2019-2020年七年级政治下册 第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教材梳理 鲁教版

2019-2020年七年级政治下册第十五课抵制不良诱惑预防违法

犯罪教材梳理鲁教版

知识梳理

1．生活中的诱惑有哪些？

（1）在我们的生活当中，存在许多诱惑。如________、“黄赌毒”________、“法轮功”邪教等，它们都不同程度地吸引着我们。

（2）有些诱惑，如荣誉、金钱等，只要我们通过正当的途径和不懈的努力去获得，就能激励我们去追求真、善、美；而________和“法轮功”邪教等不良诱惑，则会对我们个人和社会产生极为不利的影响。

答案：荣誉烟酒“黄、赌、毒”

2．良诱惑对我们的成长和社会的进步有哪些危害？

“黄、赌、毒”危害很大。

（1）未成年人在涉“黄”后，轻者想入非非，精神萎靡，________；重者极易诱发违法犯罪。

（2）赌博成瘾________、害家害国，它容易使人滋长不劳而获的思想。未成年人染上赌博恶习后，不仅影响身体、影响学习，扭曲人际关系，而且极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪。

（3）吸毒会严重________身体健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；会败坏社会风气，危害社会治安。

（4）“法轮功”是反科学、反人类、反社会的________，它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤。

答案：无心学习害人害己摧残邪教组织

3．样抵制不良诱惑？

（1）在日常的学习、生活中，我们一定要努力提高自己的思想品德修养和________，提高自己的________，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑。

（2）抵制不良诱惑，就应该克服________和________心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固城墙。

（3）抵制不良诱惑其他更多的方法，如________、主动请别人帮助、避开诱因、婉言谢绝朋友的不良邀请等。

总之，我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，必要时运用各种________坚决抵制不良诱惑，以保护自己，保护他人，净化我们成长的环境。

答案：科学素养判断能力猎奇盲目从众联想后果法律手段

4．律的三个基本特征是什么？

一是由国家制定和认可；二是靠国家________保证实施；三是对全体社会成员具有普遍的约束力。

答案：强制力

5．般违法和犯罪的关系如何？

（1）区别：一般违法和犯罪是有严格界限的。一方面，对社会的________和违反的________不一样。一般违法行为对社会的危害性较小，只是违反了刑法以外的法律法规；而犯罪行为则对社会的危害性大，违反了刑法。另一方面，________不一样。一般违法行为应受到行政制裁或民事制裁，犯罪应受刑罚处罚。

（2）联系：但是，一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都是________

行为，都具有社会危害性，在________上是一致的。有一般违法的人，如果不及时改正，发展下去，就很有可能走向犯罪。可见，一般违法与犯罪之间有密切的联系，二者之间并没有不可逾越的________。

答案：危害程度法律处罚的方式违法本质鸿沟

6．样才能杜绝不良行为，预防违法犯罪？

（1）不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪，要预防________，必须从杜绝不良行为做起。

（2）只有________，才能防患于未然。同学们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强________观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长，做一个社会主义的好公民。

答案：违法犯罪防微杜渐法制

知识导学

第一，本课是从预防违法犯罪方面强调未成年人的自我保护。主要帮助我们认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，从而在生活中自觉抵制不良诱惑。同时，引导我们了解一般违法与犯罪的区别，明确不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，遵纪守法。

第二，知识总结与实践训练有机结合。在学习“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”这一内容时，可以查询一些从一般违法走向犯罪的案例，总结出一般违法与犯罪的区别与联系。从而明确，我们青少年一定要防微杜渐，防患于未然，做遵纪守法的好公民。

第三，要注意结合自己的生活体验去观察、思考，观察社会、观察他人、观察自身，看看在我们身边存在着哪些不良诱惑，从而进一步了解这些不良诱惑会对我们造成什么消极影响，应该怎样抵制不良诱惑的影响。

第四，合作学习，共同提高。学习这一内容，在了解不良诱惑有严重危害的基础上，可以采取多种方式，如：查询一些成功抵制不良诱惑的事例，举办主题班会、办黑板报等形式，在合作学习中逐步增强辨别力和自制力。

疑难突破

1．怎样认识电脑游戏的利与弊？

剖析：（1）利：电脑游戏有一定的好处，适当的、有节制的娱乐不是坏事。电脑游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用，可以激发钻研、创造的欲望和学习兴趣。

（2）弊：长时间在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，影响学习。对上网同学来讲，将更多的时间花在了“泡网”上。因为迷恋网络游戏、聊天及各种电子游戏而无心学习。因为上瘾，许多中小学生白天逃课，甚至晚上通宵达旦地玩。长时间用眼、用脑，损害视力，消耗体力，从而身心疲惫、意志消沉，严重影响学习。

