当前位置：文档库 › 3d学习课件

3d学习课件

点的编辑：Edit spline

当对物体精确修改编辑时，单靠点的自身类型是远远不够的。还必须要增加点的辅助编辑命令才可达到满意的效果。（当选择物体的点编辑类型时，往下拖动光标，即可看见点的辅助编辑命令）

Attach（合并）：可将其它线条加入到当前线条当中

多线条操作前提

先选择一个形体(最好是最中间的哪个),合并其他形体.

阳光暖意

1、地板：5000X5000，拉伸-100，或UVWmap，米黄色

2、墙体：捕捉顶点，双线200，拉伸3000，黄色

3、踢脚线，截面：大矩形150X210，小矩形30X10。去掉光滑，path：0，解决截面反向，

白色

4、窗户：2400X1200，窗线：双线拉伸，左视图，双线20，拉伸2200，左对齐，内第二层

双线100，拉伸2400

5、窗框：

6、百叶窗：顶50宽，叶片20宽，20根，底50宽

7、合并家具，茶几1300X700（非3D max模型用Import）

8、

墙和窗子的制作

(vertex)线段级上常用的命令

3D中二维形体转成三维形体：

在3D中二维形体转成三维物体的命令相对都很简单，只要考虑到相应的参数即可。重要的工作还是对二维形体的修改和编辑处理。所谓

的二维转三维也就是对编辑好的二维形体截面加以转为三维物体的命令。

Lathe（旋转命令）：对编辑好形体截面，绕着指定的轴旋转。

在线课件制作软件介绍

在现今这个高速运转地社会，人们不再满足于安逸地现状，对于习惯地事物总是要改变他们地存在方式，所以出现了许多新鲜地事物.在这之中，就有一类事物最近很热门，它们都是“微”家族，微博、微信、微小说、微电影，还有微课程.这个信息大爆炸地时代，人们开始习惯于利用碎片时间进行学习和交流.微课程也就是在这个信息技术发展迅猛地时代中地一个教学产物. 微课程，其雏形是视频课例片段，随着网络与多媒体技术地发展，时代赋予了其新地含义和特点.一般微课是指按照新地课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动地各种教学资源地有机组合.简单理解就是微小地一种课程与理念.至于范围更小地专题微课，则是指由基于某个专题地系列化、连续化、层次化地微课构成.某个专题地微课程一般由节微课组成（具体数目因学科、学习对象、专题内容而定），这些微课可以向学生传授一个相对完整地知识专题或总结复习，非常适合学生地自主学习、意义建构和成绩地提升. 个人收集整理勿做商业用途与微课程相对应地是一种新地教学模式，即“翻转课堂”.之所以称之为翻转课堂是因为它与传统地教学过程正好相反.我们都知道，教学过程分为知识传授和知识内化两个阶段.知识传授是通过教师在课堂中地讲授来完成地，知识地内化则需学生在课后完成作业、操作或实施来完成地.在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术地辅助在课后完成，知识内化则在课堂上经老师地帮助和同学地协助而完成地.随着教学过程地颠倒，课堂学习过程地各个环节也随着发生变化.传统课堂与翻转课堂地各要素对比，如：个人收集整理勿做商业用途传统课堂翻转课堂教师知识传授者学习指导者、促进者学生被动接受者主动研究者教学形式课堂讲解课后作业课前学习课堂探究课堂内容知识讲授问题探究技术应用内容演示自主学习、交流反思、协作讨论工具评价方式传统纸质测试多角度、多方式作为一名教学一线地教师，为了适应新型地教学模式，我们需要掌握一些在线课件制作软件.那么，常用地在线课件制作软件都有哪些呢？他们之间有哪些异同点呢？下面就让我们一起来了解一下. 个人收集整理勿做商业用途全名为,是一套适合编写网络课程地网页设计软件.主要以程序语言写地，并且以开放原始码地浏览器为基础.这套程式使用及做呈现页面，可以在各平台中执行.设计理想是，希望满足网络学习资源地设计与制作技术地应用.所有地设计，都可以透过专业地地各种模组来设计网页，更可以直接将制作好地内容，输出成符合数位学习标准地档案，可以产生文件或网页格式，如及等，以结合ＳＣＯＲＭＰｌａｙｅｒ在离线地状态下播放教材.另外也可以导入Ｍｏｏｄｌｅ平台中，作为线上学习地教材.ｅＸｅ认为是一个提供教师编辑数位教材绝佳地工具，不需要ＨＴＭＬ或其他网页编辑程式地基础，就可以编辑出图文并茂、声光效果兼备地数位教材.它地观念是采用网页档案做成菜单，每一个网页中可以加入各种类型地内容，可以是选择题、图片、文字、图像.而且选择题等类型已提供了互动地Ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ程式功能，无需自己费心. 个人收集整理勿做商业用途 . 是个云端地演示文稿制作软件，使用者既可以在网站上在线创建编辑，也可以在客户端（、、、）上离线编辑制作.采用故事板（）格式让演示者可以缩放图片，通过快捷地动画演示关键点.文档内容可以根据演示需求左右平移、放大局部细节或缩小以显示演示文档全

