二年级自我介绍作文教案

二年级自我介绍作文教案

二年级自我介绍作文教案篇一:二年级《介绍我自己》教案设计

一、介绍我自己

教学目标

1、根据题目提示的主要内容回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。

4、情感、态度与价值观目标:

了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。

重点难点

教学重点:知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。

教学难点:能正确认识自己，悦纳自己。

教学过程:

一、范例激趣，明确要求

师:老师先作个自我介绍好吗,

生:好～

师:大家好～我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗,

生:不知道

师:那你们都看过《西游记》吧,你们知道《西游记》的作者是谁吗,

生:看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧～

师:老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩～老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。

师:好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。

生:班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评～

师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。

师:我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢,都介绍哪些方面呢, 生:名字、性别、年级、学校、年龄等

师:介绍自己时还要注意些什么呢,

生:说话声音要响亮。

生:说话不要紧张，不结巴。

生:要把自己的情况介绍清楚。

师:是啊～介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。

二、合作交流，尝试交际(重点讲解)

师:我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。(同桌互动)

生:好～(同学互说)

(师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道)

师:能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗,

(请一个同学起来进行自我介绍)

师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读)，小作者都是从哪些方面介绍了自己呢,

生:名字、年龄、外貌

师:介绍外貌时都是介绍了什么,

生:个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好

师:那么我们来总结一下，描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢,(按从上到下，有特点的详细写)

【小结:描写外貌的顺序重点讲解，还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序(看图写话——图片中雪人的描述)】

师:我们看一下描写外貌的词汇有哪些,

(结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”) 生:??

师:外貌描写完成了，在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写，最重要的是要抓

住特点来写，有特点的地方详细地写。(这句话重复的告诉学生)

师:老师可以举两个例子，加深同学们的印象。例子一:(猪八戒)胖胖的，长得肥头大耳，喜欢吃，爱偷懒，经常扛着九齿钉耙，嘴里常说的一句话是:“猴哥，猴哥??”例子二:(懒洋洋)头上长着两只角，标志性的是头上的一坨，眼睛只有绿豆那么大，喜欢吃，爱偷懒，手里经常抱着一个枕头。

生:猪八戒、懒洋洋

师:老师把他们的特点说出来之后，你们是不是就很快猜出来了。

生:是～

师:对，所以我们在描写一个人的外貌的时候要抓住特点来写，有特点的地方要详细地写。师:外貌讲完了，我们看一下爱好怎么写,你们都有什么爱好啊, 生:画画，看书，跑步??玩手机，看电视

师:同学们，你们说玩手机、看电视、玩电脑这些是爱好吗,

生:有的说是，有的说不是。

师:老师告诉大家，爱好是积极向上的，是能够使我们进步的，所以看书、画画爱好;玩手机、看电视这是我们不好的行为习惯，这叫做嗜好，不是爱好～(讲到爱好的时候，一定要告诉孩子爱好和嗜好的区别)

三、学习评价，训练表达

(请一位同学按照老师讲解的从新进行自我介绍)

师:你们想向别人介绍自己吗,

生:想～

师:刚才每个同学都介绍得很认真，很投入，一定想上来露一手吧，谁先来, 师:下面的同学都来当小评委好不好,那你们可得认真看，注意听啊～

生:大家好～我叫韦函，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像函件一样飞得高、飞得远，长大后做个有出息的人，所以我爸爸给我起名叫韦函。

师:小评委们，她得自我介绍好在哪儿,

(相机评价:声音大——让大家都能听清楚;表达很清楚——不着急，慢慢说:眼睛看着对方——介绍自己时，眼睛看着对方，这也是尊重别人的表现) 师:她不仅讲得好，而且很有礼貌。真了不起～

师:还有谁愿意主动上台讲一讲,

生:大家好～我叫周翔，今年七岁。我的名字是我爸爸给我起的。因为我爸爸希望我像老鹰一样在空中自由地飞翔，所以我爸爸给我起名叫周翔。

师:小评委们，他得自我介绍好在哪儿,

生:他非常有礼貌，说话的声音很响亮。

生:他把自己的情况介绍得很清楚(请多名学生介绍自己，师生评议)

四、联系实际，扩展延伸

师:今天我们学习了介绍自己，大家都说得很好。在生活中，你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。但是我们在自己介绍的时候，为了结交更多的好朋友，就要看有没有共同的爱好了。

师:同学们，我们一起来看教材《我爱运动》中的乐乐他有什么爱好,

师:读完以后，你们可以说一说有什么共同的爱好呢,同学们互相来评议，有共同爱好的同学互相握握手。

五、课堂回顾，重温重点

回顾本节课的重点:

1、描写人物外貌时按照从上到下的观察顺序，一定要抓住特点来写，有特点的详细写。

2、开门见山式的开头方式。

3、友好式的结尾方式。

六、作文(注意强调作文的格式和书写)

【板书】

一、开头(开门见山式):大家好，姓名、年龄、学校(基本信息)

二、中间:外貌:头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

爱好:

三、结尾(友好式):

1、怎么样,你想和我交朋友吗,

2、这就是我，你想认识我吗,

二年级自我介绍作文教案篇二:低年级自我介绍作文指导教案

三年级下册语文园地三?习作

《自我介绍》教学设计

一、教学内容

三年级下册语文园地三?习作:这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

二、学情分析

经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用:低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受

别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

三、教学目标

《语文课程标准》对第二学段的习作提出:“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为:

1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于

表达。

2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。

3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

(一)、创设情境，激发欲望

1、创境导入

(1)、师:同学们，这节课，教师要带你们去一个美丽而神奇的地方——快乐星球～请同学们闭上眼睛，我们一起乘坐“星球快车”出发～

(2)、师:到了～请同学们睁开眼睛。(屏示“快乐星球”图片)——这就是“快乐星球”，美吗,

2、欣赏情境

(1)、师:快乐星球上有什么呢,让我们来听听小导游的介绍吧～

(2)、播放多媒体课件(童声介绍快乐星球的情况)

快乐星球

绿油油的草地上有一座座神奇的建筑，那是艺术馆、体育馆、美食城、图书馆、电脑城、动物园、科技馆、敬老院……

走进艺术馆，就像走进了艺术的百花园:音乐厅回荡着一曲曲悠扬悦耳的琴声、书画厅里挂着一幅幅名家珍贵的字画、舞蹈厅里一群群美丽的小天鹅在翩翩起舞……

体育馆里有足球场、游泳馆、武术馆、羽毛球馆、悠悠球馆等等，连羽毛球奥运冠军林丹，篮球明星乔丹、科比、姚明也到过这里来训练呢～

美食城里有许多世界各地的美味佳肴，有中国的满汉全席，有外国的肯德鸡、麦当劳，就连武平的簸箕粄都有呢～

图书馆里有成千万上亿册的图书，什么同学们爱看的《丁丁历险记》呀，《皮皮鲁总动员》呀，在这里全部都能找到;

儿童乐园有来自五大洲的少年儿童，他们坐过山车、玩海盗船、滑旱冰、跳蹦床，玩得可高兴啦～

3、激发欲望

(1)、师:同学们想到这里学习、生活、工作吗,

(2)、正好，快乐星球上正要招聘一批“快乐天使”。有什么要求呢,我们先来看看招聘启事吧。

(二)、视频说话，明确要求

1、了解招聘要求(明确习作要求)。

招聘启事

快乐星球上新建了许多神奇的场馆，有艺术馆、图书馆、体育馆、电脑城……每个场馆急需聘请一批“快乐天使”。请根据自己的性格、爱好、优点、缺点……写好一份自我介绍，前来应聘。

我可喜欢画画啦～妈妈说我很小的时候就爱在纸上、墙壁上乱涂乱画。上幼儿园的时候，老师跟我们讲了神笔马良的故事，我就更喜欢画画了，希望有一天，画的画像马良的一样，能变成真的。上小学了，每天写完作业，我就画起来，只要一拿起画笔，便什么都忘了。有次妈妈叫道:“玲玲，别画了，吃饭了”，连叫三次，我才放下手中的画笔。每当外出游玩时，我总会带着自己的小本子和铅笔，把

那里的山山水水画下来。经过两年多的学习，我的画终于在全国“繁星杯”少儿书画比赛中获得了金奖呢～——上杭县实验小学三(1)班郭玲

二年级自我介绍作文教案篇三:二年级作文教案

新真作文二年级

周雪香人物描写

第一课时

人物外貌描写

1、教学目的:让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。

教学难点:自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。

教学重点:主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。

2、(1)、课程导入:以老师为中心，了解大家都是什么样子的(外形描写)如:她有高高的鼻子等。

(2)、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。(师生互动)

(3)、介绍自己比较熟悉的人物，如:爸爸妈妈。

3、练习阶段

把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如:她有一双大眼睛，小嘴巴等。

进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。

布置作业:

回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子，眼睛

。

第二课时

人物动作描写

教学目的:让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。

教学重难点:观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。

一、课前回顾

同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈(身边的人)的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。

二、新课导入

请一位同学上来(做了几个动作)，请问刚刚这位同学他在干什么,学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作,好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。

三、教学过程

例文:小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。

刚刚这段话描写了什么用几句话,有几个动作,同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗,现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。

布置作业:在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的

人，将其中一部分详细地描写出来。

第三课时

《这就是我》教学设计

教学目标:能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。

教学重点:让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。

教学难点:保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。

教学过程:

一、交流环节，大胆阐述。

每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗,老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。

学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。

每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。

二、练习阶段

我叫，今年年级，，，而我最大的爱好是

。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是。我的缺点是。我决定。这就是我，一个的孩。

三、写作

要求作文100字以上。

介绍自己的外貌特征和动作描写。

语言流畅。

叙事文

《难忘的第一次》教学设计

教学目标:

1、以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。

2、让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达

自己的真实情感。

教学重点:

让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。

教学难点:

激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。

教学过程:

一:话题交流，真情实感。

1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把

自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢,

2、同学们自由发言，讲述自己的第一次……

请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以

自我介绍教案设计

名师精编优秀教案 《自我介绍》教案设计 智慧小学全力 教学目标： 1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。 3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修改作文。 教学重点： 能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点： 怎样介绍清楚自己的爱好？ 教学准备： 教师：课件、资料 学生：小镜子，近期照片，字典，白纸，图画本 教学过程： 一、导入 教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书名字“全力”）这是我的名字，是不是很特别呀！像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学，是一个热情开朗的人，我的爱好很广泛，喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游，交朋友等。同学们，你们认识我了吗？

