论反讽艺术在《红字》中运用

论反讽艺术在《红字》中的运用

摘要霍桑是美国文学史上最伟大的小说家之一。本文着重阐述了霍桑在他最重要的小说《红字》中如何运用反讽手法刻画人物形象：通过主人公的善与美，批判了清教徒的丑与恶，鞭挞了资本主义发展时期美国社会法典的残酷、宗教的欺骗和道德的虚伪。

关键词：反讽纳撒尼尔·霍桑红字

中图分类号：i106.4 文献标识码：a

一作者作品简介

纳撒尼尔·霍桑（nathanial.howthrone，1804—1864）是美国19世重要的浪漫主义小说家。他的作品几乎都以新英格兰殖民时期的生活为背景。早期移民大部分是信奉加尔文教的清教徒。浓厚的宗教气氛，阴郁灰暗的情调，确实就是当时当地风俗人情的特点。霍桑的作品主要刻画人们的思想冲突和心理活动，同时表现了宗教在人们思想上和生活上的烙印，宗教对人的精神的摧残，对人性、人权的压抑，造成了人的精神世界的复杂矛盾。

《红字》是霍桑的代表作，他以殖民时期的严酷教权统治为背景，描写了北美殖民地新英格兰发生的一个恋爱悲剧。全书以耻辱的红字为线索，通过女主人公海丝特·白兰的悲惨遭遇，反映了加尔文教（清教）殖民地统治的黑暗。故事虽然是个悲剧，但作者霍桑运用了反讽等写作手法，使小说对当时的社会进行了无情的鞭挞。

二“反讽”定义

“反讽”一词源于古希腊，其古典时期有三种含义：1、佯装无

红字发票的各种情况及开具流程

红字增值税专用发票 根据《增值税专用发票管理办法》，企业必须依据税务机关出具的《开具红字增值税专用发票通知单》方可开具红字增值税专用发票。根据不同的情况，《开具红字增值税专用发票通知单》分为由购货方主管税务机关开具和销货方主管税务机关开具两种情况，具体如下：购货方申请《开具红字增值税专用发票通知单》须知 一．申请时限和前提条件 1.发票已收，已经认证抵扣的；超期未认证不得申请；（购买方必须按照《通知单》 所列增值税税额从当期进项税额中转出） 2.发票已收，经认证后无法认证的；（购买方不作进项税额转出处理） 3.发票已收，未经认证，但不属于增值税抵扣范围的；（购买方不作进项税额转出处 理） 二．提供资料要求： 1.购货方申请一份，陈述申请原因及具体经过。 2.原蓝字发票相关的入账几张凭证复印件 3.对应的原蓝字发票原件及复印件（属于索取折扣，折让，可以不提供原发票，但应提 供有关合同，协议，退货单等复印件）。 4.原发票进项税额转出的几张凭证复印件（属于固定资产等原本不予抵扣的，无需转出 进项，无需提供转出进项凭证） 5.《开具红字增值税专用发票申请单》一式二份 6.《开具红字增值税专用发票通知单》一式三份 三．事后处理 1.购货方将税务机关审核开具的《通知单》给销货方，销货方据此开具红字发票，并将 开具的红字发票提供给购货方。 2.购货方收到红字发票后暂无需认证。 3.购货方次月申报时，务必要对应该转出的进项税金进项转出。 销货方申请《开具红字增值税专用发票通知单》须知 一．申请时限和前提条件 1.发票未交付对方，由销货方申请，但需在开票次月底前提出申请 2.发票虽然交付对方，但对方企业因种种原因拒收的，确定发票未经对方认证，抵扣的， 由销货方申请，但需在开票的90天内提出申请。 二．提供资料要求： 1.销货方书面申请一份，陈述申请原因及具体经过。 2.购货方书面申请一份，说明没有收到发票或者拒收发票的原因，发票错误具体项目， 再说明中承诺未认证，抵扣进项税额。 3.原蓝字发票原件及复印件 4.《开具红字增值税专用发票申请单》一式二份 5.《开具红字增值税专用发票通知单》一式三份 三．事后处理 1.销货方凭税务机关审核开具的《通知单》开具红字发票，开具的红字发票无需提供给 购货方。 2.销货方次月报税时，应提供红字发票所对应的《通知单》原件及复印件及开具红字发 票业务相对应的记账凭证复印件，以供税务机关核查。 3.发生销货退回或者销售折让的，除按照的规定开具红字专用发票外，销售方还应在开 具红字专用发票后将该笔业务的形影记账凭证复印件报送主管税务机关备案。

