初二英语上教案

初二英语上教案

【篇一：人教版初二英语上册知识点】

满意回答 | 2011-10-13 23:45

初二英语知识点复习(总结版) 1.

take : 拿走

take sb. / sth. to someplace; take sth. with you

bring: 带来

bring sth for a picnic

it’s going to rain, please take an umbrella with you.

you’d better finish your

homework today and bring it to school tomorrow.

2.

keep + 名词 + 形容词

keep the windows open, it’s hot here.

keep sb doing sth

i’m sorry i’ve kept you waiting for a long time.

keep表示“借”用于和一段时间连用： how long can i keep this book? 3.

let / make / have sb do sth 让（使）某人干某事

let’s go to the zoo!

how did he make the baby stop crying?

4.

forget to do sth

忘记去做某事

remember to do sth

记得去做某事

forget doing sth 忘记做过某事 remember doing sth

记得做过某事

5.

stop to do sth

停下来做另一件事情

stop doing sth

停止正在做的事情

stop sb from doing sth 阻止某人干某事

let’s stop to have a test, it’s too hot today.

when the teacher came into the classroom, the students stopped talking.

we plant trees to stop the wind from blowing the earth away. begin / start

to do sth

6.

tell / ask sb to do sth

否定形式 tell / ask sb not to do sth.

policemen asked us not to play on the road , it was too dangerous.

our p.e. teacher told us a story yesterday.

7.

see / hear / watch sb do sth see

/ hear /

watch sb doing sth

i heard him singing in the room when i passed by.

8.

enjoy sth ; enjoy doing sth ;

enjoy oneself = have a good time our classmates went to the zoo last sunday. they enjoyed themselves.

9.

be busy with sth

;

be busy doing sth

they are all busy with their work.

10.

【篇二：初二英语上册】

一、用所给词的适当形式填空

1. my parents _________ (think) of ___________ (visit) the great wall at this time yesterday.

2. what ______________ (happen) to alice the day before yesterday?

3. i was ___________ (lie) in bed at nine o’clock last night.

4. i’m feeling even __________ (much) tired than before.

5. i suggest ___________ (read) english aloud every morning.

6. while jack _________ (look) for someone for help, he

_________ (see) a woman.

7. they _________ (play) football on the playground when it ____________ (begin) to win.

8. the boy left the room without ____________ (say) a word.

9. i often help my mum __________ (do) housework at home.

10. the old woman got ____________(hurt) in the traffic accident.

11. no one _________ (know) when he will be back.

12. before you travel, you’d better choose the places _______ (visit) and the time _______ (go).

13. the best plan is ________ (fly) to shanghai in the morning.

14. let’s _________ (stay) for a long time there.

15. jim often __________ (wear) a pair of white sports shoes.

17. you can’t go there without an _________ (invite).

18. don’t speak _________ (loud). the baby is sleeping.

19. is there ____________ (something) wrong with your computer?

20. “no _________ (smoke)” means you mustn’t smoke here.

21. more and more _________ (visit) are coming to visit china.

二、根据汉语意思完成句子

1. 在澳大利亚，你可以看到袋鼠走过马路。

in australia, you can see kangaroos ___________

____________ the road.

2. 当时她觉得那并不奇怪。

she ___________ it _____________ ______________ then.

3. 事情变得越来越糟糕。

the things are __________ ___________ and ___________.

4. 当你们并排骑自行车时，一定要考虑到事故的危险性。

do think about the danger of an accident when you ride bikes ________ _________ _________.

5. 最后，那条蛇从箱子里爬出来了。

the snake climbed __________ _________ the box ________ ________ ________.

6. 在一个晴朗的早上，我们参观了紫禁城。

we visited the forbidden city ________ _________ __________ morning.

7. 刚才我们正在谈话时，他进来了。

while we _________ ___________ just now, he _________ in.

8. 请等一等，他马上就来。

____________ ___________, please. he is coming in a minute.

9. 昨天我给妈妈准备了一个礼物。

i ________ a present __________ my mother yesterday.

10. 北京市一个大城市，人很多，噪音、车辆以及烟尘（也）很多。 beijing is a ________ ________ with _________ __________ population and __________

___________ noise, traffic and smoke.

11. 去年我们学校的学生人数增加到了三千人。

the number of students in our school ________ __________ three thousand last year.

12. 阿恩威克是一座有二十万人口的城市。

arnwick is a city _________ 200,000 ______________.

13. 你所在的城市的气温现在是多少？

what’s ________ __________ in your city now?

14. 香港的冬天通常相当干燥。

it’s usually _________ __________ in winter in hong kong.

15. 二月份，英国很可能寒冷而潮湿。

it’ll ____________ be cold and _________ ___________ february in england.

16. 当天气非常冷的时候在湖上滑冰也许是安全的。

when it’s very cold, it _________ ___________ __________

____________ on the lakes.

17. 我喜欢炎热晴朗的天气，也喜欢下雪天。

i like hot and ___________ weather, and i like _________

_________ ___________.

18. 他拍了很多长城的照片。

he __________ a lot of __________ ___________ the great wall.

19. 你可以在你喜欢的任何时间过来。

you can come __________ ____________ you like.

20. 我们最好现在就走，不然要迟到的。

we’d ________ __________ now, or we’ll be late.

21. 什么时候参观你的家乡最好？

when’s the _________ time ___________ ___________ your home town?

22. 明天可能有风有雨。

it will __________ be rainy and windy tomorrow.

23. 浙江位于中国的东南部。

zhejiang is ________ ________ __________ __________ china.

24. 在夏季和秋季，德克萨斯州和东南部有时会有暴风雪。

in texas and the southeast, there are storms ________

_________ __________ _________ in summer and autumn.

25. 禁止在课堂上讲话。

you ___________ ___________ in class.

26. 你最好在春节时不要打破任何东西。

you’d better not ___________ ___________ at the spring festival.

