文明校园创建材料
**小学文明校园创建情况
**小学是一所既有文化内涵，又有无限发展活力的学校。学校目前有教学班级12个，学生五百余人，有教职工三十余人。特别是在2018年经过云东海街道重新规划改建之后，学校布局合理，环境优美，教学设施优良，文化氛围浓厚，这为我校扎实推进文明校园创建工作提供了有力保障。目前我校办学条件、办学水平以及文明校园建设方面已经有了长足的进步。为了做好文明校园的创建工作，我校在以下几方面做了充分的准备。
一、强化组织和制度建设，为文明校园创建提高强有力的保障，学校校委会高度重视文明校园创建工作。
通过召开校委会、教工大会，集思广益，民主决策，制定《云东海街道宝月小学创建文明校园实施方案》，从而推动创建工作稳步实施。学校紧紧依靠党支部，强化党员教师队伍建设，发挥他们的战斗堡垒作用和先锋模范作用。正因为学校各部门通力协作，校委会人员服务意识强，从而为我校创建文明校园活动提供了最强有力的保障！
二、落实规范办学，为素质教育提供保障
规范办学行为是保证素质教育的生命线。为此，我校认真学习并贯彻落实文件精神，统一思想，提高认识，号召广大教职员工自觉遵守规范办学行为的有关规定，同时认真组织教师学习教育教学法规以及相关理论，用正确的理念引导教学行为，探索符合我校发展实际的素质教育之路。
1.加大设施设备投入，努力改善办学条件。
学校全面开展消除安全隐患工作，积极排查，主动联系有关部门，尽量将安全隐患的危害降到最低点。同时，完善各项配套教学设施，班班实现电子白板等
多媒体教学，配备教师电子备课室、学生语音教室、信息机房，实验室、图书室等功能教室进一步配备与完善中。
2.加强师德师风建设，规范教师从教行为。
规范办学行为过程中，学校组织广大教师进行理论学习，建立健全师德师风建设相关制度，在广大教职员工中间加大师德师风宣传教育力度，并印发相关资料。同时，学校进一步健全和完善师德师风建设工作机制，对教师的师德师风进行考核，通过教师撰写“师德师风个人总结”，填写自评、互评表，领导组考评，给学生以及家长发放调查问卷等形式，对每位教师的师德师风给出量化得分，并做到与年终绩效考核挂钩，健全完善了师德师风奖惩制度。
3.加强教师业务培训，完善教研活动机制。
在教育教学活动中，为提高教师执教能力，我校依托总校，定时听课、集体教研，不断培养年轻教师，使其尽快成长；积极安排教师参加各级专业师资以及多媒体教学培训，保证了学校素质教育的可持续性发展。
三、严格教学管理，把素质教育推向纵深。
教学是校园生活的主要内容，也是素质教育不能放弃的主阵地。为此我校把教学管理放到一个重要的位置上抓。
1.严格规范课程设置
我校严格执行国家课程计划，开足开全课程。高度重视音乐、美术、体育、科学、信息技术等课程的开设，没有随意占用这些课程的课时。除以上课程之外，我校还按上级要求开设安全教育、健康教育课程，增设《与经典同行》、《手工》、《中国传统文化》等地方与校本课程。这些课程的开设，极大地调动了孩子们的学习兴趣，丰富了师生生活的文化内涵。
2. 加强思想道德建设，强化教师队伍建设，让文明之花绽放整个校园文明校园的创建，离不开一支职业道德高尚、责任心强的教师队伍。学校通过不同渠道，采用不同方式推进师德师风建设，优化队伍结构，提高教师师德水平和专业素养。我们还引入师德师风“三评” 机制，首先由教师反省自身，做出评定；接下来，学校党支部人员下到班级，随机邀请学生来评定本班级任课教师师德水平和专业素养。
3.大胆进行课堂改革。
我校教职员工充分学习“先学后教、以学定教”的理念，并在课堂上得以运用。每节课要求做到三个至少中的一个：“至少有一个学生提问的环节”“至少有一个小组合作学习的环节”“至少有一个自学的环节”，在减少学生集中学习的基础上，把学生的自主学习提高到新的高度来进行，充分激发了学生的学习内驱力，逐步养成了自主学习的良好习惯，提高了学生自我管理的能力。
四、立足德育，让素质教育开花结果。
1．环境引领，创设氛围。
我校精心布置校园环境，使得校园充满了德育的氛围。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
2.养成教育，点滴抓起。
《中小学生守则》是学生学会做人的基本要求，我校组织学生认真学习，反复训练。在学生行为规范和养成教育中提出“十好习惯”，“走好路”、“行好礼”、“上好课”、“写好字”、“做好操”、“读好书”、“值好日”、“爱公物”、“记安全”、
“惜粮食”，学校师生的整体精神面貌有了明显的变化。
3．自主管理，搭建平台。
（1）建立校长带班、教师带领、学生负责的值周制，每天的红领巾监督岗巡视，每周一的值周例会交流。
（2）本着学生活动学生组织参与的原则，每天早晨的“经典诵读”、下午的“午读时光”，都由学生主持。
4.活动丰富，促进发展。
有效的德育一方面要靠环境的熏陶，另一方面要靠活动来引导。通过每月主题、国旗下讲话、班会课、综合实践课、校外社区行动、校园广播等各种形式，让德育教育遍地开花。
（1）主题月活动目标明确，效果显著。
我校德育工作目标明确，每月一主题，每学年“四大节”，每个主题精心设计，注重实效。三月“学雷锋教育月”，四月“革命传统教育月”，五月“读书节”，六月“艺术节”，九月“尊师重教月”，十月“科技节”“爱国主义教育月”，十一月“体育节”“健康安全教育月”，十二月“迎新竞赛月”。
四大节的开设，使学生综合素质全面提升。“红领巾艺术节”与“六一”表彰同时进行，师生精心准备，同台献艺，展示了一台高水平的文艺盛宴。“读书节”中，通过“年级共读一本书”、“读书小明星”的评比、“读书漂流”等活动，孩子们沉浸在浓浓的书香之中。“科技节”里，所有孩子制作科技小作品，了解科普知识，丰富了课外知识，培养了对科学的浓厚兴趣。“体育节”中，所有孩子参与其中，各种体育团体比赛、游戏的进行让孩子们充分感受到“我运动，我快乐”。
每年定期举行相关竞赛。设立器乐、舞蹈、声乐、作文、书法、跳绳等十余项赛事，全校同学积极参加，赛出了风格，赛出了水平，赛出了自信。
同时，我校利用每年的暑假、周末以及课外活动等时间，引领学生走上街头、走进社区，开展“我是环保小卫士”“纠正错别字”“夏令营”等实践活动，既锻炼了学生的能力，也熏陶了学生的情操。
五、科学评价，将素质教育落到实处。
