少儿体育舞蹈男女比例失衡的主要原因及对策研究
2017年(第7卷)第03期
社会体育学
180当代体育科技(Contemporary Sports Technology)
双人舞是体育舞蹈基本的表达形式,但是“现如今学舞的女生较多,男生较少。若干年后,因为没有舞伴,女生也会变少。”Leonrid在2016年CBDF青少年国标舞教学与表演创作论坛中的一席话使得台下不得安静[1]。
广州是我国体育舞蹈项目发展中心之一,然而在广州市少儿的体育舞蹈培训市场中,男女比例达到了1:9,意味着9个女孩当中平均有8个是没有舞伴的[2]。我国少儿体育舞蹈男女比例严重失衡,为此在体育舞蹈比赛中新增了少儿单人组、女子组和集体舞的参赛组别,要想往更高层次走的话还是需要男女配合搭档。因男女比例相差过大,许多优秀的女孩子没有舞伴,无法进一步提升专业水平,最后不得不放弃了自己喜爱的体育舞蹈。
1 我国少儿体育舞蹈年龄的界定
少儿是指少年和儿童,目前我国对少儿的年龄段没有具体的划分。通过查阅相关少儿拉丁舞比赛分组情况,17岁以下可以参加少儿组比赛。因此,该文将调查对象年龄确定在6～17岁之间[3]。
2 影响少儿体育舞蹈男女比例失衡的主要因素
2.1 人们传统思想观念的桎梏
在几千年的中国传统文化的发展过程中,中庸观念在中国文化史上产生了巨大的，深远的影响,而且中国人历来都是以含蓄为美,这是中国人的美德,也是一种文明,同时也有很强的男尊女卑的观念,这种中华民族特有的文化形态和思维定势已经潜移默化地渗透到每一个角落[4]。体育舞蹈源于西方各国的民间舞蹈,男女搭配以社交为目的,在不同的舞种里和舞伴共同抒发着各个舞种特有的情感,这与我们中国传统文化截然不同,所以长辈们的家庭教育环境与体育舞蹈联系较少。据调查,多数家长认为跳舞是女孩子的事情,怕男孩子跳舞会缺乏阳刚之气。重男轻女的思想使家长们认为,从事体育舞蹈的男士社会地位较低,而男人又需要独当一面,男生较女生社会压力较大,即使一些从小学习体育舞蹈,因为没有好的发展空间,导致停止而转向其他工作。2.2 对体育舞蹈概念认知程度浅
体育舞蹈中无论是摩登还是拉丁,服装完全展现并突出舞者的身体线条,尤其是拉丁舞中女士后背和膝盖以下裸露,充分展示舞者人体肌肉线条,更烘托出拉丁舞的特殊民族情调。在一些体育舞蹈比赛中看到少儿服饰过于暴露、夸张,稚嫩的脸蛋上也是浓妆艳抹,做着妩媚的表情,眼神更是“乱放电”。在多数家长眼里来看,他们认为体育舞蹈的服饰过于性感,妆容也过于夸张;家长们还认为体育舞蹈多贴身搂抱的动作,舞姿妩媚婀娜,胯部动作较多,觉得体育舞蹈动作太过于亲密和成人化,对孩子过早接触体育舞蹈心存顾虑。男孩子活泼好动,自觉性也较差于女孩子,家长们更担心学习体育舞蹈会对孩子的身体和心理发展产生不利影响。
2.3 家庭经济状况和消费理念
体育舞蹈是一项需要大量资金投入的一个项目。体育舞蹈装备的费用、上课的学习费用、比赛参赛费、外出学习和比赛的差旅费都需要个人来承担。对于多数家庭来说,确实是一个不小的负担,并且从现在中国的国情来看,男生在长大后需要承担较大的经济压力,如果投入较多的资金去学习体育舞蹈,今后还未必能够有所收获,这也是男孩和其家庭不选择学习体育舞蹈的主要原因之一。
3 改善我国少儿体育舞蹈男女比例失衡的对策
3.1 加强体育舞蹈的宣传力度
当下中国少儿体育舞蹈男女比例失调,最主要的原因就是体育舞蹈在社会中普及程度不高,最有效的方法就是加大体育舞蹈的宣传力度,提高体育舞蹈的社会化程度。在学校和社区进行体育舞蹈的宣讲、展演和发传单,与家长进行深刻的沟通,使其打破传统思想观念和意识,普及体育舞蹈的知识,宣传男孩学习体育舞蹈可以带来的诸多好处和优势。开展体育舞蹈公益课程,让广大的学生走进体育舞蹈课堂,切身感受到体育舞蹈的魅力。还可以通过报刊杂志、电视、体育舞蹈比赛和表演来宣传体育舞蹈对少儿的锻炼价值,让广大群众感受到体育舞蹈的魅力所在,让自己的孩子参与到体育舞蹈的学习中。
①作者简介:王忆寒(1993,11—),女,汉,河南偃师人,硕士在读,研究方向:体育教学。
DOI:10.16655/https://www.wendangku.net/doc/c96500577.html,ki.2095-2813.2017.03.180
少儿体育舞蹈男女比例失衡的主要原因及
对策研究①
王忆寒
(成都体育学院研究生院 四川成都 610041)
摘 要:当前我国少儿体育舞蹈的男女比例配置严重失衡的现实制约着体育舞蹈的和谐发展。经调查人们传统思想观念的桎梏、对体育舞蹈概念认知程度浅以及家庭经济消费理念等诸多因素是导致我国少儿体育舞蹈男少女多状况的主要原因。该文在对于改善少儿体育舞蹈男女比例失衡问题的方法和措施上提供理论参考。关键词:体育舞蹈 少儿 男女比例 失衡中图分类号:GJ722.3
文献标识码:A
文章编号:2095-2813(2017)01(c)-0180-02