庐山瀑布的古诗词名句

写庐山的古诗名句

庐山谣寄卢侍御虚舟

李白

我本楚狂人，狂歌笑孔丘。

手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。

五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。

庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。

金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。

香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。

翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。

登高壮观天地间，大江茫茫去不还。

黄云万里动风色，白波九道流雪山。

好为庐山谣，兴因庐山发。

闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没。

早服还丹无世情，琴心三叠道初成。

遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。

先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。

望庐山五老峰

李白

庐山东南五老峰，

青天削出金芙蓉。

九江秀色可揽结，

吾将此地巢云松。

望庐山瀑布水（其一）

李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

庐山瀑布徐凝

瀑布瀑布千丈直，

雷奔入海不蹔息。

今古长如白练飞，

一条界破青山色。

江上送客游庐山

张继

楚客自相送，

沾裳春水边。

晚来风信好，

并发上江船。

花映新林岸，

云开瀑布泉。

惬心应在此，

佳句向谁传。

晚泊浔阳望香炉峰

孟浩然

挂席几千里，

名山都未逢。

泊舟浔阳郭，

始见香炉峰。

尝读远公传，

永怀尘外踪。

东林精舍近，

日暮空闻钟。

庐山独夜

元稹

寒空五老雪，

斜月九江云。

钟声知何处？

苍苍树里闻。

望庐山五老峰

李白

庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。

望庐山瀑布

李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

江上送客游庐山

张继

楚客自相送，

沾裳春水边。

晚来风信好，

并发上江船。

花映新林岸，

云开瀑布泉。

惬心应在此，

佳句向谁传。

晚泊浔阳望香炉峰

孟浩然

挂席几千里，

名山都未逢。

泊舟浔阳郭，

始见香炉峰。

尝读远公传，

永怀尘外踪。

东林精舍近，

日暮空闻钟。

庐山独夜

元稹

寒空五老雪，

斜月九江云。

钟声知何处？

苍苍树里闻。

望庐山瀑布全诗意思解析

望庐山瀑布 唐·李白 原文： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 诗意: 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。

诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。 这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

古诗诵读望庐山瀑布教案作业题及答案

古诗诵读 望庐山瀑布 【教学目标】 知识与技能： 会认“庐、炉、紫、遥、川、疑”六个字。 过程与方法： 熟读古诗、会背诵古诗。 情感态度与价值观： 在诵读过程中，展开想象，感悟诗中所描绘的景色。 【教学重难点】 教学重点： 1 朗诵古诗，理解整首诗的含义。 2 通过诗句中所描绘的景色，体会诗人表达的思想感情。 教学难点： 领会诗人丰富的想象力，感受诗人对大自然的热爱之情。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、联系生活，激趣导入。 师：今天我们学习一首唐诗，标题是《望庐山瀑布》（板书课题：望庐山瀑布） 在学习之前，我想了解有哪些同学去过庐山，看到过庐山的瀑布吗？（出示庐山图片） （A 看过就让学生描绘一下庐山瀑布景色。B 没看见，就省略该环节） 这节课我们就来看看诗人李白笔下的庐山瀑布是怎样描绘的？ 二、初读课文，自学生字 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文： （1）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （2）把课文读正确、读连贯。 三、检查预习，学习字词。 出示生字词 lú lú zǐ yáo chuān yí

