绘本《胖石头》PPT
绘本《胖石头》PPT
1. 引言
绘本《胖石头》是一本适合儿童阅读的绘本，它以简洁有趣的语言和精美的插图，讲述了一个关于友谊和勇气的故事。这本绘本旨在通过可爱的角色和有趣的情节，引发儿童们对阅读的兴趣，同时传递积极的价值观。
本文档将介绍绘本《胖石头》的主要内容，并提供一份基于Markdown文本格式的PPT模板，供您使用。模板中包括了每一页的内容和建议的插图描绘，以帮助您快速制作一份精美的《胖石头》PPT。
2. 绘本《胖石头》概述
《胖石头》是由作者和插画家合作创作而成的绘本。这本绘本主要讲述了一个胖乎乎的石头在森林中寻找朋友的故事。故事中的石头非常渴望拥有朋友，但由于自己的体型和外貌不受欢迎。然而，正当石头准备放弃寻找朋友时，一个可爱的小兔子出现了，给予了石头勇气和友谊。
3. 绘本《胖石头》的教育价值
绘本《胖石头》通过石头和小兔子之间的友谊，传递了几
个重要的教育价值观：
3.1 友谊的重要性
这本绘本强调了友谊的重要性。石头一直渴望拥有朋友，
而小兔子的出现填补了他的这个愿望。通过这个故事，儿童们可以学会与他人建立友谊关系的重要性，并懂得珍惜朋友。
3.2 接纳和尊重他人
《胖石头》还提到了外貌与体型的问题。石头因为自己的
胖而感到不被欢迎，但小兔子没有因此而拒绝他，反而成了他的朋友。这故事告诉儿童们要接纳和尊重他人，不要因为外貌或其他表面的特征而歧视他人。
3.3 勇敢面对困难
当石头寻找朋友的过程中一次次受挫时，他一度准备放弃。但幸运地，最后他遇到了小兔子。这个故事鼓励儿童们在面对困难时保持勇敢和坚持，因为成功就在下一刻。
4. 绘本《胖石头》PPT模板
为了帮助您制作一份精美的绘本《胖石头》PPT，下面是一份基于Markdown文本格式的PPT模板，供您参考：
``` # 绘本胖石头
第一页：封面
•可以插入绘本《胖石头》的封面插图
•添加标题：
最新小学一年级语文下册课外阅读优秀获奖教案及课件《我有友情要出租》作者简介
《我有友情要出租》 作者简介 作者：方素珍 1957年生，台湾宜兰人。 台湾辅仁大学教育心理系毕业。 喜欢旅行、读图画书。 曾获台湾洪建全儿童文学奖童诗首奖、国语日报儿童文学牧笛奖童话优等奖。 现任海峡两岸儿童文学研究会理事长。 著有《祝你生日快乐》、《妈妈心，妈妈树》、《好耶，胖石头》、《怪兽的字典有困难》、《小精灵的飞翔梦》等，并译写图画书七十余册。 绘者：郝洛玟 在多雨的台湾基隆长大。 毕业于台湾国立艺专美工科。 喜欢小动物，如小Baby，小狗、小猫，所以有一只叫“小蛋糕”的狗。 喜欢画画，更爱儿童图画书的创作，“方方”和“元元”两个女儿是最忠实的读者。 主要内容 这本书中的大猩猩其实代表着一般的小朋友，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但有朋友陪着一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪她玩。他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，也都先付了租金，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干，要和咪咪共享。谁知她竟然搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不过，这一次他特意强调“免费”出租，代表他已经了解友情的真谛，即友情是不能用金钱买卖的。 读这本图画书，除了感受作者所传达的真友情外，也要仔细地观察图画里的玄机。画者通过细致的描绘传达了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量运用暖色调让友情持续加温，构成温馨感人的画面。此外，画者还特意创造小老鼠这个角色，来隐喻故事背后的另一启示。小老鼠从一开始就不断地出现在大猩猩的身旁，然而，
绘本《胖石头》PPT
