新湘教版六年级下册英语教案

Unit 1 A family outing

一、学情分析

六年级的学生虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难。教学设计中应突出教学的多样性和层次性。

二、教学目标

1.语言知识目标

能听、说、认读本课的重点单词；能正确使用提建议的句型。

2.教学重点：本课句型的运用和单词。

3.教学难点：提建议的句型。

三、教学准备

单词卡片和录音机

四、教学过程

Step 1 Warming up

Greetings

Step 2 Presentation

1.Learn new words

together ride grandparent

2.Learn Part A

Where are we going today?

Shall we go to the park?

(1)Listen to the tape and think

(2)Ask some questions and answer

(3)Listen and repeat

(4)Teach the text

Step 3 Practice

1.Practise Part B

2.Practise Part C

Step 4 Consolidation 总结本课。

Step 5 Summary

评价学生本节课的表现。Step 6 Homework

Unit 1 A family outing

一、教学目标

1.语言知识目标

能记住本课单词并会默写；能正确使用提建议的句型。

2.教学重点：本课句型的运用和单词。

3.教学难点：句型的运用和语法。

二、教学准备

图片、阅读材料和录音机

三、教学过程

Step 1 Warming up

1.Greetings

2.Review

Step 2 Presentation

1.Teaching Part D

Let’s Read

Read the text and answer the questions.

2. Teaching Part E

Let’s Write

Write down your answers.

(1)What does your family usually do at weekends?

(2)Where does your family usually go at weekends?

Step 3 Practice

Practise Part F

Let’s Have Fun

Let’s sing a song

Step 4 Consolidation 总结本节课。

Step 5 Summary

评价学生本节课的表现。Step 6 Homework

Unit 2 Some stories are more interesting.

一、学情分析

六年级的学生虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难。教学设计中应突出教学的多样性和层次性。

二、教学目标

1.语言知识目标

能听、说、认读本课的重点单词；能正确使用提建议的句型。

2.教学重点：本课句型的运用和单词。

3.教学难点：提建议的句型。

三、教学准备

单词卡片和录音机

四、教学过程

Step 1 Warming up

Greetings

Step 2 Presentation

1.Learn new words

meat a piece of happily its wood

cross drop lose

2.Teaching Part A

(1) Listen to the tape and think.

(2) Ask some questions and answer.

(3) Listen and repeat.

(4) Teach the text.

Step 3 Practice

1.Practise Part B.

2.Practise Part C. Step 4 Consolidation

总结本节课。

Step 5 Summary

总结本节课学生的表现。Step 6 Homework

Unit 2 Some stories are more interesting.

一、教学目标：

1.能记住本课单词并会默写；能正确使用形容词的比较级。

2.教学重点：本课句型的运用和单词。

3.教学难点：句型的运用和语法。

二、教学准备

图片、阅读材料和录音机

三、教学过程：

Step 1 Warming Up

Greetings and review

Step 2 Presentation

1.Teaching Part D

Let’s Read

Read the text and answer the questions.

2.Teaching Part E

Let’s Write

Fill in the blanks.

(1)What kind of books does Peter like?

Peter likes .

(2)What books does Anne like?

Anne likes .

(3)What books does Lingling like?

She likes .

(4)Who likes reading science books and fairy tales?

likes reading science books and fairy tales. Step 3 Practice

Practise Part F

Let’s Have Fun

Step 4 Consolidation

总结本节课

Step 5 Summary

评价学生的学习

Step 6 Homework

Unit 3 We should learn to take care of ourselves

一、学情分析

六年级学生在自由表达方面存在困难，教学设计中应突出教学的多样性和层次性。

二、教学目标

1、语言知识目标

能听、说、认读本课的重点单词；能正确使用情态动词。

2、教学重点：本课句型的运用和单词。

3、教学难点：情态动词的运用。

三、教学准备

单词卡片、录音机

四、教学过程

Step 1 Warming Up

Greetings

Step 2 Presentation

1.Teaching new words.

take care of healthy keep exercise jog

2.Teaching Part A

(1)Listen to the tape.

(2)Ask some questions and answer.

(3)Listen and repeat.

(4)Teach the text.

(5)Read by yourself. Step 3 Practice

1.Read Part B.