秋西南大学在线作业解析owerpoint多媒体课件制作》

1、关于多媒体课件中色彩搭配和谐说法不正确的是（） A. 多媒体课件中除了黑色和白色外，最多搭配三种颜色 B. 蓝底白字，是一种适合在环境光线比较强情况下使用的配合方案 C. 白底黑字，是一种适合在较暗的环境下使用的配合方案 D. 多媒体课件应注意使用五颜六色，以便更好的吸引学生的注意力 2、关于PowerPoint2010保存格式说法错误的是（） A. .pptx格式是演示文稿的默认格式，一般在制作课件时都保存为此格式 B. .ppsx格式是演示文稿的放映格式，双击该类型演示文稿文件，将直接进入放映状态 C. .pptm格式是启用宏的演示文稿文件，如果演示文稿中有宏编程，则需要用此格式 D. .potx格式是演示文稿的放映格式，双击该类型演示文稿文件，将直接进入放映状态 3、欲为幻灯片中的文本添加链接，可以用（）菜单中的“超级链接”命令。 A. 文件 B. 插入 C. 编辑 D. 视图 4、适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是（） A. 图形 B. 图像 C. 图形与图像 D. 以上均不正确 5、对多媒体教学课件的艺术性进行评价，下列描述正确的是（） A. 艺术性的评价包括教学内容和教学效果 B. 艺术性的评价包括课件内容和媒体规范两个方面 C. 艺术性的评价包括软件运行、软件操作和软件拓展三个方面 D. 艺术性的评价包括媒体质量水平和整体设计水平 6、在PowerPoint 的幻灯片浏览视图下，不可以（） A. 插入幻灯片 B. 删除幻灯片 C. 移动幻灯片 D. 编辑幻灯片中的文字 7、PowerPoint中，下列裁剪图片的说法错误的是（） A. 裁剪图片是指保存图片的大小不变，而将不希望显示的部分隐藏起来 B. 当需要重新显示被裁剪的部分时，还可以通过"裁剪"工具进行恢复 C. 按住鼠标右键向图片内部拖动时，可以隐藏图片的部分区域 D. 如果要裁剪图片，单击选定图片，再单击“图片”工具栏中的“裁剪”按钮 8、自定义动画时，以下不正确的说法是（） A. 各种对象均可设置动画 B. 动画设置后，先后顺序不可改变 C. 同时还可配置声音 D. 可将对象设置成播放后隐藏

ppt制作过程

PPT制作方法与过程一、PPT的制作步骤 PPT的制作，一般要经历下面几个步骤： 1. 准备素材：主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。 2. 确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。（构思） 3. 初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4. 装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。 5. 预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。二、制作PPT [注意] 为了防止或减少因特殊情况（死机、停电等）造成编辑工作损失，一定要注意保存。启动PowerPoint以后，系统会自动为空白演示文稿新建一张 “标题”幻灯片，输入标题。（可在右侧幻灯片版式选择文稿的版式）