27. 等着每个人都在盘子里放上些食物是礼貌的。

it’s polite to wait for everyone ________ ________ some food on their plates.

28. 我们需要了解不同国家的传统习惯。

we ________ ________ _________ about different country traditions.

29. 我儿子等不及打开他的生日礼物。

my son _________ ___________ __________ open his birthday present.

30. 他注意到一个不明飞行物正在天上移动。

he noticed a ufo _______ ________ _________ __________.

31. 我们按时到达了机场。

we arrived at the airport __________ ____________.

32. 他不能动也不能发出声响。

he isn’t moving or ________ __________ __________.

33. 但是他有可能很难听到你说话或者和你对话。

but he could __________ _________ __________ you or

___________ to you.

34. 我们想要用更少的钱做更多的事情。

we want to use _________ _________ to do ___________

______________.

35. 刮大风时，不要站在路灯附近和电线下边。

___________ __________ near street lights __________ under power lines when it blows heavily.

36. 她被落下的石头砸伤了。

she was hurt by the ________ __________.

37. 昨天我们学了一些关于急救的知识。

yesterday we learnt some knowledge about __________

___________.

38. 明天是圣诞节。我们正在做准备。

it’s christmas tomorrow. we are __________ ____________ it.

【篇三：人教版新目标八年级英语初二英语上册课文翻

译【全册】】

人教版新目标八年级英语初二英语上册课文翻译【全册】

一单元

section a

图片周末你通常做什么？我经常去看电影。

1c 她在周末做什么？她经常去看电影。

2a 你多久看一次电视？每周两次。

2c 你多久看一次电视？我每天看电视。你最喜欢什么节目？《动物

世界》。你多久看一次？

grammar focus 你周末通常做什么？我通常踢足球。他们周末做

什么？他们经常去看电影。他周末做什么？他有时看电视。你多久

购物一次？我每月购物一次。程多久看一次电视？他每周看两次电视。

3格林中学学生做什么？大多数学生每周锻炼三或四次。一些学生

每周锻炼一两次。一些学生非常活跃，每天都锻炼。至于家庭作业，大多数学生每天都做家庭作业。一些学生每周做三或四次家庭作业。没有学生每周做一两次作业。关于“看电视”的结果很有趣。一些学

