项羽之死、十二郎、侍坐字词解释挖空版

子路、曾皙（zēng xī）、冉（rǎn）有、公西华（huá）侍（shì）坐。

子曰：“以．【】吾一日长（zhǎng）乎．【比】尔．【】，毋．（wú）【不要】吾以．【】也。居．【】则曰：‘不吾知．【了解】也。’如．【】或．【有人】知．【】尔．【你们】，则何以．【用，做】哉？”

子路率尔

．．【】而．【表修饰关系】对曰：“千乘

．．（shang）之国

．．【有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期是中等国家。乘，车辆。春秋时，一辆兵车配甲士3人，步卒72人，称一乘。】，摄．（sha）【】

乎．【在】大国之间，加．【】之以．【用】师旅

．．【】，因．【】之以饥．【五谷不熟】馑．（jǐn）【蔬菜不熟。这里泛指荒年】；由也为．【治理】之，比．（bì）及．【】三年，可使有勇．【形容词做名词，勇气】，且知方．【】也。”

夫子哂．【】（shěn）之。

“求，尔何如?”

对曰：“方．【纵横】六七十，如．【】五六十，求也为．【治

理】之，比及

．．【】三年，可使足民。如．【】其礼乐，以俟．【】君子。”

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如．【】会同，端．

【】章甫

．．【】，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”

鼓．【】瑟希．【】，铿（kēng）尔．【拟声词后缀】，舍．（shě）【放下】瑟而作．【起】，对曰：“异乎．【和】三子者之撰．【】（zhuàn）。”

子曰：“何伤

．．【何妨】乎？亦各言其志也！”

曰：“莫．【】（mù）春者，春服既．【已经】成，冠．（guàn）

者．【】五六人，童子

．．【少年，不到20岁的人】六七人，浴乎．【于，在】沂（yí），风．【】乎舞雩（yú），咏．【唱歌】而归。”

夫子喟．(kuì)

．．．．．然．【长叹息的样子】叹曰:"吾与．【】点也。"

三子者出,曾皙

后．【名词作动词，走在后面】。曾皙曰:“夫三子者

之言何如

．．？”【宾语前置】

子曰:“亦各言其志也已矣

．．【罢了】！”

曰:“夫子何哂．【笑】由也？”

曰:“为．【治理】国以．【用】礼，其言不让．【】，是故

．．【因此】

哂之。唯．【句首语气词，无义】求则非邦也与．【】？安见

．．【怎见得】方六七十，如．【】五六十而非邦．【】也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小．【形容词作名词，小事，指做小相】，孰能为之大．【形容词作名词，大事，指治国为政】？”

1年、月、日，季父

．．【叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序】愈闻汝丧之七日，乃．【副词才】能衔．【】哀致．【】诚．【】，使建中远．【形作状，在远方】具．【】时．【应时的】羞．【通“馐”，美味食物】之奠．【名词，祭品】，告．【告慰】汝十二郎之灵．【灵位】。

2呜呼！吾少孤．【幼而丧父。补充同类词：“鳏”，老而无妻的人。寡：老而无夫的人。独：老而无子的人。】，及．【】长．【动词，长大】，不省．【】所怙．【】，惟．兄嫂是．依【“惟…是…”：“是”是宾语前置的标志】。中年兄殁．【】南方，吾与．【连词，和】汝俱幼，从嫂归葬河阳。既．【不久，后来。补充同义词：“既而”】

又与汝就食

．．【】江南。零丁

．．【】孤苦，未尝

．．【不曾】一日相离也。吾上．【名作状】有三兄，皆不幸早世．【通“逝”】。承．【继承、接续】先人后．【后嗣，后代】者．【助词，句中停顿】，在孙惟汝，在子惟吾；两世．【代】一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而．【连词，表修饰】言曰：“韩氏两世，惟此．【这，这两个人。】而已！”汝尤．【】小，当．【副词，应当、应该】不复．【再，又】记忆；吾时虽能记忆，亦未知．【】其．【代嫂子】言之悲也。

3吾年十九，始来京城。其．【代词，那，这】后四年，而归视．【】汝；又

四年，吾往河阳省．【】坟墓，遇汝从．【跟随，指护送】嫂丧来葬。又二年，吾

佐．【】董丞相于汴州，汝来省．【】吾；止．【留居如：“望门投止”】一岁，请归取．【接取，“还必相迎取”】其孥．【妻子儿女的统称，】。明年

．．【古今异义词，第二年】，丞相薨．【古代侯王死亡，唐代二品以上官员死亡】。吾去．【】汴州，

汝不果．【成为事实，实现】来。是年，吾佐戎

．．【】徐州，使．【派遣】取汝者．【代词，…的人】始．【副词，才、这才】行，吾又罢．【】去．【】，汝又不果来。吾念，汝从于．【介词，在】东，东亦客．【作客、客居，寄居他乡】也，不

可以久；图．【】久远者．【助词，句中停顿】，莫如

．．【不如，不及、比不上。“莫”

为否定副词】西．【名作状】归，将成家

．．【】而．【表承接】致．【】汝。

呜呼！孰．【疑问代词，谁】谓．【】汝遽．【】去．【离开】。吾

与汝俱少年

．．【古今异义词，青年男子】，以为

．．【】虽．【即使、即便】暂相别，终．【副词，终究】当．【副词，表情理上应该如次，应当、应该】久与【介词，和】

相处，故．【连词，因此、所以】舍．【丢下】汝而．【表承接】旅食

．．【在外地谋生】京师，以求升斗斛之禄【比喻极微薄的俸禄】；诚【】知其【代词，那、那样】

如此，虽【连词，即便、即使】万乘

．．【本义借代大国，此指极其富贵、封邑广大】

之公相

．．【公卿，宰相】，吾不以．【】一日辍．【停止，指丢下、离开】汝而．【表承接】就．【】也。

4去年，孟东野往。吾书．【】与【动词，给】汝曰：“吾年未四十，而．【转

折连词，可是、但是】视．【】茫茫

．．【模糊不清、昏昧不明】，而．【连词，表示

并列】发苍苍

．．【斑白、灰白】，而．【连词，表示并列】齿牙动摇。念诸父

．．【伯父叔父辈，“迨诸父异爨”】与诸兄，皆康强而【转折连词，但是】早世。如吾之．【指示代词，这、这样】衰者，其．【语气助词，表反问，难道、哪里】能久存．【】乎？

吾不可去．【离开，指去职】，汝不肯来，恐旦暮

．．【表动作行为将在近期的某一时刻突然发生，“不知道哪天早晨或晚上”】死，而汝抱无涯【边际、极限】之戚【】也！”孰谓少者殁而．【转折连词，可是、但是】长者存，强者夭而．【但是】病者全．【】乎！

5呜呼！其．【连词，与后面的“其”构成选择问，“是…还是…还是…”，“其真无马邪？其真不知马邪？”】信．【】然．【①形容词词尾②代词作谓语，“是这样”】邪？其．【同前】梦邪？其．【同前】传．【动作名，传来的消息。】之【助词，取

