品牌活动在童心中绽放--聂冬雪
品牌活动在童心中绽放
----解析少先队品牌活动“雏鹰争章”蕴涵的正直、善良、诚实、有爱心元素以及如何发挥其道德教育功能的研究
作者：聂冬雪
作者单位：天津市东丽区泥沃小学
内容摘要：我区是全市“雏鹰争章”示范区，为此，在开展雏鹰争章活动具有独特性和独创性是显而易见的，但这些花环的照耀下，我校正直做到力行“雪中送炭”的工作，切忌“锦上添花”的浮文。则需要各中队落实与实施，特别是应该从每一个队员做起，只有这样才能让“雏鹰”活动在校园遍地开花。而所有的少先队员能否正直成为此项活动的受益者：最低的要求和最高的目标就是此项活动能让每一位队员从中体验正直、善良、有爱心!因此，以“少儿为本、快乐争章”理念，把“雏鹰争章”打造成少先队文化建设的核心品牌。
关键词：品牌活动、正直、善良、有爱心
诚信、善良、正直、孝敬、有爱心……这些人生美好的品德，自古就是中华民族宝贵的精神财富。无论时代怎样向前发展，无论人们物质生活多么富足，传统的文明道德不能丢弃。
一、培植正直、善良、有爱心的“种子”
1、分析“种子”
据有关方面调查显示，相当部分的孩子心里阴暗、没有上进心、随波逐流……。这个答案是不难理解的。不要以为他们有互联网和游戏机，他们的课本是全彩印的，他们的父母尽量满足了他们的物质需求，他们就应该正直、善良、有爱心。不是的，这一切既不是快乐的充分条件，也不是必要条件。在没有神奇的互联网和宏大的科技馆的年代，童年也可以是幸福的。任何自由的阳光、沙滩和草树，都可以是童年幸福的元素。甚至很难说，玩电脑游戏的童年比在土墙的角落掏蜗牛更快乐。所以，不要以为你给了孩子物质，就给了他们快乐的童年。因此，正直、善良、有爱心是在与同学们相处生活中及比学赶超中，逐渐建立起来的，必须让学生们从活动中体验，从活动中收获。
2、培植“土壤”
（1）校园的一草一木都是育人的环境，每一个橱窗，每一面墙壁，每一棵树、每一盆花都成为激励学生成长的教材。校园环境建设的重要性是不可忽视的，但这并非说我们注入大量的资金投入到校园环境建设中，我们只要做到让每一棵树、每面墙
都说话，让每一个孩子都能在校园文化建设中有他引以为豪的地方，这一点应该是举手而得的。
（2）设立学校特色宣传牌，精彩纷呈你我他。
（3）引导师生树立正确的快乐观。把部分师生的快乐格言用生动活泼的形式和绚丽的色彩装点上墙。
（4）建立校园学生格言宣传牌，展示学生精神风貌，树立自信、张扬学生个性，体现同伴激励互助。
（5）课余时间用充满情趣的曲子带领学生感受快乐。
（6）弘扬班级文化，展示个性化，多元化的快乐班规、班名、班风，班级口号。
二、播撒“正直、善良、有爱心”分子
“星星之火可以燎原”，首先，我们让各中队选出“雏鹰之星”以他(她)作为领头雁，其次让这一粒粒正直、善良、有爱心种子播撒在各个中队，以此绽放一片新绿。让每位教师都融入到了孩子中，和孩子们一起书写着向上的诗篇。
三、浇灌“正直、善良、有爱心”养分
1、文明礼仪小天使
以各中队的“文明礼仪章”组成学校文明礼仪岗，在校门口用微笑迎接八方来客，同时，大队部组织开展“文明礼仪我做到”活动，要求全校学生开展活动，即把文明礼仪带给父母长辈、把带给同学、带给老师、也要带向社会。
2、开展“学雷锋”活动
队员们在中队辅导员的带领下，走进社区、街道，清理楼区死角，义务打扫卫生，，用实际行动展现了我校少先队员良好的精神风貌。
3、开展“我的快乐你来分享，你有烦脑我来分担”
在学校班会课，让一名队员诉说自己的烦脑，以集体之量帮助解决，同时，也让一名队员把心中最快乐的事情说出来与大家共享。这样最大多的烦脑除以全校师生，也会变得微乎其微，最少的快乐乘以全校师生也会变成乐的天堂!
