“棚改”经验总结

棚改“搭台”群众当“主角”

——龙泉驿区大面老场镇棚户区改造工作综述

尊敬的各位领导：

今天在这里我要给大家报告一个好消息：大面老场镇棚改模拟签约成功后，已经有户群众实现腾退房屋，国开行的请款正在加紧进行，今年430户住户困难群众就能实现即拆即安的安居梦了。

棚户区改造工程作为解决弱势群体居住条件和生活环境的一项民生工程、德政工程，从中央到地方党委政府都高度重视，作为头号民生工作来抓。去年，龙泉驿区棚户区改造拉开大幕，我街办抢抓机遇，搭上2015年棚改项目专项贷款的末班车，成为全区首个乡镇棚户区改造项目。今年1月项目启动，历时50天，比法定签约时间提前10天完成356户群众模拟签约，让群众棚改信心大增。4月，大面中学老师宿舍棚户区主动要求棚改，并用7天完成74户群众模拟签约，再次刷新签约纪录，让大面棚改工作开创了龙泉驿区棚改最快签约速度，树立了棚改新标杆。它的成功离不开区委区政府、区级各部门的大力关心与支持，离不开房管局、街办、棚改办、劳务公司、自改委的辛苦付出，更离不开430户棚户区群众主动作为、共同努力的结果，今后，大面街办将继续发扬棚改精神，以等不起紧迫感、坐不住责任感，继续投身大面城市转型发展的大潮中，开创新大面的美好蓝

图。

我街办棚户区改造的主要做法如下：

大面老场镇棚改项目位于大面街道大面铺片区，东至八一大道，西至金旗大道北段，南至驿都大道，北至龙锦大道、金地路，总占地面积236亩，改造总户数389户，其中住宅356户。涉及房屋建筑总面积约2.9万平方米，住宅面积占比超过一半。二标段改造总户数74户，为大面中学教师宿舍。该片区大部分建筑属砖瓦结构，存在基础设施不配套，环境脏、乱、差，配电站超负荷运行、且维护投入严重不足（因体制改制原因）等诸多安全隐患，严重影响到居民生产生活和生命财产安全。但是在2005年，经历一次开发商拆迁，因赔偿价格等原因，业主与开发商未达成一致，棚改中途夭折，出现一批烂尾楼、钉子户。再加之住改商、违法搭建现象普遍，因此，大面棚户区历史遗留问题多、群众诉求多，工作任务极其艰巨，但在区房管局的精心指导下，我街办多次组织实地学习062小区、五金厂-金轮寺片区棚改经验，结合大面街办实情、创新工作思路、理顺群众方法，形成了一套完整的工作机制，确保了签约快速棚改生效。一、建立机制、全面统筹，组织保障有力

（一）成立机构，建立工作机制

大面老场镇棚户区改造项目工作启动以来，区房管局、街道办事处高度重视，及时成立大面老场镇棚户区改造项目领导小组及办公室，设立主任1人，常务副主任1人，副主任2人，成员6人，并制定详细职责，明确分工，为大面老

场镇棚户区改造有序开展提供了坚强的组织保障。

同时，建立工作机制，严肃工作纪律，细化分工，责任到人，并定期召开工作组协调会，研究解决调查过程中出现的新情况、新问题，为大面老场镇棚户区改造项目的正常有序开展和上情下达、下情上报提供了制度保证。

（二）统一思想，形成工作共识

街办主任牵头，棚改办、三个村（社区）、自改委、评估公司、劳务公司组成学习小组，并组织人员前往龙街办学习他们的工作思路、经验及方式方法，通过学习，参与人员在思想上达到高度统一，政策把握上意识坚定，优秀的工作方式方法被充分吸纳借鉴。通过多次分别会议、集体培训，让每一位工作人员在思想上高度重视，工作上一丝不苟，并始终坚定政策上一把尺子量到底。

（三）明确分工，达到各司其职

思想上统一了，工作任务上进一步细化分解，达到各司其职：区房管局协调内部相关科室协同查证、搞清楚每一户的权属关系；棚改办先后5次去相关部门复核国有土地使用证有无、是出让还是划拨都清楚明了；三个村（社区）通过街坊邻里了解历史情况，个别业主的家庭背景和社会关系；自改委、劳务公司与业主沟通交流，进一步向业主宣传政策、讲清形势；评估公司认真收集评估影像、数字资料。前期工作中，经过反复核实，多方查证，使每一户业主的数据确保“零错误”，保障了业主的合法利益。

二、全面宣传、深入调查，工作基础扎实

（一）制定政策，加强培训学习

为确保棚改工程的有序推进，参照《四川省国有土地上房屋征收与补偿条例》、《成都市人民政府关于贯彻<四川省国有土地上房屋征收与补偿条例>的通知》（成府发〔2015〕9号）、《成都市人民政府办公厅关于进一步推进中心城区旧城改造规范房屋征收与补偿行为的通知》（成办发〔2013〕57号）、《成都市城乡房产管理局关于国有土地上房屋征收与补偿工作中有关问题的通知》（成房发〔2015〕101号）、《成都市城乡房产管理局关于<关于在房屋征收中做好模拟搬迁工作的指导意见>的通知》（成房发〔2012〕36号）和《成都市龙泉驿区人民政府办公室关于推进旧城改造规范房屋征收与补偿行为的通知》（龙府办发〔2014〕28号）规定，结合项目实际，制定了大面老场镇棚户区改造项目模拟搬迁补偿安置方案。

由区房管局牵头，先后召开10次会议，对棚改办成员、三个村（社区）成员、自改委成员及劳务公司、评估公司人员进行政策的宣讲及解读，相关工作人员对棚改工作的政策尺度和法律支撑有了更深层次的了解，做到“只有一个政策，只有一种补偿方式”。这不仅让他们增强了工作信心，振奋了精神，同时也为切实搞好棚改工作从思想上作了很好的铺垫，在工作上做到了有的放矢。

（二）强化宣传，营造棚改氛围

先后在八一大道、金地路、龙锦大街及大面老街悬挂横幅200余幅，在8个点位张贴展板、海报100余张,发放宣传台历2400余份，充分利用标语、宣传单、告知书和台历等方式及时向业主及广大人民群众告知棚户区改造项目的启动，做好政策的宣传，调动业主的热情，使棚改工作深入人心，让全体业主和广大人民群众真正感受到区委区政府开展棚户区改造工作的信心与决心，了解到棚户区改造是一项民生工程、德政工程，能够切实为棚户区群众谋福祉，从而引导广大业主自觉、积极地参与到棚户区改造工作中来。

同时，通过座谈会的形式进行宣传。三个村（社区）分别于2015年12月29日、30日召开业主座谈会，宣传棚户区改造工作动态，让业主清楚了解到棚改工作的动态形式、老旧房屋存续的危害性，从大多数业主等不得、拖不得、但的确能得到的切身利益入手，动之以情，晓之以理，让业主知晓棚改工作的重要性和必要性，保障业主的知情权，调动业主的积极性，座谈会业主参与率达96%左右。