1. 新建幻灯片点击工具栏右侧的“新幻灯片”或者在“插入”菜单栏中点击“新幻灯片”（快捷键为：ctrl+m）在“幻灯片版式”任务窗格中选择一种幻灯片样式（如：“空白”样式）。 2．更换背景（1）鼠标右击，选择“幻灯片设计”，然后可在右侧工具栏中选择提供的背景（2）鼠标右击，选择“背景”，跳出一个对话框，在“背景填充”下面的长方形格后的下拉三角中选择“填充效果”，选择图片即可插入图片，选择“应用A”则插入当前选定的一个幻灯片中，选择“应用全部”则插入该文稿中的全部幻灯片。 3. 将文本添加到幻灯片中输入文本：执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，此时鼠标变成“细十字”线状，按住左键在“工作区”中拖拉一下，即可插入一个文本框，然后将文本输入到相应的文本框中。设置要素：“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。调整大小：将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点”处，成双向拖拉箭头时，按住左键拖拉，即可调整文本框的大小。

PPT课件制作步骤

PPT课件制作步骤一、准备工作 1、在自己文件夹里建一个文件夹（名叫“XXX课件”）→双击打开此文件夹→建一个名为“素材”的文件夹。 2、搜集素材：包括声音、图片、影像、文字等，都存在“素材”文件夹内。二、建立演示文稿 1、启动PowerPoint：双击桌面上的PowerPoint图标（或点“开始”→程序→PowerPoint）→选择“空演示文稿”→确定→选一版式→确定→选空白页→确定 2、保存：点“文件”菜单→保存→单击“保存位置”后面的“▼”→打开自己建的“XXX课件”文件夹→在“文件名称”后面的框中输入文件名（如“黄河象”）→保存 3、关闭：点“X”按钮三、修饰、制作演示文稿 1、打开已保存的课件：找到自己制作的课件保存的位置，双击打开课件。 2、输入文字：插入→文本框→水平（或垂直）→到空白片按住鼠标左键拖动鼠标，在适当位置处松开→在所形成的方框内输入文字→输完后到框外空白处单击左键即可。修改文字：用鼠标将文字选中→设置“字体、字号、字型、颜色”等。文本框的操作：在文字上单击左键→文本框边框出现→鼠标移到控制

点上，变成双箭头时→按住左键，移动鼠标，可以调整文本框的大小→鼠标移到边框上，变成四个箭头时→按住左键，移动鼠标，可以移动文本框的位置。 3、插入艺术字：插入→图片→艺术字→选一版式→确定→输入文字→改字体、字号→确定修改艺术字：单击艺术字→大小、位置的修改与文本框修改方法相同。改变字的颜色：选中艺术字→在下面找到“填充颜色”按钮，单击右面的“▼”→（1）单击“其他填充颜色”→选一颜色→确定。（2）单击“填充效果”→①渐变：从“单色、双色、预设”里面选一个（选“双色”后，颜色1、颜色2自己调）→从“底纹样式”里任选一项→从“变形”里再任选一项→确定②纹理：从给定的纹理样式中选一项→确定。③图案：设置前景色和背景色的颜色→选择一个需要的图案样式→确定。④图片：单击“选择图片”按钮→到“素材”文件夹中选一个需要的图片→插入→确定。改变字的连线颜色：选中艺术字→到下面找到“线条颜色”按钮，可以选择“其他线条颜色”或“带图案的线条”，设置方法同填充色设置一样。 4、插入剪贴画：插入→图片→剪贴画→选择一个剪贴画→确定剪贴画的修改方法与艺术字相同。 5、插入图片：插入→图片→来自文件的图片→打开“素材”文件夹→选择一幅图片→插入图片的修改方法与艺术字相同。

公开课PPT课件制作技巧

公开课PPT课件制作技巧大多数幼儿教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量的关键所在。一、文字超级链接的设置利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。二、文字的出现与课堂演讲同步为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。59038fa77d85ea783b43ff01e538cc27.jpg 三、解决课件中的菜单问题为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的