生每周看一两次电视，一些学生每周看三或四次电视。但大多数学

生每天都看电视。

4谁是最好的英语学生？你能做什么来提高你的英语水平？你多久

读一次英语书？我每周读两次英语书。

section b

1a 垃圾食品牛奶水果蔬菜睡觉咖啡

1b刘芳，你多久喝一次牛奶？我每天喝牛奶。你喜欢牛奶吗？不喜欢，但我妈妈想让我喝。她说牛奶对我的健康有益。 2c你多长时间

运动一次？我每天都运动。你多长时间……一次？

3a ……但是我非常健康。我每天都锻炼，通常是在我放学回家的时候，我的饮食习惯非常好。我尽量多吃蔬菜。我每天都吃水果，每

天都喝牛奶。我从不喝咖啡。当然了，我也喜欢垃圾食品，我每周

吃二或三次。噢，还有，我每天晚上都睡九个小时。所以你看，我

爱惜我身体。我的健康的生活方式帮助我取得了好的成绩。好的食

品加上运动帮助我更好地学习。

3b 我认为我有点不健康。我几乎不锻炼。我每周吃两次蔬菜，但我

从不吃水果。并且我不喜欢喝牛奶。啐！我喜欢垃圾食品，每周吃

三到四次。我也喜欢喝咖啡。因此或许我不是很健康，尽管我拥有

一个健康的习惯。我每天晚上都睡九个小时。4 你多久吃一次蔬菜？你做什么运动？玛丽亚每天锻炼。她喜欢玩……

self check

1 妈妈想让我六点起床跟她一起打乒乓球。爷爷十分健康因为他每

天都锻炼。大量的蔬菜帮助你保持健康。你必须得尽量少吃肉。你

有健康的生活方式吗？

just for fun 你健康吗？噢，我很健康。你最喜欢的运动是什么？我

喜欢打篮球。哇！

二单元

section a

图片怎么了？我感冒了。怎么了？我胃痛。我背痛。

1c 怎么啦？我喉咙痛。

2a 1.发烧—d.多喝水 2.喉咙痛—b.加蜂蜜的热茶

3.胃痛—a.躺下休息

4.牙痛——c.看牙医

2c 怎么了？我牙痛。也许你应该去看牙医。好主意。

grammar focus 我头痛。你应当上床睡觉。我胃痛。他不应当吃

东西。她牙痛。她应当看牙医。

3a怎么啦？我觉得不舒服。我感冒了。什么时候开始的？大约两天前。噢，那太糟糕了。你应当休息一下。是的，我也是这样想的。

我希望你快点好起来。

4怎么啦？你喉咙痛吗？不，我不痛。你头痛吗？是的，我头痛。

你应当躺下来休息一下。

section b

1a 疲乏的；劳累的饥饿的口渴的紧张的；有压力的1b 吃个苹果。早点上床睡觉。喝些水。听音乐

2c 吉娜怎么啦？她累了。噢，她应当早点上床睡觉。她不应该去参

加聚会。

3a 健康的生活方式，中国方式

传统中医认为我们需要阴阳食品的平衡以保持健康。例如，你经常

没有力气并感到疲倦吗？这或许是因为你吃了太多的阴性食品，你

应当吃含阳性较高的食品，像牛肉。吃党参和黄芪草对这方面也是

有好处的。但那些太紧张和易怒的人也许吃了太多的阳性食品，中

医认为他们应当多吃阴性食品，像豆腐。现在中药在很多西方国家

很受欢迎。拥有一个健康的生活方式很容易，均衡饮食很重要。

3b每个人都会不时地感到疲倦。当你疲倦时，你不应当晚上外出。

你应当几个晚上早儿上床睡觉，并且你应该锻炼以保持健康，你也

应吃水果和其他健康的食品。你不应当在你感到疲倦时学习。

4我牙痛。我紧张。我睡不着觉。我饿了。我后背痛。我感冒了。

我头痛。我累了。

self check

1 我认为每晚睡眠八小时是重要的。医生可以给你开药。别紧张。

那是不利于健康的。我牙痛。我需要看牙医。均衡饮食以保持健康。

2 噢，我希望你喜欢我在纽约的学校。我喜欢你在北京的学校，但

我现在感觉不非常好。我很累并且头痛得历害。因为我的普通话没

有长进，所以我很紧张。我每天晚上学习到深夜，有时直到午夜2点，但我认为我没有提高。我的确需要一些对话练习！我想我也感

冒了。噢，天啊！但房东一家人真的很好。昨天他们…… 亲爱的萨莉：听到你不舒服我很难过。我认为你应该…… just for fun icy，

你怎么了？我太紧张了。

三单元

section a

图片你假期打算做什么？我准备照看我妹妹。

1c 她假期打算做什么？她准备照看妹妹。

2c 李晨，你假期打算干什么？我准备去野营。那听起来不错。你打算跟谁一起去？我准备和我的父母一起去。

grammar focus 假期你要做什么？我要去看望我的外婆。假期她

要做什么？她要去野营。假期她们要做什么？他们要在家里放松一下。你打算什么时候去？我要在周一去。他打算什么时候去？他将

要12日去。他们打算什么时候去？他们将要下周去。

3a 林辉，你假期打算做什么？我准备到西藏待一星期。那听起来很

有趣！你打算在那里做什么呢？我准备到山上徒步旅行。你呢，托尼？做什么？我准备拜访我在香港的朋友。噢，真的吗？你打算待

多久？只待四天。我不喜欢离家太久。那么，祝你过得愉快！从香

港给我寄一张明信片！当然。我们回到学校时让我看看你的照片。

3b 戴夫假期打算做什么？他要去他表弟家。他打算待多久？他要待

一个星期。

section b

1a 骑自行车去旅行去观光散步去钓鱼租录像带

2c 你好，何玉。我能问你一些关于你的假期计划的问题吗？可以。你打算做……

3a 本?兰伯特的假期计划！

本?兰伯特，著名的法国歌唱家，今年夏天打算去度一个长假！他考虑过去希腊或西班牙，但决定去加拿大。“我总是在欧洲度假，”他说：“这次我想做一些与以往不同的事。我听说加拿大很美，并且我

知道那里有许多人讲法语”。

本打算去加拿大的五大湖。他将于六月份的第一个星期动身并在那

一直待到九月份。他计划一个十分轻松的假期。“我打算去散步、钓

鱼和骑自行车旅行。我打算在美丽的乡村度过假期。我喜欢大自然。我希望我可以忘记我所有的烦恼。晚上，我打算租一些录像带，并

且多睡一会儿……一个美妙的假期！我等不及了！”

3b 著名影星朱丽娅?摩根，打算去度假。她找算去西班牙。我刚拍

完我的最后一部影片，她说，“我疲倦了，我真想放松一下。”我问

了她关于她的假期计划。噢，我打算去散步旅行和钓鱼。我还打算

做一些球类运动和去购物。我想要过一个令人兴奋的假期！

4这个周末你要做什么？哦，星期六我要去购物。

self check

1 我听说泰国是一个观光旅游的好去处。她打算在星期二前往香港。我希望山上的气候会很好。我想要问你关于在中国去参观的一些地方。我计划这周末去意大利度假。

2 你们要到哪里去？你们要在那里做什么？游客应该带什么东西？

你们要从哪里出发？你们何时离开？你们要吃什么？ just for fun

假期你要做什么？我要去观光。你要和谁一起去？哦，我是不会和

你一起去的。

四单元

section a

图片嗨，戴夫。你怎样到达学校？我步行。你呢？萨莉？我骑自行车。

1c 鲍勃怎样到达学校？他乘火车。

2d 你怎样到达学校？噢，我通常步行，但有时我乘公共汽车。那花

多长时间？步行大约25分钟并且乘公共汽车10分钟。 grammar focus 你怎样到达学校？我骑自行车。他怎样到达学校？他步行去

学校。他们怎样到达学校？他们乘火车。那花多长时间？大约40

分钟。

3a他是如何到达学校的？那花多长时？从他家到学校有多远？大约10千米。林飞家离学校大约10千米远。他每天六点起床，淋浴和匆匆吃完早餐。然后他大约六点半去上学。首先，他骑自行车去公共

