会计硕士考研：管综论证有效性分析真题案例分析

会计硕士考研：管综论证有效性分析真

题案例分析

今天凯程刘老师为大家分享管理类联考论证有效性分析真题案例，希望对大家有帮助。

论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。但是，阅卷时给出的参考答案是十分精炼的。

具体分析一下2014年1月份真题的标准答案，以供各位参考。

【2014年真题】

56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有误各种明显的逻辑错误，论证的证据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。)

现代企业管理制度的设计所要遵循的重要原则是权力的制衡和监督，只要有了制衡与监督，企业的成功就有了保证。

所谓制衡，指对企业的管理权进行分解，然后使被分解的权力相互制约以达到平衡，它可以使任何人不能滥用权力;至于监督，指对企业管理进行观察，使企业运营的各个环节处于可控范围之内。既然任何人都不能滥用权力，而且所有环节都在可控范围之内，那么企业的运营就不可能产生失误。

同时，以制衡与监督为原则所设计的企业管理制度还有一个固有特点，既能保证其实施的有效性，因为环环相扣的监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责，万一有人敷衍塞责，也会受这一机制的制约而得到纠正。

再者，由于制衡原则的核心是权利的平衡，而企业管理的权力又是企业运营的动力与起点，因此权力的平衡就可以使整个企业运营保持平衡。

另外，从本质上来说，权力平衡就是权力平等，因此这一制度本身蕴含着平等观念。平等观念一旦成为企业的管理理念，必将促成企业内部的和谐与稳定。

由此可见，如果权力的制衡与监督这一管理原则付诸实践，就可以使企业的运营避免失误，确保其管理制度的有效性日常运营的平衡以及内部的和谐与稳定，这样的企业一定能够成功。

论证有效性分析(30分)

(1)根据分析评论的内容给分，占16分。

本题的论证主要存在如下问题：

①“任何人都不能滥用权力，而且所有环节都在可控范围之内，那么企业的运营就不可能产生失误。”即使任何人都不能滥用权力，而且所有环节都在可控范围之内，企业也不一定能避免失误，因为企业运营失误与否还取决于管理团队的管理水平等其他条件。

②“监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责。”事实上，即使有了监督机制，也不能确保所有管理者不敷衍塞责。后文所说“万一有人敷衍塞责”，也和这一判断相矛盾。

③“监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责”这一判断过于绝对，不能成为论据，因此无法证明以制衡与监督为原则所设计的企业管理制度能保证实施的有效性。

④企业管理权力的平衡未必能使整个企业运营平衡。整个企业的运营平衡，除了企业管理权的平衡这一重要条件之外，还取决于其他条件。

⑤“平衡”和“平等“概念不同，权力平衡不等同于权力平等，两者不能混淆。

⑥企业运营不失误、管理制度有效、日常运营平衡以及内部和谐稳定，这些还不足以保证企业一定能够成功，因为企业的成功不仅取决于企业的内部因素，还取决于市场等企业的外部因素。

(2)按论证程度、文章结构与语言表达给分，占14分。

分四类卷给分：

一类卷(12～14分)：论证或反驳有力，结构严谨，条理清楚，语言精练流畅。

二类卷(8～11分)：论证或反驳较为有力，结构尚完整，条理较清楚，语句较通顺，有少量语病。

三类卷(4～7分)：有论证或反驳，结构不够完整，语言欠连贯，较多语病，分析评论缺乏说服力。

四类卷(0～3分)：明显偏离题意，内容空洞，条理不清，语句严重不通。

(3)不符合字数要求，或出现错别字，酌情扣分。书写整洁清楚，酌情加l～2分，但总分不得超过30分。

2016考研管综逻辑真题分析——真假判断型和论证有效性分析

2016考研管综逻辑真题分析——真假判断型和论证有效性分析2016管理类联考综合能力部分已结束，逻辑真题新鲜出炉。在此跨考教育逻辑写作教研室李老师就为考生详细分析一下真假判断型题和论证有效性分析题。 一、真假判断型 真假判断型题目是逻辑考试中的重要考点之一，也是基础型考点。若想快速高效解决这类问题，就必须掌握相应的解题思路和方法技巧，其关键重在理清材料中暗含的各种对当关系，并借助对当关系做出合理推断。 在此就以37题为例作简要分析，具体如下： 真题回放： 37. 郝大爷过马路时不幸摔倒昏迷，所幸有小伙子及时将他送往医院救治。郝大爷病情稳定后，有4位陌生的小伙陈安、李康、张幸、汪福来医院看望他。郝大爷问他们究竟是谁送他来医院，他们回答如下： 陈安：我们4人都没有送您来医院。 李康：我们4人有人送您来医院。 张幸：李康和汪福至少有一人没有送您来医院。 汪福：送您来医院的不是我。 后来证实上述4人有两人说真话，两人说假话。 根据以上信息，可以得出哪项？ A.说真话的是李康和和张幸 B.说真话的是陈安和张幸 C.说真话的是李康和汪福 D.说真话的是张幸和汪福 E.说真话的是陈安和汪福 参考答案：A 思路解析：首先，分析题干：由“陈安：我们4人都没有送您来医院”和“李康：我们4人有人送您来医院”可知陈、李二人言语矛盾，必有一真，必有一假。”已知上述4人有两人说真话，两人说假话，所以张、汪二人的话也必有一真，必有一假。若汪话为真，则张话也为真，违反条件，所以汪话假张话真，推出李话真陈话假。因此答案选A。