独】非其．【助词，无义】真邪？信也，吾兄之盛德

．．【】而．【却】夭其．【代词，指吾兄】嗣乎？汝之纯明

．．【】而【却】不克．【】蒙其．【代词，亦指吾兄，为十二郎的先人】泽乎？少者强者而．【却】夭殁，长者衰者而．【却】全存乎？未可

以【古今异义词，可+以+【为】=能够+认为】为信也！梦也，传之非其真也，东野

之书，耿兰之报．【报丧的书信】，何为

．．【宾语前置，为什么】而【却】在吾侧．【身边】也？呜呼！其．【代词，那】信然矣！吾兄之盛德而夭【】其嗣矣！汝之纯明宜．【】业【】其．【代词，他的】家者．【助词，的】，不克蒙其泽矣！所谓天．【天意】者．【助词，句中停顿】诚．【】难测，而神．【神明】者诚难明．【明了】矣！所谓理．【天理】者不可推．【】，而寿．【人的年寿】者不可知．【】矣！

6虽然

．．【】，吾自．【介词，从】今年来，苍苍者欲或化而．【表并列】为白

矣，动摇者欲脱而．【表并列】落矣。毛血

．．【毛发气血，指身体、体质】日益．【一天

比一天、一天天地】衰，志气

．．【】日益微，几何

．．【古今异义词，多少、多少时间，常作谓语，需调整语序。“对酒当歌，人生几何？”】不从汝而．【表修饰】死也。死而．【假设连词，假如、如果】有知，其．【代词，那】几何离；其．【】无知，悲不几时，而不悲者无穷．【】期矣。

7汝之子始．【】十岁，吾之子始五岁；少而强者不可保，如此孩提

．．【幼儿、

儿童】者，又可冀．【】其成立

．．【】邪！呜呼哀哉！呜呼哀哉！

8汝去年书云：“比．【】得软脚病，往往

．．【】而剧。”吾曰：“是．【代词，这】疾也，江南之人，常常有之．【形式宾语，不译，“珍宝尽有之”】。”未．

始．【复合虚词，不曾、未曾】以为

．．【】忧．【名词，可忧虑的事】也。

呜呼！其竟以．【介词，因为】此而殒．【动词的使动用法，使……殒命】其【代词，你的】生乎？抑．【】别．【副词，另外】有疾而至斯．【代词，这，这个地步、这个结局】乎？

9汝之书，六月十七日也；东野云，汝殁以．【介词，同“于”，在。】六月二日；

耿兰之报无月日。盖．【】东野之使者

．．【古今异义词，派去的人】不知问家人以月日？如耿兰之报不知当言月日？东野与吾书，乃．【副词，才、这才】问使者，使者妄称以应．【】之．【代词，指孟东野】乎？其．【选择连词】然．【代词，这样、是这样】乎？其．【选择连词】不然乎？

10今吾使建中祭汝，吊．【】汝之孤与汝之乳母。彼【】有食可守，

以．【目的连词，来】待终丧，则．【连词，那么】待终丧而取以【同“而”，表承接】来；如不能守以．【表并列】终丧，则遂．【】取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，终葬汝于．【介词，在】先人之兆．【】，然后惟其所愿。

11呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日；生不能相养于共居，殁不能抚汝以．【目的连词，来】尽哀；敛．【通“殓”，给死人穿衣入棺】不凭．【】其棺，窆．【葬时下棺入穴】不临其穴。吾行负．【】神明，而．【表因果】使汝夭！不孝不慈，而．【表因果】不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。吾实．【】为．【】之．【代词，代这样的结局】，其．【表反问语气】又何尤．【】！“彼苍者天”，“曷．【何】其有极【名词，尽头】”！自今已【通“以”，即“而”】往，吾其．【语气词，表揣测，大概】无意于．【介词，对】人世矣！当求数顷之田于．【介词，在】伊、颍之上，以．【目的连词，来】待余年。教吾子与汝子，幸．【】其成；长．【】吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

12呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚．【】飨．【鬼神享用祭品】！

《项羽之死》重点字词

项王军壁【

．．】垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之

数重。夜【

．．夜：名词作状语，在夜里】闻汉军四面皆楚歌【

．．．楚歌：名词作动词，唱

起楚地的歌曲】，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是【

．．】何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸【】从；骏马名

骓，常骑之。于是【在这种情景下】项王乃悲歌慷慨【

．．．】，自为【写】

诗曰：“力拔【

．．拔：撼动、拔起】山兮气盖【

．．】世，时不利兮骓不逝【

．．】。骓不逝兮可柰何【怎么办】，虞兮虞兮柰若何！”歌数阕【】，美人和【应和】之。项王泣【】数行下，左右皆泣，莫【】能仰视。

于是项王乃上马骑．【jì,单人一匹马】，麾下壮士骑从者八百余人【定语后置】，

直．【当】夜溃围南．【向南】出，驰．【骑马奔驰】走。平明

．．【】，汉军乃觉之，令骑将灌婴以．【】五千骑追之。项王渡淮，骑能属．【】者百余人

耳。【定语后置】项王至阴陵，迷失道，问一田父

．．【农夫】，田父绐．【欺骗】曰“左．”【向左走】。左，乃陷大泽中。以故

．．【因此】汉追及之。项王乃复引．【】兵而东．【向东走】，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人【】。项王自度．

【】不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身．【亲身经历】七十余战，

所当．【抵挡】者破，所击者服，未尝败北

．．【】，遂霸有天下。然今卒．【最终】

困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固．【本来】决死，愿为诸君快战

．．【痛快的作战】，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈．【砍倒】旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。【判断句】”

乃分其骑以为

．．【以之为，把…分为】四队，四向

．．【向四面（杀出）】。汉军围之数重。项王谓．【对…说】其骑曰：“吾为．【介词，替】公取彼．【他们】一将。”

令四面骑驰下，期．【】山东

．．【】为三处。于是项王大呼驰下，

汉军皆披靡．【草木随风倒下的样子，这里用以形容汉军溃散】，遂斩汉一将。是．【代

词，这】时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目

．．【】而叱．【喝叱】之，赤泉侯人马俱【都】惊，辟易【】数里与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃．【于是，就】分军为三，复．【再次，又】围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡．【】其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏．【】曰：“如．【像】大王言。”

于是

．．【在这种情况下】项王乃．【就】欲东．【名词作状语，向东】渡乌江。乌江

亭长

．．【秦汉时的乡官】檥．【】待，谓项王曰：“江东

．．【长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东】

虽小，地方

．．【．】．千里，众数十万人，亦足王．【名词作动词，称王】也。

愿．【希望】大王急渡。今独．【只有】臣有船，汉军至，无以

．．【没有用来……办法】渡。”项王笑曰：“天之亡．【使动用法，使……灭亡】我，我何渡为．【】！且．【况且】籍与江东子弟八千人渡江而西．【名词作动词，向西征战】，今无一人还，纵．【纵使】江东父兄怜．【怜惜】而王．【使动用法，使……称王】我，我何面目见之？

纵【

．．】．彼不言，籍独【

．．】．不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知

公长者

．．【古今异义词，这里指德高望重的人】。吾骑此马五岁．【】，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”【省略句，省略“之”】乃令骑皆下马步行，持．【拿着】短兵接战。独．【仅，单单】籍所杀汉军数百人。项王身．亦被．【】十余创．【创伤】。顾．【】见汉骑司马【骑兵将领官名】吕马童，曰：“若．【你】非吾故人乎？”马童面．【】之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购．【．】．我头千金，邑万户【】，吾为若．【】德。”乃自刎而死。”