评价是保证素质教育落实的定心丸，没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价使素质教育落到实处。一方面，我们继续完善学生综合素质评价工作。在用学业成绩评价学生的同时，积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价，让学生找到自己的闪光点，促进学生的个性发展、全面发展。我校为每位学生配备了《成长记录册》，通过自评、他评、教师评价、家长评价等多种评价方式，记录学生成长过程的点滴。同时，每学期“优秀班级体”“校园之星”“读书之星”，每学年“三好生”“优秀少先队员”的评选充分体现的评价的客观与公正。
六、加强校园及周边环境建设。
一是校园环境卫生干净整洁，道路平整，教育教学设施布局合理、功能齐全。有效应急疏散示意图。无乱标、乱写、乱画现象，校园环境优美，绿化规范，管理有序，绿化率在百分之二十以上，无乱采乱折现象。有醒目禁烟标志，教学楼干净整洁，无卫生死角，室内办公用品、学习用具整齐有序，室外无杂物乱放现象；学校经常对学生进行节水节电教育，引导师生树立环境保护和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
二是校园周边200米范围内无网吧、歌舞厅、电游室、洗浴按摩等场所，无
违规经营的流动摊点；学校门口及周边交通标识、交通安全设施齐备，交通秩序良好，学校无非运营车辆运行。
三是学校不断加强法制宣传教育，严控在校学生违法、违规事件，定期排查、化解矛盾纠纷和安全隐患；持续开展安全教育和演练，定期组织教职工进行安全培训，减少和杜绝各种安全事故的发生。
创建文明校园是一项长期、系统的综合性工程。我们将在省、市各级文明办的精心指导下，在“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”主旋律统领下，全校师生齐心协力，树文明新风，办优质教育，育世纪英才，不断将文明校园创建工作纵深推进，让校园处处盛开出文明之花！
当然，我校在“文明校园”创建工作的实施过程中，也遇到不同的问题，需要引起我们足够的重视，并在今后的工作中不断改进。比如在文明校园创建过程中，学生养成习惯也存在着较大缺陷的个例；还有就是校园设施建设存在布局还需进一步优化的问题……我们相信，只要我们充分地去认识自身的不足，并努力去解决问题，我校“文明校园”的创建工作必将迈上一个新的台阶！
**小学
2020年6月
文明校园创建申报材料
文明校园创建申报材料 东风小学位于贵安县东南，距县城7.5公里，校舍坐落在东风村。学校始建于1951年，原属是一所村级民办小学，几经变迁，现已成为一所比较大型的农村完小。 学校占地8745平方米，校舍面积3421平方米，厕所126平方米。学校服务半径主要是东风村，周边还有几个村的学生到本校就读。学校现有教室12个，实验室（科学教室）1个、仪器保管室1个、图书室1个、体育器材室1个，教师办公室2个、会议室兼档案室2个，行政办公室1个、总务室1个，学生食堂2间。现有校舍以满足目前教育教学需求。 近年来，学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，坚持以德育工作为首，注重培养学生的创新精神与实践能力，坚持以“崇德、博学、求实、创新”为校训，努力办学。在校园文化建设中，全体师生统一方向，统一意志，明确要求，群策群力，大力推进文明校园创建工作。以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学生的健康成长，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园。 一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 在文明校园建设过程中，学校首先从领导班子建设抓起，成立了文明校园创建工作领导小组：
组长：余琴（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：王华（负责创建文明校园工作管理） 黄杰（负责教育教学） 成员：夏利（负责班级管理建设、校园文化建设） 罗登（负责教师队伍建设、师德师风建设） 王伟（负责校园安全） 石旺（负责社团活动） 通过优化文明校园创建的管理机构，进一步强化对文明校园建设工作的领导力，从组织上提供保证，加强领导；学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中，从而营造和谐的校园氛围。 二、开展专题教育活动，强化师德师风建设，打造专业化教师队伍。 学校始终重视师生的思想道德教育，始终以社会主义核心价值观引领领导班子的思想作风建设，引领党员和干部党性教育和表率作用的发挥，引领教师道德素质，和业务水平的提升，引领学生德、智、体、美、劳五育的全面发展。 为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。 1.加强教师的政治理论学习。我校利用每周一下午教师例会时间组织全体教师学习有关法律法规及业务知识，引导教师转变
文明校园创建汇报材料
大单小学创建文明校园工作汇报 杨孝栋 2015.9 我校自办校以来，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德、智、体、美全面发展，且具有健全人格的社会主义建设者和接班人。 现将有关工作汇报如下： 一、自然概况 大单小学，是一所八村合建学校，校园面积8900平方米，建筑面积1950平方米，现有在校生468人，开设十三个教学班，教职工总数33人，其中专业教师32人，门卫1人。教师中骨干教师1人，县学科带头人4人，高级职称16人。特岗教师7人，学历全部达标。 二、创建的主要做法 （一）加强组织领导，不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，教导处、少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，健全网络，完善机制。。 (二) 建立管理机制，保障校园文明建设 为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《大单小学文明单位创建长期规划》、《文明单位创建考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。