希望我们能成为好朋友。今天呀！老师还给你们带来一位智慧小学的新同学，你们想认识他吗？那让我带你们去认识一下吧！． 名师精编优秀教案 二、指导 （出示课件）自我介绍范文 1、教师朗读范文。 2、提问：读完了他的自我介绍，你现在对他有什么印象，能想象出 他的样子吗？还知道了他一些什么情况？ 3、（指名回答）能想出他的样子：一双大而明亮的眼睛，一个……还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好…… 4、同学们回答得真好，那么想一想在作自我介绍时，应该从哪几方 面进行介绍？谁能按一定的顺序来讲一讲？ （板书）自我介绍 姓名年龄 外貌 性格 爱好 。。。。 5、找一找 （1）细心的同学都会发现，每一个人都有与别人不一样的地方，我 们把这些不一样的地方就叫做特点，外貌不一样的地方就叫外貌特点，性格不一样的地方就叫做性格特点。那么怎样才能让别人更快的认识

作文指导教案自我介绍

自我介绍 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。 本次习作的目的要求： 1、介绍自己的性格、爱好,优缺点; 2、抓住自己的特点写清楚完整； 3、以自己特点的某方面为主来写; 4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。 教学过程： 一、回顾口语交际，明确介绍自己的内容。 1、让学生说出自己最希望介绍给同学们听的特点是什么？学生边说，教师边有意识的分类板书。 2、教师引导学生根据板书，归纳出：介绍自己可以从自己的性格、爱好、品质、优点或缺点等方面来介绍。 二、导入习作要求，指导审题。明确习作的内容和要求。 三、组织讨论交流，突破指导重难点 1、可是如果你只用一句话概括地告诉别人你的特点，是很难给别人留下深刻印象的。有什么办法通过你的介绍让别人一下子就记住你的特点呢？根据学生的回答，板书：举一个事例 2、围绕某一个方面，分层次请几个学生就相同的特点用一件事例来介绍自己，从而引导学生认识到，同一个特点可以用不同的事例来表现。 进而讨论： （1）你们觉得刚才几个同学当中，哪个同学的事例能够突出自己的特点呢？引导学生认识到这个事例还要恰当。板书：恰当的

（2）谁给你留下的印象最深，为什么？板书：把事情的经过有条理地写清楚（3）小组讨论，怎么样帮助事例不够具体的同学把经过说清楚？汇报小组意见 3、教师小结： （1）写法点睛 这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？ 首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。 然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。 最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。 （2）思路点拨

二年级自我介绍作文教案

二年级自我介绍作文教案 二年级自我介绍作文教案篇一:二年级《介绍我自己》教案设计 一、介绍我自己 教学目标 1、根据题目提示的主要内容回答问题。 2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。 3、上台介绍时要举止大方、音量适中，话要说清楚、完整、通顺。 4、情感、态度与价值观目标: 了解自己，认识自己，悦纳自己，培养学生的自我意识和自信心。 重点难点 教学重点:知道自己的长处和兴趣，学会向别人介绍自己。 教学难点:能正确认识自己，悦纳自己。 教学过程: 一、范例激趣，明确要求 师:老师先作个自我介绍好吗, 生:好～ 师:大家好～我姓吴，你们以后可以称呼我为吴老师。老师的“吴”可是大有来头的，历史上姓吴的名人有很多，你们知道都有谁吗, 生:不知道 师:那你们都看过《西游记》吧,你们知道《西游记》的作者是谁吗, 生:看过，我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧～ 师:老师告诉大家，《西游记》的作者是吴承恩～老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了。

师:好，现在我们同学们来进行一下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了。 生:班级每一个学生进行自我介绍，老师随机点评～ 师:我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的，我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西，还可以画画。这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像，把自己的样子画下来。生:3-5分钟画自画像。 师:我们大家一起总结一下，怎样向大家介绍自己呢,都介绍哪些方面呢, 生:名字、性别、年级、学校、年龄等 师:介绍自己时还要注意些什么呢, 生:说话声音要响亮。 生:说话不要紧张，不结巴。 生:要把自己的情况介绍清楚。 师:是啊～介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌;说话要完整、通顺，这样你才会给别人留下深刻的印象。 二、合作交流，尝试交际(重点讲解) 师:我们为了把自己的情况介绍清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。(同桌互动) 生:好～(同学互说) (师巡回帮助说话有困难的学生，及时给予知道) 师:能向好朋友介绍自己了，那你能向班里的同学介绍自己吗, (请一个同学起来进行自我介绍) 师:看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》(请班里的一位同学站起来读)，小作者都是从哪些方面介绍了自己呢, 生:名字、年龄、外貌

介绍我自己作文教学设计一等奖3篇

1、介绍我自己作文教学设计一等奖 此课的设计思路： 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。 2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。 3、本次习作和口语交际的'训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。 4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性 习作要求： 1、抓住自己的特点来写。 2、说真话，写清楚经历的事。 3、加一个精彩的题目。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入：

1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？ 生：想 2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。 生：身直精神饱满 3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。 生：圆乎乎明亮的眼睛…… 老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。 （出示：词语） ［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海儿［眼睛］眉青目秀浓眉大眼火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛目光锐利眼睛眯成一条缝 ［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴抿着小嘴齿白唇红参差（cēncī）不齐的牙齿 ［面容］一脸稚气嬉皮笑脸红扑扑的脸脸色苍白 ［身材］身材矮小身材高挑亭亭玉立 （1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来，王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？ （2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。 二、镜中猜人