《项羽之死》文言知识点整理

《项羽之死》文言知识点整理 一、重点实词释义： 1、项王军壁垓下：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守 2、夜闻汉军四面皆楚歌：夜：名词作状语，在夜里；楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲 3、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂 4、力拔山兮气盖世：拔：撼动、拔起；盖：超过 5、直夜溃围南出：名词作状语，向南 6、骑能属者百余人耳：随从 7、田父绐曰：欺骗 8、项王乃复引兵而东：乃：就；东：名词作动词：向东行 9、身七十余战，所当者破，所击者服：身：亲身；当：抵挡；破：打败；服：臣服 10、此天之亡我：使动，使,, 亡 11、今日固决死：固：本来；决：必定 12、乃分其骑以为四队，四向：向：名词作动词，向（四面）杀出 13、愿为诸君快战：痛快地 14、期山东为三处：期：约定；山东：山的东面 15、汉军皆披靡：溃散 16、辟易数里：畏惧退缩，退避 17、亡其两骑耳：失去 18、骑皆伏曰：通“服”，心服 19、乌江亭长檥（打不出来，原字请看课文）船待：通“舣”，使船靠岸 20、地方千里：地、方：土地方圆

21、亦足王也：名词作动词，称王 22、且籍与江东子弟八千人渡江而西：籍：我；西：名词作动词，西征 23、籍独不愧于心乎：难道 24、吾知公长者：有德行的人 25、所当无敌：遇到 26、独籍所杀汉军数百人：独：单独；籍：指项羽 27、项王身亦被十余创：身：自身；被：遭受 28、若非吾故人乎：你 29、吾为若德：为：送；德：人情 二、重点虚词： ①乃： 项王乃大惊曰：于是 于是项王乃上马骑：就 至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只 汉军乃觉之：才 ②则： 项王则夜起：于是 ③以故汉追及之：因此 无以渡：没有 ,, 的办法 乃分其骑以为四队：以：相当于“而”；为：成为 ④于是项王大呼：在这时 ⑤项王瞋目而叱之：表修饰 ⑥之： 是何楚人之多也：是：指示代词，代指汉军；之：复指代词，这，这么

《项羽之死》练习题

《项羽之死》习题一 一、知识梳理： 1、项王军壁垓下（）岸土赤而壁立（） 2、自为诗曰（）为诸君溃围（） 赤泉侯为骑将（）吾为若德（） 吾为公取彼一将（） 3、虞兮虞兮奈若何（）吾为若德（） 4、亦足王也（）纵江东父兄怜而王我（） 5、是时，赤泉侯为骑将（）于是项王乃上马骑（） 6、令骑将灌婴以五千骑追之（）以无厚入有间（） 7、籍独不愧于心乎（）然今卒困于此（） 8、天之亡我（）汉军乃觉之（） 9、乃有二十八骑（）今是何世，乃不知有汉（） 二、解释下列词语 1、于是项王乃．慷慨悲歌（） 2、力拔山兮气盖．世（） 3、直夜溃围 ．．南出（） 4、常幸从（） 5、然今卒困于此（） 6、期山东为三处（） 7、骓不逝兮可奈何（） 8、骑能属者百余人耳（） 9、地方千里（） 10、平明，汉军乃觉之（） 三、找出并解释下列句中词类活用的词。 1、项王军壁垓下 2、项王乃复引兵而东 3、直夜溃围南出 4、亦足王也

5、纵江东父兄怜而王我 四、文言句式 1、此天之亡我，非战之罪也 2、左，乃陷大泽中 3然今卒困于此 4、骑能属者百余人耳 五、固定结构 1、骓不逝兮可奈何 2、天之亡我，我何渡为 六、翻译下列句子。 1、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 2、所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。 3、天之亡我，我何渡为？ 4、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 5、骑能属者百余人耳。 6、令四面骑驰下，期山东为三处。 7、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。 《项羽之死》习题二 阅读下面语段，完成后面各题。 ①于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” ②乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼

《祭十二郎文》字词解释版

祭十二郎文（选修P91）1年、月、日，季父 ．．【叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序】愈闻汝 丧之七日，乃．【副词，才】能衔 ．．【含，怀着。补充：引申义为怀恨、憎恨】哀致．【表达】诚．【诚意】，使建中远．【形作状，在远方】具．【备办、准备】时．【应时的】羞．【通“馐”，美味食物】之奠．【名词，祭品】，告．【告慰】汝十二郎之灵．【灵位】。 2呜呼！吾少孤．【幼而丧父。补充同类词：“鳏”，老而无妻的人。寡：老而无夫的人。独：老而无子的人。】，及．【等到】长．【动词，长大】，不省．【知道】所怙．【依靠。失怙：丧父。补充成语：怙恶不悛quān，怙：依靠，依仗；悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。】，惟．兄嫂是．依【“惟…是…”：“是”是宾语前置的标志】。中年兄殁．【死亡】南方，吾与．【连词，和】汝俱幼，从嫂归葬河阳。既．【不久，后来。补充同义词：“既而”】又与汝就食 ．．【通“伶仃”，孤苦 ．．【谋生】江南。零丁 无靠】孤苦，未尝 ．．【不曾】一日相离也。吾上．【名作状】有三兄，皆不幸早世．【通“逝”，去世】。承．【继承、接续】先人后．【后嗣，后代】者．【助词，句中停顿】，在孙惟汝，在子惟吾；两世．【代】一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而．【连词，表修饰】言曰：“韩氏两世，惟此．【这，这两个人。】而已！”汝尤．【副词，还、尚】小，当．【副词，应当、应该】不复．记忆；吾时虽能记忆，亦未知．【懂得、明白】其．【代嫂子】言之悲也。 3吾年十九，始．【初次】来京城。其．【代词，那，这】后四年，而归视．【探视、探望】汝；又四年，吾往河阳省．【探望】坟墓，遇汝从．【跟随，指护送】嫂丧【灵柩】来葬。又二年，吾佐．【辅佐】董丞相于汴州，汝来省．【探视、探望】吾；止．【留居如：“望门投止”：投止：投宿。在窘迫中见有人家就去投宿。比喻情况急迫，来不及选择存身的地方。贬义】一岁，请归取．【接取，“还必相迎取”】其孥．【妻子儿女的统称，】。明．年．【古今异义词，第二年】，丞相薨．【古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。唐代二品以上官员死亡】。吾去．【离开】汴州，汝不果．【成为事实，实现】来。是年，吾佐戎 ．．【辅佐军务】徐州，使．【派遣】取汝者．【代词，…的人】始．【副词，才、这才】行，吾又罢．【被停职，被罢官】去．【离开】，汝又不果来。吾念，汝从于．【介词，在】东，东亦客．【作客、客居，寄居他乡】 也，不可以久；图．【打算、考虑】久远者．【助词，句中停顿】，莫如 ．．【不如，不及、比不上。“莫”为否定副词】西．【名作状】归，将成家 ．．【古今异义词，安家】

祭十二郎文文言文知识点

祭十二郎文文言文知识点 一，通假字 ①使建中远具时羞之奠 ②零丁孤苦 ③吾上有三兄，皆不幸早世 ⑤敛不凭其棺，窆不临其穴 二，古今异义 ①吾去汴州 去：（古义） （今义）离开所在地方到别处去 ②明年，丞相薨 明年：（古义） （今义）今年的下一年 ③又可冀其成立邪 成立：（古义） （今义）（组织、机构）筹备成功，开始存在 ④而发苍苍，而齿牙动摇 动摇：（古义） （今义）在对立的意见或行动路线之间摇摆不定 ⑥几何不从汝而死也 几何：（古义）