小说The Scarlet Letter中字母“A”的象征意义

小说The Scarlet Letter中字母“A”的象征意义 发表时间：2012-06-28T10:19:50.390Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年5月（上）供稿作者：赵楠 [导读] The Scarlet Letter 是Nathaniel Hawthorne的代表作。 赵楠河南省轻工业学校河南郑州 450006 中图分类号：I712.074文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）05-0000-01 摘要：The Scarlet Letter 是Nathaniel Hawthorne的代表作。Nathaniel Hawthorne是美国浪漫主义文学时期的著名作家。他的小说的主要特色就是象征手法的运用。小说中字母“A”作为贯穿全文的主要线索，在主要人物和情节发展中起了重要的连接作用，随着故事情节的发展，字母“A”的象征意义也在不断的变化，通过对字母“A”象征意义的分析，读者能对这部经典的小说有一个更好的理解。 关键词：红字“A”；象征；象征意义 一、 Nathaniel Hawthorne简介 Nathaniel Hawthorne(1804--1864)是美国浪漫主义文学时期最著名的作家之一。他是一个多产的小说家,有着追根究底的想象力和一种强烈的心灵冥想力。他的大部分小说都对罪恶有着详尽的描述。他认为，每个人的心里都存在罪恶的念头，心灵和灵魂的罪恶比肉体的更普遍。在读他的小说的时候，你能够体会到作者悲观的态度以及内心的挣扎，在小说The Scarlet Letter中尤为明显。 二、The scarlet letter中的象征符号 红字“A”作为小说中主要的象征符号，被赋予了丰富而深远的意义。在不同的时期，不同的人对字母“A”有不同的理解。作者向读者生动地展示了清教徒群体的生活。这部小说中除了红色字母“A”之外，还有很多其他的象征符号。 生锈的牢门是那个黑暗和残忍的时代的象征。在那种环境下，没有真正的爱情，只有人类的虚伪和人性的自私。由于使用了这个象征符号，整部小说的基调都是悲观的。但是为了能让读者在绝望中读出一点希望，作者用玫瑰花丛及其花香来为阴郁的心里添加了一点明亮的色彩。 另外一个象征符号是Chillingworth。他是这部小说中真正意义上的恶魔。最初，他只是一个无辜的受害者，受到了大家的同情。但是作为本质上非常冷血的人，他预谋了一场邪恶的复仇计划，最终成为真正的罪人。他是无情，邪恶，冷血的代表。所以我们可以推断，他残疾的身体是他残缺灵魂的象征。 三、字母“A”的象征意义。 1.在故事发展的不同时期，人们对字母“A”的不同解读 最初，红色的字母“A”是罪恶和愧疚的象征。它意味着“通奸”或者“奸妇”。当时女主人公Hester被迫在胸前戴着用猩红颜色写的字母“A”。正是因为这个猩红的字母，她被同一社区的人们孤立了起来。从她佩戴这个字母的那一天起，她所经历的只有绝望和无法忍受的孤独。最初，她非常害怕并且不知所措，但是到最后，她意识到担忧、逃避是于事无补的。她选择了坚强、勇敢的面对这个事实，努力地做力所能及的事情来改变她的困境。为了重新建立起她与同社区人的关系，她改变了自己，过着艰苦枯燥的生活。