实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。 （三）开展专题活动，强化师德师风建设 为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。 为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师爱之行”师德建设活动。活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”）、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”网上论坛、“名作欣赏”朗诵会、“我给学生送生日礼物”等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。 （四）提高业务能力，打造专业化教师队伍 学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得。每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作。 学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因
创建文明校园资料
《学守则 用守则》 源汇区回族小学 三一班 《学守则 用守则》主题班会教案及总结 一、活动目得 1．学习《守则》得内容，使同学们对“守则”有更加深刻得认识。更好地理解与运用守则。帮助学生树立得理想信念，养成良好行为习惯。 2．提高学生得道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范得好学生。 二、活动准备： 1．《守则》人手一份 2．班主任制定活动方案，指定主持人 三、活动过程 (一)班主任谈话导入 同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好得行为习惯只有坚持才能养成良好得习惯，《中小学生守则》就就是教育小学生养成良好得行为习惯，做一名合格小学生。对于《中小学生守则》有得同学已经会背了。今天，我们就开展“学守则、用守则知识竞赛”得活动。请罗晶心、马牧两位同学主持这次活动。 (二)熟记并理解《守则》、 罗晶心：利用班会时间我们经常学习《守则》,同学们对其中得内容已非常了解。下面我们进行一个有关《学守则 用守则》得知识竞赛，瞧谁对它们知道得最多，比一比，哪组同学对它们最熟悉。 第一项 必答题( 50分 ) 马牧 第一小组 <中小学生守则>得第1条内容就是什么? 第二小组 《小学生守则》得第6条内容就是什么? 第三小组 《小学生守则》得第5条内容就是什么 ?
第四小组《小学生守则》得第8条内容就是什么? 第五小组《小学生守则》得第9条内容就是什么? 第六小组《小学生守则》得第2条内容就是什么? 第二项抢答题选项题 (抢到一题得10分) 罗晶心 1．考试时，王军有一道题一时想不出来，她应该：( ) A 空着不做 B 自己动脑筋思考 C 瞧书或瞧一眼同座得试卷 2．《狼来了》得故事，告诉我们应该养成得好习惯就是( ) A、不说谎 B、借东西要还 C、知错就改 D、讲文明 3、以下行为就是勤劳俭朴得表现( ) A、自己得衣服洗得干干净净，教室得卫生马马虎虎就行 B、平时不舍得买一瓶矿泉水解渴，为灾区群众捐款一下子就捐100元 C、买衣服就要买名牌，那就是品位高得表现 D、学会料理个人生活，自己得衣物用品收放整齐。 4．林小华放学回到家里，首先得正确行为就是：（） A、吃水果 B、瞧书 C、向父母打招呼 D、做家务 5、同伴车祸叫大人获自己拔打：（）A、110 B、119 C、120 D、122 第三项抢答判断题每题10分马牧 1．夏天天气很热，在没有大人带领得情况下，小朋友下河、下塘游泳，但就是抓抓小鱼就是可以。( ) 2．程诚就是我得好友，我们亲密无间，我可以随便瞧她得信件与日记。（） 3．下课时，小绿与小蓝在课桌上比赛刻字，刻得快就算赢。（） 4．预备铃响了，同学们准备好学习用品，上课专心听讲，大胆发言。（） 5．乘公共车、船时，小黄总就是主动给老人、孕妇让座。（） 6．小学应该按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假，放学后可以到同学家一起玩，然后回家。（） 7．下课了，徐志出去玩耍，好朋友唐梦从她得书包里拿出水彩笔画画。（） 8．自习课上，老师还没有来，同学们都安静地做作业，王强突然大声说话，同桌刘芳大声制止她，让她别说话。（）
2020创建文明校园工作总结3篇
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。以下是为大家整理的创建文明校园，欢迎大家阅读！ 创建文明校园工作总结（一） 在新学期开始之际，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动如下 一、工作思路 x月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。 二、加强宣传，营造氛围 学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。
各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。 三、主题明确，循序渐进 为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。 四、好人好事层出不穷 文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
文明校园申报材料
安顺市第五中学创建文明校园 申 报 材 料 2016年12月 加强校园文化建设构建文明和谐校园
