中东地区动荡的主要成因及影响

中东地区动荡的主要成因及影响

一、宗教冲突引爆地区局势

中东地区是世界三大宗教犹太教、基督教和伊斯兰教的发源地，虽然三教出自同门，但彼此间的争执、冲突一直延续千余年。宗教间的不包容和极强的排他性，使中东地区自古就被打上了动荡的烙印。

首先，巴以问题不解决，中东难有宁日。巴以问题一直是中东地区稳定所面临的首要问题。以色列凭借美国的支持，在本地区始终占据优势，其与阿拉伯国家的关系一直处于紧张的状态，这也促使中东地区的民族矛盾不断升级。

其次，伊斯兰教派之争使中东动荡局势加剧。中东地区除以色列外，其他国家大多以伊斯兰教为本国的第一大宗教，伊斯兰教又分成逊尼和什叶两大教派，这两大教派间的纷争、冲突千余年来未曾中断，至今仍在继续。叙利亚内战难以平息、伊拉克局势不断加剧，均源于什叶派执政的当局与反政府的逊尼派武装之间的冲突；什叶派的伊朗与逊尼派执政的沙特、巴林之间的龃龉难以消除；甚至沙特和巴林内部也存在什叶派和逊尼派之间的矛盾，不能排除两国政坛出现动荡的可能性。

此外，伊斯兰教势力与世俗势力间的难以调和也使得一些阿拉伯国家陷入动荡。埃及穆兄会通过选举掌权，随后被世俗军方势力赶下政坛，颇令埃及伤筋动骨，也加剧了本地区的紧张局势。

二、域外势力不断插手

中东地区战略位置极其重要并且油气资源十分丰富，一直为世界大国所重视并力图将其控制。冷战时期，美国和苏联就在中东形成了泾渭分明的两个战线。苏联崩溃后，一家独大的美国改变了其依靠代理人以色列制衡阿拉伯国家的常规，亲自出马向宗教色彩极为浓烈的中东地区国家强行输出西方民主模式。美国在十几年间，两次挥兵攻打伊拉克，一次兵犯阿富汗，至于美国帮助反对派颠覆地区国家的实例更是比比皆是。

阿拉伯媒体曾披露，欧盟一直觊觎中东丰富的油气资源，也不断染指中东。据披露，欧盟曾有意大量购进卡塔尔天然气以使自身的油气供应呈多元化，摆脱过渡依靠俄罗斯天然气的被动局面。欧盟与卡塔尔甚至试图铺设一条由卡塔尔途径叙利亚再经土耳其最终将天然气送至欧洲的管道。但叙利亚出于维护与俄罗斯传统友好关系的战略考虑予以拒绝，由此激怒了卡塔尔和欧盟。因此欧盟和卡塔尔不遗余力地支持叙反政府武装推翻叙利亚现政府，除了价值观上的差异，其与阿萨德政权在现实利益上的分歧也是重要因素。

三、阿拉伯国家内部相互猜忌，难以包容对方

阿拉伯民族号称是一个大家庭，并且还成立了一个协调各国立场的阿拉伯国家联盟（阿盟），但成员国间的相互指责、谩骂甚至冲突并没有因此减少。埃及

指责卡塔尔支持穆兄会，伊拉克和叙利亚则批评沙特、卡塔尔等海湾国家资助反对派武装，沙特、阿联酋、巴林因为对卡塔尔的不满愤然召回大使，等等。在颐指气使的以色列和动辄颠覆阿拉伯国家政权的美国面前，阿拉伯国家全无“兄弟阋于墙，外御其侮”的理智和大局观，只是醉心于内部争斗，使中东丧失了稳定的基础。

影响目前中东局势的地区国家因素

中东局势目前看似眼花缭乱，复杂难测，实则有迹可循。埃及、沙特、以色列、伊朗四个地区强国，无论内政还是外交均对本地区产生较大影响，是影响地区的主要大国；叙利亚、伊拉克虽曾有过地区强国的辉煌，但当下内乱严重，当局自身难保，尚无力他顾，只是本国的战乱极有可能殃及邻国以及其他国家，但这也只是当事国非本意的战火外溢；外部势力尤其是美国插手中东，使中东局势更趋紧张；其他域内国家由于国小力微，对整个地区局势影响不大。而当下，也门危机是中东地区所面对的主要问题，如处理不当，甚至会导致整个地区的剧烈动荡。

一、也门因素

也门前总统萨利赫于2011年11月23日在沙特首都利雅得签署权力移交协议后，并未将实权真正交到副总统哈迪手中。在萨利赫时期，政府军和胡塞武装是“官匪”关系，政府军多次对胡塞武装进行围剿，甚至还击毙了胡塞现任领导人阿卜杜勒?马利克?胡塞的父亲和兄长。但下台后的萨利赫试图东山再起，重掌权柄，便与背后有伊朗支持的胡塞组织暗通款曲，利诱胡塞武装大举攻击哈迪政府，致使包括也门首都在内的大部地区被胡塞占领。其实胡塞部落总人口不足百万，仅占也门人口的5%左右。属于什叶派的萨利赫与胡塞为了共同利益走到一起，取得了极大成功，距呼之欲出重新掌权几近半步之遥，如任其发展下去，也门则很可能为伊朗所掌控，如此以来沙特将面对的局面是：北部是亲伊朗的叙利亚、伊拉克什叶派政权，南面则是亲伊朗的也门，而东面就是伊朗，逊尼派执政的沙特实际上将处于伊朗势力的三面包围之中，这是沙特万万不愿意看到的。于是，沙特不顾国际法，也不经过联合国授权，突然空袭胡塞武装和支持萨利赫的军队。现在的也门问题实际上已经不由也门人决定了，最终还要看伊朗、沙特的角力或讨价还价的结果。

以沙特为首的联军对也门的轰炸，客观上还为基地组织的壮大提供了难得的肥沃土壤。4月4日，驻守在也门东部省会城市木卡拉的亲萨利赫军队在未受到空袭的情况下，突然撤出木卡拉，基地组织武装旋即占领该城，并从监狱里释放了300多名囚犯，其中包括也门基地组织指挥官哈立德等许多基地组织重要成员，基地组织势力迅速壮大。更为可怕的是，支持萨利赫的军队在撤离时，遗留下大量武器装备，甚至包括坦克、大炮等重型武器。这些先进的武器装备，是也门基地组织之前从未有过的，其战斗力必获惊人提升。联军发言人艾哈迈德?阿西里也承认此事后果严重，“也门将因此处于不稳定状态中”。其实，岂止是也门，就是整个中东也难保证不遭到来自也门基地组织的袭击。

二、埃及因素

埃及是阿拉伯世界的政治和文化大国，无论是和以色列的战争，还是率先承认以色列，埃及对整个中东局势的影响十分巨大，即使埃及由于穆兄会和埃及军方势力为争夺国家最高领导权而发生直面冲突陷入混乱的境地，其在中东地区的作用也难以令人忽视。但埃及军方推翻穆兄会政权，尤其是将穆尔西判处死刑的过激行动，已经引发了骚乱，穆兄会的报复行为加剧，埃及局势短期内难呈平静。

穆兄会在2012年通过选举上台执政，立刻引起了全球关注。穆兄会在埃及掌权及其势力日渐扩大，势必削弱沙特在伊斯兰世界的宗教地位，这使沙特惶恐不已。所以，沙特不遗余力地资助埃及军方世俗势力打压穆兄会。2013年7月

埃及军方推翻穆兄会穆尔西政权不久，沙特便牵头与阿联酋、科威特联合向资金极为拮据的埃及临时政府提供超过百亿美元的援助，以稳定埃及日益下滑的经济，帮助军政权获取民心。沙特还承诺为塞西与俄罗斯签订的总额接近30亿美元的军购协议合同埋单，希望借埃及军方之手打压穆兄会并防止其东山再起。