（三）深入调查，完善数据档案

（一）全面完成棚户区调查摸底工作，对棚改范围内符合改造要求的棚户区住户全部登记造册，实行一户一档，做到“房产状况清、动迁面积清、补偿数量清、安置意愿清”。

（二）做好“减法”，为确保棚户区改造项目得到可靠

的基础数据，棚改办工作人员先后6次前往区国土局档案馆核实业主土地信息，同时请区房管局工作人员核实业主产权信息，在反复核实、查漏补缺中，剔除不符合模拟搬迁条件的刘宝生等7户，并送达了《关于房屋调查登记的告知书》，由初步统计结果棚户区总户数399户，减少为389户，其中私产355户，公产34户。

（三）对申请测量而未测量的20户房屋进行测量，测绘测量予以公示。

（四）三个村（社区）和自改委对所有业主中涉及公职人员（机关企事业干部职工、退休人员、村社区两委成员）和社会人员的相关社会关系进行了梳理。

（五）发布模拟搬迁公告，针对入户摸底、测绘测量过程中反映出来的共性问题27个，个性问题近200个，都通过政策宣讲、解释、答疑、律师协助等，一一予以化解。

三、充分动员群众，巧妙创新方法，实现自治改造

（一）全程优质服务，坚持文明签约

在大量扎实的摸底工作基础上，大面老场镇棚户区改造项目模拟搬迁动迁大会于2016年1月16日上午10:00在大面第五中学校内隆重举行。模拟搬迁签约于2016年1月17日拉开了序幕，在50天的签约过程中，街办、棚改办、社区、劳务派遣公司始终坚持依法依规，文明签约。为了让

业主们不跑冤枉路，50天里，工作人员们上班早、下班晚，常常坚守到晚上12点，没有周末和节假日。

对在外地的业主，工作人员通过电话、微信等方式通知业主，倾听他们的诉求，在政策范围内解决他们的问题；对部分对政策了解不清楚的业主，工作人员耐心解释，晓之以理、动之以情；对年老的、行动不便的部分业主，工作人员上门服务，和气友善、态度良好。特别是适逢张作清老人百岁寿辰之际，街办领导带领工作人员带着鲜花、生日蛋糕前往朝贺，老人热泪盈眶，感动不已，当场签下了模拟搬迁协议。

（二）突出群众主体，创新“网格化”工作模式

棚户区改造是关系群众生活的大事，我们创造性地推出“自改委”+“网格化”的工作机制，突出群众的主体作用，以群众带动群众，让棚改群众从“要我拆”变为“我要拆”。

大面老场镇棚改项目借鉴社区网格化管理的方式和经验，采取“化大片为小片”的工作方法，将涉及三个村（社区）的236亩改造范围分为若干个网格，形成“网中有格，格中有人，人在格上，事在格中”的棚改工作模式。按照充分尊重民意，少数服从多数的原则和自我教育引导、自我管理约束的模式，由业主自主推举产生大面老场镇棚户区改造居民自治委员会，20多位业主代表成为“自改委”委员，每一个网格有专门的“自改委”成员，覆盖棚改范围全部网格，

并进行“单元格”的步步突破。

“自改委”成员都是土生土长的当地人，对周边情况特别熟悉，在村（社区）中具有一定的威望，能得到业主的信任和好感。与业主沟通交流没有任何障碍，政策讲解容易深入人心，“现身说法”更有说服力。“群众工作群众做”，加上政策和补偿全程透明，改造得以顺利推进。

同时，在专业的测量公司、劳务公司、法律顾问的支持下，改造补偿方案由群众自己制定，政府负责引导，提供政策咨询保障和其他服务。业主共同制定的方案，平衡了各自利益，把所有人的利益捆绑在了一起。

从前期工作启动，一直到腾退房屋、领取补偿款，“自改委”全程参与、全程监督，实现了“共改共享”。（三）搭建服务平台，购房信息“零距离”

大面老场镇棚户区改造采用货币化安置，让业主更有自主权和选择空间，无形中加强了业主改造的主观能动性。

棚改实施过程中，区房管局、大面街道共同搭建了专门的服务平台，为棚改区业主提供一站式服务，实现棚改与商品房销售信息共享“零距离”。既为业主提供棚改政策、棚改项目、楼盘房源等丰富的信息，方便业主购房。政府还出台相应的鼓励政策减免税收，同时以“团购”的优势，为棚改区业主争取更大幅度的优惠，降低他们自主安置的成本，让广大群众实现了即拆即安的安居梦。

小学课改工作总结

自改革工作以来，我院在高等教育部门的友好关怀和全面指导，全体教师采取行动，走进课程改革的潮流，新一轮课程改革带给我们新的思路，新的方法，新的尝试，新探索。同时，通过实际操作，是我们对课程的理解，通过抽象，表面逐渐到具体，深入，是教训，向我们展示一个新的舞台，给我们一个新的世界，改变老师的教育思维。在过去几年的经验是深刻的。现在对几年的课程改革做一个简短的报告。 在课程改革中，我们的学校重点关注三个系统的建设，研究，校本课程开发，网络教学和研究工作。特别是网络教学研究工作扎实有效，效果明显。 一是积极开展三系统工作 在进行三个系统的工作时，我们按照上级的要求做好了乡级班的学期，使任务分配到学科，到班组，以主，副书，案例，课堂材料，副书准备教师交换意见，每次会议有详细记录。咨询类分配到成绩组，由组长领导参与指导，超过两次的学期咨询，我们积极参与讨论温暖，相互促进和提高，达到教与学的效果。 二是积极发展校本课程，拓宽教师和学生的知识领域 2005年，根据学校的实际情况，我们开展了有利于学生发展的各学科的校本课程。已经开发了文明礼仪，自然科学等常识的校本课程。近几年来，我们对校本材料进行了修订和完善，从2007年起，通过认真学习，精心挑选组织专业人员，修订，确定小学生礼仪教育，自然科学知识为我们的学校学校教科书。 本学期，我校新一轮的以学校为主的教材教材开发工作正在进行中，低级语言培训，中级写作培训，高级兄弟，目的是提高儿童的语言能力，写作基本技能，儿童的道德修养。 三，大力做好研究工作，提高师范教育和科研水平 根据我校的实际情况，坚持大学教育教学的实际情况。为了解决教育和教学中存在的问题，我们将进一步规范教学和学习行为，从大小小开始，小组成员使用个人自愿声明并统一调度的组合方式。该研究组重点研究了独立，合作的研究和研究方法，并以计划和循序渐进的方式开展了研究活动。我们学校严格遵守任务组管理，认真完成一般任务组五个任务，在每个级别实施，即每学期教师学习教育理论和商业杂志专着。同时，相关学习笔记和阅读体验。每个月提交一次教学反思;每个学期提供一个典型案例，每个学期在一个学习部分，每个学期至少提供一个研究问题，写一篇教学论文。按照实施计划，阶段计划开展研究工作。每个教师都仔细制定了个人研究计划，以安排自己的研究重点，步骤，预期的结果等在一个学期，以避免失明。加强教学与研究与教学研究的整合。在期末，教师将根据他们的研究计划检查研究组和教师，并确保研究过程和结果的一致性。参加研究，可以促进教师在自己的立场，根据实践，提出问题。促进教师之间的相互学习，共同成长。