绘本《胖石头》PPT 1. 引言 绘本《胖石头》是一本适合儿童阅读的绘本，它以简洁有趣的语言和精美的插图，讲述了一个关于友谊和勇气的故事。这本绘本旨在通过可爱的角色和有趣的情节，引发儿童们对阅读的兴趣，同时传递积极的价值观。 本文档将介绍绘本《胖石头》的主要内容，并提供一份基于Markdown文本格式的PPT模板，供您使用。模板中包括了每一页的内容和建议的插图描绘，以帮助您快速制作一份精美的《胖石头》PPT。 2. 绘本《胖石头》概述 《胖石头》是由作者和插画家合作创作而成的绘本。这本绘本主要讲述了一个胖乎乎的石头在森林中寻找朋友的故事。故事中的石头非常渴望拥有朋友，但由于自己的体型和外貌不受欢迎。然而，正当石头准备放弃寻找朋友时，一个可爱的小兔子出现了，给予了石头勇气和友谊。
3. 绘本《胖石头》的教育价值 绘本《胖石头》通过石头和小兔子之间的友谊，传递了几 个重要的教育价值观： 3.1 友谊的重要性 这本绘本强调了友谊的重要性。石头一直渴望拥有朋友， 而小兔子的出现填补了他的这个愿望。通过这个故事，儿童们可以学会与他人建立友谊关系的重要性，并懂得珍惜朋友。 3.2 接纳和尊重他人 《胖石头》还提到了外貌与体型的问题。石头因为自己的 胖而感到不被欢迎，但小兔子没有因此而拒绝他，反而成了他的朋友。这故事告诉儿童们要接纳和尊重他人，不要因为外貌或其他表面的特征而歧视他人。 3.3 勇敢面对困难 当石头寻找朋友的过程中一次次受挫时，他一度准备放弃。但幸运地，最后他遇到了小兔子。这个故事鼓励儿童们在面对困难时保持勇敢和坚持，因为成功就在下一刻。
4. 绘本《胖石头》PPT模板 为了帮助您制作一份精美的绘本《胖石头》PPT，下面是一份基于Markdown文本格式的PPT模板，供您参考： ``` # 绘本胖石头 第一页：封面 •可以插入绘本《胖石头》的封面插图 •添加标题：
《外婆住在香水村》阅读汇编
《外婆住在香水村》阅读汇编 １.《外婆住在香水村》作者（方素珍）绘画[德]索尼娅·达诺夫斯基 2、作者简介：方素珍女台湾资深儿童文学作家被读者昵称为“播撒阅读种子的花婆婆”著有《绘本阅读时代》《胖石头》《怪兽的字典》《不学写字有坏处》《我有友情要出租》等。翻译《是谁嗯嗯在我的头上》《故障鸟》等。 3、索尼娅·达诺夫斯基女德国插画家艺术家 4.外婆一个人住在很远的（香水村）。 5.小乐跟着妈妈去看外婆。他带的是一个（挖土机）。 6.外婆生病了，开门的是一个老婆婆，是隔壁的（周奶奶）。 小思考：为什么小乐却把挖土机抱得更紧了？ 7.外婆渴了，妈妈倒了一杯（温水）给外婆。外婆该吃药了，小乐帮外婆把（药丸）塞进嘴里。 8.外婆让小乐摸摸一只小猫，它叫（黑妞）。 9.外婆给小乐看的是（外公和妈妈）的照片。外婆说妈妈小时候很懂事，又一次躲在浴室里（刷马桶） 10.妈妈小时候喜欢和外婆比赛（拉酢浆草）。每次输了就呜呜地哭。小乐和外婆比赛，每次都（赢）。 思考：这是为什么呢？
11.妈妈、外婆和小乐三个人在院子里喝下午茶，小乐咬了一口点心，开心地说：（“好幸福呀！”） 12、外婆不舒服了，只好回房间躺下来了，小乐学着妈妈的样子，帮外婆（拉被子），把玩具都拿出来，让（挖土机）陪着外婆睡。思考：你觉得小乐是个怎样的孩子？ 13.月亮升起来了，小乐和妈妈去赶（最后一班火车）回家。从那以后，小乐再也没有见过（外婆） 14、小乐安慰妈妈不要哭，说：（“你的妈妈去天上和她的妈妈喝下午茶了。”） 15.小乐看到金黄色的夕阳，忍不住说：“妈妈，你看，外婆在天上（煎蛋）呢！” 16.当月亮出来时，小乐笑眯眯地说：”妈妈，外婆（开灯）了。她那边也是晚上！” 17.有一天，下了一场大雨，小乐说是外婆（洗衣服）时水滴下来了。 18.妈妈思念外婆时，是小乐安慰了妈妈。小乐真是一个懂事的孩子。
大班社会优秀教案《胖石头》
大班社会优秀教案《胖石头》 一、教学目标 1.引发学生对于自身形象的思考，培养学生的自尊心和自信心。 2.通过学习《胖石头》这个故事，了解和培养友善、包容的品质。 3.通过绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。 4.培养学生通过绘本演绎故事，并进行情感交流的能力。 二、教学重点与难点 1.学生了解并认识到不同形象的人都有自己的价值。 2.学生能够理解并借助绘本表达故事情节。 3.学生能够演绎故事情节，表达角色的内心情感。 三、教学准备 1.绘本《胖石头》。 2.PPT或黑板。 3.教具：图片、音响等。 四、教学过程 1.导入（5分钟） 向学生展示一些不同形象的人物图片，让学生自由评论这些人物。引导学生注意每个人都有不同的特点和价值。 2.阅读绘本《胖石头》（10分钟）
