103×23 （47）（30＋2）×15 （48）125×（8+16）（49）68×48＋68×2 （50）5×27＋63×5 （51）12×（40－5）（52）35×98

（53）64×9－14×9 （54）23×134－34×23 （55）102×45 （56）648＋203

（57）98×32 （58）44×25 （59）63＋15×2 （60）43＋43×39

（61）27×37＋37×23 （62）256×7－56×7 （63）48×101－48 （64）99×62＋62 （65）41×99 （66）765＋98 （67）560÷16 （68）201×34

（69）36×25 （70）304＋297 （71）18×45＋18×55 （72）226×13－26×13 （73）15×301－15 （74）（30+8）×25 （75）25×65＋25×25 （76）75×141－75×40 （77）125×18 （78）25×35＋25 （79）71×23－71×13 （80）125×（80－8）（81）101×89－89 （82）88×22＋22×12 （83）28×57＋43×28 （84）202×41 （85）25×19×4 （86）47＋99＋47 （87）103×37 （88）34×201

3

4 （89）25×5×16 （90）56＋56×49 （91）57×26＋26×43 （92）373×9－73×9

（93）78×101－78 （94）199×53＋53 （95）25×124－24×25 （96）250×28

（97）125×16 （98）250×9×4 （99）48×125 （100）402×15

（101）（25+250）×4 （102）199×9＋199 （103）24×250 （104）27×18＋82×27

（105）2×46＋46×18 （106）401×25 （107）72×101 （108）42×（30－1）

（109）101×85－85 （110）25×19 （111）152×49＋51×152 （112）24×25

（113）93×99＋93 （114）13×125×8 （115）125×17＋63×125 （116）492－145－155

（117）43×25×2 （118）50×（60＋8）（119）28×111－28×11 （120）63×8＋91×63＋63

四年级数学上册文字计算题教案沪教版.docx

（沪教版）四年级数学上册教案文字计算题 教学目标： 1.能用综合算式解答两步计算题。 2.能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。 3.根据文字计算题，选择正确的算式。 教学重点：在分析数量关系时，采用树状算图来展示逆推的思考过程，培养学生思维的条理性。 教学难点：引导学生从文字计算题的问题出发，用逆推的思想分析文字题的结构，提高学生分析、综合的思维能力。 教学过程： 一、复习： 1.文字题： （1）20个15 的和是多少？（20×15） （2）两个因数分别是30和25，积是多少？（30×25） （3）除数是962，商是30，被除数是多少？（962×30） 2. 二、新授： 1.例题：90乘90加上和，积是多少？ 师：根据小熊猫提的问题你们会不会列出算式呢？ 学生列综合算式：90×90+90 90×（90+90） 师：这道题的最后一步求的是什么？要求最后一步需要哪些条件？数量关系式怎么列呢？请学生同桌讨论 2.指导树状图： 师：要求积是多少，一定要知道两个因数分 别是几，请同学们再仔细的读一读题 目，这俩个因数是多少？（学生读题）

生：两个因数分别是90和90加上90的和，简称“和”。 师：请同学们结合树状图比较一下开始列出的两个算式，哪个算式是正确的？ 这样算： 90×（90+90） = 90×180 = 16200 小结：同学们在列综合算式解答文字题时，往往会将应该添上的小括号漏掉，所 以我们在审完题目后，先在草稿纸上列出它的数量关系式，例如：“积+ 加数=积”然后根据数量关系式列出算式。我们同学还要做到每做一道题 都要检查，先将所列的算式用数学的语言进行表速，再与原题比较。 三、试一试： 先比较下面各题的区别，再列综合算式计算。 *要求学生结合数状图说出思维过程，把列好的算式用数学语言读一读，检验算式是否和题目的意思一致。 1.23除1886的商减去46，差是多少？ 商― 46 = 差 2.23除1886减去46的差，商是多少？ 商÷ 23 = 商 3.1886被46除的商减去23，差是多少？ 商― 23 = 差 4.1886被46减去23的差除，商是多少？ 1886 ÷差 = 商 四、总结： 师：今天我们学了什么新知识？你学会了什么？你有什么好方法来掌握它吗？ 五、作业： 1.练习册 2.补充练习 板书设计 文字计算题 （1）审题 （2）列出数量关系式 （3）根据数量关系式列出算式 （4）检验