三、沙特因素

沙特是全球石油大国，在中东地区的能量不能忽视。并且由于依靠美国在背后撑腰，经常在地区事务中“任性”作为。其置联合国与国际法于不顾，挑头空袭也门便是实例之一。

沙特以最正牌的伊斯兰教大国自居，一直怀有地区第一伊斯兰国家的梦想，但现实是其近邻伊朗是什叶派国家并且综合国力还在沙特之上，沙特防伊朗胜过防以色列。沙特和伊朗两国一直是冤家对头，而沙特东部地区的什叶派群体也时常有反政府的游行示威等行为。因此，沙特最大担心的并不是以美国为首的西方“民主价值观”向中东地区的输出，而是伊朗和什叶派执政的伊拉克与叙利亚，这也是沙特积极支持叙利亚和伊拉克的逊尼派反政府武装的原因。

四、伊朗和以色列因素

美国搞乱中东，明面上帮助了以色列，暗地里无意间成就了伊朗，这是美国始料未及的，伊朗和以色列是地区动荡的受益者。美国推翻逊尼派的萨达姆，实际上为伊朗和以色列除掉了一个劲敌。而在美国占领下成立的伊拉克政府又是什叶派执政，历届亲伊朗，就此意义而言伊朗比以色列所得实惠更多。阿拉伯世界所发生的所谓“阿拉伯之春”，都没有实现政局稳定、经济增长，相反使当事国陷入动荡，结局是伊朗和以色列趁势坐大。

伊朗已经成功打造了一个从巴林、伊朗、伊拉克延伸至叙利亚和黎巴嫩的什叶派“新月地带”，对中东局势的影响举足轻重。伊朗4月2日与相关六国就核问题达成框架协议，6月底极可能达成最终协议。西方对伊朗的制裁将逐步解除，伊朗与西方的关系将缓和，其综合实力将继续增加，对本地区的影响力将随之上升，伊朗因素将愈发重要。

以色列目前处于前所未有的有利时机。阿拉伯国家内乱不止，阿拉伯民族的综合实力被极大削弱，对手伊朗正饱受制裁之苦，土耳其与以色列关系良好。以色列的应对策略是乐见阿拉伯分裂、争斗，并利用有利时机进一步发展壮大自己。

但在原则问题上，以色列依然保持强硬，比如数度空袭叙利亚境内目标、打击巴勒斯坦哈马斯等。中东乱象似乎与以色列无关，但实际上以色列与阿拉伯世界的纠葛一直是中东最难解的问题。

中东局势向何处去？

中东目前的热点是也门局势、伊拉克和叙利亚问题，但巴以问题还是中东未来潜在热点。埃及在塞西当选总统后能否实现政局稳定、海湾国家政体是否被冲击甚至被更换门庭、伊拉克库尔德区的分裂图谋能否得逞等，依然被国际社会所关注。

一、也门问题短期内难以解决，以沙特为首的联军对也门的轰炸使也门问

题复杂化，并有可能向地区化转变

沙特空袭也门实是一大败招：不仅没有降服胡塞和萨利赫，反而呈骑虎难下之势，欲进无力，欲退不甘。沙特在空袭前为胡塞武装和支持萨利赫军队划出的不准进入亚丁的红线被轻易踏破，被沙特承诺恢复合法地位并重返也门执政的哈迪政权还尴尬地滞留在利雅得，胡塞和萨利赫依然是左右也门政局的主要力量。目前，也门境内已经燃起了战火，也门基地组织火中取栗，得以壮大，沙特的空袭将也门推向伊朗几成定局。与此同时，靠近也门的沙特边境地区自空袭后屡屡遭到胡塞武装的袭击，沙特的边界安全值得重视。

二、“伊斯兰国”的突起加剧中东紧张局势

伊拉克在美军撤出后局势骤然恶化，逊尼派反政府武装针对政府军警的袭击不断增多，尤其是自2014年6月份以来“伊斯兰国”武装由叙利亚掉头南下伊拉克，攻城拔寨，直逼首都巴格达。于是，已经从伊拉克开溜的美国又空袭了“伊斯兰国”，伊拉克总理马利基也充当了一回替罪羊被撤换。

然而人数不过万余人的“伊斯兰国”何以搅动整个中东局势，着实引人深思。其实，从基地组织派生出来的“伊斯兰国”和叙利亚其他反对派组织都曾得到过沙特、卡塔尔等海湾国家以及美欧等西方国家的资助。有分析人士认为，“伊斯兰国”或许可以成为美国在中东可资利用的一张牌。因为伊拉克、叙利亚和“伊斯兰国”缠斗的结果是阿拉伯民族力量的被削弱，并且“伊斯兰国”这股祸水还可以“酌情”被美国引向伊朗甚至沙特。至于2014年8月8日美国开始空袭“伊斯兰国”则更容易被人理解：因为美军当天空袭的目标是“伊斯兰国”武装用于攻击伊北部城市埃尔比勒库尔德守军的火炮阵地，也就是说“伊斯兰国”是在和库尔德人作战时遭到了美军的空袭。事实上，美国一直企图将伊拉克肢解为什叶派、逊尼派、库尔德派控制的三个地区，美国参议院2007年9月26日就已通过了这一项肢解伊拉克的决议。不难看出，当“伊斯兰国”的攻击目标偏离了美国允许的范围时，其才遭到了来自美国的空中打击。而美国和“伊斯兰国”在伊拉克的肆虐是否有关联，看看美国曾经武装萨达姆和本?拉登的事实便可得出结论。

三、埃及局势不容乐观

穆兄会虽然被取缔，但其在基层民众中拥有众多的支持者，并且穆兄会过去数度被当局打压、取缔，有着顽强生存能力和开展各类斗争的经验，上台后的塞西轻松摆平穆兄会的可能性不大。另外，埃及经济短期内难有复苏迹象。埃及当前内外债总额达1.7万亿埃镑（约合2400亿美元），约占其国内生产总值的93％，每年仅利息就有2000亿埃镑（约合282.4亿美元），如此高额的外债和利息足以吓退外来投资者并最终压垮埃及经济。

四、巴以冲突虽告一段落，但将来难免再起冲突

巴以问题堪称中东问题的根源，耶路撒冷归属、巴勒斯坦难民回归、水资源分配等，均是摆在巴以双方面前现实但又难以找到解决办法的难题，巴以和解难似登天。而阿拉伯国家不管是否出于内心的真情还是来自表面的假意，在巴以冲突中必须发出支持巴勒斯坦人民事业的支持声，因此巴以问题不解决，阿以也不会有全面和平，中东难有安定。

综上，中东地区局势未来依然呈紧张之势，并且有可能会加剧。然而，毫无疑问的是，阿拉伯世界是美国式民主输出的冤大头：阿拉伯国家陷入动荡，整体力量明显下降，民族复兴又被推后，与以色列、伊朗的实力差距更加拉大，中东地区实现和平与和解的愿望短期内难以实现。

