文章的修饰
方法一：先选定文字，再利用工具栏中的
形容天气好成语
形容天气好成语 引导语：天气亦像人心一样变幻莫测，那么天气好的时候，有哪些成语可以用来形容天气好呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 春暖花开本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 风和日丽和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 皓月千里范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。 虹销雨霁虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。 秋高气爽形容秋季晴空万里，天气清爽。 风轻云淡微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。 和风丽日谓天气温暖而晴朗。 日丽风和和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 日丽风清阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。 碧空如洗〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 碧空万里〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天
气晴朗。 风轻云净〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。 秋高气和〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。 万里无云〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 云淡风轻〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 附加阅读：春暖花开 春天是美丽的，花开是迷人的。我喜欢春天，更喜欢花开的春开。 春天，万紫千红，百花争艳。牡丹，桃花，杜鹃，迎春，白玉兰，丁香，仙客来，紫罗兰，郁金香，春兰，风信子，玫瑰，樱花，石竹，大岩桐……等等，让你赏心悦目，心旷神怡。 春天，花的海洋，花的世界；春天，温暖的阳光，清新的空气。春天的阳光给花一定的温暖，春天的雨水又给了足够的滋润，花开得才那么美丽。有些花同时开放，有的花迟几天开放，时差使她们各闪其光，各绽其艳。 迎春花并不想太多的展示自己，只是想告知人们春天来了。因为她才刚刚走出寒冷的冬季，所以很耐寒，有“雪中四友”之称。她那鲜黄色花瓣在初春的寒风微微晃动，不畏寒威，
励志文章：人生从这里,扬帆起航
励志文章：人生从这里，扬帆起航每个人都有自己的目标，不要觉得自己不会实现，要相信自己，从现在开始，每一步都可能会离想要的成功近一点。人生从这里开始，不要停止不前。 不去问，还有多远。 不去想，还有多久。 “那个远方，什么模样……” 站好立定，把握现在，做好当下的自己，“人生从这里，扬帆起航!” 刚学飞翔的幼鸟都知道，不奋力振动翅膀，就会摔死在悬崖山谷中，同样的道理，如若我不脚踏实地，一步一个脚印，定会被那隐形的突兀的笨重的大石头所绊倒，然后干嘛呢? 是哭鼻子来取得他人的关心安慰鼓励吗?不，真实的我，长大后懂事后的我，会拍一拍身上的灰，继续勇敢前行，吸取摔跤的教训，因为我坚定“人生从这里，扬帆起航!”，“这里”二字就是指摔跤后勇敢站起来向前走的出发点。 春夏秋冬的轮回，定是暖热凉冷的扑进，无论何时，早起的模样，在运动场上奔跑的模样，跑完闭上眼对太阳拥抱的模样，努力用鼻子呼吸晨光下清新空气的模样。 不因天气的改变而改变，四季轮回，一如既往沐浴早晨的光，迎接美好的一天，这时“人生从这里，扬帆起航!”
还记得那个刚刚带上红领巾的你吗?小女孩小男孩都看着脖子这的小红领巾，互相欢笑，互相打闹，单纯，美好的画面，可爱的笑容依然刻画在我的脑海里。 如今小女孩小男孩都已长大成人，长成了自己该长成的模样，但那个老地方，一年又一年，一轮又一轮，小女孩小男孩们被带上自己的红领巾，大声宣誓“我自愿成为少先队队员……” 稚嫩动听的声音依旧在耳旁不断响起，我相信，“人生从这里，扬帆起航!” 路，还有多长，谁也说不清，谁也无法预料，我只想说，无论何时何地，只要你想你愿意，你的人生都可以从这里，扬帆起航!愿我们都能活成自己喜欢的模样，成为更好的自己 励志文章：人生从这里，扬帆起航童年，选择理想;青春，埋藏理想;成年，成就理想。 理想是勇气，让海燕去搏击风雨;理想是决心，让野草战胜烈火;理想是力量，让鲤鱼飞跃龙门;理想是进取，让成功触手可及。 月照花林皆霰，太白引咎隐约现。太白也许永远都不是一个摧眉折腰事权贵的人，也许永远都穷于仕途。可他却永远保持着一个孤高出尘的诗人的自我与理想，他的理想很简单，就是做好一个太白。他游遍大山名川，超凡脱俗，仕途
第一章 文章的编排与修饰
第一章文章的编排与修饰 第一节编辑文章 一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑、修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。 二、学情分析：因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的基础知识开始，进行简要复习，然后着重在第一部分查找和替换文字上下功夫，第二部分科根据情况选学。 三、教学目标 1.在文章中快速、准确查找并替换文字。 2.使用审阅与批注修订文章。 3.能够用校对功能检查文章中的错误。 四、教学重点、难点 重点：在文章中快速、准确查找并替换文字。 难点：使用审阅与批注修订文章 五、教学策略：可采取与文字录入整合的方式进行探究式学习。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图时间安排补缺：基本文字编辑知识 移动插入点、文字的删除改写、换行、移动等学生看课本4页《补缺》 内容 简要复习3 打开Word，在Word中录入课 本第一页第一段文字。 文字录入5在文章中找出“计算机”一词自主学习，学会查找方法。自主学习10 说一说，你是怎样找的。 发表自己的做法，与同学 交流 第一步：执行“编辑”菜单， 启动“查找和替换”对话框。 第二步：在查找内容中输 入要找的全部或部分词汇，如 “电脑”。 第三步：单击“查找下一 交流合作5