庐山香炉紫烟遥远前川怀疑 1.指名领读，正音。 “川”是前鼻音，“紫、疑”是整体认读音节，“紫”还是平舌音，“川”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四、感悟诗意。 （一）师读第一行诗，学生思考该行诗意。 1.指名回答，通过学生争论来理解诗意。 （香炉峰团团雾气在阳光的照射下变成了紫色的烟云）（板书：生紫烟） 2. 齐读，想想这行诗主要是望什么的景色？（望庐山的景色） （二）第一组读第二行诗，其他学生思考这行诗的意思？ 1. 这行诗作者把描写的视线移到哪儿呢？（瀑布） 2. 指名回答该行诗意。 （远看瀑布像一条河流高挂在前面的山崖上）（板书：挂前川） 3.师：有哪位同学能够把两行诗连起来说说？ 4.指名回答并齐读两行诗。 （三）第二组读第三行诗，其他学生思考这行诗的意思？ （飞一样的瀑布从山上奔腾而下，足足有三千尺） 1.这行诗写了瀑布的哪些特点？ ①流速快、急。你是从哪个词知道的（飞流、直下）（板书：直下） ②长。你又是从哪个词知道的？（三千尺） 真的有三千尺那么长吗？（夸张、说明瀑布的长） 2. 齐读该行诗，体会瀑①②布流速快、急、长的特点。 （四）第三组读第四行诗，其他学生思考这行诗的意思？ （瀑布像银河从天空中最高处落下来） 1. 这行诗是写作者看到的景象吗？哪个字告诉我们的？（板书：疑） 2. 齐读该行，体会瀑流倾泻的气势。 3. 指名说出三、四行诗的意思并齐读这两行诗。 五、总结、体会思想感情 1. 齐读全诗，结合图画用自己的语言完整的说一下诗意。

《望庐山瀑布》教案

人教版语文二年级下册教案 17、古诗两首 《望庐山瀑布》 教学目标： 1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。 2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在 反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。 3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的 神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的丰富、美好，热爱祖国语言文字。 【教学重点】抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗 句的意思，感受诗的意境。 【教学难点】边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。【教师准备】多媒体课件、瀑布视频，音乐 【学生准备】收集诗人李白的古诗和生平简介。 【教学时间】1课时。 教学过程 一、激趣导入： 1、谈话激趣：同学们，你们喜欢旅游吗？谁来说一下你去过哪里？那里的景色美不美？那同学们你们去过庐山吗？庐山的景色可 美了，你们愿意来跟着老师欣赏一下吗？看过庐山的风景后你们有 什么感受？ 2、导入新课：庐山在江西省，是我国著名的风景区，每年要接 纳上百万的游客，那里的景色很美，吸引了古往今来许多的文人墨

客，留下了无数脍炙人口的诗篇。今天，我们就来学习李白在游览庐山后所写的一首七言绝句《望庐山瀑布》。板书课题。 二、作者简介 1、提问：同学们知道这首诗的作者是谁吗？谁能给大家介绍一下李白？ （李白，字太白，号清莲居士。号称“诗仙”。唐代著名诗人，一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。） 2、那你们谁能给大家背诵一首李白写的诗？（咱们班的小诗人真不错） 三、理解诗题 下面我们就来学习李白的这首《望庐山瀑布》，“望”是什么意思？（板书：看）“望庐山瀑布”又是什么意思？（站在远处看庐山的瀑布）。 四、读文识字 1、庐山的风景很美，让我们看看唐代大诗人李白见到庐山的瀑布又是用怎样的诗句来形容的吧！读读诗句，在读的过程当中遇到不认识的字和同桌交流一下，注意要把古诗读正确。 2、出示要学习的四个生字一起学习。 庐：庐山、庐舍、茅庐瀑：瀑布、飞瀑 炉：火炉、锅炉、炉子 疑：怀疑、疑问（部首：疋pi三声，） 3、字词大家读的很好，那古诗呢？我给大家请来了两位小朋友读古诗，你们愿意听听嘛？（链接）谁愿意给大家读读。（鼓励）学生评价。

望庐山瀑布

《古诗两首》教学设计 【教学内容】： 《义务教育教科书.语文》（苏教版）六年制三年级下册第四单元第3课。 【教材简析】: 本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。 无论从诗句内容还是在学诗体验上，二年级的学生已经有了一定的古诗积累。另外结合教材图文并茂、诗句韵味优美适于诵读的特点，教学中教师应该大胆放手，营造学诗意境，采用多种方法帮助学生理解重点词语，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。 【教学目标】： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、引导学生通过有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 【教学重点】 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 【教学准备】 1、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。 2、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、谈话：同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！ 【设计意图】：由背诗活动，营造学诗的氛围，实现自然过渡，相机板书课题。 2、观察：教师出示准备的课件或是两诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上，引出课题。 【设计意图】：诗中有画，画中有诗，是本文两首诗的特点，教学中应抓住学生形