提前给每个学生准备一本绘本《胖石头》，让学生认真阅读。教师读故事，学生跟读。教师可放映一些绘本图片，引导学生了解故事内容。 3.情感交流（10分钟） 以小组为单位，学生在小组内分享自己对于绘本的感受和体会，引导学生积极表达对 于不同人物形象的看法。 4.角色扮演（15分钟） 将故事分成不同场景，每个小组选择其中一个场景进行扮演。鼓励学生根据故事情节 设想并扮演出角色的情感和动作。 5.展示与讨论（10分钟） 每个小组进行表演后，其他小组和全班学生共同观看。观看完毕后，全班共同讨论每 个小组的表演，并通过问题引导学生思考，如：你觉得胖石头是一个怎样的人物？你 如何看待他？ 6.反思与总结（5分钟） 让学生回顾整个活动过程，分享自己的感受和体会。引导学生思考如何对待不同的人 物形象，以及如何尊重和欣赏每个人的价值。 五、板书设计 六、教学反思
关注孩子的生活 让集体活动更有效——幼儿园社会领域活动组织的思考
关注孩子的生活让集体活动更有效——幼儿园社会领域活 动组织的思考 三月，参加了苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会；四月，观摩了太仓市幼儿园优质课评比活动。两个月里，包括本中心的随堂课等在内，已观摩了近60个活动，因为主持社会语言学科协作组的活动，所以对社会领域的活动多了一份关注，在这60个活动中，显然涉及社会领域的不多，但让我有同样的感受，那就是每一个活动都能关注孩子的生活，从而让集体活动更有效，在这里写下自己的收获和思考，与大家分享。 活动一“说说害怕”（大班） 宝山区机关幼儿园园长蒋静老师执教（上海市特级教师） 活动简录： 一、认一认，说一说 1．出示“生气、高兴、难过、害怕”字卡，请幼儿认一认、读一读。 2．请幼儿根据四个词组模仿相应的表情，引出害怕这个话题。 二、说一说“害怕” 1．以问题：“你害怕过吗？”、“你害怕过什么？”、“遇到什么事让你害怕？”让幼儿交流关于害怕的经验。 2．以“大人会害怕吗？”的问题设疑，让幼儿向客人老师调查
大人是否会害怕？害怕什么？ 3．交流各自的调查结果，并由此得出结论，每个人都会害怕。 4．讨论：“你害怕的时候会有什么感觉？会做些什么动作？” 5．讨论“有什么办法可以让我们的害怕少一些？” 6．观看视频 7．老师小结，我们可以用听音乐、和亲人拥抱、告诉别人、想 想高兴的事等方法排解害怕的情绪。 我的思考： “害怕”这个情绪体验是每个人都会有的，却很少在幼儿园的教学中提到，蒋老师根据绘本《说说害怕》设计了这一内容，通过讨论、观看绘本ppt、做现场调查等方式让幼儿直面“害怕”，积累正确面 对“害怕”的方法，对于幼儿形成良好的自我意识，养成活泼、开朗的性格，促进社会化发展是非常有益的，活动目标指向性强。 活动内容也很好地与幼儿的生活经验相联系，活动环节关注了幼儿的表达、表现及能力的发展，幼儿参与的积极性很高。活动的一大亮点就是现场调查，当幼儿通过调查后的相互交流发现大人也会害怕时，他们就不再为自己常常害怕而自卑，这是一个非常好的心理疏导方法。而活动第三环节的“害怕了会做什么？”和“怎么做少害怕一点？”的讨论，通过相互交流应对害怕的经验让幼儿有更多的勇气和方法去面对害怕，减少害怕这个消极的情绪。 活动二“胖石头”（大班） 太仓市弇山幼儿园陈黎冰老师执教
绘本故事-我有友情要出租
我有友情要出租 从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 有一天，大猩猩在大树上贴了一片叶子，上面写着“我有友情要出租，一小时五块钱。”然后坐在树下等呀、等呀……这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子，咪咪就问：“什么叫友情出租？” 大猩猩告诉咪咪，就是给五块钱，他陪着玩一个小时。咪咪说，自己只有一块钱，可不可以便宜一点呀。大猩猩高兴极了，赶快收下一块钱，开始用沙漏计时，陪咪咪玩。 