汽车站。那用去大约10分钟时间。早班公共汽车带他去学校。坐公

共汽车通常用去大约25分钟的时间。

3b你怎样到达学校？我乘地铁。从你家到学校多远？三英里远。从

你家到学校要多长时间？需要25分钟。

section b

1b 你怎样到达学校？嗯，我骑自行车到地铁车站，然后乘坐地铁。 2a 托马斯想知道…… 尼娜住在哪里。她住的地方离学校有多远。

到达学校需要多长时间。她怎样到达学校。她对交通有什么看法。

2c 尼娜怎么去上学？她……下一步，她……然后她……

3a 世界各地的学生如何到达学校？

在北美洲，大多数学生乘学校班车去上学。一些学生也步行或骑自

行车去上学。在世界的其他地区，情况就不同了。在日本，大多数

学生乘火车去上学，尽管其他人也有步行或骑自行车的，在中国，

这要看你住在哪里而定。在大城市里，学生经常骑自行车或乘坐公

共汽车。在那些有河流和湖泊的地方，像洪山湖和开山岛，学生通

常乘小船去上学。那一定比乘公共汽车有趣得多！

3b 学生们怎样到达花园中学？在花园中学，大多数学生骑自行车

上学。许多学生步行。一些学生乘坐小汽车。另一些学生乘公共汽车。极少数学生乘坐地铁。

4你住的地方离学校有多远？我住的地方离学校有10英里远。

self check

1 你早上怎样到达学校？你认为你们城镇的交通怎样？

下雨时，我乘坐出租车。你住的地方离离公共汽车站多远？我喜欢

在周末骑自行车。

2 我能帮助你吗？好的，请吧。我需要看望我的朋友。她生病住院了。我有一张地图，但它是汉语的，而我只讲英语。我怎样才能到

那呢？别担心。让我看看你的地图。好的，首先沿着这条街走。接

着在第二个十字路口左转，然后继续走，你会在你的右侧找到它。

它离这风景点多远？大约800米。需要多长时间？大约十分钟。好的，十分感谢！不用客气。如果你有问题，你可以向警察求助。

just for fun 你怎样到学校？我步行。你怎样到学校？我飞着。

五单元

section a

图片珍妮，周六下午你能来参加我的聚会吗？当然能了，我愿意。你呢，特德？你能来我的聚会吗？对不起。我不能。我得帮助我父母。

1c 你能来参加我周三的聚会吗?当然，我很乐意去。抱歉，我不能去。我要上钢琴课。我也很抱歉。我得去看医生。

2a 1 太多的家庭作业嘿，戴夫，周六你能去看电影吗？对不起，

我不能去。我这周末有太多的作业。那太糟糕了。太概下次吧。可以，乔。谢谢邀请。

grammar focus 你能来参加我的聚会吗？好的，我乐意去。对不起，我不能去。我得帮助我妈妈。她能去看电影吗？不，她不能。

她要去踢足球。他能去参加棒球比赛吗？不，他不能。他得学习。

他们能去听音乐会吗？不，他们不能。他们要参加聚会。

3a 生日聚会！生日主人：利萨时间：6月30日，星期五，4:30 地点：第15街，利萨家过来玩吧！

嗨，西蒙，你能来测定加我的生日聚会吗？什么时候？星期五，六

月三十日，四点三十分。太棒了！我乐意去。

4 卢青，这星期你能去商业中心吗？可以，我乐意去。什么时候？

她的，你周二下午打算做什么？我要去看医生。你周一做什么？

section b

1b 今天明天昨天后天工作日

1c 今天是什么日子？今天是14号，星期一。

2c 你好，文斯，你能跟我一起打网球吗？什么时候？今天。对不起，我不能。我……

3a 你好亨利：感谢你的邀请。很抱歉，这周我不能去看你。我真

的很忙。今晚我要去参加我表兄的生日聚会。明天我得去看牙医。

周三，我和校队有网球训练。周四，我必须为化学考试而不习。周

五晚上，我将和一些朋友去看电影。你能在周五和我们一同去看电

影吗？

请速回信。索尼亚

3b 你好亨利：多谢你的邀请。很抱歉，我下星期不能去了。星期一，我必须去看医生。星期二，我打算和我的朋友们去钓鱼。星期三，

我得帮我爸爸的忙。星期四，我将为语文考试而学习。星期五，我

将和我叔叔去度假，请在假期之后给我打电话。托尼

4 你能来参加我的聚会吗？什么时候？下个星期。在星期四晚上。

对不起。我得为一个数学测验而学习。

self check

1 下个假期，我的美国朋友要来看我。你这周末打算踢足球吗？我

不能参加你们了，因为在非休息日我必须得帮助我妈妈。请保持安静！我正在努力学习。你想要参加我的生聚会吗？

2 星期天上午9点去购物中心星期一晚上完成地理作业星期二下

午5点在电视上看足球比赛星期三晚上7点到8点上钢琴课星期四

下午4点去文化俱乐部星期五晚上和萨姆看电影星期六全天和爷

爷一起钓鱼

星期六你要做什么？你能和我一起打网球吗? 你星期一晚上7点能

来参加我的聚会吗？星期三晚上你能来我家讨论科学报告吗？我直

到晚上10点都有空。

just for fun 嗨，你能来参加我的聚会吗？对不起，我不能。噢，为

什么不能？我得练习钢琴。

六单元

section a

图片那是萨姆吗？不，那是汤姆。汤姆比萨姆头发短。而且他比萨

姆文静。

1a 高的狂热的瘦的短发长发厚的镇静的矮的

1c 那是泰拉吗？不，那不是。那是蒂娜。泰拉比蒂娜矮。

grammar focus

彼得比保罗更有趣。蒂娜比泰拉高。汤姆比萨姆体格健壮。

3a 亲爱的伊莎贝尔：谢谢你上次的来信。这是我和我的双胞胎妹

妹高英的照片。如你所见，在某些方面我们看起来很像，而在有些

方面，我们又不同。我们俩都长着黑眼睛、黑头发，尽管我的头发

比她的短。虽然刘英比我健壮，但我们俩都喜欢运动。她比较外向，而我却比较安静。我认为我比她聪明。我最喜欢的科目是物理和化学，她最喜欢的科目是体育。然而，我们俩都喜欢出席聚会。