中东骚乱的原因及启示.doc

2010-2011学年第二学期形势与政策课程 西亚北非动荡的原因及启示 内容摘要：以美国为首的西方国家对中东北非政局动荡局势具有关键性影响，美国在这一地区推行“大中东计划”，极力渗透美国式民主，宣扬“互联网自由”，利用社交网络煽风点火，甚至直接武力干涉，导致动荡迅速蔓延和局势进一步恶化。西方势力干涉的目的是为其自私的战略利益、能源利益和国内政治利益。从这次动荡中，我们要认清西方势力是世界动荡的最主要根源，明白“政局稳定是国家发展基本前提”的道理。 关键词：西亚北非动荡原因影响启示 2010 年12 月，发生在北非国家突尼斯的自焚事件引起了大规模的街头抗议和骚乱，随后在埃及、也门、约旦、利比亚、巴林、沙特阿拉伯、叙利亚等国引起了一系列连锁反应，导致了整个西亚北非地区的政局动荡，引起了世界的广泛关注。以美国为首的西方国家对这次动荡的产生及蔓延具有关键性影响，对此我们必须要有清醒的认识，并从中得出一些启示。 一、北非动荡的原因分析 （一）西方势力的干涉是引起动荡的深层原因 冷战结束以来，美国一直试图推广美国式的民主和自由主义价值观。美国的一些非政府组织是实施“大中东计划”的主要载体。如标榜为非政府机构、但其资金却由国会拨款的美国国家民主基金会，在突尼斯、埃及、约旦、科威特、利比亚、叙利亚等国均十分活跃，蛊惑穆斯林教派内斗，培植新的替代力量，策划在北非和中东掀起一系列的政治动乱。[1] 为了让美国的民主改造计划顺利实现，奥巴马政府极为重视现代网络技术，宣扬“互联网自由”，利用社交网络在中东北非地区煽风点火。2008 年，美国军方智库兰德公司在向国防部递交的报告中指出：“美国应该帮助变革者获取和使用信息技术，即提供一些措施鼓励美国公司投资这一地区的通信基础设施和信息技术领域。[2]”很容易看出，美国政府以“互联网自由”为幌子，在中东地区借助社交网络这种新型的外交工具，大肆推行美国的意识形态和价值观，大力煽动该地区民众的不满情绪，并使这种情绪迅速在中东地区延伸，从而导致本来限于少数国家局部地区的政治抗议活动得以迅速蔓延。 （二）动荡的内在原因 1、金融危机加剧了国内的经济困境。中东北非国家因为长期受外国干预，经济结构单一，严重依赖国际市场，在全球化分工中处于边缘位置。全球金融危机爆发后，北非国家外向型经济面临着国际市场需求大幅减少的窘境，海外投资萎缩，贸易逆差攀升，直接打击了北非国家的出口经济和支柱产业，导致物价上涨、失业增加、人民生活水平下降, 贫富差距、贪污腐败等等民生问题，加剧了民众的不满情绪，是此次剧变的根本原因。经济困境不会因政治动荡而消失，反而会因此而加剧。而现代信息和网络技术在一定程度上打破了原有的静水深流，使得潜在的冲突易燃突发，且难以控制地播散。 2、极端僵化独裁的国内政治体制。北非国家的长期存在党和国家领导人的终身制，基本上是分为两类，一类是强人长期把持政权，另外一类是君主世袭的君主制国家家族统治。埃及总统穆罕默德?胡斯尼?穆巴拉克执政30年；利比亚总统奥马尔?穆阿迈尔?卡扎菲执政42年，而且政府换届问题没有制度化，处于无序状态；北非国家的领导人大多数是通过军事政变上台或其它非正常手段上台的，上台后，这些领导人奉行终身制，长期把持政权，甚至实行家庭统治。 3、社会问题严重，解决措施不当导致矛盾激化。一是政府腐败问题严重，比如据美国媒体

动荡的中东地区说课稿

《动荡的中东地区》说课稿 各位评委老师大家好，我说课的题目是《动荡的中东地区》下面我就把我的整体设计思路给大家展示一下： 一、教材分析： 《动荡的中东地区》是选自人教版世界历史八年级下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴的一节课。本课内容紧紧围绕一个主题——中东地区的局势动荡，按照动荡的表现和复杂原因展开叙述，层层推进，逐步深入。 二、学情分析： 中东地区的相关知识学生在地理课中已有所涉汲，这为本课的学习奠定了基础；关于中东问题，多数学生对其动荡表象很感兴趣，但由于认知水平的限制，对动荡局势的成因、后果缺乏理性思考。因此，在教学中我利用多媒体辅助教学的手段，创设历史情境，让学生贴近历史。并设置符合学生认知规律的问题，启发学生去思考，达到认识上的提高。 三、教学目标： 根据历史课程标准的要求及以上对教材、学情的分析，制定本课教学目标如下：（1）知识与能力：了解中东地区在地理、交通、经济方面的重要价值；知道为解决中东问题作出过突出贡献的历史人物；掌握中东战争的基本概况。 （2）过程与方法：在阅读归纳的基础上，进一步提高学生概括归纳能力；并通过讨论中东地区错综复杂的矛盾理解中东问题的复杂性，提高分析历史问题的能力。 （3）情感、态度与价值观：通过分析中东战争的严重后果，认识到冲突与战争最终受害的是广大人民，战争不是解决矛盾的最好办法，树立和平观念，认识到生命与和平的可贵。 四、教学重点与难点： 重点： 1、战火频仍的中东 2、中东地区错综复杂的矛盾。 难点： 1、巴勒斯坦问题的由来 2、中东地区战火仍频的原因。 五、教法与学法： 在本节课的教学设计中，我本着以学生发展为主的教学原则，引导学生积极参与课堂教学，对本课主要采取以下几种教法： １、情境创设法：激发学习兴趣、活跃学生思维 2、探究式教学法：设计恰当的问题，在教师组织和指导下，通过学生的合作探究，来解决问题，充分发挥学生的主体性； ３、引导点拨法：在学生探究、学习的过程中，及时引导学生思维、为学生指点迷津。 结合具体的教学内容采取以下学习方法： 1、表格归纳法：将复杂的问题直观化、简约化，提高学生归纳、分析、比较的能力。 2、合作学习的方法：发展学生的合作意识，发挥群体优势，激发个体的创造力。 六、教学流程： 1、创设情境，导入新课：

中东现状的原因

中东现状的原因，背景 外在原因： 二、域外势力不断插手 中东地区战略位置极其重要并且油气资源十分丰富，一直为世界大国所重视并力图将其控制。冷战时期，美国和苏联就在中东形成了泾渭分明的两个战线。苏联崩溃后，一家独大的美国改变了其依靠代理人以色列制衡阿拉伯国家的常规，亲自出马向宗教色彩极为浓烈的中东地区国家强行输出西方民主模式。美国在十几年间，两次挥兵攻打伊拉克，一次兵犯阿富汗，至于美国帮助反对派颠覆地区国家的实例更是比比皆是。 阿拉伯媒体曾披露，欧盟一直觊觎中东丰富的油气资源，也不断染指中东。据披露，欧盟曾有意大量购进卡塔尔天然气以使自身的油气供应呈多元化，摆脱过渡依靠俄罗斯天然气的被动局面。欧盟与卡塔尔甚至试图铺设一条由卡塔尔途径叙利亚再经土耳其最终将天然气送至欧洲的管道。但叙利亚出于维护与俄罗斯传统友好关系的战略考虑予以拒绝，由此激怒了卡塔尔和欧盟。因此欧盟和卡塔尔不遗余力地支持叙反政府武装推翻叙利亚现政府，除了价值观上的差异，其与阿萨德政权在现实利益上的分歧也是重要因素。 内在原因： 一、宗教冲突引爆地区局势 中东地区是世界三大宗教犹太教、基督教和伊斯兰教的发源地，虽然三教出自同门，但彼此间的争执、冲突一直延续千余年。宗教间的不包容和极强的排他性，使中东地区自古就被打上了动荡的烙印。 首先，巴以问题不解决，中东难有宁日。巴以问题一直是中东地区稳定所面临的首要问题。以色列凭借美国的支持，在本地区始终占据优势，其与阿拉伯国家的关系一直处于紧张的状态，这也促使中东地区的民族矛盾不断升级。 其次，伊斯兰教派之争使中东动荡局势加剧。中东地区除以色列外，其他国家大多以伊斯兰教为本国的第一大宗教，伊斯兰教又分成逊尼和什叶两大教派，这两大教派间的纷争、冲突千余年来未曾中断，至今仍在继续。叙利亚内战难以平息、