古诗望庐山瀑布课文材料

课文材料：古诗《望庐山瀑布》 原诗： 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 注释： 庐山：庐山位于省市，山体呈，典型的式块段山，长约25公里，宽约10，绵延的90余座山峰，犹如九叠，屏蔽着的北大门，主峰汉阳峰，海拔1474米。庐山自古命名的山峰便有171座。群

峰间散布26座，20条，16个，22处。水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，22处，18条，湖潭14处。著名的，落差达155米。 庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，具有极高的科学价值和旅游观赏价值，素有“奇秀甲天下”之美誉，与、、并称。 李白（公元701年－公元762年）：字太白，号，又号”谪仙人“是伟大的诗人，被后人誉为“”。后世将李白与并称为“”。其人爽朗大方，爱好饮酒作诗，爱交好友，其曾获得过皇上和贵妃的赏识。但最后他贫困潦倒死去。其出生地是唐（今四川境内）。其诗歌总体风格豪放，清新飘逸，气势磅礴，大气十足。它们既反映了时代的繁荣景象，也揭露了当时社会的腐败，表现出反抗传统，追求自由和理想的积极精神，并具有浪漫主义精神。

七言绝句：是绝句的一种，绝句是由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句，还有很少见的六言绝句。每句七个字的绝句即是七言绝句。 香炉峰：庐山北部名峰。水气郁结峰顶，云雾弥漫如香烟缭绕，故名。南见：一作“南望”。 三千尺：唐朝时,一尺约等于现在的九寸三分(30.7cm,厘米) ，折合现在为30.7X3000=92100cm=921m（米），夸张手法；一作“三千匹”。 银河：银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、，是横跨星空的一条乳白色亮带。银河只在晴天夜晚可见，是由无数暗星()的光引起的。银河不是银河系，而是银河系的一部分。银河系包含上千亿颗恒星、总质量大约是太阳质量的6,000亿至30,000亿倍，直径有约10万光年。 原诗现代白话译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 此诗创作于，一般认为是公元725年（唐玄宗开元十三年）前后，出游途中初游时所作。题材属。

望庐山瀑布的意思

望庐山瀑布的意思 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 望庐山瀑布的意思 《望庐山瀑布》 作者：李白 原文： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 注释： 1、庐山：在江西省九江市南，是我国着名的风景区。 2、香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3、挂前川：挂在前面的水面上。 4、九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。 诗意： 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 赏析：

这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。 诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。 这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物

望庐山瀑布的古诗译文

望庐山瀑布的古诗译文 《望庐山瀑布 二首》是唐代大诗人李白 创作的两首诗，一为五言古诗 ， 一为七言绝句。 以下是“望庐山瀑布的古诗译文”， 希望能够帮助的到您！ 望庐山瀑布 唐代：李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 译文 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 注释 1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然 《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作 “庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。 2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑 布。 3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。 4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。 古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布 落差之大。 赏析 这是李白在五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。 这首诗形象地描绘了庐 山瀑布雄奇壮丽的景色。反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 首句“日照

香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座 香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉 冉冉升起了团团紫烟。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 此句为瀑布 设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。 “挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字 化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。 诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山 下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。 “飞流”表现瀑布凌 空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺” 极力夸张，写山的高峻。 这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致。 于是接着又写上一 句“疑是银河落九天”。 说这“飞流直下”的瀑布， 使人怀疑是银河从九天倾泻 下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色 彩。 这首诗极其成功地运用了比喻手法、夸张手法和想象手法，构思奇特，语言 生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有 谪仙词”。“谪仙”就是李白，《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

望庐山瀑布古诗朗诵

望庐山瀑布古诗朗诵 庐山瀑布位于江西省九江市的庐山， 被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。 下 面小编为大家搜索整理了望庐山瀑布 古诗 朗诵，希望对大家有所帮助。 望庐山瀑布 唐代：李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 译文 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 注释 1、香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然 《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作 “庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。 2、遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指 瀑布。 3、直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。 4、疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。 古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布 落差之大。 赏析 这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。 此诗形象地描绘了庐