北师大版四年级数学下册竖式计算题专项练习

北师大版四年级数学下册竖式计算题专项练习 1. 直接写得数。 840÷4= 120×4= 30×500= 70÷5= 1800÷3= 360×0= 0÷180= 260+700= 400-60= 10-6.5= 2. 计算下面各题，并利用各部分之间的关系进行验算。 （1）658+124= （2）847-326= （3）125×24= 3. 列竖式计算下面各题，并验算。 （1）7.54+2.86 验算： （2）14.3-7.56 验算： 4. 列竖式计算 （1）2.7+9.26 （2）10.2-5.38 （3）4.8×0.15 5. 列竖式计算 （1）40×35＝ （2）25×24＝ （3）39×19＝ 6. 列式计算。①1.25乘4.2减5，差是多少？②比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？ 7. 列竖式计算下面各题，并验算。 （1）7.54+2.86 验算： （2）14.3-7.56 验算： 8. 列竖式计算，带※的要验算。 （1）64.7+36.8=

（2）※37.9+2.63= （3）25-4.73= （4）※10.1-3.82= 9. 计算：140÷65 10. 用竖式计算并验算。 （1）37.5-17.46 （2）54+32.85 （3）4.75+5.8 （4）54.32-0.85 11. 用竖式计算． （1）450÷55 （2）648÷36 （3）642÷71 12. 直接写出得数。 5.2-1.2= 5.6+0.7= 2.5×4= 3.6×1.5= 0.49×30= 1000×2.63= 1.03÷100= 13. 列竖式计算。4.2×2.06＝；0.18×300＝ 14. 用竖式计算．（打“★”要验算） 364÷26= 204÷34= ★460÷30= 15. 估算． 31×29≈ 50×51≈ 98×28≈ 62×29≈ 32×68≈ 16. 用竖式计算，带△的要求验算。 （1）21.56+3.65= （2）△41.2-3.48=

人教版四年级数学《乘法分配律》

《乘法分配律》教学设计 教学目标： 1.从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、使用等方法深化和丰富对乘法分配律的理解。 2.渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的理解事物的方法,培养学生独立自主、主动探索、发现问题,解决问题的水平，提升数学的应用意识。 教学重点：充分感知并归纳乘法分配律。 教学难点：理解乘法分配律的意义。充分感知并归纳乘法分配律。 教具准备：多媒体课件 教学设想：本课试图在一种开放的教学环境下,让学生通过“联系实际，感知建模；类比归纳,验证模型；质疑联想,拓展理解；联系实际，深化理解；归纳概括,完善理解”的探索过程来逐步丰富对“乘法分配律”的理解。培养学生积极参与、合作探究、勇于质疑、大胆表现、主动探索的学习精神和创新意识,体现课堂教学中以学生为主体、教师为主导的教学原则。充分体现了“为解决实际问题而学习数学”的新理念。 教学过程： 一．复习旧知,作好铺垫。 1.回顾：说说已学过的乘法交换律和结合律,并用字母表示。 2.初次感知规律：〖算一算〗 ①（3 + 2）×4 3×4 + 2×4 ②2×(11 + 9) 11×2 + 9×2 ③20×5 + 4×5 (20 + 4)×5 【 1.计算①、②两组算式各等于多少？ 2.比较两组算式相同点和不同点； 3.可用什么符号连接？】 3.观察、激趣、导入。 第③组算式老师不用计算,就能够判定用等号连接,这是为什么呢？难道这里有什么奥秘吗？今天,我们就一同来研究这个问题。 二．联系实际，探究规律。 ㈠影幕演示： 1.学校购买校服。每件上衣35元，每条裤子25元。买这样3 套校服，一共要多少元？【①学生读题,弄清题意。②上台演示,合作讨论,研究策略。 ③展示思维过程,探究解题规律。】 2.分析比较：仔细观察两种方法有什么不同？

四年级下竖式计算练习题

801+60= 814+551= 75+505= 195+676= 844+932= 680-502= 637-631= 911-75= 876-648= 599-481= 300 ×29 = 645 ×91 = 164 ×55 = 106 ×54 = 737 ×64 =

289÷32= 567÷43= 328÷68= 875÷25= 852÷47=356÷89= 197÷28= 457÷38= 862÷72= 546÷94= 28+911= 861+146= 473+577= 646 ×63 = 501 ×34 =

199+398= 481+21= 665+1000= 729+808= 306+812= 897-727= 750-253= 659-567= 577-545= 641-353= 867 ×21 = 587 ×19 = 513 ×36 = 776 ×95 = 319 ×46 =

333 ×45 = 558+321= 502+957= 857+423= 459+86= 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 586 ×53 = 367 ×82 = 909 ×78 = 119 ×37 = 419 ×38 =

798÷32= 452÷43= 328÷74= 741÷32= 289÷32=733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 783-460= 898-584= 830-54= 979-605= 964-103= 135÷89=