处”按钮，即可进行查找。 试一试，将“计算机”替换成“电脑” 指名回答： 你用什么方法？有什么更 简单的办法？ 交流合作5 谁把刚才讲的内容展示一下？指名2生演示。展示5下面学习第二部分： 修订文章。本部分已自学为主， 可根据时间情况选学。 学生自学。8 课堂练习 课本9页1、2、题 1.指出下面技术中，哪项 与提高文本编辑的速度关系不 大。（） ⑴查找/替换⑵段落移动 ⑶设置字体⑷打印文稿 2.指出下面技术中，哪项 与提高文章写作的质量最相关。 （） ⑴语法校对⑵审阅修订⑶ 删除文字⑷复制文字 巩固提高3 课堂小结1 教后记：通过本节课的教学，我发现学生对文字的编辑有着浓厚的兴趣，对审阅、校对等操作的注意力不太集中，但对查找和替换这一编辑功能，有着高度的注意力，这也符合本节课的教学重点和教学难点。 第一章文章的编排与修饰 第2节修饰文章 一、教材分析：本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号；段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。 二、学情分析：本节涉及的操作相对简单但是修饰的规范标准并比容易掌握。应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等基础上，让学生多加练习。 三、教学目标
描写人物的好文章
描写人物的好文章 无论叙写事情还是描写人物,好的文章里总有一条或明或暗的红线,穿起故事情节,连接人物情感,表达哲理内涵。下面就是给大家整理的描写人物的好文章，希望大家喜欢。 描写人物的好文章：邮递员文/清风 出村子向南，走三里的柏油路，到“十”字路口，往西一拐，一排砖瓦房，就是小镇的邮电所。日光斜斜地穿过屋檐，和钉在邮电所门右旁的邮筒。 邮筒上斑驳的绿漆皮，一条缝隙，信件源源不断地从缝隙中投进去。我曾一度猜测那邮筒的神秘，投进去的信件是否某一天忘了拿?再说那么多信件经它传送，可也见证了小镇上人过多秘密。不管风霜雪雨，白天或是晚上，看它也还是那么静默着。 寄信时我会耍点小聪明，不喜欢把信件投进那个邮筒，而直接交到邮所的柜台上。收发信件的是一对年轻夫妻，他们忙碌中也不忘和寄信人热情招呼。我会等他们把我递上去的信件盖上邮戳，而后才恋恋不舍地离开。 接下来就是等收到回信的漫长日子。每一天，我会跑向门外，看看那个叫疤瘌眼的邮递员是否从门前经过。他穿一身绿邮装，很神气。他骑的自行车是绿色的、有铃铛，也比别人的好看。车后座上搭着鼓鼓囊囊的绿帆布搭袋，里面装满花花绿绿散发着油墨味的信件、书刊
和报纸。上学的路上，偶尔见他骑着绿色的自行车穿梭在乡间小路上，两边是开满鲜黄的油菜花地，有蝴蝶飞舞着，这情景该是多美!我立足观望，直到他的身影消失在小路尽头，而后转身，迈开步子向学校跑去。 所等待的都是父亲的信件，特别多。那些来自全国各地的信件，经历长途跋涉，穿越万水千山，终于到来时已面目全非。信封皱巴巴的上面铺满灰尘，边缘已破损或裂口，但信瓤还不至于露出来、还依然很忠诚，把写信人的友情和要谈的事儿带给你。 父亲会一封封地写回信。农村的照明电总是不够用，八点过后会停电。父亲再点燃蜡烛接着写，有时农活多忙活不完、信就写不了，怕人家等得焦急，会让我代笔写。我接到这特殊的使命，特别兴奋，铺开信纸，浮想联翩沙沙地写起。父亲见了夸我，还真有他身上的优点，我当然不甚解这话的意思。他又觉这样让我写不妥，对收信人不够礼貌，就不让我代笔了，无论多忙，他都自己写。有些信件父亲写得特别长，折叠整齐压在炕席底下，他不在的时候我会偷偷拿出来看。他写得字体潦草难辨认，可我也顺个差不多，读着时心会不由自主地怦怦跳动，脸灼耳热。不等读完我会折叠好放下去，我知道母亲
形容美好的成语
形容美好的成语 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 形容美好的成语 1、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。 2、金玉满堂：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。 3、良辰吉日：良：好；辰：时日；吉：吉利。美好的时辰，吉利的日子。后常用以称宜于成亲的日子。 4、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 5、苦尽甘来：艰难的日子过完，美好的日子来到了。 6、美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 7、康庄大道：宽阔平坦，四通八达的大路。比喻美好的前途。 8、春宵一刻：欢娱难忘的美好时刻。 9、倚姣作媚：倚：凭借；姣：美好；媚：迷人。凭着自己美貌，任意撒娇胡闹。 10、焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。
11、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。 12、亨嘉之会：亨嘉：美好的事物聚会在一起。比喻优秀人物济济一堂。 13、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。 14、风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。 15、苦尽甜来：艰难的日子过完，美好的日子来到了。 16、休明盛世：休明：美好，清平；盛：兴旺；世：世代。美好清平的兴盛时代。 17、好景不常：美好的光景不能永远存在。多用于对世事变迁的感叹。 18、秋月春风：指良辰美景。也指美好的岁月。 19、昆山片玉：昆仑山上的一块玉。原是一种谦虚的说法，意思是只是许多美好者当中的一个，后比喻许多美好事物中突出的。 20、年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。 21、良辰美景：美好的时光和景物。 22、天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 23、完美无缺：完善美好，没有缺点。 24、锦绣山河：高山和河流就像精美鲜艳的丝织品一样。形容美好的国土。
形容美好的成语77个