随着时间的流逝，通过不断的努力，她终于重新得到了村民们的接受和尊重。慢慢地人们不再将字母‘A’解读为“通奸”，在人们的心目中，它被赋予了新的意义“能力”。 Hester并没有恨抛弃她的社会和之前伤害过她的村民们。她怀着极大的宽容和慷慨。很多人被她的行为深深地感动了，并且因为她的坚持和努力，人们开始接受她，直到这一刻，这个猩红的字母有了跟修女胸前的红色“十”字一样的意义。因此，人们开始把Hester当成是天使而不再是罪人。这时，这个猩红色的字母有了另外一个意义-----天使。 2.字母 “A” 对于小说中的主要人物来说有着不同的含义 对于Hester来说，这个猩红的字母“A”是她所犯下的罪的一个外在的表现。她有着强烈的欲望来克服所有的困境，并且尽力友善地对待每一个人。由此我们可以看出，这个字母在给她磨难的同时也孕育出一个全新的Hester。正是由于这个字母让她勇敢了起来，她敢于探险其他女人从来不敢踏足的地方，在很多人的心目中，她变成了一个足够勇敢，敢于起来反抗这个残忍世界的女人。 对于Dimmensdale来说，虽然他没有佩戴这个猩红的字母，但是他的心里却经历着巨大的痛苦和悲伤。他把他的罪恶感深藏于心，然而这种罪恶感却使他万分痛苦、忧心和绝望。这个猩红的字母就像是一条鲜血淋漓的鞭子，在不停的抽打他的内心，直到他最终承认他罪恶的那一刻。但是无论他怎么努力，他罪恶的灵魂都不能得到片刻的平静。 对于Chillingworth来说，这个猩红的字母就像是一个羞耻的象征，在不停的提醒着他的耻辱，从而刺激着他向Dimmensdale报仇。看到这个字母，他变得越来越残忍，这个字母给了他无穷的报仇的刺激和动力，他也变得越来越邪恶，从而变成了这部小说中真正的恶魔。在他奄奄一息的时候，他承认了自己的罪恶。 小说中有另外一个重要且突出的人物Pearl。与其说她是小说中的一个人物，不如说她是一个象征符号。 一方面，她是Hester 和Dimmensdale的女儿, 是耻辱的象征。她有着跟那个猩红的字母“A”一样的影响，但另一方面，她又是爱情的结晶，是Hester唯一仅存的财富，正是因为Pearl的存在，Hester才有了足够的力量和勇气去努力的生活，克服所有困难。Pearl是她活下去的唯一希望。 对于Dimmensdale来说, Pearl的存在时刻提醒着他所犯下的罪。他非常地爱Pearl，但他却没有勇气去面对她。Pearl 就像是一个精灵，不仅给他带来了快乐，也带来了悲伤和强烈的罪恶感。 对于Chillingworth来说, Pearl是一个他永远无法忘记的耻辱，每次看到她，他就会想到Hester 和Dimmensdale之间的奸情。所以为了他的面子和自尊，他从这个活着的字母“A”（ Pearl）身上得到了无穷的力量去实施自己的报仇计划。 四、字母“A”的意义。 或许有人会问，为什么这部小说有着如此深远和广泛的影响呢？不仅是因为他的写作风格具有不朽的文学魅力，更重要的是，小说所运用的象征意义的写作方法。象征意义手法是运用象征符号来代表人物的观念、情感等的一种写作手法，象征手法潜在地连接了故事情节的外部发展和主题的关系，它能使抽象的形象化，普遍的具体化，意识形态的实质化。所有这些都有助于读者对小说的理解，也能使读者更易于接受小说中的人物。 象征手法的运用能激起读者的阅读兴趣并激发他们的想象力。当Hester 被迫佩戴字母“A”的时候，读者会感到很吃惊，可能会有一些疑