二、论证有效性分析题 真题回放： 56、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等） 现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺，据报道，近年长三角等地区频频出现“用工慌”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比例均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给。因此，我国的大学生其实是供不应求的。 还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。 实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。 总之，大学生的就业并不是问题，我们大可不必为此顾虑重重。 思路解析： 与近三年相比，今年这道论证有效性分析可谓非常简单，难度值大大下调。首先，文章篇幅不及近几年的真题长；其次，文章所涉领域也不再是大家都难于理解的经济、股市等话题；再次，文章中所含的逻辑谬误都较为明显，易于发现和分析。 以下为材料中存在的若干逻辑漏洞，供大家参考： 1. 材料统计数据来源年份为2012年，距今已有三年，就业形势变化多端，论据力度有限； 2. 所谓长三角地区频频出现的“用工荒”可能仅为地域性现象，不具有全国普遍代表性； 3. 第二季度劳动力市场需求大于供给这一事实可能仅是一年中的阶段性现象，有其特殊性； 4. 一个人的受教育程度与其整体素质、适应能力、就业难易之间并不具有必然的因果联系； 5. 就业难问题受多方影响，专业设置不佳和就业观念问题并非决定性因素，论断过于偏激； 6. 就业市场需求也在随时变化，即便根据当前需求调整专业设置也未必可以适应未来变化； 7. 作者妄图通过大学生自主创业作为途径就可完全直接解决就业难问题，显然主观臆断。

2017年MBA论证有效性分析范文

2017年MBA论证有效性分析范文 在MBA中，综合部分的写作包含两项内容：论证有效性分析和论说文。以下是搜索 整理的5篇关于2017年MBA论证有效性分析范文，供参考借鉴，希望对大家有所帮助! 想了解更多相关信息请持续关注我们! 范文一 似是而非的论证 这篇短文指出，管理既是科学，又是艺术。艺术性的一面，确实具有一些可以意会但很难言传的内容，MBA教育应选择那些具有管理潜质的人加以培养。但是，本题题干的 论证中也明显存在一些漏洞： 首先，“天生的领导者是存在的”这一前提值得商榷。人们从小到大，除了在学校学习，还从家庭成员和社会实践中学习，包括领导者素质的培养。考生可以质疑这一前提，也可以从这一前提出发，指出论证中存在的逻辑错误：即使“天生的领导者是存在的”，也不能 由此推出，“任何一个社会中的领导者都只能是天生的。文中”“天生的领导者是存在的”和“任何一个社会中的领导者都只能是天生的。” 在文中没有因果的逻辑联系 其次，“教育可以帮助一个具有领导经验和生活经验的人提高到更高的层次，但是， 即使一个人具有管理天赋和领导潜质，教育也无法将经验灌入他的头脑”，这种推断是不 恰当的。MBA学生是具有一定的经验、知识、选择力、判断力和自主意识的个体，而不 是一个被动的容器。经验分享恰恰是MBA教育中的一种重要的学习方式。” 再次，“试图向某个未曾从事过管理工作的人传授管理学，不啻于试图向一个从来没 见过其他人类的人传授哲学。”这一推断缺乏有效性。即便是一个未曾从事过管理工作的人，只要他在组织环境中工作过，他就对管理中的基本问题，如沟通、协调、组织、决策等，具有一定的观察和体验。这与“向一个从来没见过其他人类的人传授哲学”是不能类比的。 最后，“MBA教育试图把管理传授给某个毫无实际经验的人”，是偷换概念。MBA学 生并不是毫无经验的人。文章始终在论证“MBA教育试图把管理传授给某个毫无实际经验 的人是无效的,而没有说MBA学生都是没有经验的,但是答案把两者强行关联. 从以上的分析可以得知，该论证是缺乏有效性，论证是不能令人信服的。 范文二 我国一定会出现一大批世界级的公关公司吗?

2017清华大学会计硕士考研的一些学习方法解读

2017清华大学会计硕士考研的一些学习 方法解读 “磨刀不误砍柴工”，好的学习方法可以使学习事半功倍，下面凯程考研为广大考生整理清华大学会计硕士考研知识和理解方法。 （一）基本识记方法 基本概念和基本知识点是基础的基础，任何科目都有一些考生必须记住的非常重要的概念，如会计要素、财务报表、投资的含义、资金时间价值、固定成本、变动成本、本量利分析等等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是选择题、名词解释的好出处。此外，一些常用的公式也要记住，例如，流动比率、速动比率、资产负债率、产权比率、利息保障倍数、营业利润率、成本费用利润率、总资产周转率、净资产收益率、每股收益、市盈率、存货周转率、固定资产周转率、总资产周转率等等。这些属于基本的常识，也非常重要的。 （二）理解记忆方法 抓重点对于文科知识学习是非常有效的。由于考研的参考书较多，尤其需要记忆的知识点较多，如果单靠死记硬背是没办法全部记住的，因此最好通过理解抓住重点来有针对性的帮助记忆。具体做法是大家在复习时认真地记录书本上的重、难点，分清主次来减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。同时借助一些参考书籍，把握真题命题规律，在此基础上对重点和易考点的记忆就会更有针对性。 （三）归纳法 考研的科目比较多，政治要有五本书要看，专业课也至少有两本厚书。为此，建议大家采用略—详—略的策略，即先简略看一遍教材，记住教材的整体框架，同时要对此书中的重要概念有一个大概的了解，并且要做读书笔记，将在读书过程中遇到的较难的章节、段落或者知识点作出标记，随后查阅各种资料尽量了解难点，为第二遍详细阅读做一定的知识铺垫。第二遍要精读参考书，即把书中的每一个知识点都吃透。这个阶段一定要做的工作就是大量的读书笔记。在做笔记的时候，要有问题意识，脑中有什么疑问，对某个知识点和另一个知识点之间的关系的看法等等一定要及时记录，这样才能起到精读的作用。在整个第二遍精读的过程中，一定要谨记的是尽量寻找各个知识点之间的关联、异同等关系，学会辨别区分它们。最后一轮要对前两轮学过的知识点进行归纳提炼了，凯程考研辅导老师告诉各位考生一个小技巧，就是采用关键短句归纳，即每个段落都用四五个字最多不超过十个字进行概括，同时把意思相同的段落连在一起，把一些无用的废话勾掉。这样下次再打开书一看关键句就知道这段文字的大意了，减轻了看书的负担，同时也能有助于对知识点的回忆。整个过程下来，会感觉使用关键句法特有效果和省时间，同时逻辑结构和思路也很清晰，对学科的总体把握也就逐步深入了。 下面凯程老师给大家详细介绍下清华会计硕士专业： 一、清华会计硕士专业学位教育的特色 会计硕士专业学位教育的特色在于： （1）既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律； （2）必须要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；