2.Practise Part C. Step 4 Consolidation 总结课文

Step 5 Summary

评价学生的学习Step 6 Homework

Unit 3 We should learn to take care of ourselves

一、教学目标

1. 语言知识目标

能记住本课单词并会默写；能正确使用情态动词。

2.教学重点：本课句型的运用和单词。

3.教学难点：句型的运用和语法。

二、教学准备

图片、阅读材料和录音机

三、教学过程

Step 1 Warming Up

1.Greetings

2.Review

Step 2 Presentation

1.Teaching Part D

Read the text and answer the questions.

2.Teaching Part E

Write down your answers.

(1)How old are you?

I’m .

(2)Where do you go for your exercise?

I do exercise .

(3)What do you have for lunch?

I have .

(4)What do you do to be happy?

I . Step 3 Practice

Let’s Have Fun

Sing the song “This Is the Way”

Step 4 Consolidation

总结本节课

Step 5 Summary

评价学生本节课的学习

Step 6 Homework

Assessment Ⅰ

一、教学目标

1. 语言知识目标

了解更多锻炼知识；复习前3课所学知识。

2.教学重点：前3课所学语法。

3.教学难点：句型的运用和语法。

二、教学准备

图片、录音机

三、教学过程

Step 1 Warming Up

1.Greetings

2.Review

Step 2 Presentation

1.Learn “Let’s Know More”

Exercise is good for our health.

2.Learn Part A and Part B.

Listen and tick.

Listen, number and say

Step 3 Practice

1.Do Part C

Read, write and talk

2.Do Part D

Read and write.

3. Do Part E and Part F. Step 4 Consolidation 总结本课

Step 5 Summary

评价本节课学生的学习Step 6 Homework

Unit 4 Planting trees is good for us

一、学情分析

六年级学生在自由表达方面存在困难，教学设计中应突出教学的多样性和层次性。

二、教学目标

1、语言知识目标

能听、说、认读本课的重点单词；能正确使用动名词作主语。

2、教学重点：本课句型的运用和单词。

3、教学难点: 动名词的运用。

三、教学准备

单词卡片、录音机

四、教学过程

Step 1 Warming Up

Greetings

Step 2 Presentation

1.Teaching new words.

Tree Planting Day air place

2.Teaching Part A

(1)Listen to the tape

(2)Ask questions and answer

(3)Listen and repeat

(4)Teach the text.

Step 3 Practice

1.Read Part B

plant trees keep the air clean keep us cool make the place beautiful

2.Practise Part C

Step 4 Consolidation

总结本节课

Step 5 Summary

评价学生本节课的学习

Step 6 Homework

Unit 4 Planting trees is good for us

一、教学目标

1、语言知识目标

能记住本课单词并会默写；能正确使用动名词。

2、教学重点：本课句型的运用和单词。

3、教学难点：句型的运用和语法。

二、教学准备

图片和阅读材料

三、教学过程

Step 1 Warming Up

1.Greetings

2.Review

Step 2 Presentation

1.Teaching Part D

Read the text and do the exercises.

2.Teaching Part E

Complete the table.

Why do people cut down trees?

Why should we plant more trees?

Step 3 Practice

Let’s Have Fun

What can you see in the tree?

Step 4 Consolidation

总结本节课

Step 5 Summary

评价学生本节课的学习Step 6 Homework

Unit 5 Our Earth looks like this in space

一、学情分析

六年级学生在自由表达方面存在困难，教学设计中应突出教学的多样性和层次性。

二、教学目标

1.语言知识目标

能听、说、认读本课的重点单词；能正确使用动词过去式。2．教学重点：本课句型的运用和单词。

3. 教学难点：动词的过去式。

三、教学准备

单词卡片、录音机

四、教学过程

Step 1 Warming Up

Greetings

Step 2 Presentation

1.Teaching new words

Earth space land

2.Teaching Part A

(1)Listen to the tape

(2)Ask some questions and answer.

(3)Listen and repeat.

(4)Teach the text.

(5)Read by yourself. Step 3 Practice

1.Read Part B.