形容美好的成语77个 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 乘鸾跨凤chéng luán kuàfèng成语解释：乘鸾：求得佳偶。比喻结成美好的佳偶。例 句：……只留下伊行笔踪就不怕事成空，准备着乘鸾跨凤。（清·李渔《慎鸾交·债饵》）春光明媚chūn guāng míng mèi 成语解释：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。成语出处：元·宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”例 句：行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。（明·吴承恩《西游记》第七十二回）春宵一刻chūn xiāo yī kè成语解释：欢娱难忘的美好时刻。成语出处：宋·苏轼《春夜》：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。”锦绣前程jǐn xiùqián chéng成语解释：形容前途十分美好。成语出处：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦片前程，十分恩爱。”尽善尽美jìn shàn jìn měi成语解释：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。成语出处：《论语·八佾》：“子谓《韶》：‘尽美矣，又尽善也。’谓《武》：‘尽美矣，未尽善也。’”例 句：比亦有人说足下诚尽善尽美。（唐·韩愈《与崔群书》）好景不常hǎo jǐng bù cháng成语解释：美好的光景不能永远
存在。多用于对世事变迁的感叹。婀娜多姿ē nuó duō zī成语解释：形容姿态柔和而美好。成语出处：古乐府《孔雀东南飞》：“四角龙幡，婀娜多姿随风传。”繁花似锦fán huā sì jǐn成语解释：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。例 句：中饭后，我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。（曹靖华《点苍山下金花娇》）千娇百媚qiān jiāo bǎi mèi成语解释：形容女子姿态美好。成语出处：南朝陈·徐陵《杂曲》诗：“绿黛红颜两相发，千娇百态情无歇。”唐·张文成《游仙窟》：“千娇百媚，造次无可比方；弱体轻身，谈之不能备尽。”大好河山dà hǎo hé shān成语解释：河山：国土。无限美好的祖国大地。例 句：……彼乃举其防家贼、媚异族之手段，送我大好河山。（清·秋瑾《普告同胞檄声情并茂shēng qíng bìng mào成语解释：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。例 句：她的演唱声情并茂，极富艺术感染力。风光旖旎fēng guāng yǐ nǐ成语解释：形容景色柔和美好。例 句：南国的春天风光旖旎，使人陶醉。瑰意琦行guī yì qíxíng成语解释：瑰：美石，比喻珍贵；琦：美玉，比喻珍奇，美好。指高明的思想和不平常的行为。成语出处：战国·楚·宋玉
扬帆起航,快我成长
扬帆起航，快我成长 首先向在座的各位同学表示祝贺，祝贺你们圆了大学梦。、 作为一名刚刚经过高考站的大学新生，你可能希望“苦难”的学习生涯从此结束，梦幻般的大学生活从此开始轻松地听老师讲课，顺利地拿到了大学文凭，如愿地找到一份工作，然后开始你的职业生涯。 你们这种心情可以理解，但是有时理想化，因为在大学生活里同样会碰到烦恼和问题，这是正常的，不可避免的。不知现在的你是怎样一种心情，是如鱼得水还是如履薄冰，是春风得意还是存有遗憾。不管怎样，现在你的大学生活已经开始，未来几年，你的大学生活也可能看似平静如水波澜不凉，但各种各样的心理困拢却不大可能与你无关。所以，了明一下大学生活中可能遇到的心理问题及应对策略，显得尤为重要。 一、心理的含义及其意义 “所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心发展成最佳的状态。 我国学者把“心理学家”的定义又做一个概括：○1、有幸福感和安定感；○2、身心的各种抗能健康；○3、符合社会生活的规范，自我的行为和情绪适应； ○4、具有自我实现的理想和能力；○5人格统一调和；○6、对环境能积极地适应，具有现实志向；○7有处理、调节人际关系的能力；○8具有应度、应急及从疾病危机中恢复的能力。 我们认为，所谓心理健康是指人的心理，即知，情意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促使人体内外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。 大学生心理健康的标准： 入地了解社会，把握好自己在生活中的位置，是所有大学生面临的任务，面对着决定毕业后的去向，每个大学生的心理负担、心理冲突是不会少的。正是在解决这些冲突中，大学生心理才进步。三、快乐度过适应期 当你离开了熟悉的街道，熟悉的学校，熟悉的家，熟悉的人，熟悉的方言，来到这陌生的城市，陌生的学校，陌生的寝室，独自一人面对的陌生人时，心中一定有些异样，或兴奋、或茫然、或忐忑不安。全部的生活到底怎么样？该怎么样面对？
形容好的成语及解释
形容好的成语及解释 导读：1、抱宝怀珍：怀：藏有。比喻人具有美好的品德、才能。 2、坚贞不屈：坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。 3、别有风味：风味：原指美好的口味，引伸为事物的特色。另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。 4、肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。 5、春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。 6、繁花似锦：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 7、风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的.天气。 8、春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 9、乘鸾跨凤：乘鸾：求得佳偶。比喻结成美好的佳偶。 10、芳年华月：芳年：妙龄。指美好的年华。 11、舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。 12、专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 13、大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，