学校课改工作总结范文.doc

学校课改工作总结范文 随着课改的逐步深入,如何找准重心,把握重点,有目的、有计划、有组织地帮助农村学校解决实际问题,有效地推进农村学校的课程改革,这是 教研部门义不容辞的职责。今天我给大家整理了学校课改工作总结，希望对大家有所帮助。 一 根据市教育局和片区教研室20xx年度工作计划，结合我校实际情况，本期我校的课改工作主要以改变教师的课堂教学观念,不断提高教师课堂教学水平为目标展开,我们的工作主要体现在以下几个方面： 一、扎实开展"三课活动"，不断提高教师课堂教学水平。为进一步贯彻落实"新课标"精神，展示本校教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，学校教科室、教导处在9月下旬组织了为期近三周的"三课活动",学校成立了九个学科评价组(小学语文、数学，初中语文、数学、英语、理化生，政史地、艺体电脑和幼儿组)负责对"三课"课堂进行全面剖析，客观、公正、准确的进行了定性评价。 本次三课活动，学校共排了51堂课，其中小学语文7节，数学3节;初中语文10节，数学8节，英语8节，物理2节，化学2节，政治1节，历史3节，生物1节，地理1节;音乐2节，电脑3节。学校要求全校教师在三课活动中务必听完本学科的课，再选听至少10节跨学科的课。通过检查发现全校不少教师不仅听课数量多，而且记录认真详细，分析到位，

建议合理。学校把教师参与三课活动的情况纳入第一学月六认真工作考核和期末考核。当然，这次活动时间安排比较紧，老师们在完成自己教学任务之余，克服了不少困难，尽可能挤出时间参与"三课活动"，使本次活动得以顺利圆满地完成。 二、继续做好大文化校本课程的开发，提高教师的课程开发和运用水平。教育改革的核心是课程改革。随着教育改革的深入发展，我国的课程政策发生了重大转变：实行国家、地方和学校三级课程管理。我校在上一学年开设基础上， 学校全员参与，开发出了具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程，使我校的大文化校本课程形成了体系。 三、改进了集体备课制度，使集体备课落到了实处 在过去实行集体备课的基础上，为了使集体备课落到实处，对每位教师的课堂真正起到指导作用，本期学校教导处、教科室进一步规范了我校的集体备课制度，主要作法是：学校成立了年级各学科备课组，每个年级每个学科均由组长具体负责，采取先集体研究，再由教师本人形成个性化的教案，并且集体研究的过程必有相关领导参与其中，由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体备课。 四、积极组织全体教师不断总结，提炼、优化课改成果 1、组织学校骨干教师积极参加上级组织的各种成果评选活动。本期有14位教师撰写的教研论文在国家、省市获奖或在有关刊物发表。 2、16位教师参加本年度省教科所优秀信息技术论文评审，其撰写的优秀论文已送省教科所参评。

中学课改工作经验总结

中学课改工作经验总结 XX一中所创办于1939年，前身是XX简易师范学籍。此后二迁校址，四易校名。历经七十二年风雨沧桑，学校已成为一所占地65亩、58个教学班、3500余名学生、203名教职工的二级完全中学。XX年秋季以来，作为样本学校，在县委、政府的领导下，在各级业务部门的指导下，用科学发展观统领新课改工作全局。制方案，定措施，抓培训，抓落实，边改革，边总结，开辟了具有延长中学特色的新课程改革之路。两年多来，我们以“课程改革”为主线，以“校本课程开发”为重点，以“为学生终身发展奠基”为目标，积极探索，稳妥试验，努力实践，扎实推进，课程改革形成了一定的特色，取得了初步的成效。党总支评为XX市教育系统“先进基层党组织”，学校荣获省“绿色学校”、“‘普实’先进集体”、“文明学校”、“廉政文化建设示范点”，市“普法依法治理先进单位”、“学生军训先进集体”等称号。 一、增进共识，立足校情，确立双嬴课改思路 这次课程改革是新中国成立以来的第八次课程改革，也是改革力度最大的一次，有专家称之为“课程革命”。此次课程改革将普通高中教育的培养目标定位为“为学生的终身发展奠定基础”，并将部分课程开发权下放到学校，增加了学校、教师和学生发展的选择权，在新中国的教育史上都是

第一次。 我们认为，这次高中课程改革是国家意志的体现，是推进素质教育的重大举措，不仅符合教育自身发展的规律，符合时代发展的需要，符合以人为本的要求，同时也符合XX 一中的培养目标和办学实际。 我校在长期的发展中形成了“以人为本，和谐发展，奠基人生，服务社会”的办学指导思想，并确认了“三有”、“四会”、“打基础”的培养目标。在这一目标的指导下，XX一中开发的可供学生选择的校本课程有六门，已经形成了“国家课程为主，校本课程为辅”的课程特色。所以，这次课程改革的目标与XX一中的培育目标完全一致，XX一中又有良好的课改基础，无论是从样本学校的要求来看，还是从学校自身发展的需要来看，XX一中都应该走在全市课程改革的前列，都应该坚定不移的扎实推进，并努力争取积累新的经验，取得新的成绩，成为全市样本学校中的样板学校，从而在全市高中课程改革中真正起到辐射、示范和引领作用。 我们确立了实施新课改的工作思路——“抓住课改实质，有效对接高考”。“抓住课改实质”就是要紧紧抓住这次高中课程改革最核心、最本质的要求，即为学生的终身发展奠定基础。围绕这一根本要求，学校必须创造性地实施课改，既要完成课改的规定项目，启动研究性学习、开设校本课程等；“有效对接高考”就是要不断提高学生接受课程评

做好新形势下办公室保密工作的几点思考

做好新形势下办公室保密工作的几点思考 一、新形势下办公室保密工作之现状 办公室作为企业的司令部和参谋部，有大量的信息面临处理，对其时效性、保密性等方面提出了严格要求。尤其在当今的网络时代，信息量越来越大，信息传递速度越来越快，信息处理的自动化及信息服务突破了地域限制，人们获取和处理信息的方式日益多样化，利用信息的水平也有很大提高。办公室保密工作在面临新的形势下，必须紧紧围绕公司党委工作的中心，与时俱进，适时进行创新，充分发挥保密工作保安全、保发展的作用。 二、新形势下办公室保密工作之作用 从办公室的地位看，保密工作发挥着有的放矢的先导作用。办公室属于参与决策、掌管事务、提供服务的综合性办公部门，与领导、与部门、与职工联系最为密切，既是表达领导意图的嘴巴，又是机关收集、处理、反馈信息的窗口，更是沟通各职能部门之间的联系、搞好上下贯通和内外联络、保持机关同步运转的桥梁和纽带。而保密工作看似小事，一句话、一个数字、一个方案的泄密，就会引起信息的不对称与轩然大波。推进保密工作可以使大量的企业信息有效对接，实现有的放矢，提高保密工作的效益和质量。 从办公室的职责看，保密工作承载着权衡利弊的防范作用。办公室的主要职责就是服务，为领导服务、为部门服务、为职工服务。要做好服务工作，就得不断地在工作中权衡利弊，把握分寸，构建防范体