197÷27= 328÷38= 567÷91= 453÷68= 784 ×20 = 374 ×30 = 203 ×94 = 789 ×96 = 501 ×55 =

小学四年级数学竖式计算题专题训练

北师大版小学四年级数学上册竖式计算（1）15分钟 135×5 108×6 8×312 7×210 138×9 82×403 126×89 203×32 312×25 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 437×28 432÷46 966÷23 731÷79

竖式计算（2）15分钟 980÷28 828÷36 300-52 568×9 307×46 54×312 47×210 159÷94 294÷29 689÷34 618÷88 372÷45 203×7 338×6 17×26

328÷42 395÷56 725÷74 234×46 613×48 320×25 7210+2865 444÷76 4321÷48 350÷34 930÷32 864÷36 694÷17 5981÷26 609÷87 9100÷240 5070÷39 7936÷26

450÷25 289÷44 32000÷700 32×246672÷42 104÷24 171÷3884÷5613×450 67×907231÷13 152÷4 25×29 117÷25 3842÷34 276÷23 36÷2446÷4

195+132 45×31 341÷26 117÷36 91÷6516×270 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 33×215

125×6 335×26 165×24 256×31 306×12 260×15 303×46 65×224 325×40 167×48 336×25 125×45 336×25 112×52 335×24 125×65 36×125116×58

人教版四年级数学下册竖式计算题专项练习题

人教版四年级数学下册竖式计算题专项练习题1.用竖式计算． （1）54×314 （2）136×38 （3）27×105 （4）160×14． 2.列竖式计算 （1）35×76 （2）69×80 （3）91×69 3.估算． （1）142÷7≈ （2）398÷5≈ （3）359÷9≈ 4.算一算 2.5×( 3.8×0.04)7.69×10146×0.33＋54×0.330.25×39＋0.25 0.125× 5.用简便方法计算下面各题：0.264×519+264×0.481 6.竖式计算，带★的题要验算。 （1）2.63+4.78= （2）★9.36-3.8= （3）120-70.6=

7.计算下面各题，并利用各部分之间的关系进行验算。（1）658+124= （2）847-326= （3）125×24= 8.列竖式计算下面各题，并验算。72（1）7.54+2.86 验算： （2）14.3-7.56 验算： 9.列竖式计算。4.2×2.06＝；0.18×300＝ 10.直接写出得数。 5.2-1.2=5.6+0.7=2.5×4=3.6×1.5= 0.49×30=1000×2.63=1.03÷100= 11.用竖式计算，带△的要求验算。 （1）21.56+3.65= （2）△41.2-3.48= 12.列竖式计算下面各题，并验算。 （1）7.54+2.86 验算： （2）14.3-7.56 验算： 13.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

①3.9+4.08+3.92+1.1 ②9.14－1.53－4.47 ③102×42 ④201×78－78 ⑤288+112÷（52-36） ⑥32×[275÷（23+32）] 14.列竖式计算 ①3．2×0.8②0.98×0.5③48×0.35 15.直接写得数。 840÷4=120×4=30×500=70÷5=1800÷3= 360×0=0÷180=260+700=400-60= 10-6.5= 16.用竖式计算，带*的要验算。 （1）48.8+14.72= （2）100-45.6= （3）*3.06-2.47= 17.竖式计算（带★号的要验算）。 （1）28.75+12.5= （2）★67-14.83= 验算： 18.列竖式计算 （1）2.7+9.26

小学四年级数学竖式计算题

735÷25 1080÷36 28×312 47×210 138×49 82×403 126×89 203×32 1700÷40 336÷21 竖式计算（2） 858÷39 918×27 888÷37 640÷32 437×28 432÷46 966÷23 7311÷79 850÷28 828×36

568×9 370÷40 54×312 47×210 159÷94 294÷29 689÷34 618÷88 1372÷45 203×47 竖式计算（4） 338×26 717×26 328÷42 395÷56 725÷74 234×46 613×48 320×25 440÷70 4321÷48

350÷34 930÷32 864÷36 694×17 5981÷26 609÷87 9100÷240 5070÷39 7936÷26 450÷25 竖式计算（6） 289÷44 3200÷70 32×246 672÷42 1004÷24 771÷38 840÷56 13×450 670×90 231÷43

152÷14 25×291 117÷25 3842÷34 241÷23 367÷24 463÷49 195×32 245×31 341÷26 竖式计算（8） 1117÷36 910÷65 16×270 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 457÷19