（今义）数学类 ⑨然后惟其所愿 然后：（古义） （今义）用于顺承复句的后一分句的句首 ⑩将成家而致汝 成家：（古义） （今义）男子结婚 ⑾虽然，我自今年来，苍苍者欲化而为白矣虽然：（古义） （今义）连词 ⑿志气日益微 志气：（古义） （今义）为求上进的决心和勇气 ⒁汝来省吾，止一岁。 止：（古义） （今义）停止；阻拦 三，词类活用 业其家 东亦客也 毛血日益衰 吾兄盛德而夭其嗣乎 成家以致汝

强者夭而病者全乎 其竟以此而殒其生乎 未始以为忧也 四，一词多义 ⒈致 ①乃能衔哀致诚 ②将成家而致汝 ⒉就 ①既又与汝就食江南 ②吾不以一日辍汝而就也 4.其 ①如吾之衰者，其能久存乎 ②其后四年，而归视汝 ③其信然矣 ④其无知，悲不几时 ⑤又可冀其成立 ⑥天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极耶？ 其信然耶？其梦耶？其传之非其真耶？ 汝其知也耶？其不知也耶？ 5.然 ①其信然矣！

②虽然，我自今年来 ③然成败异变，功业相反，何也？ 6.以 ①未始以为忧也 ②其竟以此而殒其身乎 ③汝殁以六月二日 ④使者妄称以应之乎 7.始 ①始来京城 ②始速祸焉 ③汝之子始十岁，吾之子始五岁 ④未始以为忧也 8.诚 ①诚知其如此 ②所谓天者诚难测，而神者诚难明矣 9.而 ①死而有知 ②少者强者而夭殁 ③往往而剧 10.之 ①如吾之衰者；吾兄之盛德而夭其嗣乎； 汝之纯明而宜业其家者

项羽之死优秀教案

项羽之死 一、教学目标 1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。 2、把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的方法。 3、以读促写，通过单项训练提高议论文写作能力。 二、课时安排 2课时 三、教学过程 第一课时 一、导入 电脑显示：项羽图片 （让学生联系《鸿门宴》回答项羽的形象：英雄、莽夫、勇猛、有勇无谋、自负、妇人之仁等。） 在项羽的身上，优点和缺点都是那么的突出，可算是一个相当个性化的人物，也才使得他几千年来从不曾被人忘记，从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。 我们曾在高一时学过《鸿门宴》，大家对项羽有了比较深入客观的了解，今天，我们将学习同样选自《史记·项羽本纪》的《项羽之死》，来进一步完善我们对项羽的了解，进一步学习如何分析评价一位历史人物。 《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死

亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现了他的性格。 二、朗诵全文 （作用：教师富有感情的朗诵，能更好的表现文中描写的历史场景，营造悲剧氛围，感染学生，激发学生的学习兴趣。） 电脑显示： 1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。 2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中疑惑。 3、提交问题，共同讨论解决。 （学生按照要求进行自主学习，教师巡视课堂，了解学生学习情况，收集学生的疑难问题。） 三、梳理知识点，解决疑难问题 （一）确认书下注解在的重点词句 （二）补充讲解 电脑显示： 1、项王军壁垓下：名词—动词，驻守 岸土赤而壁立：名词—状语，像墙壁一样 2、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂。 3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。 4、项王泣数行下：眼泪 5、平明（平旦）天亮

项羽之死文言文知识点总结

项羽之死 通假字： 骑皆伏曰伏通服，佩服，心服。 乌江亭长檥船待檥通舣，使船靠岸。 一词多义： 乃 项王乃大惊曰：于是 于是项王乃上马骑：就 至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只 汉军乃觉之：才 则 项王则夜起：于是 以 以故汉追及之：因此 无以渡：没有……的办法 乃分其骑以为四队：以：相当于“而”；为：成为 于是 于是项王大呼：在这时 而 项王瞋目而叱之：表修饰 之 是何楚人之多也：是：指示代词，代指汉军；之：复指代词，这，这么 天之亡我：主谓之间取消句子独立性 何为 我何渡为：“何……为”，固定结构，用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”、“怎么呢”；为：句末语气词 古今异义词： 期山东为三处。古义：山的东面,今义：山东省 江东虽小,地方千里。古义：土地方圆,今义：某一区域,部分 项王乃悲歌慷慨。古义：为情绪激昂,今义：大方的 纵江东父兄怜而王我。古义：父老乡亲,今义：父亲,哥哥 重点词组： 于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂 力拔山兮气盖世：拔：撼动、拔起；盖：超过 骑能属者百余人耳：随从 田父绐曰：欺骗 项王乃复引兵而东：乃：就；东：名词作动词：向东行 身七十余战，所当者破，所击者服：身：亲身；当：抵挡；破：打败；服：臣服

此天之亡我：使动，使……亡 今日固决死：固：本来；决：必定 乃分其骑以为四队，四向：向：名词作动词，向（四面）杀出 愿为诸君快战：痛快地 期山东为三处：期：约定；山东：山的东面 汉军皆披靡：溃散 辟易数里：畏惧退缩，退避 亡其两骑耳：失去 亦足王也：名词作动词，称王 且籍与江东子弟八千人渡江而西：籍：我；西：名词作动词，西征 籍独不愧于心乎：难道 吾知公长者：有德行的人 所当无敌：遇到 独籍所杀汉军数百人：独：单独；籍：指项羽 项王身亦被十余创：身：自身；被：遭受 吾为若德：为：送；德：人情 词类活用： 项王军壁垓下壁,名词作动词,驻扎 项王则夜起夜,名词作状语,在夜里 直夜溃围南出南,名词作状语,向南 项王乃复引兵而东东,名词作动词,东行 纵江东父老怜而王我王,名词作动词,让……当王 特殊句式： 定语后置句 麾下壮士骑从者百余人耳。 骑能属者百余人耳。 汉骑追者数千人。 吾闻汉购我头千金，邑万户 被动句 然今卒困于此 判断句 此天之亡我，非战之罪也。 此项王也。 省略句 项王则夜起，饮（于）帐中。 吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以（之）赐公。马童面之，指（于）王翳曰 固定句式 何……为，表疑问：天之亡我，我何渡为？ 独……乎：籍独不愧于心乎？

祭十二郎文字词翻译

1 / 4 译文：唉！谁能料到你突然离开我去世了呢？我和你都年轻，以为即使暂时分离，终究会长久团聚。所以丢下你到京城谋生，来求得微薄的俸禄。 诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 诚（假设连词，如果真的、如果确实）知其（代词，那、那样做）如此，虽（即使）万乘（本义借代大国，此指及其富贵、封邑广大）之公相（公卿宰相），吾不以（介词，因、因为）一日辍（停止，指丢下、离开）汝而（表承接）就（动词，往、去，指就职上任。）也。 译文：如果早知道会出现这么个结局，即使有万乘之国的公卿宰相职位等着我，我也不愿因此离开你一天而去就任啊！ //xx元 去年，孟东野往。书与汝曰：“吾年未四十，而视茫茫(形容视力模糊)，而发苍苍（形容头发花白），而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强（身体健壮）而早逝。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯（无穷无尽的）之戚也！”去年，孟东野到你那边去。我写信给你说：我论年纪虽然还不到四十岁，可是两眼已经昏花，两鬓已经斑白，牙齿也摇摇晃晃。想到我的几位叔伯和几位兄长，都身体健康却都过早地逝世，像我这样衰弱的人，难道能长命吗？我不能离开这儿，你又不肯来，我生怕自己早晚死去，使你忍受无边无际的悲哀啊！”孰谓少者