系。当今社会信息载体不断变化，也要结合工作实际，划定秘密范围，不断建立健全适用性和可操作性俱强的保密管理制度并严格执行，这样才能够有效防止泄密失密事件的发生。 三、新形势下办公室保密工作之具体措施 (一)办公室保密工作人之措施 首先，保密工作是党和国家的重要工作，是一项组织性较强的工作，做好保密工作首先要完善保密组织机构建设，根据工作需要和人员变动情况，及时调整保密委员会成员，落实领导干部保密工作责任制，强化领导干部在保密工作中的领导作用，同时健全保密专兼职人员队伍。 其次，办公室成员必须要树立强烈的保密意识，遵守保密规定，严格保密纪律。要从有利于加强保密工作出发，按照政治强、业务精、作风正、纪律严的要求，加强学习，努力提升自身综合素质和工作能力。对保密事项时刻要提高警惕，对保密事项要做到三不：不说、不问、不聊。 再次，要抓好对重点人员的保密宣传教育，增强各级领导保密法制观念和广大干部职工的保密意识。让大家清醒认识到业务工作与保密工作是相辅相成的，既不能片面强调保密而妨碍业务工作，也不能视保密工作为额外负担，不采取任何保密措施。 (二)办公室保密工作制之措施 对于保密工作来讲，完善的保密制度不仅能加强保密工作的实施，也加强了保密工作的管理，因此要建立健全各项保密管理制度，把保

教师新课程改革心得体会

教师新课程改革心得体会 今年秋天，安徽省成为新一批进入课程改革的省份。进入8月底以来，随着我市各高级中学相继开学，按新课程标准编写的高一教材陆续与广阔高一新生及其家长见面。新教材让人耳目一新，但也让许多家长对学校、教师和学生能否习惯这一巨大变化充满疑虑。我们高一历史备课组成员从事高中历史教学多年，同时参加了今年暑假的新课程改革培训，现仅就广阔家长和社会普遍存在的疑虑和困惑，择要回答有关咨询题，希翼经过我们的解答可以达到解疑释惑的目的。新学期到来时，许多家长面对新教材既有一种新奇感又有一丝丝隐忧，他们担心的是学校、教师和学生能否习惯这一巨大变化，在缓慢的习惯过程中，学生的成绩以及今后的高考是否会受到妨碍。仅就历史学科而言，历史教材改革有必要吗？首先让我们回忆一下新中国成立以来我国历史教科书的演变历程。新中国成立初期至改革开放前，我国历史教材存在两大咨询题，一是深受苏联妨碍，二是存在的严峻“左” 倾错误。改革开放未来到20世纪80年代中期实行“一纲一本、编审合一、高度统一”的中央集权化的教科书制度。上面两个阶段的教科书都存在一定的咨询题。如为了强调思想性，突出政治方面的功能，一些历史史实“失真”，并且，过分重视政治斗争史，而忽略经济史、文化史；教材写的空洞，空论、议论、说教较多，标题严肃、呆板，常常令学生望而生畏；中学教科书几乎成为大学历史课本的缩写本，抽象的概念多，现成的结论多，叙述形式呆板，引别起学生的学习兴趣。从上世纪80年代末起，国家教委（后为教育部）下大力气改革包括中学历史学科在内的各科教材，制定颁布符合时代精神的教学大纲，它使高中历史教学的总体目标更加全面，思想教育目标的内涵得到拓展，能力培养的原则得到充分强调。并且，大纲还注意了汲取最新研究成果，丰富了历史教学的内容。2002年春，教育部进一步修改了大纲，制定了更新的课程标准，组织历史学界专家学者编写了四套历史新教材。我们如今使用的人民教育出版社出版的教材（简称“人教版”）即是其中之一。由此看来，历史教材改革是改革开放的时代要求，是培养社会主义现代化合格人才的要求，是大势所趋，别改不好。今年秋季使用的历史新教材是严格按照新历史课程标准编写的。那么，那个历史课程标准要紧有哪些特点呢？新历史课程标准颁布未来，我们进行了仔细学习和研究。我个人认为那个历史课程标准要紧有以下几个特点：①由过去过于注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会做人。②在课程结构上以“模块”加“专题”的形式，构建了重基础、多样化、有层次的课程结构。 ③在课程内容上依据时代性和基础性的原则，革新了课程的内容，精选了学生终身学习必备的基础知识，增强了课程内容与社会进步、学术进展和学生经验的联系。④在课程实施中，强调学生探索式学习方式的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究咨询题、解决咨询题能力的提高，促使历史教师探究新的教学方式以及改善自身的知识结构。⑤在课程评价上，探究符合课改精神的公正、合理以及科学的教学评价机制。在传统的教育教学过程中，不管是执教的老师依然学生的家长，甚至学生自己都只关注考试的分数即学习的最终结果。这种评价体系关于中上等的学生来说真的具有一定的鼓舞性质，但关于向来处于中下等的来说，学习带给他们的算是一次次失败。对名次、等级的关注失去了对学习本身的关注，也就失去了历史教育的全然目的。请咨询武老师，新的历史课程标准在学习评价方面有哪些变化呢？旧的历史教学大纲与新的历史课程标准在学习评价方面的确发生了巨大的变化，最明显的别同点在三个方面：评价内容、评价主体与评价办法。基于这三个方面的差异，我能够断言：这是两种彻底别同的评价体系！第一，评价内容。新的历史课程标准在评价内容有两个方面与历史教学大纲彻底别同，这算是“过程与办法”和“情感、态度与价值观”。前者，历史课程标准解读中解释为：对学生的评价别仅要关注其学习的最终结果，更要关注学生历史学习的过程，别能忽视学生在学习过程中所作的努力和尝试、所用的学习办法和策略以及妨碍学生学习的各种内外部因素。从某种意义上来说，过程比结果更重要。后者，历史课程标准解读中解释为：历史学习内容中包含着特别丰富的情感态度与价值观的教育因素。

2017年度课改工作总结

2017年度课改工作总结

课程改革、素质教育工作总结课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。 一年以来，我校的新课程改革工作在上级主管部门的指导和技术支持下，得以顺利开展和扎实推进，取得了一定的工作成效，得到了家长的认可和社会的好评。 课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。 一、加强学习，不断提高 理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。而落实这一前提的基础是不断学习，在教师头脑中建立新课标的基本理念。我校还抓住有利的时机，不断地选派骨干教师参加县、省级的有关培训。通过校内和校外的培训学习，提高和造就了我校一批教学骨干教师，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。 二、积极进行教学研究。 进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我校教师根据新课标和新教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研课标和教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫；二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合