35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 1543÷42 960÷32 872÷19 786÷86 465÷49 竖式计算（10） 125×86 335×26 165×24 256×31 306×12 710÷30 848÷17 359÷16 9100÷70 384÷49

(完整版)四年级数学乘法分配律练习题四套

乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c 乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) 乘法交换律a×b=b×a 加法结合律(a+b)+c=a+(b+c) 乘法分配律练习题1 38×62+38×38 75×14—70×14 101×38 12×98 55×99+55 55×99 12×29+12 58×199+58 42×79+42 52×89 69×101—69 55×21—55 125×（80+8）125×（80×8）125×32×25 99×99+99 38×7+31×14 25×46+50×27 79×25+22×25—25

乘法分配律练习题2 一、选择。下面4组式子中，哪道式子计算较简便？把算式前面的序号填在括号里。 1、①（36+64）×13与②36×13+64×13 （） 2、①135×15+65×15与②（135+65）×15 （） 3、①101×45与②100×45+1×45 （） 4、①125×842与②125×800+125×40+125×2 （） 二、判断下面的5组等式，应用乘法分配律用对的打“√”，应用错的打“×” 1、（7+8+9）×10=7×10+8×10+9 （） 2、12×9+3×9 = 12+3×9 （） 3、(25+50)×200 = 25×200+50 （） 4、101×63=100×63+63 （） 5、98 ×15= 100 × 15 + 2 × 15 （） 三、用简便方法计算下面各题。 （80+8）×25 32×（200+3） 38×39+38 35 × 28 + 70 四、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、（57+140）×4= 57+140×4 （） 2、42×（28+19）=42×28 +19×42 （） 3、（25×4）×8=25 × 8 + 4 × 8 （） 五、选择题：（把正确答案的序号填在括号里） 1、（a+b）×c=a×c+b×c （） A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律

2020四年级数学计算题大全(整理好的可直接打印)

【文库独家】 四年级计算题大全500+道（修正版） 336×25 112×52 335×24 125×65 36×125 116×58 256×81 331×25 125×34 336×25 215×34 205×32 31×206 37×481 91×214 325×68 336×21 245×31 31×206 21×126 302×12 135×24 325×41 12×321 21×114 17×184 31×208 51×214 61×135 24×158 33×264 16×109 33×204 25×118 302×15 302×54 210×21 119×24 325×29 66×125 180÷30 720÷30 360÷30 920÷40 780÷60 432÷24 625÷23 837÷43 850÷17 780÷26 960÷40 544÷17 898÷28 420÷30 780÷20 690÷30 750÷50 840÷60 520÷40 920÷23 840÷24 704÷44 480÷32 672÷21 754÷58 897÷39 624÷26 576÷18 173÷17 117÷36 91÷65 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 33×215 125×6 335×26 165×24 256×31 306×12

167×48 336×25 125×45 780÷20 690÷30 750÷50 840÷60 520÷40 920÷23 840÷24 704÷44 480÷32 672÷21 754÷58 897÷39 624÷26 576÷18 173÷17 9.99×0.0 2840÷35 630÷31 961÷191 980÷28 828÷36 234×46 613×48 320×25 7210+2865 444÷76 4321÷48 350÷34 930÷32 864÷36 694÷17 5981÷26 609÷87 9100÷240 5070÷39 7936÷26 450÷25 289÷44 32000÷700 135×5 108×6 8×312 7×210 138×9 82×403 126×89 203×32 312×25 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 437×28 117÷36 91÷65 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 294÷29 840÷60 520÷40 920÷23 840÷24 704÷44

小学四年级数学竖式计算题专题训练_

四年级数学上册竖式计算（1） 735÷25 1080÷36 28×312 47×210 138×49 82×403 126×89 203×32 1700÷40 336÷21 四年级数学上册竖式计算（2） 858÷39 918×27 888÷37 640÷32 437×28 432÷46 966÷23 7311÷79 850÷28 828×36

竖式计算（3） 568×9 370÷40 54×312 47×210 159÷94 294÷29 689÷34 618÷88 1372÷45 203×47 竖式计算（4） 338×26 717×26 328÷42 395÷56 725÷74 234×46 613×48 320×25 440÷70 4321÷48

竖式计算（5） 350÷34 930÷32 864÷36 694×17 5981÷26 609÷87 9100÷240 5070÷39 7936÷26 450÷25 竖式计算（6） 289÷44 3200÷70 32×246 672÷42 1004÷24 771÷38 840÷56 13×450 670×90 231÷43

竖式计算（7） 152÷14 25×291 117÷25 3842÷34 241÷23 367÷24 463÷49 195×32 245×31 341÷26 竖式计算（8） 1117÷36 910÷65 16×270 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 457÷19