高中英语作文写作技巧方法

高中英语作文写作技巧方法 导读：本文高中英语作文写作技巧方法，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。 高中英语作文写作技巧方法：构思并列出简单的提纲审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。 高中英语作文写作技巧方法：扩展成文根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。 在这一步骤中还需注意三方面问题： 1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不 偏题、不跑题。 2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。 3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰， 文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，

而连接词起的正是桥 梁作用。 在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考： 1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如 倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加 文章的可读性。 2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两 句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。 3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或 用分词等。 4)学会使用过渡词。 (1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc (2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc (3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc (4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc (5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc

《红字》中红字“A”的不同象征意义

《红字》中红字“A”的不同象征意义 一、私通（Adultery）的象征 红字“A”挂在海丝特的胸前，象征了她违背她丈夫齐灵渥斯的意愿与别人的私通。这是因为她犯了私通罪而作为罪犯被清教徒惩罚的方式。这种惩罚方式继续，因为，当海丝特走过大街的时候，人们瞧不起她，仿佛她是犯了可怕罪行的从地狱里出来的魔鬼。这个字母的意义必定使佩戴者感到耻辱，使她感到想要摘下来。“她对自己说，这里曾是她犯下罪孽的地方，这里也应是她接受人间惩罚的地方”。海丝特因为她得罪孽而感到耻辱，但是，她选择深藏不露。她在爱情的怀抱犯下了罪孽，而且完全承认这个罪孽，因为，尽管她感到耻辱，但是她也由此获得了最伟大的珍宝———女儿珠儿。她是一个坚强的妇女，尽管她面对非常恶劣的条件，但是，她却能越过越好。像她那样的许多人也许会逃离波士顿，寻找一个没人知道她罪孽的地方。海丝特选择停留，就这一点，就显示了她的坚强和伟大。面对一个鄙视她的这样一个城镇，而且住在一个人们把她女儿叫做“魔鬼的孩子”的地方，她有足够的勇气坚持下去，就表明她是一个坚强不屈的妇女。（1）孤独(Alone)和异化（Alienation）的象征 红字“A”也代表了海丝特在新英格兰孤独的生活。在海丝特释放出来以后，她就住在城市郊区的茅屋里。“这是原先的一位移民建起后又放弃了的，因为那一带土地过于贫瘠，不宜耕种，况且离群索居，而社会活动当时已成为移民的一个显著的习惯。”因为海丝特耻辱的历史，她几乎没有什么社会活动。由于她生性倔强而且才能出众，她在人世上有了自己的一席之地。可是，没有什么东西可以使她感到她好像属于这个世界。“然而，他在同社会的一切交往中，却只能有格格不入之感。同她有所接触的那些人的一举一动、一言一行，甚至他们的沉默不语，都在暗示，往往还表明：她是被排除在外的；而她的孤凄的处境似乎证明：她是生活在另一个世界中的，只有靠与众不同的感官来同其余的人类交流。对于人们感兴趣的道德问题，她避之犹恐不及…‥似乎成了她在世人心目中所保留的惟一份额了。”海丝特在这个世界上没有朋友，小珠儿是她孤独生活的唯一伴侣，因此，红字“A”也是以a 开头的“孤独（Alone）”和“异化（Alienate）”的象征。 （2）能干的（Able）、值得尊敬的（Admirable）和天使（Angel）的象征后来，红字“A”变化了意思，成了“能干的、值得尊敬的和天使的象征”。开始，整个镇上的人谴责海丝特，但是，后来他们认为红字代表了做漂亮手工活的能力和她对于贫穷和生病的人的大公无私的援助。“那字母成了她响应感召的象征。由于从她身上可以得到那么多的支援——她深富同情心又极肯助人——许多人都不肯再按本意来解释那红色的字母“A”了。”到了这时，许多镇上的人意识到，海丝特是一个拥有高贵品质的人。“‘你看见那个佩带刺绣的徽记的好人了吗？’他们会对陌生人这样说。‘她是我们的海丝特——我们这镇上的海丝特，她对穷人多么好心肠，对病人多么肯帮忙，对遭难的人多么有安慰啊！’”镇上的人很快开始相信，这个徽记可以避邪，海丝特也渐渐成了镇上值得尊敬的人。海丝特用她灵魂里的的纯洁和善良克服了她罪孽中的耻辱，她无私的把自己的时间和爱奉献给了那些需要她的人，这证明，她是值得获得她最终的命运的。（3）前进（Advance）的象征 在读完整个小说之后，读者意识到，红字“A”还代表前进。实际上，霍桑在《红字》中关心的是“善”与“恶”的关心。社会现状使他迷惑，他对社会变革产生不解和恐惧，这些与他的宗教信仰产生矛盾，作者把故事中心场景的示

红字发票填开方法及申请单

开具红字专用发票的处理流程 企业需要开具红字专用发票时，应先向税务机关提交申请单，税务机关审核并开具通知单后，企业方可开具红字专用发票。根据实际业务需要，可以分为购买方申请开具和销售方申请开种情况，其处理流程不同，具体如下。 1．1购买方申请开具 1、开具情况 当出现以下情况时，应由购买方申请开具红字专用发票： A、购买方获得专用发票认证相符且已进行了抵扣，之后因发生销货退回或销售折让需要做进项税额转出； B、购买方获得专用发票后因以下问题无法抵扣时； ①专用发票抵扣联、发票联均无法认证； ②专用发票认证结果为纳税人识别号认证不符； ③专用发票认证结果为专用发票代码、号码认证不符； ④所购货物不属于增值税扣税项目范围。 2、开具流程 第一步：购买方提交申请单 若购买方需要申请开具红字专用发票，购买方应向主管税务机关提交申请单。第二步：购买方税务机关开具通知单 购买方税务机关根据纳税人提交的申请单，审核后通过红字票通知单管理系统开具通知单。 第三步：购买方将通知单交予销售方 购方税务机关开具通知单后，将纸质通知单交给购买方，购买方即可以适当方式

将纸质通知单传递给销售方。 第四步：销售方开具红字专用发票 销售方接收到由购买方传递的纸质通知单，根据通知单的内容在开票子系统中开具红字专用发票。 1．2销售方申请开具 1、开具情况 当出现以下情况时，应由销售方申请开具红字专用发票： ⑴因开票有误购买方拒收； ⑵因开票有误等原因尚未交付。 2、开具流程 第一步：销售方提交申请单 若销售方需要申请开具红字专用发票，销售方应向主管税务机关提交申请单。第二步：销售方税务机关开具通知单 销售方税务机关根据纳税人提交的申请单，审核后通过红字票通知单管理系统开具通知单。 第三步：销售方开具红字专用发票 销售方凭取得的通知单内容在开票子系统中开具红字专用发票。