作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的主要内容。大家集体研究教材，设计教学。教研室安排骨干教师上全镇教学公开课，及时展开讨论交流。授课老师进行自我评价，展示教学设计意图，反思成败得失；科任教师互评，各抒己见，发表看法，提出建设性意见。 三、围绕课改展开校本培训 （一）、充分利用我校省教坛新秀、省骨干教师的师资资源，开展“结对子”的培训活动，让教师在岗位上练兵。每周让教师业务学习时间。我们先后组织教师学习了语文和数学两个学科的《课程标准》。组织讨论，对照《课标》，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。组织辅导，由教研室安排学习内容，提供给教师们学习。新的课程标准的学习和讨论，使广大教师更新了教育思想，树立了新的教学理念，为推进课改打下了一个良好的基础。在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。（三）、开放“电子备课室”，给教师们提供了更加广阔的学习空间，增强了备课的实效性。在整合教育教学资源的同时，提高了课堂教学效率，提高了学校科研水平。 “计算机室”配备了70台电脑及相关标准化设施。改变了过去教师

中学课程改革工作总结

中学课程改革工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 本学期，我校的课程改革实验按计划顺利实施，我们不仅组织了多次课题组织活动，多次请省课题组的专家王永等到校听课，为我们答疑解惑，在11月份时开展了1次学术交流活动。课改组的老师们共开了23节公开课。通过学习、开课、交流研讨等多种形式，我们更深入领会课改精神，进一步理解新的学习方式的主要特征——主动参与，乐于探究，交流合作。下面我分三方面总结我校课改组的工作情况。 一、教师在教学中的实践 我校的课题：新课程与学习方式的转变。我们的老师都能在学校的大课题下定出自己的子课题。有的老师对“指导——自主学习”方式继续深入研究，并运用于实际教学中，有的教师以此为基础，集思广益，博取众家之长运用在教学实践中。各个学科各有所长，各有侧重。初一：数学科在上半学期重点指导学生学。学会看书，学会自学，后半学期仍然坚持不懈指导学生先学，并同时强调对学生基本功的训练。语文学科把大语文观念灌输给学生，在培养学生良好的语文学

习习惯方面不断努力；英语学科重视学生的听力训练，培养学生开口说的能力，充分发挥学习小组的作用；历史、生物学科在教学中不断调动学生的生活经验，让学生对学科产生亲近感。政治学科采用多种活动形式来培养学生的学习兴趣。初二两个实验班老师仍然坚定不移地走教改的路；数学科永青老师课堂的变式训练，激发学生求知欲；英语科丽仙老师已经使学生养成先学先听习惯，课堂上基本不教英语单词，课堂教学内容更加丰富了；语文科秀兰老师对学生的过程性评价激发了学生的学习热情，为我们所借鉴。在课堂教学中每位老师的风格是不同的，但有一个共同点，那就是小组的合作学习方式已普遍成为课堂教学的常规。本学期参与实验的各学科的老师在小组建立后都有意识地培养学生良好的合作态度，对小组长进行了适当地培训。课堂教学中，经常组织学生讨论教学的重点和关键之处。合作方式丰富多彩，有辨析概念性问题的合作讨论，选择解题策略的合作讨论，质疑、释疑、讨论性的合作讨论，完成竞争性作业的合作，学生学后互评互检、互考的合作，老师不断地创设讨论的情景，鼓励学生在小组活动中提出问题，大胆质疑，而且为了使小组保持合作的热情，大多数学科引进竞争机制，加分鼓励等过程性评价。

关于做好新形势下政府办公室工作的调查与思考

创新理念改进方式 努力增强服务科学发展的能力和水平 ——关于做好新形势下政府办公室工作的调查与思考 县政府办公室党组书记、主任 XXX 县政府办公室是县政府实施科学决策和有效领导的综合办事机构，是沟通上下的咽喉、联系左右的纽带、传递信息的中枢、协助决策的外脑、处理事务的手足，肩负着调查研究、督促检查、参谋服务、综合协调等重要职能，具有特殊的地位和作用。面对不断发展变化的新形势，办公室如何坚持以科学发展观统领全局，为全县科学发展服务，使各项工作体现时代性、符合规律性、富于创造性，这是亟待解决的一个重要问题。带着这个问题，笔者对办公室工作面临的新形势及存在的现实问题进行了认真的研究和分析，对如何适应形势需要，增强服务科学发展能力的途径和方法做了积极的探讨，以期对做好新形势下办公室工作有所禆益。 一、办公室工作面临的新形势 宋代诗人苏洵说：“不先审天下之势而欲应天下之务，难矣。”多年的工作经验告诉我们，只有把办公室工作放到时代的大背景中去思考，置于政府工作的大局中去谋划，才能准确把握做好办公室工作的新要求。 （一）经济全球化趋势深入发展，办公室要具有更宽阔的视野。当前，世界经济正在融为一体，任何局部的发展都离不开世界这个大舞台，决不能只站在一个孤立的点上来看问题、想事情。这就要求我们的视野需要进一步拓宽，

更多地以经济全球化的视角来思考和谋划本地区、本部门的发展大计。办公室的同志，要深刻理解中央对国际局势作出的科学判断和采取的战略决策，善于把本地区的经济社会发展置于国内外宏观形势和改革发展稳定的大局来思考谋划，清醒地认识本地区、本部门的发展基础、优势条件、制约因素等，为政府科学决策搞好服务。 （二）信息化、网络化程度日益提高，办公室要具有更敏捷的反应。随着互联网覆盖领域的迅猛扩展，各种新思想、新观念、新信息以极快的速度传播，一个地方发生了重大突发事件，互联网等媒体在短时间内就会作出快速反应，你想慢也慢不了，想瞒也瞒不住。为此，各级办公室要进一步更新工作手段，大力加快信息化建设，不断提高工作质量和效率。同时要养成雷厉风行、干净利落的好作风，坚决克服办事拖拉、被动应付的不良习气。中办有句口号：“今天再晚也是早，明天再早也是晚”，我们要提高工作水平，就要以只争朝夕的精神、灵敏快捷的节奏对待每一项工作，努力做到优质高效。 （三）服务对象的素质不断提升，办公室必须具备更广博的知识。现在，各级领导干部的素质越来越高，接触的信息面很广，对问题研究很深，对全局和基层都很熟悉。办公室的同志不加强学习，就不可能跟上领导的思维节奏，增强服务的预见性和切合度。同时，办公室为部门服务、为人民群众服务也面临着新的形势新的挑战。随着社会的发展，基层群众整体素质普遍提高，思想、行为的差异性明显增强；从部门情况看，专业化管理程度越来越高，这些都为我们做好服务工作提出了新的课题。办公室同志不加强学习，就无法提供有效的服务。这就要求我们要以一种时不我待的紧迫感和寝食难安的责任感，加强学习，不断给自己“充电”，努力提高自身素质。 党的十七大和十一届全国人大一次会议上明确提出推进科学发展、努力建

