部队队列队形教学教案

部队队列队形教学教案

【篇一：部队队列队形教学教案】

初中体育队列队形教学教案授课班级：小学:初中1------------9 年级

授课教师：安顺虎教学内容：（队列队形练习教学）教学目标：

通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、

行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行

禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。

顺序时间教学内容组织教法与要求练习次数练习时间开始部分一、组织班级课堂队形二、宣布本次课的内容与目标 1、根据班级人数、

性别、身高情况，站成四列横队。

队形：基本部分35 一、队列练习 1、立正教学重点：身体正直重

心上提手臂位置正确眼有神 2、稍息教学重点：上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间 3、整齐：向右看—齐教学重点：转头迅速一致碎步调整看齐快前后对正，左右一线间隔跳高符

合要求 4、报数教学重点：报数准确迅速声音短促宏亮 5、解散动

作要点：听到口令后，迅速离开原位， 6、集合教学重点：快—全

体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，静—

集合时不说笑，不打闹，齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。

7、向左（右）转教学重点：转体时上体正直，重心稳。

轴心脚明确方向正 8、齐步---走教学重点：精神面貌---精神饱满第

一步---大而有力，是向前迈出去的. 臂的动作---自然摆臂上体----正

直步速均匀中速行进组织：五列横队队形：同上教学方法： 1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习 2、教师针对发现问题如：扣

肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。

3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。

教学方法：同立正教学方法： 1、按要领反复练习转头 2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立

正姿势，然后回到原位下达口 3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面

向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。

教学方法： 1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数， 3、

通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、数数字。稍息时，先立正，然后迅速离开原位，教学方法： 1、讲解集合的方法，要

求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，” 2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进， 3、教师在跑动中变换集合位置和方向，

还可分男女比赛教学方法： 1、示范讲解动作方法。

2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---” 的口令后，按照

向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，

后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，

4、分

组练习教学比赛，提高练习兴趣。

教学方法： 1、示范讲解动作要领。

2、练习原地摆臂： a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。

3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地

踏步，两臂按要领自然摆动。

4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。

5、集体统一练习齐步行进和立定。

分钟休息1 分钟队列队形教学反思队列、队形的教学是体育课程基

本活动内容中较为单调枯燥的，按以前的教学方法一遍遍的走来走

去练习，学生们缺乏兴趣，也容易产生疲劳和厌倦情绪。我在本学

期的队列队形教学中创设了很多情景教学，如引导学生学做“小解放

军战士”做到步调一致，当好一名小军人。

在练习“集合、解散”等具体口令时，要求学生把自己当作一名小解

放军战士，要“一切行动听指挥”。如：教师在学校操场旗台边解散

队伍，然后把对面的跑道称作“某高地”要求学生从不同方向迅速赶到，并以四路纵队面向教师集合。师生要及时评价学生的活动参与

情况，评选优秀小站士，组建“快速反应特种部队”，这种模拟解放

军行军、集合的练习方式，既让学生掌握了队列、队形的基本动作

和方法，又使学生体验到了解放军雷厉风行、严肃认真、吃苦耐劳、服从命令的军人作风。

在队列队形变换训练教学时，发现学生对于队列队形变换中走来走

去的重复口令行进动作极为厌倦，活动情绪低落，注意力不够集中，针对学生的活动参与不够主动积极的情形，我在队列队形变换训练

教学中设计了“大雁南飞”的游戏教学情境，学生们在队列队形变换

几个连续口令动作训练后，让学生模仿大雁飞行的特点，进行各种

队列队形穿插变换，教师不时发出不同口令，如：大雁单行飞行、

大雁双行飞行、“人”字飞行、大雁栖息、大雁圆形、波浪形模拟飞

行，大雁双队交叉飞行、大雁两队变四队飞行、救护掉队队员等等。这种模拟大雁飞行特点的队形变换教学情境，既激发了学生的学习

兴趣，又较为顺利的使学生们掌握了队列队形变化的教学内容，并

且潜移默化的渗透了团结协作的思想教育。

队列队形练习是按照一定的队形做协同一致的动作，通过队列队形练习有助于培养学生组织纪律性和

集体主义精神，并能养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，促进身体正常发育，形成正确的身

体姿势和协同一致的集体动作能力。

【篇二：部队队列队形教学教案】

军训是对军人和部队、分队进行队列制式动作的训练.是共同科目训

练内容之一。教程如下：科目：单个军人徒手队列动作目的:通过训练，使大家熟练掌握队列动作的要领，养成整齐划一、令行禁止和

严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的良好作风，为

以后的工作和生活打下坚实的基础。

内容:稍息,立正,跨立,停止间转法,行进与停止,蹲下,坐下,起立,敬礼,礼

方法：先讲解,后实施时间：大约2 小时地点：停车场具体实施: 一、军姿军姿是军人的基本姿势,分为立定与稍息 1、立正立正是队列动

作的基础。

口令下达：立正动作要领：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60 度,重心落于前脚掌;两脚挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平, 稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,拇指尖贴于