2.Practise Part C. Step 4 Consolidation 总结课文

Step 5 Summary

评价学生的学习Step 6 Homework

最新湘少版六年级下册英语教案(新版)

单元Unit 2 课题Some stories are more interesting 课时共3课时，本堂为第1课时；总第7课时。 目标任务1学习本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4 会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。 重点难点 掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事 教具学具 教学程序Step 1 warm-up 1、师生互相问候。 2、sing a song :The More We get together Step 2 Presentation and drill 1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and say He is tall. Point to another boy and say : He is taller.板书taller A is taller than B 然后学生指名谈论教室里的人或物. 2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ? S : Is he your brother / classmate /……? T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot. 教师边说边板书课题：Unit 6 Some stories are more interesting T: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ? 教师用CAI打出图片，教学单词, 利用图片帮助学生理解单词的含义 并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。 2、听课文B部分录音，学生跟读单词。 Step 3 Practice 游戏1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜) 首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。 游戏2、Dragon game （接龙游戏） 将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。

湘少版六年级英语下册全套试卷

湘少版六年级英语下册全套试卷 特别说明：本试卷为最新湘少版小学生六年级试卷 全套试卷共12份。 试卷内容如下： 1、第一单元使用 2、第二单元使用 3、第三单元使用 4、第四单元使用 5、第五单元使用 6、第六单元使用 7、第七单元使用 8、第八单元使用 9、第九单元使用 10、小学六年级期中检测卷 11、小学六年级期末检测卷（2份） Unit 1检测卷 电听力部分 一、听录音，选择正确的单词或短语。每小题听一遍。（10分） )1、A、together B、weekend C today A grandpa B、grandma C、grandparents A family outing B、have a look look at the flowers A watch a movie B、watch TV C、take a walk

( )5、A、have a picnic B、have a look C、have a walk 二、听录音，给下列句子排序。每小题听两遍。(10分) ()()()()() 三、听录音，选出您所听到的句子。每小题听两遍。(10分) ( )1、A、Where are we going today? B、What are we going to do today? ( )2、A、We'll go to the park、B、We are going to the park ( )3、A、My family watches a movie together、 B、My family goes to the library together、 ( )4、A、Shall we ride bicycles? B、Let's ride bicycles ( )5、A、Many families go shopping at weekends B、Many families go on an outing at weekends 笔试部分 四、根据首字母及汉语提示填写单词。(10分) 1、My father's parents are my g 祖父母)、 2、I like to r(奇)a bike at the park 3、Mrs Liu b 带)food and drinks、 4、Many f 俊庭)like to go on an outing at weekends 5、They are happy to have time t C起)、 五、单项选择。(20分)

(完整版)湘少版小学六年级英语下册全册教案.doc

Unit 1 A family outing Period 1 一、教学目标(Teaching Aims) 1、知识目标 (Knowledge Aims) ： 1) 能看懂、会读、会说新单词together,ride, grandparents; 2)学习、运用新句型： Shall weWe’ ll 2、能力目标 (Ability Aims)： 1)能向他人询问、回答出行计划； 2)能理解课本 A 与 B 部分。 3、情感目标 (Emotion Aims) 学会小组合作，团结友爱。 二、教学重难点 (Teaching Focus & Difficulties) 1)重点：理解并运用生单词 ; 2)难点：运用新句型。 1)课前准备 (Preparation for Class) 课件、图片、卡片、教学录音等等。 2)教学过程 (Teaching Process) Step one: warming up 1. Greetings. 2.Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.

Step two: presentation Introduce new words and phrases. T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go shopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for us to do things together. Play games. I do, you say. Then I say, you do. The dialogue. Listen and find out who they are. Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going to do? Listen and repeat. Listen and act. Step three: consolidation 1.Talk about what you are going to do this evening. 2.Talk about your plans to travel at weekend with your partner and act it out. Step four: homework 1.Listen and read Part A and B. 2.Copy the new words three times. 五、板书设计(Blackboard Design) Unit 1 A family outing together

湘少版小学英语六年级下册教案(全册)

小学六年级英语下册教学计划 一、教学目标: 1.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣. 二、学情分析: 学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教材分析: 六年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 四、教学措施: 1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4.强化口语、听力训练，尽心辅导。 5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。

Unit 1 A family outing Period 1 一、教学目标(Teaching Aims) 1、知识目标(Knowledge Aims)： 1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents; 2) 学习、运用新句型：Shall we? We’ll? 2、能力目标(Ability Aims)： 1) 能向他人询问、回答出行计划； 2) 能理解课本A与B部分。 3、情感目标(Emotion Aims) 学会小组合作，团结友爱。 二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties) 1) 重点：理解并运用生单词; 2) 难点：运用新句型。 三、课前准备(Preparation for Class) 课件、图片、卡片、教学录音等等。 四、教学过程(Teaching Process) Step one: warming up 1. Greetings. 2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday. Step two: presentation Introduce new words and phrases.

