实验九 构件隔声量测试

实验九构件隔声量测试

一、实验目的

掌握构件隔声量的测量原理及测试方法。

二、实验要求

1、正确理解隔声量的定义，熟悉混响室法测隔声量的原理。

2、了解Pulse 3560C的基本功能及其应用。

三、实验环境

1、混响室和消声室

2、BK声学测量平台9.0

3、自由场传声器BSWA

4、声级监视器HS6288

5、Pulse 3560VC

6、功率放大器BK2716

7、全指向性声源BK4296

8、通用计算机及M6k

9、被测构件：航空隔声板

10、声级校准器4321

四、实验内容、步骤

1、实验内容：测量航空隔声板的隔声量。

2、实验步骤：

（1）、按要求的仪器连接好测试系统

（2）、标定，用4321声级校准器对每个传声器进行标定

（3）、调节信号输出幅度（粉红噪声）及功放增益，保证混响声级达到95Db以上。

（4）、设置Pulse数据记录软件，记录测量数据；

（5）、改变发声室及接受室传声器位置2次，重复步骤4，记录下所有数据；

（6）、测量发声室接受室的有关几何尺寸。

（7）、按公式（9-1）计算各室内平均声压级；按公式（9-2）计算各频段

20

2

n

2221p

lg

10np

p p L +++=2

i 1i L L TL -=的隔声量（其中混响时间用上次实验结果） （公式（1）、公式（2）及测试系统如下图所示）

公式（9-1）

公式（9-2）

五、实验结果

1、按公式（1）计算各室内平均声压级 经matlab 计算得（程序见附录）：

隔声量测量系统连接示意图

发声室平均声压级：92.07dB

接受室平均声压级：43.74dB

2、按公式（9-2）计算各频段的隔声量TL（其中混响时间用上次实验结果）

3、按1/3倍频程绘出TL与频率的关系曲线。

六、实验注意事项

1、传声器装夹时，要高度注意，不能将其掉在地板上；

2、测量中声级较高，注意每次测试时要将功放的增益旋至最小，以免使声

源受到冲击。

七、讨论思考题

问：本实验中测量隔声量的方法与国家标准（GBJ75-1984）是否一致？其误差如何修正？

答：本实验中测量隔声量的方法与国家标准（GBJ75-1984）基本一致，但以下几点没有达到标准要求：

a、标准中规定测试房间的体积不应小于50 ，两个房间的体积和形状

不应完全相同，其体积相差不应小于10％，本实验中接受室的尺寸

明显小于标准，且与声源室体积差远大于10%；

b、标准中规定接收室的低频混响时间应控制在2秒左右，必要时在两

个测试房间内均应安装扩散体，而本实验中明显不符合要求；

c、标准中规定声源室和接收室之间的结构应采取有效的隔振措施，在

两个房间的整个表面上宜覆盖一层降低声辐射的衬壁，本实验中没

有。

误差修正：

附录：

1、matlab编程计算：

function y=avei(z)

a=zeros(1,36);

for i=1:18

a(i)=10*log10((10^(0.1*z(i))+10^(0.1*z(i+18))+10^(0.1*z(i+72)

)+10^(0.1*z(i+90)))/4);

end

for i=19:36

a(i)=10*log10((10^(0.1*z(i+18))+10^(0.1*z(i+36))+10^(0.1*z(i+

90))+10^(0.1*z(i+108)))/4);

end

b=zeros(1,18);

for i=1:18

b(i)=a(i+18)-a(i);

end

c=0;

d=0;

for i=1:18

c=c+10^(0.1*a(i));

d=d+10^(0.1*a(i+18));

end

t=10*log10(c)

s=10*log10(d)

y=b;

2、原始数据示例：

（1）、接受室内测点1的声压级

1 5.0000000000e+001 2.21959e+001

2 6.3000000000e+001 1.56519e+001

3 8.0000000000e+001 1.33663e+001

5 1.2500000000e+002 2.56402e+001

6 1.6000000000e+002 2.84819e+001

7 2.0000000000e+002 3.14418e+001

8 2.5000000000e+002 3.39033e+001

9 3.1500000000e+002 3.52486e+001

10 4.0000000000e+002 3.67942e+001

11 5.0000000000e+002 3.57671e+001

12 6.3000000000e+002 3.34262e+001

13 8.0000000000e+002 3.15634e+001

14 1.0000000000e+003 2.88886e+001

15 1.2500000000e+003 2.61020e+001

16 1.6000000000e+003 2.99449e+001

17 2.0000000000e+003 3.05245e+001

18 2.5000000000e+003 2.91747e+001

19 3.1500000000e+003 2.77365e+001

20 4.0000000000e+003 2.99366e+001

21 5.0000000000e+003 2.73674e+001

（2）、发声室测点3的声压级：

1 5.0000000000e+001 4.43498e+001

2 6.3000000000e+001 4.46891e+001

3 8.0000000000e+001 4.67616e+001

4 1.0000000000e+002 5.94911e+001

5 1.2500000000e+002 6.47042e+001

6 1.6000000000e+002 7.34595e+001

8 2.5000000000e+002 8.08363e+001

9 3.1500000000e+002 8.04076e+001

10 4.0000000000e+002 8.30328e+001

11 5.0000000000e+002 8.07571e+001

12 6.3000000000e+002 7.99597e+001

13 8.0000000000e+002 7.98079e+001

14 1.0000000000e+003 7.90147e+001

15 1.2500000000e+003 7.80732e+001

16 1.6000000000e+003 8.14743e+001

17 2.0000000000e+003 8.20858e+001

18 2.5000000000e+003 8.02774e+001

19 3.1500000000e+003 7.84172e+001

20 4.0000000000e+003 7.70342e+001

21 5.0000000000e+003 7.59673e+001

集成触发器及其应用电路设计

华中科技大学 电子线路设计、测试与实验》实验报告 实验名称：集成运算放大器的基本应用 院（系）：自动化学院 地点：南一楼东306 实验成绩： 指导教师：汪小燕 2014 年6 月7 日