殁而长者存，强者夭（这里指死的早）而病者全（保全）乎！谁料年轻的你先死而年长的我还活着，强壮的你夭折而病弱的我却保全了呢？呜呼！其信然（真实，确实）邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？ 唉！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？如果是真的，我哥哥的美好品德反而会使他的儿子短命吗？汝之纯明（纯正，明智）而不克蒙（蒙受）其泽（恩泽）乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？ 2 / 4 你这样纯洁聪明却不应该承受先人的恩泽吗？年轻的强壮的反而天亡，年长的衰弱的反而健康生存吗？ 未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧（身旁）也？ 我实在不能把这消息当成真的啊！如果这是在做梦，或者是传错了消息，可是，东野报丧的信件，耿兰述哀的讣文，为什么又分明放在我身边呢？ 呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者（继承先人的家业），不克(能够)蒙其泽矣！ 唉！看来这是真的啊！我哥哥的美好品德反而会使他的儿子短命了，你这样纯正聪明应该继承先人的家业，却不能够承受先人的恩泽啊！ 所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不

《祭十二郎文》教案及文言知识点总结

《祭十二郎文》教案及文言知识点总结 教学重点 1．了解祭文的文体特征。 2．本文重点在于倾诉自己的痛悼之情，体会它的感情真挚、催人泪下的特征。 教学难点 1．了解祭文的文体特征。 2．本文重点在于倾诉自己的痛悼之情，体会它的感情真挚、催人泪下的特征。 教学方法 1．布置问题，引导学生自学。 2．教师适当点拨。 预习要求 1．熟读课文； 2．熟悉客下注释。 第一课时 一、导入 我们以前学过了《出师表》《陈情表》，都是极优秀的的古典散文。苏轼在读后不禁说：读《出师》不辍泪者，其人必不忠；读《陈情表》不辍泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不辍泪者，其人必不友。 《古文观止》在评论《祭十二郎文》时也说：“”情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一写，字字是血，字字是泪。未有意为文，而文无不工。 那么，这《祭十二郎文》是什么文章呢？ 就让我们一起来学习一下吧。（板书课题） 二、解题 十二郎，名老成，韩愈之侄，本为韩愈次兄韩介之子，出嗣给长兄韩会为子。他在族中排行第十二，故称十二郎。 祭，祭文，祭奠死者的一种文体。汉魏以来，祭文多仿《诗经》中雅、颂的四字韵语，也有骈文的。韩愈的这篇祭文，虽沿用四言，但文意曲折，气势飞动，打破了一般祭文为死者歌功颂德的陈腐旧套。此文破骈为散，不拘常格，在内容和形式上都有创新的特色。 三、写作背景 韩愈，字退之，河内河阳（今河南孟州市）人，有“韩昌黎”“韩侍郎”之称。中唐文坛的领袖，“唐宋八大家”之首。 倡导“古文运动”。主张恢复先秦、两汉的优秀散文传统，摒弃南北朝以来矫揉造作的骈体文。其作品集有《韩昌黎文集》

韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能叔侄相聚的时候，突然传来十二郎病死的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下了这篇祭文。 四、诵读、正音 五、学生自读 问题： 1．结合注释，理解文意，将文章划分为三部分。 2．体会文章流露出的各种情感。 3．体会文章写法上的特点。 六、作业 第二课时 一、内容结构 韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。 作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之数，乃至疑后嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛。第二段写初闻噩耗时将信将疑，不愿相信又不得不信的心理，尤其哀婉动人。语意反复而一气贯注，最能体现在特定情景下散文的优长，具有抒情色彩。因而在艺术上取得了极大的成功，成为“祭文中的千年绝调”（明代茅坤语）。 二、文章结构 正文可分为三部分。 第一部分（“呜呼！吾少孤”至“吾不以一日辍汝而就也”），写人之间的浓厚情谊。 先从身世和家世的不幸，写幼年时的孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终身。 第二部分（从“去年，孟东野往”至“其然乎？其不然乎”）写十二郎之死。 先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因死期。 第三部分（从“今吾使建中祭汝”至篇未）写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事。