课改学习心得体会

课改学习心得体会 通过此次新课改学习，我学到了不少的知识，也得到了不少的收获，先将我的收获和体会总结如下： 在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，就如潘小明教授说的，要尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建构知识的目的。启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法。让学生通过身边的数学故事入手，培养学生的问题意识，提高了学生学习数学的兴趣。这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想。 在教材的运用问题上，新课程主张课程资源的多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为基础，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、周围生活，以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，设计出生动的数学智力活动，改变“以纲为纲，以本为本”过于划意的要求和过于僵化的教学，使教学焕发生机，发挥了教师和学生两面的创造性。课程资源多样化了，课堂变活了，教师处理教材的能力也会相应的得到提高，教师将从一个“教书匠”变成实施课程的“研究者”。 在教学的组织形式问题上，以独立思考、小组研讨为主，辅以全体教研和大半讲解的组织形式，学生在课堂上研讨和自主活动时间至少达到50%。在教学方法上，以探索式和讨论式为主，逐步引导学生向小学者一样去主动提出问题，制定方案，通过各种各样的形式去解决问题。 通过这几天的学习，我认为应该从以下几个方面加强自身的修养： 1、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务。 2、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标，教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造性的指导新教材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢于承担责任，善于解决问题。 3、教学中，努力实现三个转变： 1）教师“学生观”的转变。做到用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上“没有差生，只有差异”。 （2）教师角色的转变。教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。 （3）教学方式的转变。教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。 （4）在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，

课改工作总结

课改工作总结

和平镇中心小学课改工作总结 （2016——2017学年度第一学期） 实施新课程改革以来，我校在上级教育部门的正确指引下，认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神和《课程标准》，用基础教育课程改革的新理念来指导教学工作，积极实践，不断探索，经过全体教师的努力，学校的课改工作稳步推进，取得了初步的成效。在实验过程中，我校主要做好了如下几方面的工作： 一、循章立规，制度护航。 1、严格执行义务教育阶段课程计划，构建科学的课程体系。课程是教育的心脏，是培养目标的基础和载体。为此，我校十分重视对课程的设置和整合。严格执行义务教育阶段课程计划，学校按照义务教育课程计划开全课程、开足课时，不随意增减课程、课时，不提前结束课程，认真组织开设好地方课程、学校课程和综合实践活动课程。体育、艺术、信息、科学开足开齐，同时积极扩展学科课程内容，进行校本教研。 2、加强组织，健全管理体制。为了形成课改的长效机制，我校制定了各项活动制度，确保教研时间、教研人员、教研内容有保证。规定每周星期四为各教研组活动时间。建立了各种例会制度，如教研组长、班主任、课题组成员及课改领导小组的会议制度，定时交流课改工作进展情况，探讨和部署下阶段工作。健全了老师的学习培训制度和教学管理制度，建立了奖教奖学的激励机制，保证了课改工作的有力推进。

报，还要求写学习心得。积极组织老师参加网联学习，通过培训和借鉴优秀教师的教学经验，不断提高老师的理论水平和教学能力。同时还注意对教学常规的培训检查，根据课程改革精神制定了新的教师教学常规管理措施和评估要求，切实规范教师的教学行为。 3、深化操作培训。对教师的培训仅仅停留于理论的层面上还是不够的，必须与教师的教学实践相结合，为此我们加强了操作层面上的培训。要求各科组经常收集一些名优老师的教学案例，组织教师对这些教学案例进行研究、分析、反思、讨论、评价，从理论上加以阐述，使教师及时了解国内外教学的现状，领会新课程理念在实际教学中的应用，从而吸取经验，反思自己的教学行为，发现并解决自己教学中的问题，扎实提高自己的教学能力。同时组织了全校教师进行信息技术应用的培训，极大地提高了教师信息技术和课堂教学整合的能力。 三、“教中学”，“教中改”，在教学中推进。 课堂教学是课程改革的主阵地，落实课改我们以课堂教学为突破口。同时，我们也认识到课改理念真正转化为课堂教学行为并不是一朝一夕就能实现的，为此，我们把在“教中学”，在“教中改”作为我校变革课堂教学的指导思想。一方面注意课堂常规的检查监管，一方面利用不断的随堂听课、上公开课、研究课、探讨课，积极开展教学研究，力求把新课程的教学理念落实在每节课上，促使老师在实践中认识，在实践中运用、提高。

新时期办公室工作人员的素质要求内容

新时期办公室工作人员的素质要求 自古以来，人们都十分重视辅佐政务工作。办公室是单位的枢纽，起着参谋助手、督促检查、承上启下、联系外和协调左右的服务作用。随着我国政治体制改革和经济体制改革的不断深入，新世纪需要的是适用型、技能型、复合型的高素质综合性人才。可以说，办公室工作人员是否拥有站起能说、坐下能写、出去能干、进来能谋的综合素质，决定着办公室的作用能否得到有效发挥。下面，我从三个方面谈谈对新时期办公室工作人员要求的看法。 一、办公室工作人员的基本素养 （一）忠于自己的事业，热爱办公室工作。办公室是一个单位的神经中枢，是建设和谐团队、和谐单位、和谐社会不可缺少的重要部门，其工作优劣直接影响到本单位事业的兴旺与否。办公室工作既要专才，更要通才，既要面对群众，又要服务领导，既能学习领导的执政能力，又能学习群众无限的创造力。办公室工作是磨练自己、提升自己、实现自己人生价值的最好平台。所以，我们不论是为自己，还是为单位、国家，都要有对党和人民高度负责的态度，全面落实科学发展观，忠于自己的事业，热爱办公室工作，围绕区委提出的“产业立区、工业强区”经济发展战略，努力工作，为实现资阳新崛起添砖加瓦。 （二）具有任劳任怨的孺子牛精神。办公室工作环境艰苦，工作人员辛苦，生活待遇清苦，经常加班加点，既要主动服务，更要被动服务，甚至有时费力不讨好，招人误解和怨恨，甚至有时还被当作出气筒，我们都只能以好的心情、好的心态进行面对。办公室人员要守得住清贫，耐得住寂寞，不浮躁，不急功近利，好象一支蜡烛，燃烧自己，成就事业。 （三）保持一种昂扬向上的精神状态。办公室人员是政府形象的代言人，要充分发挥青春活力，要易于接受新事物，做事、办文、办会要利索麻利，动作快，效果好。要保持良好的心态，保持对事业的向往，保持良好的精神状态。（四）永葆学习的热忱。很多成年人慢慢地被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是对学习的热情减退。要衡量一个人是否可靠，不是看他职位高低、收入多少，而是看他是否学习。一离开学校就停止学习的人，不会有光明的未来，若要保持发展后劲，就要把学习作为工作的一部分，把学习作为生活的一部分，把学习作为生命的一部分。平常我们敬重的两种人，一种是有能力的人，一种是品行端正的人。能力和品德修养的提高，无一不是后天学习锻造的结果，一个办公室工作人员，要践行自己的工作职责，在事业上有所作为，不仅需要埋头苦干的工作态度，还必须要有适应本工作岗位的全面素质，也是我们经常说的上知天文地理、中知人情事故、下知鸡毛蒜皮，要做到办文是高水平，办会是能手，办事是巧手。总之，素质提高的有效办法就是学习。一是苦读有字之书，强调学习书本知识。书籍是人类进步的阶梯，今天虽然有电视，有网络，但书是智慧的主要载体，书的作用是不能被替代的。办公室工作人员在读书过程中，要根据工作的特点、要求和工作经历，选择好的书籍进行精读，在时间上要善于见缝插针，做到工作、学习两不误。二是要读无字之书，强调的是学习实践知识。实践知识对于机关办公室是最重要的知识。正如我爱闽南情感社区同志说，读书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。办公室人员想要提高自己，平时就要多挑重担，一定不要怕多干事，不怕干别人不愿干的事。从科学的角度来看，抢挑重担是充分挖掘自身潜能、提升自身能力的最有效途径。处处留心

