高职生入学适应期的心理问题与调试

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高职生入学适应期的心理问题与调试

作者：李微

来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2013年第04期

摘要：高职新生都有一个角色转换与适应的过程，每年刚入学的学生往往会出现各种各

样的心理问题，心理学上将这一时期称之为“新生心理失衡期”。本文通过分析高职生入学适应期的心理问题及形成原因，探索帮助高职新生调适这一阶段心理问题的对策与方法。

关键词：高职生；入学适应期；心理问题；调试

高职生入学适应期的心理问题

大学并非“人间天堂”，大学生活也并非诗情画意，毫无烦恼，很多高职生在入学前并没有做好充分的心理准备，因而在入学适应期表现出以下几种心理问题。

（一）奋斗目标的迷失

有人曾这样描述中学生活，像在黎明前漆黑一片的大海中航行，高考就是前方明亮的灯塔，所有人你追我赶地向着这一目标行驶，疲惫但却充实。“十年寒窗苦”终于换来“金榜题名”后，心理开始松泄，认为学习“分不在高，及格就好”，“学不求深，能过就行”，玩个痛快才是大学阶段最要紧的事。尚未确立新的高层次人生目标前，彷徨迷失、情绪低落的现象在大一新生中并不鲜见。

自我评价的偏颇

经过高考的残酷拼杀，新生带着良好的自我感觉进入大学校园之后，突然发现在强手如云的新的班集体里，中学时的“鹤立鸡群”优越感已荡然无存，同学间的竞争不仅仅限于学习成绩，还包括了创新能力、社交能力、艺术修养、个人风度、文体特长等，由此产生了新的差距感。在这种情况下，有些人则开始怀疑自己的能力，进而产生了焦虑和自卑心理，甚至虚度光阴，自暴自弃。

学习方法的不适应

与中学的教学模式相比，大学最大的变化是以老师为主的模式变成了以学生为主导的模式，这一阶段掌握科学的学习方法，培养自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力尤其重要。从旧的学习方法向新的学习方法过渡，这是每个新生都必须经历的过程。没有了中学老师的耳提面命，面对浩瀚的知识海洋，一切不知从何学起，高职新生难免会产生无所适从的感觉。