《动荡的中东地区》教案

《动荡的中东地区》教学设计 松木坪中学杨会柏 一、教学目标 1.了解中东的概念，知道中东地区在经济、交通等方面的重要价值，掌握二战以后到70年代间中东地区四次战争的概况以及目前中东地区的形势，认识中东地区矛盾的复杂性以及对解决中东地区问题做出突出贡献的历史人物。 2.通过对联合国“分治”后阿拉伯和犹太人的人口和国土面积的数据分析，对四次中东战争的时间、交战双方结果等历史信息的分析，培养历史思维能力。通过课前收集四次中东战争的资料，课上以战地记者身份作报道，培养收集、处理历史资料的能力和语言表达能力。通过综合历史、地理、政治、经济等要素对中东地区错综复杂的矛盾进行分析，培养分析、综合能力和透过历史现象认识历史本质的能力。通过“解决中东问题之我见”的探究活动培养运用所学知识分析解决问题的能力和独立思考、大胆发表见解的学习习惯。 3.通过对中东问题由来及其复杂化的学习，理解认识中东问题是多种因素造成的，但最根本的是殖民主义的罪恶，最终受害的是广大巴以人民。通过对中东战争和当今中东动荡形势的了解，认识战争、武力不是解决矛盾的最好办法，树立和平观念。通过拉宾为中东和平而献身从而获得世界人民的尊敬的事例，引导同学树立正确的人生观价值观。 二、重点、难点 重点：二战后中东地区战火频仍动荡不安的历史特点，中东地区错综复杂的矛盾； 难点：中东地区错综复杂的矛盾。 三、教具媒体组合应用 地图：世界地图、西亚北非地行政区图和地形图、联合国大会关于阿以分治决议划定的巴勒斯坦版图、第一次中东战争地图、第三次中东战争地图；图片：哈马斯制造的爆炸事件现场、萨达特、拉宾、阿拉法特等历史人物、耶路撒冷圣殿山；表格：四次中东战争简表；网站：怀念拉宾向往和平网站，南方网；歌曲：《和平之歌》。 四、教学过程 （一）导入新课1.引出时事话题：哈马斯制造爆炸性事件，展示一组相关图片； 2.学生畅谈看完图片后的心里感受； 3.提出问题：哈马斯为什么这么做，巴勒斯坦人和以色列人间有什么深仇大恨，非得和他们同归于尽？（二）学习新知识 第一个问题：战火频仍的中东 1.明确中东概念，并在地图上把它找出来； 2.学生回顾学过的关于中东的相关信息：石油储量、“新月沃地”、亚非文明古国、古代地跨欧亚非三洲的大帝国、阿拉伯人等； 3.运用地图，联系历史知识，介绍巴勒斯坦问题的由来； （1）复习阿拉伯人在中东建国、发展概况，计算时间； （2）介绍犹太人在中东建国及其被迫流散的概况； （3）阅读课文了解犹太人重返家园的情况（提醒注意时间和支持者）；（4）复习二战期间欧洲犹太人命运，介绍犹太人向巴勒斯坦地区移民的概况； （5）阅读课文，了解二战后联合国关于巴勒斯坦地区的“分治”决议；并指导阅读地图，分析历史数据：阿拉伯人和犹太人的人口数量，阿拉伯国和以色列国的领土面积； 过渡：设身处地想一想，如果你是阿拉伯人，面对着这决议你会是一种什么样的心情？所以，以色列国建立后，阿拉伯人对它发起进攻，中东战争爆发。 4.学习四次中东战争的概况； （1）小组代表分别就四次战争情况作报道； （2）出示《四次中东战争简表》，归纳四次中东战争的总体情况：交战双方、结果、时间、战争发动者； 过渡：短短25年的时间，阿以之间你来我往，进行了四次的大厮杀，他们为什么非要争个你死我活？他们之间的矛盾是什么？ 第二个问题：中东地区错综复杂的矛盾 1.回顾中东战争的起因，理解中东地区矛盾的实质是领土争端； 2.对比一战后英国对中东地区分而治之和二战后联合国对中东地区分而治之，两种相同措施所带来的不同反应，引导认识中东地区矛盾的核心是民族宗教矛盾； 3.引导认识中东地区矛盾的根源是历史问题； 4.介绍中东地区现实利益冲突的表现； （1）领土之争； （2）“圣城”之争：旧城中心的圣殿山山上是伊斯兰教圣地阿克萨清真寺，山腰哭墙是以色列人的国魂所在，谁也不能放弃； （3）水资源争夺：中东地区是世界上缺水最严重的地区，几乎所有的中东国家都闹水荒，水资源的争夺和冲突。正如以色列前总理拉宾说的：“如果我们在解决中东所有问题时不能使水的问题得到圆满解决，那么，这一地区就将爆发危机。” 5.小结过渡：正是历史问题的存在、现实利益的冲突、宗教信仰的不同使中东地区的问题难于解决。而使这一地区的问题复杂化的，除了阿以双方自身的矛盾外，还有来自外部的因素； 6.引导归纳一战后介入中东地区的西方列强，分析西方列强介入的原因：丰富的石油资源、极其重要的战略地位； 7.总结：历史的、现实的、内部的、外部的，多种因素交织在一起，使得中东地区的矛盾错综复杂、该地区长期以来战火频仍、动荡不安； 8.过渡：战争解决问题了吗？长年战争又带了什么问题？所以，经历了四次中东战争后，到了20世纪70年代，首先是埃及总统萨达特提出和平对话主张，从而开启了中东和平之门。 第三个问题：艰难的中东和平之路 1.借助图片介绍：中东和平的奠基人埃及总统萨达特，于20世纪70年代冒着巨大风险访问以色列，促成埃及与以色列的和谈，开启中东和平之门，他和以色列总理贝京获得1978年诺贝尔和平奖。 2.识图：阿拉法特，阅读他70年代在联合国一次讲演的结束语：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落，”分析它的含义； 3.介绍：经过巴以双方和国际社会的努力，到了90年代初，中东和平出现了转机，读图：巴以双方领导人会晤、1994年诺贝尔和平奖；

中东乱局及其成因——形势与政策论文

一、历史照亮明天——纪念中国反法西斯战胜胜利70周年 二、中国制造2025——从制造大国迈向制造强国 三、中东乱局及其根源 中东乱局及其根源 在写作本篇论文之前，我仅代表我个人向巴黎遭受ISIS恐怖组织袭击的无辜群众表达我的同情，并希望你们能从伤痛中重新站起来。 进入21世纪以来，当今世界的主题变成了和平与发展。每个国家都在经济，科技，教育等多方面寻求快速发展，世界总体形势是稳定向前的，但不乏有局部战争和武装冲突发生。而这些局部冲突主要发生在中东地区。中东或中东地区是指地中海东部与南部区域，从地中海东波到波斯湾的大片地区，在地理上也是指亚洲西部与非洲东北部的地区，包括了部分西亚和非洲的埃及。在二战之后，发生在中东地区的大型战争包括五次中东战争、两次海湾战争及富汗战争，伊拉克战争和进入21世纪以后的利比亚战争和叙利亚内战。可以说成长在和平年代的我们这一代人对于战争的印象就是中东地区的动荡。中东地区的上空，战争的阴云久久不能消散，而这对于中东地区的广大人民来说是无尽的伤痛与苦难。

那么，造成中东地区持续动荡不安，战争频发的原因究竟是什么呢？我们又该从哪些方面去考虑呢？经广泛阅读资料和分析，我认为应该从以下几个方面来进行分析。 一、地理因素。中东地区位于亚洲的西部和非洲东北部的地区，是一个三大洲（亚洲、欧洲和非洲）汇聚之地。可以说地理环境相当复杂，陆上可以沟通亚欧大陆，海上又将地中海与印度洋相联系。地理位置及其重要。然而，这并不是地理因素最核心的部分。最核心的当属资源因素。在我看来，这也是造成中东地区乱局的一个比较的重要的问题。资源有多有寡。多的是什么，石油；少的是什么，水。石油及天然气资源是对整个人类文明来说最重要的能源资源，而这能源资源对于人类的意义就是利益与财富。在利益的驱使下，不仅是中东地区要相互争夺，也吸引了世界上以美国为首的其他国家争相来到这里争取利益。个中缘由不言而喻。其次，水资源是中东地区及其匮乏的一类资源，同时又是人类生存发展必备的资源。为了生存，这些国家自然避免不了口角，也就避免不了争执，运气不好还要大动干戈。 二、经济与社会发展因素。在当今经济全球化的大背景下，全世界的经济发展休戚相关，当全球经济危机爆发，给那些经济结构单一，长期依赖世界市场的国家带来经济安全上的致命打击。而局势的持续动荡，使得地区经济进一步恶化，造成恶性循环，民众苦不堪言。 三、政治因素。在相当长的一段时间里，中东北非地区各国多是独裁专制政权，贪污腐败严重，民不聊生，大大激化了社会矛盾。尽管随着社会的发展，一些专制独裁政权被推翻，但由于长期缺乏民主