教师课改经验总结

教师课改经验总结标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

课改伴我成长 自2012年我进入农村教师的队伍，课改已经如火如荼的开展了。我们紧跟课改的步伐，先后参加了新教师培训，国培，每年的暑期业务培训和班主任培训。在一次次培训和实践中我更坚定课改的方向。课改，指引着我，在碰撞和磨砺中一步步成长起来。 一、在课改中我得到了学习的机遇。 课改对于我们这些从事基础教育的教师是一个挑战和不可多得的机遇。我也由传统的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者，在课堂上不再是固守“一言堂”的传统，而是想方设法为学生搭起相互学习的平台，不再是“教教材”，而是“用教材”了。于是我对课改有了深刻的理解，也不再茫然，反而更充满了信心，时刻准备迎接新的挑战，是课改让给了我一个不断学习的机遇。 二、课改让我走进了学生的心。 课改的春风吹来，我变单纯的管制为民主管理，变以前的树立权威为和蔼可亲、平易近人。在这种民主之风下，学生个性得到了张扬，他们觉得自己受到了尊重，在课堂上找到了自己的发言权，有机会展示自己的聪明才智。正因为这样，我和孩子们的心贴得更近了。同时我也得到了很多的收获，因为我受到了学生的尊重与信任，成了学生真正的朋友，我更深深感到家长和学生的心不断向我靠近。 三、课改使我提高了自身素质 我坚持利用业余时间阅读大量的新课程方面的书籍，了解当前课改的动向，做了大量的学习笔记，查找各种资料，学习多媒体教育技术在

教学中的使用。积极外出听课，从专家名师们那里我又学习了很多新的知识，大大提高了自身的素质。 四、课改使课堂变了样 以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师和学生的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。经过三年多的大胆、刻苦实践，我的课堂终于变样了！可以说爆发了青春的活力。课改使课堂变活了，变得更有趣了，使老师更亲切了，使学生的学习情感和态度也发生了极大变化，他们回答更主动了，敢讲、敢说、敢问、自信又活泼。真正体现新型学习方式——主动、探究、合作。分组学习中鼓励学生积极的相互支持、配合，承担个人的责任，小组成员之间要沟通，解决冲突。课堂里多了学生的自主探究；多了小组合作；多了资料交流；多了语言积累…… 当然，在课改路上，我还需要"充电"，要成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。我相信，随着课程改革的不断深入开展，我的教育教学观念、意识和方式方法将得以不断发展，逐渐成熟，最终成为合格的课程改革实施者。 我与课改一起成长 同善初中课改经验总结宁亚飞

课改个人工作总结汇报

课改个人工作总结汇报 课改个人工作总结汇报 一、不断完善自我、增强课改能力 “打铁还须自身硬”，作为一所学校的教研工作带头人，只有不断的转变教育思想，不断的完善充实自我，才能不断地增强课改的能力，担当起学校课改的领路人。 1、加强学习，树立新理念 2、强化自我培训，提高业务素质。 在总结反思的基础上，加强案例分析，参与教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中悟，与课改同成长。切实有效的由新课程的旁观者，变成课改的组织者、参与者，积极投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制订出阶段性学习目标，提出具体的实施方案，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既认识了自己，又分享了别人成功的经验，提高了反思能力，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。为了使教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校充分利用校内资源对教师进行培训，更新观念，增长知识，提高技能。 二、坚持走改革创新之路 其次是课堂坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。 三、勤于笔耕，积累点滴经验 茶余饭后，我会拿笔写写自己今天某节课的体会，总结自己的得与失。无论长与短，好与坏，先把它打印成册，日后慢慢修改。现

自己撰写有关教育教学方面的文章达50余篇，在《汉中教育》先后 发表文章7篇，先后荣获市、县奖励达10余次。 四、努力营造课改氛围、引领教师共同成长 光自己进步还不行，还要能带动其它教师共同进步才行。课前课后只要自己有什么好的方法，奇异的思维，都要与同事们共同分享，能让同志们都能处在一个积极而又融洽的教科研氛围之中，致使带 动了一大批老中青教师参与教学研究活动。自2006年以来，我带领 全校教师狠抓校本研训工作，不断提升教师课改素养。改以来，随 着校本教研工作的深入开展，我校教师的实践能力和理论研究水平 有了长足的进步，学生学习的主体地位大大得到提高。为了着眼于 学校可持续发展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度， 扎实推进“自主、合作、探究”课堂教学能做到不断改革创新，开 拓进取，在校本教研方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的 经验和成效。坚决落实县教研室规定的“两周一教研”、“一月一 培训”的教研模式，致使努力提高全体教师的教育教学能力。组织 全体教师先后编写了校本教材《仁村风采》，校刊《丹桂教苑》， 鼓励教师积极拟定撰写教育教学论文，致使我校教师先后在国家、省、市、县一级发表论文多篇，有效地推进了我校课改工作的进步。 总之，唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。我相信世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这 也是我心中始终不变的信念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信明天的我会做的更好。