小学《自我介绍》指导课程教案

小学《自我介绍》指导课程教案 教案一：自我介绍初步培训 授课时长：45分钟 目标： 1. 能够用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息； 2. 能够用正确的语音语调进行自我介绍； 3. 能够流利地背诵并表演自我介绍。 教学准备： 1. 教材：自我介绍范本（可以在黑板、幻灯片或手写纸上展示）； 2. 录音设备； 3. 图片或实物作为辅助教具。 教学步骤： Step 1：引入课程（5分钟） 老师可以用简单而有趣的方式引入课程，例如教室门外贴上学生们的照片，供学生们猜猜谁是谁。然后老师可以以这些照片为例，帮助学生们制作自己的名片，上面写上自己的姓名、年龄和爱好。 Step 2：展示范本（5分钟）

老师可以展示一两个自我介绍的范本，让学生们听一听，并观察范本中的内容和语言表达方式。可以反复强调要用简单的语言表达自己，并且提醒学生们注意语音语调的正确性。 Step 3：教授基本句型（10分钟） 老师可以向学生们介绍一些常用的自我介绍句型，例如： - 我叫[name]，我[age]岁了。 - 我的爱好是[hobby]。 - 我喜欢吃/喝/看/玩/听…… 老师可以通过反复练习和问答的方式来巩固学生们对这些句型的理解和运用。 Step 4：示范和练习（20分钟） 老师可以先示范一遍自我介绍范本，并引导学生们一起跟读。然后，可以让学生们两两搭档，互相练习自我介绍，并互相给出意见和建议。 Step 5：表演和评价（5分钟） 最后，老师可以随机挑选几名学生进行自我介绍的表演。其他学生可以对表演的同学给出评价和建议，以帮助他们进一步改进。 教学延伸： 1. 可以带领学生们进行口头问答，以巩固自我介绍的句型和内容。

介绍我自己教案

介绍我自己教案 介绍我自己教案1 活动设计背景 大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个 2、会唱歌曲“认识你啊真高兴” 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、教师自我介绍 2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说：”认识你真高兴” 二、了解自我介绍的基本内容 1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听（老师介绍：我的名字叫―――――我的家住在―――――我喜欢―――――我的好朋友是―――――）

2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。 3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。 4、提问；他介绍了自己的哪些方面？对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己。 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、找个客人老师介绍自己。 4、提问：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 5、小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。 四、结束活动；今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。放音乐“认识你啊真高兴” 教学反思 孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进， 一、导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己， 二、在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息，这样就培养了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。 介绍我自己教案2 教材分析 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。

自我介绍教案

自我介绍教案 第一篇：自我介绍教案 课题：《自我介绍》习作 教学目标： １．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。 ２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。 3、培养学生习作交往的能力。 教学重点、难点：抓住特点介绍自己。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、设置情景，品读内容 同学们，上节课大家在口语交际课上都进行了自我介绍，现在请大家欣赏这个小习作，认真地读一读，猜一猜，这个习作写的是谁？为什么？ 1，多媒体出示习作。 生自由说，（是何老师）说出原因 2，看来老师这个习作写得还挺成功的，最起码让大家感觉到这就是一个真实的我，老师写出了自己的特点。板书“真实、特点“ 3，再来欣赏一下，看看这个习作的哪些地方吸引你，让你感到精彩。引导学生抓住有特点的地方：句子、外貌、性格 4，相机讲解题目的重要性：一个好的题目能吸引读者，能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人” 二、指导审题 师：同学们，老师把我的小习作展示给你了，上节课我们说了自己，现在请你来写一写自己吧！ 1、出示习作要求，我们一起来读读习作要求。 2、自由读，说说你通过读获得了哪些信息？

抓住：1，真实的你（根据自己说的和同学的评价） 2，写完加一个吸引人的题目 3，读给了解你的人，听意见并认真改一改 三、学生写作巡视指导 把好的题目写到黑板上 四、片段欣赏 1，看一看，哪个题目最吸引你，你想读哪一篇？ 2，集体赏评 板书设计 介绍自己 真实 特点 题目 第二课时 一，谈话导入 还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗？崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了，让我们一起来看一看。 1，出示《食肉动物》 2，请根据你们小组的评价要求，说一说，你觉得他的习作写得怎么样，给他点评价。 二，全班批改 刚才，我们对这篇习作做了简单的点评，现在老师这儿有一篇习作，请大家帮老师给评一评。 1，出示批改步骤，指名读一读 2，小组内进行批阅 3，汇报 三，修改自己的习作 1，根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作，然后抄写在练笔本上。

人物性格描写作文200字

人物性格描写作文200字 篇一：自我介绍(200字)作文 精选作文:自我介绍(200字)作文 我是一个爱帮助同学的好学生，也是老师的好帮手。我是一个品学兼优的学生，我的成绩总是那么好，同学们可羡慕我了。我是一个上课积极举手发言的同学，每一天我都会认真的完成当天的作业。我是一个爱看书的女孩，那些《爱的教育》?《格林童话》&&都是我最爱看的书。我是一个乖巧?聪明的女孩，我上课时坐得总是那么端正，听得那么认真，老师说的每一句关于学习的话我都会听得格外认真。我就是这么一个女孩，一个热爱学习的女孩。四年级:吴慧珍 篇一：自我介绍作文教案 自我介绍作文教案 习作要求： 1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。 2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。 教学过程： 一、叙述故事导入。１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？ ２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人 ３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。 二、自我介绍外貌。（写） 1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？