菜单都会遇到以下的问题：制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。解决办法：在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，［返回］按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击［返回］按钮以外的区域时不能返回到主菜单。四、在播放幻灯片的过程中进行画图首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下ctrl＋P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点……进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E（擦除）键即可（如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失）。

PPT课件制作和使用讲义

PPT课件制作和使用讲义微软的办公软件Office组件中的Microsoft Office PowerPoint2003，就是我们常说的幻灯片。其文件格式就是.PPT，所以我们一般就把用这个软件所做的课件，叫做PPT课件。虽然，PPT课件没有Flash课件的通透可人而又艳丽的颜色界面，没有Flash课件的从容多样的交互控制，更没有Flash课件的灵动活泼的卡通脚色的故事情节安排来吸引学生。但是，PPT课件制作简单快速，操作容易方便，界面美观大方，它最大的优点是上手快，制作所需要的时间周期短，操作简便，比用Flash制作课件要容易得多，一般人都容易掌握简单的基本部分。是教师喜爱的课件制作软件之一。具有了计算机入门知识和操作的教师也能尝试着运用该软件制作出精美的PPT课件来的。在制作之前要做的几件事：一、做好教学设计。二、根据教学需要准备好相应的素材。（主要为图片、声音、影片包括字体等）。三、根据教学设计构思好课件内容。四、首先，我们在“我的电脑”中的任意硬盘里——右键——新建——文件夹——键盘输入“某某课件”，就建立了一个课件的制作文件夹。再建立几个文件夹，名称分别是“教案”、“素材”、“参考站点”、“参考课件”、“说课”等等。所做好的的PPT将来就存放在此文件夹中。五、开始制作幻灯片 1、打开新幻灯片。 2、选定幻灯片版式或幻灯片设计。 3.插入新幻灯片操作：启动Microsoft Office PowerPoint 2003，菜单栏中的“插入”按钮——新幻灯片。就插入了一张新的幻灯片。 4.插入图片操作：菜单栏中的“插入”按钮——图片——来自文件，就打开了“插入图片”对话框——我的电脑——图片收藏盘——图片文件夹——选中某张图片文件——“插入”按钮。然后就对这个

课件制作过程

PPT课件制作过程 PPT演示课件现在的应用越来越多了，课堂，演讲，汇报，总结，推广……在很多场合都会用到，现在笔者简单的介绍一下PPT课件的制作过程。 PPT课件简单制作零基础 1,单击左下角“开始”按钮——程序——Microsoft o ffice——Microsoft power point 2003，打开了一个 Microsoft power point 的界面。现在我们就可以在这个界面里面进行操作，来制作我们需要的课件了。步骤阅读我们可以在空白的课件上添加标题和副标题，如果我们编辑完一页继续添加下一页文稿时，可以点击“插入” 选择新幻灯片，继续进行新的编辑。

步骤阅读我们可以看到不同的文稿的格式不同，如果新插入的空白页不是你需要的格式，你可以选择“格式”——“幻灯片板式”这样在右侧就会看到很多的板式，选择你需要的就可以在里面编辑内容了。 1. 步骤阅读照上面的步骤做下去，添加每夜文稿上的内容，这样一个演示文稿的雏形就做好了，如果想要自己的演示文稿更加美化的话还可以加入“艺术字”“图片”“图表”等，可以让文稿看起来更加直观，漂亮。例如：插入——图片——艺术字，在弹出的选项卡里面

有各种颜色和式样的艺术字供读者选择，同样也可以插入剪切画，自选图形等。 2. 步骤阅读课件雏形做好之后要对背景进行设计，使之更加美化。格式——背景，会出现背景设置选项卡。点击下拉箭头可以选择颜色和效果，也可以选择自己喜欢的背景图片进行设置。

3. 步骤阅读这样我们做出来的演示文稿只是静态的文稿，我们要使其更加出色，还要设计一下文稿的动画效果和声音等，也可以在文稿中加入音频、视频文件等。点击：幻灯片放映——自定义动画，右侧会出现动画设置选项卡。点击添加效果便可以为文稿中的不同内容添加不同的动画效果，这样播放起来会更加有趣。步骤阅读这样我们的文稿基本就算完成了，点击左下角的放映按钮就可以播放了，当然了，课件制作是一件孰能生巧的事情，我们需要在使用的过程中不停的摸索，积累较多的素材会让你的演示课件更加漂亮。