考研-管理类联考论证有效性分析写作万能模板

管理类联考论证有效性分析写作万能模板 __简单总结描述，上述计划/报告/文章/评论/建议的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论/论证/报告/建议是不可信的，是值得商榷的。 首先，（有他因影响类）上文中___ 结论____ 是基于论据1或2 ，但是论据1或2 是否是导致结论___ 的唯一原因呢？显然可以导致____结论还可能存在 ___ __ 、 __________等诸多的影响因素。那么，结论__ __ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果，还有待考证。 其次，(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /也很模糊。比如，在说到事件1 时，上文中用的是概念1 ，而在说到事件2 的时候，用的却是概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，因为概念1或概念2 不仅仅只是 概念2或概念1 。这种概念混淆的问题，也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。 另外，(“不当类比”类) 文中未能将故事/寓言和企业经营之道/启发进行有效的类比。故事/寓言是因为原因1 ，企业/启发是因为原因2 ，二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限。上述论证把故事/寓言，一般化为企业/启发应对不确定性的普遍性原则，似乎概括有些轻率，因此，不具有客观的类比性。 再者，(“以偏概全”类) 上文中对调查/个案例子的叙述也很含糊。文中并没有提供调查/个案存在的可信依据。就算调查/个案是真实的，读者并不知道该项调查/个案是否具有典型性。那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。 综上所述，如果上述论证/分析能进一步提供相应的数据/论据和相关信息，排除原文的论证缺陷就很有说服力了，但该文中并没有说明其他信息，所以该论证是不全面的/有缺陷的。(由于该论证存在上述种种问题。所以，该论证是难以令人信服的。)

外经贸会计硕士考研初试看哪些参考书

外经贸会计硕士考研初试看哪些参考书 外经贸会计硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了： 初试科目是一样的， ①199管理类联考综合能力②204英语(二) 凯程老师推荐几本初试参考书： 《全国管理类专业学位联考综合能力考试指南》，全国专业学位联考辅导用书编写组编； 《管理类专业学位联考综合能力考试：试题归类解析及知识点清单(写作分册) 》，刘岩编； 《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单?逻辑分册》，李雪编《管理类专业学位联考综合能力考试?试题归类解析及知识点清单：数学分册》，童武编。 《凯程199管理综合讲义》 《凯程199管理综合真题讲解》 《凯程199管理综合冲刺押题讲义》 外经贸复试科目：政治和443会计学（笔试） 外经贸会计硕士考研复试参考书： 卫兴华、张宇著：《社会主义经济理论》（第三版），高等教育出版社2013年9月版。 《会计学——企业决策的基础》——管理会计分册（英文原版，charter24、charter26除外）《会计学——企业决策的基础》——管理会计分册（英文原版，charter15除外）机械工业出版社印11版或13版威廉姆斯等著 《财务会计基础》清华大学出版社第13版范霍恩，瓦霍维奇著 或机械工业出版社2009年布洛克著 《管理会计》第三版（第九章、十章、十五章除外）对外经济贸易大学出版社2013年 余恕莲等著 《财务会计》第二版对外经济贸易大学出版社2013年余恕莲等著 《公司理财》第二版清华大学出版社2013年蒋屏编著 《财务报表分析》第三版中国人民大学出版社2014年张新民、钱爱民著 凯程老师提醒学生对部分相关基础业务会计准则的了解，参阅《企业会计准则2006》，中华人民共和国财政部制定。（第3、5、9、10、11、16、18、19、21、23-27、32-38号除外） 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 外经贸会计硕士考研难度解析 本文系统介绍外经贸会计硕士考研难度，外经贸会计硕士就业，外经贸会计硕士学费，外经贸会计硕士考研参考书，外经贸会计硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程外经贸会计硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的外经贸考研机构！ 一、外经贸会计硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多?

管综写作：论证有效性分析万能模板

管综写作：论证有效性分析万能模板 今天凯程刘老师为大家分享如何管综写作：证有效性分析万能模板! 希望对大家有所帮助。 上述计划(报告、评论、建议或上述论通过，认为或论证者)通过系统论证得出(概括一下原文论据)认为(原文观点)，论述者之所以得出这样的结论是因为上述计划(报告、文章、评论、建议并非无懈可击，漏洞百出)其的论据、论证方法、推理过程中的不妥之处都不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论(论证、报告、建议)是(不可信的、有失偏颇的、不足信的、是值得商榷的)。首先(有他因影响类) 上文中______ 结论_____ 是基于论据1或2，但是论据1或2是否是导致结论______ 的唯一原因呢?显然可以导致_____结论还可能存在_____ 、___________等诸多的影响因素。那么，结论_______ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果，还有待考证。其次，(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题(也很模糊)。 比如，在说到事件1 时，上文中用的是概念1，而在说到事件2的时候，用的却是概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，是两个截然不同的概念，因为概念1或2不仅仅只是概念2或1 。在概念界定不清的情况下，论述者的结论显然不足新，同时也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。另外，(“不当类比”类) 文中未能将(故事/寓言)和(企业经营之道/启发) 进行有效的类比。(故事/寓言) 是因为原因1，企业/启发是因为原因2二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言，一般化为企业/启发应对不确定性的普遍性原则。似乎有些轻率地概括，论述者由_______不必然