——安顺市第五中学创建文明校园汇报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，安顺五中在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，提高了学校的发展层，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将我校文明校园创建工作开展情况汇报如下： 一、学校概况 安顺市第五中学创办于1966年，前身为安顺市第十小学。1972年更名为安顺市东关中学，1979年更名为安顺市第五中学。2004年，安顺五中与安顺七中合校。2013年12月“公推直选”校长。2014年6月开展法人治理结构建设试点。2014年8月实行学区化管理改革，安顺五中与西秀区虹轴学校组建安顺市第五中学学区。 五中学区现有79个教学班，在校生5265人，教职员工211人，平均年龄41岁。学区现有安顺市名校长1人，金种子校长1人；全国优秀教师1人，贵州省优秀班主任1人，安顺市优秀教师9人，西秀区优秀教师28人；高级教师73人，一级教师81人，
中高级教师占教师总数的73.7%；省级骨干教师2人、市级骨干教师18人、市教学名师2人、市“教坛新秀”10人、区级骨干教师18人，市学科教研中心组成员5人。学区现有安顺市化学名师工作室1个,西秀区（英语、化学、历史、音乐）骨干教师工作坊4个。学校先后荣获了全国群众体育先进单位、全国家长学校教育省级示范校、贵州省学科教学渗透法制教育示范校、安顺市五好基层党组织、安顺市市级示范性家长学校、安顺市平安校园、安顺市义务教育教学质量一等奖、安顺市“校本研修”示范校、安顺市“五·四”红旗团委等荣誉称号。 一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：组长：汤志东（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：范永英（负责创建文明校园工作管理） 黄洪林（负责班级管理建设） 胡绪祥（负责教育教学） 张荣（负责校园文化建设） 成员：徐万凯（负责教师队伍建设） 吕莉（负责师德师风） 韩慧（负责教学科研） 顾卫平（负责校园安全） 陈兰（负责社团活动）
文明校园申报材料
加强校园文化建设构建文明和谐校园——创建县级文明校园申报材料 xx县xx学校 xx年5月27日
加强校园文化建设构建文明和谐校园 ——xx县xx学校创建文明校园申报材料 校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，xx县xx学校在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将我校文明校园创建工作开展情况汇报如下： xx县xx学校是一所农村九年制学校，位于华电有限责任公司xx发电厂家属区内，始建于1991年，2006年划归xx县教育局，属孙镇学区，公办性质。学校目前设有21个教学班，在编在岗教职员工68名，学生931名，高级教师9人，一级教师21人，中高级教师占教师总数的44.1%；拥有xx县名师2人，县级教学能手6人，xx县骨干教师5人，县级优秀教师14人。学校先后荣获了陕西省“平安校园”、渭南市“标准化学校”、xx县“精神文明创建工作先进集体”、渭南市“德育示范校”、渭南市“平安校园示范校”、第二十届青少年五好公民教育读书活动“先进集体”、xx县“校外活动先进单位”、xx县“德育工作先进单位”等荣誉称号。近几年，我校精神文明建设工作，一年比一年扎实，一年比一年进步。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局 1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：组长：韦天罡（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：唐雪利（负责创建文明校园工作管理） 杨美婷（负责教育教学） 成员：高育红（负责班级管理建设、校园文化建设） 张文娟（负责教师队伍建设、师德师风建设） 党娟（负责教学科研） 袁继红（负责校园安全） 韩茹珍（负责社团活动） 2、建立健全工作制度，深化学校内部管理。 学校强化建章立制，用制度管人管事，通过教师代表委员会，对学校的重要事务进行领导、决策和监督。我们先后制定了《xx 县xx学校章程》、《教职工绩效考核办法》等制度，学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中。 3、学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，办学思想先进，始终把“立德树人”作为教育的根本任务。学校严格按照《国家课程标准》，开齐了课程，开足了课时，积极开展创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学
创建文明校园工作总结
桃源小学文明创建工作总结 为深入贯彻萍乡市开展“创建全国文明城市”活动的精神,实现城市文明程度、市民文明程度和幸福指数的大大提升,我校根据有关文件要求和我校制定的创建文明学校工作方案,在全校范围内扎扎实实开展创建文明学校活动，为萍乡市文明建设起到强有力的推动作用。现将本学年文明创建工作总结如下： 一、开展有效创建活动，掀起创建工作热潮 １、营造良好的创建氛围 为了使创建目标人人知晓,个个为创建工作尽责尽力，学校通过板报、简报、橱窗、广播、墙报、黑板报等宣传教育阵地,围绕创建主题，深入开展宣传活动。开展文明创建以来，我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校园宣传、公告的张贴行为。以广大学生和家长满意为标准，以群众性精神文明创建活动为载体，净化、绿化、美化、亮化校园为抓手，以德育和学生思想政治教育工作为重点,着力解决学校发展过程中存在的突出问题，以优美的环境、优良的秩序和优质的教学树立文明和谐学校的新形象。 2、开展扎实的创建活动 学校把开展创建文明班级的活动作为创建文明学校的基础性创 建工程来抓,扎实开展全面创建活动。通过这一基础性的创建活动，推进我校各项管理工作的制度化、规范化,促进了工作水平和管理水平的提高，把创建文明学校工作真实落到了实处。