上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，又易养成不良习惯。为了支付上网费，许多学生处心积虑找家长要生活费，要零花钱。久而久之，有些学生因为数额巨大，入不敷出，便染上骗、借、赌等不良恶习，甚至走上偷抢他人财物的违法犯罪道路。

2．少年违法犯罪的主观原因有哪些？

剖析：（1）道德意志薄弱。青少年时期是心理发展从不成熟到成熟的过渡时期。这一时期，青少年正处在高度的社会化进程中，身心发展都尚未定型，可塑性很强，拒腐蚀的能力较差。如果受到外部的不良诱惑，就容易向反面发展，甚至坠入违法犯罪的深渊。

（2）是非观念模糊。由于青少年的社会阅历浅，往往没有正确的是非观念。这一时期，他们在心理上最容易表现以下两个特征：一是重感情，往往以“哥们儿”义气代替健康的友谊，人云亦云，不知不觉走上违法犯罪的道路。二是易冲动，往往不能克制自己的情绪，感情用事代替行为准则，以致造成明知故犯的严重后果。

（3）价值观念扭曲。由于受社会消极因素的影响，一部分青少年形成了畸形的价值观，互助友爱、无私奉献被视为傻瓜，自私自利、唯权唯钱成为他们的价值取向。不正确的价值观、人生观必然导致不良行为，成为违法犯罪的心理动因。

2019-2020年七年级政治下册第十五课《我的中国心》第二课时《绿

叶对根的情意》教学设计陕教版

一、《课程标准》原文：

“三.1.6 感受个人情感与民族文化的联系，提高文化认同感。”

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

情感态度和价值观：感受民族文化的魅力，提高文化认同感。

知识：知道民族文化影响个人情感；个人情感深深扎根于民族文化之中。

能力：通过对民族文化的了解，提高个人情感与民族文化关系的认识。

三、教学重点和难点：

1、教学重点：感受个人情感和民族文化之间的关系。

2、教学难点：提高文化认同感。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、快速浏览课本97页内容，用一句话总结这部分内容的中心观点。○1用字母填写6个◇；○2讲述自己姓氏的起源；○3思考“寻根问祖”现象反映了什么？

2、认真阅读课本98—99页内容，感受民族文化的魅力。○1知识抢答：与龙有关的饮食·成语·歌曲；○2选择：旗袍·唐装热各体现什么？；○3思考：我国开展文化交流活动有什么意义？xx年北京奥运会会徽的文化内涵是什么？你对练习书法有何感受?;○4才华展示：牌匾设计。

3、收获平台：通过学习你收获了什么？

五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：

（一）导入新课：欣赏歌曲《绿叶对根的情意》导入新课：《绿叶对根的情意》

（二）学生自学.讲述.讲解解决“教学用题1”：

具体流程：出示“教学用题1” 学生自学作答○1题.收集整理信息展示○2题，思考问题○3题，同桌交流归纳。 全班抽查统一○1题答题思路 教师讲解○3题答题思路和参考答案。

（三）自学、合作.点评解决“教学用题2”：

具体流程：出示“教学用题2”，进行自学自导， 学生收集整理信息，分组抢答，全班综合统一○1○2题答题思路。思考问题○3题：四人一组，合作交流， 各小组代表发言，全班集体讨论， 教师总结点拨○3题答题思路和各题参考答案。○4题学生活动教师点评。

（四）收获平台：

具体流程： 学生自由发言，谈学习收获。 教师精彩演讲，总结全课。

六、补充课文正文

1. 我国开展文化交流活动有什么意义？

让其他国家的人民领略了中华民族文化的博大精深和艺术魅力，促进了中国和其他国家的文化交流，增进了各国人民之间的相互了解和友谊。

2. xx 年北京奥运会会徽的文化内涵是什么？

——会徽表达了xx 年奥运会的主题。此设计创意源于中国独有的书法和篆刻艺术。寓意丰富的图形：形如一个“京”字表达举办地的名称；也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限·创造辉煌的奥林匹克精神；又似一个载歌载舞中的人，表达了十三亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。

3. 你对练习书法有何感受?;

修身养性·陶冶情操·强身健体·延年益寿。

4. 个人情感与民族文化的关系：

民族文化影响个人情感； 个人情感深深扎根于民族文化之中。

七、板书设计：

第十五课《我的中国心》

第二目 《绿叶对根的情意》

中华民族文化???

????书法艺术服饰文化

饮食文化姓氏文化???????源远流长博大精深