山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北， 形状尖圆，好像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，好像有 座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写 活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 第二句“遥看瀑布挂前川”。 “遥看瀑布”四字照应了题目 《望庐山瀑布》 。 “挂前川” 是说瀑布好像一条非常大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂” 字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。 诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山 下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。 “飞流”表现瀑布凌 空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺” 极力夸张，写山的高峻。 这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致， 于是接着又写上一 句“疑是银河落九天”。 说这“飞流直下”的瀑布， 使人怀疑是银河从九天倾泻 下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色 彩。 这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗 炼明快。 苏东坡非常赞赏这首诗， 说“帝遣银河一脉垂， 古来唯有谪仙词”。 “谪 仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

望庐山瀑布古诗的意思

望庐山瀑布古诗的意思 望庐山瀑布 为李白 出游金陵途中初游庐山时所作。下面就随小编一起去阅读望庐山瀑布古诗 的意思，相信能带给大家启发。 望庐山瀑布古诗 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 望庐山瀑布古诗的意思 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 望庐山瀑布古诗的鉴赏： 首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北， 形状尖圆，像座香炉。由于庐山瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛 有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象 写活了。 此句为庐山瀑布设置了雄奇的背景， 也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。 “挂前川” 是说庐山瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂” 字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。 古诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂， 山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。 “飞流”表现瀑布凌 空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺” 极力夸张，写山的高峻。 这样写李白觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致， 于是接着又写上一 句“疑是银河落九天”。 说这“飞流直下”的瀑布， 使人怀疑是银河从九天倾泻 下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了庐山瀑布的神

二年级古诗两首《望庐山瀑布、绝句

二年级古诗两首《xxxx瀑布、绝句 》教学设计 二年级下册《古诗两首望》教学设计 教学目标：1、会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字。 教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 教学准备：1、课文插图的实物投影。 2、课件。(瀑布映衬青山、飞流直下的情景) 3、生字卡片。 教学方法： 课型：新授课 教学过程： 第一课时xxxx瀑布 一、复习古诗，导入新课： 1、我们学过许多首李白的诗，谁能背《望庐山瀑布》? 2、板书：望庐山瀑布，谁来讲课题的意思? (“望”是 看的意思，题目是说看xx的瀑布。)

3、一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。注意“瀑”字怎样写?(“瀑”是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的“暴”字，合起来念“瀑”pù。)齐读“瀑布”。 4、知道庐山在什么地方吗? (庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。) 二、认识生字，初读课文 1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。 2.同桌互读。 3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。 三、精读《xxxx瀑布》，读中感悟 预设统领全文的问题：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物? 预设xx双边活动： 1、结合插图思考：诗人站在哪里?看到的是什么样的景物? 2、组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解“紫烟”“遥看”“飞流直下”等词语。 3、(1)读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。(教师 点拨)， ●烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。生：产生。生紫烟：发出一种紫色的烟雾来。 它活生生地画出了庐山山峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。 ●指名说说诗句的意思。 (2)读第二行诗，理解：遥看：远看，川：水道、河流。

七言绝句：望庐山瀑布

七言绝句：望庐山瀑布 【望庐山瀑布】 唐代：李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【译文】 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸 悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上 泻落到人间。 【注释】 1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。 2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。 3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。 4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的层，九重天，即天空处。 此句极言瀑布落差之大。 【赏析】 这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形 象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的

无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。 此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。因为瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇 的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐 山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面 的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。 诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白 练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流” 表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出 水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。 这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接 着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人 怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 这首诗极其成功地使用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生 动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂， 古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物 写景和抒情的范例。