【会计专业20XX考研】20XX首经贸会计硕士考研复习经验总结

【会计专业20XX考研】20XX首经贸会计硕 士考研复习经验总结 《【会计专业20XX考研】20XX首经贸会计硕士考研复习经验总结》这里给大家。20XX首经贸会计硕士考研复习经验总结20XX首经贸会计硕士考研复习经验总结 善于总结借鉴别人的好的学习方法与经验可以使自己的复习更加有效。考研是一个长期坚持的过程，一方面需要我们具有认真，坚持的精神，另一方面也需要我们有一个好的学习方法。那么首经贸会计硕士考研复习经验有哪些呢？下面就由凯程老师为您做出专业的解答。 本文系统介绍首经贸会计硕士考研难度，首经贸会计硕士就业，首经贸会计硕士学费，首经贸会计硕士考研参考书，首经贸会计硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程首经贸会计硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的首经贸考研机构！ 一、首经贸会计硕士管理类联考综合复习建议 1、联考数学：注重做题方法，积累做题技巧，训练速度 联考数学是很讲求做题技巧的，需要很好的思维能力。思维能力从哪里来？凯程老师总结：真题！真题做的多了，就能找到不同题目之间的相同点，从而增强思维能力。凯程考研提供联考

数学辅导讲义，并配有名师指导讲解，包括每一部分的重要知识点和常见题型。 凯程老师提醒广大考生需要注意的是做题速度，平时通过题量训练速度。联考****三个小时，时间对每个人都很紧。能够在保证正确率的基础上最大限度的提高速度是得到高分的必要条件。 2、联考逻辑：揣摩出题人的意图。 总的还说逻辑这个东西是入门难，但是掌握方法后就简单多了，范文写作凯程老师提醒考生注意知识积累，通过真题训练掌握那些逻辑题目需要什么技巧。 凯程考研辅导老师要求学生把历年真题做透，包括历年联考和在职MBA的题目，近几年的题目一定要做的很熟练，要明白每一道或每一种题目所用的知识点在哪里，并通过做一些模拟题得到检验。随着练习的增多，到最后，在思维中已经形成做题惯性，即当题面读完，便知道正确选项应该是什么样子的。当然，每道题目的知识点可能会有多个，很多情况下的****也往往难以让人信服（因为逻辑考的是人的思考问题的方式，每个人都有所不同），所以凯程老师建议大家和一起考研的人讨论，把自己的思考说出来，大家一起找出其中的问题所在，这有利于减少固有思维定势，更好地拥有做题时需要的思考模式。 3、联考作文：日常训练必不可少

论证有效性分析2016

论证有效性分析2016 大学生就业真的不难吗？ 文章通过一系列有问题的论证，试图得到“大学生就业不难”的结论。然而，其论证过程存在着诸多不妥之处，现分析如下。 首先，文章指出我国劳动年龄人口减少，长三角“用工荒”，岗位空缺与求职的比例，就能证明大学生供不应求吗？劳动年龄人口的减少很有可能是“老龄化”导致的，并且长三角的情况不能代表全国的情况，况且文章中的“用工荒”实际多指高端、专业的技术行业，本就不符合大学生的整体要求。即便如此，拿2011年、2015年的数据对照当今也忽略了时间性和实效性，现状有可能有极大的变化。因此文章得出的大学生供不应求是值得商榷的。 其次，文章指出大学生比其他社会群体更容易就业的观点也是论证不充分的。受教育程度高并不意味着整体素质高，二者没有直接关系，及时素质高也无法推断出适应能力强，高校学生跳楼自杀情况就是有力的证明。即便如此，适应能力强也不意味着容易就业，就业与一个人的专业技术水平、性格特点等等有着重要的关系，适应能力仅是就业要求的一个方面而已。因此大学生更容易就业的论证有些牵强。 再次，文章指出“实际上一部分大学生就业难”与前文的“大学生就业并不难”论点自相矛盾。更何况，部分大学生就业难就是因为专业与市场不对口和就业要求过高造成的吗？国家政策的引导，市场行情的变化，学校的教学质量以及个人的能力素质都是影响大学生就业的重要因素。 最后，文章指出，调整高校设置，改变大学生就业观念，鼓励自主创业来解决大学生就业问题也有待证明。要解决大学生就业问题还需国家宏观控制，发布相应的优惠政策，学校提高教学质量和大学生提升个人素质等等。因此，文章指出的解决方法还需完善。 综上，材料存在着诸多问题，因此得出的“大学生就业不难”的结论值得商榷，其论证过程仍需完善。

央财会计专硕(mpacc)考研参考书推荐指南

央财会计专硕(mpacc)考研参考书推荐 指南 考研复习参考书的选择很重要，正确选择参考书，并加以合理的利用，可以使整个复习过程有规律可循，从而更加从容地应对考研初试，但网上搜集来的参考书往往不完整也不准确。那么，央财会计专硕(mpacc)考研参考书有哪些呢？下面由凯程老师为您做专业的推荐。 本文系统介绍央财会计专硕(mpacc)考研难度，央财会计专硕(mpacc)就业，央财会计专硕(mpacc)学费，央财会计专硕(mpacc)考研参考书，央财会计专硕(mpacc)考研初试经验五大方面的问题，凯程央财会计专硕(mpacc)老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的央财考研辅导机构！ 一、央财会计专硕(mpacc)考研参考书是什么？ 央财会计专硕(mpacc)考研专业方向： 01财务会计 02财务管理 03管理会计 04会计信息系统 央财会计专硕(mpacc)考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：会计专硕(mpacc)考研初试科目是一样的， ①199管理类联考综合能力②204英语(二) 初试是全国统考，没有指定参考书，凯程老师推荐几本初试参考书： 《全国管理类专业学位联考综合能力考试指南》，全国专业学位联考辅导用书编写组编； 《管理类专业学位联考综合能力考试：试题归类解析及知识点清单(写作分册) 》，刘岩编； 《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单?逻辑分册》，李雪编《管理类专业学位联考综合能力考试?试题归类解析及知识点清单：数学分册》，童武编。 《凯程199管理综合讲义》 《凯程199管理综合真题讲解》 《凯程199管理综合冲刺押题讲义》 央财会计专硕(mpacc)考研复试参考书如下： 《中级财务会计》王君彩经济科学出版社(2013.2 第五版) 《成本管理会计》孟焰、刘俊勇高等教育出版社(2011.5) 《审计学》丁瑞玲、吴溪经济科学出版社(2012.8 第四版) 《财务管理学》荆新、王化成、刘俊彦中国人民大学出版社(2012 第六版) 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 二、央财会计专硕(mpacc)难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 最近几年会计专硕(mpacc)很火，特别是清华、人大、央财、贸大这样的名校。清华、人大会计专硕(mpacc)的难度都比较大一些，相比较而言，央财难度就小了很多，比贸大难度相当。 据凯程从央财会计学院内部统计数据得知，每年央财会计专硕(mpacc)考研的考生中