《红字》中A的象征主义的文献综述

《红字》中A的象征主义的文献综述 摘要:纳撒尼尔·霍桑是十九世纪美国伟大的浪漫主义小说家。作为一位伟大的浪漫主义小说家，霍桑对象征主义手法的运用可以说是独具匠心。他擅长用特殊命名法刻画人物以突出作品的主题。其代表作《红字》便集中体现了这一特点。在这部作品中霍桑对特殊人名和字母A的象征意义的运用，使作品蕴含多重寓意和多元主题。女主人公的名字白兰蕴含着美丽、激情、轻率、欲望灵魂净化以及对人性的研究等意义。丁梅斯代尔的名字含有“一个犯了通奸罪的人因性格怯懦把罪恶隐藏在阴暗的心中”之意。齐灵沃斯的基本寓意是“恶棍、复仇和冷酷”。白兰与丁梅斯代尔的女儿的名字珠儿有“珍贵、美好与纯洁”等人性善的内涵。字母A的含义随着主题的发展而发生变化，作品以字母A开始又以A结尾，它不仅以各种各样的形式出现，而且其象征意义不断变化，从“通奸”到“有能力的”甚至“天使般的”，这诸多变化交织了人性的矛盾、冲突、善恶的转换，罪与罚宽容和爱，可谓意义丰富。从每个人物凸显在书中的行为及心理主线来看，红字也许蕴藏在每一个人的心中，但关键在于罪恶面前人们是怎样对待的。 关键词: 红字；“A”；象征主义 一、红字A的多重释义 红字A是贯穿全书的主线,也是最为典型的象征。在小说中红色的“A”出现以频率之高让读者不禁在读完小说后仍继续深思。从“某一种标记”“A”出现在文中近150次之多。这个红字到底象征着什么意思呢?可以根据故事的情节先后顺序,简单地用一条情节发展线索来解释:apple(象征原罪,恶的根源)——adultery(通奸)ashamed——alienation (疏远)、abnormal、abandon -------able(能力)、affection(慈爱)——angel(天使) -------admire（敬佩）、awakened （觉醒）。在故事开始,当红A字第一次出现在众人的眼前时,它精工细做,人为地赋予光彩和奢华:“它聚集了海丝特衣着唯一,但最合体的装饰品所带来的效果”,它的光辉如同“随划过黑暗的清教徒社会的一缕耀眼的光”。但是对海斯特·白兰来说,就是她自己亲手绣得如此精美的这个火红的A字,却是代表了她的羞耻。故事中,美丽年轻的女孩嫁给了一个伪学者、披着济世外衣的医生丈夫，她在遭遇了年轻的牧师，在清教徒的世界里，她追求这种世人认为不论的不正常的爱情，这种自由的

中考英语书面表达写作技巧汇总

2009中考英语书面表达写作技巧汇总（一）掌握技巧： （1）注意篇章结构，合理布局 开始部分（opening paragraph）——说出文中的要点、核心问题。 正文部分（Body paragraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。 结尾部分（concluding paragraphs）——对全文的总结和概括。 要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容。 （2）确定主题句 主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现 在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。 写主题句应注意以下几点： ①归纳出你要写的文章的几个要点 ②提炼出一句具有概括性的话 ③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。 （二）巧用连接词 要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词 表示罗列增加 First, second, third, First, then / next, after that / next, finally

For one thing…for another…, On (the) one hand…on the other hand, Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, Especially / In particular, 表示时间顺序 now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the momentform now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as during, 表示解释说明 now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually 表示转折关系 but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all, 表示并列关系

以孤独为主题的演讲稿例文600字左右

以孤独为主题的演讲稿例文600字左右 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 以孤独为主题的演讲稿篇一 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 一眨眼，一瞬间，时间又过了一天，春天夏焰秋枫，铺陈了冬夜。我们在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不经意在某个路口相遇，于是我邂逅了孤独。时间越久，感情也越沉淀，也许，孤独也是一种享受。 五千年的岁月悠悠，逝去的是如风往事，有多少人诠释了孤独?又有多少人在轻唱孤独?从初一到初三，我见证了陶渊明的孤独，他一生清廉，前有“不为五斗米折腰”的坚躯毅魄，后有“采菊东篱下，悠然见南山”的逸致闲情。这无疑是孤独的，却也是一段不平凡的人生。即使没有人明白他为何孤独，即使没有人与他为伍，他也不在意。“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”，这不正是在用孤独诠释他的人生意义吗?他是在享受孤独! 享受孤独，诠释自己人生的意义;享受孤独，让别人欣赏自己存在的价值。 裸露的暮色，似夜半海棠的嫣红，船帆张开了它硕大的心事，海岸上游移的波光点亮了心中孤独的灯，是谁，在轻唱孤独?乌江岸边，一串串激动人心的语句从她嘴里蹦出：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”无情的战火，使她与家人颠沛流离。然而，她从未怯懦。她虽为女子，