毫无个人打算。 14、大好河山：河山：国土。无限美好的祖国大地。 15、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。 16、风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。 17、赤胆忠心：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。 18、拾金不昧：金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。 19、白璧无瑕：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。 20、神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 21、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 22、虹销雨霁：虹：彩虹；销：同消，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。 23、见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。 24、阐扬光大：发扬光大。指使美好的事物在原来基础上不断发展、扩大和提高。 25、皓月千里：范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。
形容扬帆起航的文章
形容扬帆起航的文章 2021, 新的人生，扬帆起航 ——学生，再见。社会，你好 2021我没有输给青春，2021我要赢下青春高贵的梦。 ——题记 青春对我们而言就像是一个对手，我们永远无法战胜它，却又无法摆脱它，但是它终 究会从我们的身边离开，甚至连招呼都不打，就连背影也不会给我们留下。 眨眼间，往事的花朵开始一片片的凋零，恍惚间，我仿佛青春的尾巴向我们招手，我 不禁感叹青春开始走远，时光也已不复存在。 人生本身就是一场又一场的旅行组成，站在2021向2021过度的渡口，回望2021走 过的岁月，数着往事的书签一页页的翻过，心中涌起一股说不出的压抑，燃起一股想哭的 冲动。 可是我们还来不及流泪，却发现泪水已经开始流干，我们还来不及回忆，可是回忆却 已经开始变成失忆。 回顾2021，我成为一个梦中的孩子。憧憬着一份爱情的美梦，让情感的荷花在心头不停的绽放，怀想着牵着一个莲花一般的女子走过细水长留去素描青春小路上一片灯火阑珊，缅怀着在慵懒的午后向一个心爱的女孩表白爱意时的眼神，和一个诗情画意的浪漫的画面。然而事与愿违，人生的选择题，做到最后剩下的答案只有无奈与遗憾。或许青春就是用遗 憾来谱写而成，而这些遗憾都被将时光的搅拌机搅得粉碎，最后只剩下些模糊不清的画面，幻成碎末。非常无奈的被青春的土壤掩埋，成为记忆深处的秘密。 回顾2021，我成为了一个诗中的孩子。每日静静的端坐在书香岁月的一隅，与文字为伴，让一句又一句唯美的诗句在心间跳舞，品读流淌在文字灵魂中的温泉，当诗人的境遇 与我达到共鸣，那一股深邃的思想便会带动无眠黑夜中的星星一闪一闪，照亮黎明前的黑暗。突然，不知来自何方的灵感好似转瞬即逝的流星，划过我的脑海，兴奋的我拿起手中 笔将新鲜的血液注入文字，灵动而又豪迈的将情感挥洒在指尖，不去想自己的文字是否迎 合读者的喜好，只是默默的书写着自己心灵的慰藉。写文字其实不是为了向那些杂志投稿 赚取的稿酬，而是为了在我们心灵的小路上扎下的一个又一个的基点，祭奠走完的岁月。 回顾2021，我成为了一个风中的孩子。青春是一场风，不刮的猛烈些，无法彰显出它应有的力量。于是，这一年，我憧憬着明天的日出也开始了与风的追逐。我开始给毕业晚 会攥写串词，开始给大一的新生开讲座，开始学着走向真正的学校成为一个受人尊敬的人 民教师，我开始学习开车，学习写电影剧本。我把自己的贡献与别人分享只是为了在未来
修饰文章教学设计
《修饰文章》教学设计 周长申 济宁高新区黄屯中心中学 2013年1月
《修饰文章》教学设计 一、教材分析 1、教学内容与对象 《修饰文章》这一课是泰山出版社初中信息技术教材第一册（下）第一章第二节的内容，教学对象是初中七年级学生。 2、教材的地位与作用 文章修饰贯穿于文章编辑的始终，恰当地修饰可以让版面变得更美观，易于阅读，让表述的内容更加流畅，易于交流，因此本节内容是本章的重点。 二、教学对象 六年级学生有特定的心理特征，好动、好奇、好问，他们对理论性强的知识点不喜欢学习，但对具体的操作较容易接受。本节课主要借助文字处理软件WORD来完成文章修饰的学习，学生在上节课中对本软件已经有初步认识。 三、教学目标 1、知识与技能目标 ①了解修饰文章的意义。 ②为文字设置合理的文字格式。 ③为文章设置规范的段落格式。 ④掌握文字格式设置与段落格式设置的不同方法。 2、过程与方法目标 通过自主学习、学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，初步培养学生的综合编辑能力，培养学生自主探究、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感、态度和价值观目标