古诗李白《望庐山瀑布》

古诗李白《望庐山瀑布》 《望庐山瀑布 》是唐代伟大诗人李白 出游金陵途中初游庐山时所作的诗，下面是关于古诗 望庐山瀑布的内容，欢迎阅读！ 望庐山瀑布 唐代：李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 译文 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞， 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺， 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 注释 1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然 《彭蠡湖中望庐山》：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作 “庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。 2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑 布。 3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。 4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。 古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布 落差之大。 创作背景 这两首诗一般认为是公元 725 年 （唐玄宗开元十三年） 前后李白出游金陵途
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中初游庐山之时所作。吴小如教授认为，李白这两首诗体裁不一，内容也有一部 分重复， 疑非一时之作。 詹锳先生在 《李白诗文系年》 中根据任华 《杂言寄李白》 诗，认为第一首五古为李白入长安以前（开元年间）所作。另有人认为第二首七 绝作于公元 756 年（唐玄宗天宝十五年）李白到庐山的夏秋之交。 赏析 这是一首诗是七言绝句。此诗中的香炉，即第一首诗的开头提到的香炉峰， “在庐山西北， 其峰尖圆， 烟云聚散， 如博山香炉之状” （乐史 《太平寰宇记》 ） 。 可是，到了诗人李白的笔下，便成了另一种景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地 升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。 这不仅把香炉峰渲染得更美， 而且富有浪漫主义色彩， 为不寻常的瀑布创造了不 寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四 字是点题。“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高 挂于山川之间。 “挂”字很妙， 它化动为静， 惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥 看”中的形象。 第一首诗说， “壮哉造化功！ ”正是这“造化”才能将这巨物“挂” 起来， 所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。 第三句又极写 瀑布的动态。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑 布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见 出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着 又写上一句“疑是银河落九天”， 真是想落天外， 惊人魂魄。 “疑是”值得细味， 诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为 生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰 藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想 到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但 在诗中并不是凭空而来， 而是在形象的刻画中自然地生发出来的。 它夸张而又自 然， 新奇而又真切， 从而振起全篇， 使得整个形象变得更为丰富多彩， 雄奇瑰丽， 既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻， 末势犹壮”的艺术风格。 宋人魏庆之曾说： “七言诗第五字要响。 ……所谓响者， 致力处也。 ” （ 《诗 人玉屑》）这个看法在这首诗里似乎特别有说服力。比如一个“生”字，不仅把 香炉峰写“活”了， 也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、 袅袅浮游的景象表现出来 了。“挂”字前面已经提到了，那个“落”字也很精彩，它活画出高空突兀、巨 流倾泻的磅礴气势。很难设想换掉这三个字，这首诗将会变成什么样子。 中唐诗 人徐凝也写了一首《庐山瀑布》。诗云：“虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂 息。 千古长如白练飞， 一条界破青山色。 ”场景虽也不小， 但还是给人局促之感， 原因大概是它转来转去都是瀑布，瀑布，显得很实，很板，虽是小诗，却颇有点
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苏教版小学三年级下册：《古诗两首(《望庐山瀑布》《绝句》教案

苏教版小学三年级下册：《古诗两首（《望庐山瀑 布》《绝句》教案 教材分析： 本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦，同地也表现了他对重游故地的向往和盼望回乡的心情。 学情分析： 这两首古诗语言琅琅上口，便于记诵，也可能多数同学已会背，但诗意不一定理解，教师必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解，最后让他们串讲诗意。要求不宜过高，不搞字字落实，只要能说出诗即可。教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 教学时间：两课时 第一课时

一、导入新课 今天，我们学习《古诗两首》，这两首诗都是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《望庐山瀑布》 1、板书课题，指名拼读生字：庐（Lú）、瀑 （Pù）。 2、简介作者。 这首诗是我国唐朝大诗人李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。 3、解题 （1）“望”是什么意思？（远看） （2）“庐山”是个山名。同学们没有亲自去过庐山，或听别人说过，或从电影、电视里看过，谁能说说庐山的风景怎样？（指出：瀑布是庐山的美景之一） 三、学生初读诗句，说说自己理解了哪些词义及诗句的意思。 1、自由读诗句，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。 2、通过读、查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？ 四、再读诗句，想象画面。 1、读第一行诗，说说还有哪些词语不理解。（教师点拨） 围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。 生：产生。