却“虽处忧患穷困而志不屈”。她甘受孤独，因为她决意要在孤独中爆发，在“寻寻觅觅、冷冷清清”的晚年，她殚精竭虑，编撰《金石录》，完成丈夫未竟之功。让众人看到她存在的价值，她就是一代女词人----李清照。 古人落幕，反观自己，又何尝不孤独?但我明白，现在的孤独是为了将来更强大而蓄势、爆发!我会永不言弃，好好享受孤独，努力学习，让自己的成绩有更大的飞跃，踏上理想的康庄大道。是啊，孤独何尝不是一种享受?你说呢? 以孤独为主题的演讲稿篇二 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 孤独是一种境界，能享受孤独更需要一种勇气。 我，一个慢热，喜欢交朋友怕孤独的17岁的女孩。对于这个“尴尬”的年龄阶段，只有不断的交朋友来证明自己的存在感。而我害怕孤单，无论做什么事总要有人陪，生活中却总少不了一个人的时候。一个人走路时，我会双手抱臂，那样会觉得是一个拥抱，会温暖。这样的我对身边的朋友或是我认为是我的朋友来说，是性格的古怪，用她们的话来说就是“占有欲太强、太粘人，没有给别人足够的空间”。但我只是害怕孤单，想找一个人真心陪伴我，好朋友不就应该常常在一起吗? 这时，我明白了。得不到便要接受。有人陪伴时，一起快乐的玩，没人陪伴时，还是喜欢抱臂一个人快走，只是少了许伤心。

申请红字发票情况说明

申请红字发票情况说明 开具红字发票情况说明 邢台市桥西区国税局： 我公司于xx年12月10日收到中国移动通信集团河北有限公司邯郸分公司退回xx年11月27日由我公司开具的发票五份。发票情况如下： 蓝字发票代码：113001324220，发票号码：11870209，金额5571.10元；红字发票代码：113001324220，发票号码：11870215，金额-5571.10元；正常发票代码：113001324220，发票号码：29533780，金额5571.10元。蓝字发票代码：113001324220，发票号码：11870208，金额192.00元；红字发票代码：113001324220，发票号码：29533776，金额-192.00元；正常发票代码：113001324220，发票号码：29533781，金额192.00元。蓝字发票代码：113001324220，发票号码：11870204，金额2040.00元；红字发票代码：113001324220，发票号码：29533777，金额-2040.00元；正常发票代码：113001324220，发票号码：29533782，金额2040.00元。蓝字发票代码：113001324220，发票号码：11870206，金额3376.00元；红字发票代码：113001324220，发票号码：29533778，金额-3376.00元；正常发票代码：113001324220，发票号码：29533783，金额3376.00元。蓝字发票代码：113001324220，发票号码：11870205，金额88.00元；红字发票代码：113001324220，发票号码：29533779，金额-88.00元；正常发票代码：113001324220，发票号码：29533784，金额88.00元。

中考英语作文写作技巧总结

中考英语作文写作技巧总结 中考写作注意事项： 知识点1： ①记叙文之人物写作通常需要介绍人物的姓名，外貌，性格，爱好等多个方面，但是不能出 现真实的姓名，校名及家庭住址。 ②考试时最好以学生身边普通的人物进行描写，从平凡的人中找到不平凡的精神。考试的时 候需要严格按照题目要求进行写作，包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不能随意添加。 ③议论文体裁特点：要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看 法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。 1）论点要正确无误。 2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。 3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。 4）议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。 知识点2：写作思路 1.认真审题，理清思路: 确定题目中的关键词，文章体裁和主旨。 2.搜集材料，制定提纲: 展开一次“Brain Storming”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。根据自己已有的经 验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。

3.选择词句，动笔行文: 确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时 典型案例分析： 1. Write a letter in at least 60 words according to the given situation (根据所给情景写一封不少于60 词的信) Suppose you are Joe. Your friend Betty is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice. （假如你是Joe, 你的好朋友Betty 因为过于在意考试结果而感到焦虑。请给她写一封信，谈谈你的看法，并给她一些建议。） 。） （注意：文中不得出现任何姓名、校名及其它相关信息，否则不予评分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第一步：分析题目 1. 审题 1) 这篇文章根据题目要求，我们可以确定文章的是一篇应用文即：书信。 2）根据写作要求知道是给他人提出建议或意见的文章，需要针对Betty遇到的问题实际出发来进行写作。 2. 确定写作重点和写作目的。 1）重点是安慰处于考试焦虑的Betty。 2）给出解决问题的建议。 3. 书信的格式： 英文信一般可以分为下列几个部分。 1）信端（Heading）即写信人的地址和发信日期。 2）收信人姓名地址