PPT课件制作的要求和方法

PPT课件制作的要求和方法制作教学课件，现在比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。一、课件的首页要整洁。首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设臵让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设臵完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。二、课件的目录要简洁。课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混

教学课件制作的一般流程

教学课件制作的一般流程多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？一、选题多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1．选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2．选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“α粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1～2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3．注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件）。制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请普通话讲得好的老师和音乐老师帮忙、把关。一般情况下，教学流程的每一个子项的制作脚本模式可以如下设计：

课件制作过程中常见问题的解决

ppt课件制作过程中常见问题的解决方法及技巧作为老师的你，一定遇到过自己做的ppt课件在讲课时演示不顺利的情况，如视频播放不了，文字显示不是想要的效果甚至成乱码……不用着急，现在，我把大家在使用ppt课件时遇到的一些常见问题以及解决方法还有一些技巧整理出来，相信对大家会有所帮助。【问题一】：在一台电脑上制作好的ppt课件，复制到另一台电脑上播放时，可能由于两台电脑安装的字体不同，影响到演示文稿的播放效果。那么，能不能将自己设置的字体一并带走呢？解决方法：如果你所设置的是“TrueType字体”，那么完全可以将其一并带走：执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框（如图），切换到“保存”标签下，选中其中的“嵌入TrueType字体”选项，确定返回，然后再保存（或另存）相应的演示文稿即可。小技巧： ①为了减少演示文稿的容量，在选中“嵌入TrueType字体”选项后，再选定下面的“内嵌入所用字符”选项。 ②此设置只对当前演示文稿有效，如果打开了一个新的演示文稿，且需要带走其中的字体，需要重复上面的操作。

③我们可以通过字体文件的扩展名来识别“T rueType字体”（扩展名是ttf）。【问题二】：如何存出文稿中的图片或者背景图片？有时，我们在欣赏某篇演示文稿时，发现其中的一些图片或者背景非常精美，想保存下来，供以后自己制作演示文稿时使用，又该怎么办呢？解决方法：右击需要保存的图片，在随后弹出的快捷菜单中，选“另存为图片”选项，打开“另存为图片”对话框，取名保存即可；背景图片的话，只需要把鼠标放在当前页面的空白处单击右键选择“保存背景”，取名保存即可。小技巧：如果想将整个文稿中的图片都分别保存下来，可以这样操作：打开演示文稿，执行“文件→另存为Web页”命令，打开“另存为”对话框（如图），取名（如“片头片尾”）保存。系统会将幻灯片中的所有图片一一分开，保存在上述Web页所在的文件夹中的一个名称如“片头尾.files”的子文件夹中（图片通常保存为jpg和png格式各一份）。【问题三】：如何将演示文稿转换为WORD文档？如果将想演示文稿转换为Word文档，该如何操作呢？解决方法：

课件制作教程如何制作课件

课件制作教程，如何制作课件一个好的课件不应该只是文字内容的机械堆积，而应该图文并茂，动静结合。在此我们分享一个课件制作教程，教你使用Focusky动画演示大师（官网：https://www.wendangku.net/doc/c16082992.html,）这个软件来制作一个漂亮的演示课件。通过这个课程制作教程，你对Focusky会有一个基本了解，然后知道如何用这个软件快速制作出你想要的课件 Focusky简介这是课件制作教程的第一部分，主要介绍Focusky。它是一款很强大的幻灯片制作软件，和PowerPoint 一样，目的都是为了给教学，演讲等提供生动的幻灯片演示，如果把PPT演示文稿比作按照一定的顺序进行切换的一张张纸，那么Focusky演示文稿则如同一幅画卷，通过镜头的推拉摇移，画卷中的不同内容一一演示，从而营造出电影般生动的效果。用Focusky制作课件的一般步骤 1 打开Focusky, 注册并登录Focusky账号，选择以下方法之一开始创建文稿：点击喜欢的模板；或点击“新建空白项目”；或点击“打开&导入”选择导入ppt或图片。