中东地区动荡的主要成因及影响知识分享

中东地区动荡的主要成因及影响 一、宗教冲突引爆地区局势 中东地区是世界三大宗教犹太教、基督教和伊斯兰教的发源地，虽然三教出自同门，但彼此间的争执、冲突一直延续千余年。宗教间的不包容和极强的排他性，使中东地区自古就被打上了动荡的烙印。 首先，巴以问题不解决，中东难有宁日。巴以问题一直是中东地区稳定所面临的首要问题。以色列凭借美国的支持，在本地区始终占据优势，其与阿拉伯国家的关系一直处于紧张的状态，这也促使中东地区的民族矛盾不断升级。 其次，伊斯兰教派之争使中东动荡局势加剧。中东地区除以色列外，其他国家大多以伊斯兰教为本国的第一大宗教，伊斯兰教又分成逊尼和什叶两大教派，这两大教派间的纷争、冲突千余年来未曾中断，至今仍在继续。叙利亚内战难以平息、伊拉克局势不断加剧，均源于什叶派执政的当局与反政府的逊尼派武装之间的冲突；什叶派的伊朗与逊尼派执政的沙特、巴林之间的龃龉难以消除；甚至沙特和巴林内部也存在什叶派和逊尼派之间的矛盾，不能排除两国政坛出现动荡的可能性。 此外，伊斯兰教势力与世俗势力间的难以调和也使得一些阿拉伯国家陷入动荡。埃及穆兄会通过选举掌权，随后被世俗军方势力赶下政坛，颇令埃及伤筋动骨，也加剧了本地区的紧张局势。 二、域外势力不断插手 中东地区战略位置极其重要并且油气资源十分丰富，一直为世界大国所重视并力图将其控制。冷战时期，美国和苏联就在中东形成了泾渭分明的两个战线。苏联崩溃后，一家独大的美国改变了其依靠代理人以色列制衡阿拉伯国家的常规，亲自出马向宗教色彩极为浓烈的中东地区国家强行输出西方民主模式。美国在十几年间，两次挥兵攻打伊拉克，一次兵犯阿富汗，至于美国帮助反对派颠覆地区国家的实例更是比比皆是。 阿拉伯媒体曾披露，欧盟一直觊觎中东丰富的油气资源，也不断染指中东。据披露，欧盟曾有意大量购进卡塔尔天然气以使自身的油气供应呈多元化，摆脱过渡依靠俄罗斯天然气的被动局面。欧盟与卡塔尔甚至试图铺设一条由卡塔尔途径叙利亚再经土耳其最终将天然气送至欧洲的管道。但叙利亚出于维护与俄罗斯传统友好关系的战略考虑予以拒绝，由此激怒了卡塔尔和欧盟。因此欧盟和卡塔尔不遗余力地支持叙反政府武装推翻叙利亚现政府，除了价值观上的差异，其与阿萨德政权在现实利益上的分歧也是重要因素。 三、阿拉伯国家内部相互猜忌，难以包容对方 阿拉伯民族号称是一个大家庭，并且还成立了一个协调各国立场的阿拉伯国家联盟（阿盟），但成员国间的相互指责、谩骂甚至冲突并没有因此减少。埃及

2018人教版九年级历史下册第13课《动荡的中东地区》优质教案

第13课动荡的中东地区 【教学目标】 1．知识与能力 通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点：中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 2．过程与方法 通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。培养学生概括历史现象的能力。 通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。 3．情感态度价值观 通过组织学生交流“活动与探究”的收获与成果，培养学生运用唯物主义观点评价历史事件和历史人物的能力和学生的语言表达能力。 【教学重难点】 1．重点：第一，战火频仍的中东。第二，中东地区错综复杂的矛盾。 2．难点：第一，巴勒斯坦问题由来。第二，中东地区战火频仍的原因。 【教学点拨】 本课内容的主线非常明晰，课文的两大部分紧紧围绕一个主题，那就是中东地区的局势动荡问题。课文从中东动荡局面的产生、动荡局面的频仍和动荡根源的复杂性展开叙述，层层推进，逐步深入。中东是世界上是蕴含量最丰富的地区，是各个时期列强的必争之地，再加上宗教、种族、历史等原因，使得在这个地区，战火一直不断。课堂发言和课堂讨论中充分利用教材知识。如“十月战争”、“1947年犹太人进入巴勒斯坦”、“巴勒斯坦难民”、“巴勒斯坦冲突场面”、“以色列和巴勒斯坦达成和解”等照片，巴勒斯坦地图，阿拉法特与拉宾的演说片段，以及课文大小字内容等。指导学生有效地进行历史资料的收集和整理，除网络与图书资料外，中央电视台新闻联播节目中的国际新闻内容是获取资料的最简便快捷的渠道，只要养成做小资料卡片的习惯，并进行简单的分类整理，就可以获得许多历史学习所必须的宝贵资料。符合初中学生学习过程中由浅入深、由表及里、由感性到理性的思维特点。教师在教学过程中若能抓住这一特点，就可以取得既增加学生的历史知识、又提高学生的历史思维能力的收获。 【教学过程】 【导入新课】 （讲述）当今世界的两大主题是“和平”与“发展”，世界局势整体和平，局部战争；

浅析中东问题现状及对我国启示

浅析中东问题现状及对我国启示 摘要：2011年4月“阿拉伯之春”的后果令美国失望。亲美的突尼斯和埃及总统被扳倒，两国新议会选举使民族宗教势力大增，以色列被明显孤立，伊朗抗美声势加大，中东各国较普遍出现动荡。受财政拮据制约，西方干预选项有限。利比亚虽然被西方军事征服，但留下诸多难以化解的后患。从许多方面来看，中东已成为“烫手的山芋”。20 12年中东动乱的规模可能超过去年。 关键词：中东局势动荡发展启示 中东问题由于涉及到众多国家的利益，所以长期未能得到解决，给国际社会带来了很大的不稳定因素。这些年由于以色列实行强硬政策，以及美国政府的偏袒政策，巴以问题陷入了新的僵局，中东局势依然处于动荡之中。在阿巴斯上台之后，中东问题并未发生实质性的变化。直到现在，稍显平静的中东局面依然藏有暗忧，前景不容过于乐观。 一、中东问题的现状 岁末年初，一场大规模抗议浪潮席卷被誉为“和平绿洲”、“非洲发展典范”的突尼斯，导致执政23年的本?阿里下台。这刺激了中东地区其他国家，埃及随即爆发类似骚乱并迅速扩大。穆巴拉克采取一系列措施以保住执政地位，但在抗议浪潮不断升温、政治社会形势持续恶化的情况下，最终仍被迫下台。目前突尼斯过渡政府组建波折不断，人事变动频繁，迄今已产生三届临时政府。埃及政权落入军队之

手，尽管军方为安抚民众、实现权力平稳移交，已如期举行有关修宪的全民公决，并初定于9月举行议会选举，之后1至2个月内举行总统选举，但埃及局势仍然不稳，抗议示威时有发生。 突、埃剧变在中东地区形成连锁反应，也门、阿尔及利亚、摩洛哥、利比亚等多国都爆发了不同程度的示威和骚乱。利比亚甚至爆发反政府武装与政府间的军事冲突，国家陷入内战，并最终招致美西方的军事打击，成为中东局势动荡的新中心。值得注意的是，长期稳定的君主制国家巴林也出现大规模反政府示威活动，将动荡的火种带入海湾地区，且诱发沙特、阿联酋等国派军队直接介入巴林局势，引起世界广泛关注。 二、造成现在局面的原因 中东地区各国的国情各有不同，政治体制和经济社会发展水平也存在差异，但这些国家都面临诸多深层次的共性问题，成为引发此轮政局动荡的重要原因。这主要表现在以下几个方面：（一）经济发展不平衡，社会分配不公，空前严重的国际金融危机给各国带来巨大冲击，加剧国内动荡。中东很多国家经济对外特别是对发达经济体依存度高。突尼斯、埃及、利比亚都是以外向型经济为主，经济发展主要依靠外贸出口、侨汇、旅游收入和石油资源。近年来，为转变经济发展方式和调整经济结构，中东一些国家尝试进行市场化改革，但受到体制制约，转型相对缓慢。与此同时，中东一些国家社会发展中的贫穷、失业以及地区或部落间的不平衡等问题较为突出。贫富差距不断拉大，普通民众生活改善不明显。尤其是受国际