2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了） 3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？ 4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。 5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6 、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏 7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。 三、基本情况的介绍（只说） 1、同学们，初次见面，外貌只是给人的 么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来 5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。 6、点名说一说，适时表扬和指正 7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。 8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这

《自我介绍》作文教案设计

《自我介绍》作文教案设计 1、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。 2、教给学生写人的根本方法。 3、尝试评价自己和别人的。 老师首先给大家讲一个女孩儿的事。有个女孩儿十五岁那年，她考上了师范学校。第一天来到新学校，人生地不熟，班上的同学也因为互不认识所以不太打招呼。唉，一向活泼开朗的她别提多孤独寂寞了，她连厕所都不知道在哪儿呢。她心里想，这样下去可不行，大胆的她想到了一个好主意。在课间休息的时候，她站到讲台上，大声说道：同学们，请安静一下，我作个自我介绍。于是她用了两分钟时间介绍自己。这个可神了，到了第二节下课，就有几位同学主动找她聊天儿了，到了第二天呢，已经有几位同学成了她的好朋友了。同学们见面就和她打招呼，还和她一起就买书啦，打水啦，等等。 听了这件事，你有什么想说的，或者有什么想问老师吗？ （1）、自我介绍有什么作用？ （2）、在什么情况下需要自我介绍？ 1、第一关：想一想 想一想刚刚那位女孩会从哪几个方面介绍自己？ 2、第二关：猜一猜 2.1、能准确猜出其中一位老师是谁。 2.2、能有两位以上同学口头描述班上某一位同学的特点，其他同学能猜中是谁，方可过关。 “又高又大的那个，你的书掉了！”这是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因为喜欢吃零食，我又长胖了不少，所以喜欢穿黑

色的衣服，这样显瘦。我总觉得自己本应该是个男孩子的，你看：高高的个子，浓浓的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我快乐时还喜欢哈哈大笑几声。可别误会哦，我可是个很受学生欢送的女老师。 我有着鹅蛋形的脸，一头亮丽的长头发，弯弯的眉毛下有一双闪亮的眼睛，长着高高的鼻梁，显得自信而干练，还有一张会说话的嘴巴，特别会讲故事。别人说一看就是当老师的料。我喜欢穿颜色鲜艳的衣服，再配上一双漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。 1、怎样才能把自己的爱好和性格写具体呢? 2、说说下面几位同学是怎样描写自己的性格、爱好的？你觉得这样写好不好？ 我叫李腊梅，因爱管闲事，才当上了值日生。你别看我“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，我非要弄水落石出并让他认错不可。有一次，我们班的班长不小心扔了一个桔子皮在操场上，他想偷偷溜走，让我给撞见了，我一把抓住他，一定要他捡起来，并毫不留情地给自己班扣了一分呢！因此，同学们把我的名字偷偷改为“辣”梅。在某个书店的一个角落中，你会遇见一位女孩正在那儿捧着书津津有味地看着，一会儿满面笑容，好似听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好似遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。 4、第四关：学一学 你能学学老师们用几句话介绍一下自己的某一个方面吗? 5、第五关：说一说 1、一篇自我介绍既要写外貌又要写性格、爱好优点、缺点等，那得写多长呀？ 2、你打算从哪几个方面来介绍自己？

自我介绍的作文教案

自我介绍的作文教案 语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人提供习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。教学目标： 1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。 2、初步领会介绍人物的根本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。 1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。 2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。教学难点： 学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。 1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？

2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自 我”“了解自我”“展现自我”。 1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？） 2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。 1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文） 2、小组合作学习，讨论： （1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？ （2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？ 3、板书归纳本次习作要点： （1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。 （2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。 （3）要有一定的顺序。 1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。 出示说话要求： （1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。 （2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。 （3）介绍时要按照一定的顺序。 2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。

自我介绍的作文教学设计(精选3篇)

自我介绍的作文教学设计（精选3篇） 自我介绍的作文教学设计1 一：谈话引入 1、同学们，熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？ 2、生说，师出示在课件上：声音（对，每个人的声音和别人不一样）、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）来，我们一起读一读！ 二：细观察，说不同 1、过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是非常有特点的，我想请两位同学到前边来，谁愿意？ 2、注意：仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方？谁来说？ 3、抽生说，师随机评价。 （好极了！……你觉得他观察得怎样？很仔细！……来！继续！……虽然语言表述不一样，但内容差不多。……挺好的，从衣着上发现了不同的地方。……好，再往下，观察得不错！……看来呀，这一条还观察得不够仔细……

4、师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……） 5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。 师：那么，现在，你们自己有没有说的？有！谁先说？ （1）女生说…… 师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价）她要不说你们能知道吗？ （2）男孩子想说吗？ 师；通过他这样一说，我们就更了解他了。 三：小结并揭题 从刚才同学们说的和这两位自己的发言中，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！ 四：向别人介绍自己 1、师：谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你准备向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的闸门…… （课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……） 2、小组内交流，向别人介绍自己。 师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举