、实验目的 1）了解触发器的逻辑功能及相互转换的方法。 2）掌握集成JK 触发器逻辑功能的测试方法。 3）学习用JK 触发器构成简单时序逻辑电路的方法。 4）熟悉用双踪示波器测量多个波形的方法。 （5）学习用Verliog HDL描述简单时序逻辑电路的方法，以及EDA技术 、实验元器件及条件 双JK 触发器CC4027 2 片； 四2 输入与非门CC4011 2 片； 三3 输入与非门CC4023 1 片； 计算机、MAX+PLUSII 10.2集成开发环境、可编程器件实验板及专用电缆 三、预习要求 （1）复习触发器的基本类型及其逻辑功能。 （2）掌握D触发器和JK触发器的真值表及JK触发器转化成D触发器、T触发器、T 触发器的基本方法。 （3）按硬件电路实验内容（4）（5），分别设计同步3 分频电路和同步模4 可逆计数器电路。 四、硬件电路实验内容 （1）验证JK触发器的逻辑功能。 （2）将JK触发器转换成T触发器和D触发器，并验证其功能。 （3）将两个JK触发器连接起来，即第二个JK触发器的J、K端连接在一起， 接到第一个JK触发器的输出端Q两个JK触发器的时钟端CP接在一起，并输入1kHz 正方波，用示波器分别观察和记录CP Q、Q的波形（注意它们之间的时序关系），理解2分频、4分频的概念。 （4）根据给定的器件，设计一个同步3分频电路，其输出波形如图所示。然后组装电路，并用示波器观察和记录CP Q、Q的波形。 （5）根据给定器件，设计一个可逆的同步模4 计数器，其框图如图所示。图中，M为控制变量，当M=0时，进行递增计数，当M=1时，进行递减计数；Q、 Q为计数器的状态输出，Z为进位或借位信号。然后组装电路，并测试电路的输入、输出

三年级英语上册第九模块测试题

三年级英语上册第九模块测试题 一.请你把下面的单词补充完整，并写出中文。（10分） 1. h＿ppy ( ) 2.b＿g ( ) 3.c＿ke ( ) 4.y＿s ( ) 5. sis＿er ( ) 6.br＿ther ( ) 7.h＿ad ( ) 8.＿ar ( ) 9.m__ther( ) 10. th＿t ( ) 二．选择汉语写在对应的英语之后的横线上。（10分） 她的；他；耳朵；眼睛；风筝；鼻子；是的；腿；看；手； 农民；她；司机；姐妹；钢笔；医生；他的；父亲；学校；教师。 1. father＿＿ 2. kite＿＿ 3. teacher＿＿ 4. eye＿＿ 5. leg＿＿ 6. look＿＿ 7. hand＿＿＿ 8. farmer＿＿ 9. she＿＿10. his＿ 11. driver＿＿12. sister＿＿13. doctor＿＿14. her＿＿15. he＿ 16. school＿＿17. nose＿＿18. pen＿＿19. ear＿＿20. yes＿ 三、单词归类。（10分） 1. 数字： 4. 家庭成员： 2. 颜色： 5. 职业 3. 动物： 四、正确写出下列句子并翻译成汉语。（6分） 1. Is it a monster? 2. Happy birthday! 3.He is a policeman. 五．交际用语：在B栏中选出适合A栏的应答句。（6分） A 栏 B 栏 ( )1. Where is the cat ? A. It’s a pen . ( )2. What is this ? B. Good morning . ( )3. How are you ? C. I’m Amy ( )4. Good morning ,Sam . D. It’s in the red bag. ( )5. Is it a panda ? E. I’m fine , thank you. ( )6. What is your name ? F. Yes ,it is.

触发器逻辑功能测试及应用

实验六触发器逻辑功能测试及应用 一、实验目的: 1、掌握基本RS、JK、D、T与T′触发器的逻辑功能; 2、学会验证集成触发器的逻辑功能及使用方法; 3、熟悉触发器之间相互转换的方法。 二、实验原理: 触发器:根据触发器的逻辑功能的不同,又可分为: 三、实验仪器与器件: 实验仪器设备:D2H+型数字电路实验箱。 集成块:74LS112 74LS74 74LS04 74LS08 74LS02 74LS86 四、实验内容与步骤: 1、基本RS触发器逻辑功能的测试: CP J K S-D R-D 下降沿0 0 1 1 0 0 下降沿0 1 1 1 0 0 下降沿 1 0 1 1 0 1 下降沿 1 1 1 1 1 0 3、D触发器逻辑功能测试: D CP S-D R-D Q X X 0 1 0 X X 1 0 1 (2)D触发器逻辑功能测试: CP J K D S D R Q ×××0 1 0 ××× 1 0 1