4、“雏鹰中队”建设
中队是少先队的基本单位，也是少先队各项工作具体落实的体现。中队辅导员要用爱心滋润童心，用信任浇灌童心，成功营造和谐的班集体氛围，促进学生健康快乐全面成长。利用班队课时间总结争章实例，进行颁章，队员从中受益匪浅。
5、建设（广播站、黑板报、手抄报）
广播站是学校宣传的重阵地，起着重要的导向作用，是营造学校氛围的“催化剂”。
四、分享“正直、善良、有爱心”果实
1、知感恩，雏鹰飞
为了能让学生体验到母亲的辛苦和母爱的伟大，我校大队部组织队员们开展了一次名为“妈妈，我想对您说！”的主题感恩活动。在老师的引领下，活动开得有声有色。活动的主要内容是要求队员们用自己的真心话和实际行动来表达对自己母亲的爱
意和谢意，感谢长辈们对自己无微不至的关怀和细心体贴的照顾，在活动中，队员们用自己的方式去为关心自己的长辈献上一份最诚挚的爱、送上最特别的节日祝福。有的队员送上亲手做的精美小礼物，有些队员说出十几年未曾对母亲说过的话语，活动结束后，有的队员回到家中为劳累一天的母亲捶背、洗脚……通过这一有意义的活动，队员们充分认识到母爱的伟大，同时又收获了一枚小小的“感恩章”。
2、体验成功，雏鹰展翅
争章活动坚持把“少儿为本、正直、善良、诚实、有爱心”的元素融入始终。遵循胡锦涛总书记“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求，不断改进“雏鹰争章”操作方法，发挥其道德教育功能。争章内容上注重把雏鹰争章活动与地区乡土文化、民风民俗相结合，按照“正直、善良、诚实、有爱心”来引领创设有特色的“基础章”“达标章”“兴趣章”“手拉手”“创新章”等系列雏鹰奖章，切实提高少先队员的正直、善良、诚实、有爱心的心里。
争章形式要多样化，要不拘一格，同一枚章可根据学生家庭情况不同而设计不同的要求标准。争章在校内能争，在家里经队员父母考核也可以获取，在社会上，如果得到他人的认可，同样也可以得到相应的雏鹰奖章。让所有的队员都能通过不同的方式获得基础章，即使是最差的学生，通过帮助也让他能体会到成功
的喜悦。让他有信心争取达标章，甚至向更高的层面攀登。兴趣章则更要因材获章，致力做到百花齐放，百鸟争鸣!
鼓励队员个性化发展。孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。爱好读书写作的队员，鼓励他们多写作，利用空闲个别修改指导。喜欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁壮成长。
我校少先队长期以“学会做人”为基本目标，以“雏鹰争章”特色活动为主线，注重学生全面发展，以学生的实际需要出发，积极开展丰富多彩、形式多样的特色体验活动。
每月一个主题定出争章章名，月初讲争章要求和获章标准；辅导员在一学月中按获章标准来对队员进行过程性的考章，并作考章的记录，并在每月的最后一周举行颁章仪式，使少先队员每月都有机会得到雏鹰奖章，缩短争章周期，使没有获章的少先队员能及时调整自己的学习和行为方式，争取在下一学月中获得奖章，争到章的学生将奖章贴在雏鹰奔跑跑道上放入成长袋记录袋以此记录下自己争章的过程，激励他们更好地争章、护章。从而调动学生积极参加学校少先队工作，努力规范自己的行为，锻炼自己多方面的能力。下学期还准备根据学生的实际情况，再增添几枚特色奖章，以充分调动学生的活动积极性，尽可能全方位地考查和考核学生。评选荣誉标兵，为自己喝彩，为学校增光。如少先队每月评选的荣誉标兵有：遵纪小标兵、小小分析家、小小书法家、爱劳动小能手、文明之星------从德、智、体、美、劳
等多方面发现学生的闪光点，让学生“亮”起来，以优促优，使学生争章夺星，让自己越来越优秀，为自己是一名优秀的少先队员而感到骄傲与自豪。
参考文献：《少先队活动大全》—辅导员2010年04期
作者简介
姓名：聂冬雪
性别：女
年龄：27
职称：小教一级
研究方向：少先队工作
从事工作：大队辅导员美术教学
单位：天津市东丽区泥沃小学
通讯地址：天津市东丽区泥沃小学
邮编：300300
e-mail: ndxmike@https://www.wendangku.net/doc/ce6430734.html,
联系电话：135********
简历：2007年8月，参加工作至今在泥沃小学从教，从事大队辅导员工作及美术教学工作，撰写了十余篇德育、团队、教学论文、均在区、市级评选中获奖。并评为区级优秀辅导员，区级优秀团干部。