15年管理类联考论证有效性分析真题范文

15年管理类联考论证有效性分析 真题范文 周竟希 生产过剩到底要不要干预？ 经济运行中会出现一些问题，比如生产过剩。本来政府要不要干预，应该有一套颇为严谨的标准。作者三言两语就认定过剩也好不足也好，都应该交给市场调节，政府不必干预，实在难以让人苟同。 首先，什么是生产过剩作者一直也没说清，所以一会儿说生产过剩是“假象”，一会儿又成了“常见现象”。而对于最关键的问题，“生产过剩到底会不会产生资源浪费，影响国民经济正常运行”，作者一直没有正面回应，这怎么让人信服？ 其次，只要扩大销售生产过剩就能立马化解，说明市场的潜力得无限大才行。假如生产的是淘汰过时的产品，或者市场已经饱和了，或者消费者买不起，还怎么化解？ 接下来，产品供求不可能绝对平衡，就导致生产过剩是常见现象吗？除了过剩和不足，就没有第三种处于相对平衡的一个区间吗？就算生产过剩是常见现象，怎么就说明它是客观规律不能干预呢？按作者的逻辑，缺斤短两也好、假冒伪劣也好，只要是常见现象，就都是客观规律不能干预，显然不符合常识。 然后，为了证明过剩比不足好，作者提出过剩能增加物资储备，这显然不是必然的，很有可能，过剩的是被市场淘汰的产品，是根本不需要的老旧产品。作者又认为生产不足使人们缺衣少食，显然也过于绝对化，难以让人信服。更何况，即便真的生产过剩比生产不足好，又怎么能确定政府干预生产过剩一定会导致生产不足呢？文章结尾处作者干脆认为连生产不足也不必干预，更是“搬起石头砸自己脚”。 作者口口声声交由市场去调节，我们禁不住担心：等到市场开始起作用的时候，大量的浪费已经造成，经济运行受到影响。看来，政府要不要干预，还真不是作者三两句话能说清的事！

中央财经大学会计硕士考研经验

中央财经大学会计硕士考研经验 尚考学员张同学与大家分享考研经验： 考研已经结束，一路走过来真的不容易，看到分数的那一刻，我的心里竟然有一种不真实的感觉。一切都尘埃落定了，真的要感谢一直在我身后默默给我支持和鼓励的我的家人，一路并肩走过风风雨雨的战友，还有尚考的老师们在学习上给我了不少非常有用的指导和建议。现在，我想把我学的，把我知道的全写给大家，希望能够对大家有所帮助。 在作出考研这个决定的最初，我感觉到的是强烈的孤独感。那段日子，感觉自己跟孤魂似的在教室间寻找、游荡。找座位就像见缝插针，身旁的面孔就像杀毒软件一样每天都在更新，心里感受到的是在不断的适应中煎熬的苦闷，也因此倍感孤寂和无援，也因此知道了磨合是多么的重要。坐在座位上，数数书的页数，好一个580页，现在才进行到40页，何时才是尽头?心里不免泛起烦躁的情绪。但是“开弓没有回头箭”，我只能硬着头皮继续下去。日子久些，这些感受也就随即淡化了，似乎是习惯了又似乎是麻木了，总之，我的心在那时才算是真正的安定了下来。 孤身一人的暑期奋战就这样开始了，暑假里时间是最充裕的，注意力也容易集中。校园清净，没几个人影，在自习室找座位显得十分容易。每个人的面前都会放一大瓶水，每个人每天都会早早的去教室抢占风扇底下的有利地形，书包一放，从里面搬出厚厚的一摞书，然后默不作声的“啃”起来。每当困倦了，我就趴在桌上小憩一会。白天的日子可能好过些，但是到了下午四、五点之后，蚊子们就开始出洞了，难以忍受。这样的日子在夏日的暑期中重复。我忍耐着难熬的天气，按部就班的展开复习。 暑期开始不久，多方考虑之后，我还报了尚考的考研辅导班。那阵子每天我都要很早起来，找到上课的地点，提前堵门，占一个好位置。不难想象，几千人上课的场面相当壮观，中午吃饭的场面也是毫不逊色。上千人一起捧着盒饭吃的景观令人惊讶，也令人振奋。 开学后，上自习的人越来越多，教室资源开始紧俏起来。学校的老规矩是一楼的教室是自由复习的，2楼以上的教室都留给新生们上晚自习。说来也怪，可能人的趋同性太强了吧，也可能考研的竞争过于激烈，当出现了有人在抽屉里放书开始占座的时候，教室里的人群范围逐渐得到了圈定，考研群体继而垄断了部分自习室。我和几个临室战友在经历了数次的辗转后，最终选定了一个教室，当对教室里的面孔都熟悉后，就产生了一种心理。如果哪一天自己没在占座的位置上出现，就会感觉到不适应，而且就连周围的人都会心里诧异，例如会有“坐在我旁边的那个人，今天怎么没来啊”等诸如此类的想法。在考研人的自习室里，很少有不是考研的人来上自习。在这种自习室里，人人只认准自己的座位而不会去坐其他的座位，这可以说是一种默契吧。 当然，每天的生活也并非一成不变，自从进入了十月份，我开始有些疲劳了，开始对每天的生活麻木。然而疲劳的身体和精神是很影响人的，我在那段日子里学习效率是比较低的，一个上午数学，一个下午几乎是英语，有的时候政治读读看看，却记不住什么。然而，人不可能总在低谷中徘徊，我告诉自己得想办法解脱出来。前天，我拨通了家里的电话，听到遥远的另一端响起了久违的乡音。泪，不由自主的溢满眼眶，那一刻，我才意识到我已经