湘教版六年级(下册)英语全面复习

湘教版六年级小升初英语复习 ： 一、句子。 1、你叫什么名字？我的名字是安妮。 2、你多少岁了？我12岁。 3、他是谁？他是我的爷爷。 4、这是什么？它是一只狗。 5、你好吗？我很好，。我不是很好。 6、你是玲玲吗？是，我是。不，我不是。 7、它是什么颜色的？它是红色的。

8、什么时候了？2点了。 9、有多少支钢笔？有13支钢笔。 10、这是一个橘子吗？是，它是。不，它不是。 11、天气怎么样？它是晴朗的。 12、他是农民吗？是，他是。不，他不是。 13、她是干什么的？她是护士。 14、很高兴见到你。我也很高兴见到你。 15、这些是什么？它们是蛋。 16、你喜欢什么？我喜欢冰淇淋。

17、这是谁的？它是玲玲的。 18、我的帽子在哪里？它在你的头上。 19、你能看见什么？我能看见一条河。 20、你能用英语写吗？是，我能。不，我不能。 21、你正在做什么？我正在跳舞。 22、安妮正在做什么？她正在跳绳。 23、你来自哪里？我来自中国。 24、它多少钱？56元。

25、你有票吗？是，我有。不，我没有。 26、她长得什么样？她很高。 27、你想要什么？我想要冷饮。 28、你想要一些米饭吗？好的。不，。 29、你想要哪一个？长的。 30、你的爱好是什么？我的爱好是集邮。 31、那个标志是什么意思？它的意思是“禁止吸烟。” 32、我们将要读故事吗？是，我们要。不，我们不会。 33、你的生日是什么时候？我的生日是在五月。

34、在我学校附近有一个邮局。 35、昨天你在哪里？我在家。 36、你们去了哪里？我们去了公园。 37、你们做了什么？我们拍了照。 38、我们去购物好吗？好的。 二、单词。 1、基数词1-20： 30、40、50、60、70、80、90、100

--湘教版小学六年级英语下册教案(全英版)

湘教版小学六年级英语下册教案

Unit 1 You are good at drawing, Peter. Period 1 Teaching aims: 1.Ss can be confident in English studying. 2.Enable the Ss to listen, read, say and write the new words: diving, pictures, good idea, watching films. 3.Enable the Ss to be familiar with the sentence pattern: I like doing sth. I’m good at… Teaching emphasis: Enable the Ss to listen, read, say and write the new words. Teaching difficulties: Enable the Ss to be familiar with the sentence pattern: I like doing sth. I’m good at… Teaching tools: Tape, pictures Teaching methods: Task teaching method, Audio-linguistic method. Teaching steps:

Step 1 Warming up 1.Greetings. 2.Make a conversation with the Ss. 3.Play a game--- Doing and say. Eg: swimming, running… I like swimming. I’m good at swimming. Step 2 Presentation and drill 1. Show the picture of “diving” . T: I like diving. I’m good at diving. The Ss read after the T: Diving, diving, diving. T: Can you spell the word “ diving”, please? T: I like drawing. I’m good at drawing. Show some pictures, and learn the word. 2. Learn the other words in the similar way. 3. Read together. 4. Little teacher. Step 3 Practice 1. T: I don’t like running. I like swimming. I’m good at swimming. S1: I don’t like swimming. I like skating. I’m good at skating.

完整版2015春新湘教版六年级英语下册教案.doc

Unit1 A family outing Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words. 2.Learn the text. 3.Know the present indefinite simple present. Teaching Point: Master the present indefinite simple present. Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up (1)Greetings (2)The students talk about their winter holidays. 2.Presentation and Drills (1)Learn new words Together ride grandparent (2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text. Many families go on an outing together at weekends. It’s Sunday,Dad. Where ar e we going today?