竖式计算（9） 35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 1543÷42 960÷32 872÷19 786÷86 465÷49 竖式计算（10） 125×86 335×26 165×24 256×31 306×12 710÷30 848÷17 359÷16 9100÷70 384÷49

四年级数学乘法分配律

环县红星小学集体课案设计 2012年3月17 日科目数学主备人高小龙执教人授课班级 课题乘法的分配率课时数2课时分管领导签字 教材分析 乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容，本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活机密地联系起来，让学生在体验中学到知识。 教学目标1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，并能用字母表示。 2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。 3、会用乘法分配律进行一些简便计算。 教学重点 教学难点 教学方法 通过讲学练相结合，设计相应的练习题，逐步理解抽象的乘法分配律。 教学方法说明：“讲”是师生共同梳理思路，表述思想；“学”是学生自主探究及合作交流的学习过程；“练”是设计由易到难层层递进有坡度的练习题促进学生在动手、动脑中理解乘法分配率。

教学流程设计个人修订 一、复习引入，激发学习兴趣： 1、乘法交换律的字母公式（）。 2、乘法结合律的字母公式（）。 3、师生赛一赛，102×56，99×25，学生每人挑选一道题做，教师全做， 看谁算得快。 师：想知道老师算得快的秘密吗?(不是老师提前算了，而是老师掌握了 一些乘法计算的秘密，假如你掌握了一定比老师还快呢！想不想知道呢？ 想知道那就让我们一起去探究吧！) （设计意图：调动学生探究兴趣） 二、探究新课： （一）情景导入，认知定律。 1、你们这么积极，老师奖励给大家一些笑脸，你们知道这上面一共有 多少个笑脸吗？ 例：出示笑脸图，每行有五个黄色笑脸图，三个红色笑脸图，共 四行。 （设计意图：使用笑脸图，增强趣味性） 学生汇报两种解法： ①先算出一行有多少个笑脸，再算出4行共有多少个笑脸。 列式为：（5＋3）×4=32（个） ②先算出黄色笑脸、红色笑脸各有多少个，再算出一共有多少个笑脸。 列式为：5×4＋3×4=32（个） 师：因为结果相同，我们就可以用等号连接。 板书：（5＋3）×4=5×4＋3×4 或5×4＋3×4=（5＋3） ×4 引导学生观察，使学生看到两种解法算式虽然不同，但结果都是32个， 使学生明确两个算式相等。同时引导学生从不同的角度思考问题的思维方 式，增强学生的数感。 分别观察有什么特点？（数字一样，符号一样）（5＋3）×4是5和3的和

四年级数学下册脱式计算练习题200道

四年级数学下册脱式计算练习题 1、125+25×6 2、120－60÷5×5 3、1024÷16×3 4、（135＋415）÷5+16 5、164-13×5+85 6、330÷(65－50) 7、128－6×8÷16 8、64×(12＋65÷13) 9、5940÷45×(798－616) 10、(315×40－364)÷7 11、(2010－906)×(65+15) 12、（20＋120÷24）×8 13、40×20-200 14、288÷[（26－14）×8]

15、500×6-(50×2-80) 16、（105×12－635）÷25 17、（845－15×3）÷16 18、95÷（64-45） 19、178-145÷5×6+42 20、（58+37）÷（64-9×5） 21、106×9－76×9 22、117÷13＋37×（65+35）23、540－（148+47）÷13 24、（308—308÷28）×11 25、（238+7560÷90）÷14 26、21×（230－192÷4） 27、19×96－962÷74 28、10000－(59＋66)×64 29、5940÷45×(798－616) 30、(315×40－364)÷7

31、735×（700－400÷25） 32、1520-（1070＋28×2） 33、9405-2940÷28×21 34、920-1680÷40÷7 35、690+47×52-398 36、148+3328÷64-75 37、360×24÷32+730 38、2100-94+48×54 39、51+（2304-2042）×23 40、4215+（4361-716）÷81 41、（247+18）×27÷25 42、36-720÷（360÷18） 43、1080÷（63-54）×80 44、（528+912）×5-6178 45、（10＋120÷24）×5 46、2800÷100＋789