红字的象征意义The Symbolic Meaning of the Scarlet Letter

The Symbolic Meaning of the Scarlet Letter Hester Prynne always wears on her chest a scarlet letter “A”, which is the central symbol of the novel. It shows different identities of Hester. And the symbolic meaning changes from “Adultery” to “Angel”. I will analyze it from the following three aspects. 1. Adultery During that time, the strict Puritans rule Boston and they punish the people who break their rules. Hester really commits a crime of adultery. When she stands on the platform, the letter “A”is the sign of punishment of her adultery, and the color scarlet is a symbol of sin. The scarlet looks like blood and fire, which can be regarded as desire. There is passionate love between Hester and the priest, but it brings them misfortune. Hester has to wear the scarlet “A” as a punishment and she will never forget her crime. With the shame, she is regarded as a naughty woman. Red should be regarded as the symbol of love and life, but under the control of Puritan strictness, it’s a symbol of shame and punishment. When Hester first appears, she doesn’t look like a criminal but a loving mother. She is grace and elegant, holding her baby to the chest. She stands proudly to bear her punishment. That is impressive to me. Her spirit is full of disobedience and strength. In addition, from the words I can see the elegantly sewn letter “A” is an art. 2. Alone and Alienation Hester lives a lonely life without friend. Only her daughter Pearl accompanies her. What’s worse, because her crime is still within town, people insult her and treat her badly. Even children are afraid to get close to her. She suffers great from the mental torment. If I were she, I couldn’t stand such kind of pressure. I would leave for a new place where no one knows me and begin a new life. However, she chooses to face the reality rather than escape from it. She is patient to those insulting words and even tries to forgive those people. 3. Able, Admirable and Angle

红字发票申请单操作流程[1]

红字发票申请单操作流程 1、申请单填开 主要功能：在开票系统V6.13中填开红字发票申请单。 操作步骤：【第一步】进入“发票管理”界面，点击“红字发票申请单/申请单填开”菜单，弹出红字发票申请单信息选择界面，如图1-1所示。 图1-1 红字发票申请单信息选择 【第二步】在红字发票申请单信息选择界面中可以选择两种方式：购买方申请和销售方申请。 1、购买方申请 由购买方申请开具红字专用发票，根据对应蓝字专用发票抵扣增值税销项税额情况，分已抵扣和未抵扣两种方式： （1）当选择已抵扣时，只要选择发票种类后，不需要填写对应蓝字发票代码和发票号码，点“确定”进入填开界面。 （2）当选择未抵扣时，应根据实际情况选择对应的具体未抵扣原因后，选择发票种类，并填写对应蓝字发票代码和号码，点“确定”进入填开界面，如图1-2所示。 图1-2 购方红字发票申请单填开界面 2、销售方申请 对于销售方申请开具红字发票申请单时，应选择“销售方申请”，根据实际情况选择理由后，并填写

对应蓝字发票代码和号码，点“确定”按钮后，如果数据库中有对应蓝字发票，则弹出如图1-3所示的界面，查看信息无误后点击“确定”按钮进入申请单填开界面，如图1-4所示。 图1-3对应的正数发票票面信息 图1-4销方红字发票申请单填开界面 【第三步】对于购买方申请，需要在图1-2所示红字发票申请单填开界面中，手工填写纳税人信息、商品信息和申请理由等信息。对于销售方申请且数据库中有对应蓝字发票信息的，系统会自动填写申请单信息如图1-4所示，对于销售方申请但数据库中无对应蓝字发票信息的，需手工填写各项信息。确认无误后点“打印”按钮，系统保存此张红字发票申请单，并弹出打印界面，如图1-5所示。

红字象征意义分析word版本

红字象征意义分析

吉林工商学院 毕业论文 题目名称：浅谈《红字》的象征意义 院系：外语分院 专业：英语 学生姓名： 656 学号：15 指导教师：454 2012年 5月 14日

毕业论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交毕业论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：年月日

浅析《红字》的象征意义 摘要：象征主义作为一种文学流派, 出现于19 世纪末至20 世纪30 年代, 是欧美现代派文学的一个重要分支。纳撒尼尔·霍桑(Nathaniel Hawthorn, 1804- 1864) 是美国19 世纪杰出的浪漫主义小说家,其代表作《红字》(The Scarlet Letter)更是将象征主义运用的淋漓尽致，以细致入微的心理分析和寓意深刻的象征手法剖析人类的罪恶根源, 揭示“人性恶”这一古老而永恒的主题。《红字》以17 世纪北美清教(加尔文教) 殖民统治下的新英格兰为背景, 描写两个触犯清教戒律的教徒悔罪的心理历程。《红字》中，霍桑成功地运用多重象征, 从不同的侧面暗示《红字》的主题，包括其中各个人物、不同的场景, 以及红字本身所蕴涵的象征意义, 赋予主题以具体的形象, 从而使整部小说的含义更含蓄、更丰富,《红字》使霍桑成为现代象征主义文学的开创者之一。我将会在论文中从各个方面，不同角度来分析《红字》的象征意义。 关键词：象征写作手法；宗教；意义

小学英语 写作技巧(附写作话题)