3、提升校园的文明品位 文明学校创建活动开展以来，我校十分重视校园环境建设工作，改善教学、学生生活和校园环境设施，强化环境教育的氛围,全力抓好校园环境卫生整治。开展文明创建以来,我校先后多次组织清理卫生死角活动，规范学校校园宣传、公告的张贴行为。组织开展“除四害”活动，开展戒烟和卫生防疫、防病教育系列宣传活动，提倡师生员工健康生活。通过上述努力，校园环境整洁,垃圾日产日清,基本上做到了无乱堆放、乱拉挂、乱涂写、乱张贴、乱停放及随地吐痰现象。校园文化得到了有效地升华，真正起到了净化心灵、陶冶情操的作用。 4、强化师生的思想建设 学校坚持以思想建设为先导，着力提高全校师生的思想道德素质。一是坚持政治学习制度，利用教师例会等时间，组织教师政治学习，不断提高思想觉悟。二是加强思想品德教育和养成教育。通过多种有效方式加强以世界观、人生观、价值观,爱国主义和基本道德规范为核心内容的人文教育,提升教师的职业素养和职业精神,提升学 生的道德情操。三是抓好师生文明素质教育,着力提高师生文明素质和文明程度。 二、抓好创建工作落实，创建工作卓有成效 经过精心组织,周密部署,认真落实,我校在创建县级文明校园活动中,取得了明显的成效，学校在教育教学工作中也取得了长足的发展。 1、领导班子坚强有力
靖边中学创建文明校园汇报材料
真抓实干提品位强化管理促发展 ——靖边中学“六大创建”汇报材料 靖边中学始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观和党的“十八大”精神为指导，在市县教育局的关心支持和正确领导下，我校教职员工团结协作、不懈努力，在加强师德建设、制度建设方面取得了优异的成绩。在此次创建文明校园过程中，成立了领导小组，创办了学习专栏，完善了各类资料，从学校硬件设施，教学管理，高效课程改革，办学行为，环境净化等多方面、多层次进行了精心准备，就有关情况汇报如下： 一、学校概况 靖边中学创建于1956年，1959年发展成为一所完全中学，1978年被确定为县级重点中学，同年被列为榆林地区十三所重点中学之一。2004年7月，被省教育厅命名为“陕西省重点中学”。2007年3月，靖边中学迁往新校区，校园占地200.6亩，建筑面积52965平方米，总投资1.4亿元。学校教学设施功能齐全、配备完善，完全能满足学校的教育教学需求。 学校现有教职工316人，在校生4148人。经过50多年的发展，学校已发展成一所有层次、有规模、有特色，环境优美、人才荟萃、设施先进的重点中学。 学校始终以服务学生为导向，坚持“育人为本、德育为先、尊重个性、多元发展、培养创新精神、提高实践能力“的办学宗旨，坚持特色办学，内涵发展的办学方向，使各项工作呈现出良好的发展态势。 学校依据立人教育的四大支柱把德育放在工作的首位，德育工作紧紧围绕学校文化建设的主题，依照“一中心、二辅助、四支撑”的模式实现全员育人、管理育人、文化育人、环境育人。 学校始终本着深远、宽泛、厚实的教学质量观和深远、宽泛、多元的人才培养价值观，稳步提高人才培养质量。近十年来，
创建文明校园工作汇报
创建文明校园工作汇报 我校在上级要求下，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 一、自然概况 我校建于1967年，校园面积8900平方米，建筑面积1700平方米，现有在校生423人，教职工总数25人，其中专业教师23人，门卫3人。 二、创建的主要做法 （一）加强组织领导，不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，完善机制。 （二）开展专题活动，强化师德师风建设 为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。 为规范教师职业道德行为，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，开展了“做人民的教师”师德创建活动。促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识影响学生。（三）深化德育工作，促进学生文明养成
德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持每周一次全校师生参加的升旗活动；发挥“红领巾”广播站作用。一是加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评“文明之星”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。 （四）丰富活动内容，校园文化生活活跃 活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都积极参加乡教委举办的文艺汇演，并组织本校的校园集体舞。 各种兴趣小组为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，
文明校园创建申报材料学习资料
文明校园创建申报材 料
文明校园创建申报材料 东风小学位于贵安县东南，距县城7.5公里，校舍坐落在东风村。学校始建于1951年，原属是一所村级民办小学，几经变迁，现已成为一所比较大型的农村完小。 学校占地8745平方米，校舍面积3421平方米，厕所126平方米。学校服务半径主要是东风村，周边还有几个村的学生到本校就读。学校现有教室12个，实验室（科学教室）1个、仪器保管室1个、图书室1个、体育器材室1个，教师办公室2个、会议室兼档案室2个，行政办公室1个、总务室1个，学生食堂2间。现有校舍以满足目前教育教学需求。 近年来，学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育， 坚持以德育工作为首，注重培养学生的创新精神与实践能力，坚持以“崇德、博学、求实、创新”为校训，努力办学。在校园文化建设中，全体师生统一方向，统一意志，明确要求，群策群力，大力推进文明校园创建工作。以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，促进学生的健康成长，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园。 一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局