瀑布的诗句100句

瀑布的诗句100句 瀑布的诗句100句 瀑布的诗句精选（一）： 1、香炉初上日，瀑水喷成虹。--孟浩然《彭蠡湖中望庐山》 2、香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。--李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》 3、海风吹不断，江月照还空。--李白《望庐山瀑布水二首》 4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。--李白《望庐山瀑布》

5、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。--李白《望庐山瀑布》 6、瀑布风前千尺影，疑泻银河一派。--朱栴《念奴娇-雪霁夜月中登楼望贺兰山作》 7、初惊河汉落，半洒云天里。--李白《望庐山瀑布水二首》 8、虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。--徐凝《庐山瀑布》 9、穿天透地不辞劳，到底方知来源高。--冯云山《咏瀑布》 瀑布的诗句精选（二）：

元代诗人赵孟頫《水帘泉诗》 飞帘如玉帘，直下数千尺， 新月如帘钩，遥遥挂碧空。 元代杨维《庐山瀑布谣》 银河忽如瓠子决，泻渚五老之峰前。我疑天仙织素练，素练脱轴垂青天。便欲手把并州剪，剪取一幅玻璃烟。

相逢云石子，有似捉月仙。 洒喉无耐夜渴甚，骑鲸吸海枯桑田。居然化作十万丈，玉虹倒挂清冷渊。瀑布的诗句精选（三）： 《开先寺》 瀑布半天上，飞响落人间。 莫言此潭小，摇动匡庐山! 绝句----宋王安石

拔地万里青嶂立， 悬空千丈素流分。 共看玉女机丝挂，[由https://www.wendangku.net/doc/c514682045.html,整理] 映日还成五色文。 万丈红泉落，迢迢半紫氛。 奔流下杂树，洒落出重云。 日照虹霓似，天清风雨闻。

灵山多秀色，空水共氤氲。 (唐朝诗人张九龄) 庐山瀑布徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。今古长如白练飞，一条界破青山色。宋代诗人白玉蟾的《三叠泉》 缘溪深入桃花坞，紫霞隐隐幽禽语。

一年级课文《望庐山瀑布》教案

一年级课文《望庐山瀑布》教案 一年级课文《望庐山瀑布》教案范文 教学目标 1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4 个字。 2、能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。 3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞 美之情。 教学重点 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备 多媒体课件（庐山瀑布录像）、幻灯片（词语、古诗《早发白帝城》） 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话激趣 同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗？今天，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。 二、借助媒体，感受瀑布景美 1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香 炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。

2、放视频，学生观看。 3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？ 4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟……”（诵读后板书《望庐山瀑布》） 5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！ 个别读、齐读、指名读 （大部分学生从没看见过瀑布，播放瀑布的录像，既可以调动学生的多种感官进行观察，培养观察能力，又激发了学生发表见解、 阅读古诗的兴趣。） 三、赏析古诗 1、自由读古诗，观看插图和回忆录像中的情景，说说诗句的意思，不懂的地方做上记号。 2、小组内交流，先提出疑问互相解答，再说说诗的意思。 3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。 （直观形象的画面，将抽象变为形象，减缓了学生体会古诗意境的坡度，加深了对诗人情感的.体验。） 四、朗读、背诵古诗 1、同桌互助，练习朗读古诗，读出李白惊奇、赞叹的情感。 2、指名读，评议。 3、齐读古诗。 4、看录像练习背诵古诗。 五、拓展延伸 1、播放幻灯片《早发白帝城》。 2、学生朗读，课外积累背诵。