人教版高中语文选修文言文字词解释精校版

1年、月、日，季父 ．．【叔父。古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序】愈闻汝丧 之七日，乃．【副词才】能衔 ．．【含，怀着。】哀致．【表达】诚．【诚意】，使建中远．【形作状，在远方】具．【备办、准备】时．【应时的】羞．【通“馐”，美味食物】之奠．【名词，祭品】，告．【告慰】汝十二郎之灵．【灵位】。 2呜呼！吾少孤．【幼而丧父。补充同类词：“鳏”，老而无妻的人。寡：老而无夫的人。独：老而无子的人。】，及．【等到】长．【动词，长大】，不省．【知道】所怙．【依靠。失怙：丧父。】，惟．兄嫂是．依【“惟…是…”：“是”是宾语前置的标志】。中年兄殁．【死亡】南方，吾与．【连词，和】汝俱幼，从嫂归葬河阳。既．【不久，后来。补充同义词：“既而”】又与汝就食 ．．【谋生】江南。零丁 ．．【通“伶仃”，孤苦无靠】孤 苦，未尝 ．．【不曾】一日相离也。吾上．【名作状】有三兄，皆不幸早世．【通“逝”】。承．【继承、接续】先人后．【后嗣，后代】者．【助词，句中停顿】，在孙惟汝，在子惟吾；两世．【代】一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而．【连词，表修饰】言曰：“韩氏两世，惟此．【这，这两个人。】而已！”汝尤．【副词，还、尚】小，当．【副词，应当、应该】不复．【再，又】记忆；吾时虽能记忆，亦未知．【懂得、明白】其．【代嫂子】言之悲也。 3吾年十九，始来京城。其．【代词，那，这】后四年，而归视．【探视、探望】汝；又四年，吾往河阳省．【探望】坟墓，遇汝从．【跟随，指护送】嫂丧来葬。又二年，吾佐．【辅佐】董丞相于汴州，汝来省．【探视、探望】吾；止．【留居如：“望门投止”】一岁，请归取．【接取，“还必相迎取”】其孥．【妻子儿女的统称，】。明年 ．．【古今异义词，第二年】，丞相薨．【古代侯王死亡，唐代二品以上官员死亡】。吾去．【离开】汴州，汝不果．【成为事实，实现】来。是年，吾佐戎 ．．【辅佐军务】徐州，使．【派遣】取汝者．【代词，…的人】始．【副词，才、这才】行，吾又罢．【被停职，被罢官】去．【离开】，汝又不果来。吾念，汝从于．【介词，在】东，东亦客．【作客、客居，寄居他乡】也，不可以久；图．【打算、考虑】久 远者．【助词，句中停顿】，莫如 ．．【不如，不及、比不上。“莫”为否定副词】西．【名作状】归，将成家 ．．【古今异义词，安家】而．【表承接】致．【使……来】汝。呜呼！孰．【疑问代词，谁】谓．【以为、认为，引申指预料、料想】汝遽．【副词，仓促、匆忙、急忙】去．【离开】。吾与汝俱少年 ．．【古今异义词，青年男子】，以为 ．．【认为】虽．【即使、即便】暂相别，终．【副词，终究】当．【副词，表情理上应该如次，应当、应该】久与．【介词，和】相处，故．【连词，因此、所以】舍．【丢下】汝而．【表承接】旅食 ．．【在外地谋生】京师，以求升斗斛之禄 ．．．．【比喻极微薄的俸禄】；诚．【假设连词，如果，果真】知其．【代词，那、那样】如此，虽．【连词，即便、即使】万乘 ．． 【本义借代大国，此指极其富贵、封邑广大】之公相 ．．【公卿，宰相】，吾不以．【介词，因、因为】一日辍．【停止，指丢下、离开】汝而．【表承接】就．【动词，指就职上任。】也。 4去年，孟东野往。吾书．【名作动，写信】与．【动词，给】汝曰：“吾年 未四十，而．【转折连词，可是、但是】视．【名词，视力】茫茫 ．．【模糊不清、昏昧不明】， 而．【连词，表示并列】发苍苍 ．．【斑白、灰白】，而．【连词，表示并列】齿牙动摇。 念诸父 ．．【伯父叔父辈，“迨诸父异爨”】与诸兄，皆康强而．【转折连词，但是】早世。如吾之．【指示代词，这、这样】衰者，其．【语气助词，表反问，难道、哪里】能 久存．【存活】乎？吾不可去．【离开，指去职】，汝不肯来，恐旦暮 ．．【表动作行为将在近期的某一时刻突然发生，“不知道哪天早晨或晚上”】死，而汝抱无涯 ．．【边际、极限】之戚．【哀伤】也！”孰谓少者殁而．【转折连词，可是、但是】长者存，强者夭而．【但是】病者全．【形作动，保全】乎！ 5呜呼！其．【连词，与后面的“其”构成选择问，“是…还是…还是…”，“其真无马邪？其真不知马邪？”】信．【①形容词，言语真实、可信，真实；②副词，确实、真实、果真】然．【①形容词词尾②代词作谓语，“是这样”】邪？其．【同前】梦邪？其．【同前】传．【动作名，传来的消息。】之．【助词，取独】非其．【助词，无义】真邪？信也，吾 兄之盛德 ．．【德行美好】而．【却】夭其．【代词，指吾兄】嗣乎？汝之纯明 ．．【纯正明智】而．【却】不克．【能够】蒙其．【代词，亦指吾兄，为十二郎的先人】泽乎？少者 强者而．【却】夭殁，长者衰者而．【却】全存乎？未可以 ．．【古今异义词，可+以+为=能够+认为】为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报．【报丧的书信】，何为 ．．【宾语前置，为什么】而．【却】在吾侧．【身边】也？呜呼！其．信然矣！吾兄之盛德而夭．【动词的使动用法，使…早死】其嗣矣！汝之纯明宜．【应该】业．【继承…的家业】其．【代词，他的】家者．【助词，的】，不克蒙其泽矣！所谓天．【天意】者．【助词，句中停顿】诚．【副词，确实、真的】难测，而神．【神明】者诚难明．【明了】矣！所谓理．【天理】者不可推．【推求】，而寿．【人的年寿】者不可知．【预知、猜测】矣！ 6虽然 ．．【古今异义词，虽然这样、虽然如此】，吾自．【介词，从】今年来，苍 苍者欲或化而．【表并列】为白矣，动摇者欲脱而．【表并列】落矣。毛血 ．．【毛发气血，指身体、体质】日益．【一天比一天、一天天地】衰，志气 ．．【古今异义词，精神

《祭十二郎文》知识讲解

《祭十二郎文》知识讲解 学习目标 1.基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。 2.思想教育目标：亲情——真实情感的展示。 3.能力培养目标： ①指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。 ②感知本文抒发的对亡侄的无限哀痛和凄楚的宦海沉浮的人生感慨。 知识积累 文学常识 作者简介 韩愈〔768～824〕，字退之，河南南阳〔今河南孟县〕人，郡望河北昌黎，又称昌黎。唐德宗贞元八年〔792〕进士，任汴州、徐州幕府推官。贞元十八年〔802〕入国子博士、监察御史，因议赈关中旱，贬阳山〔今广东阳山县〕令，后入为国子博士，累官至中书舍、邢部侍郎。819年，因上?论佛骨表?贬潮州刺史。820年冬入长安，历任国子祭酒、京兆尹兼御史大夫、史部侍郎等。 在文学上，他领导了著名的古文革新运动，反对浮艳华美的骈文，恢复散句单行、自由朴实的秦汉散文艺术，掀起了散文的新高潮，奠定了唐宋八大家古文的基础，对后世产生了深远影响。?祭十二郎文?就是一篇破骈为散的祭文。 文体介绍及本文与一般祭文的区别 〔1〕祭文〔悼词〕一般先简介死者逝世情况〔职务、时间、地点、死因、享年等〕，表示哀悼之情；然后介绍死者生平事迹，评价其功德贡献；最后向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习死者的品质精神。 〔2〕本文既不同于传统祭文，又不同于韩愈本人撰写的其他大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写，是念给生者听的。而本文不为发表，是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言，正所谓〝未尝有意为

文〞却达到了〝文无不至〞的境界。?红楼梦?中〝宝玉祭晴雯〞的?芙蓉女儿诔?就属于这种真情自然宣泄的文字。 写作背景 韩愈三岁时就死了父亲，而后由兄嫂抚养长大。长兄韩会无子，次兄韩介有子韩圭成，在族中同辈排行十二，故称十二郎。按封建社会的规矩，十二郎过继给韩会为子，因此韩愈与十二郎自幼相守，历经患难〝零丁孤苦，未尝一日相离〞，感情深厚，虽为叔侄，却情同手足。成年后，韩愈仕途不顺，二十五岁方登进士第，后做官又触犯权贵，触怒唐宪宗，多次遭贬，因四处漂泊很少与十二郎见面。后唐穆宗继位，韩愈官运好转，叔侄二人能够相聚之时，突然传来十二郎病亡的噩耗，使韩愈悲痛欲绝，也勾起他辛酸的回忆，于是写下这篇祭文。 在韩愈诸多优秀的抒情散文里，?祭十二郎文?当推为其中的佼佼者，该文在我国浩繁的古代散文作品中，亦是不可多得的珍贵名篇，历来被誉为〝祭文中千年绝调〞。十二郎，是韩愈的侄子，名老成，他在韩氏族中排行第十二，故称为十二郎。韩愈与十二郎从小生活在一起，情逾一般骨肉。唐德宗贞元二十年(804)，在京城长安(今西安)任监察御史的韩愈骤闻十二郎死讯，悲不自胜，痛悼万分。在这种巨大的感情压力下，自他胸臆涌出了这篇千古至文。 字词汇总 通假字 远具时羞之奠：羞通〝馐〞，美味食物。 零丁孤苦：零丁通〝伶仃〞，孤独的样子。 皆不幸早世：世通〝逝〞，死。 敛不凭其棺：敛通〝殓〞，给死人穿衣入棺。 重点实词 衔〔含着〕哀致〔表达〕诚掇汝而就〔就职上任〕 汝不果〔成为事实、实现〕不克〔能够〕蒙其泽 吊〔抚慰〕之孤吾实为之，其又何尤〔怨恨〕 重要虚词