二年级口才自我介绍作文（精选3篇）

二年级口才自我介绍作文（精选3篇） 二年级口才作文篇1 我今年8岁，是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还能扎起来。书是我最好的伙伴：那里也有书，哪里就有我(有点夸张，呵呵)。看书时，我脸上一会儿"阴云密布”，一会儿“四季如春”，看来我是完全陶醉在书海里了，以致我的眼睛有些近视呢! 我喜欢玩电脑，喜欢和同学们聊聊天，玩玩游戏，有时心情不开心是，玩一会电脑，心情就能开心起来。我今天才看见我的姐姐(不是亲姐姐，她叫谢安然)也在这个小荷作文网里面发表作文，并且交了很多的朋友，她很开心，每天都要登陆小荷作文网，她说这很好玩，叫我也进小荷作文网里面看看，她给我了网站，我便进来了! 我还是初级，希望大家以后多指点指点，谢谢啦 二年级口才自我介绍作文篇2 大家好!我叫波波，今年8岁，我是一个活泼可爱，顽皮淘气的孩子，有许多优点也有许多缺点。下面就让我来介绍介绍我自己吧! 我有一头乌黑靓丽的黑头发，还有一双炯炯有神的大眼睛，，没事就喜欢照镜子，显得还是有几分帅气。 想想以前，我的缺点还真不少。前几天妈妈给我买了一箱饮料，晚上爸爸下班回家，天气闷热，就拿了一盒我最喜欢的一种口味的饮料喝了，当时就非常生气，立刻就对爸爸发火了，后来妈妈跟我讲:“波波，爸爸每天上班辛苦吗?你知道你的学习用品是谁给你买的吗?”听到这里，我的眼泪哗地流出来了，想想我自己还真是自私，没有爸爸妈妈，哪来的我呢? 再来说说我的优点吧! 我很爱运动，每天放学回家我都要和爷爷奶奶一起出去跑步，一次不小心被脚底下的一块石头绊了一跤，腿上的皮都破了，爷爷和奶奶看了特别心疼，看到奶奶他们担心的样子，我坚强地笑了笑说:“跌倒怕什么，勇敢地站起来。”

二年级小学生自我介绍（通用11篇）

二年级小学生自我介绍 二年级小学生自我介绍（通用11篇） 当来到一个陌生的地方时，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。怎么写自我介绍才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的二年级小学生自我介绍，欢迎阅读与收藏。 二年级小学生自我介绍篇1 我叫陈天琪，今年8岁，是梅丽小学二年级的学生，我是一个比较胆小的女孩。 我有一张圆圆的脸，一双大大的眼睛特别有神；高高的鼻子下长着一颗好吃痣。笑起来非常好看。 我有许多优点，比如：我乐于助人，团结友爱，心地善良，热爱小动物。在家听爸爸妈妈的话，在学校尊敬老师，热爱同学。 我的爱好是：看课外书，爱学习，爱唱歌，我平时活泼，开朗，喜欢和小伙伴做游戏。 我也有一些缺点：遇到问题时特别胆小，在上课时不善于举手发言，写作业时有一点粗心大意。 我一定会把缺点改回改正！争取做一个活泼可爱，有主见的女孩子。 二年级小学生自我介绍篇2 我叫xxx，今年9岁。我是一个勇敢的小男孩，是民族街小学二年一班少先队员，我家有12口人。我有一头乌黑亮发，身高1.25米，体重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴，我喜欢穿蓝色的衣服。我学习较好，常常和100分做朋友。我的缺点是马虎，有一次我把“揠”写错了，我以后一定要听老师和家长的话，摘掉“小粗心”这顶帽子。我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说：“你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪！”于是，我站了起来，擦干了眼泪。这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗？ 二年级小学生自我介绍篇3

我叫李XX。木子李，冠军的冠，骅是马字旁加个中华的华，寓意跑得最快的赤马。从我的名字中能看出爸爸妈妈对我的关爱与期冀！ 我今年八岁了，是XX新校二年级的小学生。在我们班44名同学中，我因为个子小坐在第一排。不过我喜欢第一排，因为这样会让我更亲近老师。所以我的学习成绩非常好。上学期期末考试，三科都在90分以上，还获得了“取人之长补已之短”的“进步之星”称号，我真为自己感到骄傲！ 平时我喜欢：弹琴，画画，打羽毛球，跆拳道。爸爸说要带我去学游泳，游泳也不错，可以强健我的体格，我要多参加体育活动，让我的身体棒棒的！ 我知道要学习的方面还很多，我要不断努力才行。妈妈说：学会做“人”最关键，做人首先要学会尊重他人，要有责任心…这对于我来说有点深奥了，但爸爸说没关系，我们可以从一点一滴的小事做起。让我们一起努力吧。将来成为一个合格的，优秀的人！为我加油吧！我叫李冠骅。谢谢大家！ 二年级小学生自我介绍篇4 大家好，我叫周原，是个小学生，在上二年级。我的皮肤白白的，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。 我是个爱好多的小男孩，比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢，但我最喜欢的还是跑步，每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。 我还是一个贪吃的男孩子，看到了好吃的，我就会快速地跑回家，叫妈妈给我零花钱。 我还是一个粗心大意的小男孩，有一次考试我把幸福的“幸”写成了辛苦的“辛”，考了个99分，下次我一定不能再这样粗心大意了。 这就是我，一个贪吃、粗心又可爱的小男孩。 二年级小学生自我介绍篇5 我叫宋宸，今年8岁，在浙江省延安路小学上二年级。 我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正好，我的样子不错吧！