Shall we go to the park? We’ll visit your grandpa and grandma. What are we going to do at the park? We’ll take a walk with your grandpa and grandma. Then, we can ride bicycles and look at the flowers. Shall we go shopping? OK! We’ll go shopping. Then, we’ll have dinner at your grandparents’ home. We’ll have a good time together. (3)Learn Part B Family outing do things together watch a movie Go shopping take/have a walk look at the flowers (4)Learn Part C Let’s Practise My family goes to the beach on Sundays. We enjoy ourselves. My family goes to the library. My family watches a movie together. My family goes to the restaurant for lunch with my grandparents.

湘少版六年级英语下册教案

湘教版六年级下册英语教案 Unit 1 A family outing Period 1 一、教学目标 1. 知识目标： （1）能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents; （2）学习、运用新句型：Shall we… We’ll… 2. 能力目标： （1）能向他人询问、回答出行计划； （2）能理解课本A与B部分。 3. 情感目标：学会小组合作，团结友爱。 二、教学重点难点 1. 重点：理解并运用生单词; 2. 难点：运用新句型。 三、教学准备 课件、图片、卡片、教学录音等等。 四、教学步骤 Step one: warming up 1. Greetings. 2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday. Step two: presentation Introduce new words and phrases. T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go shopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for us to do things together. Play games. I do, you say. Then I say, you do. The dialogue. Listen and find out who they are. Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going to do? Listen and repeat. Listen and act.

湘教版英语六年级下册电子教案-Unit 6教案

Unit 6 Anne wanted to dance Period 1 一、教学目标 (一)语言目标： 1．能听懂、会说、认读词组dancing room, move with the music, put arms out, step on one’s foot 等。 2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to do something”表达人物的意愿。 （二）应用目标 1. 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事 2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。 3. 能听懂、会说A部分的课文。 二、教学重点及难点 教学重点： 1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。 教学难点： 1，用英语说出自己克服困难的某次经历。 三、教学准备 教学VCD，教学PPT。 四、教学步骤 Step 1 Warming up

1.头脑风暴 教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。 T：What’s you hobby? S:I like singing. S2:I like painting. ……… T: I like dancing ,but I’m not good at it.Are you good at dancing? S:Yes,I am T: Can you show me? T:You can dance very well.I want to dance like you.Can you teach me? S:OK! 教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。 Step 2 Presentation 1. Pre—reading (1)预测：看图说话 老师出示三幅教学挂图，并提出问题，让学生根据已有的信息对文章的内容进行预测。

湘教版英语六年级毕业模拟试卷

湘教版英语六年级毕业 模拟试卷 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

小学六年级英语毕业模拟试 卷 测试时间：90分钟 总分：100分 一.英汉互译（每小题1分，共10分） 1. make the bed __________ 2. __________ face__________ 4.月饼__________ 5. go to the zoo__________ 6.主意__________ 7. play the piano__________ 8.打开__________ 9. wash clothes__________ 10.从不__________ 二. 选出与所给单词划线部分发音不同的一项。（每小题2分，共10分） ( ) A .l i k e B. k i t e C. l i v e ( ) A. c a k e B. a n g r y C. h a p p y ( ) A. o r a n g e B. o p e n C. h o m e ( ) A. s e v e n B. b e d C. e v e n i n g ( ) A. u s e B. b u s C. u s u a l l y 三.用所给词的适当形式填空。（每小题2分，共10分） often _____(do) my homework in the evening. But yesterday evening, I _____(watch) TV. Mike ____(go)swimming? the_______(twelve) is Tree Planting Day.(植树节) ! She is _______ (draw) a picture now. 5. John is taller than Zhang Peng. But Zhang Peng is __________(strong) than John. 四. 并根据首字母提示写出单词或词组的正确形式，补全句子。（每 小题2分，计10分） i s r _ n o w. 2. T h e b o o k s t o r e i s n ____ ___ ___ t h e p o s t o f f i c e. 3. I e a t l u n c h a t __________ . 4. M i k e l i k e s w _ _ _. 5. T h e r e a r e f o u r s ________ i n a y e a r. 五.按要求写出下列单词的适当形式. （每小题1分，共8分） 1. thin (比较级)__________ (过去式)__________ (缩写)____________ (第三人称)__________ (复数) _______________ (现在分词)__________ (宾格)_______________ (过去式)____________ 六. 单项选择。（每小题2分，共20分） ( ) 1. W h a t y o u d o l a s t w e e k e n d ? A. a r e B. d i d C. d o ( ) 2. S a r a h i s g o i n g t o h e r r o o m t o m o r r o w m o r n i n g. A. c l e a n B. c l e a n s C. c l e a n i n g