祭十二郎文字词翻译

《祭十二郎文》字词讲解 译文：唉！谁能料到你突然离开我去世了呢我和你都年轻，以为即使暂时分离，终究会长久团聚。所以丢下你到京城谋生，来求得微薄的俸禄。 诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 诚（假设连词，如果真的、如果确实）知其（代词，那、那样做）如此，虽（即使）万乘（本义借代大国，此指及其富贵、封邑广大）之公相（公卿宰相），吾不以（介词，因、因为）一日辍（停止，指丢下、离开）汝而（表承接）就（动词，往、去，指就职上任。）也。 译文：如果早知道会出现这么个结局，即使有万乘之国的公卿宰相职位等着我，我也不愿因此离开你一天而去就任啊！ //王子元 去年，孟东野往。书与汝曰：“吾年未四十，而视茫茫(形容视力模糊)，而发苍苍（形容头发花白），而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强（身体健壮）而早逝。如吾之衰者，其能久存乎吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯（无穷无尽的）之戚也！” 去年，孟东野到你那边去。我写信给你说："我论年纪虽然还不到四十岁，可是两眼已经昏花，两鬓已经斑白，牙齿也摇摇晃晃。想到我的几位叔伯和几位兄长，都身体健康却都过早地逝世，像我这样衰弱的人，难道能长命吗我不能离开这儿，你又不肯来，我生怕自己早晚死去，使你忍受无边无际的悲哀啊！” 孰谓少者殁而长者存，强者夭（这里指死的早）而病者全（保全）乎！ 谁料年轻的你先死而年长的我还活着，强壮的你夭折而病弱的我却保全了呢 呜呼！其信然（真实，确实）邪其梦邪其传之非其真邪信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎 唉！难道这是真的吗还是做梦呢还是传信的弄错了真实情况呢如果是真的，我哥哥的美好品德反而会使他的儿子短命吗 汝之纯明（纯正，明智）而不克蒙（蒙受）其泽（恩泽）乎少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎 你这样纯洁聪明却不应该承受先人的恩泽吗年轻的强壮的反而天亡，年长的衰弱的反而健康生存吗

《祭十二郎文》字词翻译

《祭十二郎文》字词讲解 //沈磊贤 年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵： 年、月、日，季父（叔父）愈闻汝丧之（助词，取独？）七日，乃（副词，才、这才）能衔（含，怀着。）哀致（表达、献出）诚，使建中远（形作状）具（备办、准备）时（形容词，应时的）羞（通“馐”，美味食物）之（指示代词，这、这一类）奠（名词，祭品），告（告慰）汝十二郎之灵（在天之灵）： 译文：某年某月某日，小叔叔愈，在听到你去世消息的第七天，才能强忍哀痛，倾吐衷情，派遣建中从远处赶去，备办些时鲜食物作为祭品，在你十二郎灵前祭告。 呜呼！吾少孤，及长不省所怙，惟兄嫂是依。 呜呼！吾少孤（幼而丧父），及（介词，等到）长（动词，长大），不省（明白、知道，不省人事）所（所动结构，所怙=怙的人=父亲）怙（依靠失怙：丧父。），惟兄嫂是依（“惟…是…”：“是”是宾语前置的标志，前为前置宾语，后为动词）。 译文：唉！我从小就做了孤儿，等到长大，连父亲是什么样子都记不清，只有依靠哥哥和嫂嫂。 中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。 中年兄殁（死亡，同“没”。）南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既（不久）又与汝就食（谋生）江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上（名作状）有三兄，皆不幸早世（通“逝”）。 译文：哥哥才到中年就死在南方，我和你都年幼，跟随嫂嫂把哥哥的灵柩送回河阳安葬。后来又和你到江南宣州谋生，孤苦伶仃，没有依靠，但没有一天和你分离过。我上面有三个哥哥，都不幸早死。 承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也! 承（继承、接续）先人后（后嗣）者（助词，句中停顿），在孙惟汝，在子惟吾；两世（代）一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而（连词，表修饰）言曰：“韩氏两世，惟此（这，这两个人。）而已！”汝时（副词，当时）犹（副词，还、尚）小，当（副词，表情理上应该如次，应当、应该）不复（再）记忆；吾时虽能记忆，亦未知（懂得、明白）其（代嫂子）言之悲也。 译文：继承先人后嗣的，在孙子辈中只有你一个，在儿子辈中只有一个。韩家子、孙两代都只有一个男子，连身影也显孤单。嫂嫂曾经一手抚摸着你、一手指我说："韩家两代人，就只有你们了！"你当时还小，大概不再记得了；我当

祭十二郎文(韩愈)阅读附答案

祭十二郎文（韩愈）阅读附答案 （节选）祭十二郎文韩愈年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：韩氏两世，惟此而已！汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。止一岁，请归取其孥。明年丞相薨吾去汴州汝不果来是年吾佐戎徐州使取汝者始行吾又罢去汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 去年，孟东野往。吾书与汝曰：吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸父与诸兄，皆康强而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而汝抱无涯之戚也！孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！

呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣！所谓天者诚难测，而神者诚难明矣！所谓理者不可推，而寿者不可知矣！虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣。毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也。死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。 汝之子始十岁，吾之子始五岁。少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪?呜呼哀哉！呜呼哀哉！ 汝去年书云：比得软脚病，往往而剧。吾曰：是疾也，江南之人，常常有之。未始以为忧也。呜呼！其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯极乎？汝之书，六月十七日也。东野云，汝殁以六月二日；耿兰之报无月日。盖东野之使者，不知问家人以月日；如耿兰之报，不知当言月日。东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之乎。其然乎？其不然乎？今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。彼有食，可守以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。 呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不得抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之

项羽之死

《项羽之死》说课稿 一、说教材： 《项羽之死》是高二下学期选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第二篇文章，本单元所选的几篇散文在艺术形象上有很高的艺术价值，主要的学习目标是在掌握字词、疏通语句的基础上，深入理解和把握人物形象，获得审美感受。本文的语言、文字难度不大，故事性强，学生对项羽这个历史人物并不陌生，应该容易进入角色。 二、说学习目标： 1、知识与能力 单元教学目标：从散文创造的艺术形象入手，欣赏散文。 本课时教学目标：知识与能力：塑造人物形象的方法，欣赏与评价人物形象。 2、过程与方法 通过诵读、鉴赏，分析人物语言、动作描写，感知人物性格特点，概括人物形象。掌握塑造人物形象的方法。 合作学习：课堂交流之后，归纳总结司马迁的观点，并做一番自己的理解。 3、情感态度与价值观 感知项羽的悲情英雄形象，评价其性格与命运。 教学重点：人物形象分析鉴赏。 教学难点：评价人物，得出启示。 三、说教法与学法 在“诵读”的感性认识——“讨论”的策略把握——“探究”的能力训练的教学思路下，我采用的教法有：导析法、问答法、诵读法和讨论法。学法：以学生为主的自主合作方法，在讨论中学会讨论，在老师的引导下，开展理性的、智慧的、策略的讨论，让学生通过一堂课的学习，提高对文学家笔下的历史人物的品读能力。 四、说教学过程： （一）新课导入 先放一曲《霸王别姬》，激发学生的学习兴趣，让学生沉浸在一种激动、悲壮的气氛中，使其回顾对历史人物了解的知识。然后可以提问： 片中记叙了一个怎样的故事情节？主人公是英雄还是莽夫？ 然后让学生自由讨论交流。教师视学情适时引导，点名课题： 一曲《霸王别姬》,让你想到了喑呜叱咤的哪位英雄？（项羽）项羽号称西楚霸王， 史载这位西楚霸王曾火烧阿房宫，大火三月不灭，坑杀秦兵二十万，所到之处“城无遗类”。然而，这样一个凶残暴戾的失败诸侯，何以能得到秉笔直书的司马迁，倾注深情，将他列入帝王本纪之中？ 今天，我们就来欣赏《项羽之死》，走近项羽，欣赏项羽形象。 （打出教学目标） 二、披文入情赏形象 通过预习，用四字短语概况出文中的三个主要场景