D CP S-D R-D 0 上升沿 1 1 1 0 1 上升沿 1 1 0 1 4、不同类型时钟触发器间的转换: JK转换为D触发器: J D K D Q D DQ Q Q D D Q Q K Q J Q n n n n n n n n = = + = + = = + = + + ; ) ( 1 1 D转换为JK 触发器: n n n n n n Q J Q K D D Q Q K Q J Q = = = + = + + 1 1 JK转换为T触发器: K J T Q T Q T Q n n n = = + = +1 T转换为JK触发器: JK转换为RS触发器:RS转换为JK触发器: 五、实验体会与要求: 1、根据实验结果,写出各个触发器的真值表。 2、试比较各个触发器有何不同？ 3、写出不同类型时钟触发器间的转换过程。 1

雨课堂考试系统操作流程(学生端)

雨课堂考试系统操作手册（学生端） 2020年5月

目录 1. 基本介绍 (1) 2. 手机微信端作答 (1) 2.1 作答入口 (1) 2.2 考试过程 (2) 2.3 查看成绩及答案 (3) 3. 电脑网页端作答 (3) 3.1 作答入口 (3) 3.2 身份验证 (4) 3.3 在线考试 (5) 3.4 查看成绩及答案 (6)

1.基本介绍 雨课堂为师生提供在线考试功能，老师发布试卷后，学生可在手机微信端或电脑网页端作答。如老师在发布设置中勾选了【在线监考】的选项，学生不可使用手机微信端作答，只能使用电脑网页端作答。 雨课堂为考试系统提供了本地的缓存机制，如学生在考试过程中因网络中断而掉线，不会丢失已作答的记录。但为保证考试的正常进行，不影响作答时间，请学生尽量确保自己的网络环境处于良好的状态。 2.手机微信端作答 2.1作答入口 （1）作业提交提醒 老师发布试卷后，学生将在雨课堂微信公众号中收到【作业提交提醒】。如老师在发布设置中未勾选【在线监考】，学生可直接点击该提醒进入作答页面。如老师勾选了【在线监考】，学生将无法用手机作答，【作业提交提醒】的备注中将有提示。 图1 无在线监考时的提醒有在线监考时的提醒 （2）学习日志—试卷 如错过了作业提醒，也可在雨课堂微信小程序中找到试卷并进入。进入雨课堂微信小程序（请使用长江雨课堂和荷塘雨课堂的同学进入对应的小程序），在【我听的课】列表找到对应课程，找到标签为【试卷】的考试，点击进入即可答题。

图2 学生手机端试卷入口 2.2考试过程 雨课堂为在线考试提供单选题、多选题、投票题、判断题、填空题、主观题6种题型，其中主观题可以以文字和图片形式作答，网页版可上传附件。 在考试过程中，学生每填答一道题系统将自动缓存答案，但学生必须点击试卷最后的【去交卷】，才能顺利提交试卷。 考试时长结束或考试截止时间到了以后，试卷将被自动提交，逾时无法再进 行作答。 图3 主观题作答页面

外研版英语七下试题 第九模块测试卷

七年级英语(下)第九模块测试卷 时间:90分钟,总分:100 一.词汇运用.(15分) A)根据句意及首字母提示填空. 1.Mark Twain was a famous w____________ 2.D______________is the last month of the year. 3.William Shakespeare was famous and s______________ 4.You can still see Shakespeare’s plays in English and many other l____________ https://www.wendangku.net/doc/c511681518.html,o She’s r___________name was Shu Qingchun 6.My grandpa is reading the n_________________in the living room. 7.London held the 30th Olympic Games in J___________,2012. 8.Her mother is already 40 years old ,but she looks ____________(年经的). B)用所给词的正确形式填空. 9.The flowers ___________(die) because there was no water. 10.That girl with short____________(gold) hair was from America. 11.Darwin was a ______________(success) scientist of England 12.What do you decide _______________(do) when you grow up? 13.My father decided to be an ____________(act). 14.There are a lot of tall ________________(build) in big cities. 15.My father __________________(not have) much money when he was young. 二.单项选择 1.My friend ,Henry was born _________Beijing ___________August 10th ,1989. A.in ,on B.on, in C.at ,in D.from,at 2.The______of his grandma makes him really sad. A.dead B.death C.died D.dying 3.Bill Gates worked hard and finally he _______a rich and successful company manager. A.turned B.got C.bacame D.changed. 4._______is on October 1st. A.Children’s Day B.Teachers’ Day C.National Day https://www.wendangku.net/doc/c511681518.html,bour Day. 5.Deng Yaping was born ______June 2nd,1973. A.in B.on C.at D.from 6.The boy could ride a bike_______ A.at age B.at the age 5 C.at the age of 5 D.at the 5. 7.--_________?—She was born in Zhengzhou. A.When born B.Where was she born C.When were she born D.Where were she born 8.China is famous ____the Great Wall. A.of B.for C.on D.in 9.The most important festival in China is _________. A.the Spring Festival B.Chrismas Day C.New Year’s Day D.Women’s Day. 10.My father _______to Europe two days ago. A.goes B.go C.went D.going 11.Do you decide ________an writer when you grow up?