湘少版六年级下册英语教案(新版)

湘少版六年级下册英语教案(新版) 单元 Unit 2 课题 Some stories are more interesting 课时共 3课时，本堂为第 1课时；总第 7课时。 目标任务1学习本课新单词 a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4 会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。 重点难点 掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事 教具学具 教学程序Step 1 warm-up 1、师生互相问候。 2、sing a song :The More We get together Step 2 Presentation and drill 1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and say He is tall. Point to another boy and say : He is taller.板书taller A is taller than B 然后学生指名谈论教室里的人或物. 2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ? S : Is he your brother / classmate /……? T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot. 教师边说边板书课题：Unit 6 Some stories are more interesting T: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ? 教师用CAI打出图片，教学单词, 利用图片帮助学生理解单词的含义 并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。 2、听课文B部分录音，学生跟读单词。 Step 3 Practice 游戏1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜) 首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。 游戏2、Dragon game （接龙游戏） 将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。

湘少版六年级下册英语教案(新版)

湘潭县石潭镇中心学校电子教案单元Unit 2 课题Some stories are more interesting 课时共3课时，本堂为第1课时；总第7课时。 目标任务1学习本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4 会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。 重点难点 掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事 教具学具 教学程序Step 1 warm-up 1、师生互相问候。 2、sing a song :The More We get together Step 2 Presentation and drill 1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and say He is tall. Point to another boy and say : He is taller.板书taller A is taller than B 然后学生指名谈论教室里的人或物. 2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ? S : Is he your brother / classmate /……? T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot. 教师边说边板书课题：Unit 6 Some stories are more interesting T: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ? 教师用CAI打出图片，教学单词, 利用图片帮助学生理解单词的含义 并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。 2、听课文B部分录音，学生跟读单词。 Step 3 Practice 游戏1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜) 首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。 游戏2、Dragon game （接龙游戏） 将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。

最新湘教版六年级下册英语全面复习

湘教版六年级小升初英语复习 姓名： 一、句子。 1、你叫什么名字？我的名字是安妮。 2、你多少岁了？我12岁。 3、他是谁？他是我的爷爷。 4、这是什么？它是一只狗。 5、你好吗？我很好，谢谢。我不是很好。 6、你是玲玲吗？是，我是。不，我不是。 7、它是什么颜色的？它是红色的。

8、什么时候了？2点了。 9、有多少支钢笔？有13支钢笔。 10、这是一个橘子吗？是，它是。不，它不是。 11、天气怎么样？它是晴朗的。 12、他是农民吗？是，他是。不，他不是。 13、她是干什么的？她是护士。 14、很高兴见到你。我也很高兴见到你。 15、这些是什么？它们是蛋。 16、你喜欢什么？我喜欢冰淇淋。

17、这是谁的？它是玲玲的。 18、我的帽子在哪里？它在你的头上。 19、你能看见什么？我能看见一条河。 20、你能用英语写吗？是，我能。不，我不能。 21、你正在做什么？我正在跳舞。 22、安妮正在做什么？她正在跳绳。 23、你来自哪里？我来自中国。 24、它多少钱？56元。

25、你有票吗？是，我有。不，我没有。 26、她长得什么样？她很高。 27、你想要什么？我想要冷饮。 28、你想要一些米饭吗？好的。不，谢谢。 29、你想要哪一个？长的。 30、你的爱好是什么？我的爱好是集邮。 31、那个标志是什么意思？它的意思是“禁止吸烟。” 32、我们将要读故事吗？是，我们要。不，我们不会。 33、你的生日是什么时候？我的生日是在五月。

34、在我学校附近有一个邮局。 35、昨天你在哪里？我在家。 36、你们去了哪里？我们去了公园。 37、你们做了什么？我们拍了照。 38、我们去购物好吗？好的。 二、单词。 1、基数词1-20： 30、40、50、60、70、80、90、100

湘少版六年级上册英语教案

六年级上学期英语教学计划 一、教材分析 根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本教材共有14个单元组成，其中第一~第八，第九~第十四单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。 A Listen and say 情景对话教学。 本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。 B Let’s li sten and read 词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌握。教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。