考研论证有效性分析的错误类型

考研论证有效性分析的错误类型 一、论据部分 1-1. 论据—违反同一律 对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。?统计显示，在汽车事故中，装有安全气囊汽车的比例高于未装安全气囊的汽车。因此，在汽车中装有安全气囊，并不能使车主更安全。 攻击套路示例 上述论证结论的正确性在很大程度上依赖于对A这个词的理解。但是A这个概念的界定不够清晰，到底是……还是……?/但是A概念第一次出现时的内涵/外延是……，第二次出现时变成了……。所以论证中存在概念模糊/偷换概念的谬误，该论证的合理性值得怀疑。 1-2. 论据—调查失败 一般认为，一个人80岁和他在30岁相比，理解和记忆能力都显著减退。最近的一项调查显示，80岁的老人和30岁的年轻人在玩麻将时所表现出的理解和记忆能力没有明显差别。因此，认为一个人到了80岁理解和记忆能力会显著减退的看法是站不住脚的攻击套路示例 材料调查结论的得出，是基于数据A的，但是由于得出数据A的调查方在得出结论时有自身利益存在，所以其公正性值得怀疑。 材料调查结论的得出，是基于数据A的，但是由于调查时效性不足，不能说明现在的情况，所以原论证的结论值得商榷。 攻击套路示例 引申：对于“忽略发展”的攻击 材料用现在的数据来预测未来的情况/为将来提出相关的建议，但是，由于没有证明关键的环境因素会保持不变，而且这些因素往往也是容易变化的，例如……，所以这个预测值的怀疑。 1-3. 论据—样本问题 孩子出生后的第一年在托儿所度过，会引发孩子的紧张不安。在我们的研究中，有464名12～13岁的儿童接受了特异情景测试法的测验，该项测验意在测试儿童1岁时的状况与对母亲的依附心理之间的关系。其结果是：有41.5%曾在托儿所看护的儿童和25.7%曾在家看护的儿童被认为紧张不安，过于依附母亲。 1-4. 论据—比例问题 人们对于搭乘航班的恐惧其实是毫无道理的。据统计，仅1995年，全世界死于地面交通事故的人数超出80万，而在自1990年至1999年的10年间，全世界平均每年死于空难的还不到500人。 攻击套路示例 材料根据一个百分比数字A推断结论B，但是这个百分比缺少了基数，因而只能代表一个相对的比率，无法说明其实际情况。在小的基数的基础上增加总是比在大的基数上增加容易。如果其基数非常小，则该百分比就没有材料所描述的重要意义了。所以结论B的成立需要进一步论证。

2019会计专硕考研人,这些参考书目你绝不能错过!

2019会计专硕考研人，这些参考书目你绝不能错过！ 2019考研的小伙伴们已经开始准备了，很多考生选择会计学专业作为考研的目标，跨考考研老师将针对这一专业从以下几个方面进行分析，为2019考研的考生提供备考的参考。 1.会计专硕考研参考书目汇总 （1）会计专硕考研经典系列教材 （2）会计专硕相关书籍推荐

（3）初试考试推荐书目： 01数学 《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等机械工业出版社《MBA、MPA、MPAcc 联考综合能力数学高分指南》陈剑主编北航出版社《管理类专业学位联考数学高分一本通》朱杰上海交通出版社 《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年真题名家详解》陈剑主编北航出版社 02逻辑 《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社 《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社 《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社 03写作 《MBA MPA MPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社 《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力写作高分指南》陈君华编北航出版社 《管理类联考考试大纲解析》管理类联考大纲配套教材专家委员会编,高等教育出版社 （4）复试参考书推荐 01初级会计 《会计学原理》唐国平主编中国财政经济出版社 《初级会计学》余海宗主编西南财经大学出版社 《基础会计》魏明海等编广东人民出版社 02中级财务会计 《中级财务会计》刘永泽主编东北财经大学出版社 《中级财务会计》王华、石本仁主编人民大学出版社 03高级会计 《会计》中国注册会计师协会经济学科出版社 04财务管理 《财务管理》张志宏主编中国财政经济出版社 《公司财务学》张蕊、袁业虎高等教育出版社 《企业财务管理》宋献中，吴思明主编暨南大学出版社 2.中国人民大学参考书目