请快来看我们吧！爱你的刘丽

刘丽有不止一个妹妹。刘丽和刘英有一些相似之处。刘英不像她姐

姐那样擅长运动。刘英比刘丽说话多。刘英最喜欢的科目是物理。

这两个女孩都参加了许多聚会。

3b 林萍是我的朋友。与我相比，她有点儿更外向。我的朋友跟我一样。我们都很安静。你们看上去很像吗？不，我比她高一点儿。

section b

1a a.有时髦的衣服。b.在学校受欢迎。c.喜欢和我做同样的事表。d.擅长运动。e.擅长学习。f.使我大笑。

1b我认为好朋友能使我大笑。对我来说，好朋友喜欢跟我做同样的

事情。是的，并且是一个好朋友也应是受欢迎的。那对我来说不是

很重要……

2c 霍莉最好的朋友比她有趣。嗯，玛丽亚和她最好的朋友都很高。

3a一些朋友有想反的观点和兴趣，另一些喜欢同样的事情。你有什

么看法?朋友应当不同还是相同?我们问了一些人的想法，这是他们

所说的话。我喜欢拥有跟我一样的朋友。我比班里大多数孩子文静，我最好的朋友袁丽也是文静的。尽管有一些不同之处。我比袁丽聪明。她比我健壮。

詹姆斯格林

没有必要相同。我喜欢拥有跟我不一样的朋友。我最好的朋友拉里

比我高，并且比我外向。我们都喜欢运动，但是拉里比我强壮。他

打网球总赢我。还有，我比他安静。

黄磊

我真的不介意。我最好朋友是卡罗尔。卡罗尔很有趣，并且比外向。但是我们俩都喜欢做同样的事情。我认为在友谊方面不同之处并不

重要。

3b霍莉最好的朋友喜欢和她做一样的事情。玛利亚最好的朋友比她

文静。

4 英语学习中心需要给小学的学生找一个周末（辅导）教师。你必

须具备：——成绩优良——性格开朗

——会很好地和孩子相处——喜欢讲笑话

拨打443—5667向英语学习中心咨询更多的信息。

那么你认为谁能得到这份工作呢，是鲁思还是罗斯？嗯，鲁思更为

聪明。我认为她应该得到这份工作。鲁思更聪明，但我认为罗斯更

外向些。

self check

1 我的朋友喜欢运动。她十分强健。保罗从来不安静！他不停的谈话。卢湘真的很聪明。她很擅长数学、物理和化学。玛丽是一个有

趣的女孩。她总是使我大笑。简不是很外向。她喜欢待在家里读书。

2 你现在更高了吗？你更聪明了吗？你更受欢迎了吗？你更外向了吗？你是个更好的学生了吗？两年前，我是一个小学生。现在我长

高了。

just for fun

我想我见到了双胞胎。那位是jub吗？不，那是jug。jug的头发比jub的头发卷曲。并且jub 比jug高。

复习单元1—6

1纵向 1.你爸爸是做什么的？2.它有两个轮子，你可以骑它。3.我牙痛。我需要去看牙医。4.我们需要这个去玩足球或乒乓球。

6.这个女人是我妈妈的妹妹。8.你用这种东西做乳酪，你也可以喝它。

10.我口渴了。我想要一些水。11.对不起，我不能去看电影了。我太忙。13.我妈妈从不喝牛奶。她说牛奶使她不舒服。14.天气很冷，还

刮着风。17.明天之前的那天是今天。19.你身体的一部分，以a开头。

21.你多长时间去海滩一次？

横向 5.一小时中有60个这些东西。7.我必须为英语测试学习。9.矮

的反义词。12.第一的反义词。13.这是在你的头和躯体之间。

15.萨姆不比本个子矮。他们一样高。16.胡萝卜、洋葱和花椰菜都

是蔬菜。18.它有四个轮子，它比公共汽车小。20.业余时间我喜欢读书。22.我的哥哥非常健壮。他经常去健身房。

2 它在你的鼻子下面。是嘴吗？是的，是嘴。

3c 医生，我觉得很不舒服。怎么了？

4 你周末通常做什么？我通常在游泳池里放松一下。你多久见一次

其他影星？嗯，我通常……

5 怎么了？我感觉不舒服。你喉咙痛吗？不，不痛。你发烧了吗？

是的，我发烧了。你应当多喝些水。

6亲爱的……先生，女士

我非常激动！我们要环游中国！我们打算坐火车去哈尔滨。我们准

备去那观光。之后……

8 星期一你能跟我去看电影吗？对不起，星期一我得为测试而学习。你星期二做什么？让我想一想。星期二，我… 你最喜欢的交通方式

是什么？

9 上周，我们就不同的交通方式做了一个调查。我们问学生们关于

他们最喜欢的交通方式。下面是一些调查结果。大

部分学生骑自行车到学校，他们喜欢骑自行车。当然，自行车比小

汽车、公交车便宜。一些学生喜欢小汽车，因为他们比自行车安全。小汽车也比自行车和公交车快。就一些学生而言，公交车不受欢迎，因为公交车里面乘客太多。公交车也比较脏，比较拥挤。但是，并