在文明校园建设过程中，学校首先从领导班子建设抓起，成立了文明校园创建工作领导小组： 组长：余琴（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：王华（负责创建文明校园工作管理） 黄杰（负责教育教学） 成员：夏利（负责班级管理建设、校园文化建设） 罗登（负责教师队伍建设、师德师风建设） 王伟（负责校园安全） 石旺（负责社团活动） 通过优化文明校园创建的管理机构，进一步强化对文明校园建设工作的领导力，从组织上提供保证，加强领导；学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中，从而营造和谐的校园氛围。 二、开展专题教育活动，强化师德师风建设，打造专业化教师队伍。 学校始终重视师生的思想道德教育，始终以社会主义核心价值观引领领导班子的思想作风建设，引领党员和干部党性教育和表率作用的发挥，引领教师道德素质，和业务水平的提升，引领学生德、智、体、美、劳五育的全面发展。 为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。
文明校园创建工作总结
文明校园创建工作总结 创建文明校园活动是创建文明城市的重要组成部分，创建全国文明城市，是改善城市环境，提升城市形象，改善市民的生活环境和生活质量，使群众安居乐业、得到实惠的重要举措。在县教育局、中心学校领导的指导下，经过全校师生的共同努力，我校的创建工作顺利开展。从组织机构、创建工作宣传、资料收集、整理等方面都对照标准认真贯彻落实，采取的主要举措和取得成效如下： 一、学校领导重视，组织机构健全 学校领导对创建文明校园工作十分重视，将“创文”工作摆上学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创文”工作，我校成立了“文明校园创建工作领导小组”。组长由***校长担任，副组长由***担任，成员由学校班主任及家委会主任组成，明确工作目标，落实责任。校领导靠上去亲自抓，协调和安排整个学校的“创文”工作，使“创文”工作的各项任务层层落实，任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。 二、加大宣传力度，营造良好氛围
创文工作是一项社会性很强的系统工程，仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创文工作的落实，保证创文工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创文工作的重要性、必要性，并积极参与到创文活动中来。 （一）多方位宣传。学校利用召开家长会、家长开放日、新学期开学礼等时机，利用校园展板等宣传阵地，向广大师生和学生家长宣传创文工作的重大意义，促使师生及家长养成良好的文明习惯。 （二）举办各种形式的“创文”实践活动。创建文明校园关键要见行动。通过组织开展丰争创“文明小标兵”、“文明班集体”、“学雷锋志愿服务”等校园实践活动，更扎实深入的进行创文宣传活动，取得了良好的教育效果和社会反响。 （三）分发创文知识宣传材料。如 " “致全体居民朋友的一封信”、创建文明校园调查问卷，意见征求表等等。通过这些宣传活动，使广大师生和学生家长对创文工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些
xxx区实验小学“六好”文明校园创建申报材料
xxx区实验小学“六好”文明校园创建申报材 料 xxx区实验小学“六好”文明校园创建申报材料充分发挥学校历史悠久、底蕴深厚的优势，注重利用校训、校史陈列室等资源，开展宣传教育，激发了师生爱学校、爱学习的积极性。注重环境创设，由学生和老师一起精心挑选的读书名人名言和标语在教室内张贴，黑板报设置的读书宣传栏也格外醒目，让学生时时刻刻与文化相伴。拓展网络平台，利用学校网站宣传学校文化，促进了文明校园建设。 突出“六抓” 实现“六好” 着力打造家长信任社会信赖的文明校园十年树木，百年树人。人类文明的繁衍、传统文化的传承离不开教育，离不开学校。xx区实验小学历史悠久，底蕴深厚，环境优美。多年来，学校在上级教育部门的正确领导和精心指导下，始终坚持德育与智育并重，文化与文明并举，坚持一手抓教书育人，一手抓文明建设，兢兢业业，默默耕耘，收获了丰硕的成果，以优良的校风、优美的环境、优质的教学，赢得了学生家长的信任、社会各界的信赖，为学校发展奠定了坚实的基础，为文明建设作出了积极的贡献。
一、重抓班子建设，打造坚强有力的“好堡垒”。学校党支部班子始终把自身建设摆在第一位，着力打造信念坚定、政治过硬的“战斗堡垒”。 一是加强支部建设。支部班子坚持以身作则，带头严格落实党建工作责任制、“三会一课”等制度，定期开展支部活动。认真贯彻《义务学校管理标准》，建立了校长负责制。始终坚持集中学习与个人自学相结合，班子定期开展集中学习；班子成员结合个人实际，制定个人学习计划。深入推进“两学一做”学习教育，开展学习研讨，相互交流，共同提高。 二是注重民主集中。认真贯彻落实民主集中制，建立了班子议事规则、校务会议等制……突出“六抓” 实现“六好” 着力打造家长信任社会信赖的文明校园十年树木，百年树人。人类文明的繁衍、传统文化的传承离不开教育，离不开学校。xxx区实验小学历史悠久，底蕴深厚，环境优美。多年来，学校在上级教育部门的正确领导和精心指导下，始终坚持德育与智育并重，文化与文明并举，坚持一手抓教书育人，一手抓文明建设，兢兢业业，默默耕耘，收获了丰硕的成果，以优良的校风、优美的环境、优质的教学，赢得了学生家长的信任、社会各界的信赖，为学校发展奠定了坚实的基础，为文明建设作出了积极的贡献。 一、重抓班子建设，打造坚强有力的“好堡垒”。学校党支部班子始终把自身建设摆在第一位，着力打造信念坚定、政治过硬的“战斗堡垒”。
小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风