数电实验触发器及其应用

数电实验触发器及其应用 数字电子技术实验报告 实验三: 触发器及其应用 一、实验目的: 1、熟悉基本RS触发器，D触发器的功能测试。 2、了解触发器的两种触发方式（脉冲电平触发和脉冲边沿触发）及触发特点 3、熟悉触发器的实际应用。 二、实验设备: 1 、数字电路实验箱; 2、数字双综示波器; 3、指示灯; 4、74LS00、74LS74。 三、实验原理: 1、触发器是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成多种时序 电路的最基本逻辑单元，也是数字逻辑电路中一种重要的单元电路。在数字系统和计算机中有着广泛的应用。触发器具有两个稳定状态，即“0”和“ 1 ”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态。触发器有集成触发器和门电路（主要是“与非门” ）组成的触发器。 按其功能可分为有RS触发器、JK触发器、D触发器、T功能等触发器。触发方式有电平触发和边沿触发两种。 2、基本RS触发器是最基本的触发器，可由两个与非门交叉耦合构成。 基本RS触发器具有置“ 0”、置“ 1”和“保持”三种功能。基本RS触发器

也可以用二个“或非门”组成，此时为高电平触发有效。 3、D触发器在CP的前沿发生翻转，触发器的次态取决于CP脉冲上升沿n+1来到之前D端的状态，即Q = D。因此，它具有置“ 0”和“T两种功能。由于在CP=1期间电路具有阻塞作用，在CP=1期间，D端数据结构变RS化，不会影响触发器的输出状态。和分别是置“ 0”端和置“ 1” DD 端，不需要强迫置“ 0”和置“ 1”时，都应是高电平。74LS74(CC4013, 74LS74(CC4042均为上升沿触发器。以下为74LS74的引脚图和逻辑图。 馬LD 1CP 1云IQ LQ GM) 四、实验原理图和实验结果： 设计实验： 1、一个水塔液位显示控制示意图，虚线表示水位。传感器A、B被水浸沿时

触发器及其应用实验报告 - 图文-

实验报告 一、实验目的和任务 1. 掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。 2. 掌握集成触发器的功能和使用方法。 3. 熟悉触发器之间相互转换的方法。 二、实验原理介绍 触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路,它有两个互补输出端,其输出状态不仅与输入有关,而且还与原先的输出状态有关。触发器有两个稳定状态,用以表示逻辑状态"1"和"0飞在二定的外界信号作用下,可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态,它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件,是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。 1、基本RS触发器 图14-1为由两个与非门交叉祸合构成的基本RS触发器,它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。 基本RS触发器具有置"0"、置"1"和保持三种功能。通常称s为置"1"端,因为 s=0时触发器被置"1"; R为置"0"端,因为R=0时触发器被置"0"。当S=R=1时状态保持,当S=R=0时为不定状态,应当避免这种状态。

基本RS触发器也可以用两个"或非门"组成,此时为高电平有效。 S Q S Q Q 卫R Q (a(b 图14-1 二与非门组成的基本RS触发器 (a逻辑图(b逻辑符号 基本RS触发器的逻辑符号见图14-1(b,二输入端的边框外侧都画有小圆圈,这是因为置1与置。都是低电平有效。 2、JK触发器 在输入信号为双端的情况下,JK触发器是功能完善、使用灵活和通用性较强的一种触发器。本实验采用74LS112双JK触发器,是下降边沿触发的边沿触发器。引脚逻辑图如图14-2所示;JK触发器的状态方程为: Q,,+1=J Q"+K Q 3 5

J Q CLK K B Q 图14-2JK触发器的引脚逻辑图 其中,J和IK是数据输入端,是触发器状态更新的依据,若J、K有两个或两个以上输入端时,组成"与"的关系。Q和Q为两个互补输入端。通常把Q=O、Q=1的状态定为触发器"0"状态;而把Q=l,Q=0 定为"}"状态。 JK触发器常被用作缓冲存储器,移位寄存器和计数器。 CC4027是CMOS双JK触发器,其功能与74LS112相同,但采用上升沿触发,R、S端为高电平

外研版(三起)英语四下第九模块测试题含答案试题-新

（外研版）小学（三起）四年级英语下册第九模块（Weekend） 测试题含答案 一、完成下列单词或短语：（15分） 1.昨天yes day 2.笑l gh 3.帮助妈妈 Mum 4.停止s 5.周末week d 6.给奶奶打电话 Grandma 7.在星期一 8.玩电脑 the computer 9.做鱼 fish 10..........怎么样? 二、按要求写出下列单词的形式：（15分） 1.am（过去式） 2.are(过去式) 3.rain(过去式) 4.cook(过 去式) 5.does(过去式) 6.stop(过去式) 7.was not(缩写) 8.did not(缩 写) 9.weren`t(全写形式) 10.went(原形) 三、选择填空：（15分） ( )1.Yesterday Mr Smart cooked . A. noodles for lunch B. noodles of lunch C. noodle for lunch ( )2.We walked walked. A.or B.and C.but ( )3.Did Tom table tennis? A.plays B.play C.played ( )4. weekend (上周末)Tom helped Mum. https://www.wendangku.net/doc/c511681518.html,st B.On https://www.wendangku.net/doc/c511681518.html,st ( )5. Amy phoned Grandma. A.In Monday B.At Monday C.On Monday ( )6.We walked the park and talked some friends. A.in ...with B.on ...to C.in....to ( )7.I helped Mum. Sam didn`t help. A.And B.But C.So ( )8.You`re a good girl,Amy! about Tom? A.What B.Where C.When ( )9.He played the computer. A.on B.at C.in ( )10. it a nice day?Yes.It was sunny. A.Did B.Were C.Was 四、选词填空：(10分) walked watched phone cook rained 1.Did you meat yesterday?No,I didn`t. 2.On Friday Sam TV with his sister Amy. 3.It yesterday.It was cool outside. https://www.wendangku.net/doc/c511681518.html,st Saturday my grandparents in the park. 5.Did you him yesterday afternoon? 五、句型转换：（30分） 1.Yesterday,in the park, talked ,his friend,to,my grandfather,(连词成句) 2.Amy did the housework last Sunday.(变为一般疑问句的形 式) ？ 3.Dad watched TV Last night(昨晚) .(变为一般疑问句的形 式) ？. 4.Did you help Mum do the housework?(肯定、否定回答) 5.Lingling played table tennis last weekend.(对划线部分提问) 6.Daming and Sam played chess in the park.(对划线部分提问)