初试237央财会计硕士考研经验之谈

初试237，央财会计硕士考研经验之谈随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 摘要：每一位考研者，不论成功与否，考完结束都装着一肚子经验、一口袋酸甜苦辣的心情。作者考的是央财的会计硕士，关于考研，她有很多话想说。 成绩出来已经有一段时间了，和小伙伴们疯狂的high了一阵之后才开始写文来记录我的考研之路。提前说一下哈，楼主的语言组织能力实在欠佳，文章的逻辑性也并不好，所以各位将就着看，有事情可以跟贴或者微博私信我@37裤兜。 前言 在初试中楼主的成绩不算特别好，写这篇文章也算是抛砖引玉，希望大家选择性吸收，也希望真大神们能够多给学弟学妹们分享经验。此外，我说的很多内容如果你没有经历过，很难理解我当时的心态，大家以后遇到问题可以在新浪微博私信我，我会尽量给大家回复。 个人基础情况 简要介绍一下我的情况，楼主就读于山东某财经类院校，大一大二的时候参加的社团活动比较多，所以学习成绩一般。班里一共60个人，个人的名次一直稳定在25-30名。到了大三开始专心学习，大三上学期班级16名大三下班级第4。这次考研的初试成绩237（152+85），排名58，复试排名31。 择校 第二个谈谈大家可能比较关注的择校问题。如果你还在大三，个人认为现在完全不用考虑择校的问题。因为现在纠结学校的话，到了9月份各校简章出来之后你肯定还得纠结一阵子。近几年会计硕士的形势变化很大，每年的招生指标都不尽相同。除非你早就决定非某校不考，否则现在完全不用考虑择校的问题。到了九月份招生简章出来之后，大家需要关注的不仅仅是招生的规模、历年的分数线，更更更需要看一下复试的科目，有条件的话最好再找到复试的真题看一下结构。以中财为例，我当时看复试考四本书，感觉好像没什么难度。但是楼主忽视了自己这个学渣在大一大二基础课知识根本就不牢固，真正看得下去书还是等到了分数线出来之后，10多天看2000多页书也是醉的不行，所以建议大家一定提前重视起复试来！九月份择校的时候多考虑自己的实力，不需要过分迷信那些网校给出的试卷，还得考虑在后面几个月自己的潜力！这里不多说，意思被曲解的话容易产生负面影响，毕竟择校是重中之重的大事，今年就有不少“考的好不如报的好”。

2020-2021北京外国语大学会计硕士(MPAcc)考研招生信息、参考书目、考研经验

2020-2021北京外国语大学会计硕士（MPAcc)考研招生信息、参考书目、考研经验 01院系介绍 学院目前拥有“管理科学与工程”一级学科博士点、“国际商务与区域治理”二级学科博士学位点。外交学（国际经济方向）二级学科（学术型）硕士学位点；管理科学与工程、应用经济学、工商管理三个一级学科（学术型）硕士学位点。国际商务、金融学、会计（MPAcc）三个（专业型）硕士学位点。 学院专职教师中，90%以上拥有博士学位或正在攻读博士学位，70%以上拥有海外学位或半年以上海外学习经历。截至2017年12月，国际商学院共有在职员工117人，其中教学科研岗员工52人，教辅4人，外教9人，行政管理员工46人，BFSU-SOLBRIDGE中韩合作项目韩方工作人员6人。从职称结构来看，国际商学院

目前共有教授7人，副教授21人，讲师24人。学院有五名教授入选教育部“新世纪人才支持计划”，两名教授入选“国家百千万人才工程”。 02招生目录 125300会计 ① 199管理类联考综合能力 ②外国语（204英语二、202俄语、203日语、243法语、244德语、246西班牙语，选一） 招生人数：32 03参考书目 管综参考书 数学 《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等，机械工业出版社《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力数学高分指南》陈剑主编，北航出版社

《管理类专业学位联考数学高分一本通》朱杰，上海交通出版社 《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年真题名家详解》陈剑主编，北航出版社 逻辑 《逻辑精点》赵鑫全等编，机械工业出版社 《逻辑分册》孙勇等编，机械工业出版社 《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨，机械工业出版社 写作 《MBA、MPA、MPAcc写作分册》赵鑫全著，机械工业出版社 《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力写作高分指南》陈君华编，北航出版社 大纲解析 《管理类联考考试大纲解析》管理类联考大纲配套教材专家委员会编，高等教育出版社

MBA论证有效性分析及常见逻辑错误

MBA论证有效性分析及常见逻辑错误 读材料 这是写好论证有效性分析的基础。出题者会给出一篇约400字的材料，就某一观点展开论说。你要做的是，在8分钟内，一边阅读文章，一边拿笔标记不符合逻辑的结论、定义或观点的问题句子。哪怕只有一点疑惑，也要标记出来。如此一来，你的要点框架就有了。 写标题 根据个人习惯，可以在写文章前拟好标题，也可以在全部写完后再根据文章拟标题。不过，后者在写完文章后，千万不要忘记你标题还没写，标题漏写会扣2-3分。 怎么拟标题？注意，不要将标题写成你的立论，而是要写成质疑材料中结论的形式。比较常见的有： （1）一则××的论证 ××处自动补齐，如值得商榷、缺乏说服力、有待证明、不严谨……这是万能型的句式，优点是比较稳妥，不会出错；缺点是偏于保守，不能吸引老师的眼球。 （2）材料的结论+吗？ 反问材料中的结论，如人类真的不必干涉自然吗？迁都真的可以治堵吗…… （3）对××的质疑 ××处同样也是材料的结论，如对只利用赏罚就能治理好臣民的质

疑。 我们看到，（2）（3）点都是在标题中加入了材料中的结论，进而用不同方式表达了自己不赞同的态度。大家拟标题的时候也可以效仿这种方式，从标题开始就亮瞎阅卷老师的眼睛。 写正文 在写论证有效性分析之前，最好看一些优秀的模板和范文，把握大致的行文结构，如开头怎么写，怎么收尾，各个要点部分该怎么动笔…… 内容分析： 大部分同学不知道该如何写，写什么； 论证有效性分析误写成论说文，或者不知道该如何入手写逻辑的点，和分析； 关于论证有效性分析切记最好不要直接表达比如“类比不当”、“数字分析有误”、“偷换概念”……之类的，如果不是特别清楚的话，特别是首句和尾句，不然一旦出现错误就直接判“死刑”； 论说文切记不要出现头重脚轻，可采用论证法或者举例说明法来写。 （1）开篇第一段承上启下，直指所给材料的论证、结论是有问题的。“上述论证材料旨在（说明问题、结论）……，但是由于论证过程存在若干逻辑漏洞，……（其结论）是值得怀疑的（值得商榷的）”（2）中间根据你的要点分出若干段落，可以用首先、其次、再者、最后等词语来引导段落。大致格式是：略引原文+指出所犯错误的名