他们先玩猜拳踩脚的游戏，就是出“剪刀、石头、布”，谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”，咪咪就总出“剪刀”，结果大猩猩被踩了一脚又一脚，可是总算有人来和自己玩，他一点也不在乎。 第二天，咪咪又带着一块钱来租友情，还要玩踩脚的游戏。大猩猩已经琢磨出握紧拳头出“石头”了，咪咪出“剪刀”自然要输了。大猩猩高高抬起脚，咪咪吓得缩成一团，可是大猩猩踩下来一点也不疼。他们又高高兴兴地玩起来。接下来的日子，咪咪每天都来租友情，他们一起尽情玩耍，咪咪还会给大猩猩讲故事呢。有时候咪咪忙着做作业，大猩猩会安静地在一旁守候着，他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。 这一天，大猩猩没有带收钱的包，也没带沙漏，只带了一包饼干，到老地方守候，可是左等右等也等不来咪咪。最后载着咪咪的汽车过来了，咪咪说，她要搬家了，而且她也没有钱了。她留下心爱的布娃娃作为告别礼物。大猩猩一边喊着：“我还没有学会出剪刀耶”，一边徒然追赶着汽车。大猩猩含着饼干，想念着咪咪，百无聊赖。
后来，他又在树上贴了片叶子，上面写着“我有友情免费出租”，可是直到今天，叶子都褪色了，大猩猩还在等待下一个好朋友。 -------------------------------- 一个幽默的童话故事 一个略带伤感的动人故事 一个真挚的友情故事 它讲述了人性中的寂寞 更讲述了人际交往的真谛 它适合大人讲给孩子听 也适合孩子们一起共读 最佳的读法是—— 大人和孩子开开心心地聊一聊 作者：方素珍 ☆1957年生，台湾宜兰人。 ☆台湾辅仁大学教育心理系毕业。 ☆喜欢旅行、读图画书。 ☆曾获台湾洪建全儿童文学奖童诗首奖、国语日报儿童文学牧笛奖童话优等奖。 ☆现任海峡两岸儿童文学研究会理事长。 ☆著有《祝你生日快乐》、《妈妈心，妈妈树》、《好耶，胖石头》、《怪兽的字典有困难》、《小精灵的飞翔梦》等，并译写图画书七十余册。
中班社会公开课教案《胖石头》
中班社会公开课教案《胖石头》 一、教学目标 1.了解生活中每一个人都应该承担自己的责任，努力做出贡献。 2.了解友情的重要性，帮助小朋友懂得如何尊重，理解，关爱和帮 助别人。 3.让小朋友们了解不同身体形态的人各有优点，可以互相欣赏和接纳。 二、教学重点 1.让小朋友了解胖石头不是一个具有负面意义的称谓。 2.明确每一个人都应该承担自己的责任，努力为班级和社区做出贡献。 3.通过友情教育，使小朋友们懂得如何尊重、理解、关爱和帮助别人。 三、教学准备 1.胖石头英文版儿歌，地球仪或世界地图、图片. 2.胖石头绘本故事，胖石头玩偶或胖石头卡通画板。 3.大白纸、粉笔、彩笔、卡片、贴纸。 四、教学内容 1.引入： 引导孩子们听一首胖石头英文版儿歌，了解世界各地的形象和习俗。然后让每个小朋友拿起自己的玩偶，观察玩偶的外形，并描述出它们 的不同之处，引导孩子们认识到，不同身体形态的人各有优点，可以 互相欣赏和接纳。 2.正文： a.讲解胖石头绘本故事。
b.与孩子们一起探究故事中的“胖石头”是如何承担自己的责任， 努力为班级和社区做出贡献的。 c.让孩子们了解不同身体形态的人各有优点，最重要的是，应该尊 重自己和他人的不同，努力正视自己不足的地方并努力改进。 d.通过此故事，引导孩子们意识到友情的重要性，并教育孩子如何 尊重、理解、关爱和帮助别人。 3.总结： 通过本课程的学习，希望孩子们能够真正理解每个人都应该承担自 己的责任，努力为班级和社区做出贡献，并学会尊重自己和他人的不同。此外，也希望孩子们理解友情的重要性，真正学会如何尊重、理解、关爱和帮助别人。 五、课后评估 1.请各位小朋友们分享自己在课堂上的收获和感悟。 2.邀请孩子们互相交流自己在生活中所见所闻的不同身体形态的人 的善良行为和优秀品质。 3.通过这次课程，孩子们是否理解了每个人都应该承担责任，了解 了友情的重要性，以及如何尊重他人。对于这些问题请做简单的问答。 六、教学延伸 1.孩子们可以尝试使用玩具或画板来绘制属于自己的好朋友，以表 达自己对好友的感激和爱。 2.邀请孩子们选择自己最喜欢的绘本故事，并分享它们在故事中的 收获和感悟。 3.通过让孩子们做一个班级/社会贡献项目，帮助孩子们真正体会 到助人为乐的快乐和价值。例如：清理垃圾，制作礼品，参加社区义 工活动等。 七、教学心得 《胖石头》的故事，教导孩子们学会承担责任，意识到每个人都有 自己的优点和不足。通过故事，让孩子们理解友情的重要性，学会尊