不是很多人能买得起小汽车。

七单元

section a

1b 打开果汁机。把香蕉切碎。喝奶昔。把牛奶倒进果汁机里。把香

蕉和冰激淋放进果汁机里。把三个香蕉剥皮。

2c 让我们来做水果沙拉。好的，好主意。我们需要多少酸奶？一杯。我们需要多少苹果呢？让我想想看……我们需要两个苹果。好的，

并且多少……

grammar focus

我们需要多少香蕉？三个。我们需要多少酸奶？一杯。你怎样做香

蕉奶昔？剥香蕉。将牛奶倒入搅拌器中。

3a 你怎样做水果沙拉？首先切三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。接

下来将这些水果放入碗里。然后放入两茶匙蜂蜜和一杯酸奶。最后

将所有的混合在一起。

3首先，把爆米放进爆米花机里面。接着打开爆米花机……

4 首先，切碎番茄和牛肉。接着，煮面条。然后往面条里加配料。

往面条里加盐。吃面条。

section b

1b 你喜欢三明治里的生菜叶吗？是的，我喜欢。你喜欢西红柿吗？不，我不喜欢。

2c 首先，将一些佐料放在一片面包上。多少佐料呢？大约一茶匙。

3a 超级鸡肉三明治首先，将黄油放在一片面包上。然后切碎一个

洋葱和一个西红柿。把这些加到面包上。接下来，将一些生菜和鸡

肉片放到面包上。再往鸡肉上放一些调味品。最后，将另一片面包

盖在顶部。

3b首先将黄油涂在两片面包上。然后切碎一个西红柿。将西红柿放

在面包上。接着，加入两片火鸡肉。最后在火鸡肉上放两茶匙佐料。

4 首先，在三明治上放两茶匙作料。然后把一个橘子和两个胡萝卜

切碎……

self check

1 1.我需要一些帮助，请你切碎这些西红柿，好吗？2.接着你需要将

这些配料放入搅拌器中。3.然后往搅拌器中倒热水。4.加一些蜂蜜并

将配料混合在一起。5.打开搅拌器大约两分钟。

just for fun 首先，往面包上放两杯糖。接着，往面包上倒一杯蜂蜜。最后，吃掉它。

八单元

section a

1a 上次在你们学校的旅行中你做了什么？列一个清单。

(完整版)八年级英语上复习教案

八年级英语上复习教案（1-3单元） 通案 驿马初中初三备课组备课标与教材 知识点（语音、词汇、语法等方面） 根据课标要求需要掌握以下句型 1. What do you usually do on weekends? 2.--How often does he watch TV? --He watches TV twice a month. 3. How many hours do you sleep every night? 4. --What’s the matter (with…) ? / What’s wrong (with…)? / What’s the trouble (with…)? --I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache. --You should lie down and rest. 5. What are you doing for vacation? What’s he/she doing for vacation? 词汇： Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for 重点、难点（知识、技能两个方面） 重点: What do you usually do on weekends? --How often does he watch TV? --He watches TV twice a month. How many hours do you sleep every night? --What’s the matter (with…) ?/What’s wrong (with…)?/What’s the trouble (with…)? --I have a headache/sore throat/fever/toothache/stomachache. You should lie down and rest. He shouldn’t eat anything. What are you doing for vacation? What’s he/she doing for vacation? Once or twice a week, two or three times a week, as for, be good/bad for, come home from school/work, get good grades, look after , keep in good health, hot tea with honey, keep/stay healthy. stressed out, go camping, send sb sth ,=send sth to sb, show sb sht=show sth to sb, take a long vacation, think about doing, leave for.

初中英语教学案例(一)

初中英语教学案例（一） 嵩山中学乔东梅 Unit 10 I’m going to be a basketball player 一、背景 新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化的学习程序。具有很多优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性和局限性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能使教学效果最优化。 二、教材分析 1．话题。 本课选取的是新目标（八年级上册）UNIT10 I AM GOING TO BE A BASKETBALL PLAYER 展开讨论的。 2．语言点。 “What are you going to be when you grow up? / I’m going to be …” “How are you going to do that? I’m going to …” 3．目标。 引导学生根据图片领会所要谈论的职业话题，启发学生的思维。 掌握谈论此类话题的基本句式、词汇。 使学生了解关于一些职业的名称如何用英文表达。 Step 1 Lead-in vocabulary teaching Show some pictures of famous persons. 设计思路：以讨论日常生活中学生比较感兴趣的明星，名人为话题，可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，引出本单元的新单词。 Step2 Talk about “How are you going to do if you want to be …?” For example, “I want to be an English teacher, and I’m going to study English very hard.” Listen to the tape and match the items below. 教学思路：先引导学生学会谈论新的句型结构，为下一步的话题深入做铺垫。让一个学生到黑板前根据听到的录音材料内容连线，锻炼和检查学生根据所听内容完成任务的能力。 Step 3 Ask students to work in pairs. Then, get some pairs to act their conversations out. 教学思路：在生活中运用语言进行交际。激发学生们学习英语的好奇心、表现欲以培养语言学习的信心。暴露容易出错的问题和错误，以培养孩子细心做事的习惯，从而使他们的思维更加缜密。 Step 4 .First, let students listen and finish the listening task. Second, ask a student to make a r eport to check their answers. Finally, listen again and repeat the tape. 教学思路：做听力的训练，不仅培养了听的能力而且让新的语言点在听力材料中再现，从而加以巩固，实质上是变换语言输入的形式。 三、教后记。

人教版八年级上册英语教案(全册)

Unit 1 Where did you go on vacation? New York City; Central Park，exam，were，rainy，delicious，expensive，inexpensive．crowded．flew，kite，later，felt，little, corner, discuss，etc Where did you go on vacation? I went to the mountains． Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t 语法：一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。 根据初中英语新课程标准和本科教材内容，我确定了以下目标： 1．Master the vocabulary 2．Master the key patterns: Where did you go on vacation? I went to the mountains ? Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t 单元教学重难点 1．Vocabulary and Expressions 2. Grammar Focus：Where did you go on vacation？I went to the mountains. Did she go on Central Park？Yes, she did． No, she didn’ t Use the past tense to talk about activities that happened in the past in E nglish with the following sentences： Where did you go on vacation? Did you go to…？Yes. …/No，… Such as; go abroad, go hiking, go climbing, summer camps, and so on接近学生的 生活，They are all interested in talking about it. Section A中1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c. Grammar focus 教学目标 知识与能力 1. Match the vocabulary：New York City，Central Park，exam． 2. Master and use：Where did you/ they /he / she go， vacation? I / They /He /She went to the mountains＼New York City＼beach＼ summer camp． Did you go to the beach？Yes，I did．No, I didn’t． 过程与方法 通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过 去时态。 教学重、难点及教学突破重点 l. The vocabulary：New York City, Central Pads，exam． 2. Language： Where did you/they/he/she go on vacation? I/They/He/She went to the mountains/ N ew York City/ beach /summer camp Did you go to the beach? Yes，I did. No, I didn’t. 难点 Use the language to talk about past events． Language: Where did you go on vacation?及答语的学习

初二英语Module2教案模板

黄冈教育个性化辅导教案 教师：孟艳学生：郭顺帆时间: 2015年9月 27日第 2次 授课内容：单词、短语过关&形容词的比较级的用法总结 授课目的：分块讲解，巩固提高 教学重难点：形容词和副词的比较急的构成和用法，授课中动态掌握学生知识漏洞，及时查漏补缺 教学内容提纲： 1、知识点、语法归纳； 2、典题精讲，实际运用； 3、学生举一反三、当堂演练； 4、经老师评改后，针对性评讲。 5、小结 五、学生对于本次课的评价： ○特别满意○满意○一般○差 六、教师评定： 1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差 2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差 学生签字：教务处签字： 黄冈教育一对一个性化教案