第13课 动荡的中东地区导学案

第13课动荡的中东地区导学案 一、学习目标 1、掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中 东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的历史人物。 2、通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分 析，形成运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。 3、通过本课的学习，认识到巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端 靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。 二、学习重难点 重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾 难点：巴勒斯坦问题由来；中东地区战火频仍的原因 三、学习过程 （一）自主学习 阅读教材75-76页， 1、介绍一下中东所处的地理位置（包括国家以及城市、海峡及运河）。 2、了解中东战争的目的、过程和结果。 阅读教材76-77页， 3、中东地区错综复杂的矛盾有哪些？（可组内讨论） （二）合作探究 1、我的问题： 2、我们的问题： 3、老师的问题： ○1巴勒斯坦问题是怎么来的？ ○2中东地区战火频仍的原因有哪些？ （三）拓展延伸 讨论：你认为世界各国之间出现的矛盾，应以什么样的态度和方式解决？ （四）系统总结 1、知识框架 一战后：英国与犹太复国主义运动 战火频仍的中东二战后：联合国与巴勒斯坦分治 1948—1973：四次中东战争 位置重要 丰富资源：石油 中东地区错综复杂的矛盾宗教圣地：耶路撒冷

民族问题 历史问题 2、方法归类 在分析中东局面为何错综复杂适应从那几个方面入手？ （五）巩固训练 1、下列关于中东战争的说法，错误的是（） A、发生在阿拉伯国家和以色列国家之间 B、反映了中东地区复杂动荡的局势 C、是大国争夺的反映 D、对双方来说战争都是非正义性的 2、下列有关中东地区动荡的原因描述，最为完善的是（） ○1为之战略性强○2历史原因○3争夺资源○4领土纠纷○5宗教冲突○6大国干涉 A ○1○2○3○5 B ○1○2○3○4 C ○1○2○3○4○5 D ○1○2○3○4○5○6 3、阅读下列材料 材料一“我带着橄榄枝和自由战士的墙来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。” ——阿拉法特在联合国讲演中的结束语 材料二“这不是我个人的战斗，也不仅是以色列领导人的战斗。”它是我们（这一地区）所有国家全体公民和每一位公民的战斗。生活在和平 之中是他们的权利．．．．．． ——埃及总统萨达特在以色列讲演中话语 请回答： ○1由上述两则材料可以看出，两人的观点有什么共同之处？ ○2材料关注的核心问题是什么？简述引发这一问题的原因？ ○3试述地区矛盾和冲突给地区发展和世界和平带来的影响。 （六）当堂反思 通过本课的学习，你有哪些收获与不足呢？请写在下面。 收获：

中东局势动荡及其对中国的影响和启示

中东局势动荡及其对中国的影响和启示 每每谈起中东，人们脑海中浮现的不外乎“战乱与流血”。不过也难怪，熟悉点历史的都知道，中东地区历史上就是全球的一个火药桶，战火不断，各国人民饱受战争之苦。特别是近期的政治动荡更是让中东地区和平可望不可及。多国部队轰炸利比亚，沙特阿拉伯派出部队平息巴林内乱，也门动乱不断升级，中东地区正不断发展成为一个越来越不可预测和危险的地方。 一直以来，中东局势长期动荡不安，且复杂多变。近期中东局势动荡所引发的多米诺骨牌效应是否仍将持续，还有待密切关注。国外部分学者习惯把复杂的中东局势比喻为捉摸不定的“政治流沙”，而一些中东地区的资深学者和分析家也认为，没有人可预料中东将会发生什么事情。 谈中东地区问题，首先说说中东地区这个概念吧。所谓中东地区，其实是欧洲人对西亚和北非地区的称谓，中东地区除了阿拉伯国家，还有伊朗、土耳其、以色列和晒普、塞浦鲁斯等。 中东问题由来已久，造成中东问题现状的因素诸多，但大多数都围绕着该区域的宗教冲突以及领土冲突。而近期系列动乱追溯根源，不外乎都是由以前的老问题所引起。首先是中东内部矛盾突出，因经济不景气、民生凋敝，社会问题严重造成分配不公、贫富差距悬殊，此外中东国家的政治体制僵化，严重影响到了中东地区经济发展和社会进步。其次是外部势力的强势入侵，国外势力破坏性地对中东地区进行资源掠夺和赤裸裸的政治干涉，诸如某国对中东地区的政策基本以其石油利益为基本尺度。“人们带着各自不同的利益组成社会，每个人都希望尽可能地实现自己的愿望满足自己的需求”，简而言之，中东近期的动荡既是中东各国内部矛盾进一步恶化的结果，也有外部势力干预等深层原因。 近期的系列动乱可谓是中东这些国家长期积累的老问题的新爆发。这系列动乱，对于中东各国来说是一场有硝烟的动乱;而对于国际上其他大国，包括中国，则是一场无硝烟的超限战。 关注中东地区的动乱，人们首先关心的将是石油价格变化，今天加油贵了多少？石油是一种极具政治性的资源，中东局势牵动全球政治、经济走向，历史上三次油价大涨均与中东政局相关。对中国而言，现在的国际形势下，中国已不存在想不想牵涉进去的问题，而是已经身陷其中。据了解，本次动乱覆盖中国85%的石油进口量，而且中国进口能源60%经过亚丁湾，中国出口欧洲的大部分商品也经过该区域，中国的经济深受本次中东地区系列动乱的影响。简言之，当前中东乱局一方面使国际油价飙升从而使中国经济成本增大，另一方面能源通道的安全问题日益突出。中国对待中东的新动荡，亟需高度重视，积极应对。

中东局势动荡及其对中国的影响和启示

2011-2012年第一学期《形式与政策》科目考查卷 专业：数学与应用数学班级：数学08-2 任课教师：某某某姓名：某某某学号：某某某成绩： 中东局势动荡及其对中国的影响和启示 一、中东局势动荡 1、中东地区，是在哪里呢？通过详细查阅，我知道了中东这个概念分为广义和狭义的，狭义就是指西亚这块儿，地中海的东岸，广义就包括北非了，因为北非这些国家都是阿拉伯国家，它虽然身在非洲，但是实际上它的向心力在西亚；广义上讲中东地理位置就是北非和西亚。 2、中东地区的局势 中东地区历史上就是全球的一个火药桶战火不断，各国人民饱受 战争之苦。近期的政治动荡可能加剧地区局势恶化，让和平可望而不可及。阿以冲突和伊朗问题是中东地区的两大历史性难题，直接关系到中东北非地区的和平与稳定。阿以冲突涉及到中东地区的所有国家，是中东稳定最大的挑战。目前北非中东动荡已经持续数月，美国拒绝牵头利比亚军事干预，而且明确拒绝派出地面部队；很多国家也不想卷入利比亚内乱；大多时候是法国在唱独角戏。而没有美国的全力支持，法国已经有些力不从心。 3、那中东地区动荡的原因呢？主要有以下几点： 第一、国内政治原因：北非国家的长期存在党和国家领导人的终身制，像利比亚总统奥马尔·穆阿迈尔·卡扎菲执政42年，而且政府换届问题没有制度化，长期把持政权，甚至实行家庭统治,政府腐败问题严重，