小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园 彰显文明之风 时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。 现将有关工作汇报如下： 一、加强组织领导，不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了
一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。 二、加强文化建设，优化育人环境 创一流的硬件设施：xx县第三小学，位于和睦大道，学校始建于XX年9月。学校总占地面积14430平方米，建筑面积7217平方米，现有学生人，开设教学班51个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。 建一流的师资队伍：学校现有教职工135人，具有专科及专科以上学历的94人，其中本科以上学历38人，小学特高级教师6人，小学高级教师45人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校班子成员100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。 争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教
学校创建文明校园汇报材料
学校创建文明校园工作汇报材料 一、学校基本情况 学校始建于1905年，是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班，共有学生195名；教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、优教”的教风;“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。校园总面积4400平方米,总建筑面积约3200平方米。学校17室一部齐全，各室配备均达省颁2级标准，“双高双普”各项指标均达到省级要求。 二、创建活动情况 我校在办事处党委、政府的正确领导下，在区文明办、教育局的指导帮助下，我校创建工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实“两手抓、两手都要硬”的方针,认真学习贯彻党的十八大精神。以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐、服务一流的教师队伍为目标；以打基础、强素质、树形象为重点，按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的原则，全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，开展了扎实有效的创建活动，有力地推
进了我校文明建设的协调发展，提升了教师队伍的文明素质和文明形象，促进了各项工作目标任务的完成。 （一）加强组织建设，制定工作方案 2016年文明创建工作领导小组，由校长担任组长，支部书记和副校长担任副组长，各部门负责同志为成员，确定了分管领导，形成创建工作组织网络。召开会议，对上级创建工作进行了研究和部署，制定了创建工作实施意见，使我校创建工作有计划、有措施，取得了明显的成效。 （二）深入开展创建工作，争创文明单位 1、抓好教职工的思想道德建设。深入组织开展了“保持共产党员先进性教育”和“两学一做”等活动，并将创建工作贯穿始终，努力从抓学习教育和组织开展实践活动入手加强教职工思想道德建设。坚持周一学习制度，紧密联系自身实际，整合学习资料，有计划地组织学习。全面传达学习贯彻了县有关会议和文件精神，使教职工对区教体局、区文明办的工作部署和要求有了全面、深刻的了解，进一步增强了大局意识，增强了为全办经济建设服务的责任感和紧迫感。由于思想建设工作扎实到位，教职工的思想认识提高，有力地促进了各项工作的开展和完成，营造了爱岗敬业、健康向上的良好工作氛围，树立了良好的教师形象。近年来，学校没有发生一起违规违纪和受到投诉的事件。 2、重视学校基础建设和环境美化。花费40余万元软化
“市级文明校园”创建活动汇报材料
“市级文明校园”创建活动汇报材料“市级文明校园”创建活动汇报材料 市、县文明委： xx 初级中学始建于1946 年，是一所镇办初级中学。学校占地面积XX 〃，建筑面积XXXX.0 〃，现有学生XXX名，XX个教学班，教职工xx 名，其中专任教师xx 名，专科以上学历人数xx 人（其中本科以上学历人数22人），专任教师学历合格率为100%，岗位合格率100%。专任教师中级以上职称8人，初级职称42人，目前正在函授本科学历的20 人。 近年来，在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下，我校始终坚持以人为本、科学发展，构建和谐学校的理念，积极创建“文明校园”、“平安校园”，以努力提高办学条件和教育质量为核心，狠抓教师队伍和学生队伍建设，全面落实素质教育，加强学生文明行为习惯的养成教育。通过全体师生共同努力，我们在办学条件、教育教学管理，落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展，教育教学质量位居全县中上游，受到了上级政府、主管部门的肯定和表彰，特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下： 1、高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。成立“文明校园”领导小组，制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，至始至终把