数字电路 触发器的功能测试实验报告

肇 庆 学 院 电子信息与机电工程 学院 数字电路 课 实验报告 12电气(1) 班 姓名 李俊杰 学号 201224122119 实验日期2014年5 月19 日 实验合作者：王圆圆 老师评定 实验题目：触发器的功能测试 一、实验目的 （一）掌握基本RS 触发器的功能测试。 （二）掌握集成触发器的电路组成形式及其功能。 （三）熟悉时钟触发器不同逻辑功能之间的相互转换。 （四）认识触发器构成的脉冲分频电路。 二、实验仪器： DZX-1型电子学综合实验装置 UT52万用表 GDS-806S 双踪示波器 74LS00 74LS74 74LS76 三、实验内容&数据分析 触发器具有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一种具有记忆功能的二进制信息存贮器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。第一步，将触发器74LS74、74LS76引出端排列图和状态表画在实验报告上。（注：此项内容必须在进实验室前完成。） （一）测试基本RS 触发器的逻辑功能 用两个与非门组成基本RS 触发器如图4-1，输入端R ,S 接逻辑电平开关输出插口，输出端Q 、Q 接逻辑电平显示插口，按表4-1要求测试。 表4-1 基本RS 触发器特性表（输入低电平有效） 图4-1 由74ls00连接成的基本RS 触发器 测试集成双JK 触发器74LS76的逻辑功能 1、测试D R 、 D S 端的复位、置位功能

74LS76逻辑符号如图4-2，对照其插脚（查阅附录B ）取其中一JK 触发器，D R 、 D S 、J 、K 端分别接逻辑电平开关输出插口，CP 接单次脉冲源（正脉冲），Q 、Q 接至逻辑电平显示输入插口。要求在D R =0， D S =1以及 D S =0，D R =1时任意改变J 、K 及CP 的状态用“ⅹ”符 号表示，观测Q 、Q 状态。 图4-2 74LS76管脚排列 2、测试触发器的逻辑功能 按表4-2的要求改变J 、K 、CP 端状态，记录Q 的状态变化，观察触发器状态的更新发生在CP 脉冲（单脉冲）的上降沿还是下降沿？（注意D R 、D S 端的电平接法） 表4-3 集成双JK 触发器74LS76特性表2 图4-2 JK 触发器逻辑符号 3、JK 触发器的J 、K 端连在一起，构成T ’触发器。 在CP 端输入1MHZ 连续脉冲，用双踪示波器观察CP 、Q 端的波形，注意相位与时间的关系。

基本触发器功能验证实验

基本触发器功能验证实验预习参考 （注意：所有表格均可用状态方程提前填好） 1、 R S 触发器 图1-5-1基本RS 触发器的原理图，公式（1-5-1）是RS 触发器的状态方程。 n n n n RQ Q Q S Q ==++1 1 （1-5-1 ） 图1-3-3基本RS 触发器 表1-5-1 R S Q （V ） Q （V ） 触发器状态 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1

图1-3-4基本RS 触发器实验连线图 2、D 触发器 图1-5-2基本RS 触发器的原理图，公式（1-5-2）是D 触发器的状态方程。 D Q n =+1 （1-4-2） （CP 上升沿有效） 图1-3-5 D 触发器IC 引脚图 表1-5-2 测试D 触发器置位、复位功能 CP D D R D S 1+n Q （V ） 1+n Q （V ） Q 状态 ф ф 1 ф ф 1 0

表1-5-3 D触发器同步功能测试 Qn 0 0 1 1 D 0 1 0 1 CP 0 ?0 ?0 ?0 ?Qn+1 图1-3-6 D触发器实验测试图

图1-3-7 D触发器实验测试图 3、JK触发器 图1-5-3JK触发器的原理图，公式（1-4-3）是JK触发器的状态方程。 +1（1-5-3） n Q n n = Q+ Q K J （CP下降沿有效） 图1-3-8 JK触发器的原理图

表1-5-4测试JK触发器逻辑功能 CP ? ? ? ?J 0 0 0 0 1 1 1 1 K 0 0 1 1 0 0 1 1 Qn 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 Qn+1 图1-3-9 JK触发器原理测试图