小学四年级数学上册竖式计算题400道

四年级数学上册竖式计算题 135×85= 408×36= 80×312= 87×210= 138×69= 82×403= 126×89= 203×32= 310×25= 336÷21= 858÷39= 918÷27= 888÷37= 645÷32= 437×28= 432÷46= 966÷23= 731÷79= 980÷28= 828÷36= 568×39= 307×46= 54×312= 47×210= 294÷29= 689÷34= 618÷88= 372÷45= 234×46= 613×48= 320×25= 444÷76= 325×68= 37×481= 245×31= 609÷87= 450÷25= 289÷44= 136×15= 215×36= 325×65= 180÷30= 625÷23= 780÷26= 35×126= 235×12= 321×19= 837÷43= 432÷24= 544÷17= 125×6= 335×26= 165×24= 898÷28= 704÷44=

480÷32= 52×315= 57×158= 36×215= 350÷34= 930÷32= 864÷36= 321×16= 332×24= 33×215= 256×31= 306×12= 260×15= 754÷58= 704÷44= 897÷39= 336÷21= 858÷39= 918÷27= 825÷32= 336÷63= 932×44= 652×39= 886÷23= 288÷32= 66×123= 912×67= 644÷28= 432÷26= 45×193= 365×55= 728÷56= 540÷12= 693×22= 563×18= 720÷90= 960÷80= 523×79＝ 156×92= 651÷21= 910÷70= 562×45＝ 325×71= 840÷84= 420÷84= 145×75＝ 245×36= 936÷78= 912÷38= 356×62＝356×50= 652÷46= 555÷46= 986×25= 365×78=

小学四年级数学上册乘法分配律练习题

乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c 乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) 乘法交换律a×b=b×a 加法结合律(a+b)+c=a+(b+c) 乘法分配律练习题1 38×62+38×38 75×14—70×14 101×38 12×98 55×99+55 55×99 12×29+12 58×199+58 42×79+42 52×89 69×101—69 55×21—55 125×（80+8）125×（80×8） 125×32×25 99×99+99 38×7+31×14 25×46+50×27 79×25+22×25—25 乘法分配律练习题2 一、选择。下面4组式子中;哪道式子计算较简便？把算式前面的序号填在括号里。 1、① （36+64）×13与 ② 36×13+64×13（） 2、①135×15+65×15与 ②（135+65）×15 （） 3、①101×45与 ②100×45+1×45（） 4、① 125×842与②125×800+125×40+125×2（） 二、判断下面的5组等式;应用乘法分配律用对的打“√”;应用错的打“×”

1、（7+8+9）×10=7×10+8×10+9 （） 2、12×9+3×9 = 12+3×9 （） 3、(25+50)×200 = 25×200+50 （） 4、101×63=100×63+63 （） 5、98 ×15= 100 × 15 + 2 × 15 （） 三、用简便方法计算下面各题。 （80+8）×25 32×（200+3） 38×39+38 35 × 28 + 70 四、判断题（对的打“√”;错的打“×”） 1、（57+140）×4= 57+140×4 （） 2、42×（28+19）=42×28 +19×42 （） 3、（25×4）×8=25 × 8 + 4 × 8 （） 五、选择题：（把正确答案的序号填在括号里） 1、（a+b）×c=a×c+b×c （） A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律 2、（32+25）×2= （） A．32+25×2 B. 32×25×2 C. 32×2+25×2 3、a×c+b×c= ( ) A.（a+b）×c B. a+b×c C. a×b×c

四年级数学计算练习题(共30套)

四年级数学暑假作业 练 习 题 学校：_______________ 班级：_______________ 学生：_______________

练习一 一、直接写出得数： 2.7+6.3= 0.58+ 3.5= 6-2.2= 6.38+5.62= 3.92-0.9=0.25×10= 二、竖式计算并验算： 12.65+3.5= 85.6-3.21= 三、计算，有些能简便的要简便计算： 89×99+89 2.63+5.8+7.37+4.2 52×15-5×52 55×102 2.58-1.6+3.42 125×64 45×25+75×45 23.5-2.8-7.2 58.65-(3.2+8.65)

练习二 一、直接写出得数： 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 二、竖式计算并验算： 32.7+7.52= 55.6-5.75= 三、计算，有些能简便的要简便计算： 99×125×8 3200÷25÷4 250÷8×4 80+（146-46×3）48-（5.2+2.03×10） 24.56-(8.2+4.56) 25×16=

练习三 一、直接写出得数： 3.7+7.3= 0.56+3.4= 6-3.22= 5.4-4.5= 6.88-2.8= 10-4.45= 二、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式： 2.65 + 3.35 520－40 3.6+8.4 15 × ( ) ( ) ÷ ( ) ( ) ( ) 综合算式: 综合算式: 三、计算，有些能简便的要简便计算： 33×13-99 87×52+87×48 6.81-4.4+5.19 125×24 88×101-88 20.5-6.3-3.7 25×（40+4）25×12= 9-2.3-3.7=