让学生自我展示、自我激励、体验成功、在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操，感受学习的快乐。同时，通过对文章的修饰，培养学生的审美情趣和创新能力。 四、教学重点、难点 教学重点：文字格式的设置、段落格式的设置。 教学难点：文字特殊格式的设置；段落缩进的设置。 五、教法与学法 1、教法阐述 本课主要体现网络环境下信息技术快乐高效课堂特点，以学生的自主探究学习来完成教学任务。依据学生已有的美术和信息技术知识，利用创设情境法，设置自主探究题目，让学生参照课本及主题资源网站内容，通过自主探究、小组合作、实践练习、合作完善等方式，在学习过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合，创设快乐高效的信息技术课堂氛围。 2、学法指导：自主探究，合作交流 教会学生动手尝试、仔细观察、开动脑筋、分析讨论，最后掌握文字和段落格式的设置方法并在操作过程中提高自己的审美能力。 3、教学手段：网络环境下的教学 通过电子教室动态演示，为学生创设和谐的学习氛围，使内容充实、形象、直观。 六、教学过程 （一）师生交流，导入新课 谈话导入：老师很初四的同学，很想认识你们。屏幕出示用不同字体、不同颜色、不同字号的学生姓名。 仔细观察，比较这些姓名在表现的形式上有哪些不同。
形容美好的成语
形容美好的成语 导读: 形容美好的成语 1、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。 2、金玉满堂：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。 3、良辰吉日：良：好；辰：时日；吉：吉利。美好的时辰，吉利的日子。后常用以称宜于成亲的日子。 4、世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 5、苦尽甘来：艰难的日子过完，美好的日子来到了。 6、美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 7、康庄大道：宽阔平坦，四通八达的大路。比喻美好的前途。 8、春宵一刻：欢娱难忘的美好时刻。 9、倚姣作媚：倚：凭借；姣：美好；媚：迷人。凭着自己美貌，任意撒娇胡闹。 10、焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。 11、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。
12、亨嘉之会：亨嘉：美好的事物聚会在一起。比喻优秀人物济济一堂。 13、如花似玉：像花和玉那样美好。形容女子姿容出众。 14、风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。 15、苦尽甜来：艰难的日子过完，美好的日子来到了。 16、休明盛世：休明：美好，清平；盛：兴旺；世：世代。美好清平的兴盛时代。 17、好景不常：美好的光景不能永远存在。多用于对世事变迁的感叹。 18、秋月春风：指良辰美景。也指美好的岁月。 19、昆山片玉：昆仑山上的一块玉。原是一种谦虚的说法，意思是只是许多美好者当中的一个，后比喻许多美好事物中突出的。 20、年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。 21、良辰美景：美好的时光和景物。 22、天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 23、完美无缺：完善美好，没有缺点。 24、锦绣山河：高山和河流就像精美鲜艳的丝织品一样。形容美好的国土。 25、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。 26、青山绿水：泛称美好山河。
写给2021年正扬帆起航的我_优秀作文
写给2021年正扬帆起航的我 湖南省张家界市桑植县余芙蓉指导教师：向秋云 未来的我： 你好！你现在已经21岁了，我相信，你也一定工作了。我想你和我预料的一样，已成为一名培养祖国花朵的园丁了——老师了吧！我曾听过一首歌，《教师颂》，今天我歌唱你吧！“别人从生活中获取黄金，您只能获取花香，您的黄金是早晨的太阳，您的银子是十五的月亮，但您依然快乐的吹着口哨，您的自豪是桃李芬芳。” 我猜你一定成为了一个爱管人的老师，当然，你也可能遇到管不了的学生，上课时也会有学生问一些刁钻的问题，但我的朋友，你别急，巴尔扎克说过：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是块绊脚石，让你却步不前，而对于强者来说是块垫脚石，使你站得更高。”“深山有古寺，恐惧是心魔。”遇到一些不可预料的事，你要学会面对，在完美自身的同时，你也不要不分青红皂白的冤枉你的学生，一个孩子的心就像一块水晶，美丽、纯净，但易碎，你千万别忘了，你曾经也是个孩子，你曾经也有颗孩子的心。 当然，你也有可能是一个班主任，你也可能会面临分别的场景，但我的朋友，你别悲伤，离别是为了下一次的相聚，你不要想他们（她们）即将离你远去，你要换一个角度想想，他们离开了你，迎面与他们相拥的是辉煌的未来，为人师，即为人母，你的学生有出息了，你也跟着沾光呀！或许当你习惯了一切的悲欢离合，就再也不会悲伤。
对你的学生，你要一视同仁，可不要对待一个学生特别好或者特别不好，你不光要公开对学生说你一视同仁，平时待人做事也要这样去做，你要在学生心中有个好印象，说话也要说到做到，绝不反悔。对于学生，你要有奖有罚，奖励是为了鼓励一些有进步的同学，罚是为了鞭策落后的同学。你要对你的学生说，每一个人并不是一生下来就比别人聪明多少，愚笨多少的，每个人都是一样的，成绩好不好取决于你是否用功、刻苦。 你走过了少年的纯真，划过了青年的朝气，成年的稳健是你应该学习的，送你一句话吧：“前方无绝路，希望在转角。”不到最后一秒，不轻言放弃。 我深信，有些东西，冬天从你身边带走了，春天一定会还给你的，就像我与你的梦想，扬帆起航吧！驾着我与你的梦驶向远方。 此致 敬礼 8年前的你：余芙蓉2013年11月20日教师评语：本文作者畅想2021年的场景，生动形象的展示当时的状态。我只能说你的梦想照亮了自己的青春，也将照亮他人的人生。
好文章美文描写风景