触发器实验报告

触发器实验报告 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

实验报告 课程名称：数字电子技术基础实验 指导老师： 周箭 成绩：__________________ 实验名称：集成触发器应用 实验类型： 同组学生姓名：__邓江毅_____ 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原 理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 四、操作方法和实 验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分 析（必填） 七、讨论、心得 实验内容和原理 1、D →J-K 的转换实验 设计过程：J-K 触发器和D 触发器的次态方程如下： J-K 触发器：n n 1+n Q Q J =Q K +， D 触发器：Qn+1=D 若将D 触发器转换为J-K 触发器，则有：n n Q Q J =D K +。 实验结果： J K Qn-1 Qn 功能 0 0 0 0 保持 1 1 0 1 0 0 置0 1 0 1 1 0 1 翻转 1 0 1 0 1 置1 1 1 实验截图： 专业：电卓1501 姓名：卢倚平 学号： 日期：地点：东三404

（上：Qn ，下：CP ，J 为高电平时） 2、D 触发器转换为T ’触发器实验 设计过程：D 触发器和T ’触发器的次态方程如下： D 触发器：Q n+1= D ， T ’触发器：Q n+1=!Q n 若将D 触发器转换为T ’触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：D=!Qn 。 实验截图： (上：Qn ，下：!Qn ）CP 为1024Hz 的脉冲。 3、J-K →D 的转换实验。 ①设计过程： J-K 触发器：n n 1+n Q Q J =Q K ， D 触发器：Qn+1=D 若将J-K 触发器转换为D 触发器，则二者的次态方程须相等，因此有：J=D ，K=!D 。 实验截图：

新人教版九年级第九单元测试题附答案

新人教版九年级第九单元测试题附答案 Unit 9 I like music that I can dance to. (时间:100分钟，满分:100分) Ⅰ. 单项选择。(每小题1分，共15分) ( ) 1. Mike's father bought ________ electronic watch for him as his birthday. ________ electronic watch looks very beautiful. A. a; The B. the; The C. an; The D. an; An ( ) 2. My English is poor. Can you ________ time to help me with it，Mike? A .share B. spare C. agree D. save ( ) 3. I ________ the man was about forty according to his looks. A. believed B. knew C. supposed D. accepted ( ) 4. I still remember the college and the teachers ________ I visited in London years ago. A. what B. who C. that D. which ( ) 5. There are ________ books in our school library. A. a lots of B. a great deal of C. plenty of D. the number of ( ) 6. He was born in a poor family，but his parents managed to buy books for him _______. A. in this way B. in a while C. once in a while D. for a while ( ) 7. I like the cartoon ________ has a happy ending and makes me ________. A. which; to laugh B. that; to laugh C. whose; laughing D. which; laugh ( ) 8. I enjoy the music ________ makes me ________. A. that; happily B. that; happy C. which; happily D. who; happy ( ) 9. You can ________ a note on his door if he is not in. A. give B. share C. stick D. put ( ) 10. I like that music, but the lyrics ________ good enough. A. aren't B. are C. isn't D. is ( ) 11. The first thing ________ my brother is going to do this afternoon is to write a letter. A. which B. that C. why D. who ( ) 12. —Which do you prefer，math ________ music? —I prefer music ________ math. A. or; to B. to; to C. or; or D. to; or ( ) 13. Did you enjoy the days ________ you spent in Beijing during the Spring Festival? A. where B. when C. that D. what ( ) 14. I prefer ________ rather than ________ to net bar. A. to stay at home; go out B. going out; stay at home C. staying at home; going out D. going out; to stay at home ( ) 15. — ________？ —It's wonderful. A. How much is the MP5 B. Do you like the MP5

硬度测试系统操作手册

显微硬度计及图像测量系统 显微硬度计电脑操作手册 显微硬度计对于研究金属组织，产品质量管理及出具商品证明资料均是不可欠缺的试验机。对于精密机械类的小零件，金属组织及表面硬化层、电镀层等可对被限定的微小部分进行测定，并且对被测部分基本上没有损伤，具备了极高的测定可靠性。

此测量分析软件特点 可以作连续加载后连续读取压痕的连续试验，并且可以进行每次加载荷和每次读取压痕的逐次实验。采用了观察方便的ccd摄像头、视频线或USB接口的数码摄像头，可在显示器上直接观察测量压痕，用鼠标测量精确度高。对于设定试验条件，显示结果等均可清楚快捷地操作及显示。通过测量软件，可用计算机进行操作方便，实现单点测量可随机测量多点、统计测量数据，任意设定两点或多点测量点的间距作渗层深度测量可沿X或Y两个方向测量、统计测量数据，根据用户输入的判定值（如550）自动计算硬化层深度.统计演算、换算、显示曲线、判断是否合格等.可测量零件长度图形保存打印。

操作手册 一、软件系统 1、主机系统：32或64位系统主机，Windows2000、Windows xp、Windows7软件平台，全中文操作界面，支持彩色打印 机输出。 2、 1024×768分辨率显示器32位彩色显示器 二、操作说明 (一) 系统界面介绍

该界面主要由7部分组成，左部为图形显示工作区和测量数据显示区。该部分显示所摄取的压痕，以手动/自动采集时用于点取。除这两个区域外右部分为 A：功能区 1．手动测量（推荐）：此按钮用于切换是否测量压痕对角线。