以绘本阅读为切入点的整合式幼儿社会性学习
以绘本阅读为切入点的整合式幼儿社会性学习 作者：吴建忠魏霞 来源：《山西教育·幼教》2020年第10期 社会性发展，是指个体在社会生活中所获得的社会性方面的成长与变化。通常，社会性发展被划分为社会认知、社会情感和社会行为三个部分。儿童从自然人到社会人的变化过程，既是儿童进行社会领域学习的过程，也是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。 图画书研究专家彭懿说：“一本好的绘本不仅可以哺育孩子的心灵，更能够改变他的一生。”绘本是一种以图画为主，附有少量文字的书籍，作为儿童早期接触的信息媒介，画面形象生动，内容有趣直观，具有较强故事性、情境性，符合3—6岁幼儿认知特点，绘本阅读不仅能使幼儿在文学素养、美学涵养等方面获益，更能使他们的行为得到塑造。而社会主题绘本蕴含丰富的社会性内容，是幼儿了解自我、人际关系、了解社会的重要渠道。教师可以绘本为载体，开展形式多样的社会性主题教育活动，拓展幼儿社会认知经验，丰富幼儿社会情感体验，促进其积极的社会行为表现。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中领域的划分具有相对性，它同时强调社会与健康、语言、科学、艺术领域之间的相互渗透，注重社会领域课程潜移默化的特点，特别强调幼儿社会态度和情感的培养应该渗透在一日生活的各个环节之中。教师要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境，同时把幼儿与成人和同伴的共同生活和交往作为其社会性发展的重要资源。 因此，依托主题绘本开展整合式幼儿社会性学习，既不是单一的阅读活动，也不是纯粹的社会领域学习，而是以社会性主题绘本阅读为切入点，自然延伸、拓展至其他学习领域，发展幼儿的社会性，最终促进幼儿全面发展的教学模式。 主题绘本整合式幼儿社会性教学模式（见图1），以幼儿社会性发展的需求与挑战为导向，发挥绘本阅读学习的优势，整合幼儿其他发展领域的核心经验，围绕幼儿社会学习内容，进行跨领域交叉学习，既促进“儿童与自我、儿童与他人、儿童与社会”三维社会性发展目标达成，也让语言、健康、科学、艺术等领域的学习要求得到实现，同时幼儿的其他能力和技巧也能得到渗透与培养。该模式打破了原来单个学习领域的局限，完成了知识在不同领域之间的迁移和贯通，将跨领域的学习方式进行有效整合，不仅发挥了教师在幼儿社会性学习中的主导作用，而且凸显了幼儿学习的主体性，促进幼儿自主体验、学习。与此同时，教师的专业能力也得到了提升，具体表现为从单一学科教学转变为跨学科教学，从学科知识走向核心素养，从单一型教师向综合型教师转变。
统编版一年级上册《明天要远足》任务型教学设计
统编版一年级上册《明天要远足》任务型教学设计 【教材分析】 这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的。作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起。全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。作品完全没有正面写远足，却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染力。 【学习情境】 情境：我们一起远足吧！ 任务：讲述远足“前——中——后”的故事。 【学习目标】 1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写“才、明”等 4 个字。 2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 3.联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情，拓展绘本故事。