好文章美文描写风景 【篇一：好文章美文描写风景】 水墨江南 我生在江南一隅，在江南的温婉情怀里沉醉了二十多栽。江南周遭 世事沧桑变迁，喧哗或耳语中流传的故事无法一一讲述得清，而我 对江南的眷恋情怀却千年依旧！ 伫立于江南的灵土，仰望冥冥天空，风烟俱净，澄澈得如一汪清水。漫漫岁月中流淌着江南水乡的清秀，江南古镇的恬静，江南雨巷的 幽深，江南文杰的的灵韵…… 小桥，流水，人家，流溢在水墨江南里，看不明虚实，分不清究竟；水性的流淌中，滋润了多少文人豪杰的心灵。品读江南，凌波水韵，翰墨流芳。 江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然落棋，是花间醉然品酒。 是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的 小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山 绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零，一泓清水所承 载的，是似水流年的痕迹和沧桑。 江南水乡就像一幅朦胧的水墨画，朴实恬静。石拱桥倾斜在清澈的 水面，或优雅别致或玲珑飘逸，已磨损的雕栏印着岁月的痕迹，与 古镇风韵融为一体。坐在乌篷船上，任清凉的河水从指间流淌，清 凉入心。盈盈清水，悠悠木船。宅屋临水而建，水水相连。漫步在 古镇之上，远离都市的尘嚣与浮躁，任阳光在肌肤上静然流淌，任 诗意在心间轻舞飞扬。 轻烟淡水的江南，细雨霏霏的堤岸，春日草长莺飞，桃红轻染，虫 燕呢喃，春透帘栊。夏日轻解罗裳，独上兰舟，采莲荷田，淡笑浅吟，娇花照水。秋日丝雨梧桐，清秋飞雁，淡菊飘香，悠然东篱下。冬日雪依翡翠，千树珍珠。伊人似雪，翩然娇纯。 春雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的烟雨，就像那吴侬软语 一般，透着水乡特有的滋润，雨是江南文化的灵魂，是江南水乡的 灵气，在江南，充满浪漫气息的雨，元宵节前后的雨叫灯花雨，灯 花雨往往是初春的第一场雨，淅淅沥沥的春雨就飘然而至，莺飞草长，一泓碧水粼粼而起，杨柳拂堤，碧草如丝，繁花点点，泉水淙淙，古寺的梵音在石缝间流淌，雨后的空气溢出芳香。而后是杏花雨，梨花雨，纷至沓来，暮春过后，连绵不断的黄梅雨弥漫江南。
形容专业技能很好的成语
形容专业技能很好的成语 导读：宝刀不老比喻虽然年龄已大或脱离本行已久，但功夫技术并没减退。 大打出手打出手：戏曲中的一种武打技术，一出剧中的主要人物与多个对手相打，形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。 刀耕火耨耨：除草。古人播种前先伐去树木烧掉野草，以灰肥田。泛指原始的耕作技术。 二把刀称对某项工作知识不足、技术不高的人。 飞针走线走：跑。形容缝纫技术非常熟练。 积财千万，不如薄技在身积蓄财产，不如学点技术。 妙手偶得技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 能工巧匠指工艺技术高明的人。 棋高一着，缚手缚脚本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。 屠龙之技屠：宰杀。宰杀蛟龙的技能。比喻技术虽高，但无实用。 衣钵相传中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。 运斤成风运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。
一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件 事达到两个目的。 不分胜负分不出谁胜谁负。形容竞赛双方水平、技术相当。 触手生春一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。 法灸神针神奇的针灸技术。 土洋结合把简单的设备或技术同现代化的设备或技术结合起来。 以夷攻夷①使夷人自相攻伐。本是封建统治阶级对少数民族实 行的一种民族分化政策。②晚清时，亦指利用西方的科学技术来对付资本主义国家的'侵略。 又红又专具有无产阶级的世界观，又掌握专业知识和专门技术。 自成一家指在某种学问或技术上有独到的见解或独特的做法， 能自成体系。 积财千万，不如薄技在【出处】北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“谚曰：‘积财千万，不如薄技在身。’技之易习而可贵者，无过读书也。”【解释】积蓄财产，不如学点技术。【示例】【故事】自出一家〖解释〗指在某一方面的学问或技术有独到的见解或 独特的做法，能自成体系。 【形容专业技能很好的成语】 1.形容专业技能好的词语 2.关于形容好的成语 3.形容好的成语
放飞梦想扬帆起航演讲稿
放飞梦想扬帆起航演讲稿 有位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来却还是在床上”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活，在理想中躺着等待新的开始不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去，朋友们，你们是否也正在梦幻式的理想中徘徊呢？人的一生要有所追求，要有属于自己的人生理想、人生目标。前人说的好“有志之人立长志，无知之人常立志”那些无志之人将自己的蓝图构画的很完美，但却不去行动，不去努力，或者只是三分钟热血，那么最终也只能是空中楼阁，海市蜃楼罢了！ 我们早已告别无忧无虑的少年时代，步入了青年，这个充满力量、充满志向、充满希望的青春，如今我们身体变得结实强壮了，思想变得成熟了，身上的责任重了，我们有必要去好好规划一下我们的人生，为自己，为父母，为我们明天的生活去努力，去奋斗， 别再犹豫，别再徘徊，时光在流逝，青春就在我们手中，抓住这短暂即逝的光阴，珍惜这来之不易的生活，为生活，为理想去拼上一拼！ 列夫托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一小时，一分钟的理想，如果我们也能按照这样的模式去规划我们的理想，每天进步一点，那么你会以最短的时间，最高的效率实现你的目标，实现你的理想。 今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，就业的压力，生活的担子，这是我们无法逃避，必须要面对的。也许有些人会觉得这是以
后的事，离我们还远，但你要知道机会永远是留给有准备的人，的确，青春是资本，但是如果你不懂得珍惜，不去把握，时不待人，稍纵即逝，终将一事无成。我们的人生只有一次，青春只有一次，它禁不起挥霍，它终将逝去。 人生就犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动，不要怕输，青春是永不服输的，只要你去行动，只要你肯努力，梦想终会实现！ 最后让我们背上前进的行囊，带上满满的自信与希望，出发吧！
苏科版信息技术上册第4课修饰文章word教案