《望庐山瀑布》古诗二首

《望庐山瀑布》古诗二首 导语：《望庐山瀑布 二首》是唐代大诗人作者创作的两首诗，一为五言古诗 ，一为七言绝句。下面是小编整理的《望庐山瀑布》古诗二首，希望对大家 有所帮助。 《望庐山瀑布》 作者 李白
【其一】 西登香炉峰，南见瀑布水。 挂流三百丈，喷壑数十里。 欻如飞电来，隐若白虹起。 初惊河汉落，半洒云天里。 仰观势转雄，壮哉造化功。 海风吹不断，江月照还空。 空中乱潈射，左右洗青壁; 飞珠散轻霞，流沫沸穹石。 而我乐名山，对之心益闲; 无论漱琼液，还得洗尘颜。 且谐宿所好，永愿辞人间。 【其二】 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 注释 ⑴庐山：又名匡山，中国名山之一。位于江西省九江市北部的鄱阳湖盆地， 在庐山区境内，耸立于鄱阳湖、长江之滨。 ⑵香炉峰：庐山香炉峰有四。此指南香炉峰。因烟云聚散，如香炉之状，故
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名。关于香炉峰的位置，各注本有多种说法。 ⑶南见：一作“南望”。 ⑷三百丈：一作“三千匹”。 ⑸“喷壑”句：意为瀑布喷射山谷，一泻数十里。壑（hè）：坑谷。 ⑹“欻如”二句：意谓快如闪电而来，隐似白虹而起。此二句化用沈约《八 咏诗·被褐守山东》“掣曳写流电，奔飞似白虹”句意。歘（xū）：迅疾貌。飞 电：空中闪电。一作“飞练”。隐若：一作“宛若”。白虹：一种出现在雾上的 淡白色的虹。 ⑺河汉：银河，又名天河。一作“银河”。 ⑻“半洒”句：一作“半泻金潭里”。 ⑼造化：自然界的创造者，此指大自然。 ⑽“江月”句：意谓瀑布在江月的映照下，显得更加清澈。江月：一作“山 月”。 ⑾“空中”二句：意谓瀑布在奔流过程中所激起的水花，四处飞溅，冲刷着 左右青色的山壁。潈（zōng）：众水汇在一起。 ⑿穹（qióng）石：高大的石头。 ⒀乐：爱好。乐名山：一作“游名山”。 ⒁益：更加。闲：宽广的意思。 ⒂无论：不必说。漱：漱洗。琼液：传说中仙人的饮料。此指山中清泉。 ⒃还得：但得。一作“且得”。尘颜：沾满风尘的脸。洗尘颜：喻指洗除在 尘世中所沾染的污垢。 ⒄“且谐”二句： 一作“集谱宿所好， 永不归人间”， 又一作“爱此肠欲断， 不能归人间”。谐：谐与。宿：旧。宿所好：素来的爱好。一解为旧友。 ⒅“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。香炉：指香 炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然 《彭蠡湖中望庐山》 ： “香炉初上日， 瀑布喷成虹。 ”遥看： 从远处看。 挂： 悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。 ⒆直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。 ⒇疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：极言天高。古人 认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。一作“半天”。此 句极言瀑布落差之大。 译文： 【其一】 从西面登上香炉峰，向南望见瀑布高挂在山前。 水流直下达三百丈，沿着山谷奔涌前行几十里。
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常考古诗词名句

常考古诗词名句

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》屈原 少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》汉乐府民歌 老骥伏枥，志在千里。《龟虽寿》三国?曹操 本是同根生，相煎何太急。《七步诗》三国?曹植 问君何能尔，心远地自偏。《饮酒》东晋?陶渊明 天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。《虞美人》南唐?李煜床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐?李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。《早发白帝城》唐?李白 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》唐?李白 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪沦》唐?李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》唐?李白 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。《登幽州台歌》唐?陈子昂

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》唐?贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛摧。《回乡偶书》唐?贺知章 羌笛何许怨杨柳，春风不度玉门关。《凉州词》唐?王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐?王之涣 谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐?孟郊 海内存知己，天涯若比邻。《杜少府之任蜀州》唐?王勃 海上生明月，天涯共此时。《望月怀远》唐?张九龄 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》唐?王维 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》唐?王维君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》李白 明月松间照，清泉石上流。《山居秋暝》唐?王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。《相思》唐?王维 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《蜀相》唐?杜甫