“文明校园”创建工作摆到中心工作之一，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。 2、抓校建、搞好内部配置，大幅度改善办学条件，学校环境面貌空前提高。一是中西部校舍改造项目工程（公寓楼、餐厅）于2009 年10 月建成投入使用，属国债资金项目，包括内部配置总投资为265 万元；二是正在建的二批灾后重建项目工程于2009 年12 月动工，2010 年8 月底交付使用，属中央资金，总投资为560万元；三是全校楼房暖气化项目工程于2009年10月底建成供暖，总投资46 万元，属县财政投资；四是新添图书5000 余册，属县教育局安排的上级支援项目，总投资15万元；五是2008年灾后校舍维修加固，属国家项目资金，总投资为xx 万元；六是2005年新建厕所240 m2,属学校投资，总投资为5万元；七是学校内部多年以来用于实验药品、仪器、课桌凳、办公设施、教学设施、体音美设施、安全设施等的添置、更新总投资为18 万元；八是改建大门、建造花园和绿化带、安装景观照明灯和体育建设设施、更新文化墙和标语。我校已成为一所部室齐全、规格标准、功能完善、文化氛围浓郁、充满生机活力的一所现代化初级中学。 3、以“创选评”工作统揽全局，狠抓教职工及学生管理。一是每月对教职工工作全面检查，从德、能、勤、绩四方面定性、量化考核，汇总后张榜公布，把“创选评”考核结果和绩效工资方法、职务评聘晋升、评优树模相挂钩，极大提高全体教职工的工作热情；二是每周由值周领导、值周员、团委、学生处四方面对班级学生学习、纪律、卫生等进行考核，按
创建“文明校园”工作总结
创建“文明校园”工作总结 2011年 西夏区芦花学校 2011年11月
2011年学校创建“文明校园”工作总结 我校一所九年一贯制学校，学校现有18个教学班，862 名学生，62名教职工。学校占地面积50566平方米，其中校舍建筑面积971 平方米。有教学楼1栋，实验楼、宿办楼各1栋，部室齐全，教学基础设施良好近年来，学校以“创文明校园，办示范初中，建名牌学校”为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的巩固提高工作。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。使我校成为精神文明建设的窗口，全区教育质量的楷模。在各级党委、政府的大力支持和广大教职工的共同努力下，我校办学条件不断得到改善，学校面貌发生了日新月异的变化，各项工作取得了优异的成绩，2002年获西夏区“教育改革先进集体"、银川市教育局授予“职业道德先进集体"称号；2003年获得“教育改革先进集体"、“自治区绿化先进单位"荣誉称号；2004年银川市“卫生先进集体"、自治区团委授予我校教工支部“青年文明号"、西夏区党委授予我校“优秀党支部"荣誉称号；2005年获银川市“教育改革先进单位"；2006年我校党支部被西夏区教育局党委授予“五个好支部"称号；2007年我校被评为“全国百所名校"之一；2008、2009年在学科竞赛中多次取得优异的成绩。尤其是在2003年的中考中，我校范紫薇同学以总分591分的高分荣获银川市区中考状元，为西夏区、学校争了光。这更加增强了全体师生的信心。 2010年参加全国数学希望杯竞赛我校有9名学生获三等奖，获奖人数在西夏区名列第三，农村学校第一。2011年参加西夏区中学生禁毒知识竞赛荣获二等奖；2011年参加银川市的各类征文比赛，有46人次获奖，首届“贺兰秋实书香西夏”征文比赛有28人次获奖，在读书文化节展演活动中，我校选送的节目《县官断字》获一等奖。 我校在创建西夏区“文明校园”方面做了如下工作。 一、继续加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。 学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长马杰全面负责创建工作，党支部主抓落实工作，工会、团委、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团委做好团组织建设，抓好团员青年的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。 在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，军校共建、警校共建，形成全员教育
文明学校创建工作汇报doc
文明学校创建工作汇报 篇一：XX市级文明校园创建工作汇报(定稿) 西安市第五十六中学 创建市级“文明校园”工作汇报 二0一三年十二月 西安市第五十六中学创建市级“文明校园”工作汇报 各位领导、专家： 大家好。 首先我代表全体师生向各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和忠诚的感谢。下面我代表学校汇报市级“文明校园”创建工作。 一、熟悉学校概况，挖掘育人资源。 我校是一所农村初级中学，位于灞桥区席王街道杨疙瘩村，地处汉文帝霸陵脚下，背靠青凤山之右翼，依偎莽莽白鹿原之怀抱，前临西流之灞水，后有潺潺之山泉，旁边与老洞古庙和大阿弥陀寺为邻，地域文化底蕴深厚。 我校是对越自卫反击战“一等功臣”王安军烈士的母校，“西安最美女孩”熊宁长眠于霸陵墓园，学校所在地也是著名作家陈忠实，著名书画家李梅、赵明社的家乡，古代神医韩康（卖药不言二价）、梁鸿、孟光等名士文人在此隐居，这些珍贵的教育资源也为我校文明单位创建提供了孕育发展的土壤和源泉。
近年来，随着灞桥区教育的蓬勃发展，我校办学条件得到改善。学校现有6个教学班，217名学生，38名教职工。学校占地21亩，有教学楼2栋，实验楼、宿办楼、综合楼各1栋，部室齐全，教学基础设施能满足教育教学工作。尤其是XX年以来，学校以校园文化建设为核心，以文明单位测评体系为抓手，以夯实精神文明建设的各 项工作为目标，积极做好文明校园的巩固提升工作。XX 年底顺利通过了区级“文明校园”的复查验收，被区卫生局评为“区卫生工作先进集体”。XX年上半年被区教育局评为“学年度教育教学目标评估达标单位”；获得综合考评“进位奖”称号和奖金；今年10月被灞桥区综治委评为“灞桥区平安校园”；11月被区物价局、区教育局评为“规范收费示范学校”；本月初教育局把我校作为“市级文明校园备选单位”直接向西安市教育局推荐。当前，全校上下正满怀豪情的积极争创“市级文明校园”。 二、明确创建意义，加强组织领导。 近年来随着城市的扩张，我校所在地也由过去的农村演变为城乡结合部，优秀生源大多向城里流动。在读学生多为留守儿童、外来务工人员子女，很多学生的父母常年在外打工，离异再婚家庭和单亲家庭占有相当大的比重，甚至有部分学生失去家长的监护独自生活。家庭教育和关爱的缺失，导致学生的思想意识、行为习惯和学习习惯较差，厌学情绪