2．打开图片：可将原来保存的图形读出，以便观察或重新进行测量分析。 3．图像保存：可将目前正在显示区显示的图形保存起来(保存图像时可选择图像的格式)，以便将来观察和分析。 4．动态采集：可由静止状态切换为活动状态。 5．图像静止：此按钮可让活动的图像静止，以便测量。6．放大镜：打开后会出现一个数码放大的窗口，以便更精确测量。 7．图像设置：可调整显示区显示图像的分辨率、对比度、亮度等数据。 8．修改：按此键后可修改正在测量的四条刻线位置，修改方法为：wsad四个键分别代表上下左右四条刻线，‘-’和‘=’两个键代表的是移动方向。如果要移动右边的线就先按‘d’键，再按‘-’和‘=’移动至正确的切线位置。 B：硬度换算功能区

D触发器及其应用实验报告

实验五D触发器及其应用 实验人员：班号：学号： 一、实验目的 1、熟悉D触发器的逻辑功能； 2、掌握用D触发器构成分频器的方法； 3、掌握简单时序逻辑电路的设计 二、实验设备 74LS00 ，74LS74，数字电路实验箱，数字双踪示波器，函数信号发生器 三、实验内容 1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器，并用示波器观察波形； 74LS74是双D触发器（上升沿触发的边沿D触发器），其管脚图如下： 其功能表如下： ○1构成二分频器：用一片74LS74即可构成二分频器。实验电路图如下：

○2构成四分频器：需要用到两片74LS74。实验电路图如下： 2、实现如图所示时序脉冲（用74LS74和74LS00各1片来实现） 将欲实现功能列出真值表如下：

Q 1n+1=Q 0n =D 1 Q 0n+1=Q 1n ????=D 0 F ′=Q 1n Q 0n ???? F =F ′?CP 连接电路图如下： 四、实验结果 1、用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器。示波器显示波形如下： ○ 1二分频器： ○ 2四分频器：

2、实现时序脉冲。示波器显示波形如下： 五、故障排除 在做“用74LS74（1片）构成二分频器、四分频器”时，连接上示波器后，发现通道二总显示的是类似于电容放电的波形，但表现出了二分频。反复排查问题均没有发现原因。最后换了一根连接示波器的线，便得到了理想的结果。 在示波器使用时想要用U盘保存电路波形，不会操作。后来在询问了同学之后才知道只需要按“print”就好。 六、心得体会 通过此次实验，我更深入地领悟了触发器的原理和用法，还复习了示波器的用法，还学会了如何保存示波器波形。

人教版二年级下册数学第九单元检测卷一(附答案)

第九单元检测 一、填空题。 1.用5、7、9三张数字卡片,能摆成()个不同的两位数,它们分别是()。 2.用3、0、6这三张数字卡片,能摆成()个不同的三位数,分别是()。 3.猜年龄。 年龄最小的是(),年龄最大的是()。 4.小红住在小丽楼上,小丽住在小敏楼上。住在最上面的是(),住在最下面的是()。 二、连一连。 三、用竖式计算。 45÷6=28÷4=56÷9=34÷6= 72÷8=18÷3=60÷8=53÷7=

四、卡片上最大能填几? 五、填数字。 1.把2、3、6、7、8、9、11和15这八个数填在下面的方框里,使它们正好组成四个算式。 2.在方框里填上1~9使算式成立,每个算式中的数字不能重复。 六、解决问题。 1.李叔叔把红、白、蓝各一个气球送给3位小朋友。根据下面的对话,你能猜出他们分到的各是什么颜色的气球吗?

2.青青、云云、丫丫和美美一起排队上车。 请把她们的名字按从前往后的顺序写下来。 3.大灰、二灰和三灰三只松鼠进行跳远比赛。大灰说:“我跳的不是最远的,但比二灰跳得远”。请你说一说,谁跳得最远,谁跳得最近。 4.在下面的方格中,每行、每列都有1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。 B、C各是几? 1 3A1 C42 B

参考答案 一、1.657、75、79、97、59、95 2.4306、360、603、630 3.小冰小华 4.小红小敏 二、余数分别是1、1、2、2、1。连线略 三、7......376......25......4967 (4) 7 (4) 四、967736 五、1.15-7=88+3=119+2=1115-6=9(或11-2=99+6=158+7=1511-3=8) 2. 六、1.小春:红气球小宇:蓝气球小华:白气球 2.丫丫、青青、云云、美美 3.三灰跳得最远,二灰跳得最近。 4.B是3,C是1。

基本RS触发器逻辑功能测试

实训九基本R-S触发器功能测试 一、实训目的 1.通过实训熟悉基本RS触发器的逻辑功能与特点; 2.通过实训掌握基本RS触发器的测试方法; 3.通过实训熟悉异步输入信号RD、SD、RD、SD的作用; 4.通过实训掌握基本RS触发器的典型应用; 二、实训原理 基本RS触发器就是由两个与非门交叉耦合组成,它就是最基本的触发器,也就是构成其它复杂触发器电路的一个组成部分。当R D＝S D＝1时,两个与非门的工作都尤如非门,Q接至与非门G2的输入,使G2输出为Q;Q接至与非门G1的输入,使G1的输出为Q。从而使触发器维持输出状态不变。 三、实训仪器与设备 S303-4型(或其它型号)数字电路实训箱一只; SR8(或其它型号)双踪示波器一只; 直流稳压电源一台; 74LS00 二输入四与非门1片。 四、实训内容与步骤 1.两个TTL与非门首尾相接构成的基本R-S触发器的电路如图7-2-1所示逻辑电路。为 图9-1 基本R-S触发器功能测试 2.按表9-1所示的顺序在Sd、Rd两端信号,观察并记录R-S触发器Q端的状态,并将结果填入表9-1中 表9-1 3.Sd 4.Sd端接高电平,Rd端加脉冲。