【教学重点】 1.认识“睡、那”等 11 个生字和目字旁 1 个偏旁；会写“才、明”等 4 个字。 2.正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 【教学难点】 联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情，拓展绘本故事。 【教学课时】两课时 【教学流程】 “远”表示距离远，“足”说明用脚，就是步行走比较远的路游玩。远足不是我们平时说得的散步哦，而是指“比较远的徒步旅行”。这节课就让我们一起去远足吧！ 活动一：初读诗歌，识记生字 （一）初读诗歌 1.借助拼音读 2.和老师一起读
3.尝试划线读 边读边思考文中的女孩在想什么，记得用拿直尺“”把句子画出来。 （二）探寻童趣 1.朗读小妙招——结合实际，激发共鸣 她到底在想什么，想得睡不着觉呢？ 她在想—— 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 到底什么时候，才天亮呢？ 这个小女孩的这些想法你是否有过？当你第二天要去哪里玩的时候，小脑袋里是不是也是不停地在猜想，带着这样地心情，把小女孩地猜想读一读。 2.朗读小妙招——读好轻声 （1）特别指导“吗”：读，造句体会
中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》5篇
中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》精选5篇（一） 教案名称：立刻去做下一件事 教学目标： 1. 学会合理安排时间，避免拖延。 2. 培养学生的执行力和责任心。 3. 提高学生自我管理和规划的能力。 教学重点： 1. 合理安排时间，及时行动。 2. 学习急事先行的原则。 教学难点： 1. 培养学生的执行力和责任心。 2. 掌握时间管理的技巧。 教学准备： 1. PPT演示材料。 2. 黑板、粉笔。 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 通过打开一段《时间就是金钱》的视频，让学生了解时间的重要性。
解释拖延的概念和危害，引导学生思考自己是否有拖延的习惯，并讨论拖延对自己的 影响。 Step 3：思考讨论（10分钟） 1. 提问：拖延有哪些原因？ 2. 鼓励学生参与讨论，整理出造成拖延的原因，如缺乏计划、放任自己等。 Step 4：案例分享（10分钟） 提供一些真实案例，让学生分享自己或其他人的拖延经历，并分析背后的原因，以及 可能的解决方法。 Step 5：明确目标（5分钟） 解释“立刻去做下一件事”的原因和优势，鼓励学生及时行动。 Step 6：时间管理技巧（10分钟） 介绍一些时间管理的技巧，如制定计划表、设定截止日期、分解任务等，让学生了解 如何合理安排时间。 Step 7：活动设计（20分钟） 学生分成小组，每组选择一个小项目，要求在规定的时间内完成，鼓励学生立刻行动，体验及时行动的力量。 Step 8：总结讨论（10分钟） 学生分享活动结果，总结体会及时行动的重要性，并讨论如何养成良好的时间管理习惯。
布置一项个人时间管理的作业，让学生制定自己的计划表，并在一周后进行反馈。 Step 10：课堂结束（5分钟） 回顾今天的教学内容，鼓励学生在以后的学习和生活中立即行动，及时完成任务。 教学延伸： 教师可在课后进行学生时间管理的检查和指导，了解学生在实际生活中的表现，并给予相应的反馈和帮助。同时，可以引导学生研究时间管理的相关书籍和资料，进一步提升自己的能力。 中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》精选5篇（二） 教案 课题：《胖石头》社会公开课 教学目标： 1. 让学生了解《胖石头》这本书的内容和作者，培养学生对阅读的兴趣。 2. 培养学生的观察力和分析能力，能够理解故事中的情节和人物性格。 3. 增强学生的情感体验能力，能够通过故事感受其中的情感。 教学内容： 1.《胖石头》故事的背景和情节。 2. 主要人物的性格特点。 3. 故事中所传递的情感和主题。 教学重点：
绘本教学 我有友情要出租 教案