苏科版小学信息技术下册第4课修饰文章 【教学目标】 1、知识与技能： 掌握文字修饰的基本方法，能熟练进行操作；了解菜单栏、工具栏中相关命令的使用方法。 2、过程与方法： 通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。 3、情感态度与价值观： 让学生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐；提高学生的审美情趣，能对自己的文章进行个性化的修饰，并能对同学的作品进行评议，激发学生学习计算机的兴趣。 【教学重难点】 重点：让学生掌握文字修饰的方法。 难点：能对自己的文章进行个性化的修饰。 【教学准备】 投影设备、课件、学生练习素材、电子教室等。 【教学过程】 一、设疑激趣，导入新课 师：上节课呢，我们完成了春天在哪里这首小诗的输入和修改，这里，选取两位同学输入的文档，我们一起来看一下。仔细观察，比较这两篇文档在表现的形式上有哪些不同。 学生发言：说表现形式上有哪些不同，觉得哪篇更好。 师：总结板书字体类型、文字大小、文字颜色 师：你觉得哪一篇更好啊？ 学生发言:说说更喜欢哪一篇. 二、自主探究，学习新知 ㈠、揭示课题 师：这篇《春天在哪里》经过修饰，能吸引更多的读者。 你们想学吗？好的，今天我们就一起来学习修饰文章。 （修饰文章）--（板书课题）齐读
㈡、自主阅读?—学会改变字体和字号 师：我们阅读一篇文章首先看他的（生：题目标题） 标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。 请小朋友们参照课本第21页的内容，试一试改变标题的字体和字号。 学生尝试：改变标题的字体和字号 师：改好了吗？谁愿意上来展示一下你的学习成果？ 学生展示：改变标题的字体和字号。（一生展示、一生解说，一次成功） 师： [过渡]小朋友们通过看书,学会了改变标题的字体和字号，老师还希望大家有一双乐于尝试的小手。 ㈢、自主尝试—认识格式工具栏的按钮 师：格式工具栏中除了字体、字号选项外还有其他的按钮，他们分别用来做什么的呢？请同学们带着屏幕上的问题试着做一做，然后，互相之间再说一说。 学生操作，讨论：其他按钮的使用效果。 师：现在可以回答屏幕上的问题了吗？ [过渡]：小朋友们说的很准确，老师决定奖励大家玩一个游戏。看屏幕，这游戏名叫“成语填色”。 ㈣、趣味练习—巩固知识提升操作熟练度 师：读一读下面的成语，把括号中的文字设置为相应的颜色。 学生操作：成语填色 师：让我们展示一下多彩的成语吧 ㈤、互学互助—认识字体对话框 师：看到如此多彩的成语出自小朋友们的手下，老师想送给小朋友们一个特殊的礼物，想看吗？ （师生欣赏带礼花绽放效果的标题） 这些文字效果与刚刚学的有些不同，有什么特点呢？ 在格式工具栏中,没有这样的效果。这其中的奥妙在哪儿呢? 我们班有些同学也做出了这样的效果，下面老师请他们上来给大家做个演示。 我们所有小朋友一起来当解说员，说出他的操作步骤，好不好。 学生操作：一学生演示，所有学生解说 师：同学们不但观察的很仔细，说的也很清楚。下面我们一起来练习字体对话框，让我们参照例图进一步修饰《春天在哪里》吧！ 三、初步练习，内化知识技能 修饰《春天在哪里》全文 运用学会的知识，参照例图修饰《春天在哪里》。
初一散文：放飞梦想,扬帆起航
放飞梦想，扬帆起航 本文是初中关于初一散文的放飞梦想，扬帆起航，欢迎阅读。 梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。为了梦想，有的人脚踏实地的努力奋斗。而有的人只是躺在梦想的摇篮苦苦等待。努力付出者必将收获美梦成真的喜悦；蹉跎岁月者换回的只是时间在脸上留下的悔恨，最终一事无成、一生虚度。虽然并不是所有的梦想都能变成现实，但是“临渊羡鱼，不如退而结网”，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻梦想，试着与时间赛跑。也许身体和心理疲惫，但是汗水中会收获充实的生活。而现在的我们呢？该用青春点燃自己梦想，并为梦想插上知识的翅膀！ 梦想可以使一棵弱不经风的小树成为一棵顶天立地的参天大树。而那些经不起风吹雨打的又没有梦想的小树，只能默默地祈求暴风雨别降临在它的头上，哪知道祈求是没有用的，注定一生会有狂风暴雨，不可能一帆风顺。唉，这些小树真可怜，命运其实就掌握在自己手中，而我们却要让命握自己，惨败在命运手中。 人起初在幻想里彷徨，留得自我的梦想禁锢在孤寂的心房。年少的我们在流沙般的时光里，无奈的消磨着一段段美好的曙光。我也一样。年少的我对于小说可谓情有独钟，那里有他，也必将会有我的身影。我讨厌乏味的学习一见到他就像见到仇人般头痛，而见到趣味无穷的小说便兴趣大增迫不及待地蹦进了他的海洋，遨游上老半天。我开始禁锢了自己的思想，将我说有的一切，包括我自己都埋葬在了“内容丰富”的小说中。为了他，我可以不吃饭，也可以熬到很晚才睡，直到月光洒满窗台，他的光辉在书桌上跳舞，月光在眼眶里徘徊时，我才感到黑夜的来临。直到现在我才带着满足美滋滋的进入梦的海洋。
形容文章好的成语
形容文章好的成语 形容文章好的成语1、炳炳烺烺：光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。 2、不通文墨：通：精通；文墨：指写文章、着述等。指人文化水平不高或识字不多。 3、鄙言累句：鄙言：浅俗的言辞。指文章的词句浅俗，不精炼。 4、补苴调胹：补苴：补缀，引申为弥缝；调胹：烹调煮熟。比喻加工使之完美。多用于对文章加工使之提高，或对理论作进一步完美的表述。 5、炳炳娘烺：炳、娘：明亮，鲜明。形容文章的辞采声韵非常明朗铿锵。 6、不赞一辞：原指文章写得好，别人不能再添一句话。一句话也不说。 7、不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 8、璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。 9、笔酣墨饱：指文章表达流畅，内容充足。 10、笔大如椽：形容着名的文章。也指有名的作家。 11、波澜老成：波澜：波涛，形容文章多起伏；老成：