5.令Sd=Rd,在Sd端加脉冲。 6.记录并观察2、3、4三种情况下,Q,Q n+1端的状态。从中总结基本R-S触发器的Q端的状态改变与输入端的关系。 五、实训思考题 试根据基本R-S触发器给定的输入信号波形画出与之对应的输出端的波形; 试写出基本R-S触发器的约束方程,并说明哪个就是复位端、哪个就是置位端？ 六、训注意事项 接线时要注意电路图中各引脚的编号,连接时不要接错; 手动施加0、1输入电平时要注意开关动作的稳定性与可靠性,要避免开关的抖动; 用双踪示波器观察输出波形时,要注意选择一个较为合适的输入信号的频率。 实训十、计数器的功能测试 一、实训目的 1.掌握计数器的工作原理; 2.通过实训熟悉计数器的功能特点与典型应用; 3.通过实训掌握如何利用现有集成计数器来构成N进制计数器的方法。 二、实训原理 计数器就是一种含有若干个触发器、并按预定顺序改变各触发器的状态来累计输入脉冲个数的数字电路,被广泛应用于定时、分频及各种数字电路中。用JK触发器设计一个四位异步二进制加法器。CP接低频连续脉冲,输出接指示灯。观察指示灯的变化规律,写出状态图。 三、实训仪器与设备 1.S303-4型(或其它型号)数字电路实训箱一只; 2.SR8(或其它型号)双踪示波器一只; 3.直流稳压电源一台; 4.74LS00 二输入四与非门1片; 5.74LS160 十进制计数器1片; 6.74LS74 双D触发器2片; 7.74LS49 4线－七段译码器1片。 四、实训内容与步骤 六进制计数器,图10-1就是用74LS160实现六进制计数器的参考电路。当 Q3Q2Q1Q0=0111时,经过与非门所产生的零脉冲迅速使计数器清零,之后在输入CP脉冲的作用下,依次输出0000→0001→0010→0011→0100→0101→0000。输入低频连续脉冲,观察数码管的显示结果。

在线考试系统-操作手册

微厦在线考试（试题练习）平台 操作手册

1建设内容 微厦在线考试（试题练习）平台主要分为两大块学员管理和管理员管理，学员在系统中的主要职责是在线学习、在线练习、在线考试、充值消费；管理员主要负责系统日常任务的分配和管理，如：教务管理、题库管理、资金管理、员工管理等。 1.1学员管理 学员在系统中主要是学习和消费，学员进入系统后主要对以下六个模块的内容进行操作：章节练习、模拟场、考试指南、错题重做、我的笔记、我的收藏、统计分析、联系客服、个人中心，如下图： 学员进入系统后如果未购买课程，可以对系统中的课程进行试用，试用的题数可以管理员后台自定义，试用分为两种情况：一、游客试用（即未登录试用）；游客试用时只能操作章节练习、考试指南、联系客服这三个模块的内容，游客操作其他模块会自动跳转到登录界面。二、登录试用；学员登录试用时可以操作除“模拟考场”之外的所有模块，学员购买科目试题后方能操作全部模块。 点击右上角的“”可以切换专业，也可以查看“我的科目”，如下图： 点击其他专业则会切换到其他专业下的科目学习，点击“我的科目”可以查看“当前科目”和“已购买的科目”。如下图： 1.1.1章节练习 学员第一次登录后操作任意模块都会进入专业选择，学员选择相关专业和科目后才能进行学习，级别划分是：专业>>>科目>>>章节，学员学习时针对“科目”进行充值消费，科目有多个章节，这里的“章节练习”包含了该科目下的所有章节。如下图： “章节练习”即试题练习，主要是对章节里的试题进行练习和学习。学员在练习时可以查看试题的答案和解析。对于一些难题、错题、易考题学员可以收藏，

收藏后收藏按钮会变成红色，笔记功能有助于学员在学习过程中记录自己的解题思路，帮助理解加深记忆。左右滑动可以切换上下题。 点击“提交”按钮后系统会自动对该题的答案做出批阅，如下图： 如果该试题有错误，学员可以点击右上角的“报错”向系统提交错误报告，错误报告在管理员后台查阅。如下图： 1.1.2模拟考场 模拟考场中存储了科目下的所有试卷，学员可以随时进行模拟测试，如下图： 如上图所示右上角是计时器，显示该场考试的剩余时间，点击“”可以收藏试题，收藏后“”按钮会变成“”点击“”可以报错。最下方是答题卡和提交按钮，答题卡按钮提示了当前已做答的题数和全部试题数，点击可进入答题卡界面。如下图： 如上图所示，蓝色背景的试题序号表示已作答的试题，点击“试题序号”可以自动定位到该试题，点击“交卷”可以交卷，交卷后系统会自动给出得分，学员也可以在“统计分析”中查看详细的成绩报告。 1.1.3考试指南 考试指南类似于教学大纲，明确重点、难点、考点，帮助学员轻松掌握，顺利通过考试。由管理员后台录入。 1.1.4错题重做 错题重做收录了学员每次在练习中做错的试题，相当于一个错题集。如下图所示： 点击试题题干可以查看该试题的答案和笔记，点击“进入答题”可以练习这些错题，重点学习。如下图：