望庐山瀑布19首古诗带拼音

望wàng 庐山lúshān 瀑布p ùb ù 唐táng 李l ǐ 白bái 日r ì 照zh ào 香xi āng 炉l ú 生sh ēng 紫z ǐ 烟y ān ，遥y áo 看k àn 瀑p ù 布b ù 挂gu à 前qi án 川chu ān 。 飞f ēi 流li ú 直zh í 下xi à 三s ān 千qi ān 尺ch ǐ，疑y í 是sh ì 银y ín 河h é 落lu ò 九ji ǔ 天 。 黄鹤楼huánghèlóu 崔颢cu īh ào 昔x ī 人r én 已y ǐ 乘ch éng 黄hu áng 鹤h è 去q ù ， 此c ǐ 地d ì 空k ōng 余y ú 黄hu áng 鹤h è 楼l óu 。 黄hu áng 鹤h è 一y ī 去q ù 不b ù 复f ù 返f ǎn ，白b ái 云y ún 千qi ān 载z ǎi 空k ōng 悠y ōu 悠。 晴q íng 川chu ān 历l ì 历l ì 汉h àn 阳y áng 树sh ù ，芳f āng 草c ǎo 萋q ī 萋q ī 鹦y īng 鹉w ǔ 洲zh ōu 。 日r ì 暮m ù 乡xi āng 关gu ān 何h é 处ch ù 是sh ì 烟y ān 波b ō 江ji āng 上sh àng 使sh ǐ 人r én 愁ch óu 。 早zǎo 发fā 白帝城báidìchéng 唐táng 李lǐ 白bái 朝ch áo 辞c í 白b ái 帝d ì 彩c ǎi 云y ún 间ji ān ， 千qi ān 里l ǐ 江ji āng 陵l íng 一y ī 日r ì 还h ái 。 两li ǎng 岸àn 猿yu án 声sh ēng 啼t í 不b ù 住zh ù， 轻q īng 舟zh ōu 已y ǐ 过gu ò 万w àn 重zh òng 山。 望wàng 天门tiānmén 山shān 唐táng 李lǐ 白bái 天门 tiānmén 中断zhōngduàn 楚chǔ江jiāng 开kāi ，碧bì水shuǐ东dōng 流liú至此zhìcǐ回huí。 两岸 liǎngàn 青山qīngshān 相对xiāngduì出chū，孤gū帆fān 一yī片p iàn 日rì边biān 来lái 。 别bié 董dǒng 大d à 唐t áng 高g āo 适sh ì 千qi ān 里l ǐ 黄hu áng 云y ún 白b ái 日r ì 曛x ūn ，北b ěi 风f ēng 吹chu ī 雁y àn 雪xu ě 纷f ēn 纷f ēn 。 莫m ò 愁ch óu 前qi án 路l ù 无w ú 知zh ī 己j ǐ ，天ti ān 下xi à 谁shu í 人r én 不b ù 识sh í 君。 绝jué 句j ù唐t áng 杜d ù 甫f ǔ 两li ǎng 个g è 黄hu áng 鹂l í 鸣m íng 翠cu ì 柳li ǔ，一y ī 行h áng 白b ái 鹭l ù 上sh àng 青q īng 天ti ān 。 窗chu āng 含h án 西x ī 岭l ǐng 千qi ān 秋qi ū 雪xu ě，门m én 泊b ó 东d ōng 吴w ú 万w àn 里l ǐ 船。 春chūn 夜y è 喜x ǐ 雨y ǔ 唐t áng 杜d ù 甫f ǔ

三年级语文：《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计之二(实用文本)

小学语文标准教材 三年级语文：《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设 People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文：《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计之二(实用文本) 佚名 教学要求 1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。 2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然 神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。 3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。 4.背诵并默写两首古诗。 教学重点 1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感

情。 2.指导朗读。 教学难点 深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。 教学时间 2课时。 教学准备图、投影片。 教学过程 第一课时 一、教学内容，学习《望庐山瀑布》 二、检查“预习”，作者简介 （一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。 （二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。 三、读《望庐山瀑布》 把下面的字音读准： 庐l* 紫z! 川chu1n 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意