食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼

向前平视,归纳为:三挺(挺膝,挺胸,挺脖颈),二收(小腹回收,下颌回收),

二平(两肩要平,两眼平视前方),一正(身体正直). 2、稍息口令下达：

稍息。

动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上

体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚,其余动作同立正. 跨立主要

用于执勤和站立等场合,可与立下互换.口令下达：跨立动作要领:左

脚向左跨约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立下姿势，身体重

心落于两脚之间。双手后背，左手握右手腕，右手手指并拢自然弯屈，手心向后。

二、整齐整齐：是使列队人员按规定的间隔,距离,保持行,列齐整的

一种队列动作.整齐分为向右看齐,向左看齐和向中看齐. 1、向右(左)

看齐口令下达：向右()左看------齐动作要领:基准兵不动,其他士兵向

右(左)转头(持枪、炮时,听到预令,迅速将枪、炮稍提起,看齐后自行

放下),眼睛看右(左)邻士兵腮部, 前

四名能通视基准兵,自第五名起,以能通视到本人以右(左)第三人为度.后列人员,先向前对正,后向右(左)看齐. 2、向中看齐口令下达：以xxx 同志为准,向中看------齐动作要令：当指挥员指定以“xxx”同志为准(或以第x 名为准) 时,基准兵答“到”，同时左手握拳,大臂前伸与肩略平,小臂垂直举起, 拳心和向右.听到向中看----齐的口令后,迅速将手放下,其他士兵按照向右(左)看齐的要领实施. 3、向前看口令下达:向前----看. 动作要领:迅速将头转正,恢复立正姿势. 一路纵队看齐时,可下达向前对正的口令. 三、报数口令下达:报数. 动作要领:横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数,最后一名不转头.数列横队时,后列最后一名四、集合,解散1、集合集合是使单个军人,分队,部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作. 口令下达:集合.(成班横队集合,成班二列横队集合,成班纵队集动作要领:(1)听到集合口令,跑步到指定位置面向指挥员集合,自行对正, 看齐,成立下姿势. (2)听到成班横队(二列横队)集合的口令,基准兵迅速到班长左前方适当位置,成立下姿势;其他军人以基准兵为准,依次向左排列,自行看齐. (3)成班二列横队时,单数军人在前,双数军人在后. (4)听到成班纵队(路纵队)------集合的口令,基准兵迅速到班长前适当位置,成立正姿势;其他军人以基准兵为准,依次抽后排列,自行对正. (5)成班二路纵队时,单数军人在左,双数军人在右. 2、解散解散,是使列队的单个军人,分队,部队各自离开原队列位置的一种队列动作. 口令下达:解散动作要领:队列人员听到解散的口令后,应当迅速离开原列队位五、出列,入列单个军人和分队出,入列.通常用跑步(5 步以内用齐步,1 步),或者按照指挥员指定的步法执行;然后,进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置,面向指挥员成立正姿势. 1、出列听到xxx(或者第x 名)出列口令后,被呼点者应当答到,听到出列的口令后,应当答是. 横队时,位于第一列的军人,取捷径出列.位于排以上队列中列的军人,向后转,待后列同序号的军人后退一步让出缺口后,从队尾出列; 位于缺口位置的军人,待出列军人出列后,即复原位.位于最后一列的军人出列,先退一步,然后从队尾出列. 纵队时,位于左路的军人,取捷径出列;如果军人在排以队列纵队的中路,则应向左转,待左路同序号的军人向左退一步让出缺口后,从左侧出列,位于缺口位置的军人,待出列者出列后即恢复原位;位于右路的军人出列,先右跨一步,然后从队尾出列. 2、入列听到入列口令后,出列者应当答是,然后,按照出列的相反程序入列. 六、停止间转法停止间转法分为:向右转,向左转,向后转,半面向左转 1、向右(左)转口令下达:向右(左)----转动作要领:听到向右(左)----转的口令,以右(左)脚跟为轴,右(左) 脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转 90 重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势.转动和靠脚时,两腿挺直,上身保持立正姿势. 2、向后转其口令为:向后------转动作要领:按向右转的要领后转180 七、行进与立定行进的基本步法分为齐步,正步,和跑步,辅助步法分为踏步. 1、齐步与立定齐步是军人行进的常用步法,主要用于部队的整齐行进. 口令下达:齐步------走, 动作要领:(1)齐步走:听到齐步走的口令,左脚向正前方迈出约 75 厘米,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同时身体重心前移,右脚照此方法运作;上体正直,微向前倾.手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节.两臂前后自然摆动,向前摆臂时,肘部弯曲,小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着作训服时与第四衣扣同高,着水兵服时与腰带同高),离身体约 25 厘米;向后摆臂时,手臂自然伸直, 手腕前侧距裤缝线约30 厘米.行进速度116--122 (2)立定:听到立定的口令,左脚再向前迈大半步着地(脚尖向外约30度),两腿挺直,右肢取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势.齐步行进要求姿态端正,臂腿协调,摆臂自然大方,定型定位,步速,步幅准确. 2、跑步与立定跑步主要用于快速行进. 口令下达:跑步------走,立------定动作要领: (1)跑步走:听到预令时,两手迅速握拳(四指蜷曲,拇指贴于食指第一关节和中指第二关节),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍向里合.听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时,左脚利用右脚掌的蹬力跃出约 85 厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,右肢照此法动作两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合, 两拳内侧各距衣扣线约5 厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际.行进速度每分钟约170---180 (2)听到立定的口令,再跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势.跑步的第一步一定要跃出去,前脚掌先着地,在整个跑步过程中要动作协调, 摆臂自然,定型定位.立定时,要注意靠放臂的一致性. 、踏步与立定踏步分齐步踏步和跑步踏步两种,主要用于调整步伐和整齐. 口令下达:齐步踏步------走,跑步踏步------走动作要领: (1)齐步踏步:听到踏步的口令,两脚在原地上下起落.(抬起时,脚尖自然下垂,离地面约 15 厘米;落下时前脚掌先着地),上体保持正直, 两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动.