小学英语写作技巧 小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力，写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。 小学阶段不同年级的作文有不同要求和写作技巧。 （一）小学三年级 对于小学3年级的学生，在他们已经掌握好了如颜色（colour）、衣服（clothes）、数字（number）、星期（day of the week）、月份（month）、宠物（pet）、情感（feeling）、身体部位（body）、文具（school things）的基础上进行文章的填空，如果学生能够按照文章的要求写进相关的信息，那就已经很不错了。下面是一个自我介绍的简单例子： Myself Hello，my name is_____. I am_____years old.My favourite colour is_____，_____，and_____.My favourite pet is______，_____ and______. My favourite food is_____，______and______.My favourite day is______. My favourite school thing is______and______.My favourite number is ______ and______. I am______today. 上面的这个例子，如果学生能够依次能吧自己的姓名、年龄、喜欢的颜色、喜欢的宠物、喜欢的食物、喜欢的日子、喜欢的文具、喜欢的数字和今天的心情准确无误地写出来，那么就已经能够完成了3年级阶段的作文要求。 （二）小学四年级 对于4年级的学生，可以写一篇介绍自己课室或者自己卧室的文章。下面是一篇4年级学生的介绍课室范文。 My classroom I am studying at Tongji primary school.I am in Class Two，Grade Four.（介绍

浅谈《红字》的象征意义

目录 摘要-----------------------------------------------------------4 Abstract-------------------------------------------------------5 引文-----------------------------------------------------------6 一、红字的象征意义----------------------------------------------8 （一）通奸（Adultery）---------------------------------------8 （二）孤独（Alone）------------------------------------------9 （三）女斗士（Amazon）---------------------------------------9 （四）艺术（Art）、能干（Able）、天使（Angle）-----------------9 二、人物的象征意义----------------------------------------------11 （一）海斯特的象征意义---------------------------------------11 （二）丁梅斯代尔的象征意义-----------------------------------11 （三）齐灵沃斯的象征意义-------------------------------------11 （四）小珠儿的象征意义---------------------------------------12 （五）贝灵汉总督的象征意义-----------------------------------13 三、场景的象征意义----------------------------------------------14 （一）刑台---------------------------------------------------14 （二）监狱、墓地---------------------------------------------14 （三）小溪---------------------------------------------------14 四、总结--------------------------------------------------------16

感悟孤独主题单元设计

主题学习对应课程标准 《上海中小学语文课程标准》 1．总目标：（P027） 认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧；……吸取人类优秀文化的养分。（1-2） 在语文学习的过程中，培养爱国主义情感和民族精神、社会主义道德品质和社会责任感，形成积极的人生态度和正确的价值观。（1-3） 能正确运用规范的语言表达进行口语交际，能在不同的场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情；有一定的演讲能力和辩论能力。（1-7） 有综合学习的能力。能运用网络平台查找资料，研究问题，进行人际交流；在各项语文实践活动中，培养合作意识和独立研究的能力。（1-8） 2．阶段目标（十至十二年级）（P029） 养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情；能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，抒发对生活中人、事、物的感情，并能针对某些现象或观点发表见解；能独立分析文章的主旨、思路、结构和写作特点，能自主地梳理阅读中获得的知识；有文学鉴赏水平，能感受和体验作品主题、社会意义及表现手法，并能结合自己的生活积累和知识积累评论作品的思想性和艺术性。……能在课外有选择地阅读古今中外的经典作品，感受作品的魅力。（2-1） 能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，……能对某些现象或观点发表见解；……能根据需要写常用的应用文。有写作的热情，养成随时动笔的习惯。（2-2）能尊重他人的发言，及时把握他人的要点；……能根据不同场合和不同需要即时发表自己的意见，能进行即兴演讲或辩论。（2-3） 有一定的文化积淀，有健康的审美情趣和个性爱好，有独立的人格意识。（2-4） 主题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.回味自己的孤独体验，能够用片段文字比较准确地描写自己“孤独”时的情状。 2.了解鲁迅的生平简历和文学创作的主要成就。 3.能够依据鲁迅小说的人物特征，综合分析其情感经历对小说创作的影响，掌握“知人论文”的赏析技巧。 4.能够辩证地评价人生历程的“孤独”体验。 过程与方法： 1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。 2.认识作为平民的鲁迅，在品味鲁迅的“孤独痛苦”过程中，掌握“知人论世”评价历史人物的方法。 3. 认识作为作家的鲁迅，在研究鲁迅小说人物的“孤独”特点和刻画技巧过程中，掌握文学评论的一般方法。 4.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。 情感态度与价值观： 1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。 2.以自己的情感体验走进鲁迅的情感世界，认同鲁迅的人格魅力，增强民族使命感。 3.在古今中外的文学作品中发现“孤独”的美学价值，认同文学创作的“孤独美”。 4.感悟“孤独”在人生历程中的特殊意义，养成乐观、豁达、坚毅的人格品质。