比如据美国媒体分析穆巴拉克及其家人的净资产至少为50亿美元。而且对社会问题进行压制而不是疏导和解决，最终使社会矛盾积累到了无法收拾的地步。 第二、国际经济危机的打击：全球金融危机爆发后，直接打击了北非国家的出口经济和支柱产业，导致物价上涨人民生活水平下降, 贫富差距等民生问题，加剧了民众的不满情绪，是此次剧变的根本原因。还有以美国为首的西方国家利用其“话语权”，别有用心地企图用“自由民主理论”改造阿拉伯世界，严重影响阿拉伯国家走“独立自主”的发展道路。 第三、青年问题：在埃及、约旦、突尼斯等大部分中东北非国家，青年的就业率只有30%左右；而且即使在就业的人群中，很多人只是在非正式的私营企业中从事低薪酬、临时性的、没有社会保障的工作。这将对未来的阿拉伯世界国内政治结构和民主化的发展产生重要的影响。 第四、网络问题：自焚事件和维基解密暴露阿里家族的腐败，这两件事均是经过网络发布出来的。网络新媒体只是一种工具，不是此次北非政局变动的深层原因，但确实是此次政局变动的突发性的重要原因。 二、中东局势动荡对中国的影响 中东局势动荡对中国的影响是机遇与挑战并存的。 1、中东局势动荡，对中国投资企业提出了挑战。中东北非局势不 中国企业在利比亚多个项目遭到袭击，人员受伤，财产受损。而且半数以上中国企业的海外并购交易都已失败告终。 2、中东局势动荡，对海外人员人身安全的影响。中国有很多人在中东北非学习工作，这次动荡严重威胁中国公民的安全，中国政府对此采取积极措施。多次派包机接回海外人员，甚至在利比亚还采用了海陆空并用的方式，大举、成功撤出在利比亚工作的3万多同胞。 3、高油价下推进我国采掘业以及新能源发展尽管我国石油及其产品

中东乱局及根源

中东乱局及根源 一，中东概述 “中东”一词并不属于正式的地理术语，它是源于近代以来西欧殖民主义所推崇的“欧洲中心论”。一般意义上的中东大致指地理上亚洲西部与非洲东北部的地区，包括部分西亚和非洲埃及。 二，中东乱局的原因 1，民族宗教之争 中东是世界三大宗教犹太教，伊斯兰教和基督教的发源地，所以宗教意识浓厚，并渗透到了中东地区各国的社会，政治，经济和文化之中，而且还有阿拉伯人，犹太人等多个民族，所以这里的民族宗教冲突是极为严重的，各大宗教之间，同一宗教各教派之间以及不同民族之间也是矛盾重重。 （1），伊斯兰教的什叶派和逊尼派 穆罕默德于公元610年在麦加创立伊斯兰教。其在世时，集先知、使者、立法者、宗教领袖、裁判长、司令官和国家元首为一身，未明确指定继承人。因此关于继承人的选取准则，成为了伊斯兰教内部不断斗争的导火线，使得伊斯兰教内部分成了什叶派和逊尼派。什叶派主张由穆罕默德的后裔作为继承人，而逊尼派则认为应该以推举的形式以确定，这成了双方矛盾的开端。近年来的“两伊之争”以及“ISIS”伊斯兰国恐怖组织等事件都有这两派相争的因素。 （2），阿拉伯人与犹太人 巴勒斯坦地区的巴以冲突一直都是一个立于中东的火药桶。其实际是该地区上的阿拉伯国家与犹太国家的冲突。在1948年以色列建国后，其通过战争占领了包括圣城耶路撒冷在内的大量巴勒斯坦土地，使得数百万巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家园，沦为难民。1964年，巴勒斯坦成立解放组织。此后，此地开始了持续长久的流血冲突，至今仍未能解决。 2，以美国等国家为首的大国势力的干涉和争霸 美国曾对伊拉克发动过两次战争，包括1991年海湾战争和2003

《动荡的中东地区》教案

第13课动荡的中东地区教学设计 年月日 本课内容的主线非常明晰，课文的两大部分紧紧围绕一个主题，那就是中东地区的局势动荡问题。课文从中东动荡局面的产生、动荡局面的频仍和动荡根源的复杂性展开叙述，层层推进，逐步深入。中东是世界上是蕴含量最丰富的地区，是各个时期列强的必争之地，再加上宗教、种族、历史等原因，使得在这个地区，战火一直不断。课堂发言和课堂讨论中充分利用教材知识。如“十月战争”、“1947年犹太人进入巴勒斯坦”、“巴勒斯坦难民”、“巴勒斯坦冲突场面”、“以色列和巴勒斯坦达成和解”等照片，巴勒斯坦地图，阿拉法特与拉宾的演说片段，以及课文大小字内容等。指导学生有效地进行历史资料的收集和整理，除网络与图书资料外，中央电视台新闻联播节目中的国际新闻内容是获取资料的最简便快捷的渠道，只要养成做小资料卡片的习惯，并进行简单的分类整理，就可以获得许多历史学习所必须的宝贵资料。符合初中学生学习过程中由浅入深、由表及里、由感性到理性的思维特点。教师在教学过程中若能抓住这一特点，就可以取得既增加学生的历史知识、又提高学生的历史思维能力的收获。 教学策略 1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。 2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。 3．课堂组织形式：分组讨论。 4．教具媒体组合应用：多媒体展示。 5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及网上资料等。 教学过程 【导入新课】 （讲述）当今世界的两大主题是“和平”与“发展”，世界局势整体和平，局部战争；整体和缓，局部紧张；整体稳定，局部动荡。世界上的大多数国家是出于和平状态，就像我们中国一直处于和平的状态之中，所以我们的经济建设取得令世人瞩目的成就。但是我们应该明白，并不是世界上的握有的国家、地区都像我们这样，有的地方战争不断，人民流离失所，对于儿童连生存这项最基本的权力都难以保证，更谈不上上学读书。上节课我们提到的中东地区，那里盛产石油，国家非常富裕，但是那里多少年来，战火一直没有熄灭过。

第13课 动荡不安的中东

第13课动荡不安的中东 一、教学目标： （一）情感态度与价值观目标： 了解阿拉法特、拉宾的主要生平事迹及其在巴以和谈方面所作的努力，帮助学生认识到对话是解决国家之间矛盾冲突的根本途径。 通过对阿以之间关系的学习，帮助学生明白虽然争取和平的道路是艰辛的，但战争的残酷足以警示世人，和平应该是人类永恒的追求。 （二）能力目标： 通过对阿以之间矛盾冲突原因的探究，培养学生的历史分析能力。 通过对中东地区动荡局面形成原因和错综复杂矛盾的分析，使学生初步掌握分析历史事件的方法。 （三）知识目标： 中东动荡不安的原因；中东战争；阿以争取和平的努力。 二、教学重难点分析： 教学重点：阿以冲突；巴以和平进程 教学难点：分析导致中东地区动荡不安的各种因素 教学过程： 导入：看视频：《巴以冲突新闻》 先请大家观看一则新闻：巴以冲突 提出问题：1.学生总结这则新闻的主要内容是什么？ 2.说出巴勒斯坦和以色列的位置？ 出示中东地图，解释“中东”。 设问：为什么中东地区长期成为热点？ PPT演示：中东问题的图片（地理位置、气候、石油、民族、宗教等） 由学生分析出中东长期成为热点的原因。 交通要道（五海三洲之地）－石油问题－水源之争－民族宗教问题－大国插手。 其中民族宗教问题又是造成动荡不安的主要因素。 一、阿以冲突 阿以矛盾：巴勒斯坦问题（焦点和核心） 约旦河水资源分配问题