学生姓名郭顺帆年级初二授课日期教师孟艳学科英语上课时段 教学步骤及教学内容一、单词检测 1.人口 ____________ _ __ 2.百万 ____________ 3.相当地；非常 _____________ 4.尤其 _________ ___ ___ 5.大学 ________ ____ 6.岛；岛屿 _________________ 7.地区；区域__________ ____ ___ 8.矮的；低的_____________ 9.山；山岳______________ 10.农村地区；乡下______________ 11.雨伞_____________ ___ 12.北；北方________________ 13.较大大的_____________________ 14.更忙的______________ 15.较小的__________________ 二、短语检测 1.五百万 __________________________ 2.相当好 __________________________ 3.某天；一天__________________________ 4.……的人口 __________________________ 5.和……一样忙__________________________ 6.忙于做某事 __________________________ _____ 7.记得做某事 ________________________ 9.在……东部 _________________________ 10.因……而著名 _______________________ 11.其他任何的……__________________________ 三、重点单词讲解（一起来探究，你能掌握这些知识要点吗？） 1. Population 作名词“人口”。例如： 【指点迷津】What’s the population of Daliang? 大良的人口是多少？ 【拓展】 （1）表示比较时，用that代替population（不可数名词）。例如：The population of Guangdong is larger than that of Shanghai . 广东的人口 比上海多。 （2）population作主语时，谓语动词用第三人称单数形式，但前面有百分数、分数、小数时，谓语动词用复数形式。例如： The population of Beijing is large。北京的人口多。

新课标八年级英语Unit2教案

Unit 2 I’ll help to clean up the city park. Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely, 能掌握以下句型： ① You could help to clean up the city parks. ② We should listen to them and care for them. 2) 能了解以下语法： 情态动词could, should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。如何表达主动提供帮助。 2. 情感态度价值观目标： 在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握这些短语动词的构成和用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely 2) 学会提供帮助的基本句型： I’d like to work outside. I’ll help clean the city park. You could give out food at a food bank. 2. 教学难点： 学会提供帮助的基本句型 三、教学过程 Step 1 Warming up 1.播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引 导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。 T: Who are they? S: They are volunteers. They usually volunteer to help others. T: How could we help people? S1: We could clean up the parks S2: We could help sick people in the hospital. S3: We could help plant trees. … Step 2 New words

初中英语教案

Lesson Plan Born Dying (Junior English Unit5, Reading Class ,45min.) Objectives: a. Let the students know something about AIDS. For example: What is AIDS How does a person get AIDS b.Let the students know the psychological state and learn to care for those AIDS patients. c. Cultivate the students’ability to analyze the topic and try to get the supporting points. d. Teach students how to use subjunctiv e. Important Points/Grammar: ￥ a. Cultivate the students’ability to analyze the topic and try to get the supporting points. b. Let the students know those AIDS patients’psychological state and learn to care for them. c. Teach subjunctive. d. new words and phrases：immune system；be inflected with; survive; suffer from; cheer up; available; persuad e. Teaching aids: Pictures, slides, pieces of paper with different tasks on Procedure Warm-up/Lead-in Activities: .) | Hold a general knowledge test in class by asking some questions related to AIDS, such as what’s the date of world AIDS DAY What’s AIDS How do people get AIDS What’s the symbol of it And so on，to stimulate students’ enthusiasm. Stage1, Reading: .) a. Involve students in reading the text to get familiar with the content. b. After finishing reading, ask students five questions: 1. What’s AIDS 2. How do people get AIDS 3. What kind of life does Xiaohua live 4. What do the AIDS patients suffer from - 5. If you have got ADIS, how would you live your rest life

2018新人教版八年级英语上册教案

◇总第1课时 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen.

初中英语教案(英文版).

Unit 1 How can we become good learners? Section A 1 (1a-2d) 一．Teaching aims: Language goals 1. Talk about how to study. 2. Find out your suitable learning methods. Ability goals 1.Words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help, read aloud , look up , practice pronunciation 2.Sentence patterns How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. 二．Emotion and attidute: Developing students’ ability of learning English 三．Key points and difficulties 1. Key words and phrases 2.Questions intrduced by “how”and the sentence pattern: “by +doing ” 四．Teaching procedures: Step 1 Warming up T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______.

人教版八年级英语上册全套教案Unit_1-12

人教版八年级英语上册全套教案UNIT1-UNIT12 教案正文随堂记录Unit 1 How often do you exercise ? Teaching goals: 1.Words &phrases: how often , hardly , twice , once , difference , look after , although ,etc . 2.Learn to talk about how often do you do things . 3.一些表示频率的副词: always , usually , often , never , hardly ever , sometimes . 4.句子结构: What do you usually do on weekends ? How often ··· ?及回答. Important and difficult points : What does she /he do on weekends ? She often goes to the movies . How often do you shop ? Once a week / Twice a week ··· . Teaching aids : cards , pictures and a tape recorder . Period 1 Teaching procedures : Step 1 Leading-in 1.Greetings:Talk about something the students did on

summer vacation . Step 2 Pre-task SB Page 1 , 1a . 1.Look at the picture (学生识图). https://www.wendangku.net/doc/c514519914.html, each activity . T: What are they doing ? They are shopping /reading /exercising /watching TV /skateboarding .(Help the students to answer ) 3.Write the activities on the line . 4.Check the answers on the Bb .Correct their own activities . 5.Practise reading . SB Page 1 , 1c . 1.Focus on the conversation in the box . 2.Practise reading . 3.Pairwork : What do you do on weedends ? I ··· . 4.Groupwork :Divide the class into groups of four or five .Make conversations .First S1 to S2: S1:What do you do on weekends ?