二年级个性自我介绍作文（精选3篇）

二年级个性自我介绍作文（精选3篇） 二年级个性作文篇1 我是一个可爱的女孩。我有一双大大的眼睛，一头乌黑的头发。人不可能十全十美，总有缺点和优点。 记得有一次，我做完作业，就叫妈妈帮我批改作业，妈妈改到最后一个作业时，把我叫过去说：“这是弹钢琴，还是弹铁琴。”我连忙一看，原来我把弹钢琴写成了弹铁琴了。这就是粗心的我。 下午放学，我背起书包要走出去教室，发现我同桌水壶忘记拿了，我急忙拿起水壶追了出去。我同桌说：“谢谢你。”我说：“不客气，我我们是好朋友”这就是多管闲事的我。 这就是我——黄菊。你喜欢我吗?你愿意和我做朋友吗? 二年级个性自我介绍作文篇2 我是一个外貌平凡的女孩，短头发，黑眼睛，黄皮肤，红嘴唇。虽然我外貌平凡，但我有一颗爱护动物，保卫祖国的难能可贵的心。这个世界本身就是一只血淋淋的冷血动物，每天都上演着残忍的戏剧。在那些杀害动物的人来说，残忍这个词来说是那么陌生，讽刺。在他们正狠心的虐杀可怜的动物时，在他们正用动物的生命去换回那个既让我们恨，却必须需要的东西—钱，好可笑，好耻辱。与其说那些动物伤害我们，还不如说我们自虐，我们同样是动物，只不过是高级动物，你就是这出戏的导演，这个世界的主人了吗?你们摸着自己的良心说，你们开心地吃着它们的肉，但又想过它们在被残害的同时，是何等的痛苦。如果是这样，干脆就不要在这个冰冷的世界生存，找一种它们生存的方式。人们说冷血动物有：狮子，老虎，豹子等。其实还要加一种。那就是人。我就是这样，只要是想宣泄，我就一次性全说出来。发泄脾气。 我喜欢的动物是狗狗。我将来要开一家流浪动物收容所，让它们不再受人世的折磨，享受人生的幸福滋味。 我喜欢做我自己，做世界的主宰，让别人看去吧。 二年级个性自我介绍作文篇3

小学二年级语文作文自我介绍

小学二年级语文作文自我介绍 小学二年级语文作文自我介绍 小学二年级语文作文自我介绍1 我叫王佳佳，今年八岁，是东关小学二年级的学生。我是一个漂亮的小女孩。 我有一张圆圆的脸，一对大大的眼睛特别有神，一双灵巧的小手，我的个子不太高，我特别爱笑，笑时露出两个小酒窝。 我有许多有点：比如，我喜欢乐于助人，团结同学，心地善良，还热爱小动物。 我的爱好是：唱歌，跳舞，爱学习。 我的缺点是：平时上课不善于举手发言，写作业时速度慢，有时粗心大意。 这就是我，现在大家认识了吗? 小学二年级语文作文自我介绍2 我叫翟天宇，今年8岁，即将成为二年级的小学生。我个子高高的，胖胖的，一看就是一个诚实善良的孩子。 我热爱学习。上课时，我认真听讲，积极发言;下课时，我会和同学们一起读故事书。我热爱劳动。由于我个子高，身体强壮，所以老师让我当劳动委员。每次劳动，我都抢在前面。我总是主动打扫班级卫生。我的兴趣广泛。我喜欢打篮球，踢足球，喜欢画画，玩游戏。 这就是我，一个活泼开朗的小男孩。希望你们喜欢我。 小学二年级语文作文自我介绍3 大家好，我的名字叫做潘可可，今年XX岁，在河南虞城上初中。我不喜欢长头发，所以我的发型是"蘑菇头"，我的眼不大不小，鼻梁翘翘的，小巧玲珑的鼻子，下面还有一张能说会道的樱桃小嘴。我的个子高高的，身体不胖也不瘦。我的爱好很广泛，如：跑步，画画，唱歌……但我最喜欢看书，我的屋里摆放的都是书，我的目标是每天看10页，现在，我已经看完十几本书了，别人说我的自很好看，这大概是我的优点吧。哪有了优点，肯定有缺点，我的缺点就是，太粗心，

一次考试我竟然因马虎错了7，8分，从那次以后我再也不敢马虎粗心了。这就是我一个活泼可爱的女孩。 小学二年级语文作文自我介绍4 我叫吕佳航，今年9岁。我是一个勇敢英俊的小男孩，是民族街小学二年一班少先队员，我家有12口人。我有一头乌黑亮发，身高1.25米，体重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一张很会说话的小嘴，我喜欢穿蓝色的衣服。我学习较好，常常和100分做朋友。我的缺点是马虎，有一次我把"揠"写错了，我以后一定要听老师和家长的.话，摘掉"小粗心"这顶帽子。我喜欢踢足球。有一次，我踢球时摔倒了。我坐在地上哭，体育老师对我说："你是个男子汉，要坚强，快擦干眼泪!"于是，我站了起来，擦干了眼泪。这就是我，你听了我的介绍，了解我了吗? 小学二年级语文作文自我介绍5 我的名字叫陈毅讷，今年8岁，读小学二年级了。我长得可不一般，圆头圆脑圆眼睛，鼻梁上还架着一副小眼镜，我姥爷说我像个小博士。 我的爱好可多了，女孩喜欢的唱歌，弹琴，画画我样样都落不下，偶尔还在班里露一小手呢。可有一件事我怎么也不明白，为什么我每次唱歌唱到尽兴的时候我老妈都会抱头鼠窜扫我的兴。我唱的有那么难听吗?平常我老妈总是唠叨我粗心大意，玩心太重，每次考试都是因为马虎得不到满分，不过我有信心改掉这些不好的习惯，做一名好学生。 这就是我，一个活泼开朗，大大咧咧，乐于助人的小女生，快来和我交朋友吧! 小学二年级语文作文自我介绍6 大家好，我叫周原，是个小学生，在上二年级。我的皮肤白白的，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。 我是个爱好多的小男孩，比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢，但我最喜欢的还是跑步，每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。

二年级作文自我介绍4篇(共9页)

二年级作文自我介绍4篇 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：20xx优秀二年级自我介绍作文 20xx优秀二年级自我介绍作文 二年级自我介绍作文： 我叫鲁旭斌，今年8岁，在长南路小学读二年级。 我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是 就是忍不住。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。 我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。 我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗?