叙利亚戈兰高地问题 1．阿以冲突的由来 1947年11月，联合国通过巴以分治方案，把巴勒斯坦一分为二，分别建立犹太人的以色列国和阿拉伯人的巴勒斯坦国，1948年5月14日以色列建国。 说说你对这个方案的看法： 这是一个不平等的方案，犹太人占巴勒斯坦地区人口的1／3，而他们得到的领土却是巴勒斯坦的57％，而占2／3的阿拉伯人却只得到领土的43％。 2.中东战争 观看视频，了解简单过程。得出共识战争解决不了问题。 3.阿以和平进程 （1）埃以建交（埃及总统萨达特遇刺） （2）巴以和谈：阿拉法特、拉宾（遇刺） 虽然以阿目前都在以积极的姿态准备展开对话，但在如何实现和平的问题上各方仍存在巨大分歧，和平之路仍然漫长。 二、两伊战争、海湾战争 中东战争的硝烟未尽，战火又在波斯湾燃起，1980年，伊拉克趁伊朗局势动荡之机进攻伊朗，随后爆发了两伊战争。 1990年伊拉克突然入侵科威特，伊拉克的霸权行径遭到了国际社会的一致谴责，美国组织了以他为首，由39个国家组成多国部队对伊拉克进行军事打击，爆发了海湾战争，多国部队对伊拉克进行了两个多月的残酷军事打击，最终迫使伊拉克无条件的从科威特撤军。 2003年，以美国为首的多国部队又一次进攻伊拉克，最终推翻了萨达姆的政权。 小结： 面对长期的冲突与仇杀，不绝于耳的枪炮声与痛苦的呻吟声，我们不禁要问，战争究竟给我们带来的是什么？ PPT演示：中东图片 珍爱生命、共护和平

2018-2019-动荡的中东地区评课-word范文模板 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 动荡的中东地区评课 篇一：动荡的中东地区教学设计与反思 《动荡的中东地区》教学设计 莱州市禅堂中学宁国敏 ［课前渲染］:《让世界充满爱》 ［导入新课］：同学们，前面我们学习了东欧剧变和苏联解体，伴随着东欧剧变、苏联解体，冷战结束。“和平与发展”成为当今世界的主题，但是“树欲静而风不止”，当今世界仍存在着许多不安定因素，存在着一些热点地区，比如：“中东”。关于中东地区，先请看视频并思考：“中东地区政治上的基本特征是什么？” （生）：动荡 （师）：中东地区动荡不止的原因何在？表现如何？出路在何方？就让我们一起走进第14课：动荡的中东地区 ［展示学习目标］： 1、了解中东问题的由来、战火频仍的表现； 2、分析中东动荡不止的原因； 3、探究中东和平之路，树立珍爱生命、维护和平的意识。 ［了解中东概念］：课件展示 一、战火频仍的中东 （师）：中东至今动荡不止，焦点集中在其心脏“巴勒斯坦”地区。［自主学习］： 1、巴勒斯坦地区问题的由来（古代、一战后、二战后、1948年后） 2、中东战火频仍的表现（简介四次中东战争的时间、过程、结果）［小组交流］：

［点拨归纳］：（结合课件） 1、巴勒斯坦问题的由来：①巴勒斯坦地区曾是古代犹太人的栖息地；7世纪时阿拉伯人成为这一地区的主要居民。 ②一战后英国获得巴勒斯坦的委任统治权。英国支持犹太人的复国主义运动，大批犹太人迁往巴勒斯坦。 ③二战后联合国通过巴勒斯坦地区“分治”，建立一个犹太人国家和一个阿拉伯国家的决议。 ④1948年，犹太人国家以色列建立,但阿拉伯国家没有建立起来。 2、四次中东战争： 3、战争带来了什么？ (师)：结合课件，截止到前四次中东战争：有3万多犹大人，10万多阿拉伯人丧命，是痛失亲人；在前四次中东战争中有数百万巴勒斯坦地区的阿拉伯人，被逐出家园我，是流离失所；中东地区是全球国防支出比例最高的地区，中东长期陷入报复和反报复的恶性循环之中，是满目苍痍！ ［过渡］：（师）：是谁带来的战争？！中东动荡不止的原因何在？第四次1973年第一次第二次第三次时间 1948年 1956年 1967年作战双方阿拉伯联军埃及埃及、叙利亚埃及、叙利亚以色列英、法、以色列以色列以色列结局以色列控制巴勒斯坦的五分之四埃及实现苏伊士运河的国有化，英法以撤军以色列占领大片巴勒斯坦地区、埃叙部分国土以色列依然占领着第三次中东张振中获得的绝大部二、错综复杂的中东 ［自主学习］：请同学们阅读教材P81，分析中东动荡不止的原因：地理、历史、宗教、其他。 ［小组交流］： ［点拨归纳］：（结合课件） 动荡的原因： （1）中东地区战略地位重要，并蕴藏丰富的石油资源，该地区成为各个历史时期世界大国争夺的热点。大国之争是中东地区冲突不断的重要根源。 （2）以色列建国以后，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园；领土之争是中东问题实质。 （3）对水资源的争夺也加剧了冲突。

中东地区战争频发的原因

1.地处三大洲交界处易受到多方面影响 中东地区”或“中东”是指地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区，“中东”地理上也是非洲与欧亚大陆的亚区。中东是两洋三洲五海之地，其处在联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其三洲具体指亚欧非三大洲，五海具体指里海，黑海，地中海，红海，阿拉伯海。交通便利，海陆空的路线，可顺利运送石油到各国。 优越的地理位置，使其成为地缘政治要冲 2.是东西方交通要道，备受关注 中东地理位置的重要性，素有“五海三洲之地”之称。 中东是两洋三洲五海之地，其处在联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。中东周围环绕着黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海和波斯湾等国际海域，这些海域大大便利了中东与世界各地的联系。沟通上述海域的博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡、苏伊士运河、曼德海峡和霍尔木兹海峡等，是重要的国际航，也是扼守这些航道的重要门户。中东地区这种适中、临海的地理位置，使之成为沟通大西洋和印度洋、东方和西方、欧洲经西亚到北非的联系纽带和十字路口，从而在世界政治、经济、军事方面具有十分重要的战略地位。 3.石油资源丰富，抢夺石油导致战争 中东素有“世界石油宝库”之称, ·其石油蕴藏量之丰、油质之好、开采成本之低、运输之便捷, 皆令世界其他地区难以望其项背。据2003年的数据统计, 全世界石油探明蕴藏总量为1743亿吨, 中东地区储量就有1066 亿吨, 占将近3分之2。而且, 中东地区也是世界上天然气资源最丰富的地区之一, 其探明储量占世界的3分之1以上。中东石油储量的98.3%集中在海湾及其周围100万万平方千米的范围内,也就是号称“世界油极”的阿拉伯一伊朗石油沉积盆地, 沙特阿拉伯、伊拉克和伊朗等海湾8国是世界上主要石油生产国和输出国。 据美国《油气杂志》2003年的数据显示, 在这一范围内的各主要产油国中, 沙特的石油剩余探明储量占世界总剩余探明储量的20.49% , 伊朗占9.94%, 伊拉克占9.09%, 阿联酋占7.73%, 科威特占7.62%。也就是说, 在目前世界其他许多地区石油资源已近枯竭的情况下, 海湾地区石油的采储量要比世界各地平均水平多出40年以上。此外, 海湾地区的石油油质好, 以经济价值较高的中、轻质油为主。在生产成本上,由于地质条件好, 海湾开采石油的平均成本只需2美元桶,而在北美和欧洲为11美元捅, 非洲7美元桶, 澳大利亚6美元桶, 中国14美元桶。 中东地区拥有丰富的油气资源，中东石化业具有压倒性的成本竞争优势，因而将对亚洲甚至全球石油、石化、化学工业产生巨大影响。今年以来，原油及原材料价格的不断飙升，更有力的证明了这一点。所以中东石油成为各国抢夺的重点。 4.水资源匮乏，有关河流、湖泊水资源的分配和争夺激烈化 水是农业的根本。中东地区传统的农业、畜牧业经济都需要消耗大量的水资源,偏偏中东地区却又是世界上罕有的干旱少雨地区,地表水资源十分贫乏,地下水资源也不丰富。与丰富的石油资源类似,有限的水资源成为各国竞相争夺的另一自然资源。水更是生命之源。中东地区人口占世界的613% ,但只拥有世界可用淡水的114%。①中东地区每人每年能得到淡水低于1000立方米,随着各国人口的增长,这个数字还将继续降低。低于每人每年1000立方米淡水,意味着对食物自给、经济发展和生活品质的严重制约,意味着需要花费昂贵的技术来减少对水的消费和 淡化海水。②如何确保人民生活用水和工农业发展用水的需要,有效管理水资源,成为中东各国政府面临的严肃课题,特别是在人口压力越来越大的情况下,更是如此。阿以冲突围绕水资