初中音乐人音版七年级下册第五单元《欣赏：沂蒙山小调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中音乐人音版七年级下册第五单元《欣赏：沂蒙山小调》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.演唱《沂蒙山小调》,了解民歌小调旋律与语言的联系,感受本曲的风格特点以及民歌小调的旋律线条美。

2.初步了解民歌创作中的“民族调式”、“鱼咬尾”等概念。

3.以《沂》的节奏为框架,进行五声调式旋律的简单创作。师生协作运用鱼咬尾的方式,创作音乐作品的同时,认识到团结协作的重要性。

4.学生展示作品,师生综合评价。在老师的引导写用民歌的韵味表演出自己创作的作品。引导学生认识到祖国优秀的文化宝藏和民众的智慧,令学生产生自豪感,进而更加热爱自己的国家。

2学情分析

七年级学生普遍拥有基本识谱能力,但对于音乐创作中的乐理、曲式等概念没有储备,需要教师设置有趣味的环节,将枯燥的概念融汇到小练习和小游戏中区,让学生们跟着教师深入浅出地掌握知识点。中国民歌当中有非常多经历时间,经久不衰的优秀作品,但现今青少年对于民族传统文化没有很强的亲近感,教师要让学生在课堂中体会传统文化、地域文化的魅力,让学生产生“自己听得懂、唱得好、谱得出、说得清”的想法和意识,让学生在心理上更贴近民族传统音乐,更能接受中华经典。

3重点难点

教学重点:1.演唱《沂蒙山小调》,了解民歌小调旋律与语言的联系,感受本曲的风格特点以及民歌小调的旋律线条美。 2.能够创作出简单的音乐作品片段,并通过本节课的学习,能够将同学和自己的作品用民歌小调的韵味演唱出来。

教学难点:民族五声调式、鱼咬尾等乐理概念和民歌创作手法的理解与运用

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】介绍中西绘画与音乐的审美对比