四年级上数学试题——---第13讲-文字计算题(沪教版)有答案

1．能用综合算式解答两、三步文字计算题； 2．能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构． （此环节设计时间在10—15分钟） 回顾上次课的预习思考内容，需强调A除B与B除A有什么不同？ 案例1：用线把文字和对应的算式连接起来 185除以5的商，再乘36与2的积，积是多少？（185－5×36）×2 185除以5的商乘36，再加上2，和是多少？185÷5×（36＋2）185减去5乘36的积，所得的差再乘2，积是多少？185÷5×36＋2 案例2：根据条件补充问题，并且列出综合算式计算 （1）18乘72的积，减去8除72的商，； （2）48与96的和的一半，乘5，； （3）600减去24的差加上128与11的积，。 （此环节设计时间在40—50分钟）

例题1：270除以12加上6的和，商是多少？ 教法说明：解答文字题和应用题一样，可以采用从条件入手或问题入手这两种方法。 方法1：从条件入手 根据文字题叙述找到该题的主干（如下图） 主干中的“和”指12加上6的和，所以我们用把“和”用“12＋6”替换。根据主干图我们可以看到，要求出最后的“商”，必须先求出“和”，所以在列综合算式的时候要加上括号。 方法2：从问题入手 先要看问题要求我们求什么，本题是要求商，可以得出最后一步用除法，再由题目可知，求的是270除以和所得的“商”，画出树状图如下： 然后根据树状图补充完整： 270÷（12＋6）＝270÷18＝15 试一试：文字题（可用树状图帮助思考）。 （1）1898加上56除4928的商，和是多少？ （2）425中减去多少个16后，还余57 ？ 参考答案：（1）1898＋（4928÷56）＝1986； （2）（425－57）÷16＝23 12 6 ＋ 和 270 ÷ 商 270 和 ÷ 商 12加上6的和 270 ÷ 和 12 ＋ 6

小学四年级上册竖式计算练习题400题

135×85= 408×36= 80×312= 87×210= 138×69= 82×403= 126×89= 203×32= 310×25= 336×21= 858×39= 918×27= 888×37= 645×32= 437×28= 432×46= 966×23= 731×79= 980×28= 828×36= 568×39= 307×46= 54×312= 47×210= 294×29= 689×34= 618×88= 372×45= 234×46= 613×48= 320×25= 444×76= 325×68= 37×481= 245×31=

609×87= 450×25= 289×44= 136×15= 215×36= 325×65= 180×30= 625×23= 780×26= 35×126= 235×12= 321×19= 837×43= 432×24= 544×17= 125×6= 335×26= 165×24= 898×28= 704×44= 480×32= 52×315= 57×158= 36×215= 350×34= 930×32= 864×36= 321×16= 332×24= 33×215= 256×31= 306×12= 260×15= 754×58= 704×44=

897×39= 336×21= 858×39= 918×27= 825×32= 336×63= 932×44= 652×39= 886×23= 288×32= 66×123= 912×67= 644×28= 432×26= 45×193= 365×55= 728×56= 540×12= 693×22= 563×18= 720×90= 960×80= 523×79＝156×92= 651×21= 910×70= 562×45＝325×71= 840×84= 420×84= 145×75＝245×36= 936×78= 912×38= 356×62＝

小学四年级数学竖式计算题专题训练

北师大版小学四年级数学上册竖式计算（1）15分钟135×5 108×6 8×312 7×210 138×9 82×403 126×89 203×32 312×25 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 437×28 432÷46 966÷23 731÷79

竖式计算（2）15分钟 980÷28 828÷36 300-52 568×9 307×46 54×312 47×210 159÷94 294÷29 689÷34 618÷88 372÷45 203×7 338×6 17×26

328÷42 395÷56 725÷74 234×46 613×48 320×25 7210+2865 444÷76 4321÷48 350÷34 930÷32 864÷36 694÷17 5981÷26 609÷87 9100÷240 5070÷39 7936÷26

450÷25 289÷44 32000÷700 32×246 672÷42 104÷24 171÷38 84÷56 13×450 67×90 7231÷13 152÷4 25×29 117÷25 3842÷34 276÷23 36÷24 46÷4

195+132 45×31 341÷26 117÷36 91÷65 16×270 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 33×215

125×6 335×26 165×24 256×31 306×12 260×15 303×46 65×224 325×40 167×48 336×25 125×45 336×25 112×52 335×24 125×65 36×125 116×58