二年级自我介绍作文： 我叫朱奕侃，今年8岁，来自海棠小学的二(七)班。 我的性格开朗、活泼、热情，在班级里和每个同学都是好朋友，班级以外也有很多好朋友，我们经常一起做作业、一起玩耍、一起快乐成长!最多的是讨论游戏。 我的爱好是美术和阅读。每次美术课我都会充分发挥我的想象力，画出最令人满意的图画，我还参加过课外美术培训班。我也喜欢看书，每天都会花一个小时左右看课外书，已经看过《十万个为什么》、《淘气包马小跳》等等，所以我现在已经认识了课本之外的很多词语，很棒吧! 在学校里，上课时我认真听讲，从不开小差。课后，我还教同桌做题目的方法和检查作业，成了他的小老师，这样我也有所进步! 我热爱运动，经常和爸爸妈妈一起玩足球、篮球，打羽毛球，在学校的要求下还在学跳绳，踢毽子，还经常和小朋友一起玩滑板车。运动可开心了，身体也越来越好了呢! 我也热爱劳动，在学校里经常和同学们抢着拖地板，扫地和倒垃圾。有时还帮老师收发作业本。在家里也帮爸爸妈妈做些力所能及的家务，如：擦桌子，整理房间，洗碗...... 这就是我，但是我会做的更好，

小学二年级自我介绍作文八篇

小学二年级自我介绍作文八篇 1.小学二年级自我介绍作文 我叫陈天琪，今年8岁，是深圳梅丽小学二年级的学生，我是一个比较胆小的女孩。 我有一张圆圆的脸，一双大大的眼睛特别有神;高高的鼻子下长着一颗好吃痣。笑起来非常好看。 我有许多优点，比如：我乐于助人，团结友爱，心地善良，热爱小动物。在家听爸爸妈妈的话，在学校尊敬老师，热爱同学。 我的爱好是：看课外书，爱学习，爱唱歌，我平时活泼，开朗，喜欢和小伙伴做游戏。 我也有一些缺点：遇到问题时特别胆小，在上课时不善于举手发言，写作业时有一点粗心大意。 我一定会把缺点改回改正!争取做一个活泼可爱，有主见的女孩子。 2.小学二年级自我介绍作文 我叫王佳佳，今年八岁，是东关小学二年级的学生。我是一个漂亮的小女孩。 我有一张圆圆的脸，一对大大的眼睛特别有神，一双 1 / 5

灵巧的小手，我的个子不太高，我特别爱笑，笑时露出两个小酒窝。 我的爱好是：唱歌，跳舞，爱学习。 我的缺点是：平时上课不善于举手发言，写作业时速度慢，有时粗心大意。 这就是我，现在大家认识了吗? 3.小学二年级自我介绍作文 我叫田奇希，妈妈说，奇，是要我对生活充满好奇，对一切勇敢尝试，勇敢面对，不做一个胆子小的女孩，要当大家中的胜利者;爸爸说，希，是要我对生活希望，不去追究以前的丑事，不去看以前的胜利，要抬起头，看现在，对生活，充满激情。 我的相貌一般般，长着小小的眼睛，却很清澈，看清人间的各种是与非;我的嘴巴也小小，却能说会道，微笑一下，就会发现，我的瓜子脸上，露出两个小酒窝。 我的妈妈是语文老师，我的爸爸是英语来老师，我的姑姑，是叫作文和电脑的辅导老师，就这样，我生活在一个文艺家庭之中。 今天，我想麦格介绍我，让麦格了解我。 4.小学二年级自我介绍作文 我是一位多才多艺的小女孩，更是家中的乖孩子。我 2 / 5

二年级男生作文自我介绍文档3篇

二年级男生作文自我介绍文档3篇Self introduction document of composition for sophomo re boys 编订：JinTai College

二年级男生作文自我介绍文档3篇 前言：自我介绍是向别人展示你自己，直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否，也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情，日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：二年级男生作文自我介绍文档 2、篇章2：二年级男生作文自我介绍文档 3、篇章3：2020年小学二年级自我介绍文档 自我介绍的学问社交场合，自我介绍是相互结识、树立自我形象的重要手段及方法，下面小泰为你整理了小学二年级男生自我介绍，希望你喜欢。 二年级男生作文自我介绍篇1

大家好，我叫周原，是个小学生，在上二年级。我的皮肤白白的，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。 我是个爱好多的小男孩，比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢，但我最喜欢的还是跑步，每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。 我还是一个贪吃的男孩子，看到了好吃的，我就会快速地跑回家，叫妈妈给我零花钱。 我还是一个粗心大意的小男孩，有一次考试我把幸福的“幸”写成了辛苦的“辛”，考了个99分，下次我一定不能再这样粗心大意了。 这就是我，一个贪吃、粗心又可爱的小男孩。 篇章1:二年级男生作文自我介绍文档 镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。 他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”