我有友情要出租 教学目标： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 教学重难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。 教学流程： 一、课前游戏 1、上课之前，我们先来做个《找朋友》的游戏，好吗？ 2、找朋友开心吗？请你和朋友抱一抱，说一句和你成为朋友很开心。回到自己座位。 3、朋友离开了，你心情有变化吗？ 二、揭题，认识主人公 1、还有一个小朋友和我们一样想找个朋友呢，他是谁？板书：大猩猩。 2、读取封面信息（小女孩叫咪咪）。板书：咪咪。她在干什么？ 3、介绍作者：作者：方素珍 1957年生，台湾人。喜欢旅行、读图画书。现任海峡两岸儿童文学研究会理事长。 曾获台湾儿童文学奖、童诗奖、童话奖等。著有《祝你生日快乐》、《妈妈心，妈妈树》、《好耶，
胖石头》、《怪兽的字典有困难》、《小精灵的飞翔梦》、《外婆住在香水村》等，并翻译了《花婆婆》、《是谁嗯嗯在我的头上》等七十余册经典图画书。 绘画者：郝洛玟 在多雨的台湾基隆长大。 毕业于台湾国立艺专美工科。 喜欢小动物，有一只叫“小蛋糕”的狗。 喜欢画画，更爱儿童图画书的创作，两个女儿“方方”和“元元”是她最忠实的读者。 3、这个故事的题目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？（是啊，你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚） 4、出租是什么意思呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？ 大猩猩为什么要出租友情？友情是可以随便出租的吗？ 一起来看看。 三、感受绘本 师：故事发生在一个绿油油的大森林。 1、用几句话说说，故事的背景（咪咪一家来到森林里游玩，咪咪一个人去森林深处。。。 2、骑啊骑啊就来到了绘本当中，来到了森林里。森林深处有谁呢？ 3、有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” 大猩猩经常干什么？（看蜘蛛结网），真的是很无聊很寂寞啊。 4、有一天，他在大树上贴了一片叶子， 上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。。。
《我有友情要出租》阅读检测题
【我有友情要出租】阅读检测题 【导读】 在日常生活中，我们除了需要父母的陪伴，更缺少不了朋友之间的扶持。很多时候，我们并不愿意将自己心中的小秘密跟爸爸妈妈说，反而愿意将这些秘密跟朋友们分享。 你在生活中有没有一刻很孤独，甚至不理解友情的真谛，以为友情可以用金钱来换取。可当有一天，你突然明白了友情是不能用金钱来换取时，会不会托着你的小下巴，看着远处玩耍的小朋友，等待着你真正的朋友呢？ 今天要跟大家分享的绘本——《我有友情要出租》中的大猩猩，一开始也不知道如何交朋友，于是想到了“出租友情”的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。但是后来随着朋友的离去，它明白了友情的真谛，最后它望着夕阳，等待下一位朋友的到来。大猩猩能否等到它的下一位朋友呢？它以前的朋友会不会回来找它呢？带着这些问题，让我们一起打开今天的绘本——《我有友情要出租》吧。 有人说，“知人论世”，意思是，要想了解一部作品，需要先了解作者。在进入精彩的故事前，让我们先了解一下这本书的作者吧。 方素珍，1957年生，台湾宜兰人，台湾辅仁大学教育心理系毕业，喜欢旅行、读图画书。她曾获台湾洪建全儿童文学奖童诗首奖、国语日报儿童文学牧笛奖童话优等奖。现任海峡两岸儿童文学研究会理事长。她除了《我有友情要出租》以外，还有《祝你生日快乐》《妈妈心，妈妈树》《好耶，胖石头》《怪兽的字典有困难》《小精灵的飞翔梦》等代表作。 说回这本书吧，《我有友情要出租》讲述了孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了“出租友情”的点子。它在树叶上写道：“我有友情要出租，一小时五块钱”。它写完后，就一直等着它朋友的到来。此时，咪咪出现了。咪咪也没有玩伴，可她只带了一元钱，于是她就用这一元钱“买”下了大猩猩的友情。他们一起玩踩脚游戏，大猩猩刚开始不