祭十二郎文文言知识点总结

祭十二郎文 一、通假字： 1、远具时羞之奠 通“馐”，美味食物 2、零丁孤苦 通“伶仃”，孤独的样子 3、皆不幸早世 通“逝”，死 4、敛不凭其棺 通“殓”，给死人穿衣入棺 二、古今异义词： 1、吾去汴州 古：离开 今：离开所在的地方到别处 2、明年，丞相薨 古：第二年 今：特指今年的下一年 3、又可冀其成立邪 古：成长立业 今：（组织、机构）筹备成功，开始存在 4、而齿牙动摇 古：松动。 今：立场不坚定。 5、几何不从汝而死也？ 古：过不了多久 今：数学领域的一分支 6、未可以为信也 古：可以凭借 今：表示可能或能够（表示许可） 7、吾其无意于人世矣 古：没有心思 今：不是有意的 8、志气日益微 古：精气神 今：为求上进的决心和勇气 9、然后惟其所愿 古：这样之后 今：作连词，与“先”、“首先”相呼应 三、重点实词 1、乃能衔哀致诚（怀着） 2、不省所怙（依靠，指依靠父亲） 3、当来省吾，止一岁（留居，住） 4、请归取其孥（妻子儿女） 5、当不果来（成为事实，结果） 6、而不克蒙其泽矣（承受） 7、终葬当于先人之兆 （也可作“垗”，墓地） 8、窆不临其穴（下葬，下棺入穴） 9、其又何尤（怨恨） 四、重点字词: 季父（叔父） 具（备办、准备） 孤（幼而丧父） 殁（死亡） 承（继承、接续） 归取（接取，“还必相迎取”） 佐戎（辅佐军务） 客（作客、客居，寄居他乡） 五、重点虚词： 其： 1、其能久存乎？（语气助词，表反问语气） 2、呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（表选择的连词） 3、其无知，悲不几时（表假设的连词） 旅食（在外地谋生） 辍（停止，指丢下、离开） 无涯（边际、极限） 戚（哀伤） 宜（应该） 毛血（毛发气血，指身体、体质） 吊（慰问、抚慰、安抚，“形影相吊”） 幸（希望，“幸可广问讯”）

司马迁《项羽之死》文言知识梳理

司马迁《项羽之死》文言知识梳理 1、准确认读下列加点字的字音，并理解其意义：①军壁垓下②美人和之③田父绐曰④斩将刈旗⑤瞋目叱之⑥项王身亦被十余创【讲解】①垓gāi：垓下，古地名，在今安徽省灵壁县东南，是刘邦围歼项羽之地。②和hè：应和、回应。③绐dai：欺骗。④刈yì：砍到。 ⑤瞋chēn：瞪眼。⑥创chuāng：伤、创伤。2、根据文意推断下列加点词的意义：①力拔山兮气盖世②骑能属者百余人耳③愿为诸君快战④期山东为三处⑤亡其两骑耳⑥若非吾故人乎⑦辟易数里⑧骑皆伏曰：“如大王言。”⑨江东虽小，地方千里⑩吾知公长者【讲解】①盖：超过；②属：跟随；③快：痛快地；④期：约定；⑤亡：失去；⑥若：你。⑦辟：通“避”，退避；⑧伏：通“服”，敬服。⑨地方：地，土地；方，方圆、纵横。⑩长者：忠厚的、有德行的人。3、下列句中加点词的活用情况分为四类，简要说明分类理由：①令诸君知天亡我。②亦足王也。③项王则夜起，饮帐中。④项王泣数行下。⑤项王军壁垓下。⑥江东父兄怜而王我。⑦直夜溃围南出，驰走。⑧夜闻汉军四面皆楚歌。 A.②⑤ B.③⑦ C.①⑥ D.④⑧【讲解】A名词活用为动词：②王，读wàng，称王、成就霸业；⑤军壁：驻军，构筑营垒。B名词活用为状语：③夜，在夜里；⑦南，向南。C 使动用法：①亡，使我灭亡；⑥王，让我称王。D动词活用为名词：④泣，眼泪；⑧楚歌，唱楚地的歌谣。4、下列句子都是省略句，请指出省略的成分，并将其补出：①项王则夜起，饮帐中。②身七十余战。③左，乃陷大泽中。④不忍杀之，以赐公。【讲解】①省略介词，应为“饮（于）帐中”。②省略谓语动词，应为“身（经历）七十余战”。③省略主语，应为“（项王）乃陷大泽中”。④省略宾语，应为“以（之）赐公”。5、简要说明下列句子的句式特点：①麾下壮士骑从者八百余人。②吾闻汉购我头千金，邑万户。③然今卒困于此。④籍独不愧于心乎？【讲解】①定语后置句，应为“部下骑马跟随的壮士……”。 ②介词省略句，应为“……（以）千金购我头”。③被动句，应为“……被困于此”。④介宾短语后置句，应为“……于心不愧乎？”。6、把下列句子翻译成现代汉语：①汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！②今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围。③斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。④纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？【译文】①汉军已经把楚地都占领了吗？这里为什么楚人这么多呢！②今天必定要（与汉军）决一死战了，我愿意（带头）给诸位（与对方）痛快地决战，一定胜汉军三回，带领诸位冲破重围。③斩杀汉将，砍倒军旗，使你们知道是上天要让我灭亡，而不是我作战的过错。④即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我有什么脸面见他们呢？纵然他们不说，我难道不在心里感到愧疚吗？

项羽之死。附答案

课题：项羽之死 编写人：卢曦审核人：杨先广编写时间：2018/3/12 班级学习小组编号_______ 姓名___________ 【学习目标】 1、理解课文中重点字词和特殊句式，理解文意。培养阅读鉴赏文学作品的能力。 2、合作研究，把握人物形象，能正确评价人物。 3、学习多侧面展示人物性格的方法 【重点难点】 把握项羽人物形象，学习多侧面展示人物性格的方法 【学法指导】 朗读法，探究法 【知识链接】 （一）作者 司马迁（前145—前87年后），字子长，自称太史公，（朝代）夏阳人，我国伟大的 史学家、文学家、思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后 任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《_____ 》。《史记》全书一 百三十篇，包括本纪（叙述历代帝王的历史）、世家（叙述贵族王侯的历史）、______ 列传（历代诸侯之外名官名人的事迹）、______表（各个历史时期的简单大事记）、______书（记 载典章制度，天文地理）。共五十二万六千五百字，叙述了上起传说中的______，下到______ 太初四年约______年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识， 使《史记》成为中国历史上第一部史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“ ”意即它既是史学巨著，又是文学巨著 答案：（一）西汉《史记》 12本纪 30世家 70列传 10表 8书黄帝汉武帝3000年纪传体通史史家之绝唱，无韵之《离骚》 2、（二）背景介绍楚汉争霸 鸿门宴陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙 攻入咸阳。依据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”。