会计硕士考研心得体会与感想

会计硕士考研心得体会与感想

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会计硕士考研心得体会与感想 【决定考研之前的杂言】 一、知己知彼,赢在起跑线 每种考试有它的脾气,学硕和专硕考察内容有很大差别，我当初就是从学硕转战专硕的，MPAcc考察的内容很少：初等数学,逻辑,写作，英语。所以经常看到网上用两个月、三个月考了24０+的大神,这羡慕不来，因为有些人就是适合考专硕。如果你说你英语不好，不想背单词,你作文不好,你懒得动笔,你最大的优势是数学，那……我真的劝你去考学硕吧。专硕不能保证你的付出跟收获成正比,所以别觉得别人3个月能考240+,你用６个月就能考２２0，专硕的账不是这么算的。那么,什么样的人适合考专硕呢？我觉得，首先,英语不能是弱项。英语占三分之一分数，别想着靠别的科目补救,“别的科目”只有一门……其次，在逻辑方面,你不能是钻牛角尖的人,有些人看逻辑答案总觉得答案不对,自己想的才是对的。再次,如果你初中数学不错，作文底子不错，平常就挺有逻辑思维，英语不错，ｃc欢迎你…… ?二、制定计划 跟上一条相关，一旦确定了你跟cc考试的相关度，以及你和目标分数、目标院校的差距,你就要开始努力了，但是如何努力呢?半年,一年的时间,你觉得时间很长，但是分配到每门课、每本书上的时间有多少呢？指定计划，可以提高每天的学习效率,可以让你心里有数,可以让你对自己的进度了如指掌。当然，计划的详细程度可以因人而异,做的详细可以提高效率,做的宽松可以更加灵活,有计划外时间做些计划外的书和卷子。 ?三、按照自己的进度学习 跟上一条有一定联系,每个人与cc考试的贴合程度不同,数学不好要多学数学，英语不好要多学英语,这个每个人都知道。但是,不是每个人都能在现实中坚持学自己的习！今天，别人跟你推荐了一本逻辑书,可是你最近的复习计划是英语，这本书你做还是不做呢?明天,你看别人拿着太奇英语的模拟卷在做，可是你觉得太奇的卷子不适合你，你做还是不做呢?每天,你看见身边人天天５点起,12点睡，在自习室泡十多个小时，可是，你每天的任务根本不需要你在自习室待这么久，于是周围有人说你学习不刻苦，你心里有愧疚感,你是否也开始整天泡自习室呢?事情其实很简单,你就是要按照你的进度，完成你的计划，你在制定计划的时候就要告诉自己：只要完成计划的内容,我就可以达到目标的要求。你不需要比身边所有人努力，你不需要做别人做过的每一本书，你不需要做自习室来的最早走的最晚的那个，因为，你不是别人。 【各科复习】?一、数学?数学做三四本书就可以了，没必要把能找到的题都做了。?首先,初了解——数学分册。?数学分册，前面两三章还可以,后面的内容偏简单，但是用来让自己有个对初等数学概念还是可以的，看看每一章有什么考点，这本书顶多最后再回过头来看一遍，不需要反复研读。估计一周就可以看完。时间:５－7月。?其次,打基础——凯程管理类综合能力核心笔记数学。 我当初是报了辅导班，所以发的这本书,后来我其实是最先做的这本书,觉得真心不错，没章前面的知识点很综合很全面，也列出了每章在前几年的考试占多少分。总之，我感觉我是做了这本书入的门。这本书做完可能需要２周时间。但是我总共看了三遍左右,第一遍（7月）构建知识结构,还做了笔记,有很多不会的题；第二遍(９月)自己就忽然会了很多之前不

2019考研管理类联考真题解析第56题(论证有效性分析)

2019考研管理类联考真题解析第56题(论证有效性分析) 来源：文都教育 56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞。选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致。有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。） 有人认为选择越多越快乐，其理由是：人的选择越多就越自由，其自主性就越高，就越感到幸福和满足，所以就越快乐。其实，选择越多可能会越痛苦。 常言道：“知足常乐。”一个人知足了才会感到快乐。世界上的事物是无穷的，所以选择也是无穷的。所谓“选择越多越快乐”，意味着只有无穷的选择才能使人感到最快乐。而追求无穷的选择就是不知足，不知足者就不会感到快乐，那就只会感到痛苦。 再说，在作出每一选择时，首先需要我们对各个选项进行考察分析，然后再进行判断决策。选择越多，我们在考察分析选项时势必付出更多的努力，也就势必带来更多的烦恼和痛苦。事实也正是如此。我们在做考卷中的选择题时，选项越多选择起来就越麻烦，也就越感到痛苦。 还有，选择越多，选择时产生失误的概率就越高，由于失误而产生的后悔就越多，因而产生的痛苦也就越多。有人因为飞机晚点而后悔没选坐高铁，就是因为可选交通工具多样而造成的。如果没有高铁可选，就不会有这种后悔和痛苦。 退一步说，即使其选择没有绝对的对错之分，也肯定有优劣之分。人们作出某一选择后，可能会觉得自己的选择并非最优而产生懊悔。从这种意义上说，选择越多，懊悔的概率就越大，也就越痛苦。很多股民懊悔自己没有选好股票而未赚到更多的钱，从而痛苦不已，无疑是因为可选购的股票太多造成的。 漏洞识别： 1.所谓“选择越多越快乐”，意味着只有无穷的选择才能使人感到最快乐。这句话中，把无穷的选择作为使人感到最快乐的绝对理由是不足取的，让人快的方法很多很多，比如大哲学家维特根斯坦认为为他人的幸福而好好的活着就是一