指文章很老练。形容文章气势雄壮，语句老练。 12、不成文法：文法：指法则、格局。不合乎文章需要的法则、格局。 13、班马文章：汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固、司马迁相比美的文章。 14、笔墨官司：笔墨：指文字或文章。比喻用文字进行的辩论、争执。 15、哀梨并剪：并剪：并州产的锋利剪刀。比喻言语、文章流畅爽利。 16、词不逮意：词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。 17、不易一字：不更动一个字。形容文章写得又快又好。 18、笔头生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 19、不蔓不支：蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，()也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。 20、辞不达义：指说话写文章不能确切地表达意思。 21、白话八股：用白话写的类似旧时八股式的文章。比喻指应命而写的刻板文章。 22、沈博绝丽：指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。 23、博士买驴：博士：古时官名。博士买了一头驴子，
扬帆起航作文500字3篇
扬帆起航作文500字3篇 岁月如风，飘飘而过，有过泪，有过汗水，有过欢乐，也有过悲伤，让我们继续扬帆起航吧。以下是小编为大家整理的扬帆起航作文500字，欢迎大家阅读！ 扬帆起航作文500字（一）扬起青春的风帆，起航去追梦！ ——题记 初中是青春开始的时候，我们总是充满活力。可是，拥有青春的你都做了些什么呢？ 青春往往是短暂的一瞬，还没来得及发觉的时候，初中时代就要结束了。教室、卷子、铁栏窗，似有若无的身影，也许在90多天以后，就要和他们告别了。一切都快过去了，梦醒了，雾散了，葵花落了，少年走了。 如果现在领悟到，也为时不晚。因为你还有时间，还有青春，还有梦想。无论你的人生多么不可救药，你都应该再抢救一下。不管结果如何，你都可以坦然地说：“我曾为我的未来做过最大的努力。” 或许身边的很多人都没有梦想，不知道自己该怎么办，只知道按部就班的学习，没有一个明确的目标和对自己未来工作的憧憬。而事实上，拥有梦想是一件多么美妙的事情啊！
梦想的力量是不可想象的。梵高因为梦想而坚持自己的画风，并没有随波逐流，把艺术的精华留给世界。林肯并没有因为他是一个小鞋匠的儿子，就放弃当总统的梦想，相反，他一直在朝梦想前进。经过一次次的失败，经过一次次坦诚的演说之后，大家终于认可了他，他走向了总统的宝座。 所以说青春不可以没有梦想，它会给你带来无尽的动力，让你的人生丰富而充实。如果没有梦想，你只能碌碌无为的过完一生。没有梦想就如没有灵魂的稻草人。如果你没有梦想，请现在就做出选择。 亲爱的朋友们，希望你们别再迷茫。花有重开日，人无再少年。请珍惜当下的每一分每一秒。也许多年以后，当我们披荆斩棘，获得自己想要的幸福，就会特别感激和庆幸，感谢曾经的认真付出。送给你们一段话： 有梦的孩子，不孤单。追梦的孩子，最勇敢。让我们乘着梦想之舟驶向远方。 扬帆起航作文500字（二）生活在这花花绿绿的大千世界里，总有些人生活在心中的灰暗里，毫无目的在时间的长河里徘徊。虚度着，这美好的时光。 有段时间，身为学生的我不幸也成为了其中一员。学习给我带来了太多负面因素。接着我便开始了无尽的厌恶，讨厌老师，讨厌学习成绩便如火箭般下滑，便是我却倍感轻松，生活的无忧虑。不懂事的我却不以为然。父母十分苦恼却束
赞美文章写得好的话
赞美文章写得好的话 扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多采。(文采好) 璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。(语言精妙) 徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。(有气势) 辞无所假：写文章时用词有所创新，没有因袭前人。形容文章自成一家，有独特的风格。(用词有创新) 蹙金结绣：形容文章精美，结构严密。(结构严谨) 短小精干：形容文章、言论等简短有力。(精短) 花团锦簇：形容文章辞藻华丽。(辞藻华丽) 浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。(结构严谨) 流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。(既可指语言流畅，也可以指内容自然不受约束) 神完气足：神气十分舒畅。常形容文章首尾贯穿，一气呵成。 硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。 情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。 笔头生花：形容文章写得很出色。 不蔓不枝：比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。 咳唾成珠：比喻言辞精当，议论高明。(言辞准确) 点睛之笔：指文章传神绝妙之处。 开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。 深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。 言之有序：说话和写文章很有条理。 要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
大侠文采飞扬才情过人李白唐伯虎杜甫泰戈尔在世看此文章必定甘败下风从此无脸见人，在下对你的敬佩之意有如滔滔江水连绵不绝 点窜尧典舜典字，涂改清庙生民诗。 …… 公之斯文若元气，先时已入人肝脾。 ——引自李商隐《魏碑》 前句写韩愈如何撰写碑文，后句极赞其所撰碑文的价值，甚至比之为天地之元气。 本人尤喜爱王勃的《滕王阁序》，以下引自《唐才子传》对当时情景的描述：“勃欣 然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座大惊。”(好像有点偏离了楼主的问题，呵呵) 对于李煜的词，我甚为喜爱，以下是我对他以及其词的有感而发，平仄之间多有误处，楼主就将就着看看：《相见欢》 七夕依旧弦月，已千年，仍记牵机断肠词中帝。字字血，句句泪，纵关情，却是岁月 难拒水长流。 注：李煜因作《虞美人》，被宋太祖赵光义赐牵机药毒死，死时正是七夕之夜，也是 他生日的时候。虽然李煜是亡国之君，但他的词却情真意切，缠绵悱恻，字字血泪，李煜 更是被誉为词中之帝，纵使岁月流逝，他的一曲《虞美人》仍将流传千古。