八年级英语上册教学设计

Go for it! 八年级英语上册教学设计 Unit 10 I'm going to be a basketball player. 双牌一中蒋艳君 一、前期分析 本教学设计方案内容属于义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册Unit 10 I'm going to be a basketball player.的第四教时。本单元主要是通过学习be going to, would like to be等句型掌握What, where, when, how questions。学会如何制订New Year’s Resolutions or New term’s Resolutions。 二、教学目标 1.Structures: a)To learn the express future with going to; Want to be; What, where, when, how questions b)To talk and read about future intentions c)To practice listening, speaking, reading and writing using the target language. d)To think about the future and make a decision about themselves. 2.Target language: 1)What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer. 2)How are you going to do that? I’m going to study computer science. 3)What are you going to do next year? I am going to take acting lessons. 4)My new year’s resolution is to study hard at maths. 3.Vocabulary: Computer programmer, professional, engineer, pilot, computer science, dream job, move to, fashion show, retire, save, resolution, get good grade, get a part-time job, make more friends 4.Learning strategies: Using context, Role-playing, Cooperating

人教版初中八年级英语上册全册教案

Unit 1Where did you go on vacation? 教学课题第一课时Section A(1a-2d ) 【知识目标】 Important words:anyone,anywhere,wonderful,few,most Important phrases:quite a few,on vacation,anything interesting Important sentences: 1.Where did you/he/she/they go on vacation? 教学目标 2.Did you/he/she/they go to Central Park? 【能力目标】 能用目标语言谈论过去发生的事件。 【情感目标】 通过听力训练、角色扮演等方式, 学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。 重点 :动词一般过去时态的应用。 教学重难点 难点 :动词过去式的变化规则。 教学过程 ◆Step 1Leading in 1.Guess:Get Ss to guess what the teacher did on vacation: Where did I go on vacation? What did I do on vacation? 2.Free talk:Guide Ss to talk about their own vacation. How was your summer vacation? Where did you go on vacation? ③D id you do anything special/great? ④D id you go anywhere interesting/beautiful...? ⑤D id you meet anyone interesting? 设计意 图通过情境设计, 从学生身边的问题导入新课, 减少难度 , 从而调动了学生参与课堂教学活动的热 情 , 提高学生的学习积极性。 ◆Step 2合作探究 出示一些假期活动的图片(见课件 ),根据问题进行互动交流学习。 ◆Step 31a Match the activities with the pictures.(见课件 ) ◆Step 4 Pair work Make conversations about the people in the picture.(1c) ◆Step 5 Listening 1b 1.Students read the names and guess their activities.(结合 1a中的短语) 2.Listen to the tape and number the people in the picture [1-5]. 3.Check the answers.(见课件 )

初中英语教案

初中英语教案 篇一：初中英语教案范例 Unit 4 I y y job is very difficult but interesting. I help people on the court. If I succeed I ulti-media 1. Knoaster the usage of the parative and superlative. 3. Emotion objective To cultivate the students love the nature, make them have the consciousness of protecting the environment. 1. Teaching main points Use parative and superlative forms of adjective and adverbs 2. Teaching difficult points 1 Talk about the geography and nature using parative and superlative forms of adjective and adverbs.The contrast betethods] 1.Task-based Method 2.municative Approach 3.Situational Approach Step1.Leading-in 1. “Hoatch the facts you knoake conversations in pairs. 3Exles

A: Did you know that China if one of the oldest countries in the world? B: Yes, I did. It’s much older than my country. Step 7 Summary Go through the important points and difficult points of this lesson with the students once again. Emphasis the phrases and sentence patterns. Retell the the usage of the parative and superlative. Step 8 Homework 1.To memorize the important phrases and sentences. 2.To make some dialogues about asking the size of objects. 3. find some information about Qomolangma On the Inter Add : ountain in the world? 1.New words : Qomolangma,the Nile, the Caspian Sea, the Sahara ,square, kilometer ,desert ,population 2.Phrases: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest population. 3.Sentence: ountain in the world? How long is Qomolangma?

八年级英语上册教案设计全英语版

Unit 1 How often do you exercise ? Teaching goals: 1.Words &phrases: how often , hardly , twice , once , difference , look after , although ,etc . 2.Learn to talk about how often do you do things . 3.一些表示频率的副词: always , usually , often , never , hardly ever , sometimes . 4.句子结构: What do you usually do on weekends ? How often ··· ?及回答. Important and difficult points : What does she /he do on weekends ? She often goes to the movies . How often do you shop ? Once a week / Twice a week ··· . Teaching aids : cards , pictures and a tape recorder . Period 1 Teaching procedures : Step 1 Leading-in 1.Greetings:Talk about something the students did on summer vacation . Step 2 Pre-task SB Page 1 , 1a . 1.Look at the picture (学生识图). https://www.wendangku.net/doc/c514519914.html, each activity . T: What are they doing ? They are shopping /reading /exercising /watching TV /skateboarding .(Help the students to answer ) 3.Write the activities on the line . 4.Check the answers on the Bb .Correct their own activities . 5.Practise reading . SB Page 1 , 1c . 1.Focus on the conversation in the box . 2.Practise reading . 3.Pairwork : What do you do on weedends ? I ··· . 4.Groupwork :Divide the class into groups of four or five .Make

初中英语教案范例

Unit 4 I want to be an actor 教学目标： 1.学会不同工作的英文表达方式。 2.了解同学父母的工作。 3.学会简单的介绍自己将来的理想。 教学内容： 重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重点句型：1. What does your mother do? She is a teacher. What does your father do? He is an engineer. 2. What do you want to be? I want to be a teacher. What does she want to be? She wants to be a singer. 总体思路:本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。 语法知识 一般现在时 （1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s，另外be 有特殊的人格形式，见下表: 一般现在时

（2）一般现在时的否定式见下表 一般现在时的否定式 （3）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。 一般现在时的疑问式

（4）一般现在时的基本用法如下。 ①经常性或习惯性的 I get up at six every day． ②客观真理，客观存在，科学事实。 The moon moves round the earth．月亮围着地球转。 ③表示格言或警句中。 Pride goes before a fall.骄者必败。 ④现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I don't want so much. 教学板块设计: Task1：Know the names of the different jobs 目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。