(完整版)四年级数学乘法分配律练习题

乘法分配律（a+b） >C=a X c+b X c 乘法结合律（a >b） >C=a X（b >C） 乘法交换律axb=b x a 加法结合律（a+b）+c二a+（b+c） 一、综合练习题（脱式计算，能简算的要简算） 4.2> 79+4.2 3.8> 60+3.8 101> 3.8 6.9> 101—6.9 5.5> 21—5.5 45+55> 99+55 5.5> 99 9.9> 99+9.9> 23 1.2> 99+1 4.2+5.8> 199+1 6.9> 101—1 125>（80+8）125>（80> 8）125> 32> 25 38> 7+31> 14 25> 46+50> 27 79> 25+22> 25—25

1、 (7+8+9) X 10=7X 10+8X 10+9 ( ) 2、 12X 9+3X 9 = 12+3 X 9 ( ) 3、 (25+50) X 200 = 25 X 200+50 ( ) 4、 101X 63=100X 63+63 ( ) 5、 98 X 15= 100 X 15 + 2 1X 5 ( ) 三、 判断题(对的打 “V ，错的打“X) 1、 (57+140) X 4= 57+140X 4 ( ) 2、 42X(28+19) =42X 28 +19X 42 ( ) 3、 ( 25X 4) X 8=25 X 8 + 4 8X ( ) 四、 选择题： (把正确答案的序号填在括号里) 1、(a+b ) X c=a X c+b X c ( ) A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律 2、( 32+25) X 2= ( ) A ．32+25 X 2 B. 32 25XX 2 C. 32 2+X 25X 2 1、 ① (36+64) X 13 与 ② 36X 13+64X 13 ( ) 2、 ① 135X 15+65X 15 与②(135+65) X 5 ( ) 3、 ① 101 X 45 与② 100X 45+1 X 45 ( ) 4、 ① 125X 842 与② 125X 800+125X 40+125X 2 ( ) 一、选择。下面 4 组式子中，哪道式子计算较简便？把算式前面的序号填在括号里 二、判断下面的 5 组等式，应用乘法分配律用对的打 “V ，应用错的打 “X 3、 a X c+b X c= ( ) A. ( a+b ) X c B. a+b c X C. a b X c X

(word完整版)四年级数学下册第一单元四则运算练习题.docx

四年级数学下册第一单元四则运算练习题(1) 一、口算题 (共 12 分 )5 3×— 2= 5 3+2=× 52＋ 25 52＋25= 5 2＋× 3=100+100 0=50+90÷(2 ×3)=(50+90) 2×3=÷50+90 2×3= ÷(50+90 2) ×3= ÷ 72 9×48÷8=64 64×7=÷ 二、填空 (5+8=13 分 )2、把下面几个分步式改写成综合算式． （ 1） 960÷15=64 28=36 64综合算式 _____________________________.（2） 75×24=1800 1800=7200 9000 综合算式 ____________________________（3） 810-19=791 791 2=1582× 1582+216=1798 综合算式 ___________________（ 4） 96×5=480 480+20=500 500 4=125÷综合算式____________________ 三、判断 (正确的括号中划“√”，错误的在括号中划“×”并改正 )(9 分 ) 四、计算题 (每道小题 3 分共 18 分 ) 962÷74 19×96(59＋ 66) ×64 10000 （ 798-616) 5940÷45364 7 15×40÷ 12520÷8×(121 ÷11)906 (65+15) 2010× 五、文字题 (每道小题 6 分共 18 分 1.25 除 175 的商加上 17 与 13 的积 ,和是多少 ? 2.从 4000 除以 25 的商里减去 13 与 12 的积 , 差是多少 ? 3.6000除以 59 与 35 的差 , 商是多少 ?

小学四年级下册数学竖式计算专项练习题

小学四年级下册数学竖式计算专项练习题 一、竖式计算题 28.36－24.07= 61.83＋69.95= 65.36－38.06= 29.3－18.02= 42.09－32.4= 18.08＋34.09= 47.63－31.59= 17.42－10.44= 16.24－14.18= 55.9－28.75= 1.23+6.52= 5.32－0.93= 4.26+8.21= 6.35－5.23= 1.23+5.69= 1.26+5.21= 40.96－0.23= 7.26－4.93= 2.16－0.23= 9.28+7.32=

5.2－0.9= 2.65+9.32= 4.63－8.92= 7.65－6.23= 8.28+4.75= 9.23+5.45= 6.23－4.53= 6.52+2.63= 4.62+8.95= 8.52+4.48= 43224= 62523= 83743= 85017= 78026= 54417= 58012= 76653= 91040= 78020= 10599= 89828=

342030= 969030= 750050= 50644= 86935= 77720= 84024= 70444= 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技 巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。