C A bout the story 阅读教学本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解 训练，着重培养学生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会。 D Let’s practice句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯定；发现问题，要及时纠正，并进行语法现象的归纳和总结。 E Let’s read and write 读写本板块是课文学习的延伸，通过阅读、观察，培养学生的理解和判断能力，养成良好的阅读习惯。教师应鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容；教学中，教师要运用图片、简笔画，多媒体等直观手段，让学生整体感知语篇内容。教师要加强对学困生的关注，尽可能为他们提供展示的机会；为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会。 F Let’s find out本板块是趣味性的综合练习。通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。教师要鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，感受成功的喜悦。教师在教学中，要根据所教学生的特点做到有详有略，合理安排；利用教学资源，培养学生自主学习意识。总之，英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点。

湘少版六年级英语教案

`1 Unit 1: The children are playing in the park. Content of courses: textbook P1-4 workbook P1-4 Teaching aims and demands: 1.Learn the words & phrase: swing slide bench bark chain bite stone. 2.Can master the sentence ” … is v+ing” Teaching methods: games, reading, action, etc. Period I Content of courses: textbook P2 Part B Teaching aims and demands: 1. Be able to master the words & phrase: swing slide bench bark chain bite stone. Educational affiliations: textbook, tape, tape-recorder, and word cards. Teaching-learning process: Step 1 Warm-up activity 1. Greeting.. 2. Let’s play: Look and guess: What is it? Step 2 Presentation & drill 1. Learn to say: swing T draws a swing on Bb and help Ss understand the meaning. Read the sentence after T. 2. Learn to say: slide T draws a slide on Bb and help Ss understand the meaning. Read the sentence after T. Learn to say: bench bark chain bite stone in the same way. 3.Drill.⑴T shows the pictures and Ss say the words. ⑵T shows the pictures quickly and Ss say the words. ⑶A guessing game.

2020年6年级英语上册湘教版教案unit 10

Unit 10I don't feel well today 第1课时 课时目标 1.词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词和 短语don't feel well，have a cough，have a headache，have a fever，take medicine，have a good rest，just等。 2.句型：能用“What's wrong with you？”向 他人表达关切的问候；能用“I have...”进行简 单的回答；能运用祈使句进行建议。 3.能用所学语言谈论身体健康状况，如 “What's wrong with you？I...”。 4.能根据标题和插图预测对话主要内容。 5.能听懂、会说A部分的对话。 重点难点 重点：能听懂、会说、认读don't feel well，have a cough，have a headache，have a fever，take medicine，have a good rest。 难点：medicine的发音，特别提醒学生注意发 音/sn/；fever的第一个e的发音为/i：/，在教 学中教师应提醒学生注意，避免误发成/e/。 教学准备 用于新授单词的图片或实物(温度计)、人物头 像、单词卡片、教学挂图、教学VCD等(有条 件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。 教学步骤教学内容 一、热身/复习 (Warm－up/ Revision) 1.Greetings 2.Listen and do T：Touch your head.Raise your arms.Run.Drink some water.Have a rest.教师边说边观察学生， 在有些学生不会的时候领着一起做。通过热 身活动，复习词汇head，drink some water，rest。

(完整版)湘少版六年级英语下册

A family outing Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words. 2.Learn the text. 3.Know the present indefinite simple present. Teaching Point: Master the present indefinite simple present. Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up (1)Greetings (2)The students talk about their winter holidays. 2.Presentation and Drills (1)Learn new words Together ride grandparent (2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text. Many families go on an outing together at weekends. ng today? It’s Sunday,Dad. Where are we goi

Shall we go to the park? We’ll visit your grandpa and grandma. What are we going to do at the park? We’ll take a walk with your grandpa and grandma. Then, we can ride bicycles and look at the flowers. Shall we go shopping? OK! We’ll go shopping.Then, we’ll have dinner at your grandparents’ home. We’ll have a good time together. (3)Learn Part B Family outing do things together watch a movie Go shopping take/have a walk look at the flowers (4)Learn Part C Let’s Practise My family goes to the beach on Sundays. We enjoy ourselves. My family goes to the library. My family watches a movie together. My family goes to the restaurant for lunch with my grandparents.