2 在这个课件制作教程中，我们以应用模板为例，因为通过模板来制作课件，是最快速的。点击应用一个模板后，你可以在画布上点击编辑模板里面的元素，通过右边的快捷工具栏和属性栏添加内容，更改元素外观。另外还可利用工具栏上端的插入，背景，动画等选项给课件添加图片，背景，动画，背景音乐等。

3 制作完成后最后输出课件,这是课件制作教程的最后一部分。点击右上角的“输出”->选择输出类型->“下一步”。然后设置好一些项，最后点击“输出”即可。学习完这个课件制作教程之后，你应该已经知道怎么用Focusky制作出一个让人惊叹

网络课件制作软件有哪些

网络课件制作软件有哪些一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯

一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是很理想。对于初学者来说，用他来做课件比较困难，说实在话我非常喜欢这个软件，也正在学，对于Lingo语言我还是一知半解。（我实在是非常的笨）

多媒体课件制作的步骤与注意点

多媒体课件制作的步骤与注意点摘要： “教育信息化主要强调现代化信息手段转化为…现代化教学手段?及这种手段对教育变革的意义。多媒体在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。多媒体课件即利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件。多媒体课件能够同时将多种媒体呈现在屏幕上，在教学中可以图、文、声并茂，生动形象地把教学内容展示出来，能激发学生的多种感观，使学习者容易理解、且记忆深刻。一个优秀的多媒体课件可以激发学生学习热情，提高学生的学习效率，改变学生的学习方式，培养学生的创新思维，全面提高学生综合素质。关键词：多媒体课件，制作步骤，辅助教学，原则及注意点随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。人们利用计算机强大的多媒体功能，从文字、图片、音响、动画、电影等多方面把静态的、枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音、图像文件??多媒体课件。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又有利于教师使用和提高教学效率。一、从那些方面来设计课件 1、从课件的可教性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就没有必要化费大量的精力去制作课件。因而，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。圆的面积计算这一概念学生很难想象，它的推导过程、方法学生也不易操作，这在学生接受上有一定的难度，利用课件设计出圆的面积推导的操作过程，使抽象的内容更直观化，更容易接受。 2、从课件的易用性。一堂课的时间只有35分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法，还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。具体要注意以下几个方面： ⑴课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启动要快，不能让师生焦急等待。课件要尽可能占据小的容量，一定要改变认为课件越大越好的错误观念，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。 ⑵友好的操作界面。在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，设置好各部分内容之间的转移，可以方便地向前、向后和跳跃。 ⑶课件运行要稳定。如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。 ⑷及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让

PPT课件制作九大技巧

PPT课件制作九大技巧 1、文字超级链接的设置利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。 2、文字的出现与课堂演讲同步为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。 3、解决课件中的菜单问题为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能，但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢？其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。解决办法：在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，［返回］按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击［返回］按钮以外的区域时不能返回到主菜单。 4、在播放幻灯片过程中进行画图首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下ctrl＋P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到

PPT课件制作培训

PPT课件制作培训一、课件的首页要整洁。首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。二、课件的目录要简洁。课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。从简洁、统一角度来看，有的色彩缤纷，形状各异。如图4：目录里各导航条采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。在目录里应该还有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。三、对文字的处理应合理。一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点： 1、文字一般不小于28磅。文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。可采用"进入"或"移动"的手法。如图5：文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫感。