初中课改工作总结 (2)1

课改教研工作总结 （2014-2015学年度） 郭庄初级中学司鹏坤 自从新课程改革在我校铺开以来，我校的课程改革初见成效。全校师生积极参与、努力探索，初步形成了自己的特色，取得了一些成绩。为了进一步推进课改，更好地开展工作，现根据学校的有关做法总结如下： 一、加强对课改工作的领导，明确各自的责任 学校领导特别重视课改工作，课改工作是每次例会谈论得最多的话题，在校长办公会上，陈校长带领班子成员学习课改理论，探求教法，探讨课改的新思路、新方法。采取“走出去、引进来”的办法，组织教师去外地学习考察，学习名校课改成功经验，并邀请市局基教办领导及罗城中学、李家塅中学的骨干教师来我校进行课改专题讲座。在学校领导的带领下，教师们形成了一种浓厚的课改氛围。 成立课改领导小组，明确各自的责任和任务。为了加强对课改工作的领导，学校成立了课改领导小组：陈校长任组长，主管教学工作的教务主任、教科室主任任副组长、教研组长为成员，构建了教科室——教研组——备课组——学科教师的四级管理体系、分工明确、合作有效。组长主管课改的全盘工作，副组长负责日常的事务，教研组长组织本组成员的教研工作。学校每个教研组除了平时的教研外，还要承担一个课题研究，每三年内必须结一个课题，每一年创建一种教学模式。每个教师每学期必须撰写两篇教学论文、教学案例、教学反思。 领导带头反思课改、营造课改反思的良好氛围。课程改革是新生事物，反思是课改工作中的一个重要程序。课改在反思中积累经验，只有认真反思，课改才能少走弯路，在反思中前进。因此，我们坚持写好课后反思，将课改中的所得所感写成案例、论文在学校交流或发表。

二、转变观念，提升教师素质 课堂教学是课改的主战场，师生角色的转变又是课堂教学改革的重要环节，转变教师教学理念，提升教师素质、创设符合新课程理念的课堂教学，一直是我校关注的一个焦点。为此，我们采取下列措施：①加强培训，努力提升教师素质。组织市、乡级骨干教师参加国培学习和学科培训，其中市骨干教师翁燎去湘潭教育院学习数学，乡级骨干教师袁灿去怀化学习音乐、蔡丹去衡阳学习生物。并组织叶肖、周红孝、杨婷婷等老师进行网上培训，还结合学校实际，在教研活动中学习新课标、新教法。在每周一次的课改论坛中学习赏识教育、快乐教育、创新教育、研究性学习理论等。通过学习，教师的思想得到了统一，教学观念得到了更新。②注重对教材的培训。为了进一步明确课堂教学改革的方向和策略，加深广大教师对新课标所倡导的课程理念的理解，用好教材。一是以教研组为单位，组织教师进行教材教法培训，帮助教师把握教材，提升教学水平；二是加强对新教师杨婷婷的岗前培训，注重知识培训和校本培训相结合，充分发挥骨干教师的实践引导作用，加强教师们对教学中的难点、重点的交流和突破；三是加强备课组在单元目标中的引领作用，通过备课组在每学期初的集体备课中对单元教材进行分析，将学业校目标细化到每个单元中，通过典型课例的教学设计引领教师把握教学要点、落实单元任务。 三、以课堂教学为主阵地，力求探求新的教学模式 如何不断深入课程改革，提高教学效率，真正提高学生在课堂中的主体地位，努力构建新的教学模式尤为重要。为此，我校要求各教研组大力探求新的教学模式，每年力求构建一种新的课堂教学模式。在多年的实践中，摸索出了以下教学模式：以数学为例①基础知识课教学，采用“启发探究式”教学模式。基本程序是：导入→探究→归纳→应用→总结。教学过程的导入环节仿佛是优美乐意的序曲，如果设计安排有艺术性，就能收到先声夺人的效果，总的来说，新授课的导入要遵循简洁化、科学化和艺术化原则；②定理新授课教学，采用“发现式”教学模式，它的基本做法是：创设情景——提出问题——组织交流——鼓励猜想——引导论证——运用结论。这种教学模式主动权在学生手中，充分发挥了学生的积极性的主动性，鼓励学生大胆

做好新时期人大办公室工作的几点体会

做好新时期人大办公室工作的几点体会人大常委会办公室作为权力机关的重要窗口，既要当好参谋助手、搞好服务协调，又要发挥联系上下、协调左右的中枢作用，它在常委会机关中具有重要的地位。因此，在新形势下，人大常委会办公室必须以科学发展观为指导，明确职责、正确定位、拓宽思路，切实提高服务的水平和工作效率，促进人大各项工作的开展。 一、明确职责，履行综合办事职能 人大办公室主要是伴随着领导的活动进行服务，它是人大机关的一个综合办事机构，集协调联系、办文办会、收集信息、起草文稿、来人接待、行政管理等诸多事务于一身，其工作的性质就是服务和协调。归纳起来，县级人大办公室主要职责有以下五项:一是协调联系。办公室作为人大常委会的中枢，要为常委会开展视察、执法检查和调查等活动做好服务，主动地加强内部的沟通联系，协调常委会各办事、工作机构开展工作，还要加强与上级人大、“一府两院”和其他兄弟县市人大的工作联系，热情周到地做好接待工作，保障常委会的各项活动顺利进行。二是办会办文。人大履行职权的方式主要是通过召开各种会议的形式进行，会议多、材料多、程序多是人大“三会”的特点，办会办文是办公室工作的重要内容之一。办公室要负责做好“三会”的筹备工作及各次会议作出决定、决议的检查落实，认真起草有关文件、领导讲话和汇报材料，做好各次会议的会前、会中、会后的有关服务等。因此，在大量文字服务中，要力求做到措辞准确、文句精炼，有法律依据和理论水平，材料翔实，内容丰富，为常委会提供高效优质服务。三是宣传调研。人大宣传调研工作

是常委会最重要的工作之一。为做好这项工作，办公室必须建立和完善人大宣传调研工作制度，加强对通讯员队伍建设，积极开展宣传调研活动，拓宽宣传渠道，提高宣传实效，并经常深入基层开展调查研究，掌握第一手资料，及时向常委会领导反映各方面的建议和要求。同时，办公室要加强与各新闻单位的联系，积极开展多种形式的人大宣传活动，推动人大宣传工作更上新台阶。四是信访接待。随着人民群众法律意识不断增强，人大信访工作的重要性愈加显现，人大信访工作量也大大增加。因而，办公室要进一步建立和完善有关信访工作制度，在认真做好信访接待、登记、分析、交办、转办、督办、查办、归档等工作的基础上，积极转变工作作风，深入开展“主任接待日”和“一主任四长”下基层接访等活动，并注意加强与人大机关其他工作机构的协调联系，加大对信访件办理过程跟踪检查，提高信访办理质量。五是效能建设。办公室要认真抓好人大机关内部各项规章制度的建设和落实工作，带头严格遵守和执行岗位责任制及考勤、学习、工作、值班等机关效能建设制度，带动人大机关形成严谨、求实、进取的良好工作作风。用制度管人，按制度办事，极大地提高工作效率和服务水平。此外，办公室要认真负责地做好文件签收、登记送阅、财务管理、安全保密、材料归档、报刊分发、文印通知、离退休老干部服务等事务性工作。 二、正确定位，工作到位不越位 在人大常委会的机构设置当中，办公室与其他工作机构的关系是平行的，都是为常委会和领导决策服务的部门。但由于办公室为常委会和领导决策服务比其他部门更直接、更经常、更具综合性，加上在县级人大