(2)立定时,听到口令,左脚踏一步,右脚靠拢左脚,原地成立正姿势. 跑步的踏步,听到立定的口令,继续两步,再立定. (3)踏步是原地的动作,应注意不要移动位置;上体要保持正直. 4、正步与立定正步主要用于分列式和其他礼节性场合. 口令下达:正步走动作要领: (1)听到正步走的口令,左脚向正前方踢出约 75 厘米(脚尖绷直, 脚尖下压,脚掌与地面平行,离地约 25 厘米),适当用力使全脚掌着地, 同时身体重心前移,右脚照此法运作;上体正直,微向前倾;手指轻轻握拢,拇指伸直贴于食指第二节;向前摆臂时,肘部弯曲,小臂略成水平,手心向内稍向下,手腕下沿摆到高于最下方衣扣约 10 厘米处,离身体约 10 厘米;向后摆臂时(左手心向右,右手心向左),手腕前侧距裤缝线约 30 厘米.行进速度每分钟110--116 (2)立定时,听到口令,左脚向前大半步着地,两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势. 八、蹲下,坐下,起立 1、蹲下与起立口令下达:蹲下, 起立动作要领: 听到蹲下的口令,右脚后退半步,前脚掌着地,臀部坐在右脚跟上 (膝盖不着

地),两腿分开约 60 度,手指自然并拢放在两膝上,上体保持正直.蹲下过久可以自行换脚.听到起立的口令,

全身协力迅速起立, 右脚靠拢左脚,成立正姿势. 2、坐下与起立口令下达:坐下, 起立动作要领:听到坐下

的口令,左小腿在右小腿后交叉,迅速坐下, 手指自然并拢放在两膝上,上体保持正直,听到起立的口令,上体

微向前倾,全身协力迅速起立,左脚靠拢右脚成立正姿势. 九、敬礼口令下达:敬礼, 礼毕动作要领:行举手

礼时,应首先面向礼者成立正姿势,然后右手取捷径迅速抬起,五指并拢自然伸直,中指微接帽檐右角前约

2厘米处(戴无帽檐或者不戴军帽时微接太阳穴,与眉同高),手心向下,微向外张(约 20 度).手腕不得弯曲,

右大臂略平,与两肩略成一线,同时注视受礼者. 听到礼毕时,右手取捷径迅速放下,成立正姿势. 十、步法

变换(选学) 步法变换,均从左脚开始. 齐步变跑步,听到预令,两手迅速握拳提到腰际,两臂前后自然摆动;

听到动令,即换跑步行进. 跑步换齐步,听到口令,继续跑两步,然后,换齐步行进. 齐步换踏步,听到口令,即换

踏步. 跑步换踏步,听到口令,继续跑两步,然后换踏步踏步换齐步或跑步,听到前进的口令,继续踏两步,再

换齐步或跑步行进. 十一、小结: 分享知识成就自我!

【篇三：部队队列队形教学教案】

和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，发展学生的灵活性

和协调性等素质。进一步提高学生的组织纪律性。培养学生团结，

果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。

1、通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中养成动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关

系 3、养成做人做事的正确姿势，为今后人生道路做铺垫。教学目

标重点难点使学生领会队形队列各口令的预令与动令，脚步并拢的

要点。

如何激发学生的学习兴趣，使学生能掌握、做好队形队列的各口令。教学流程运动负荷教学内容组织与要求指导与练习次数组织：四列横队准课堂常规： 1 、整队，师生问好 2 、教师宣布本节课的

学习目标。

学生动作协调优美，队伍整洁组织：游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛- 耳朵- 头发 -嘴巴 -眉毛- 牙齿- 喉咙”等，在下达每个口令的

同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言准

备活动老师带领学生进行准备活动 x81、教师讲解游戏的方法和规

则 2、将学生轮流分成扮演的角色 3、动作必须到位清楚， x1 否则

为失败。