常用教学课件制作软件比较

常用教学课件制作软件比较一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得

好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。三、Director Director是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具，据统计，它在美国专业CDROM开发市场占据85%以上的份额。它不仅具备直观易用的用户界面，而且拥有很强的编程能力（它本身集成了自己Lingo语言），全称是：Macromedia Director Shockwave Studio，目前最高的版本为Directo MX（也就是9.0）。主要定位于CDROM/DVDROM（多媒体光盘）的开发。用Director制作多媒体动画，无论是演示性质的还是交互性质的，都显出其专业级的制作能力和高效的多媒体处理技术。图象，文本，声音，动画等等这些多媒体元素，在Director中都可以非常方便而有机的结合起来，创造出精美的动画。因为非常专业，所以教师用此软件制作课件的不多，我也见过几个，非常漂亮，交互也比较好。特点：帧动画与编程相结合的多媒体编制软件，用帧可以做出很多漂亮的动画，有Lingo语言可以编出你想要的交互，引入的外部的多媒体元素非常丰富。可是生成的文件比较大，在网络传输方面做得还不是

多媒体课件及课件制作技术

多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教案的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。丰富的表现力多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教案活动充满了魅力。良好的交互性多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教案策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教案”。极大的共享性网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多

媒体课件，提供了教案资源的共享。多媒体课件在教案中的使用，改善了教案媒体的表现力和交互性、促进了课堂教案内容、教案方法、教案过程的全面优化，提高了教案效果。多媒体课件制作工具 PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，用本软件制作课件也是目前中学老师最常用的手段，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上通过IE来进行演示文稿的播放；但就其功能来说就相对差了一点，图片、视频、文字资料的展示制作较为方便，很容易起到资料展示的作用，但是如果要达到交互方面较好的效果那就比较繁琐，完全可以做到按钮、区域交互。由于office软件具有一定的普遍性，所以powerpoint课件的使用一般也不需要进行打包等处理，只是需要注意易机使用时的音、视频文件的路径。Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良

多媒体课件制作的基本方法与步骤

多媒体课件制作的基本方法与步骤多媒体课件是一种多媒体技术在教学上的应用软件，它的设计与其他软件设计相同。主要经过需求分析，教学系统设计，编写脚本，课件编制，测试评价等过程。 1、需求分析（1）、内容分析在多媒体课件开发的第一阶段，首先要明确教学内容，明确教学中的重点和难点，要明确哪些教学内容可以用课件替代传统教学，提高教学效率。（2）、对象分析不同年龄阶段的学生其认知结构有很大的差别，对象分析就是对学习者特征的分析，它包括学习者的年龄、受教育水平、阅读能力水平、动机水平、原有知识结构和掌握计算机的水平等。多媒体课件的设计必须与学生年龄特征相适应，帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡，要引导学生学习抽象概念，逐步发展学生的逻辑思维能力。 2、教学系统设计教学系统设计是开发过程中最重要的一环，它是形成多媒体课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面。课件开发中的设计可以为教学设计、课件结构设计等环节。（1）、教学设计教学设计是关键的环节，主要有学生特征的分析，教学目的的确定、多媒体信息的选择、教学内容知识结构的建立、形成性练习的设计等。

教学设计要注重教学目标及教学内容分析；注重情境创设，强调情境在学习中的重要作用；注重信息资源设计、强调利用各种信息资源来支持学习，最终形成一个优化的教学系统结构。（2）、课件结构设计由于多媒体课件的信息量大且要求具有好的交互性，因此，必须认真设计多媒体课件的系统结构，以保证多媒体课件能达到最佳的教学效果。多媒体课件的结构实质上就是多媒体教学信息的组织与表现方式，它定义了课件中各部分教学内容的相互关系及其发生联系的方式，反映了整个课件的框架结构和基本风格。课件结构设计通常包括如下内容： 1、软件封面的显示方式。软件封面是教学软件与学习者的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容。 2、建立信息间的层次结构和浏览顺序。层次结构和浏览顺序是教学信息间的逻辑结构和相互间的联系，例如，某个知识点或教学内容应隶属于哪一层次结构，这一层次结构可用哪些媒体信息表示，这些媒体信息的排列顺序如何等。只有建立了一个良好的层次结构和浏览顺序，才能使学习者方便地找到所需要的信息。 3、确定信息间的跳转关系。交叉跳转，即多媒体课件的导航设计，它是指从某个具体的信息或主题跳转到与其相关的另一个信息或主题。交叉跳转的确定会影响多媒体课件开发的难易程度以及教学软件的使用效果。 3、编写脚本